认知神经科学
认知神经科学和认知心理学
认知神经科学和认知心理学是两个互相依存的学科，它们探究的都是人类思维和行为的神秘过程。
但是两个学科的研究方法和角度不同，各有所长。
本文将会从不同角度对这两个学科进行探讨。
1. 认知神经科学的研究方法认知神经科学是一门研究人类认知和行为的综合性学科，它是从大脑解剖和功能连通方面探究人类认知的现代科学。
研究方法主要包括脑成像技术、计算神经科学和分子细胞神经科学等。
其中，脑成像技术包括功能性核磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）和脑磁图（MEG）等。
这些技术通过记录大脑在不同任务下的活动水平，可以研究人们认知处理的神经机制。
例如，通过脑成像技术可以研究大脑何时开始处理信息，以及各个脑区之间的相互作用是如何影响思维和行为的。
在临床医学领域，脑成像技术还可以帮助医生诊断神经疾病，并指导手术治疗。
2. 认知心理学的研究方法认知心理学是研究人类思维过程的科学，主要探讨人类如何感知、思考和记忆信息。
研究方法主要包括实验研究和计算模型等。
其中，实验研究是认知心理学的重要方法之一，研究人员设计实验来观察被试者的行为反应，以此来推断人脑的认知处理规律。
例如，在实验研究中，研究人员可以通过给被试者呈现不同的刺激信息（如文字、图像等），来探究人们对信息的感知和理解。
他们可以测量被试者的反应时间、错误率等因素，用以观察被试者处理信息的规律。
3. 的共同点与差异认知神经科学与认知心理学都是研究人类思维和行为的学科，但两者还是有所区别的。
首先，认知神经科学更侧重于研究大脑结构和功能，而认知心理学更侧重于人的行为和心理现象。
其次，认知神经科学更注重对脑成像技术的运用，而认知心理学对实验研究的使用更多一些。
但是，在许多方面还是有着共同的研究领域。
例如，两者都研究人类的感知、思维、记忆等方面，将研究成果应用到神经临床治疗和康复上，有着同样的重要意义。
4. 结语的研究成果，为我们探究人类思维和行为的神秘过程提供了很多有价值的信息。
认知神经科学
唐德斯反应时（Donders ABC of reaction time)
刺激
刺激
刺激
反应
反应
反应
唐德斯A反应
唐德斯B反应
（F. C. Donders, 1968)
复杂反应时间与简单反应时间的差别，就是 包含在复杂反应中的心理过程所需要的时间
简单反应时（simple reaction time） RT1 RT3
复杂反应时（complex reaction time） RT2 复杂反应时 辨别过程时间= RT2－RT1 选择过程时间= RT3－RT2
脑的构造
脑的构造大体分为三个 部分，即后脑、中脑和 前脑 后脑包括小脑和延髓 中脑包括脑干的一部分， 主要机能是视觉的皮层 下反射中枢 前脑的主体是大脑，是 中枢神经系统中最大的 结构 重量约为1400克，在 大脑左右两半球之间由 中央沟区分，两个半球 之间则由胼胝体连接
人类对脑的探索
任务就越慢，但不是不能完成。
Hegarty 等指出,通常的双任务实验逻辑 是有问题的. 至少有两个原因,一是反应选择 的瓶颈问题;二是两种任务间的策略权衡问题。
减法反应时（subtractive method）
用两种反应时的差数来判定某个 心理过程的存在 。 在研究快速信息加工过程如识别、 短时记忆应用这种方法。目的是测 量包含在复杂反应中的辨别、选择 等心理过程所需的时间。
大脑认知功能模块论
加扎尼加认为脑是由在神经系统的各 个水平上进行活动的子系统，以模块 的形式组织在一起的。”近几年利用 无创性脑功能成像技术对人类各种高 级功能进行大量的研究，证明了脑高 级功能的模块性。 脑功能模块是一种动态变化的组装。
医生或研究人员传统的信息获取方式为视觉 ＋经验。但这种方式存在不足，对于及其复 杂的人脑而言，越来越不能满足“大量、准 确、定量研究人群细微差别”的要求。 计算神经解剖，主要通过智慧计算的方法， 充分地挖掘和利用已有的数据，对个体和群 体神经解剖结构的变化进行定量的研究。
完整版认知神经科学
思维与决策
01
总结词
思维是我们如何理解和解决问题、进行逻辑推理和创新思考的过程。决
策则是基于思维做出的选择或决定。
02 03
详细描述
思维是我们大脑的一种高级功能，它涉及到我们如何理解和解决问题、 进行逻辑推理和创新思考。决策则是基于思维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出的选择或决定，它可 以帮助我们更好地应对复杂的环境和情境。
教育与学习
学习障碍
注意力与记忆力
认知神经科学研究有助于深入了解学 习障碍的神经机制，为个体化教育和 干预提供依据。
探究大脑在注意力与记忆力方面的运 作机制，有助于提高学生的学习效果 。
阅读能力
研究阅读能力的认知神经机制，有助 于优化阅读教学方法和评估阅读能力 的发展。
人机交互与人工智能
人机协作
通过认知神经科学的研究，有助 于开发更加智能、高效的人机协
1 2
神经生物学
与神经生物学结合，深入研究神经系统的基本原 理和功能，为认知神经科学提供更深入的理论基 础。
心理学
与心理学结合，通过行为实验和心理物理学方法 ，揭示认知过程的内在机制和外在表现。
3
计算机科学
与计算机科学结合，借鉴计算机科学的理论和方 法，研究大脑的算法和信息处理过程。
数据共享与伦理问题
计算机科学与神经科学结合
将计算机科学与神经科学相结合，利用人工智能和机器学习的方法 对神经数据进行处理和分析。
05 认知神经科学研究应用
神经退行性疾病
01
02
03
阿尔茨海默病
认知神经科学研究有助于 深入了解阿尔茨海默病的 发病机制，为早期诊断和 治疗提供依据。
帕金森病
研究大脑神经网络的改变 ，有助于揭示帕金森病的 运动障碍和认知障碍的关 联。
心理学中的认知神经科学知识点
心理学中的认知神经科学知识点心理学与神经科学是两个密切相关的学科，它们共同研究人类思维、行为以及与大脑功能相关的各种现象。
认知神经科学则是心理学和神经科学的交叉领域，专注于了解认知过程是如何与神经系统相互作用的。
本文将介绍心理学中的一些重要的认知神经科学知识点。
一、知觉与感知1. 感知加工过程感知加工是指人类对外界刺激进行感知和解释的过程。
在大脑中，感觉信息会经过一系列加工步骤，包括感觉器官接收信息、传递到大脑皮层、整合、意识化等过程。
2. 神经可塑性神经可塑性是指大脑神经元之间的连接可以发生改变的能力。
学习和记忆是神经可塑性的重要表现形式之一。
通过不断的学习和训练，人类可以改变大脑神经元之间的连接，从而提升认知能力。
二、注意与工作记忆1. 注意注意是指个体对外界特定信息的有意识的集中与选择。
在大脑中，前额叶皮质和顶叶皮质是与注意相关的重要脑区。
与注意相关的现象包括分神、持续性注意力和选择性注意力等。
2. 工作记忆工作记忆是指短期存储和操作信息的能力。
它在学习、解决问题和决策等认知任务中起着关键作用。
前额叶皮质和侧颞叶皮质是与工作记忆相关的重要脑区。
三、语言和沟通1. 语言理解语言理解是指个体对语言输入进行理解、解码和组织的过程。
在大脑中，布洛卡区、双侧颞叶区和颞顶交界区是与语言理解密切相关的脑区。
2. 语言产生语言产生是指个体将思维和意图转化为语言输出的过程。
在大脑中，布洛卡区和额叶皮质是与语言产生密切相关的脑区。
四、学习与记忆1. 学习过程学习是指通过经验和训练获取新知识和技能的过程。
在大脑中，海马体和大脑皮层是与学习过程密切相关的区域。
学习可以引起神经元之间的连接和突触增强，从而形成长期记忆。
2. 记忆分类记忆可以分为工作记忆、长期记忆和自传体记忆等不同类型。
不同类型的记忆在大脑中有不同的形成和储存机制。
五、决策与推理决策和推理是指个体基于现有信息做出选择和判断的过程。
在大脑中，前额叶皮质和杏仁核等区域是与决策和推理密切相关的脑区。
认知神经科学_整理
1.什么是认知神经科学答：认知神经科学是在传统的心理学、生物学、信息科学、计算机科学、生物医学工程，以及物理学、数学、哲学等学科交叉的层面上发展起来的一门新兴学科，旨在阐明自我意识、思维想像和语言等人类高级精神活动的神经机制。
答（百科）：认知神经科学认知神经科学的研究旨在阐明认知活动的脑机制，即人类大脑如何调用其各层次上的组件，包括分子、细胞、脑组织区和全脑去实现各种认知活动。
2．认知神经科学研究技术答：①脑电图与事件相关电位的发展：20 世纪50 年代末随着计算机在生物学中的应用导致事件相关电位（ERP）问世。
②脑磁图的发展：第一套有屏蔽室的脑磁图系统（MEG）设在麻省理工学院的Francis Bitter Magnetic 实验室。
③正电子断层扫描技术：20 世纪70 年代中期发展起来的核医学成像技术。
④功能磁共振成像的发展：20 世纪90 年代脑研究领域发展最迅速的一种非侵入性活体脑功能检测技术。
⑤光学成像技术：时间和空间分辨率已达约5μm 的物方元和每秒25 帧以上的视频速度。
3.神经解剖方法一、单个神经元1．Golgi 法（1）Golgi 于1873 年开始使用。
（2）适用于染年轻的脑细胞。
2．细胞内染色法（1）细胞内注射示踪剂技术。
（2）用于对靶神经元进行电位记录3．电子显微镜用于观察细胞及亚细胞的微细结构二、神经元群1．尼氏染色法（1）1894 年Nissl 发明。
（2）用于划分皮层下核团及皮层区的界限，以及测定细胞数量和密度。
2．免疫细胞化学（1）用于揭示神经细胞亚群的新方法。
（2）对靶细胞标记相应的抗体。
3．组织化学使用成色剂沉淀为酶反应的最终产物，从而揭示细胞和突起对某些物质起正反应的一种技术。
4．细胞色素氧化酶标记细胞色素氧化酶呈现为特殊的斑块形状。
三、连接1．Nauto 法（1）1954 年，Nauto 改进的银染色法（2）用于对长距离的连接。
2．顺行和逆行示踪剂（1）顺行示踪剂：示踪剂被胞体和树突摄入，并沿轴突被动运送至末梢。
神经科学中的认知神经科学
神经科学中的认知神经科学神经科学是现代科学领域里一个广泛而且深入的学科，它涉及人类和其他的生物的神经系统和它们的功能，这些功能包括了感知、思考、记忆、语言等等方面。
而认知神经科学通常被定义为研究认知的神经基础，从而更好的理解人类的心理活动、思维和行为。
这个领域的科学家着眼于人类大脑中的神经活动并通过这样的方式来研究人类的认知过程。
在下面的文章中，我将详细介绍神经科学中的认知神经科学，探讨人类的认知过程并解释研究认知的神经生物学机制，从而更好地理解神经科学中的认知神经科学。
一、基础概念认知神经科学是研究人类认知过程的科学，其中包括记忆、注意、决策、执行等方面的过程。
对于这个领域的研究来说，大家一般会就人脑的结构和功能进行研究，而且经常会使用非侵入性的神经成像技术来研究大脑的正常和疾病状态。
二、认知神经科学的研究领域认知神经科学的一个主要研究领域涉及如何将信息转化为神经信号并对其进行处理。
例如，如果你在街上看到了一条狗，狗的图像将被传递到你大脑的视觉皮层，并转化为神经信号。
这些神经信号经过处理和解释之后，你就可以认为你看到了一条狗。
另一个重要的研究领域涉及感觉运动协调。
人类的运动可以操纵和改变外部环境，而感觉系统可以感知外部区域的信息，这意味着感觉和运动是紧密相关的两个过程。
最后，认知神经科学研究还包括了包括注意、决策、控制和执行等高层神经过程，例如注意力如何解释来自环境的信息，决策如何由环境和经验决定，以及控制和执行如何规划行为并调节外部刺激。
三、认知神经科学的研究方法由于人类的大脑是非常复杂的器官，并且由许多不同的神经元组成，因此，神经科学家使用许多不同的方法来研究它的结构和功能。
一些常见的方法包括：1. 行为实验神经科学家经常使用行为实验来测试认知过程和行为。
在这种类型的实验中，被试者执行特定任务，例如测试他们记忆的能力。
研究人员会记录被试者的反应时间和表现，并根据这些数据推断大脑活动的神经基础。
认知神经科学
1.认知神经科学是认知科学和神经科学交叉的产物，是一门研究心理活动的神经机制的学科。
核心问题——脑与认知的关系。
2.额叶:从大脑前端的额极到中央沟，下部经外侧裂与颞叶分开，面积为大脑半球的1/3。
初级运动皮层和运动性语言中枢，负责规划、控制和动作执行功能。
它对躯体运动的调节支配是交叉性的：一侧皮质主要支配对侧躯体运动。
3.顶叶:从中央沟向后与颞叶和枕叶接壤。
初级躯体感觉皮层以及感觉性语言中枢。
感觉冲动的皮质投射呈左右交叉性：左（右）侧的感觉冲动投射到右（左）侧的大脑皮质相应区域；投射区域的空间是倒置的：下肢感觉区在皮质的顶部，上肢感觉区在中间，头面部感觉区在底部。
4.颞叶:颞叶位于大脑两侧、耳朵的上方，在枕叶和额叶之间。
外侧裂的下方，范围从大脑侧端的颞极到顶枕连线.听觉初级皮层。
人类多数的语言中枢在左侧颞叶，只有5%左右的人的语言中枢在右侧颞叶。
5.枕叶:较小，侧面呈三角形，位于脑后中心部位的下方，是视觉皮层。
人类眼睛接受的视觉信息都在这里进行加工处理。
6.岛叶:又称为脑岛，被周围皮质埋在外侧裂内（看不见），主要与内脏活动等功能相关。
7.联合区:感觉皮质和运动皮质只占大脑皮质的很小部分，75%都属于联合区，它的功能是连接感觉皮质和运动皮质，完成高层次的语言、记忆、认知、加工等更复杂的活动。
8.脑电图（EEG）:活的人脑细胞一刻不停的进行自发性、节律性、综合性的电活动。
将这种电活动的电位为纵轴，时间特征为横轴，记录下来的电位与时间关系的平面图即为脑电图（EEG）。
9.事件相关电位（ERP）:指凡是外加一种特定的刺激，作用于感觉系统或脑的某一部位，在给予刺激或撤消刺激时，在脑区引起的电位变化10.ERPs的形成机制EEG主要来自突触后电位变化－－胞体和树突的电位变化。
ERPs除皮质突触后电位以外，可能还含有皮质下组织活动及轴突动作电位变化。
11.ERP具有2个重要特性：潜伏期恒定、波形恒定。
12.叠加技术：将由相同刺激引起的多段脑电进行多次叠加，由于自发脑电或噪音是随机变化，有高有低，相互叠加时就出现正负抵消的情况，而ERP信号则有两个恒定，所以不会被抵消，反而其波幅会不断增加，当叠加到一定次数时，ERP信号就显现出来了。
心理学中的认知神经科学
心理学中的认知神经科学认知神经科学是心理学中的一个分支，是从神经科学的角度研究人类的知觉、注意、记忆、思维和行为等认知过程的一门学科。
它的兴起源于20世纪六七十年代，随着神经科学和计算机科学的发展，认知神经科学也越来越成为一个热门的研究领域。
认知神经科学主要研究人类认知的神经机制，即认知过程是如何存在于大脑的各个区域并且相互协调起作用的。
它旨在解释人类行为上的某些现象，并从神经生物学和神经心理学的角度解决这些现象。
它包括了许多领域，如神经解剖学、神经生理学、认知心理学、计算机科学等。
认知神经科学是一种跨学科的合作，涉及到精神病学、生理学、神经科学、心理学、医学、数学和哲学等领域。
它的研究方法主要包括脑成像、神经生理学、认知心理学和计算机科学等。
借助这些方法，认知神经科学不仅可以探讨不同认知过程中的脑区，还可以分析人类的行为表现，并将其与大脑的不同部分联系起来。
脑成像是认知神经科学的主要研究手段之一，它包括了功能性磁共振成像(fMRI)、脑电图(EEG)和磁脑图(MEG)等。
这些成像技术可以帮助研究者观察大脑在不同认知任务下的变化情况，比如大脑哪些区域是活跃的、这些区域的连接方式是怎样的等。
这种方法让研究者可以更加准确地了解人类大脑认知加工的过程。
神经生理学研究大脑中的神经元、神经细胞以及它们之间的连接。
神经元是神经系统的基本组成单元，它们负责传递信号。
研究者通过测量不同部位神经元的活动，可以研究大脑在认知加工过程中的作用以及不同区域之间的通讯方式。
这些信息可以对人类的认知加工过程做出更具体的解释和探索。
认知心理学主要研究人类的思维、记忆、语言和注意力等认知过程。
研究者通过不同实验方法来测量人类在这些认知任务上的表现，并探查这些表现背后的脑机制。
这些实验方法包括行为实验、反应时间实验、错误矫正实验等。
计算机科学是认知神经科学的另一重要方法，它可以为人类认知提供数学模型。
这些模型基于计算机的任务处理方式，对人类的认知过程进行数学建模。
《神经科学课件——认知神经科学》
视觉错觉
探索视觉错觉背后的神经机 制和认知解释。
记忆与学习的神经基础
1
长期记忆
2
记忆形成和提取背后的神经机制和影响
因素。
3
短期记忆
探索短期记忆在大脑中的储存过程和相 关神经回路。
学习方式
研究不同学习方式对记忆和学习效果的 影响。
感知与知觉的神经机制
感觉知觉 多模式整合 意识
探索感觉输入如何被大脑处理和解释，形成知觉 体验。
研究多个感觉通道整合在一起形成完整知觉的神 经机制。
神经科学对意识的研究有助于理解意识的本质和 产生机制。
情绪与情绪调节的认知神经科学角度
情绪理论
探索情绪的不同理论和情绪在大 脑中的表达和加工。
情绪调节
认知神经科学研究情绪调节的神 经机制和心理策略。
情绪神经基础
研究情绪表达和神经机制与认知 关系的相互作用。
认知神经科学研究方法
脑成像技术
功能磁共振成像（fMRI）和脑 电图（EEG）等技术用于观察脑 活动。
行为实验
通过行为实验探索人类认知过 程的行为表现。
神经网络模型
利用计算机模拟建立神经网络 模型来研究认知过程。
视觉加工与认知
视觉注意
感知中的选择性注意如何影 响对外界信息的处理。
面孔识别
神经科学对人类面孔识别加 工的研究揭示了大脑认知的 机制。
融合了神经科学、心理学 和计算机科学等多学科的 研究领域。
3 Mapping Brain
Activity
利用脑成像和神经电生理 技术来观察和解释认知过 程。
脑功能与认知过程的关系
神经元通信
神经元之间的连接和信息传递如 何影响认知功能。
行为神经学和认知神经科学
行为神经学和认知神经科学
是关注人脑与行为互动的两个领域。
行为神经学主要研究行为的神经机制，包
括感知、运动、学习等；认知神经科学则重点探讨认知过程的神经机制，例如注意、记忆、意识等。
行为神经学研究的是人脑如何控制自己的动作。
行为神经学家通过研究大脑中
控制运动的神经元，了解了许多关于人体动作控制的信息。
运动神经元是一种特殊的神经元，位于大脑和脊髓之间，负责控制身体的运动。
例如，当我们想要抓起一个杯子时，大脑的运动区会接收到这个信号，通过神经元向手臂的肌肉发送指令，使肌肉收缩，最终完成抓杯子的动作。
行为神经学家通过研究运动神经元，了解了人脑如何控制手部、脚部和其他肌肉的运动等。
而认知神经科学则研究的是人脑如何处理信息和思考。
认知神经科学强调的是
人脑在知觉、思考和意识这些高级精神活动中的作用。
比如，人脑如何通过知觉获得信息，如何利用记忆搜索知识库，如何做出决策。
通过研究认知神经科学，我们可以揭示诸如偏见和错误决策等问题的神经基础，甚至为人工智能的发展提供灵感。
通过这两个领域的研究，我们可以对人类行为和思维的神经机制有更深入的了解。
此外，这两个领域的研究也可以与工程技术相结合，促使人类社会的进一步发展。
例如，通过认知神经科学对人类思维的研究可以帮助开发更高效的人工智能系统；而行为神经学的研究则有助于开发机器人和智能假肢等先进生物学技术。
相比于其他科学领域，是非常年轻的研究领域。
但随着技术的不断进步，这两
个领域有望为人类社会的发展带来巨大影响。
心理学中的认知神经科学理论
心理学中的认知神经科学理论第一章：引言心理学中的认知神经科学理论是一门基于生物学，心理学和数学的交叉学科，主要研究人类大脑如何处理信息，以及对这些信息进行认知和控制的过程。
认知神经科学理论不仅涉及神经生物学和心理学，还包括计算机科学，哲学和物理学等多个领域。
本文将探讨认知神经科学理论的三个主要领域：认知神经科学，认知心理学和计算神经科学。
第二章：认知神经科学认知神经科学是研究人类大脑处理信息的过程，以及这些过程与心理能力的关系的学科。
这个领域的主要研究方法包括神经影像技术和神经生物学研究技术。
人脑在处理信息的过程中涉及了大脑皮层和大脑内部结构，如杏仁核和海马。
认知神经科学背后的主要理论是“双重分离”理论。
这个理论认为，思想与大脑的结构是相互独立的，但思想是通过大脑的物理机制来实现的。
这个理论提出了思维能力和神经生物学之间的紧密联系。
第三章：认知心理学认知心理学是研究人类思维和思维过程的学科，它关注大脑对信息的处理和记忆的建立。
认知心理学从心理学和生物学两个角度考虑这些过程。
认知心理学中最为广泛研究的领域是人类记忆。
人类记忆是人类在学习新信息时对以前学习的信息的保留和提取。
记忆的分类包括感官记忆、短时记忆和长时记忆。
在认知心理学的研究中，认知心理学家使用实验方法来证明大脑对这些信息的处理有多种不同的形式。
第四章：计算神经科学计算神经科学是一个交叉学科，其目标是开发人工智能和机器学习的基础。
这个学科包括计算模型的开发和计算理论的研究，以探索人脑的信息处理能力以及计算机如何模拟这些能力。
在计算神经科学的研究中，神经网络是计算模型中最为广泛使用的方法之一。
神经网络是一种使用机器学习技术来模仿大脑的结构和功能的计算机程序。
神经网络可以通过模拟大脑中神经元，以及神经元相互连接和传递信息的方式，来模拟人类大脑的工作原理。
第五章：结论认知神经科学理论已经成为心理学和生物学领域中的重要分支。
这个领域的研究不仅对人类认知和行为的理解有重要意义，而且对开发人工智能和计算机学习的技术也有重要作用。
认知神经科学
（三）主要研究目的
为心灵的理论构想探寻物质的证据 将具体发现与理论模型相联系 探寻脑的病理机制与行为之间的关联 建立更具说服力的理论模型 人工智能 更深入地探究人脑
第七页，共67页
三、人类对脑的探索
灰质(gray matter)和白质(white matter)
沟(sulci)和回(gyri)的发现 神经的电活动 颅相学(phrenology) 的观点
第十四页，共67页
第十五页，共67页
第十六页，共67页
脑功能
Pierre Flourens 的“大脑机能统一说” Lashley 的“大脑皮层机能等势说” Broca的机能定位 Brodmann分区 从机能定位说到整体活动说
第十七页，共67页
第十八页，共67页
大脑左半球的分区功能 第十九页，共67页
第十页，共67页
赫布定律基于以下基本假设：
共同激活的神经元成为联合。
联合能发生在相邻的或疏远的神经元间， 即整个皮层是联合存储。
如果神经元成为联合，它们将发展 成为功能体或细胞集合。
第十一页，共67页
他的《行为的组织》一书中有一个后来被
广泛引用的段落：“当细胞 A 的一个轴突和 细胞 B 很近，足以对它产生影响，并且持久 地、不断地参与了对细胞 B 的兴奋，那么在 这两个细胞或其中之一会发生某种生长过程 或新陈代谢变化，以致于 A 作为能使 B 兴 奋的细胞之一，它的影响加强了。”这个机 制以及某些类似规则，现在称为赫布定律， 又称突触学习学说。
认知神经科学
第一页，共67页
第一节 认知神经科学概述
一、心身关系问题
第二页，共67页
二、什么是认知神经科学
（一）概念 认知神经科学（Cognitive Neuroscience）
认知神经科学
认知神经科学引言认知神经科学是一门跨学科的科学领域，将神经科学与心理学、认知科学以及计算机科学等学科相结合，研究人脑如何生成认知、学习和记忆以及其他认知过程。
认知神经科学旨在探索人类思维和认知的基本原理，并了解这些过程如何在神经网络中实现。
通过深入了解认知神经科学，我们可以更好地理解大脑如何运作，进而拓展我们对人类思维和意识的认知。
1. 神经科学与认知科学的融合认知神经科学是神经科学领域与认知科学相结合的产物。
神经科学研究的是神经系统的结构和功能，而认知科学研究的是人类思维和意识的基本原理。
认知神经科学将这两个领域的研究相互融合，探索大脑中心神经系统在思维过程中的作用。
它借助神经影像技术和行为实验等研究方法，将认知心理学的实验结果与神经元活动相联系，从而揭示人脑认知过程的神经基础。
2. 认知过程与大脑结构的关系认知神经科学研究认为，人类的思维和意识是与大脑中不同区域的神经网络活动相关的。
许多认知过程，比如注意力、记忆、语言和决策等，都与特定的大脑区域和神经元群体的活动有关。
通过结构和功能的研究，我们可以了解不同的认知过程在大脑中是如何分布和协调的。
例如，研究发现前额叶皮层与决策制定密切相关，顶叶皮层与视觉和空间认知密切相关。
这些发现有助于我们理解认知过程的基本机制以及大脑区域之间如何相互作用以实现人类思维。
3. 认知神经科学技术的发展随着科技的进步，认知神经科学研究的技术工具和方法也得到了极大的提升。
例如，脑电图（EEG）和功能磁共振成像（fMRI）等神经影像技术可以测量大脑在特定任务下的神经活动情况。
这些技术使得研究者能够观察到大脑的实际活动，并且能够将这些活动与行为结果相关联。
此外，神经网络模型和计算模拟等方法也被广泛用于研究认知神经科学的复杂问题。
这些技术的发展不断推动着认知神经科学的进步。
4. 认知神经科学的应用认知神经科学的研究成果对于多个领域有着重要的应用价值。
其中一个重要的应用领域是神经疾病的研究和治疗。
认知神经科学
认知神经科学认知神经科学是研究人类认知过程与神经机制的学科。
它探究人类智力活动的本质，包括知觉、注意、记忆、学习、思维和决策等方面。
认知神经科学的发展使我们对人类大脑及其功能有了更深入的理解，对我们认识自我及对外界的理解有着重要意义。
人类的认知过程是一个复杂的系统，涉及大脑中多个区域之间的复杂交互。
认知神经科学的研究依赖于多种技术手段，如功能性磁共振成像（fMRI）、电脑断层扫描（CT）、脑电图（EEG）等。
通过这些技术，研究者可以观察到大脑活动的时空特征，从而研究认知过程的神经机制。
认知神经科学研究的一个重要方向是知觉研究。
人的知觉是指通过感官对外界刺激的感知和认知过程。
通过对视觉、听觉、触觉等感觉器官的研究，人们了解到不同感觉信息在大脑中的处理过程，以及如何形成我们对外界的认知和体验。
例如，视觉信息在大脑的初级视觉皮层中进行初步加工，然后传递到高级皮层进行更复杂的分析和解释。
这些研究为我们理解感知错觉、注意力分配等认知现象提供了重要的基础。
另一个重要的研究方向是记忆。
记忆是人类认知的关键组成部分，也是大脑功能中的一项重要任务。
认知神经科学研究揭示了记忆过程在大脑中的进行方式。
例如，存储在海马体和内侧颞叶的海马回中的记忆，通过神经元之间的突触连接来进行保存和检索。
研究者通过对大脑进行刺激和记录神经活动的方法，揭示了记忆形成和巩固的过程。
这些研究对于理解认知失调症状的形成机制、解决记忆问题等具有重要意义。
学习也是认知神经科学中的重要方向之一。
学习是指通过经验和训练，改变行为和认知的过程。
通过对学习和记忆的关系进行研究，我们可以了解到大脑中学习的神经机制。
例如，长期增强（LTP）和长期抑制（LTD）是学习和记忆机制中关键的突触可塑性过程。
研究人员通过对动物和人类大脑的实验，揭示了学习过程中神经元之间突触连接的变化。
这些研究不仅有助于我们理解学习的本质，还有助于我们改善教育和学习的方法。
思维和决策也是认知神经科学的一个重要研究领域。
认知神经科学
认知神经科学
认知神经科学，俗称认知科学，是一门跨学科的科学领域，涉及心理学、神经科学、计算机科学和认知科学等多个学科的知识和方法。
它研究人类的认知过程，包括感知、思维、记忆、学习、语言、决策等方面，旨在揭示人类大脑的运作机制和认知功能。
在认知神经科学领域，研究者常常运用神经影像技术，如功能性磁共振成像（fMRI）和电生理学方法，来观察大脑在不同认知任务中的活动模式。
通过这些方法，研究者们能够深入了解大脑在处理信息、产生行为、形成记忆等过程中的神经机制。
认知神经科学的研究内容涵盖广泛，其中一个重要方向是研究认知控制和执行功能。
认知控制是指大脑对认知过程的监控和调节，包括抑制不必要的干扰、灵活地切换注意力、规划行为等能力。
执行功能则是指大脑进行高级认知任务时所需要的处理能力，如工作记忆、决策制定、问题解决等。
另一个重要的研究方向是语言和语音的认知神经科学。
通过研究大脑在语言理解、语言产生、语音识别等任务中的活动，科学家们能够揭示大脑是如何完成语言加工的。
这对于理解语言障碍、语言习得和多语种交流等问题具有重要意义。
此外，认知神经科学也涉及视知觉、空间认知、情绪加工、社会认知等方面的研究。
通过研究这些认知过程在大脑中的神经机制，科学家们可以更好地理解人类的认知能力和心理行为，为认知障碍的治疗和康复提供理论基础。
总的来说，认知神经科学作为一个新兴的交叉学科领域，对于理解人脑的奥秘、揭开认知过程的神秘、解决认知障碍的问题都具有重要意义。
通过不断深入的研究和探索，我们相信认知神经科学将为人类带来更深入、更全面的认知和神经科学知识，促进人类认知能力的提升和神经健康的维护。
认知神经科学
认知神经科学认知神经科学认知神经科学是研究大脑与心智活动之间的关系的一门学科，它涉及了神经科学、心理学、计算机科学和哲学等多个领域。
通过研究大脑的神经元活动以及相关的认知过程，我们可以更好地理解人类思维和智力活动的本质。
人类的思维和智力活动是在神经系统中进行的。
大脑是人类思维和智力活动的主要器官，它由约86亿个神经元组成，这些神经元之间通过突触相互连接。
认知神经科学的研究对象就是这些神经元之间的信息传递和处理过程。
在认知神经科学的研究中，我们使用多种方法来解析和探索大脑的功能和结构。
其中最重要的方法包括功能磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）和脑磁图（MEG）。
这些方法可以通过观察大脑的活动来研究不同认知功能的实现。
例如，通过fMRI可以观察到在特定任务中激活的脑区，从而揭示出不同认知过程的神经机制。
认知神经科学的研究领域非常广泛，涉及到记忆、学习、语言理解、感知、决策等多个方面。
例如，研究者通过观察脑电图和脑磁图，发现在记忆任务中，海马体和额叶皮层起着重要的作用。
这些研究为我们理解记忆的形成和存储机制提供了重要线索。
在近年来，随着计算机技术的不断发展，认知神经科学与人工智能的交叉领域也得到了快速的发展。
通过模拟人脑思维的过程，人工智能系统在语音识别、图像识别和自然语言处理等方面取得了重要突破。
而认知神经科学的研究可以为人工智能的发展提供指导和启示。
认知神经科学的研究对于理解人类思维和智力活动的本质具有重要意义，它不仅可以帮助我们更好地诊断和治疗神经系统相关的疾病，还可以促进人工智能的发展。
相信随着相关技术的不断进步，我们对人类思维和智力的认知将会越来越深入。
尽管认知神经科学在过去几十年取得了很大的进展，但仍然存在许多未解之谜。
例如，我们尚不清楚意识这一现象是如何产生的，以及人类思维和智力活动与大脑的具体连接方式。
这些问题将会是未来研究的重点，我们期待着通过认知神经科学的研究，揭示人脑的奥秘。
认知神经科学
认知神经科学认知神经科学是一门研究人类认知和神经系统之间相互关系的学科。
通过探索大脑中神经元的活动和认知过程之间的联系，认知神经科学旨在揭示人类思维和行为的基本机制。
本文将介绍认知神经科学的背景、重要概念和研究方法，并展示其在认知病理学、教育和技术领域的应用。
一、背景人类认知是指个体对外界信息的处理，包括感知、记忆、思维和语言等方面。
认知神经科学的兴起源于20世纪60年代，当时科学家意识到无法仅仅通过行为表现来理解人类思维和感知的本质。
因此，他们开始使用脑成像技术，如功能性磁共振造影（fMRI）和电脑断层扫描（CT）等，以研究大脑活动与认知过程之间的关系。
二、重要概念1. 神经元：神经元是构成神经系统的基本单位。
它们通过电信号传递信息，并参与人类认知的各个方面。
神经元之间的连接形成了神经回路，这些回路起着关键的作用，调节思维和行为。
2. 神经可塑性：神经可塑性指的是大脑的可塑性或可改变性。
通过学习和记忆，神经元之间的连接可以增强或减弱，从而调整大脑对外界刺激的响应。
神经可塑性是认知神经科学研究的核心概念之一。
3. 记忆：记忆是人类认知的重要组成部分，它涉及信息的保存、存储和检索。
认知神经科学的研究发现，不同类型的记忆涉及不同的大脑区域和神经回路。
三、研究方法1. 脑成像技术：脑成像技术使用不同的方式来测量和观察大脑活动，从而揭示认知活动与神经活动之间的联系。
常用的脑成像技术包括功能性磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）和正子发射断层扫描（PET）等。
2. 实验设计：认知神经科学实验通常设计为受试者在特定任务中进行认知活动，并同时记录他们的大脑活动。
通过对比活动和控制条件，研究人员可以推断大脑在特定认知任务中的活动方式。
3. 计算模型：为了解释大脑活动与认知之间的关系，研究人员开发了许多计算模型。
这些模型通过模拟神经元之间的互动和信息处理过程，帮助我们理解认知活动的基本机制。
四、认知病理学中的应用认知病理学研究大脑异常与认知功能障碍之间的关系。
认知神经科学
认知神经科学认知神经科学是研究人类认知过程和大脑神经机制的学科。
它结合了心理学、生物学和神经学等多个学科的知识，旨在揭示人类思维、记忆、学习、语言等认知活动的本质及其与大脑中神经元之间的关系。
认知神经科学的发展推动了对人类思维的理解，也为包括神经科学、心理学和医学等领域的研究和应用提供了支持。
认知神经科学的起源可以追溯到20世纪中叶。
在过去的几十年里，研究者们利用各种先进的实验技术和方法，取得了许多重要的研究成果。
通过研究大脑激活模式，科学家发现不同的认知活动在大脑中对应着不同的神经网络。
例如，记忆活动主要涉及海马体和额叶皮层，而语言处理则需要颞叶皮层和布罗卡区的参与。
这些研究结果有助于揭示大脑中的认知功能模块和它们的相互关系。
除了研究大脑活动的模式和区域，认知神经科学也致力于探索认知过程的神经机制。
通过对大脑损伤患者的观察和功能性磁共振成像（fMRI）等技术的应用，科学家们发现人类的认知功能由多个脑区协同完成。
例如，阿姆斯特朗的研究表明，取向辨别和颜色辨别这两种视觉任务依赖于不同脑区的协同工作。
这些研究结果对人类认知过程的理解提供了重要线索。
同时，认知神经科学也关注认知功能的发展和退化过程。
在婴儿和儿童中，认知功能的发展伴随着大脑结构和功能的变化。
例如，随着大脑皮层的发育，儿童的语言能力和抽象思维能力逐渐提升。
相反，在老年人中，认知功能的退化可能会导致记忆力下降、注意力不集中等问题。
对于这些发育和退化过程的研究，有助于了解大脑与认知功能的关系，并为相关疾病（如阿尔茨海默病）的防治提供新的思路。
除了理论研究，认知神经科学也得到了许多实际应用领域的关注。
例如，在教育领域，研究者们利用认知神经科学的成果来改进教学方法和学习环境，以促进学生的学习效果。
在医学领域，认知神经科学提供了有益的信息，帮助研究认知障碍的诊断和治疗。
此外，认知神经科学还被广泛应用于虚拟现实、脑机接口等领域，推动了相关技术的发展和创新。
认知神经心理学
1.认知神经科学是一门研究认知的神经机制的学科认知科学与神经科学交叉的学科诞生于1956年研究人动物机器的智能的本质和规律的科学2.认知神经科学是一门研究人脑高级功能的学科研究目的在于阐明认知活动的脑机制其学科分支：3.中枢神经递质：乙酰胆碱单氨类氨基酸类肽类岛叶：与味觉和内脏感觉有关大脑深处为皮质皮质的深处为白质白质内有灰质核这些灰质核靠近脑底称为基底核或为基底神经节基底核主要为纹状体部分环绕丘脑主要功能是使肌肉的运动协调4.动作电位的主要成分是峰电位5.小脑传统----小脑控制运动新----调节感知觉联觉：各种感觉的融通6.小脑皮质的局部神经元活动攀缘纤维苔藓纤维平行纤维颗粒细胞----兴奋性高尔基细胞外星形细胞蓝细胞普肯耶细胞----抑制性细胞7.鲍尔与帕森斯关于小脑功能的实验自变量因变量结论实验过程 4个水平（一）鲍尔和帕森斯----支撑作用理论1.小脑是大脑的一个支撑结构对感觉输入进行监测和对获取信息的感觉通路进行连续精细的调节目的：实现高质量的感觉输入和高精度的动作2小脑并不参与大脑支配的具体的外显行为或心理过程3小脑受损或摘除大脑其余的系统通常能通过使用另外加工策略补偿感觉输入调节的缺陷（二）对支撑理论的否定:小脑应该不会直接参与运动协调记忆感知注意和空间推理但有证据表明小脑直接参与8、交叉激活理论：主要解释了联觉发生部位和原理9.bouba和kiki效应10.视觉皮质加工的两条通路：what：枕颞通路大脑腹侧—客观物体形状颜色和结构进行辨别某些细胞甚至专用于对面孔的分析Where：枕顶通路大脑顶部—物体空间关系空间运动11.面孔识别与物体识别的原则性区别（一）脑定位标准—加工结构是否相同（二）加工系统标准—平行加工还是串行加工平行完全独立（三）加工方式标准：局部优先还是整体优先整体优先12. 法拉赫假设：①脑内存在局部分析和整体分析两个视觉识别系统②面孔识别主要动用整体分析系统阅读时也是③物体识别可以通过局部分析系统完成也可能通过整体分析系统完成④所以视知觉总体优先还是局部优先决定于知觉任务和知觉者具有多样性和可变性13.工作记忆；为了完成某一任务或目标而暂时保持和操作信息的多成分系统工作记忆一词最早由米勒提出《计划与行为结构》詹姆斯：初级记忆次级记忆阿特金森：短时储存长时储存Baddely 和hitch在模拟短时记忆障碍的实验基础上提出了工作记忆的三系统概念用工作记忆替代原来的短时记忆概念14.工作记忆的认知模型：巴德利的多成分模型具体功能：1.中央执行系统：是WM的核心①注意控制系统：主动协调认知资源的分配控制有限容量的词语和空间记忆信息注意资源的协调和策略的选择与计划等②协调各子系统之间以及它们与长时记忆的联系2.语音回路负责以声音为基础的信息储存与控制负责口语材料暂时存储和处理的语音回路主要用于记住词的顺序两部分：①语音存储保持语音信息并运用语音来表征②发音控制加工类似于内部言语两功能：①言语复述②语音转换3.视觉空间模板主要负责储存和加工视觉信息负责视觉材料暂时存储和处理的视空初步加工系统主要用于加工视觉和空间信息空间任务的计划和地理环境中的定向④模型修正与评价评价：①说明了复杂认知加工中信息暂时储存和保持的方式强调了结构忽视了过程②促进了工作记忆的研究进展但对三个子系统的重视程度不均衡依次为语音回路视觉空间模板中央执行系统③存在缺陷很多实验证明中央执行系统缺乏单独的神经生理机制添加了辅助中央执行系统的第三个子系统：情节缓冲器15.M.D.Esposito 工作记忆中的神经结构模式德斯波西托四种假设：概括前额叶在工作记忆中操作的神经结构模式①前额作为一个整体参与所有工作记忆加工从复述等简单地保持加工到提取重排序空间转换等比较复杂的操作前额后脑区分散指导这些加工②无论什么操作不同的前额叶区域参与对不同类型表征的暂时性存储③不管表征的类型不同前额叶区域支持不同的加工过程④不同的前额叶脑区负责不同类型的操作和不同类型的表征关键问题：额叶背侧分离还是左右脑单侧化16.执行控制：中央执行系统注意并控制来往于语音回路和视觉空间存储两个子系统之间的信息流17.事件相关电位ERP：原称诱发电位因刺激诱发而产生的电位作为一种技术是指凡是外加一种特定的刺激作用于感觉系统或脑的某一部位再给与刺激或撤销刺激或当某种心理因素出现时在脑区所产生的电位变化通过观察电位变化来研究认知机制的技术18.德斯波西托双任务模式实验：①两个非工作记忆的单一任务②语义判断任务：要求被是在一系列听觉呈现的单词中确认某种目标的类型③空间旋转任务：要求被试指出相对于一个双划线进行空间旋转目标方框时哪两个方框有同一位置的点④双任务：语义判断任务和空间旋转任务同时进行结果1.①单一任务：后部大脑区域②单任务：空间位置任务正确率92%语义判断任务95%双任务：语义判断任务正确率降低了0---5%空间位置4—11%结果2.：①空玄任务：双侧顶叶区域和外侧枕叶区域激活②语义判断任务：两侧颞上回后部区域和左侧下顶小叶激活③单任务：没有额叶激活④双任务：前额叶皮质布鲁德曼46区激活⑤说明该区域可能负责在双任务协调中控制注意的快速转换额叶负责注意的分配调节19.执行控制：一般性执行与特殊性执行一般性执行：指大量不同的执行任务系统性的激活前额叶某些区域如布鲁德曼区 9区 10区 46区后带回这表明这些区参与一般化的执行加工特殊性执行：指其他额叶区域非系统性参与不同的系统加工如6 8 44 45 47区他们具有更为特异性的功能20.自动化加工包括对感觉信息加工的自动化和行为自动化21.酒会己名效应:指本人的名字与非本人的名字的重要性不同因此是信息的不同导致知觉域限不同所以自己的名字更容易被觉知22. MMN是脑自动化加工的重要指标23. 大脑左右脑半球研究技术：①神经心理学方法②心理测验法③双耳分听法④单侧视野呈现法⑤瓦达实验法⑥ERP技术⑦PET⑧MEG24. 有关大脑左右半球功能分化三中理论：单侧特化模型相互作用模型偏好认知模型协同方式：①互补性②互补抑制25. 斯腾伯格的延迟任务范式：编码延迟反应最常用和最普遍的研究信息保持的实验任务范式26. 论述：工作记忆成分结构模型（一）史密斯等用PET研究了工作记忆的结构（二）内容：①工作记忆系统存在加工空间客体和词语信息的不同成分空间工作记忆定位于右半球词语工作记忆定位于左半球②与工作记忆有关的脑区随着记忆负荷的增加表现出某些活动的增多记忆负荷敏感区和非敏感区激活的时间进程不同表明前额叶皮质的不同部位分别负责工作记忆可分离的加工成分③至少在空间和言语工作记忆中存在可分离的成分负责信息的被动储存和主动保持存储定位于大脑的后部保持定位于大脑前部图（三）该模型认为：任何视觉输入都可以根据信息的类型进行编码空间信息通过where通路客体信息通过what 通路而视觉输入的言语符号可以从视觉表征转换为语言表征因此信息有三类空间客体和语音的工作记忆中有三个子系统分别处理这三类信息并且词语和空间保持分别为缓冲存储和复述加工两个功能词语左半球单侧化空间右半球单侧化（四）神经基础：空间存储：右半球顶叶后部空间复述是右半球前运动区客体保持：左半球顶叶后部左侧颞叶下部和顶叶后部区域词语存储：左半球顶叶后部词语复述布洛卡区前运动区和补充运动区左半球执行控制：背外侧前额叶皮质DLFC评价：首先该模型综合了许多工作记忆脑成像的研究成果简明清晰①该模型主要论述了工作记忆信息保持的脑机制对执行加工的理解过于简单化②该模型认为即使刺激的输入是以词语的视觉表征形式也是严格按照语音来加工的③该模型包括直觉系统和记忆表征与其他认知模型一致他区分了知觉系统创建的对客体的初始空间表征和随后在短时缓冲区中保持的空间表征他们假设空间和客体信息知觉和记忆表征通过相同的神经区域实现的例如右侧顶叶后部是空间缓冲区同时也参与空间知觉左侧颞叶下部是客体信息记忆区同时也参与客体知觉但是这些发现不是根据同一实验得出的结论尚不确定还有矛盾无法解决27,帕佩滋环路：边缘系统内部通路情绪表达和调节的神经基础28.布鲁斯和扬面孔加工模型29.下丘脑：调节内脏活动的比较高级的中枢与人情绪密切相关主要的白质联系纤维是胼胝体和内囊30.神经元的功能：接受刺激传递信息整合信息31.尼氏体：旺盛的蛋白质合成能力。
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Paul Broca
加拿大神经外科医生潘菲尔德采用点刺激法对病人大脑的感觉 与运动功能进行了研究，发现人身体不同部位的感觉和运动在 大脑皮层均可找到相对应的部位 后来一系列研究表明，人类感觉，运动，语言，记忆等机能均 与特定脑区有关，且语言功能更与左半球有密切关系，这是所 谓“大脑皮层机能定位说” ps.布赖恩· 伯勒尔
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Contents
认知神经科学的起源
理论及其研究方法
神经系统的基本知识 在记忆、注意、思维、情绪方面的研究 反思
一、起源
Michael S. Gazzaniga
George A. Miller
•认知神经科学这一术语最早于20世纪70年代末由美国著名的心理学家 Michael S. Gazzaniga和George A. Miller共同提出。是一门在认知科学和 神经科学的基础上发展起来的一门新生学科。 •认知神经科学（Cognitive Neuroscience）：一门研究人脑高级功能的学 科。认知神经科学的研究目的在于阐明认知活动的脑机制（Gazzaniga， 2000） •认知神经科学诞生至今有着近20年的历史，80年代开始走入人们的视野， 与90年代成为一门受国际学术界公认的新兴学科，被认为是21世纪最有发 展前景的自然科学前沿研究领域。
的物质本体，仅从行为水平探讨人脑的心理功能 当然是不够的。
但是，认知科学各学科的一个共同特点是，它们
对人的认知过程的研究采取的是一种“隐喻式描 述”。
例如，我们可以采用心理实验设计证明短时记忆
的存在，但短时记忆显然是脑的功能之一，在没 有阐明其脑活动机制之前，我们只能设想短时记 忆类似于一个工作平台。
这显然不能满足研究者们的要求。脑是心理活动
十几年后，认知科学家们终于在生物脑中概括出并行分布式(PDP) 的神 经计算原理,1986～1996 年的十年间,风起云涌的人工神经网络研究积累 了大量科学事实,冲破了智能的传统概念。1993 年认知科学杂志上人工智 能研究创始人之一Simon 和五位青年学者展开的智能本质论战,1994 年已 故生态心理学家Gibson 著作再度风行于世,都为智能新概念奠定了科学基 础 智能与计算的命题再次扩展开来，它包括离散物理符号计算，连续(模拟的) 神经计算(PDP) ，自组织自适应计算、模糊计算和模糊推理等。智能新概 念不仅体现在其算法多样性与综合性，更体现于智能活动源于生态环境， 又归结为生态环境。它不是每个头脑作为孤立系统的内部运动过程，而是 体现于制约着生态环境又作用于生态环境的个体高效目的行为。因此，智 能实体(自然脑或人工脑) 在特定环境下完成高效目的行为的过程及其内部 机制，就成为新智能理论的基本命题，它的目标不仅在于运用当代各种图 灵计算原理，还在于试图突破图灵计算，追求智能本质的新认识。
2、认知科学的发展
•认知科学（Cognitive Science）：是研究人、动物和机器的 智能的本质和规律的科学。认知心理学和人工智能是认知科学 的核心学科（Wiles & Dartnall, 1999）。
70
年代，人工智能发展面对许多难题，传统物理符 号论难以解决。于是一批富有远见卓识的美国科学 家提出将人脑、电脑研究融为一体,研究智能实体(自 然脑和人造脑) 的智能活动与环境条件相互制约的规 律。认知心理学、神经心理学、心理语言学和传统 人工智能构成了统一的认知科学雏型，智力与计算 的关系成为70～80 年代认知科学的基本命题。然而， 这一命题研究很快遇到了重大挫折，即离散的物理 符号计算无法表达人类智能活动的真谛。
1、脑的研究Βιβλιοθήκη •古希腊时期，希波克拉底天才般的提出脑是心理的器官 •我国医学家李时珍指出“脑为元神之府”。
19世纪初德国医学家伽尔和
他的学生斯普茨海姆首先对 脑和心理的关系进行了了解， 提出“颅相学”，认为头骨 的外形与脑的形状相对应， 人的不同心理功能，如记忆、 野心、谨慎、仁慈等，分别 存于大脑特定部位，因此， 根据颅骨的外形可以推知人 的各种心理特征，他假设特 定区域的隆凸或凹陷对应于 大脑相关功能区域的发展情 况。
认知神经科学 Cognitive Neuroscience
参考书目
沈政 方方 杨炯炯著，认知神经科学导论，北京大学出版社
郭本禹著，当代心理学的新进展，山东教育出版社
莲蓉主编，认知心理学，高等教育出版社 Howard Eichenbaum著，记忆的认知神经科学—导论，北京师范大学出版社 沈政 杨炯炯，当代认知神经科学，科技前沿与学术评论 陈巍，从颅相学到认知神经科学，科技评论 王晓东 张立春 肖鑫雨，大脑学习密探—认知神经科学研究进展，开放教育研究 王道阳，认知神经科学研究范式的困境与出路，专论 李雅，认知神经科学新进展评述，赤峰学院学报 徐俊霞 胡俊丽，认知神经科学新进展对科学发展的启示，呼伦贝尔学院学报 刘昌，认知神经科学：其特点及对心理科学的影响，心理科学 孟维杰，认知神经科学范式检讨与文化反思，阴山学刊 金志成，在认知神经科学中所应用的功能性磁共振成像技术，华南师范大学学报 刘文艳，PET设备的成像原理、现状及展望，中国医学设备
法国生理学家弗洛伦斯采用脑局部切除法损毁动物（主要 是鸟类）的脑不同部分，观察动物行为的变化，提出“大 脑机能统一说”，认为脑的机能具有整体性。后来美国心 理学家拉 什里用类似方法研究大鼠脑损伤程度对大鼠学习 和记忆的影 响，发现大鼠记忆障碍的严重程度与脑损伤的 部位无关，而是依赖于脑损毁的面积大小，提出“大脑皮 层机能等势说”，认为大脑皮层不同部位的机能是相同的。 法国神经病学家布罗卡描述了一则表达性失语症，病人能 听懂他人说话，且喉，舍，唇肌肉正常，但除了“Tan”的 声音外不能说话，对其尸检发现病人左半球额下回后部约 1/3处有一鸡蛋大的损伤，脑组织退化，认为该区域是言语 运动中枢。德国学者威尔尼克则发现听觉性失语症病人左 半球颞上回后部受损，其听觉正常，却听不懂他人和自己 说话，常常答非所问。即言语听觉中枢。