新人教版三年级下册数学课时练-7.4 解决问题
人教版小学数学三年级下册第7单元第4课时解决问题 教学课件
复习导入 月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
4元
你知道了什么？
预设1：9－3＝6（元） 预设2：3＋4＝7（元）
6＞4
9＞8
所以钱够。
所以钱够。
探究新知
例4 小丽有10元钱，买了个
，
还想买1个 和1支 ，她的
钱够吗？ 预设①：
预设②：
10－6.8＝3.2（元） 10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元） 3.2－2.5＝0.7（元）
预设② ：先算10－6.8＝3.2（元）预设③： 3.2－2.5＝0.7（元） 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 0.7＜1.2，买 不够。 10.5＞10，所以钱不够。
练习二十一
4 .
货车自重2.8吨。它是否超载了？
预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
3.1＜3.2，小丽的 0.7＞0.6,买 够
钱够了。
了。
探究新知
还可以把要买物品 的价钱都加起来， 看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 法来解决，不同 的方法可以相互检验。
探究新知
如果把 换成 ，钱够吗？
预设① ：先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
第4课时解决问题第77元单元小数的初步认识创设自主探索的学习情境使学生在合作交流等过程中探索出用不同思路解决生活中常见小数问题提高解决问题能力
第7单元 小数的初步认识
第4课时 解决问题
人教版小学数学三年级下册第七单元课时练(含答案)
7.1 认识小数（一）一、看图写数读数。
1分数（ ） 分数（ ）小数（） 读作（ ） 小数（ ） 读作（ ）3、 4、分数（ 米） （ ） 小数（ 米） （ ）二、写出下列各小数。
一点二五写作（ ） 零点二六四写作（ ） 五十九点三写作（ ） 二十九点四六 写作（ ） 一点一七二写作（ ） 零点六零二写作（ ）0.5读作（ ） 10.05读作（ ）0.12读作（ ） 120.005读作（ ） 10.00读作（ ） 0.065读作（ ）三、用数字1、3、5和小数点，能组成多少个不同的小数？试试看。
11米答案：一、略二、 1.25 0.264 59.3 29.46 1.172 0.602零点五十点零五零点一二一百二十点零零五十点零零零点零六五三、略7.1 小数的初步认识1．读出下面的小数。
一块橡皮0.80元。
读作：（）篮球明星姚明的身高是2.26米。
读作：（）2.4.5读作（）。
2.7读作（）。
3.一支圆珠笔的价格是3元5角，用小数表示是（）元，一本数学书的价格是7.20元，是（）元（）角。
答案：1.零点八零二点二六2.四点五二点七3. 3.5 7 27.2 比较小数的大小1. 0.5米○0.8米 1.6元○1元6角2.在女子跳远比赛中，芳芳跳了1.2米，圆圆跳了1.7米，丽丽跳了1.5米，珍珍跳了1.3米。
在这次跳远比赛中，谁获得了第一名？请按成绩给他们排名次。
3.下面是小丽、小明和小红三人参加50米赛跑的成绩。
谁跑得最快？答案：1.＜＝2.1.7米＞1.5米＞1.3米＞1.2米，圆圆获得了第一名。
3.8.8＞8.6＞8.2，所以小明跑得最快。
7.2 认识小数（二）一、填一填。
1. 小数点的（）边是整数部分，（）边是小数部分。
2. 十分之五用小数表示为（），0.4表示为分数为（）。
3. 1.5里有（）个1和（）个十分之一。
4. 王阿姨的身高是1米60厘米，写成小数是（）米。
二、比较下面小数的大小。
三年级数学下册教案-《解决问题练习课》-人教新课标
《解决问题练习课》教案一、教学目标：1. 让学生通过解决实际问题，巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生分析问题、解决问题的思维方法，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 解决实际问题，包括行程问题、面积问题、时间问题等。
2. 分析问题、解决问题的思维方法。
3. 合作交流，团队协作。
三、教学过程：1. 导入：通过生动的实例，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。
2. 讲解：讲解解决实际问题的方法和步骤，包括分析问题、列出方程、求解答案等。
3. 练习：让学生独立解决实际问题，巩固所学知识。
4. 讨论：分组讨论，交流解题思路和方法，提高学生的团队协作能力。
5. 总结：总结本节课的内容，强调解决实际问题的重要性和方法。
四、教学评价：1. 课后作业：布置课后作业，让学生独立解决实际问题，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括解题思路、合作交流等方面，给予评价和指导。
3. 期末考试：在期末考试中设置实际问题，检验学生解决问题的能力。
五、教学建议：1. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生分析问题、解决问题的方法。
2. 鼓励学生合作交流，提高学生的团队协作能力。
3. 注重课后作业的布置和批改，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。
4. 在教学中注重培养学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
六、教学资源：1. 教材：人教版三年级数学下册。
2. 教学课件：制作教学课件，辅助教学。
3. 教学视频：录制教学视频，供学生课后复习。
4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习内容。
七、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
同时，要注重培养学生的兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
在教学评价中，要注重评价学生的解决问题能力和团队协作能力，给予积极的指导和帮助。
在以上的教案中，需要重点关注的是“教学过程”部分。
人教版三年级数学下册《全册》课时练(2020年)
补充习题第1单元位置与方向（一）（1）刺猬在小狗的（）面；（2）梅花鹿在小狗的（）面；（3）小猫在小狗的（）面；（4）小猴在小狗的（）面；（5）小狗在小猴的（）面；（6）小猴在梅花鹿的（）面。
答案提示：（1）刺猬在小狗的（北）面；（2）梅花鹿在小狗的（西）面；（3）小猫在小狗的（南）面；（4）小猴在小狗的（东）面；（5）小狗在小猴的（西）面；（6）小猴在梅花鹿的（东）面。
解题思路：关键找准观测点，第（1）至（4）题观测点是小狗，第（5）题观测点是小猴，第（6）题观测点是梅花鹿。
补充习题第1单元位置与方向（一）街心公园周围有什么？完成下面的示意图，并说说这些建筑物的位置。
答案提示：（答案不唯一）如：超市在街心公园的北面。
解题思路：先看懂示意图，上北下南，左西右东，再找准观测点是街心公园。
学生自主设计答案。
补充习题第1单元位置与方向（一）说一说，建筑物分别在十字路口的什么位置？答案提示：（答案不唯一）如：文化宫在十字路口的西北方向。
解题思路：先看懂示意图，确定十字路口是观测点，再辨别各建筑物的位置。
补充习题第1单元位置与方向（一）小华从家向（）面走，又向（）方向走，能到便民超市。
答案提示：（答案不唯一）小华从家向（东）面走，又向（西北）方向走，能到便民超市。
小华从家向（北）面走，又向（东南）方向走，能到便民超市。
解题思路：看懂示意图，确定观测点是小华家，再选择行走路线。
位置与方向（二）1．如图（1）体育场在广场的________偏________ ________的方向上，距离约是________米；广场在体育场的________偏________ ________的方向上。
（2）从图中，你还得到哪些信息？请写下来。
2．学校举行长跑比赛，比赛路线如下图。
（1）比赛路线是从学校出发，向________偏________ ________方向到达街心公园，接着向________偏________ ________方向经游泳馆，向________偏________ ________方向回到学校。
【2020人教版三年级下册数学】全册第七单元课时练习(含答案)
人教版三年级数学下册7单元课时练习（含答案）7.1 小数的初步认识1．读出下面的小数。
一块橡皮0.80元。
读作：（）篮球明星姚明的身高是2.26米。
读作：（）2.4.5读作（）。
2.7读作（）。
3.一支圆珠笔的价格是3元5角，用小数表示是（）元，一本数学书的价格是7.20元，是（）元（）角。
答案：1.零点八零二点二六2.四点五二点七3.3.5 7 27.2 比较小数的大小1. 0.5米○0.8米 1.6元○1元6角2.在女子跳远比赛中，芳芳跳了1.2米，圆圆跳了1.7米，丽丽跳了1.5米，珍珍跳了1.3米。
在这次跳远比赛中，谁获得了第一名？请按成绩给他们排名次。
3.下面是小丽、小明和小红三人参加50米赛跑的成绩。
谁跑得最快？答案：1.＜＝2.1.7米＞1.5米＞1.3米＞1.2米，圆圆获得了第一名。
3.8.8＞8.6＞8.2，所以小明跑得最快。
7.3 练习二十1. 6分米=（）米 5米7分米=（）米2.按要求排列。
4.8米 6.5米 8.4米5.6米 7.3米（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.小华做数学作业用了0.4小时，小军做同样多的数学作业用了0.3小时，谁做得快些？答案：1.0.6 5.72.（ 4.8米）＜（5.6米）＜（6.5米）＜（7.3米）＜（8.4米）3.0.4＞0.3，所以小军做得快些。
1. 0.6+0.8= 10.3+2.5= 0.9+0.2=3.8-0.9=2.竖式计算下面各题。
2.6+4.2= 5.6+1.8=3.连一连。
0.8 3.7+4.22.1 1.4-0.67.9 5.9-2.73.2 1.6+0.5答案：1.1.4 12.8 1.1 2.92.2.64.26.8+5.61.87.4+3.0.8 3.7+4.2 2.1 1.4-0.6 7.9 5.9-2.7 3.2 1.6+0.51.《故事会》每本16.4元，《动脑筋大王》每本22.7元，每本《故事会》比《动脑筋大王》便宜多少元？2.妈妈带了50元钱逛超市，买水果和蔬菜用去了18.6元，买日用品用去了22.8元。
2024年新人教版三年级数学下册《教材练习7练习七 附答案》教学课件
年份
单位：辆
燃油汽车 新能源汽车
销量
销量
车和新能源汽车的销
2017 2364
55
售情况。下面哪个说
2018 2222
100
法是正确的？
2019 2210
116
2020 2192
150
（1）燃油汽车的销量
2021 2035
398
一年比一年多。 错误 （2）新能源汽车的销量
你能提出其他数 学问题吗？
一年比一年多。 正确
学号
1 2 3 4 5 6
成绩 等级
优 及格
良 及格
优 良
学号
7 8 9 10 11 12
成绩 等级 及格 优 良 及格 良 及格
学号
13 14 15 16 17 18
成绩 等级 优 良 良 良 良 及格
学号
19 20 21 22 23 24
成绩 等级 良 及格 优 及格 良 良
学号
25 26 27 28 29 30
人员类别 生产人员 管理人员 辅助人员
第一分公司人数 133
27
55
第二分公司人数 267
45
62
某公司第一分公司和第二分公司人员配置情况
人员类别 生产人员 管理人员 辅助人员
第一分公司人数 133
27
55
第二分公司人数 267
45
62
（2）从上表中，你能提出数学问题并解答吗？
同伴之间互相说一说。
3.下面是某公司下属两个分公司的人员配置情况统计表。
第一分公司人员配置情况
人员 生产 管理 辅助 类别 人员 人员 人员
人数 133 27 55
第二分公司人员配置情况
人教版三年级数学下册课时练习（附答案）
人教版三年级数学下册课时练习（附答案）人教版三年级数学下册课时练习（附答案）第一单元1.1 认识东、南、西、北1.早上太阳从（）方升起；傍晚，太阳从（）方落下。
2.晚上当你面对北极星时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。
3.小明放学回家往南走，学校在他家的（）。
A.东面B.西面C.南面D.北面答案：1.东、西2.南、西、北3.D1.2 练习一1.地图通常是按上（）下（）左（）右（）绘制的。
2.超市在少年宫的西面，那么少年宫在超市的（）。
A.东面B.西面C.南面D.背面3.学校的办公楼朝南，后面是高年级的教室。
小明面向办公楼站立，身后是操场，左面不远处是阶梯教室，右面不远处是低年级教室。
（1）高年级教室在办公楼的（）面。
（2）操场在办公室的（）面。
（3）阶梯教室在办公楼的（）面。
（4）低年级教室在办公楼的（）面。
答案：1.北南西东2.A3.北南西东1.3 认识东北、东南、西南、西北1.小红面向东北方向，她的左边是（）方向，后面是（）方向。
2.与东南方向相对的是（）方向，与西南方向相对的是（）方向。
3.判断。
刮风时，树枝偏向东南方，说明刮的是东南风。
（）答案：1.西北西南2.西北东北3.×1.4 认识简单的路线图从奇奇家到妙妙家有几条路？可以怎样走？1.儿童乐园在奇奇家的（）方向，妙妙家在儿童乐园的（）方向。
2.学校与妙妙家都在奇奇家的（）面。
3.可以先向东北走到儿童乐园，再向（）走到妙妙家。
也可以先向（）走到学校，再向东走到妙妙家。
答案：1.东北东南2.东3.东南东1.5 练习二看图填一填。
1.小民上学要从家往（）方向走；小立上学要从家往（）走；小军上学要从家往（）走。
2.放学回家，小凡要从学校往（）方向走，小军要从学校往（）走。
3.面向东南，左面是（），右面是（）。
答案：1.东南西东2.东南西3.东北西南第二单元2.1 口算除法（1）1. 口算800÷4，可以把800看做（）个百，再除以4得到（）个百，即（）；也可以这样想：（）×4=800，所以800÷4=（）。
人教版三下数学第4课时 解决问题公开课教案课件课时作业课时训练
拓展练习
我现在能判定他们5 个人中，一定会有 两个人的花色是一 样的，你相信吗？
现在我们再来看课前的魔术，看看老师的判断是不是对的？
拓展练习
剩下的牌中，有几种花色？
把只有四种花色的牌发给5个人，按最平均的拿法就是前4
不管怎么放，总有一个盒子里至少有两只铅笔，你看是不 是这样？
探究新知
把3支铅笔放到2个铅笔盒里
总有一个盒子里至少有两支铅笔
你能推翻这个结论吗？大家可以再试着放一放。
要推翻这个结论，就要想办法让其中一个盒子不装或者只装一支，但是这个盒子里不 装时，就得把剩下的3支都装到另一只盒子里，那么这样一来，虽然第一个盒子的情 况推翻了上面的结论，但是第二个盒子却符合上面的结论，所以一个盒子不装时，不 能推翻上面的结论；那么在一个盒子里装一个呢？这个盒子看起来也好像是推翻了上 面的结论，但是剩下的两支铅笔又要装到第二个盒子里，所以第二个盒子的情况又符 合上面的结论，所以这种放法也不能推翻上面的结论。如果第一个盒子直接放2支或 者3支，那就直接符合上面的结论了，所以不管怎么放，总有一只盒子里至少有2支铅 笔。
不管怎么放，总有一个盒子里至少有两只铅笔，你看是不是这样？
探究新知
请你拿出3支铅笔，把它们放到2个铅笔盒里，
随便放，看有哪些放法？然后向大家汇报你
总有一 放的结果。
个盒子 里至少 有2支 铅笔
总有一 个盒子 里至少 有2支 铅笔
总有一 个盒子 里至少 有2支 铅笔
总有一 个盒子 里至少 有2支 铅笔
10－6.8＝3.2（元）
和 一共多少钱。
2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。
部编版三年级下册数学课课练全册(附答案)
部编版三年级下册数学课课练全册(附答
案)
本文档为部编版三年级下册数学课的全册课课练，同时附带了答案。
以下是各个单元的简要介绍：
单元一：数到十万
本单元主要讲解了数的读法和数位的意义，让学生能够认识和读写比十万更大的数。
通过各种练，让学生掌握这些知识并能够熟练应用到生活中。
单元二：数的加减
本单元通过实际生活中的例子，教授了数的加减法。
从简单的十以内的加减开始，逐步扩展到更复杂的数。
通过练题，学生能够提高他们的计算能力和思维能力。
单元三：数的乘法
本单元引导学生研究数的乘法运算。
从具体问题出发，通过绘
画和分组等方式帮助学生理解乘法的概念，并进行乘法运算的练。
单元四：数的除法
本单元教授了数的除法运算。
通过实际问题的解决，让学生了
解除法的概念和运算规律，并通过练题提升他们的除法计算能力。
单元五：图形与面积
本单元主要介绍了基本的平面图形和面积的概念。
通过研究各
种图形的名称、性质和计算面积的方法，学生能够更好地理解图形
和面积的关系。
单元六：运算的应用
本单元将数学运算应用到实际生活中。
通过日常生活中的例子，以及购物、旅游等情境，让学生能够灵活运用数学知识解决问题。
以上是部编版三年级下册数学课课练全册的内容概述。
希望本文档能够帮助学生们更好地掌握数学知识，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
部编人教版三年级下册数学全册课课练-课时练【精品】
部编⼈教版三年级下册数学全册课课练-课时练【精品】新⼈教版三年级下册数学课课练第⼀单元位置与⽅向第1课时位置与⽅向（⼀）1、1、填空不困难，全对不简单。
（1）早晨，你⾯向太阳站着，你的前⾯是（）⾯，后⾯是（）⾯，左⾯是（）⾯，右⾯是（）⾯。
（2）晚上，你⾯对北极星站着，你的前⾯是（）⾯，后⾯是（）⾯，左⾯是（）⾯，右⾯是（）⾯。
（3）地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。
2、我是⼩法官，对错我来判。
（1）今天刮南风，顺风的⽅向应该是北⽅。
（）（2）⾯朝南⽅时，你的左⼿边是西⽅。
（）（3）在北半球，秋天⼤雁从北⽅飞向南⽅。
（）（4）学校在⼩红家的东⾯，⼩红家在学校的西⾯。
（）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）林⽴同学放学回家往东⾛，学校在她家的（）。
A.东⾯B.西⾯C.南⾯D.北⾯（2）图书馆在邮局的北⾯，少年宫在邮局的南⾯，少年宫在图书馆的（）。
A.东⾯B.西⾯C.南⾯D.北⾯4、帮⼩动物辨⽅向。
（1）⼩狗家在学校的（）⾯，⼩猪家在学校的（）⾯。
（2）⼩⽼虎家在⼩猪家的（）⾯。
（3）从⼩⽺家向（）⾛可以⾛到学校。
5、⼩红家在学校的南⾯700⽶处，⼩明家在⼩红家北⾯400⽶处，请问学校在⼩明家什么⽅向？多少⽶处？6、请你在中填出⼏种⼩动物的位置。
第2课时位置与⽅向（⼆）1、填空不困难，全对不简单。
（1）林林从家向（）⾛（）⽶到电影院，⼜向（）⾛（）⽶，再向（）⾛（）⽶到学校。
（2）玲玲从家到学校要先向（）⾛（）⽶，再向（）⾛（）⽶，最后再向（）⾛（）⽶就可以到达。
2、根据⽰意图填⼀填。
（1）摄影室在科技室的（）⾯，在泥塑室的（）⾯。
（2）从绘画室向（）⾛，到科技室，再向（）⾛，到摄影室，从摄影室向（）⾛，到泥塑室。
3、请你帮帮忙，他们⼏个该怎么⾛？（1）⼩伟上学从家向东⾛，经过超市，到⼴场后，再向（）⾛，⼜经过（），才到学校。
（2）⼩玲从家去百货商场该怎么⾛？（3）⼩奇从家去⼴场怎么⾛？4、快来帮我找⼀找。
人教新课标三年级下册数学教案：第七单元解决问题练习课
人教新课标三年级下册数学教案：第七单元解决问题练习课一、教学目标1. 让学生掌握用四则运算解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，增强学生的数学应用意识。
3. 通过解决实际问题，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 运用四则运算解决实际问题2. 解决问题的方法和步骤3. 实际问题练习三、教学重点与难点1. 教学重点：运用四则运算解决实际问题，掌握解决问题的方法和步骤。
2. 教学难点：分析实际问题，找出数量关系，列出算式。
四、教学过程1. 导入新课教师出示实际问题，引导学生运用四则运算解决问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）教师引导学生分析实际问题，找出数量关系，列出算式。
（2）学生尝试解决实际问题，教师巡视指导，个别辅导。
（3）师生共同总结解决问题的方法和步骤。
3. 巩固练习（1）教师出示实际问题，学生独立解决，教师个别辅导。
（2）学生互相交流解决问题的方法，教师点评。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的方法和步骤。
5. 布置作业教师布置与实际问题相关的作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 本节课通过解决实际问题，让学生掌握四则运算的应用，提高解决问题的能力。
2. 在教学过程中，要注意引导学生分析实际问题，找出数量关系，列出算式。
3. 课后要加强个别辅导，关注学困生的学习情况，提高他们的数学能力。
六、教学评价1. 学生能熟练运用四则运算解决实际问题，掌握解决问题的方法和步骤。
2. 学生在解决实际问题时，能分析问题，找出数量关系，列出算式。
3. 学生对数学产生浓厚兴趣，增强数学应用意识。
需要重点关注的细节是“在解决实际问题时，能分析问题，找出数量关系，列出算式”。
这个细节是解决问题的关键步骤，也是学生容易出错的地方。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、分析问题的能力分析问题的能力是解决实际问题的前提。