词汇大讲堂之十 运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量
拓展英语词汇量的记忆技巧
拓展英语词汇量的记忆技巧对于学习英语的人来说,拓展词汇量是非常重要的一个方面。
然而,记忆大量的单词常常让人感到困难和乏味。
本文将介绍一些有效的记忆技巧,帮助读者更好地拓展英语词汇量。
1. 制定合理的学习计划首先,制定一个合理的学习计划是至关重要的。
如果我们目标过高或过低,都会给学习带来困扰。
因此,我们应该确定每天或每周可行的词汇学习数量,并坚持按计划执行。
2. 用词汇表进行分类将要学习的单词按照主题或词性等进行分类是一种很有效的方法。
这样可以帮助我们更好地组织和记忆单词。
比如,将名词、动词、形容词等分成不同的列表,并在学习时分别进行。
3. 使用联想法联想法是许多人常用的方法之一。
通过把陌生的单词与已知的事物或场景联系起来,可以更容易地记住它们。
可以通过形象化、图像化、情境化等方式来帮助联想。
4. 制作闪卡闪卡是另一种常见的记忆单词的方法。
可以将单词写在一张卡片的一面,并在另一面写下定义、例句或关联的内容。
然后在学习时,可以反复查看这些闪卡来帮助记忆。
5. 创造语境只背单词是不够的,我们还需要了解单词在实际用法中所处的语境。
可以通过阅读英文文章、听英文歌曲、观看英文电影等方式来丰富自己的语境知识,并将新学到的单词当前景中使用。
6. 制作记忆链接记忆链接是一种通过将多个单词创造一个逻辑故事或图像来记忆单词的方法。
这种方法利用了大脑对于连贯信息更容易记忆的特点。
7. 利用科技工具现代科技工具为我们提供了很多辅助记忆单词的方式。
有许多手机应用程序和在线资源可以提供单词卡片、词汇游戏和在线测试等功能,帮助我们更轻松地学习和复习单词。
8. 多次复习复习是巩固记忆的关键步骤,所以当我们完成初步学习后,要定期回顾已学过的单词。
尽管初次掌握时很自信,但如果不及时复习,那些单词最终可能会被遗忘。
结论拓展英语词汇量需要耐心和恒心,但也可以通过运用一些有效的记忆技巧来增强记忆力和加速学习进程。
从制定合理计划、分类整理、使用联想法、制作闪卡到创造语境、制作记忆链接和利用科技工具等等,都是有助于提高记忆能力和拓展英语词汇量的方法。
词汇的学习技巧轻松记忆和运用新词汇
词汇的学习技巧轻松记忆和运用新词汇词汇是语言学习的基础,掌握丰富的词汇量对于提高语言表达能力至关重要。
然而,学习和记忆大量的词汇往往是一项艰巨的任务。
因此,本文将介绍一些轻松有效的词汇学习技巧,帮助您记忆和运用新词汇。
一、扩展词汇量的方法1. 阅读各类文章:通过大量阅读,尤其是涉及各个领域的文章,您可以接触到各种不同主题和领域的新词汇。
在阅读过程中,不要过分纠结每个生词的意义,重要的是通过上下文理解文章的整体意思。
2. 利用词汇书籍和应用程序:使用词汇书籍或在线应用程序,如词典或单词卡片应用,可以帮助您系统地学习新词汇。
这些工具通常提供释义、例句和词汇练习等功能,让您更容易理解和掌握新词汇。
3. 创造学习环境:在日常生活中,您可以贴上英语单词或汉字的标签,如贴在物品上、墙壁上或电脑桌前,这样您会经常接触到这些词汇,并且在潜移默化中记住它们。
二、记忆新词汇的技巧1. 分类记忆:将类似主题或用途的单词归为一类,比如颜色、动物、食物等。
通过分类记忆,您可以更容易将单词和相关信息联系在一起,提高记忆效果。
2. 制定记忆计划:将待记忆的词汇列出,并制定一个记忆计划。
将词汇按照困难程度和优先级进行划分,每天花一定时间来复习和巩固记忆,以保持记忆的连贯性和持久性。
3. 创造联想:将新的词汇与已经掌握的词汇或形象联系起来。
您可以通过类比、拆解单词、制作故事等方式来创造自己的联想,从而更容易记住新词汇。
三、运用新词汇的技巧1. 阅读和写作的实践:通过写作和阅读练习,积极运用新词汇。
在写作时,尽量使用一些新鲜的表达方式,避免过于依赖常用的词汇,从而提高自己的表达能力。
2. 听力和口语的实践:积极参与听力和口语的练习,尝试在日常生活中使用新词汇。
与他人交流时,不要害怕犯错误,通过实践来提升对新词汇的熟练度和自信心。
总之,掌握词汇的学习技巧是提高语言能力的重要一环。
通过扩展词汇量、记忆新词汇和积极运用新词汇的方法,您可以更轻松地学习和掌握新词汇,从而提高自己在语言表达中的能力。
初中词汇教学扩展学生词汇量
初中词汇教学扩展学生词汇量在初中阶段,词汇量的扩展对于学生的语言学习以及阅读理解能力的提高至关重要。
因此,在初中阶段进行词汇教学,扩展学生的词汇量是一项重要而且必要的任务。
本文将探讨一些有效的初中词汇教学策略,以帮助学生扩展其词汇量,提高语言能力。
一、多种词汇教学方法的运用为了全面提高学生的词汇量,教师应该采用多种多样的词汇教学方法。
例如,通过图像教学来引导学生理解和记忆新词汇。
图像可以帮助学生建立词汇与视觉印象之间的联系,加深记忆。
同时,通过词汇的分类学习和搭配学习,学生可以更好地掌握并熟练运用所学的词汇。
二、词汇学习与阅读实践相结合词汇学习与阅读实践相结合是扩展初中学生词汇量的有效方法之一。
学生可以通过大量的阅读来接触不同主题和领域的文章,并从中学习和巩固所需词汇。
阅读实践可以帮助学生更好地理解词汇的用法和搭配,提高他们的语言运用能力。
三、积极参与词汇游戏和竞赛词汇游戏和竞赛可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的主动学习能力。
教师可以组织一些有趣的词汇游戏和比赛,让学生在游戏和竞赛中学习和运用词汇。
例如,猜词游戏、词汇接龙等,都是激发学生学习热情的好方法。
四、多渠道扩展词汇量除了课堂上的教学,学生还可以通过多种渠道扩展自己的词汇量。
例如,他们可以通过看英语电影、听英文歌曲、阅读英文杂志等来接触更多的词汇和语言表达方式。
此外,学生还可以利用各种学习软件和在线资源进行自主学习,以提高他们的词汇水平。
五、定期复习和巩固所学词汇定期复习和巩固所学词汇对于学生掌握和记忆词汇至关重要。
学生应该养成定期复习和巩固的习惯,通过词汇卡片、词汇表等方式,将所学词汇进行分类、整理,反复巩固和复习,以保持词汇的长期记忆和掌握。
六、培养词汇学习的兴趣和乐趣最后,培养学生对词汇学习的兴趣和乐趣也是促进词汇扩展的关键。
教师可以通过引入一些趣味性的学习活动,或者鼓励学生自主选择他们感兴趣的词汇学习材料,让学生在学习过程中感到愉悦和满足,从而更加积极主动地学习和扩展词汇量。
英语单词词汇记忆大讲堂
(1)英语广义同义词
assassinate 暗杀
bloodbath 屠杀
scrap 碎片
首先从某一具体单词中找出其最少字母组成的词,进行由多及少地记忆,然后再以最少字母单词为基础实施由少及多地记忆,如此循环往复直到记熟为止。
scrape 刮,擦
crape (吊唁时臂膀上戴的)黑纱
rape 抢劫
slaughter 屠杀
equinox 昼夜平分时;二分点
vernal equinox 春分
autumnal equinox 秋分
能否记住“春分”和“秋分”,关键在于能否记住 equinox 这个词。 现在我们运用英语词汇逻辑记忆法正向记忆原则,在 equinox 一词中找出“ nox ”一词。“ Nox ”是罗马古典神话中的夜女神,是“ 夜 ”的含义,“ equi ”是“ 等于 ”之意,所以,equinox 是“昼夜平分时”, 意为把白昼和黑夜分成相等的两个部分。假如取“二分点”之意,那就是太阳在天球上一年两次经过天赤道的时刻,以全球昼夜等长为特征,出现在仲春或仲秋季节的日夜分,叫做“春分”或“秋分”。因此,能记住 nox 就能记住 equinox ,而能记住equinox ,就能记住 vernalequinox 和 autumnal equinox 。
④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”;
⑤记住其相应的英语解释。
经过这五道工序的加工,根据心理学家的测试,若想把dapple这个词记住终生不忘,至少要重复100 ̄150次,而且中间还得有停顿和间隔,否则一分钟重复100次,其效果实际上还是等于一次。而逻辑记忆法则是以词为单位:
拓展词汇量的方法与技巧总结
拓展词汇量的方法与技巧总结词汇量是语言能力的重要组成部分,拥有大量的词汇可以更好地表达自己的意思,改善沟通能力。
那么如何拓展词汇量呢?在此,本文将总结一些方法与技巧,帮助你有效地增加自己的词汇储备。
一、阅读广泛阅读是拓展词汇量最有效的方法之一。
通过阅读各类文学作品、报纸杂志、学术论文等多样化的阅读材料,我们能够接触到大量的生词和短语,从而丰富自己的词汇量。
可以选择感兴趣的书籍,保持良好的阅读习惯,不仅可以增加词汇量,还能提升阅读理解能力。
二、背诵经典背诵经典的文学作品、诗歌和句子,有助于记忆和掌握常用的词汇和表达方式。
可以选择一些简短而有趣的句子,反复背诵,并尝试使用其中的词汇进行表达。
通过不断地背诵和使用,这些词汇将逐渐融入自己的日常语言表达中。
三、利用词汇学习工具现代技术为我们提供了许多便捷的词汇学习工具,如手机应用程序和在线词典。
通过这些工具,我们可以随时查询生词的释义、同义词、反义词等相关信息。
利用这些工具,我们可以在学习和使用中不断巩固和拓展词汇量。
四、参加词汇扩展训练词汇扩展训练是一种通过系统化的方法来拓展词汇量的技巧。
可以参加一些专门的词汇扩展培训班或者线上课程,通过专业的教学和练习来提高自己的词汇水平。
这些训练可以包括词汇的记忆、词义的理解及灵活运用等。
五、使用词汇记忆法记忆法是一种帮助我们更好地掌握和记忆词汇的方法。
英语中有许多记忆法,如联想记忆法、歌曲记忆法和缩写记忆法等。
通过使用这些记忆法,我们可以将词汇与形象、声音或其他有趣的信息联系在一起,从而更容易记住和掌握。
六、创造语境词汇是与语境紧密相关的,我们可以通过创造语境来帮助自己更好地理解和使用词汇。
可以尝试用新学的词汇造句、写短文或进行对话练习,使词汇融入到真实的语言环境中。
通过不断地实践和运用,我们能够更加熟练地掌握这些词汇。
总结起来,拓展词汇量需要坚持不懈的努力和有效的方法。
通过阅读广泛的材料、背诵经典、利用词汇学习工具、参加词汇扩展训练、使用记忆法和创造语境等方法,我们可以有效地增加自己的词汇量,并且在日常生活和学习中更加自如地运用词汇。
初中词汇教学拓展学生的词汇运用技巧
初中词汇教学拓展学生的词汇运用技巧初中词汇教学:拓展学生的词汇运用技巧词汇是语言学习的基础,对于初中学生来说,掌握一定数量的词汇并能够灵活运用是非常重要的。
本文将从拓展学生词汇量和提高词汇运用技巧两个方面,探讨初中词汇教学的有效方法。
一、拓展学生词汇量1. 阅读拓展阅读是最为有效的拓展词汇量的方法之一。
老师可以选择与学生年龄相符的英文原版书籍、杂志或报纸,或者从网上找到适合的英文文章供学生阅读。
在阅读过程中,学生可以使用词典查找不认识的单词,并通过上下文推测词义,培养独立学习词汇的能力。
2. 记忆技巧的应用学生在记忆单词时,可以运用一些记忆技巧,如构建联想、使用单词卡片等。
例如,学生遇到单词“abundant”(丰富的)时,可以将其与“apple”(苹果)联想在一起,想象一个苹果树上结满苹果的场景,以加深记忆。
3. 多媒体资源的利用利用多媒体资源也是一种拓展词汇量的有效途径。
老师可以利用录音、视频等资源,让学生听取英文材料并运用词汇进行交流和讨论。
这样不仅可以提高学生的听力能力,还能扩展他们的词汇知识。
二、提高词汇运用技巧1. 词汇分类训练将词汇按照一定的分类进行训练,可以帮助学生系统地学习词汇,并提高他们使用词汇的能力。
例如,将动词、名词、形容词等按照主题进行分类,然后要求学生运用这些词汇写一篇短文或对话。
2. 词汇游戏通过一些有趣的词汇游戏可以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如,老师可以组织词汇接龙游戏,学生们轮流说出一个以前一个学生说的词汇开头或结尾的词汇。
3. 词汇拓展活动开展一些词汇拓展活动,可以帮助学生学会运用词汇解决实际问题。
比如,进行“用所给词汇造句”活动,学生们可以运用已学的词汇构建句子,提供主题和词汇的限制,以让学生更有针对性地运用词汇。
三、词汇教学的基本原则无论是拓展词汇量还是提高词汇运用技巧,词汇教学都需要遵循以下几个基本原则:1. 渐进式教学词汇教学应该从浅入深,由易到难地进行。
强化词汇掌握高频词汇拓宽词汇量
强化词汇掌握高频词汇拓宽词汇量强化词汇掌握高频词汇拓宽词汇量词汇是语言的基本组成单元,拥有丰富的词汇量对于语言学习者来说十分重要。
掌握高频词汇不仅可以提高语言表达能力,还可以为学习者打下坚实的语言基础。
本文将探讨如何强化词汇掌握,拓宽词汇量的有效方法。
一、阅读扩展词汇量阅读是扩展词汇量最常用的方法之一。
通过大量的阅读,学习者可以接触到各种不同领域的内容,从而了解到更多的词汇。
建议从自己感兴趣的领域开始阅读,这样可以增加学习的兴趣,提高学习效果。
同时,可以使用英语原版书籍、英语杂志、报纸等文本,这样可以接触到更真实、地道的语言表达。
二、背诵记忆高频词汇背诵记忆是一种常用的词汇学习方法。
可以选择一些常见的高频词汇进行背诵,例如常用的名词、形容词、副词等。
在背诵过程中,可以借助词汇卡片、手机应用等工具,帮助记忆和巩固词汇。
此外,还可以通过使用词汇学习APP或网站,利用其提供的记忆模式和练习功能进行词汇记忆。
三、多维度学习词汇学习词汇不仅仅是记忆单词的拼写和词义,还要了解其在不同语境中的用法和搭配。
可以通过查阅词典、语法书籍等了解词汇的多种用法,丰富自己的语言知识。
此外,还可以利用词汇学习APP中的例句功能,观察单词在真实语境中的用法,加深对词汇的理解和记忆。
四、多样化练习提升词汇技能除了记忆词汇外,还要进行相关的练习,提升应用词汇的能力。
可以进行词汇填空、选择题、造句等练习,巩固已学词汇的运用。
同时,还可以参加词汇竞赛、口语角逐等活动,在与他人的竞争中提高词汇技能。
五、实践运用词汇学习词汇不仅仅是为了记忆和应试,更要注重实际运用。
可以多与他人进行交流,积极运用所掌握的词汇。
可以加入英语角、参加英语俱乐部等活动,与他人进行真实的英语交流。
此外,还可以尝试写作,通过写作来巩固词汇的运用。
六、利用技术辅助学习在现代社会,技术的发展给语言学习者带来了很多便利。
可以利用手机应用、语音识别软件等工具来辅助学习词汇。
英语词汇的记忆与扩充技巧
英语词汇的记忆与扩充技巧首先,要提高英语词汇量,我们必须掌握一些记忆和扩充技巧。
本文将介绍几种有效的方法来帮助你记忆和扩展英语词汇。
一、使用联想记忆法联想记忆法是一种将新词和已知信息联系起来以便记忆的方法。
当你遇到一个新词时,尝试找到与之相关的事物、场景或情境,并与已知词汇进行联想。
例如,对于单词“abundant”(丰富的),你可以将它与“abundant sunshine”(充足的阳光)关联起来。
通过这种方式,你可以更容易地记住新单词。
二、使用记忆宫殿法记忆宫殿法是一种通过将信息与具体的场景联系起来来记忆的技巧。
用这种方法,你可以将一系列单词安排在你熟悉的地方,例如家中的不同房间或你了解的地点。
将每个单词与一个具体的场景相关联,然后在想起该单词时,想象自己在对应的场景中。
例如,将单词“apple”(苹果)和你家中的厨房联系起来,以便在复习时能够更容易地回忆起这个单词。
三、使用词根词缀记忆法词根词缀记忆法是一种通过了解词根和词缀来帮助理解和记忆新词的方法。
掌握常见的词根和词缀可以帮助你猜测单词的含义,即使你没有见过这个单词。
例如,词根“bio-”表示与生命相关,而词缀“-logy”表示学科。
所以,“biology”(生物学)这个单词可以通过词根词缀记忆法来理解和记忆。
四、使用单词卡片单词卡片是一种常用的记忆工具,可以帮助你记忆和复习新单词。
在一张卡片上写下一个单词的英文释义,并将其翻转,以便在需要时检查答案。
你可以将这些卡片随身携带,并在等车或排队的时候进行复习。
这种重复性的学习方法可以帮助你巩固记忆。
五、使用词汇学习应用程序现在有很多词汇学习应用程序可供选择,它们设计了多种有效的练习和记忆方法。
这些应用程序提供了各种词汇学习工具,如闪卡、测验、拼写练习等。
通过使用这些应用程序,你可以根据自己的需求和进度制定学习计划,并随时随地进行词汇训练。
六、使用词汇扩展方法一旦你掌握了一定的词汇量,你可以通过以下方法进一步扩展你的词汇:1. 阅读英语书籍:选择适合自己水平的书籍,从中学习新词汇,并注意上下文中的意义和用法。
词语积累扩大词汇量的方法与技巧
词语积累扩大词汇量的方法与技巧词汇量的大小在很大程度上影响着一个人的语言表达能力和沟通能力。
拥有丰富的词汇量,不仅可以使我们的表达更加准确、明确,还有助于我们更好地理解他人的意思。
然而,要想扩大词汇量并不是一件容易的事情。
在本文中,将介绍一些有效的方法和技巧,帮助大家扩大词语积累,提升词汇量。
一、阅读广泛阅读是扩大词汇量最为重要的一种方法。
通过阅读,我们不仅可以接触到各种各样的词汇,还能够从中学习到它们的正确用法。
为了更好地扩大词汇量,我们可以尝试以下几种不同的阅读方式:1. 阅读不同类别的书籍:小说、报纸、杂志、专业书籍等。
通过涉猎不同领域的知识,我们不仅可以增加新词汇的积累,还能提高相关领域的词汇量。
2. 阅读英语原版书籍:英语原版书籍通过保留了原汁原味的语言,能够让我们更好地领会词汇的真正含义和用法。
尽管初期可能会有一些困难,但通过不断地跨越挑战,我们的词汇量将会得到大幅度的提升。
3. 阅读报刊、电子杂志和博客:这些媒介通常包含了最新的词汇和表达方式。
通过关注时事和热门话题,我们可以学到一些最新流行的词汇,同时也可以扩宽自己的词汇库。
二、背单词背单词是扩大词汇量最为直接的一种方法。
通过背单词,我们可以将新的词汇固定在脑海中,随时使用。
以下是一些背单词的技巧:1. 制定合理的计划:每天安排一定的时间来背诵单词,并根据自己的学习进度制定合理的目标。
2. 制作记忆卡片:将要学习的词汇写在卡片上,一面写单词,另一面写词义。
可以利用碎片化的时间进行反复背诵,例如在排队、坐车等等。
3. 通过使用APP学习:利用手机应用程序来辅助背单词,有许多优秀的APP可以提供单词记忆和复习的功能。
三、参加语言交流活动参加语言交流活动是提高词汇量的非常好的方式,通过与他人交流,我们可以更好地学习和使用新的词汇。
下面是一些值得尝试的语言交流活动:1. 参加英语角或语言学习俱乐部:这是一个提高口语和学习新词汇的好机会。
与其他学习者交流,分享学习经验并相互帮助。
词语积累与拓展提升学生的词汇量和运用能力
词语积累与拓展提升学生的词汇量和运用能力词语积累与拓展:提升学生的词汇量和运用能力在学习语言的过程中,词汇量的积累和运用能力的拓展是非常重要的。
一个词汇量丰富的学生能够更加流利地表达自己的观点,理解他人的意思,并在各种语境下灵活运用所学的词汇。
本文将介绍一些方法和技巧,帮助学生提高词汇量,加强词语的拓展和运用能力。
1. 阅读广泛多样的书籍阅读是拓展词汇量最有效的方法之一。
学生可以选择自己感兴趣的书籍,如小说、文学作品、新闻报道、科普读物等等。
在阅读的过程中,学生可以通过上下文来理解词汇的意思,并通过记忆和运用来加深对这些词汇的印象。
同时,学生还可以将新学到的词汇整理成一个词汇笔记,加强记忆和巩固。
2. 创造语境来记忆词汇记忆单词的最好方法是创造语境来加深记忆。
学生可以通过构造句子、编写故事、参与角色扮演等方式来帮助自己记忆新的词汇。
同时,学生还可以使用词语卡片,将生词和熟悉的词组进行搭配,加深记忆。
例如,学生可以将“apple”和“eat”放在一起,组成“eat an apple”这样的句子来加深对这两个词汇的记忆。
3. 注重词汇的实际应用学生在提升词汇量的同时,还应注重词汇的实际应用。
可以通过写作、演讲、讨论等方式来运用所学的词汇。
学生可以分组进行小组活动,互相交流并讨论一些相关话题,以此来加强对词汇的运用。
同时,学生还可以通过参加一些英语角、辩论活动等来锻炼自己的词汇运用能力。
4. 使用词汇学习工具学生可以使用词汇学习工具来帮助自己提高词汇量。
有很多在线的词汇学习平台和应用程序可以提供丰富的词汇学习资源,如英语词汇书、在线词汇测试、词汇记忆游戏等等。
学生可以根据自己的需要选择适合自己的学习工具,加强词汇量的积累。
5. 练习词汇拓展为了拓展词汇量,学生可以通过词形转换、词义辨析、近义词和反义词的学习来丰富自己的词汇。
例如,学生可以将一个名词转换为相应的动词形式,例如“close” (动词)和“closure” (名词)。
拓展词汇小学教材中的词汇扩展技巧
拓展词汇小学教材中的词汇扩展技巧在小学教材中,词汇的学习是学生语言能力发展的重要组成部分。
为了帮助学生扩展词汇量,教师需要灵活运用各种方法和技巧。
本文将从词汇扩展的必要性、技巧和实践三个方面进行探讨。
一、词汇扩展的必要性词汇是语言的基础,它直接关系到学生的语言表达能力和沟通能力。
拓展词汇可以帮助学生更准确、更丰富地表达自己的想法和情感。
而且,随着学习的深入,学生接触到的话题和内容也会越来越广泛,因此扩展词汇是非常必要的。
二、词汇扩展的技巧1. 利用场景教学:将词汇教学融入到生活和学习中的各种场景中,让学生在实际情境中感知和使用词汇,会更加深入记忆。
2. 创设情境:通过图片、视频、故事等形式创设有趣的情境,让学生在愉快的氛围中学习新词汇,能够提高学习的效果。
3. 多种复习方式:可以通过单词卡、单词本、语境填空等方式反复巩固词汇,让学生在不同的场景和方式下重复学习同一批词汇。
4. 利用联想:通过与学生熟悉的词汇关联,可以帮助学生更容易地记忆新词汇。
比如“play”和“player”之间的联系。
5. 创编游戏:设计各种语言游戏,比如猜词游戏、拼写比赛等,激发学生学习兴趣,提高词汇记忆和应用能力。
三、词汇扩展的实践1. 每周设立专门的词汇学习时间,让学生在这个时间段内专心学习和应用新词汇。
2. 利用课外阅读时间,鼓励学生多读一些和学习内容相关的书籍或文章,从中获取新的词汇。
3. 鼓励学生参加词汇比赛或表演活动,让他们在实践中运用所学的词汇,增强记忆和掌握。
通过以上的学习和实践,相信学生的词汇量会不断扩展,语言能力也会得到提高。
词汇扩展不仅仅是记忆新单词,更是提高语言运用能力和表达能力的重要途径。
希望教师们能够灵活运用各种技巧,为学生的词汇扩展提供更多的帮助和指导。
拓展学生的词汇量有效的记忆与运用
拓展学生的词汇量有效的记忆与运用词汇量的大小对学生的语言能力和学习成绩有着重要的影响。
一个拥有丰富词汇量的学生,不仅能够更加准确地表达自己的思想,还能够更好地理解和分析他人的观点。
因此,拓展学生的词汇量并帮助他们有效地记忆和运用这些词汇是十分关键的。
一、培养学生的词汇意识在拓展学生的词汇量之前,我们首先要培养他们的词汇意识。
词汇意识是指学生对词汇的重视和敏感程度。
我们可以通过以下几种方法来培养学生的词汇意识:首先,提供丰富多样的语境来学习词汇。
例如,通过阅读文章、听力材料和观看视频等方式,让学生接触到不同主题和领域的词汇,从而激发他们的学习兴趣。
其次,引导学生学习词汇的构词法和词根词缀等知识。
学生掌握了这些知识后,可以通过拆解词语的构成来理解和记忆词汇,进而扩大词汇量。
最后,鼓励学生使用词汇学习工具,如词汇卡片、词汇本、在线词典等。
这些工具可以帮助学生主动积累和记忆词汇,对于提高他们的词汇量非常有效。
二、有效记忆词汇的方法拓展学生的词汇量不仅需要培养他们的词汇意识,还需要教授他们一些有效的记忆方法。
下面介绍几种常用的记忆词汇方法:1. 词根联想法:通过记忆词汇的词根和相关联的词汇,来扩大词汇量。
例如,通过学习“bio”(生命)这个词根,可以记忆到“biology”(生物学)、“biography”(传记)等词汇。
2. 词组记忆法:以词组为单位进行词汇记忆,提高记忆效果。
例如,我们可以将“catch up with”(赶上)这个短语作为一个整体来记忆,而不仅仅记忆其中的每个单词。
3. 创造语境法:把词汇放入实际语境中进行学习和记忆。
例如,在学习新的单词时,可以编写句子或者短文来使用这些词汇,从而加深对其意思和用法的理解。
三、运用词汇的技巧拓展学生的词汇量不仅仅是记忆词汇,还需要他们能够熟练地运用这些词汇。
下面介绍几种提高词汇运用能力的技巧:1. 阅读广泛:鼓励学生阅读不同主题和领域的文章,从中学习和运用新的词汇。
扩展词汇量与表达能力
扩展词汇量与表达能力提高词汇量和表达能力对于语言学习者来说是非常重要的。
它不仅可以使我们的语言表达更加准确和流畅,还可以帮助我们更好地进行交流和理解。
那么,如何扩展词汇量和提高表达能力呢?一、多读多写读书是扩展词汇量的最佳途径之一。
通过阅读,我们可以接触到各种不同类型的文章和题材,从中汲取新的词汇和表达方式。
可以选择一些经典文学作品、报纸杂志或者专业书籍来阅读。
此外,写作也是提高表达能力的重要方式。
通过不断的练习写作,我们可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力,同时也能够检验自己对所学词汇的掌握程度。
二、背单词和短语背单词和短语是扩展词汇量的有效方法之一。
可以通过背诵和反复复习来巩固记忆。
同时,我们也可以将这些新学到的词汇和短语运用到我们的日常生活和写作中,从而提高我们的表达能力。
三、利用词根和词缀词根和词缀是构成英语单词的基本元素,熟悉各种词根和词缀可以帮助我们更好地理解和记忆单词。
通过学习常见的词根和词缀,我们可以推测出许多单词的意思和用法,从而扩展我们的词汇量。
四、多交流和实践交流是提高表达能力的重要途径。
可以参加各种英语角、讨论会或者语言交换活动,与他人进行沟通和交流。
在实际的语言环境中,我们可以不断地练习运用所学的词汇和表达方式,提高自己的口语和书面表达能力。
五、利用词汇扩展工具利用各种词汇扩展工具可以帮助我们更好地扩展词汇量和提高表达能力。
可以使用在线词典、词汇书和APP等工具来查找和学习新的词汇和短语,并进行相关练习和应用。
六、记笔记和整理在学习新词汇和表达方式时,记笔记是非常有帮助的。
可以将新学到的单词和短语记录下来,并进行分类整理。
同时,还可以将这些词汇和表达方式应用到实际的句子中,形成属于自己的个性化学习材料,便于日后的复习和运用。
七、参加培训和教育课程参加专业的培训和教育课程是提高词汇量和表达能力的有效途径。
可以报名参加一些提供词汇扩展和表达能力训练的课程,通过系统学习和练习来提高自己的语言能力。
小学语文十二年级知识汇编扩展词汇量与写作表达
小学语文十二年级知识汇编扩展词汇量与写作表达语文是学生必修科目中的一门重要学科,对于小学生的语言表达能力和写作能力的培养具有重要的作用。
在小学语文的学习过程中,除了学习基础知识外,扩展词汇量和培养写作表达能力也是非常重要的。
本文将介绍一些方法和技巧,帮助小学生提高语文水平。
一、扩展词汇量1. 多读书:阅读是扩展词汇量的最佳方法之一。
小学生可以选择自己喜欢的图书进行阅读,增加词汇的曝光率。
同时,可以通过阅读来学习不同领域的知识,拓宽视野。
2. 制定学习计划:认真制定学习计划,每天安排一定的时间进行词汇学习。
可以根据小学课本和学习要求,选择相关课文进行学习,积累词汇。
3. 使用词汇卡片:可以将生词和常见词汇写在卡片上,词汇一面写单词,另一面写中文意思,进行记忆复习。
4. 制作词汇墙:在家中的墙壁上,可以制作一个词汇墙,将学到的新词汇贴在上面,每天多看几次,加深记忆。
5. 积极参加课堂互动:在语文课堂上,积极参与教师的提问和讨论,主动向老师请教词汇的意思和用法,丰富词汇知识。
二、提升写作表达能力1. 注重观察:培养孩子对事物的观察力,可以通过观察身边的人和事,或者摄影等方式,提升对细节的捕捉能力。
2. 拓展写作题材:不局限于课堂作文,可以鼓励孩子写读后感、观后感、旅行日记、个人广告等多种类型的作文,拓宽写作思路。
3. 多读优秀范文:阅读一些优秀的范文,学习他人的写作技巧和表达方式,可以从中学习到优秀的句式、段落结构和修辞手法。
4. 学习写作技巧:掌握一些写作技巧,比如如何写好开头和结尾,如何合理安排段落结构,如何使用过渡词来连接各个段落。
5. 多写多练:写作是需要不断练习才能进步的。
在学习过程中,可以根据老师的要求和自己的兴趣,多写一些作文,关注语法和表达的准确性。
总结:扩展词汇量和培养写作表达能力是小学语文学习过程中非常重要的环节。
通过阅读、制定学习计划、使用词汇卡片等方法可以扩展词汇量。
同时,注重观察、拓展写作题材、多读范文、学习写作技巧和多写多练等方法可以提升写作表达能力。
小学语文综合知识汇编词汇量的扩展与运用
小学语文综合知识汇编词汇量的扩展与运用语文学习是小学生综合素质培养的重要组成部分,而词汇量的扩展与运用则是语文学习的基础。
拥有丰富的词汇量不仅可以提高小学生的阅读能力,更能够增强他们的表达能力。
因此,如何扩展和运用词汇量成为了小学语文教学中的一项重要任务。
本文将通过介绍一些有效的词汇扩展方法和运用技巧,帮助小学生提高语文水平。
一、词汇扩展的方法1. 阅读广泛阅读是扩展词汇量最为有效的途径之一。
通过广泛阅读各种类型的书籍和文章,小学生可以接触到更多不同领域的词汇,不仅可以增加词汇量,也可以提高对词汇的理解和运用能力。
建议小学生每天坚持阅读一定量的书籍,包括绘本、故事书、百科全书等,以丰富自己的词汇库。
2. 制定词汇表小学生可以根据自己的学习需求和兴趣爱好,制定一个词汇表。
将新学到的词汇记录在表中,并配以相应的释义和例句,便于日后进行复习和记忆。
同时,为每个词汇找到一些相关联的词汇,以帮助巩固记忆和扩展联想。
定期回顾和复习词汇表,可以巩固所学词汇。
3. 创设情境语言学习离不开实际应用,创设情境是一种有效的词汇扩展方法。
可以通过角色扮演、小组活动等方式,将学习的词汇运用到具体的场景中,从而使学生更加熟悉和掌握这些词汇。
同时,教师可以安排一些与所学课文相关的实践活动,让学生在实际操作中运用所学词汇,提高综合运用能力。
二、词汇运用的技巧1. 编写作文作文是语文学习中常见的任务之一,也是运用词汇的好机会。
小学生可以通过编写作文来锻炼自己的词汇运用能力。
在写作过程中,他们可以尽量利用已学的词汇来表达自己的思想和感受,同时可以尝试使用新学到的词汇来丰富文章内容。
通过不断写作,小学生的词汇运用能力将得到提高。
2. 联想应用运用词汇的过程中,可以利用联想来增强记忆和理解。
例如,对于生词"博览会",可以联想到"博物馆"、"展览"等相关概念,从而更好地理解这个词的含义和用法。
如何利用学习方法提高单词记忆应用和扩展能力
如何利用学习方法提高单词记忆应用和扩展能力学习单词是学习一门外语的基础,而良好的单词记忆应用和扩展能力则是提高语言水平的关键。
本文将介绍一些有效的学习方法,帮助提高单词记忆应用和扩展能力。
一、建立有效的学习计划记忆单词需要有一个有序的过程,因此建立一个有效的学习计划非常重要。
首先,确定每天的学习时间,将其分为若干小段,每段时间都能够集中精力进行学习。
其次,合理分配每个学习段落的内容,可以根据单词难易程度或者词性分类进行学习。
同时,制定一个长期的学习目标,并将目标分解成具体的短期目标,有利于激发学习动力。
二、利用记忆法提高单词记忆能力1. 利用联想法。
将生词与熟悉的事物或图片进行关联,形成联想的记忆。
例如,将单词“apple”(苹果)与实际的苹果形象联系在一起,可以更加深刻地记忆。
2. 利用分组记忆法。
将具有相似意义或者相同词根的单词进行分组,帮助记忆。
例如,将与颜色相关的单词分为一组,如red(红色)、blue(蓝色)、green(绿色)等。
3. 利用音标记忆法。
掌握国际音标及其发音规则,可以帮助记忆单词的发音和拼写。
4. 利用词根词缀记忆法。
学习词根和常见的词缀,可以帮助拓展单词记忆能力。
例如,对于单词“democracy”(民主),掌握“demo”(人民)和“cracy”(统治)这两个词根,可以帮助记忆并理解这个词的含义。
三、多角度拓展单词应用能力1. 阅读扩展词汇。
阅读是最好的词汇扩展方式之一。
选择与自己语言水平相适应的英文文章、杂志或者小说,并将其中不熟悉的单词标记下来,在阅读后进行总结整理,加深记忆。
2. 多听多说。
通过大量的听力训练和口语实践,可以巩固记忆并提高单词的应用能力。
可以通过听英文电台、看英文电视剧等方式来增加接触英语的机会。
此外,多与他人交流,积极参加英语角、口语训练班等活动,可以提高口语表达能力。
3. 写作练习。
通过写作练习,可以将学习到的单词应用到具体的语境中。
可以选择写日记、写作文或者完成各类写作任务,不仅可以提高单词应用能力,还可以培养语言表达和思维能力。
中小学词汇教案分享扩展学生词汇量的实用途径和技巧
中小学词汇教案分享扩展学生词汇量的实用途径和技巧随着全球的经济一体化和信息交流的加速,英语作为国际交流的通用语言,学好英语已经成为中小学教育的一项重要任务。
而词汇作为语言学习的基础,学生掌握丰富的词汇量对于提高语言水平至关重要。
本文将分享一些中小学教师在教学中经验总结的实用途径和技巧,帮助学生扩展词汇量,提高英语学习效果。
一、构建词汇教学体系要有效地扩展学生词汇量,构建一个系统完整的词汇教学体系非常重要。
教师可以根据学生的年龄、学段和学科,将词汇分成不同的难度层次,并编写对应的词汇教案。
在课堂教学中,根据不同的教学目标,灵活选择合适的教学策略和活动,帮助学生逐步掌握并巩固词汇。
二、运用多种教学方法1. 通过图像教学扩展词汇图像教学是一种有效的教学方法,可以帮助学生更好地记忆和理解词汇。
教师可以准备一些与词汇相关的图片或者 Flashcards,让学生观察、描述、记忆,并进行相关的练习。
比如,教师可以展示一张关于动物的图片,让学生说出图片中的动物名称,帮助他们扩展动物类别的词汇。
2. 创设情境提升学习兴趣词汇教学不应该只停留在机械背诵和填写练习中,教师可以通过创设情境来提升学习兴趣和参与度。
比如,在教授食物词汇时,可以组织学生进行“我最喜欢的食物”小组讨论,让学生在小组内用英语描述自己最喜欢的食物,并互相交流分享。
3. 利用游戏和竞赛激发学习动力游戏和竞赛是激发学生学习兴趣和动力的有效手段。
教师可以设计一些趣味游戏,如单词接龙、词汇拼图等,让学生在游戏中不知不觉地进行词汇学习。
此外,可以组织词汇竞赛,比如听音辨词、速记词义等,激发学生的学习积极性和竞争欲望。
三、鼓励学生自主学习学生在学习词汇的过程中,自主学习的意识和能力非常重要。
教师应该引导学生进行词汇扩展的自主学习。
鼓励学生利用课外时间阅读英语原版书籍或者相关的网络资源,帮助他们在不同的语境中学习词汇。
同时,教师可以要求学生建立个人词汇笔记本,记录新学的词汇,并通过不断的复习和实践来强化记忆。
【高中英语】运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量
【高中英语】运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量英语中有相当数量的高层次词汇,具有特定的知识和文化背景。
只有运用各学科知识强化记忆,才能克服盲目性,提高自觉性,变被动为主动。
一、运用数学知识强化记忆fourscore = four(4)×score(20) 80美国第16任总统林肯演说词第一句:fourscore and seven years ago,那么,怎样才能记住 fourscore 这个词而终生不忘呢?只要我们了解了fourscore 的逻辑思维模式是four(4)×score(20) 80,其他与此相类似的几个词就能记住终生不忘。
threescore = three()×score(20) 60fourscore = four() ×score(20) 80fivescore = five(5)×score(20) 100sixscore = six(6) ×score(20) 120eightscore = eight ×score(20) 160人们很难记住某些广告词中的所谓“ docosahexenoic acid ”和“ eicosa-pentaenoic acid”即简称为“DHA”和“EPA”这两个词。
其实,只要掌握了化学词汇中的英语数字命名法,上述两个词的理解与记忆便会简单易行。
EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)+pentaenoic(5)+acid= 廿碳五烯酸简称“EPA”。
其中,eicos(a)用于20 ̄21的“ 20 ”。
DHA = docosahexenoic acid = do(2)+cosa(20)+hexenoic(6)+acid= 廿二碳六烯酸简称“NHA”。
其中,cos(a)用于22 ̄29的“ 20 ”。
二、运用物理学知识强化记忆ode ...极ana- 在...上anode 阳极cath- 在...下cathode 阴极electro- 表示“电的”electrode 电极只要我们了解了阳极的英语含义是“在上面的极”,那么,阴极显然就是“在下面的极”,而“电极”自然也就记住了。
扩展词汇量的方法
扩展词汇量的方法词汇量的大小直接关系到一个人的语言表达能力和沟通能力的强弱。
拥有丰富的词汇,我们可以更准确、更灵活地表达自己的意思,提高沟通的效果。
然而,要扩展词汇量并不是一件容易的事情,需要付出艰苦的努力和持续的学习。
下面将介绍一些常用的扩展词汇量的方法,希望对大家的学习有所帮助。
一、阅读阅读是扩展词汇量最有效的方法之一。
通过大量阅读,我们可以接触到各种不同的词汇和表达方式,提高自己的词汇积累能力。
在阅读过程中,可以使用以下方法来扩展词汇量:1. 阅读广泛的材料:不局限于某一种类型的书籍,可以阅读小说、报纸、杂志、专业书籍等。
这样可以接触到不同领域的词汇,拓宽自己的词汇范围。
2. 阅读原版英文书籍:如果有一定的英文基础,可以尝试阅读英文原著。
在原版书籍中,可以了解到英语中特有的表达方式和习惯用法。
3. 利用词汇量不熟悉的阅读材料:在阅读过程中,会遇到一些不熟悉的词汇,可以查字典或者通过上下文推测词义。
经过一段时间的阅读,这些词汇会逐渐变得熟悉。
二、记忆记忆是扩展词汇量的基础。
通过科学的记忆方法,可以有效地提高词汇记忆的效果。
以下是一些记忆词汇的方法:1. 单词卡片法:将需要记忆的词汇写在卡片上,一面写词汇,另一面写词义或者例句。
通过不断地回顾和默写,加深对词汇的印象,并记住它们的用法。
2. 创造联想:将生词与已经掌握的词汇或者具体的形象联系起来,形成一个联想。
通过联想,可以更容易地记住和理解词汇。
3. 制定学习计划:每天抽出一定的时间来复习和记忆词汇,持之以恒地进行学习,记忆效果会更好。
三、积累积累是扩展词汇量的关键。
通过不断地积累词汇,我们可以拥有更多的词汇资源。
以下是一些积累词汇的方法:1. 用词墙或者笔记本记录新词:当遇到不熟悉的词汇时,可以将其用纸条或者笔记本上记录下来,之后进行学习和复习。
2. 制定单词表:将学过的词汇整理成一个单词表,方便日后查阅和复习。
3. 每天学习新词:每天设定一个小目标,学习一定数量的新词,坚持下去,词汇量会不断增加。
词语运用拓展学生词汇量
词语运用拓展学生词汇量词语是语言的基本组成单元,扩展学生的词汇量对于提高语言水平和表达能力至关重要。
本文将介绍几种拓展学生词汇量的方法,并提供实用例句。
一、阅读拓展词汇量阅读是扩展词汇量的最佳方式之一。
通过阅读不同类型的书籍、文章、报纸和杂志,学生可以接触到更多不同领域的词汇,提升对不同话题的理解。
1. 小说类阅读经典文学作品是丰富词汇量的宝库。
例如,《骆驼祥子》中“神情憔悴”的描写,可以让学生理解并运用“憔悴”这个词语。
例句:他因为长时间的努力工作而神情憔悴。
2. 新闻阅读新闻报道涵盖了各种话题,包括政治、经济、科技等。
学生可以通过阅读新闻来了解时事并学习相关词汇。
例句:由于地震的影响,许多房屋被毁,成千上万的人无家可归。
二、词汇扩展练习除了阅读,还可以通过各种练习来扩展词汇量。
以下是几种常见的方法:1. 同义词替换将常用词替换为同义词可以使文章更加丰富多样。
比如将“好”替换为“优秀”、“出色”等。
例句:他在考试中取得了优秀的成绩。
2. 词汇扩展游戏在课堂上,可以通过词汇扩展游戏来帮助学生更好地掌握词汇。
比如,“词汇接龙”游戏,学生轮流说出一个与前一个词有关的词汇。
例句:学生 A:宇宙学生 B:宇宙飞船学生 C:飞船驾驶员三、词汇运用于写作通过写作来运用新学的词汇可以帮助学生更好地记忆和巩固词汇。
1. 写作练习要求学生在作文中运用所学的词汇,可以是小段落,也可以是完整的文章。
这样,学生不仅加深对词汇的理解,还可以提高写作能力。
例句:我的暑假计划是去一个与世界各地文化不同的国家旅行,体验异国风情。
2. 词汇表达活动给学生一段话或是一幅图片,要求他们用合适的词汇进行描述。
这样能锻炼学生的观察能力和词汇运用能力。
例句:描述下面这幅图片,包括颜色、形状、大小等。
思考这个话题有助于学生拓展词汇量,并提高他们的表达能力。
通过阅读、练习和写作,学生的词汇量将得到增加,从而提高他们的语言水平和表达能力。
让我们一起致力于词汇量的拓展吧!。
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英语化学元素中有11种使用的是英语的固有词汇,但是这些词汇均属低层次词汇,不能登大雅之堂,所以,还必须记住这11种中元素的相应的外来语词汇。外来语词汇“金”(aurum)的前两个字母 Au,“银”(argent)的前两个字母 Ag 便构成了它化学元素符号。懂得了上述道理,auriferous 和 argentiferous 这两个高难词汇就不难记住。
当每年的6月21日或22日,太阳光直射到北纬23 26 时,正是 Cancer (巨蟹宫)的所在纬线,同理,当每年的12月21日或22日,太阳光直射到北纬23 26 时,正是Capricorn (魔羯宫)的所在纬线,所以, 汉语北回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是“巨蟹宫回归线”,汉语南回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是“魔羯宫回归线”。懂得了上述道理,在理解的基础上记住这些词汇,那将终生难忘。
eightscore = eight ×score(20) 160
人们很难记住某些广告词中的所谓“ docosahexenoic acid ”和“ eicosa-pentaenoic acid”即简称为“DHA”和“EPA”这两个词。其实,只要掌握了化学词汇中的英语数字命名法,上述两词的理解与记忆便会简单易行。
六、运用生物学知识强化记忆
bananashrub 含笑
banana 香蕉
shrub 灌木
“含笑”是我们中国人根据该花花冠下垂的姿态犹如“少女垂首,含笑不语”而命名,英语则是根据该花开花时能够释放出香蕉般芬芳的味道以及其为灌木的特点命名为“能够释放出香蕉般芬芳的灌木”(baananashrub)。
sanguine 多血质的;乐观的
古代生理学把人体体液分为四种:胆汁质,抑郁质,粘液质和多血质。古代心理学认为,具有胆汁质认的人是容易发怒的,具有黑胆汁质的人是抑郁的,具有粘液质的人是迟钝的,具有多血质的人是乐观的。了解上述八个词之间的关系的同时也就牢牢地记住了它们。
九、运用科学史知识强化记忆
Prometheus 希腊古典神话中的普罗米修斯
promethium 钷(61号元素)
由于神文化的影响,人们往往把自己的成就自觉或不自觉地归功于神,或与神相联系。在门捷列夫制定的元素周期表上,61号元素只是一个空格,因为当时的科学和技术的水平还无法发现这个元素。1945年,美国在研究原子能时,采用离子交换法发现了该元素。显然,没有原子能的研究就没有61号元素的发现,所以说,61号元素的发现,标志着我们人类从这时起进入了原子时代。希腊古典神话中的普罗米修斯盗火给人间,人类由于火的使用,由原始的野蛮状态进入了原始文明时代。
一、运用数学知识强化记忆
fourscore = four(4)×score(20) 80
美国第16任总统林肯演说词第一句:fourscore and seven years ago, 那么,怎样才能记住 fourscore 这个词而终生不忘呢?只要我们了解了fourscore 的逻辑思维模式是 four(4)×score(20) 80, 其他与此相类似的几个词就能记住终生不忘。
Aries 白羊宫(黄道第一宫 3月21日- 4月19日)
Taurus 金牛宫(黄道第二宫 4月20日-5月20日)
Gemini 双子宫(黄道第三宫 5月21日-6月21日)
Cancer 巨蟹宫(黄道第四宫 6月22日-7月22日)
threescore = three()×score(20) 60
fourscore = four() ×score(20) 80
fivescore = five(5)×score(20) 100
sixscore = six(6) ×score(20) 120
gold 金 (Au)
aurum 金 (Au)
silver 银 (Ag)
argentum 银 (Ag)
copper 铜 (Cu)
iron 铁 (Fe)
nonode 九极管
同样,知道了二极管的逻辑思维模式,其他几种管的记忆可以说是轻而易举。
三、运用化学知识强化记忆
auriferous 含金的
argentiferous 含银的
ferous 含...的
chrystmascactus 蟹爪兰
Chrystmas 圣诞节
cactus 仙人掌
“蟹爪兰”是我们中国人根据该花为蟹爪状而命名,而英语则是根据其次在植物分类学上属于仙人掌科及其在西殴和美国一般是在圣诞节前夕开花的特点命名为“圣诞节前夕开花的仙人掌”(chyristmascactus)。
diode 二极管
triode 三极管
tetrode 四极管
pentode 五极管
hexode 六极管
heptode 七极管
octode 八极管
当遇见“含金的”和“含银的”这两个词时,人们很容易联想起“ gold ”和
“ silver ”,因此就很难记住上述两个高难度词汇。其实,只要我们运用化学知识,这种词汇的记忆并不困难。
oxygen 氧 (O)
cerium 铈 (Ce)
gold 金 (Au)
silver 银 (Ag)
“氧”(oxygen)的化学元素符号是该词的第一个字母“ O ”,“铈”(cerium)的化学元素符号是该词的前两个字母“ ce ”,而“金”(gold)与其元素符号 Au,“银”(silver)与其元素符号 Ag 则完全是风马牛不相及的。
Leo 狮子宫(黄道第五宫 7月23日- 8月22日)
Virgo 室女宫(黄道第六宫 8月23日- 9月22日)
Libra 天秤宫(黄道第七宫 9月23日-10月 8日)
Scorpius 天蝎宫(黄道第八宫 1月19日-11月21日)
四、运用天文学知识强化记忆
北回归线 the Tropic of Cancer
不能说 the Northern Tropic
南回归线 the Tropic of Capricorn
不能说 the Southern Tropic
为什么? 因为
cathode 阴极
electro- 表示“电的”
electrode 电极
只要我们了解了阳极的英语含义是“在上面的极”,那么,阴极显然就是“在
下面的极”,而“电极”自然也就记住了。
ode ...管
octopus 章鱼
oct- 八
pus 相当于“ 腕 ”
“章鱼”的英语含义是“八腕鱼”(octopus)。
七、运用心理学知识强化记忆
choler 胆汁质
EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)+pentaenoic(5)+acid
= 廿碳五烯酸简称“EPA”。其中,eicos(a)用于20 ̄21的“ 20 ”。
DHA = docosahexenoic acid = do(2)+cosa(20)+hexenoic(6)+acid
Sagitarius 人马宫(黄道第九宫 11月22日-12月21日)
Capricorn 魔羯宫(黄道第十宫 12月22日- 1月19日)
Aquarius 宝瓶宫(黄道第十一宫 1月20日- 2月18日)
Pisces 双鱼宫(黄道第十二宫 2月19日- 3月20日)
choleric 多胆汁的;易怒的
melancholy 抑郁质
melancholic 黑胆汁的;抑郁的
phlegm 粘液质
phlegmatic 粘液质的;迟钝的
sanguinity 多血质
lead 铅 (Pb)
tin 锡 (Sn)
sodium 钠 (Na)
potassium 钾 (K)
antimony 锑 (Sb)
tungsten 钨 (W)
1794年在瑞典小镇伊特比的黑石中发现了化学元素“钇”,决定用 Ytterby命名该元素:yttrium。1842 年在该镇的黑石中发现了化学元素“铒”, 决定用Ytterby 的第四、五、六、七个字母 erby 命名该元素:erbium。1842 年该镇的黑石中发现了化学元素“铒”,决定用 Ytterby 的第、四、五、 六、 七个字母terby 命名该元素:terbium。1907 年又在该镇的黑石中发现了化学元素“镱”,决定用 Ytterby 的全称命名该元素:ytterbium。这样,我们不但记住了这四种元素的英语名称,而且在需要时可做到脱口而出,书写无误。
= 廿二碳六烯酸简称“NHA”。其中,cos(a)用于22 ̄29的“ 20 ”。
二、运用物理学知识强化记忆
ode ...极
ana- 在...上
anode 阳极
cath- 在...下
八、运用文学知识强化记忆
Tantalus 希腊古典神话中的男神坦塔罗斯
tantalum 钽
Niobe 希腊古典神话中的女神尼俄伯
niobium 铌
化学元素有物理性质和化学性质之别,但却没有性别之分, 那为什么钽和铌这两种元素却要分别要用男神和女神命名呢?男神坦塔罗斯是女神尼俄伯之父,而钽和铌这两种化学元素的物理性质和化学性质又极其相似,所以就利用父女两人的相像类比两种元素的相像,进而命名钽和铌。显然,这种命名法极具韵味和科学性,但是,没有一定的知识和文化素养,上述这些高难词汇,一般的英语学习者很难记住不忘。
五、运用地理学知识强化记忆
Ytterby 瑞典小镇伊特比
yttrium 钇 (1794)
erbium 铒 (1842)
terbium 铽 (1842)
ytterium 镱 (1907)
词汇大讲堂之十 运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量.txt生活,是用来经营的,而不是用来计较的。感情,是用来维系的,而不是用来考验的。爱人,是用来疼爱的,而不是用来伤害的。金钱,是用来享受的,而不是用来衡量的。谎言,是用来击破的,而不是用来装饰的。信任,是用来沉淀的,而不是用来挑战的。词汇大讲堂之十 运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量