2019年《我是什么》-word范文模板 (5页)
【优质文档】假如我是……半命题作文《假如我是陶渊明》-word范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 假如我是……半命题作文《假如我是陶渊明》篇一：假如我是……半命题作文《假如我是陶渊明》假如我是陶渊明阳光学校：杜浩菲“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏??”，陶渊明的世界悠闲自得，如世外桃源般，假如我是陶渊明，我会有他这样的境界吗？假如我是他，我会如他一样“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”吗？“少无适俗韵，性本爱丘山??”，陶渊明生性淡泊，在家境破落，入不敷出的情况下，仍然沉醉于读书、作诗，迫于生计，曾无奈出任彭泽县令，但终因不肯为“五斗米折腰”弃官而去，这一去，使“久在樊笼里”的他“复得返自然”了。
他如愿了。
他如愿了，就如恋旧林之鸟，思故渊之鱼，从此，他开始了“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归??”的生活，这样的生活自在闲适，无拘无束，但他也不得不安于“短褐穿结，箪瓢屡空”的拮据，假如我是陶渊明，我会如他一样有“不为五斗米折腰”的骨气，肯“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”安贫乐道吗？“归去来兮，田园将芜胡不归??”，陶渊明归来了，远离了东晋黑暗的官场，做了个爱菊更爱酒的隐士，他在一千多年前的封建社会里，选择了安贫乐道，消极避世，由此，我想到了扬州八怪，竹林七贤，还有一投汨罗的屈原，他们在污浊的社会里选择了避世，甚至一死，试问，他们可不可以有别的选择？假如我是陶渊明，我会如他有一样的选择吗？“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之”，大丈夫“达则兼济天下，穷则独善其身”，假如我是陶渊明，我定会以国家兴亡为己任，正所谓“国家兴亡,匹夫有责”，个人屈辱与国家兴亡相比，小矣！故，假如我是陶渊明，定做个把国家利益放首位，把才情给社会，能屈能伸的伟丈夫，以不负“靖节先生”之美号。
篇二：【叙述-2】假如苏东坡和陶渊明来到现代【叙述-2】假如苏东坡和陶渊明来到现代（一）本周末，儿子的家庭作业要写一篇作文。
【优质】幼儿园语言《我是谁》课堂教学反思-word范文 (2页)
【优质】幼儿园语言《我是谁》课堂教学反思-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园语言《我是谁》课堂教学反思细节描述：细节一：孩子们，在家里除了名字外，你爸爸会叫你什么？（爸爸会叫我小美女、小帅哥、小宝贝、大姐姐、妹妹）那在家里你妈妈会叫你什么呢？（小乖乖、大坏蛋、佳浩、大美女、姚姚），原来你们还有这么多老师不知道的称呼啊。
这里有一个小朋友，他呀也有好多好多不一样的称呼，我们一起来听听看，他到底是谁？细节二：诗歌听完了，你们为什么都笑了呢？（这个小朋友好搞笑）那哪地地方让你觉得搞笑了呢？（小弟弟说我是啊呜）除了小弟弟外，还出现了谁，他们是怎么叫这个小朋友的？（爸爸）爸爸是怎么说这个小朋友的，谁能用诗歌中的句子来回答我。
（爸爸说我是调皮的小坏蛋）听得非常的仔细，说得非常的好。
那还有谁也来试试（妈妈说我是心肝宝贝）对呀，说得也非常的棒！还有谁出来了？我们一起来说说（护士阿姨、叔叔、哥哥、小弟弟······）那你们知道这首诗歌的名字叫什么吗？（我是谁）评价分析：在细节一中的导入活动中先问幼儿爸爸妈妈在家里叫你什么，从而让幼儿感受到在不同的眼里自己是有不同的叫法，为下面的诗歌埋下伏笔。
从细节二中可以看出孩子们学习的兴趣非常的高，特别是当老师第一次讲述诗歌时，孩子们露出了开心的笑脸，而问孩子们问题时，大多数的孩子也都能回答，这就可以看出孩子们对这节课的兴趣非常高，也让幼儿充分理解“我”在别人眼中是不同的，体验到不一样的我。
所思所悟：“我是谁？”这是藏在每个人心中最深处的疑惑，对孩子而言，心中又何曾不上一次的想着这个问题。
本次活动旨在让幼儿认识“我”在别人眼中是不一样的，同时以诗歌的形式让幼儿对别人眼中的我有一个全新的认识，并在创编诗歌中感受到他人对自己的评价，使幼儿全面的认识自己、看待自己，提高幼儿的创编以及表达能力。
2019年论文单位推荐信-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==论文单位推荐信论文单位推荐信，推荐信是一个领导或者老师想单位推荐相关人才时用到的书写!以下是为大家准备的：论文单位推荐信范文，请参考!导师推荐信【1】推荐人姓名： XX推荐人职称：教授、硕士研究生导师推荐人工作单位： XXXX大学XXXXX学院推荐人职务：XXXXX院长、XXXXX教学指导委员、教育部学位与研究生教育专家、XX省青年学会副会长推荐人与被推荐人关系：硕士研究生导师推荐人联系方式： XXXXXX 或 XXXXXX被推荐人： XXX(XXXX大学XXXX学院XX级XXXX专业硕士研究生)被推荐人职务： XXXX大学研究生会副主席、XXXXXX教学秘书推荐意见：XXX同学于XXXX年以研究生考试综合排名第三的优异成绩自XX省XX 大学进入XXXX大学攻读管理学硕士学位。
该同学综合素质较高，是我在当年入学的60余名学生中挑中的3名指导学生之一。
XXX作为一名党员，后来作为一名党支部书记，立场坚定，政治觉悟高，能够同党中央保持高度一致。
XXX学习认真，成绩优异，该生最大的优点就是扎实、肯钻研，思维活跃。
读研期间，行政管理的基本理论掌握牢固，表现出较强的科研素质与潜力。
在学习中善于发现问题和解决问题，具有较强的独立学习能力，对问题有钻研精神，能够灵活运用所学知识解决问题，参与研究了多项课题，并得到了较高的评价。
值得一提的是，该生作为主要作者之一随我研究撰写的教育部课题专著《XXXXX研究》在我校学报上发表，期间表现出了该生较好的科研素质与论文撰写能力。
在完成硕士学位毕业论文期间，该生运用科学的思维方法和严谨的科研态度进行论文题目的调查设计，熟练掌握了调查方法，论文写作技巧等知识。
经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文写作、答辩等系统培养，该同学已具备了较高的科研素质。
2019-作文我爱这片土地-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==作文我爱这片土地为了母亲河不再断流；为了人类的生存与发展，让我们快行动起来，保护我们的家园。
作文网小编为大家精心准备了《作文我爱这片土地》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。
篇一：作文我爱这片土地我是农民的儿子，上天赋予我种地的使命，祖先给了我耕种的义务，我自己掌握着收获的权利。
我也更爱这片生我养我的土地，三月的粉红的桃花，洁白的梨花，五月的麦收，六月家门前的小河，七月的西瓜，八月的苹果，还有父亲那大山一样的脊梁，都清晰了装满我记忆的摇篮。
现在的我，幸福的担起了这副快乐的扁担，扎根在这方贫瘠的泥土里，盼望着和先人一样，收获一份自己的成绩。
春天，我捧起澄澈的河水，浇灌理想的麦田，那涓涓溪流欢唱着，滋润那些绿油油的生命，就像一串优美的风铃声，流淌进我的心里，一望无垠的油菜花，映黄了我每一寸肌肤，微风中摇曳的桃红，注入我生命的血液，流淌着赤诚颜色，暖暖的春风，梳理着我乌黑的头发，润物细无声的细雨，泽润着我人生的梦想，覆陇黄的日子里，我挥舞着锋利的镰刀，收获诗人的麦子。
疏理满树闪闪的星星，泼洒杀虫抗病的汗水。
用甜蜜的生活，充盈圆滚滚的西瓜。
播种秋天丰实的玉米。
花好月圆的中秋，是收获的季节，黄澄澄的鸭梨，红通通的苹果，雪一样的棉花，丰实的谷子高粱，我把所有成果都换成精神食粮，构造人生智慧的桥梁，妆点人生的丰碑，我爱这片贫瘠土地，不去羡慕别人土地的肥沃，我挥舞着纤细的胳膊，紧握锈钝的铁犁，小白兔的名言一只鼓励着我；“只有自己种，才有吃不完的菜”我会学习别人先进的技术，种出属于自己的庄稼，创造出从来没有的奇迹，生产资料成本的提升，使好多乡亲都放弃了这片不能养家活口的乐土，他们都去繁华的城市，寻找自己的理想，我从他们眼里看到了无奈，看到了悲伤，但是我更清楚的知道，他们早晚还会回来，因为他们也深爱着这片神奇的土地。
2019年中午问候语句-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==中午问候语句中午问候语句，来到中午，我们要加油，完成一天的目标!以下是中午问候语句，请阅读!中午问候语1、我不是将军，但我是一个想当将军的士兵。
我有志气，有毅力，有干劲，有胆魄，早晚有一天，我会一览众山小!2、我如凡间一粒沙，随风飘荡雨吹打，山儿再高我慢慢爬，水儿在深我慢慢划，只要恒心永不灭，就算是沙也变花。
3、速度慢一点，风景多一点;笑容多一点，温暖多一点;宽容多一点，伤痛少一点;每天快乐一小步，幸福就跨出一大步!4、没有不劳而获，没有坐享其成，若比别人贪心，请比别人用心，一分耕耘一分收获，在这里祝你一路发发发发发。
5、人生是海，不为小事而争论，不为流言而费神，无须太计较得失，像海一样，纳百川，人生才能拥有海一般的湛蓝!6、我微笑着面对生活，我执着着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。
每时每刻，我对自己说：坚强如歌。
7、在男人的世界里，只有更稳定，才出众。
只有不走寻常路，张开理想的翅膀飞越无限，才是我们我们正在努力的方向。
8、将问候的词句，寄存在光阴的驿站，与你共赴新的历程;将希望的种子，悄悄地放进心田，送给你满园的丰硕与芬芳!上班快乐!9、让我的友情变成你的影子，陪伴你寂寞的光荫。
让我的祝福变成雄心，鼓励你走过艰难困境。
生活没有一帆风顺，努力就是成功!10、生活处处有困难，个子高的老撞头，个子矮的惹人笑，有钱的招红眼，没钱的招冷眼，我一正常年轻帅小伙，什么挫折不能过。
11、玉兔陪着你，幸福绕着你，温馨拥着你，好运罩着你，健康想着你，理想激励你，事业成就你，好人关照你，魅力青睐你，成功拥抱你!12、一个女人的成功之处，就是把自己的男人塑造得让更多女人喜欢;而一个男人的成功之处，就是把自己的女人呵护得让更多异性赞美。
13、我们只要正视自我，让自己有努力的信心，奋斗的勇气，前进的力量，攀登的智慧，就能开阔视界和胸襟，一切也会随之柳暗花明。
2019年贫困证明材料-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==贫困证明材料贫困证明材料就是小编整理的贫困证明材料范文，欢迎大家阅读借鉴!篇一:贫困证明材料尊敬的领导:您好!我是公司通修二队队员刘**，最近听说公司在给有困难的员工办理困难补助，因近年实在无法承受家庭生活压力，经再三考虑，根据我的实际情况，特向公司申请困难补助。
在20**年，父亲病故，留下年迈重病缠身的母亲，需要常年打针吃药，每年需要花费的治疗费用大约4——5万元。
作为家里的老大，我必须去承担着此份责任与义务。
同时我有两个小孩，因我老婆本身身子虚弱，加上家庭条件有限，营养供应不足，导致在怀孕期间给小孩以及自己都落下了病根，小孩体弱多病，而老婆每年都需要喝中药维持着身体，病情一直不见好转，去年发现眼睛又疼，去****雅医院检查，查出眼睛患有沙城眼疾，需要动手术，手术的前期费用就需要10万左右，还需要后期的药物护理，如果不及时治疗，有可能会失明。
但是面对此昂贵的医疗费用，老婆只选择了药物维持控制病情进一步恶化。
现在每月都需要去省城一次检查病情与买药。
这给原本困难的家雪上加霜，生活上常常捉襟见肘，举步维艰。
整个家庭都靠我的工资收入维持生计且外债累累，故特此前来向公司领导申请，其本不愿给公司领导添麻烦，但巨大的开支已使家庭基本生活费用入不敷出，生活上难以为继。
我希望在最困难的时期能得到领导的关怀、组织的温暖，望公司领导酌情给予困难补助，以此减轻家里的一点经济负担。
我将会更加勤勉工作，回报公司。
特此申请，望领导核查批准为感!此致敬礼!申请人:xxx篇二:贫困证明材料尊敬的各位校领导:我是xxxx级xx本科x班的学生，家住在农村，父母是农民，知识水平不高，我们家是村上的贫困户，重点扶助对象，家庭经济的主要来源均来自那几分微薄的农田收入，平日生活拮据，家里房屋破旧，里面那仅有的几件家具都还是父母结婚时置办的，厨房还是搭建在家里的过道上，在雨下得特别大的天气里，炉火都升不起来，更不用说要想在该吃饭的时间里吃饭了，那几乎是不可能的了。
我是什么作文500字
我是什么作文500字
我是什么。
我是一个普通的人，一个平凡的生命，一个不起眼的存在。
我
没有出众的才华，没有惊人的成就，没有惊艳的外表，我只是我自己。
我是一个普通的学生，每天早早地起床，背着沉重的书包上学。
我不是班里的尖子生，也不是班里的问题学生，我只是一个平凡的
学生，努力学习，努力生活。
我是一个普通的员工，每天按时上班，认真工作。
我没有升职
加薪的机会，没有得到老板的赏识，我只是一个普通的员工，默默
付出，默默努力。
我是一个普通的家庭成员，每天照顾家人，关心家庭。
我没有
出众的厨艺，没有高超的家务技能，我只是一个普通的家庭成员，
用心照料，用心关爱。
我是一个普通的朋友，每天与朋友相处，分享快乐。
我没有出
众的口才，没有惊人的魅力，我只是一个普通的朋友，用心倾听，
用心陪伴。
我是一个普通的人，我没有惊人的才华，没有惊艳的外表，我
只是我自己。
我不是别人，我是我自己，我是一个普通的人，但我
有着自己的坚持和努力。
我是一个普通的人，我有着普通的梦想，我渴望着平凡的生活。
我不求别的，只愿平安健康，只愿家人平安，只愿朋友幸福。
我是一个普通的人，我没有出众的才华，没有惊人的成就，没
有惊艳的外表，我只是我自己。
我是一个普通的人，但我有着不平
凡的坚持和努力，我是我自己。
【最新推荐】演讲稿《我是一名党员志愿者》-word范文 (2页)
【最新推荐】演讲稿《我是一名党员志愿者》-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==演讲稿《我是一名党员志愿者》演讲稿《我是一名党员志愿者》有一个人，她带领着社区义务巡逻队，走过酷暑走过严寒，护佑着一方平安。
有一个人，她访病者探贫居，洒向社区每个角落春日阳光一样的温暖。
有一个人，她营祥和造温馨，忘我地幸福着那一片楼院。
有一个人，她没有丰功伟绩，却以诚挚热情的社区服务而得人心；她不是劳模明星，却在平凡处在老百姓的生活里无时不闪动着熠熠的光焰。
她，就是年已75岁的工人村社区第二党支部书记——付伟。
在四城联创的过程中，她曾这样说：“我是一名党员志愿者，大家信任我，我就不能辜负大家，一定为社区多做贡献！”对，“我是一名党员志愿者”！各位领导、老师、各位朋友：我演讲的题目是：我是一名党员志愿者我是一名党员志愿者！这不是付伟一个人的声音，这是许许多多共产党员共同的心声与口号啊！你看，漫水桥下植树的人群中，那不是辽东学院的党员志愿者么？挺直酸疼的腰背，回头看，已是满眼绿荫；那不是市科技局的党员义工吗？一上午紧张的挥汗如雨之后，社区里那条破旧的人行步道换成了崭新平整的路面；在锦山大街和春三路交叉路口，31度的高温下，那是市纪委的党员同志在清除道路两侧绿化带内的杂草和垃圾；你看，广济街道工行小区院里有几位老人的身影一直在忙活着，他们在粉刷楼道扶手在修铺凸凹不平的路面，他们自发组织自筹资金，为的是争样板小区，他们跟付伟一样，是一群七八十岁的老共产党员；你看，六道西社区党员志愿者上街对卫生死角开始地毯式巡查了；东晨社区的党员义工上街捡拾白色垃圾、清扫楼院卫生、清除小广告了；平安社区的党员志愿者上街组织“干干净净迎外国友人来丹东”的活动了……我是一名党员志愿者！细想想，这个声音不是始于现在，而是振聋发聩于硝烟弥漫的上个世纪初期，而至于今天哪！你听，嘉兴南湖烟波的吟唱，南昌城头寒风的怒号，井冈山上的翠竹阵阵，延安塔下的黄沙滚滚，在抗日的战场上，在解放的征途中，或者昏黄的油灯下，或者纷飞的炮火里，宣誓于党旗的，又有哪一位不是为劳苦大众谋福祉的志愿者啊！你听，洪水袭来时，是谁在力挽狂澜！地震爆发时，是谁在补地修天！奥运赛季，是谁英豪尽逞；宇宙画蓝图，是谁邀明月共走霄汉！我们需要英雄，需要生活着的英雄，雷锋、焦裕禄、孔繁森、郭明义……他们都是建国创业中的一名普普通通的党员志愿者，他们都是这样的英雄。
2019-优秀征文《我爱足球》-范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==优秀征文《我爱足球》优秀作文：森林足球赛“当......当......当！”，咦！这是什么声音？哦！原来是森林里在举行足球比赛呀！比赛分为两队，分别是红队和绿队，每队双方各有6名球员、1位守门员。
比赛开始了，随着哨声一响，双方开始了激烈的斗争。
看：红队绿队小狗首当其冲，踢出“飞毛腿”，小兔马上竖起“尖顶击”；小猫赶快去支援，小蛇抄道来阻挡；小猴使用“飞藤斩”，青蛙伸长“影舌弹”；小鸡放出“啄米击”，小鹅送上“红花嘴”；小鸟扇动“飞翔击”，小猪顶上“大盾盘”；地鼠发动“土遁术”，乌龟回上“冲击波”；小鹿甩动“旋转脖”，小象挥动“万能鼻”。
呵！好一场“功夫”足球赛！优秀作文：我的足球梦我爱做梦，经常做足球梦。
因为我对足球非常喜爱。
我的梦非常快乐，因为，足球能带给我无穷的乐趣。
有一次，我梦见我古代在玩球，其实，那不是现在的球样子，它叫蹴鞠。
我看见球门很小，可难进了。
我来到了宋朝，和高俅那厮一起玩蹴鞠。
你看他多得意啊，我气急了，飞起一脚把蹴鞠踢到了他的脑袋上去了??在梦里，我笑醒了。
第二次，我来到了英国，看见我们中国队和英国队在一个足球场在比赛。
赛场四周挤满了看球赛的中国人和外国人。
只见球员们在场上飞奔，一会儿抢球，一会儿射门。
看着看着，我忘记了自己是守门员了，结果，英国人大胜??我气醒了！第三次，我梦到了自己长大了。
穿着国家队的足球服，来到了太空足球场，这次是中国队和外国队的巅峰对决。
只听见口哨一响，队员们就发起了猛烈进攻。
此时，已经分不清球在哪了。
好像到处都是球，就是我守的球门里一个球也没有。
我们胜利了！中国胜利了！十四亿中国人欢呼着，拥抱着??我不知道自己是在哭还是在笑了。
我爱足球，更爱中国！我的足球梦一定会实现的！优秀作文：我爱足球六年级4班有一个东西，它象征着团结精神，一块块五边形和六边形组成了它圆滚滚的“脸庞”。
最新《我是什么》综合资料-word文档
《我是什么》综合资料一、教学要求1 学会本课10个生字，认识6个生字。
2 能正确读写要求学会的词语。
3 正确、流利地朗读课文。
4 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
二、教材说明本课是一篇科普短文。
课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。
全文共五段，第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态;第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况;第四段讲水给人们带来的利弊;第五段用问句的方式与课题照应，并激励读者找到答案。
三、教学建议(一)课前准备1 生字、生词卡片，课文朗读录音带。
2 水的不同形态的挂图或多媒体课件。
3 让学生收集有关水的谜语和水对人类的贡献及破坏的资料。
(二)识字、写字教学1 识字教学。
注意指导以下生字的读音和字形。
硬：韵母是后鼻音，不要读成yìn。
散：多音字，在本课读sàn，不读sǎn。
“散”的右边是反文儿，不是折文儿。
助：翘舌音，不要读成zù。
第五笔是“提”，不是“横”。
冲：翘舌音，不要读成cōnɡ。
灾：平舌音，不要读成zhāi。
2 写字教学。
重点指导下面几个字。
帮：三个部件要写紧凑。
硬：左窄右宽，石字旁要写小一些。
害：第七笔“竖”，上下要出头。
(三)词句教学本课需要掌握的词语比较多，“温和、硬”两个词，可用找反义词的方法帮助学生理解;“飘浮”，可用图或课件帮助理解;“灾害、散步”可以结合生活实际理解。
本文中的第三自然段是一个长句。
教学时，让学生明白“我”在池子里、在小溪里、在江河里、在海洋里是同时存在的，而不是一会儿在这里，一会儿又跑到那里。
(四)朗读指导“有时候我很温和，有时候我很暴躁。
《各类作文范文》word版
《各类作文范文》word版记叙文《难忘的旅行》在我的记忆中，有一次旅行让我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的假期，我决定独自一人踏上前往云南的旅程。
我背着简单的行囊，怀揣着满心的期待，登上了飞往昆明的飞机。
当飞机降落在昆明长水国际机场时，我深深地吸了一口那带着淡淡花香的空气，心中的喜悦难以言表。
第一站，我来到了大理。
大理的古城充满了古朴的韵味，青石板路蜿蜒曲折，两旁是古色古香的建筑。
我漫步在古城中，感受着岁月留下的痕迹。
街边的小店摆满了各种特色手工艺品，我忍不住驻足挑选了几件作为纪念品。
接着，我去了洱海。
洱海的湖水清澈见底，微风吹过，波光粼粼。
我租了一辆自行车，沿着湖边的道路骑行。
一路上，我欣赏着美丽的湖景，远处的苍山在云雾中若隐若现，仿佛一幅美丽的画卷。
离开大理，我前往了丽江。
丽江古城的夜晚格外迷人，灯火辉煌，热闹非凡。
酒吧里传出动听的歌声，让人心醉神迷。
我走进一家酒吧，点了一杯当地的特色酒，静静地坐在角落里，聆听着音乐，感受着这座古城的独特魅力。
在丽江的第二天，我去了玉龙雪山。
雪山高耸入云，山顶被白雪覆盖，在阳光的照耀下闪耀着光芒。
我乘坐索道上山，随着高度的上升，气温越来越低，周围的景色也越来越壮观。
站在雪山上，我仿佛置身于仙境之中，心中充满了对大自然的敬畏之情。
这次旅行让我收获颇丰，不仅欣赏到了美丽的风景，还结识了许多有趣的人。
在旅途中，我学会了独立和坚强，也更加珍惜生活中的美好。
这次难忘的旅行将永远留在我的记忆深处。
议论文《论挫折对人生的意义》挫折，是人生道路上不可避免的一部分。
它就像一块绊脚石，挡住了我们前进的道路；又像一场暴风雨，摧残了我们刚刚绽放的梦想之花。
然而，挫折并非是人生的灾难，相反，它对我们的人生具有重要的意义。
挫折能够磨练我们的意志。
当我们遭遇挫折时，往往需要付出更多的努力和坚持才能克服困难。
在这个过程中，我们的意志会得到锻炼，变得更加坚强。
就像宝剑需要经过磨砺才能锋利，我们的意志也需要在挫折中经受考验才能变得坚韧不拔。
我是什么1
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（打 ）下来，叫“雹子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，变 成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就 管我叫“雹子”。到了冬天，我变成 小花朵飘下来，人们有管我叫“雪”
填一填：
(太阳一晒 )，水就变成了汽，汽 （连成一片）就变成了云，云 （碰到冷风）变成雨来自雪、雹子。 到了地面，又变成了水。
我是小小广播员：
请你以一个广播员的身份播报一 下你喜欢的城市的天气，如：新疆 塔城，阴，有雪，请大家出门穿暖 点……
修水库
筑堤坝
挖河渠 种树
建水电站
清清水，我问你，你的家，在哪里？ 你的衣，有几件？你的味，可好吃？
我的家，在四海；我的衣有三件，寒 冰热气都是我，温度一变我也变； 要知味，请品尝，拘一口，亲实践。
1.我是什么? 2.我都变成了什么?
汽
云
雨
雹子
雪
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的 点儿，连成一片，在空中飘浮。
我是怎么变的呢？
我在空中飘浮着，碰到冷风，变成水 珠落下来。人们就管我叫“雨”。有 时 候我变成小硬球打下来，人们就管我 叫“雹子”。到了冬天，我变成小花 朵飘下来，人们有管我叫“雪”
水啊水啊真可爱，原来是无色无味的 透明钻。
水是生命之源，请珍惜每一滴水！
作文我是什么
作文我是什么
作文，我是什么。
每个人都有自己独特的性格和特点，而这些特点也构成了我们
独一无二的个性。
那么，我是什么样的人呢？这是一个很有意思的
问题，也是一个让人思考的问题。
首先，我是一个乐观向上的人。
无论遇到什么困难和挫折，我
总是能够保持乐观的态度，积极面对。
我相信，只要努力不懈，就
一定能够克服一切困难，实现自己的目标和梦想。
这种乐观的心态
也让我在生活中充满了阳光和活力。
其次，我是一个勤奋上进的人。
我深知，成功来自于勤奋和努力。
因此，无论是在学习还是工作中，我总是尽心尽力，不断努力
提高自己的能力和水平。
我相信，只有不断进步，才能不断超越自己，走向更加辉煌的未来。
再次，我是一个善良友善的人。
我乐于助人，善待他人，愿意
与他人分享快乐和忧伤。
我相信，善良是一种美德，也是一种力量。
只有心存善意，才能收获他人的信任和友谊，才能让世界变得更加
美好。
最后，我是一个有梦想的人。
我相信，每个人都应该有自己的
梦想，而梦想也是人生的动力源泉。
我有着自己的梦想，也在努力
实现自己的梦想的道路上。
我相信，只要心怀梦想，就能不断前行，走向成功的彼岸。
总的来说，我是一个乐观向上、勤奋上进、善良友善、有梦想
的人。
这些特点构成了我的个性，也让我在人生的道路上走得更加
坚定和自信。
我相信，只要坚持自己的信念，就一定能够创造出属
于自己的精彩人生。
【2019最新】《我是吴宓教授》阅读及答案-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《我是吴宓教授》阅读及答案我是吴宓教授①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。
很快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。
学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。
打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。
而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。
半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。
第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡mù半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。
⑤他像一座钟。
他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。
一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。
当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。
”这才过关。
⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。
这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。
一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。
⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。
《我骄傲我是中国人》作者：王怀让word格式范文模板
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在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人--
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人--
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针，印刷术的后裔
我是圆周率，地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的，
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的，
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我是中国人--
在我的国土上不光有，
雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松，
还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神! 我是中国人--
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人--
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进外国人
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云，
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲我是中国人。
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《我是什么》
课前透视
《我是什么》是一篇常识性课文。
本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。
课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。
通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。
水对于学生来讲并不陌生，所以教学过程中，应根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主的学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。
教学目标
1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点
正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
信息资料
1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。
2、师生收集水与人类关系的相关资料。
教学时数两课时
第一课时
切入举偶
1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）
（这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究的欲望。
从整体上感
知了课文内容，了解了课文大意。
）
2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？千条线，万条线，落到水中看不见。
（板题）
对话平台
自读
1、给学生充分地时间自由读课文。
同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
师生评议读书情况。
强调标出的生字、词语，注意难点的字音。
如：躁、灾是平舌音；稼是第四声，在庄稼一
词中，读轻声等。
3、读书交流，鼓励质疑。
说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。
教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
（尊重学生主体地位，培养学生读书质疑的良好习惯。
教师有效地收集学生读
文后的反馈信息，以便及时调整教学进程与走向。
）
识字
1、利用生字卡片，出示我会认中的11个字。
引导学生在小组内互相指认，交
流识字的方法。
2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。
（参见我会读）。
3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。
写字
1、出示我会写中的冲、晒、池、浮四个左右结构的字。
引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。
找出自己认为难写的字。
2、教师范写。
边写边强调重点。
如：晒的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及两点水和三点水在写法上的异同。
3、学生描红，临写，自由练写。
教师巡视，师生共同评议。
谈话。