正安县土坪镇中心小学151总结

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陈代富继续教育心得

继续教育心得体会土坪镇中心小学陈代富一年来，通过学习在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，经过实践，从而在教学中取得了一定成效。

现将本学年学习体会总结如下：一、使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

教师要真正成为颇有权威的“传道、授业、解惑”之人，在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会，因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。

”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。

因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。

对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对《小学数学课标学习》及校本培训等内容的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。

这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过对《新时期教师师德修养》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。

众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

土坪镇中心小学先进事迹

迎接新挑战，适应新常态，抓好“新两基”，实现新发展——正安县土坪镇中心小学先进事迹一、土坪镇文化背景土坪镇位于正安县南部，素有正安“南大门”之称，是县内东南片区文化、经济、物流、商贸中心。

全镇面积215.8平方公里，芙蓉江、林溪河、猛溪河贯穿全境。

境内山岭起伏，层峦迭嶂，溪河如织，空气清新，山川秀美。

土坪镇历史悠久，是真安州四个古州城址之一。

镇内有许多古迹，有堪称黔北第一石拱桥——公馆桥，有千年古刹龙塘寺和佛教圣地金钟山，有原始独特的华尔山苗族民族风情。

二、土坪镇中心小学教育概况“十二五”期间，在党委政府和上级主管部门的正确领导下，以李进为校长的我校行政领导班子，团结全体教职工，积极进取，奋力拼搏，使土坪镇中心小学的教育发生了翻天覆地的变化。

1、改造了校园环境。

最好的房子在学校，最美的地方是校园。

为了改造校园环境，我校一是加强硬件建设，二是重视软环境打造，达到“六化四园”标准。

2、优化了教育资源。

由于城镇化迅速发展，我校有步骤、积极地调整学校布局，优化教育资源，实现以满足现代化教育的需要。

3、加强了队伍建设。

我校注重加强教师队伍建设，选拔优秀青年教师担任各岗位工作，优化了学校班子结构。

通过教师培训、教学交流等，提升了教师的水平。

4、实施了精细化管理。

各项管理的核心，是管好人，用好钱，办好事。

我校从四个方面抓精细化管理：安全、德育、教学、食堂。

安全管理重点是防“六灾一渗透”。

德育管理重点是学生行为习惯养成。

教学管理重点是常规过程管理和教学质量监控。

食堂管理重点是食品安全、资金安全和服务质量。

三、走进校园1、学校概况：我校建校于1935年，至今已有80余年办学历史。

现有18个教学班，908名学生，59名教师，其中专任教师55人。

学校有骨干教师13人，其中县级9人，市级3人，省级1人。

学校占地面积18211.25平方米，建筑面积8460平方米，学校有会议室、陈列室、实验室、计算机教室、阅览室、心理咨询室、留守儿童之家等，2015年全部班级安装用上了“班班通”。

土坪镇中心小学2018 郑小娟

土坪镇中心小学2018-2019学年度第一学期三年级音乐科教学工作总结任课教师:郑小娟一、班级分析根据学校领导的安排，这学期我担任三年级的音乐课，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。

让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。

这时可以抓住时机渗透《中华人民共和国未成人保护法》在班上表现比较突出的有朱、郑严梓婷等，让他们带着其他同学，很快班上的整体素质都提高了。

二、取得成绩1、三年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。

学生很快就会认真的唱。

当然，对于小学四年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。

所以，这就要求老师的正确引导。

因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。

我的方法是用故事情节来带动学生的情感。

2、在教唱《树叶儿飘飘》等歌曲的课堂上，教会小朋友之间要友好互助，相互尊重、相互爱护，并且要尊敬老师，孝顺父母，让他们知道“德”的道理，做一个好孩子。

3、在节奏练习上多数同学节奏感很强，借此机会讲讲圆舞曲的特点，节奏鲜明，旋律流畅，舞姿轻盈、优美，多旋转。

4、通过教学渗透法制教育，道德讲堂，环境教育，让学生有自我保护的意识。

三、存在问题音乐是听觉的艺术。

在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。

特别是欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。

四年级的学生在欣赏部分是比较缺乏的，因为他们对事物的理解是有限的，所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。

然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。

浅议让小学生成为数学学习的主人

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胡安碧
（正安县土坪镇中心小学，贵州正安摘要：在小学数学教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去，从而喜欢上数学，让学生在动手和实践中思考和创造数学．最终成为数学学习的主人。关键词：小学数学教学学习兴趣数学活动创造教学在数学教学过程中，教师应该给学生大量的时间动手实践．向他们提供充分的从事数学活动的机会。教学过程的设计不仅要充分体现学生的主体性，最重要的是要引导学生学会用数学的眼光分析问题。通过探究、自学，学生能自己解决学习中遇到的困难，培养知难而进的良好品质，提高自学能力，增强学习自信心。通过加强学生间的合作，既培养了学生的合作能力和习惯，又培养了学生的创新能力，提高了学习效率，真正体现了学生是学习的主人。激发学生学习兴趣．让学生喜欢学数学在数学课堂教学中．学生在小组内活动，因人数相对较少，这就为学生提供了广泛交流、合作的时间和空间，为所有学生提出问题、发表自己的见解提供了更多的机会。因此，采用小组形式进行学习，既有利于培养学生的团队精神、合作意识，又有利于张扬学生的个性，开发学生的潜能，也有利于学

开题报告简报

土坪镇中心小学“十二·五”规划课题
《如何让学生从日记走向习作实验研究》
开题报告会简报
—正安县土坪镇中心小学
2015年3月16日，由正安县土坪镇中心小学语文教研组部分教师承担的土坪镇中心小学“十二·五”规划课题《如何让学生从日记走向习作实验研究》开题报告会在正安县土坪镇中心小学会议室举行。

参加本次开题报告会的领导、教师有：土坪镇中心小学何洪亮校长、教管中心袁辉主任、教务处李林主任，土坪镇中心小学全体老师参加了本次开题报告会。

(课题负责人土坪镇中心小学教师吴政同志陈述开题报告)
土坪镇中心小学教导主任李林同志主持了本次开题报告会。

会议第一项由主持人介绍到会的领导及参会人员;第二项由课题承担组土坪镇中心小学语文教研组组长韩敏老师致欢迎词;第三项由办公室主任袁可明老师宣读“课题立项批准通知书”;期间，主持人对作文教学的理解向参会人员进行了分享，并引入陶行知先生的名言“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”，告诉。

土坪镇中心小学

土坪镇中心小学“手抄报、读书活动、学习心得”活动评比与表彰我校以“保护环境和拒绝毒品———手抄报、读书活动、学习心得”评比活动开展以来，同学们积极参加，热情很高，在各位班主任老师的精心指导下涌现出了一大批优秀的作品，学生们绘制的手抄报形式多样、色彩鲜艳、富有创意，令人赏心悦目。

在四至六年级进行了读书活动，增强了学生的读书兴趣,拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，学生在读书中有了很多很多的收获。

写出了自己的心得，大胆提出了自己的看法和建议，通过这次评比活动，同学们对环保的意识和对毒品的认识有了更深的理解和认识。

现总结如下：一、本次活动每个年级分别评出手抄报一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

读书活动和学习心得以学校为单位：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名二、本次活动所得1.本次活动所有班主任老师准备得都比较充分，而且各位老师都能在规定时间内将本班的优秀作品按时上交。

2.在分担工作时，各位教师均能主动担当相应任务，对于临时安排的工作，各科教师能积极配合，保证了任务按时，保质保量的完成。

3.教师学生的指导工作比较好，各班能根据自己的实际情况，对学生如何出好手抄报、做好读书笔记和写好心得体会进行相应的指导。

4.本次活动大大提高了学生环保意识和对毒品的认识。

三、本次活动的不足在活动过程中，通过各年级组，班与班的学生作品的比较可以看出，学生的水平差距比较大。

这就需要教师在今后的工作中，在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

总之，此次活动的开展意义是深远的，它一方面推动了校园文化氛围的创建，另一方面也对提高环保意识和拒绝毒品起到了积极的促进作用。

附学生获奖名单：手抄报：四年级：一等奖袁有德；二等奖郑佳玉；三等奖唐宇芬王红敏五年级：一等奖余沛芬；二等奖文霞；三等奖代星月张壕铅六年级：一等奖游彦；二等奖汪艳；三等奖汪永艳国源读书活动：一等奖汪霞王尚昆；汪山山二等奖付娇娇郑春芳郑航燕郑兰兰三等奖朱娇兰郑颜严唐艳玲郑宇轩刘婷婷。

李骞班主任总结

土坪镇中心小学2014—2015学年度第二学期二（3）班班主任工作总结教师：李骞不知不觉我和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。

我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们请教，因为我知道教育既是一项职业，更是一项艺术。

我工作的对象是真实的、动态的、发展的孩子。

经过一个学期的努力，获取了点滴的工作经验，下面，就交我本学期的工作总结如下：一、基本情况：经过了一个学期，学生一下子长大了许多。

他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。

这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。

因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，但如果没有老师或班干部督促，很少有人自觉读书，针对这一情况，我先在班上找班干部开会，然后给各个小组长开会，明确他们的职责，这样，每天由班长领读组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并对表现好的学生进行奖励。

一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。

这并不与在“玩”中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。

所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度”这一关。

在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。

如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。

通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、取得的成绩：。

土坪镇中心小学：2019秋-正安县义务教育基本均衡发展工作介绍(各功能室解说词)

土坪镇中心小学2019年秋工作介绍（解说词）（一）校长解说词欢迎各位领导、专家莅临我校指导工作。

我是（土坪镇中心小学）校长（李林）。

我校创办于（1935）年，占地面积（18211.25m）平方米，校舍建筑面积（13053）平方米，运动场地面积（6300）平方米。

现有学生（1098）人，专任教师（55）人，开设了（21）教学班。

学校拥有图书（32370）册，计算机（70）台，班班通等网络多媒体教室（26）个，接入互联网宽带（40）兆。

配备了（科学）实验室、体育器材室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、留守儿童之家等。

校园分区明显，走进校门，大家看到的（前面）是我们的校园，（中间）是运动场，（左右两边）是教学楼，（后面）是教师老家属楼、新修的综合楼。

（二）各功能室管理员解说词1.仪器室：各位专家好！我是仪器室管理员何能波。

从事仪器管理工作已有十四年的历史，参加过遵义市小学（自然）科学实验教师培训并取得上岗证。

我校现有科学仪器室一间，面积25平方米，实验准备台1个，实验仪器是严格按二类学校的标准配备的，有354样，4630件，能满足我校实验教学的需要。

我校的实验仪器实行科学化、规范化管理，仪器室制度健全。

学校开学初成立以校长任组长、教务主任和实验管理员任副组长及各科学课任课教师为成员的实验教学工作领导小组，拟定实验教学工作计划、实验教师总课表、实验目录、实验教学进度、学生分组实验名册等相关表册，各任课教师要充分利用学校实验教学资源和当地的自然资源，认真完成教材规定的教师演示和学生分组实验，并做好实验仪器设备借还登记和实验登记，我校实验开出率达100%，实验成功率达到95%以上。

2.科学实验室：各位专家好！我是科学实验室管理员何能波。

从事自然科学教学工作已有十多年了，先后代表县、学校学参加过市、县级科学教师实验操作竞赛，获得过遵义市自然科学教师实验操作竞赛一、二、三等奖和正安县科学教师实验操作竞赛一等奖。

五(3)班数学总结黎显容ORD 文档

土坪镇中心小学2014——2015学年度第二学期数学科工作总结任课教师：黎显容本学期我担任五年级(3)班的数学科教育教学工作，根据开学初拟定的工作计划以及学校的安排，并结合本班学生实际情况，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己的教育教学工作，取得了一点成效、现总结如下：一、基本情况五（3）班有学生63人，男生27人，其中女36人，部分学生学习态度端正，有着纯真善良的本性。

上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。

本班差生占班上的大多数，学习能力较差，计算和应用题都存在困难。

还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。

二、取得的成绩课堂上，我把学到的新课程理念，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。

我还利用课余时间，经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

当然，学生的学习不仅仅是知识的积累，还要有道德的熏陶。

在教学中，我教给他们一些做人的道理，感恩他们身边的一切。

学校每月都要求我们在上课的时候融入法制教育，这点给学生提供了一个学习法制知识和法律常规的机会，让他们了解了更多的相关内容。

三、存在的问题本学期的教学工作，虽然完成了，也取得了一点的成绩，但还存在不足，学生的成绩提高不大，多数计算上面还存在粗心大意，解决问题不会分析，不少学生太懒，不按时完成作业，老师监督得不到位，等等。

四、改进措施：1. 注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。

2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性。

3. 针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

六(1)班数学科教学工作总结2015.7吴政

土坪镇中心小学2014-2015学年度第二学期六（1）班数学科教学工作总结任课教师:吴政一、基本情况本期我担任六（1）班的科学课教学工作，开学初有学生54人，其中女生23人，6月份转出1人，现有学生53人。

通过一学期的努力，85%的学生学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还是时有发生。

班级中有15名同学的基础较差，学习的积极性不高。

二、取得成绩（一）、本期让学生掌了以下内容。

负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等内容。

（二）、本期保质保量完成了以下教学目标。

1、学生了解了负数的意义，并会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解了折扣、成数、税率、利率的含义，并知道了它们在生活中的简单应用，还能进行这方面的简单计算。

3、理解了比例的意义和基本性质，并学会了解比例，理解了正比例和反比例的意义，还能够判断两种量是否成正比例或反比例，能用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

4、学生学会了看比例尺，还能利用比例尺的公式计算图上距离或实际距离，也能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

5、认识了圆柱、圆锥的特征，并能计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

6、学生能从统计图表中准确提取统计信息，能正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测。

7、本期中让学生经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，并能体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

8、经历了对“抽屉原理”的探究过程，初步了解了“抽屉原理”，并会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，分析、推理的能力得到了不同程度的提升。

9、学生通过后半期系统的整理和复习，加深了对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，并形成了比较合理的、灵活的计算能力，发展了思维能力和空间观念，提高了综合运用所学数学知识解决问题的能力。

土坪镇中心小学2014五(1)班工作总结关赟第二学期

土坪镇中心小学2014——2015学年度第二学期五（1）班班主任工作总结土坪镇中心小学关赟本学期，根据学校工作要求，结合本班实际情况，在道德讲堂中，我认真开展感恩教育、爱祖国爱家乡、爱学校教育，并以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上，开展一系列的工作并取得良好的效果，特总结如下：一、班级基本情况本学年我担任五(1)班班主任工作，本班有学生65人，其中女生22我，转插生4人。

我伴随这个班已经3年多了，对每个学生的学习、生活以及家庭情况都十分熟悉。

大多数孩子热爱学习，心里阳光，同时也好动，在遵守纪律方面还有待加强二、取得的成绩完善班级干部组织，真正实行自主管理首先我建立了一个团结向上，工作能力强，有凝聚力、号召力强的班干部队伍。

并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。

如让责任心强、肯吃苦的朱凯岚、郭万春、余戚等同学担任班干部，他们不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生保持较持久的良好状况。

在学习方面，他们不仅能在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率。

帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

在每周班队课上，对学生进行管制道具的收缴以及安全知识、法律法规、道德品质的教育，通过教育，多数学生养成了良好的学习习惯，学生的安全意识也增强了，还知道了哪些行为是不道德的、哪些行为是违法的，从而知道了在生活中应该怎么样去做。

班级布置富有特色，营造良好班级氛围，开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，给学生轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。

圆品质之梦臻梦想之境——正安县土坪镇中心小学品质学校评估汇报材料

圆品质之梦臻梦想之境——正安县土坪镇中心小学品质学校评估汇报材料正安县土坪镇中心小学建于1935年，现有22个教学班，学生1148人，教职工57人，其中高级教师8人，一级教师32人。

学校以“梦想教育”为主题，坚持“一切为了孩子的未来”为办学理念，多年来致力于全面提高学生素质，培养有特色的学生队伍，把科技创新、STEM、少年宫活动开展、群文阅读等作为实施素质教育的突破口、切入点，用家庭教育促进学校学生行为习惯的养成教育，用“当代好课堂”、名师活动、名班主任活动促进教师教学能力的提升，打造优秀管理团队抓好抓实学校各项工作。

我校先后被评为贵州省重点课题学校、遵义市科技创新学校、遵义市先进学校、遵义市安全文明示范学校等、遵义市STEM 试点学校、遵义市“当代好课堂”项目学校、遵义市家庭教育示范校。

一、组建领导团队——扬梦想之“帆”为推进“梦想教育”，学校领导班子成员小分工、大协作，以身作则，求实创新，扎实抓好学校教育教学管理工作。

2017年，何洪亮任土坪镇中心小学校长，同年11月荣获“少年宫优秀校长”。

12月，在“金种子”校长培训中被评为优秀学员。

学校在近三年里，每年都在全县作“科技创新”专题报告，于2020年10月在正安县全县教育质量大会上作集体备课经验交流。

二、确立办学理念——塑梦想之“魂”通过充分论证，学校以“梦想教育”为办学主题，以“一切为了孩子的未来”为办学理念，制定了“一训三风”：以“放飞梦想，成就精彩人生”为校训；以“育人为本，敬业为乐，成才为志”为校风；以“师德高尚，业务精湛，关爱学生”为教风；以“乐学善思，勤学好问，勇于创新”为学风。

学校办学主题、理念、一训三风在实践中，都得到全校师生、家长和社会的认可。

学校围绕以上理念系统，结合国家对学生核心素养的要求，从学校、教师、学生出发，寻找到适合的实施路径。

1.加强学校管理，慎塑孩子梦想。

学校引导学生结合自身实际，规划自己的梦想。

学校通过改善良好育人环境，制定合理的校规校纪，充分发挥家校合作的作用，让学生的梦想生根发芽，并不断茁壮。

土坪镇中心小学关于办学基本条件自查情况的报告

正安县土坪镇中心小学关于办学基本条件自查情况的报告正安县教育局：在2018年义务教育基本均衡达标后，正安县教育向着优质均衡方向发展。

我校也不例外，在上级的正确指导下，在镇党委、政府的大力支持下，我校办学基本条件向着更高方向发展。

在过去的一年里，我校加强了各方面的工作，特别是在学校管理方面，并取得了明显的成效。

但是，我们也不能不看到，在硬件方面，还存在着极大的不足，并成为当前需要立即解决的急中之急。

现将有关情况报告如下：一、基本情况土坪镇全镇人口53204人，我校服务半径4公里，服务人口25000人。

我校是土坪镇的中心小学，全校现有21个班级，其中一、二、四年级各4个班，其他年级3个班。

全校现有学生1098人，其中女生527人。

学校现有教职工59人，其中专任教师55人。

在专任教师中，学历合格率100%，高一级及以上学历比例为98.2%。

全校教师中有党员17人。

全校占地面积18211.25平方米，其中建筑面积13053平方米，绿化面积720平方米，运动场面积6300平方米；有教室30间，其中普通教室21间。

二、达标情况对照《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系》，我校学校设置与班额、校舍建设、设备设施和场地、教师配置、学校管理等各个指标中，其他各项都达到或基本达到了办学标准，唯独占地面积严重不足、厕所面积有所不足。

至于厕所面积不足，在评估中给予了扣分。

虽然占地面积不足，但由于我校是80多年的老学校，所以不影响评分。

我校最终评分98分。

三、存在的不足（一）硬件方面由于我校是80多年的老校，占地面积不足虽不影响评分，但已经完全不能满足群众送子女入学的需要，和严重制约了学校的发展。

就以近几年接收学生为例，每学期开学之际，都有不少群众带着子女前来我们学校，要求在此就读。

但是，由于学校无法扩展面积，现有建筑也决定了没有空闲的教室，因此这些群众统统被我校拒之门外。

尤其是每年九月份新生入学期间，大量的群众带着子女，要求就读我校，但仍是由于占地面积和教室不足，也无法把他们的孩子招收进来，而只好把他们拒之门外，让他们回到原住地的村校、点校去上学。

吴丹妮二(1)班班主任总结

2014-2015学年度土坪镇中心小学第二学期二（1）班班主任工作总结班主任：吴丹妮一、基本情况全班51人，其中女生20人。

本班的优秀学生比较多，但是学困生也比较多，这部分学困生根本没有学习的能力。

针对具体情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解班上学生的问题的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

本期我主要将工作重点作如下总结：二、取得的成绩。

首先，树立良好的班风。

班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。

要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。

好的环境能够激励人，可以改造人。

因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。

重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。

其次，组建强有力的班委会。

做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。

有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。

班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。

再次，加强对学生学习行为习惯的培养。

我会在平时提醒孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。

站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。

坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。

大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。

通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

土坪镇中心小学校际交流汇报材料

土坪镇中心小学校际交流汇报材料金秋十月，景色宜人，在此美好的季节，我们曾经的副校长——谢杰同志带领市坪中心小学的老师们到我校开展互动交流活动。

在此，对你们的到来表示诚挚的欢迎，对你们在工作上给予的指导表示衷心的感谢。

针对我校实际，现将学校开展的工作向各位老师作简短的汇报，不当之处，请多多指教。

一、学校基本情况我校位于正安县南门，207省道穿腹而过，学校建校于1935年，现有79年办学历史，现有20个教学班，学生1049人，教职员工74人，专任教师68人，骨干教师14人，其中市级骨干教师4人。

学历方面，本科10人，专科50人，学校占地面积15131平方米，建筑面积8460平方米，学校现有会议室、陈列室、实验室等。

近年来，学校教师乐于奉献、开拓创新，深研教材，强化内部教学常规管理，全面实施素质教育，做好全镇学校示范辐射为目标，不断提升学校办学品位。

在教学模式方面，学校以“教师成长、学生成才”为办学目标，以“六个学会”为办学理念，以“科技创新、放飞梦想”为办学特色，以文明礼仪和养成教育为突破口，同时学校坚持以人为本，育人为先实践创新，科技引领为工作思路，为土坪教育的发展打下了坚实的基础，学校现有省级重点课题研究一个，县级课题研究一个，还成立了多个兴趣小组，极大丰富了学生的业余爱好，为学生的全面发展打下了良好的基础。

二、工作开展情况1、不断夯实教师队伍建设。

为了优化教师队伍建设，促进教师专业成长，一是加强教师培训，通过走出去或引进来对教师进行培训，现在学校大部分教师都外出培训过，比如上海、浙江、江苏、北京、重庆等，有效的提升了教师专业水平，二是加强教师业务管理，学校通过教研、教改，听课、评课等，促进教师专业成长。

2、狠抓学生德育工作。

“德育为首，教学为主”，我们真正把德育放在各项工作的首位。

德育工作主要抓了以下几个方面：一是班级管理。

本学期，学校专门选拔了一位教师进行班级管理，包括教室布置、卫生、学生行为养成等。

土坪镇中心小学“义教均衡”、教育教学常规、教育提质工作汇报材料

土坪镇中心小学“义教均衡”、教育教学常规、教育提质工作汇报材料正安县人民政府教育督导室：根据《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》、《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》及《正安县人民政府关于义务教育基本均衡发展工作迎接市级自查、省级评估验收、国家审核认定实施方案》，为了使此项工作能顺利通过市级复评、省级验收、国家认定、根据我校实际，特对办学条件的九大指标进行了核查，通过核查向县教育督导室报告如下：第一部分：“义教均衡”工作一、指标达标情况（一）九项指标达标情况我校所属学校共纳入义务教育基本均衡验收的学校共8所，及土坪镇中心小学、江源小学、幸福小学、安家小学、林溪小学、高台小学、红旗小学、石志小学，其九项指标达标情况如下：1、土坪镇中心小学九项指标达标9项。

2、土坪镇江源小学九项指标达标7项，不达标2项，分别是生均图书和每百名学生计算机台数。

3、土坪镇林溪小学九项指标全部达标。

4、土坪镇安家小学九项指标全部达标。

5、土坪镇红旗小学九项指标全部达标。

6、土坪镇高台小学九项指标全部达标。

7、土坪镇石志小学九项指标全部达标。

8、土坪镇幸福小学九项指标全部达标。

（二）其他指标达标情况1、土坪镇中心小学其他指标共2项不达标，分别是生均占地面积（19.01㎡）和生均厕所面积（0.08㎡）。

2、土坪镇江源小学其他指标共1项不达标，及1000人以上应建电子备课系统。

3、土坪镇红旗小学其他指标共1项不达标，及生均占地面积（14.96㎡）。

4、土坪镇林溪小学其他指标全部达标。

5、土坪镇高台小学其他指标全部达标。

6、土坪镇石志小学其他指标全部达标。

7、土坪镇幸福小学其他指标全部达标。

8、土坪镇安家小学其他指标全部达标。

二、存在问题（一）、学校设置与班额1、纳入验收的各学校设置合理，基本能辐射到全镇13个村居，服务半径在5-6公里左右，只有江源小学辐射半径较远，因为是寄宿制学校，其辐射半径达15公里，其辐射村居为安家村、石坪村、高台村、新洪村、红花村、石志村的4至6年级学生和新乐村、群江村的全部学生，因为是寄宿制学校，而安家小学、幸福小学、高台小学、新洪小学、红花小学没有4-6年级，石志没有5-6年级，导致这些学校的高年级学生不得不进入江源小学进行住校就读，使江源小学10个班班额突破55人上限。

A1B1B2-2：土坪镇中心小学“十三五”发展目标规划

土坪镇中心小学“十三五”发展规划（2016—2020）一、前言随着素质教育的全面实施和基础教育课程改革的不断深入，学校必须结合生情、师情、校情以及地域实情，作出自己的价值取向和选择，进而探索、建立、完善符合自身实际的具有生命力的办学思想、基本目标和发展策略，努力办让人民满意的具有鲜明特色、和谐氛围的品牌学校。

二、学校发展背景１、学校基本情况概述学校坐落在正安县土坪镇土坪村，位于镇中心区域。

东抵红花村，南邻明星村，西接新洪村，北望高台村。

学校占地面积17611平方米，建筑面积8460平方米，有现代化教学楼2幢、普通教室25间，同时还新修建了一幢功能齐全的综合办公楼，建有现代远程教育多功能教室、图书室、计算机教室等，活动场所占地5600多平方米，为师生的体育活动提供了丰富的空间和场地。

为优化教师队伍，中心校对全镇教师资源进行了调整，使全镇资源分布较为均衡；我校也从中受益，各学科教学得以正常开展和加强，学校全面发展得到更好的保障。

学校师资力量较强，教学设施齐全。

现有教职工67人，专任教师62人，其中本科学历15人，大专学历42人，中师学历5人；专任教师62人中，小学高级教师41人，小学一级教师18人，中学高级教师3人。

学校现有学生1181人，25教学班。

在几年发展中，学校已发展成为一所功能较为健全，教师队伍较为强干，教育教学质量较为优秀，特色较为明显，人民比较满意的学校。

在数年的发展中，学校被评为遵义市优秀学校、遵义市留守儿童示范性家长学校、遵义市绿色学校，正安县“三生四爱五心1五好”示范校、正安县减负提质示范校、正安县青少年科技特色等荣誉称号。

2、学校目前存在的问题与思考（1）各项管理制度和激励机制有待完善随着学校的不断发展，学校在管理过程中需要不断建立和完善各项管理制度和奖惩机制，为学校规范管理、科学管理奠定基础，使各项工作的开展都能有章可循，解决各类问题都能有理有据。

基于学校进一步发展所需的现代化管理来说，各方面的管理制度和激励措施还有待于进一步完善。

正安县土坪镇中心小学创建减负增效提质示范学校工作总结

正安县土坪镇中心小学创建减负增效提质示范学校工作总结为了全面贯彻上级减负增效提质示范学校的相关精神，扎实做好减负增效提质工作，确保减负不减质，减负更增效，全面推行素质教育，促进学生健康和谐发展。

近年来，我校在上级有关精神的指导下，努力践行“以教研教改为切入点提高教师素质，以教育活动为载体培养学生能力”的办学理念。

以大力开展有效课堂教学改革为突破口，让减负工作落实到教育教学各个环节，让学生从容、自信、有尊严、健康快乐的成长。

如何做到既“减负”又“增效提质”，我校在这些方面做了一些有益的尝试，也取得了一定的成效。

一、学校概况土坪镇中心小学创建于1935年4月，坐落于遵义市正安县土坪镇土坪村。

2008年，在各级政府和领导的关心支持下，土坪镇中心小学新校舍落成，学校总面积10340万平方米，建筑面积4000多平方米，拥有教学所需的普通教室、专用教室、运动场等现代化教学设施。

学校现有20个教学班，学生917余人，教职工59名。

学校素以教风正、学风盛、教学质量高而著称，为社会输送了大批优秀毕业生，学校名扬远近。

土坪镇中心小学多年来致力于建设一支高素质的教师队伍。

现有本科文凭10人，大专49人，合格率100%。

其中高级教师4人，一级教师37人，共有7名县级以上骨干教师，其中市级骨干教师2名，县级骨干5名。

多年来，土坪镇中心小学以科技创新滋教育之根，以和谐发展铸教育之魂，创造出既无愧于前人、更无愧于后人的辉煌业绩。

学校被评为“遵义市德育先进学校”，“遵义市绿色学校”，教育教学质量连续三年获得县一等奖。

二、组织建设学校建立以校长为组长的“减负增效提质”领导小组，从组织上保障了学校减负增效提质工作的顺利开展。

组长：李进副组长：谢杰（全面负责减负增效提质工作）成员：李林袁可明郑岚郑艳何能波贾昌贵张明刚韩敏朱德维王芳领导小组下设办公室，由李林、袁可明同志负责日常事务。

学校以“正安县土坪镇中心小学‘减负增效提质’示范学校创建方案”和“土坪镇中心小学减负增效提质的实施方案”严格管理，保证了学校的减负增效提质工作顺利开展。