高三政治备课组经验总结

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高三思想政治工作总结(6篇)

高三思想政治工作总结在全体师生共同的努力下，____届高考终于落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。

一、我们做了什么1.依纲据本，有的放矢《考试大纲》和《考试说明》是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“能力要求”和“考查的知识范围”要特别重视，我在平时的复习中总是有意识、有目的地按照《考试说明》中所要求的多方面能力培养学生。

2.整体规划，明确目标在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。

针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。

第一轮复习主要抓课本基础知识的落实;第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力;第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。

3.夯实基础，注重整合因为高考命题的指导思想是力求灵活、新颖、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。

为此，我把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的基本功。

____高考文综卷39题(1)考查抗日精神与民族精神的关系，这个设问考查的就是基础知识，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。

4.梳理知识，构建体系依据考试说明要求，我注重从“宏观--中观--微观”引导学生建立知识体系。

(1)宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上了解各个单元的主题和核心知识。

宏观知识体系是发现知识间的内在联系进而在考试中进行知识迁移的基础。

例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是《思想方法与创新意识》。

(2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系;或是以主题词的形式，形成本主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践观等。

主要针对试题设问中：如材料是如何体现唯物辩证法发展观的用联系的观点分析上述材料。

高三备课组工作总结7篇

高三备课组工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中政治教研组工作总结4篇

高中政治教研组工作总结4篇高中政治教研组工作总结4篇篇一：高中政治教研组工作总结政治备课教研组工作总结3篇(高三政治备课组工作总结)时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。

下面是我编写的政治备课教研组工作总结3篇，以供借鉴。

政治备课教研组工作总结1现结合新课标实施背景，将20__20__学年第二学期教研组工作总结如下：一、关注教材变化——多学习、预则立教材是教学的重要资源之一。

根据新课标的精神，我们高中政治的教材将会出现很大的调整，为此，本组教师积极应对，加强学习。

比如，针对新增的《逻辑与思维》模块，自主学习《趣味逻辑》;针对政治模块，深入阅读《思想国》、《菊与刀》;还有一些通识类关于教学评价和教学技法的书籍。

当然，现在实行新课标、旧教材，但是，凡事预则立，不预则废，对于一些专业内容的拓展和研究，总是有益的。

二、关注核心素养——深研究、细渗透新课标，提炼了各个学科的核心素养。

所以，对于学科核心素养的研究成为当前的大热点。

如何理解核心素养、践行核心素养，成为每个教师必须研究的重要问题。

我们组的老师对于四大核心素养，每个人选择一个进行重点研究，也有了一定的收获。

我重点研究理性精神和科学精神，获得江苏省政治年会二等奖;张小洁重点研究政治认同，获得省继续教育协会一师一优课的一等奖。

当然，对核心素养的研究不能只停留在理论上，所以，在本学期的主题式每周一课中，各个授课老师都有意识地在教学设计中渗透了核心素养，将素养的培育融入到教学实践中。

三、关注活动型学科课程——正本源、精设计新课标，倡导教学方式的改变。

活动型学科课程成为思想政治课的新的课程定位。

对于此，本组老师也进行了一定的尝试研究。

严宏亮老师对于“议题式教学”的部分研究成果被人大复印资料20__年第2期转载;杨春玉老师参与撰写的《思想政治活动型学科课程的建构与实践》发表于20__年第5期《基础教育课程》。

关于高三政治教学总结5篇

关于高三政治教学总结5篇高三政治教学总结篇1回顾过去一期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合级高考的实际、学生的实际，求真务实，克服困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成绩。

参加乐山市一、二、三次调研考试，继续保持了我组自高一开始长盛不衰的态势，始终稳居全市第一。

参加全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为级高考再创我校新的辉煌做出了重要贡献，向嘉州的父老乡亲交了一份满意的答卷。

本期高三政治教学我组以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作：一．正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划，全力贯彻实施。

1．备课组成员共同分析了近三年四川政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。

2．为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。

我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。

通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。

最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有练习,章章有测试,较好地将知识复习与能力训练结合起来。

二．团结协作，发挥集体智慧，优化教学资源配置。

高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

1．抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。

高三政治备课组工作总结

高三政治备课组工作总结一、总体概述高三政治备课组在本学年的工作中，按照教育部的相关要求和学校的教学计划，认真组织备课活动，制定合理的备课计划，并不断完善备课教材，提高备课组织的效率和质量。

备课组全体成员积极参与备课工作，相互合作，共同努力，取得了一定的成效。

二、工作亮点1. 结构合理，分工明确备课组按照学科教研的特点，合理划分组织结构，明确每一位成员的具体责任和任务，确保备课工作的顺利进行。

组长负责总体统筹和协调，副组长负责组织具体的备课活动，其他成员按照课程内容和自己擅长的领域，分别负责不同课时的备课。

2. 定期开展备课活动备课组定期召开会议，进行备课活动。

会议主要讨论备课进度、备课难点和教学方法等问题，互相交流经验和教学心得。

每节课的备课工作由备课组成员按照分工的任务完成，确保备课内容的充实和全面。

3. 不断完善备课教材备课组根据学校教学大纲和教材要求，不断完善备课教材，编写教案和课件，提供优质的备课资源。

组织成员参考相关教育资源，搜集新的教学材料，以充实备课内容并满足学生的学习需求。

4. 加强交流与合作备课组成员之间相互交流，相互合作，充分发挥团队的优势。

通过讨论和研讨，及时解决备课中遇到的问题，提出解决方案，并集思广益，互相启迪。

同时，与其他学科备课组合作，开展跨学科的备课活动，促进综合素养的提高。

5. 严格落实备课结果备课组要求成员在备课后，按照统一的标准和要求，对备课结果进行检查和评估。

对备课过程中存在的问题和不足进行总结和改进，确保备课工作的高质量和高效率。

三、存在的问题与改进方案1. 人员流动较大由于高三教学工作量大、压力大，备课组成员流动性较大，影响了备课工作的连续性和稳定性。

为此，我们计划加大宣传力度，鼓励更多的教师参与到备课组中，同时加强备课组的凝聚力，提高成员的归属感和参与度。

2. 缺乏交流与互动备课组成员之间交流和互动的机会较少，导致备课过程中的问题得不到及时解决。

我们计划定期举行备课交流会，增加组内成员之间的交流和互动，激发备课热情，提高备课效果。

高三政治总复习反思及备课组的工作总结

高三政治总复习反思及备课组的工作总结一、总复习反思作为高三政治教师，经过一年的教学工作，我对高三政治总复习进行了反思，总结了以下几点：1. 知识点整理不够详细：在总复习过程中，我发现学生对一些基础知识点的掌握并不扎实。

这可能是因为在平时的教学中，我只侧重于对知识点的讲解，而忽略了对知识点的归纳和总结。

因此，在未来的备课工作中，我将更加注重对知识点的整理，给学生提供更详细、更全面的复习资料，帮助他们巩固相关知识。

2. 考点分析不够深入：高考的政治考试中，重点和难点主要体现在对考点的理解和应用上。

在总复习过程中，我发现学生对一些经典考点的理解和应用还不够熟练。

这可能是因为在平时的教学中，我侧重于对知识点的讲解，而对于考点的分析和解答方法却没有给予足够的重视。

因此，在未来的备课工作中，我将更加注重对考点的分析，给学生提供更多的解题方法和技巧，帮助他们掌握考点的理解和应用。

3. 综合运用能力不够强：高考政治试卷中，综合运用能力是非常重要的一个考核要素。

在总复习过程中，我发现学生对综合题、案例分析等综合运用题的掌握和应对能力还有待提高。

这可能是因为在平时的教学中，我过于侧重于基础知识的讲解，而对于综合题的训练时间有限。

因此，在未来的备课工作中，我将更加注重对综合题的训练，给学生提供更多的综合运用题目，并针对性地讲解解题方法和答题技巧，帮助他们提高综合运用能力。

二、备课组的工作总结作为高三政治备课组的组长，我对我们的工作进行了总结，总结如下：1. 整合教学资源：备课组对政治教材进行了系统的分析和整理，确定了教学重点和难点，并结合学生的实际情况，制定了个性化的教学计划。

同时，备课组还整合了丰富的教学资源，包括教学课件、试题解析等，为学生提供了多种复习和练习的途径。

2. 组织备课讨论：备课组定期组织备课讨论，分享教学心得和教学方法，针对教学中的问题进行讨论和解决。

通过备课讨论，我们相互学习和借鉴，提高了教学水平，更好地为学生提供高质量的教学。

高三政治备课组总结：如何在政治课上增加互动性和趣味性？

高三政治备课组总结：如何在政治课上增加互动性和趣味性？2023年，政治备课组在不断探索和实践中，发现了一些增加政治课互动性和趣味性的新方法和思路，本文将向大家分享其中的一些经验和思考。

一、课前激励政治课是一门非常抽象和概念性较强的课程，课前的激励对学生的学习积极性、兴趣和效果都有着极大的影响。

课前激励可以采用多种形式，例如灵活运用PPT、视频、音乐等多媒体手段，或组织学生自主收集相关材料等。

课前激励的形式可以与课程内容密切相关，也可以是一些有趣的话题和事件，引发学生思考和探究，提升他们对课堂的关注度和兴趣。

二、互动问答政治课学习重点在于了解政治常识，紧扣考点的知识以及对时事政治的理解。

然而，对于学生来说，死记硬背的知识往往不够有趣、可持续。

互动问答则能让学生在错误中找到答案，在探究中逐渐理解政治常识及其社会重要性。

在提问过程中，我们不仅可以通过试题的形式来构成互动问答，也可以利用画画、成语填空等方式增加互动，让学生在互动问答中感受到学习的趣味。

三、角色扮演政治是一门既抽象又实际的知识，学习之中既需要理解概念和理论，更需要将知识运用于现实生活中。

而角色扮演正好提供给学生这样一个运用知识的空间。

通过把任务分配给学生，设置讨论的时间和互动的过程，可以使学生在不知不觉中掌握相关的知识。

同时，角色扮演也能够增加学生的兴趣，帮助他们在实际生活中更好地应用政治知识，从而提高课程的质量和实效。

四、创新教学政治课程是步入高中三年的政治必修课，对学生的班主任和老师的教学质量具有重要的影响。

为了更好地指导学生实现政治课的学习目标，我们需要创新自己的教学方法和手段。

我们可以把教学方法和内容相结合，让学生实践和使用政治知识；可以通过运用创新的技术和元素，增强学生的学习兴趣和学习体验，让他们在政治课堂上找到自己的兴趣点，更加助力课程的质量和领悟度。

五、教师激励政治课程相较于其他的学科，内容导向性和硬核成分都相对较强，且政治课程的知识点很多，知识体系也较为庞杂。

高中政治教研组工作总结(精选3篇)

高中政治教研组工作总结(精选3篇)高中政治教研组工作总结在过去一个学期中，全组教师在学校领导的带领下，积极实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，同时探索有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。

在教学中，我们始终以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。

回顾这个学期，我们取得了一定成绩，现总结如下：一、主要工作及成绩一）重视研究，全面提高：我们政治教研组注重政治理论和教育理论的研究，加强时事政治的研究，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。

同时，我们严格规范自己的教学行为，积极参加教育教学研讨活动，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。

组内教师积极参加听、评课活动，研究他人之长，补充自己的不足。

二）完善教学过程管理，提高课堂教学质量：1、有明确的教学计划学期初，各个备课组制定了教学计划，并由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施。

在期末结束之前，按照学校要求制定每个备课组的逐日复计划，确保复的有效性。

2、坚持集体备课我们坚持每周定期集中备课制度，全组老师一起钻研教材，研究高考政治科考试说明和会考政治科考试说明，研究教法。

在备课过程中，我们注重了解学生思想动态，走近学生生活，使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。

3、狠抓课堂教学我们教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。

凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。

但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。

这就要求我们要精心设计教学案，抓好教学的各个环节，提高课堂教学质量。

4、精心设计作业我们注重设计有针对性的作业，既能够巩固学生的知识，又能够培养学生的思维能力和创新精神。

2024年高三政治教学总结7篇

高三政治教学总结7篇高三政治教学总结篇1咬文嚼字度岁月，含辛茹苦又一年。

—学年度教育教学工作即将结束，回顾本学年来的教育教学工作，在校委会的正确领导、学科组的鼎力帮助下，思想品德教学工作中，各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展，取得了一定成绩。

成绩与新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在一定的问题与差距。

为进一步搞好新学期思想品德教学工作，争创更优异成绩，现对本学期个人思想品德教学工作予以简要总结。

一、所任工作概况：本学年担任高三（6）、（8）、（11）、（12）四个文科班的政治课教学。

二、工作主要成绩：1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平积极参加上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，及时收看中央卫视和安徽卫视新闻，认真学习两会会议精神，认真学习党的方针、政策，教育法律法规。

本学期重点学习了两会公报、有关教育法律法规、《教师职业道德》等书籍。

建立学习笔记，及时撰写新得体会0关心国家大事，密切关注国内外形势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。

充分利用课堂、手抄报、宣传栏、广播、校园网等多种形式，对党的十七届六中全会、改革开放、科技发展的成果、建设社会主义新农村、社会主义和谐社会建设、建立节约型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，配合思想品德课教学，逐步培养学生学习关心时事，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。

教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己的行为，为学生做好表率。

采用因人而异，根据个性特点采用灵活多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。

开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。

加强学校、家庭、社会三方密切配合，通过走出去、请进来方式，携手共同做好学生的教育工作。

本学期先后家访十多次，将问题消灭在萌芽之中，及时解决有关问题，取得了良好的效果。

高三政治备课组工作总结

高三政治备课组工作总结高三政治备课组工作总结1在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。

为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：一、转变教学观念，提高课堂效率本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台。

如：1、开通了河北省中小学继续教育网。

我们组非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。

2、请各地教育教学名师为我们进行培训（如：杜郎口中学的孙玉生；哈师大附中的郭建民等）。

通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。

3、参加了秦皇岛市教育局组织的“生本教育理论与实践研讨班”。

此活动给我们很多触动，尤其是教学理念上与兄弟学校有很多差距，这都是我们努力的方向和动力。

4、积极实践学校推行的高效课堂。

在导学案的编写、上课环节的优化、课后辅导等方面都进行了完善，充分调动了学生的积极性，较好地提高了课堂效率。

二、凝聚集体智慧，提高备课效率新课标的高三教学与过去的有很大不同。

首先是思想政治教材全新改版和教材内容重新整合。

其次是高考考纲和说明有了新的解读。

为此，在备课方面需要有新的.思路。

第1页共3页开学初，本组制订了较为详尽的教学计划，在每周三进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。

每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，研究高考真题并从中获取近年新课标的高考动向，注重学生思维的训练和创新能力的培养。

各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。

树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。

在全组成员的共同努力下，我们已经形成了常态化工作状态。

高三政治备课组工作总结与不足

高三政治备课组工作总结与不足一、工作总结1.明确工作目标：我们以高三政治备课的核心目标为学生的政治能力提高和考试成绩提升为导向，明确了高三政治备课工作的目标，并根据目标确定了备课内容和方法。

2.合理安排备课进度：我们结合高考时间，制定了详细的备课进度表，每周合理分配备课内容，确保每个知识点都能充分研究和准备，不出现抓紧时间进行备课的情况。

3.积极探索备课方法：我们在备课过程中尝试使用多种备课方法，如集体备课、个人备课、小组合作备课等，通过不同的方法，有利于不同教师之间的相互借鉴和资源共享，提高备课效果。

4.注重教材解读和教案编写：我们对教材进行了认真的解读和研究，明确了教材的核心内容和难点，根据课程标准和学生的学习特点，编写了符合教学要求的教案，使备课工作更具针对性和实效性。

5.建立有效的反馈机制：我们建立了教师互相点评和同学评价的反馈机制，每周进行一次备课集体展示，并邀请同学参与评价，及时纠正和改进备课中存在的不足，提高备课质量。

二、不足之处1.工作组合作不够紧密：在备课过程中，有时个别教师缺乏主动性和责任感，导致工作组合作不够紧密，某些教师对备课内容的掌握不够，影响了备课的连贯性和完整性。

2.备课进度掌控不够准确：在备课过程中，有时备课进度的安排不够准确，导致某些知识点的备课较为仓促，无法充分掌握和准备，影响了备课效果。

3.反馈机制不够及时和有效：尽管我们建立了反馈机制，但由于反馈信息的传递和整理需要时间，有时无法及时得到教师和同学的反馈意见，无法及时改进和提高备课质量。

4.备课方法创新不足：尽管我们尝试了不同的备课方法，但创新性不够，仍然存在着教师之间知识共享不够充分和合作备课不够深入的问题，没有形成备课集体的整体优势。

5.教材研究的深度有限：虽然我们对教材进行了研究和解读，但由于时间和精力的限制，对教材的深度研究不足，没有充分挖掘和利用教材中的资源和案例，影响了备课的广度和深度。

三、改进措施1.加强工作组合作：加强工作组间的沟通协调，提高工作组的凝聚力和合作力。

高三政治备课组工作总结五篇【最新】

高三政治备课组工作总结五篇【最新】我们写工作总结的过程就是通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

那政治教学总结怎么写呢?,下面是本人整理的一些关于政治教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。

政治教学总结1_学期，本人担任高一年级3个班的政治教学工作。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

高三政治教学工作总结15篇

高三政治教学工作总结15篇高三政治教学工作总结1一、基本情况:本人本期担任高三（12）（16）班的政治课教学任务。

本学期，本人认真备课，有针对性的上课和布置、批改、讲评作业,做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。

二、经验与体会:1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。

高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。

于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。

我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。

2、发挥备课组的合力工作我们在进行每一阶段性复习工作之前，都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。

在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。

在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。

3、夯实基础，构建知识网络。

夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。

高三政治教师教学工作总结(3篇)

高三政治教师教学工作总结（3篇）高三政治教师教学工作总结（通用3篇）高三政治教师教学工作总结篇1一个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思考，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以延续、升华、美丽。

现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。

关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

热爱自己的事业。

积极的投身到工作之中去。

积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面1、备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。

作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。

可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

2、上课：上好课的前提是做好课前准备。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

高三政治教学工作总结(4篇)

高三政治教学工作总结一、一轮政治复习的得失1、备课方面备好课是上好课的首要前提。

我在网上选3套比较好的课件作为备课资源，然后依据____年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特色课件。

一般分这几个部分：单元思维导图、考纲展示、课思维导图、课前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心知识总结。

其中，“课前自我把脉”主要呈现____年高考易错点，这一部分的效果需要建立在学生课前自主预习的基础上。

“重点拓展”主要是解决重点、难点、疑点和易错点。

“高考典例”主要选择____年高考真题，让学生了解最新高考动态。

（对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。

）尽管是对别人课件的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮复习下来就有了一套属于自己的课件，很有成就感。

这比完全用别人的课件要好得多，那样让容易被课件牵着走。

但这样的课件形式比较单一，文字较多，容易让学生产生视觉疲劳。

如果能将课件更生动、形象就好了。

2、上课方面一轮复习课我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深入浅出。

明显存在许多不足：以我讲为主，学生讲的少，留给学生思考的时间少;师生互动少、生生互动更少;学生笔记记得多，听课效果受影响。

造成这一现象的主要原因是教学理念的滞后，总怕让学生讲影响教学进度，浪费时间。

当然，全面让学生讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题还是要让学生多思考多互动，老师替代不了学生。

往往我们认为很简单的问题，在考试中学生却会出错。

此外，还要在课堂上引导学生学会记笔记，边听边记，记不完美的笔记，提高课堂效率。

3、课后方面（1）练习处理课后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。

今年我一改以往题题俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。

对于日常的练习，我要求学生做完后自己对答案，并鼓励学生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。

这样抄着抄着就找到了正确答题的感觉。

表面上看，老师很懒，改作业很轻松，主要关注学生错在哪里，但却让学生勤快起来，我觉得是好事。

政治备课组工作总结范本(6篇)

政治备课组工作总结范本一、具体完成了以下工作：(1)在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求;并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行;先从必修1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《政治生活》，必修4《哲学与生活》。

最后回到必修3《文化生活》。

(2)注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集备外，平时也会进行交流，各取所长，补己之短，探讨如何进一步改进教学。

每次月考都对存在的问题做好记录分析。

针对新教材体系比较乱和学生基础薄弱的实际，我们认真研究考纲和课标，分工合作，编制试题，提高一轮复习的针对性和时效性。

(4)注重学法指导，规范答题技巧。

教学中注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的培养，答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰，表述科学。

(5)以研究教学为主题，组织开展教学讨论和教学反思活动。

集中讨论重点、难点、热点、疑点问题，深入钻研教材，研究教学方法、教学设计;讨论教学课件制作和集备教案设计;对教学中存在的典型问题进行个案研究，共同探讨解决的对策，认真进行教学反思。

二、存在的问题和努力方向：作为高考科目，我们始终在研究高考，思考如何针对学生的现实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、方法与效率。

从周测情况，不容乐观，我们还存在许多不足需要努力，例如如何督促指导学生巩固基础知识，如何提高学生的学以致用能力，如何提高学生思想和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，如何提高学生的应试能力等方面，我们还需要不断尝试与研究。

政治备课组工作总结范本（二）作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能认真制定计划;在实际的教学过程中，作为一名没有教学经验的新教师，我更加注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，以便在活动中寻找自己的不足并加以改进;而且，为了能够更快地进入状态，经常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学经验，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。

高三政治备课组工作总结

高三政治备课组工作总结1. 工作概述本学年，高三政治备课组团队致力于为学生提供高质量的政治教育，以帮助他们顺利完成高考。

在备课组成员的共同努力下，取得了以下成绩和经验。

2. 成果回顾- 我们按照教学大纲和教材内容，制定了详细的备课计划，确保教学工作的高效进行。

- 我们每周召开例会，共同分享备课心得和教学方法，不断提高教学质量。

- 我们积极参加各类教育研讨会和培训课程，更育理念和教学技巧。

- 我们使用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，增加学生的研究兴趣和参与度。

- 我们组织了政治知识竞赛和讲座等活动，拓宽学生的政治视野和知识面。

3. 收获与反思通过一年的工作，我们取得了一定的成绩，同时也有一些反思和经验教训。

- 我们发现备课组成员之间的配合和沟通还有待加强，需要加强团队合作意识。

- 我们需要更加关注学生的研究情况和需求，根据实际情况调整教学方法和内容。

- 我们应不断提升自己的教学能力和专业知识，以提供更好的教育服务。

4. 下一步计划我们将在新学年中继续努力，提高政治备课工作的质量和效果。

- 我们将加强备课组成员的互动和合作，定期分享备课心得和研究经验。

- 我们将积极参加教育培训和研讨活动，不断提升自己的专业素养和教育理念。

- 我们将关注学生的研究需求，制定更加个性化的教学方案，提高学生的研究效果。

- 我们将继续探索创新的教学方法和手段，提高教学质量和趣味性。

总结高三政治备课组在过去的一年中取得了一些成绩与经验，同时也面临一些挑战。

我们将通过总结经验教训，不断提升自身，为学生提供更好的政治教育服务。

高三政治备课组工作总结(优质20篇)

高三政治备课组工作总结（优质20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三政治备课组经验介绍

高三政治备课组经验介绍
本文档将介绍高三政治备课组的经验，以帮助其他备课组更好
地组织和进行备课工作。

1. 团队合作
- 成立一个团队合作的备课组，由有经验的教师组成。

- 每位成员都有明确的责任和任务分配，确保备课工作高效进行。

- 定期召开会议，沟通交流备课进展和困难。

2. 分工负责
- 根据教材和考纲，将教学内容进行分解。

- 制定教学计划和备课表，明确每次备课的内容和目标。

- 分工负责，每位教师可以根据自己的专长负责一部分内容。

3. 资源共享
- 建立共享资源库，包括教案、课件、模拟试卷等。

- 每位教师都可以将自己制作的优秀教学资源上传到共享库中。

- 共享资源库可以提高备课效率，避免重复劳动。

4. 教学研究
- 定期开展教学研讨活动，分享教学心得和经验。

- 关注最新的教学方法和教育政策，及时调整备课策略。

- 可以邀请专家或老师分享优秀案例和教学经验。

5. 考试备考
- 关注考试动态，及时了解考纲和试题形式。

- 根据考纲和试题要求，进行有针对性的备课工作。

- 组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力。

以上是高三政治备课组的经验介绍，希望能对其他备课组的工
作有所帮助。

备课组的成功离不开团队合作、分工负责、资源共享、教学研究和考试备考的综合运用。