幼儿园大班游戏活动反思
幼儿园大班区域活动反思（通用12篇）
幼儿园大班区域活动反思（通用12篇）
幼儿园大班区域活动反思篇1
观察记录：
开展区域活动的时间又到了，孩子一切就绪，就待老师发号施令了。为增加孩子们开展区域活动的兴趣，我会定期在区角添加一些活动材料，在每次活动前都会向孩子介绍新玩具。这次区域活动我没有给孩子们分配区域，而是让他们自由选择区域开展活动。基本上每次区域活动都是给孩子们分配好区域内容，时间久了会让活动很死板，显得局限性。但要是突破原有的活动模式，我难免会对活动有很大的担忧和顾忌。我们班的孩子都非常的活跃，这样把它们放散开去，会不会乱成一团，以至一发不可收拾?没有指定性，会不会有争抢玩具的现象?这样那样的问题在我的脑海里呈现。当然，在活动前对孩子们的活动教育是不可缺少的。活动开始了，孩子纷纷选择区域、材料、同伴游戏了。
一开始的时候还有很多小朋友来问我：“老师，玩具可以玩吗?”“可以，区域里的材料都可以玩，但是要保护好这些玩具，玩好要整理好。”刘熙、贝贝、思雅几个人在位子上认真的玩编织“苹果、西瓜、篮子……”这是新加入的玩具，孩子还不怎么会编织，于是我稍稍进行指导。之后我再去观察发现他们根据范例及我的指导已经编织的很完美了。孩子的仿编能力已经达到了一定的程度。邓楠天、黄莹、高颖几个在玩办家家。看着她们的情景表演，我是既佩服又好笑。佩服的是，由于材料有限，孩子自己创设材料。她们把外套竖直抱在怀里当做小宝宝，自己折碗筷等。好笑的是，她们完全投入到情景中，学着大人的行为举止，学的有模有样的，真乃是一位位的小大人啊!可见她们平时关注大人的行为举止，大班的孩子有着很强的模仿欲望。有的孩子这个玩了会整理好又换了地方，有的孩子邀请其他的孩子进入自己的区域游戏，有的孩子在观看他人游戏。
大班户外活动反思20篇
大班户外活动反思20篇
这是大班户外活动反思20篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。
大班户外活动反思第1篇
幼儿园户外的活动反思范文一
今天中午，陆老师也针对户外活动的情况进行了反馈。陆老师也归纳了三点最突出的问题。
1、准备工作不充分，活动不能顺利开展。
2、晚出早归。到了规定的时间没有准时出去，还没有到收的时间，已经收回，孩子真正活动的时间，少之又少。
3、孩子等待时间长。分玩具老师一个个分，分到最后一个，已经过去好长时间。
为了避免以上问题，在以后带户外活动的时候，要提前准备好需要的材料，不要临时准备，这样就很耽误时间，也不至于手忙脚乱，以至于达不到户外活动的效果。户外活动的时间要保证，幼儿每天的户外活动是两个小时左右，在幼儿园我们都是有时间规定，每个活动大概多少时间，是有利于幼儿的发展，如果没有准时出去，又提早的收掉，就根本达不到户外活动的效果，就像陆老师举得例子，晨间活动7：55分开始8：05结束，幼儿实际活动的时间只有10分钟，无形中就少了20分钟，今天的户外活动就没了意义。
关于孩子的等待时间过长的问题，我在实际操作中也发现了，教师在组织的时候，其实浪费了很多的时间，比如分发玩具需要五分钟，那分给最后一个幼儿的时候，他也就少了五分钟的活动时间，对于中大班的幼儿我们完全可以让他们自己拿，托小班最好能够和保育员沟通好，不要浪费时间。
通过今天的学习，对于一个新老师来说，收获很大，让我重新了认识了户外活动，也对以后我在实际带班的时候也有很大的帮助。
幼儿园户外的活动反思范文二
大班游戏教案反思
大班游戏教案反思
1. 引言
在幼儿园教学中，游戏是幼儿成长和学习的重要方式之一。通过游戏，幼儿可以在愉悦的氛围中积极参与，发展各方面的能力。本文将对一堂大班游戏教案进行反思，总结教案实施中的亮点与问题，探讨改进之策。
2. 教案概述
教案中的游戏活动为大班幼儿设计了一个趣味益智的团队游戏，目的是通过团队合作与竞争，培养幼儿的社交能力、观察思考能力、合作意识等。游戏分为多个环节，包括游戏规则介绍、分组、任务进行、游戏评价等。
3. 教案亮点
3.1 游戏规则设计
教案中的游戏规则设计恰当，能够引起幼儿的兴趣，并且考虑到了大班幼儿的年龄特点。规则简单明了，易于理解和操作，从而使幼儿能够快速融入游戏中，并能够在游戏中展示个人能力。
3.2 团队合作与竞争相结合
在游戏活动中，教案充分融合了团队合作与竞争的元素。通过小组分组，幼儿需要与队友紧密合作，共同完成任务。同时，每个小组又要与其他小组进行竞争，争取取得更好的成绩。这种设计能够激发幼儿的参与积极性，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
3.3 学习与娱乐相结合
教案中的游戏活动既考虑到了幼儿的学习需求，又注重了游戏的娱乐性。通过趣味的游戏环节，幼儿在愉快的氛围中学习了如何合理分工、协作解决问题等实用技能。这种学习方式能够培养幼儿的兴趣和积极参与度，增强他们的学习动力。
4. 教案问题与解决方案
4.1 小组分组不合理
在教案实施过程中，发现小组分组不够均匀，有的小组人数过多，有的小组人数过少。这样会导致小组之间的合作和竞争失衡，影响游戏的公平性和效果。
解决方案：在分组时，应充分考虑到幼儿的人数，合理划分小组。可以根据幼
幼儿园大班游戏教学反思(精选7篇)
幼儿园大班游戏教学反思〔精选7篇〕
幼儿园大班游戏教学反思〔精选7篇〕
幼儿园大班游戏教学反思1
“助跑跨跳”是幼儿园大班体育根本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不理解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难到达好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目的，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”根本动作为主要内容、以“学做解放军”情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜欢。
播放背景音乐《小号手》――用雄壮有力的音乐和模拟动作激发幼儿学做解放军的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开场了准备活动。在音乐的伴奏下，我带着孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“跨战壕运子弹”――让孩子
在体验中领会动作要领我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务需要跨两道“战壕”，为了保证成功地将“子弹”运回，我让“战士们”自选分成两组，尝试跨两种“战壕”。孩子们一听跨“战壕”，都快乐地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进展了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中探究出的经历。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的“战壕”〔一条是60厘米，另一条是75厘米〕。
大班游戏活动教案反思
大班游戏活动教案反思
一、引言
在教学过程中，游戏活动是培养幼儿综合素质的有效途径之一。大班幼儿正处于活泼好动的阶段，他们对游戏活动充满了兴趣，能够积极参与其中、主动探究。本文将对一节大班游戏活动教案进行反思，从教学目标、教具设计、实施过程以及教学效果等方面进行评估和总结。
二、教学目标
针对大班幼儿的特点和需要，本次游戏活动教案的教学目标如下：
1.培养幼儿的运动协调能力和自信心；
2.提高幼儿的观察力和反应能力；
3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教具设计
为了实现上述教学目标，选取了适合大班幼儿的游戏教具，包括：
1.彩色圆圈：用于游戏中的定位、路线指示等；
2.跳绳：用于锻炼幼儿的运动协调能力；
3.毛巾：作为游戏中的绑定工具；
4.小篮球：用于进行投篮游戏。
四、实施过程
1. 游戏1：定位寻宝
1.活动准备：在教室中放置彩色圆圈，并设置好路线；
2.游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则，每个幼儿都按顺序去找寻与自己圆
圈颜色相同的寻宝物品；
3.游戏进行：根据幼儿的个体速度进行游戏进行，确保每个幼儿都有足
够的时间参与；
4.游戏结束：集体讨论游戏过程中的收获和困难，鼓励幼儿相互交流。
2. 游戏2：团队比拼
1.活动准备：将幼儿分成若干小组，并为每个小组准备好跳绳和毛巾；
2.游戏介绍：介绍游戏规则，每个小组一起拿着毛巾，团队合作完成跳
绳的挑战；
3.游戏进行：根据小组的实际情况设置难度，并进行游戏比赛；
4.游戏结束：对每个小组进行表扬和评价，让幼儿感受到团队合作的重
要性。
3. 游戏3：投篮比赛
1.活动准备：在教室中设置篮球框，并为每个幼儿准备好小篮球；
游戏教案幼儿园大班反思
游戏教案幼儿园大班反思
引言
游戏是幼儿园教学中不可或缺的一环，通过游戏的方式，幼儿能够获得生活经验、发展智力、培养社交技巧等多重好处。在今天的游戏教案中，我们针对大班幼儿的特点进行设计，旨在提供一个充满乐趣、启发思考的学习环境。然而，在实施过程中，我们发现了一些问题和反思，本文将对这些问题进行总结和分析，并提出相应的改进方案。
反思内容
1.游戏教案的有效性
在实施游戏教案过程中，我们注意到，在某些游戏中，幼儿参与度较低，无法
达到预期的教育效果。这可能部分归因于游戏的设计不够吸引人，缺乏足够的创意和互动元素。此外，有些游戏对幼儿的智力发展、社交能力培养等目标并没有明确的引导。
2.游戏教案与课程整合问题
我们发现，一些游戏教案与我们的课程目标和教学内容并没有很好地结合起来。这导致了幼儿在游戏教学过程中的学习效果不佳，无法将所学的知识和技能应用到实际生活中。
3.游戏教案的时长问题
有些游戏的教案时间过长，使得幼儿的兴趣难以持久，容易分散注意力。而有
些则过于简短，不足以满足幼儿的学习需求。这样的时长问题对于实际的教学效果产生了一定的影响。
改进方案
针对以上问题，我们提出以下改进方案：
1.提高游戏教案的吸引力
在设计游戏教案时，我们应该注重创新和互动，在游戏中加入更多引人入胜的
元素，如角色扮演、团队合作等，使游戏变得更加有趣。
2.强化游戏与课程的整合
我们应该将游戏教案与课程内容有机地结合起来，确保游戏的目标与课程目标
相一致，使游戏成为实现课程目标的一种有效手段。
3.优化游戏教案的时长
我们应该根据幼儿的注意力特点和学习需求，合理安排游戏教案的时长。游戏时间既不能过长，超出幼儿的耐心范围，也不能过短，无法满足幼儿的学习需求。
游戏教案幼儿园大班反思总结
游戏教案幼儿园大班反思总结
引言
在幼儿园大班的游戏教案中，我们不仅要注重游戏的乐趣和娱乐性，更要充分
考虑到幼儿的成长和发展需求。通过游戏，孩子们能够培养自主学习、社交能力以及解决问题的能力。然而，任何教案都需要经过反思和总结，以不断完善和提高教学质量。本文将对幼儿园大班游戏教案进行反思总结。
游戏的设计与目标
我们在制定游戏教案时，要明确游戏的目标和设计。我们要考虑到幼儿的认知
水平和兴趣爱好，确保游戏能够激发幼儿的主动性和积极性。在游戏设计中，我们要尽量创建一个有挑战性和合作性的环境，让幼儿通过游戏来发展各种技能和能力。
游戏的反思与改进
在实施游戏教案之后，我们需要对游戏进行反思和改进。通过观察和记录幼儿
在游戏中的表现，我们可以了解到他们的思维方式、社交能力以及解决问题的能力。从这种反思中，我们能够发现游戏存在的问题，并且提出相应的改进方案。
游戏的难易程度
在游戏教案中，我们需要关注游戏的难易程度。如果游戏过于简单，幼儿可能
会感到无趣，并且缺乏挑战性。如果游戏过于复杂，幼儿可能会感到困惑和无助。通过反思，我们可以调整游戏的难易程度，以适应幼儿的成长发展。
游戏的规则与指导
游戏的规则和指导也是需要反思的重点。规则的制定要清晰明确，避免让幼儿
感到困惑和不公平。指导的给予要及时而有效，以帮助幼儿更好地理解和完成游戏任务。通过反思，我们可以改进游戏的规则和指导，让幼儿在游戏中更好地学习与成长。
游戏的乐趣与安全性
在游戏教案中，我们要注重游戏的乐趣和安全性。乐趣是激发孩子们学习的动力，而安全性是保障孩子们身心健康的基础。通过反思，我们可以评估游戏的乐趣和安全性，并对游戏进行相应的改进。
幼儿园大班游戏教案及反思大全
幼儿园大班游戏教案及反思大全
导言
幼儿园大班阶段是孩子们身心发展关键时期的重要阶段。游戏是幼儿成长与学
习的重要方式之一，能够激发孩子的学习兴趣和创造力。为了有效地开展游戏教学活动，幼儿园教师需要准备一系列的游戏教案并进行反思。本文将分享一些适合大班幼儿的游戏教案，并提供一些反思和改进的建议。
游戏教案一：宝物寻找赛
•游戏目的：培养幼儿观察力和团队合作精神。
•游戏材料：教室内随机的各种小物品。
•游戏步骤：
1.将各种小物品随机放置在教室各个角落。
2.分为若干小组，每组派选一名队长。
3.教师放哨，学生有3分钟的时间找寻散落的小物品。
4.找到物品后，立即带回队长处，队长将物品收集起来。
5.时间结束后，统计每组找到的物品数量，给予表扬。
•反思与改进：
–反思：有些孩子找到物品后不知道带回队长处。
–改进：可以提前告知孩子们规则并进行示范，帮助他们理解游戏的目的和流程。
游戏教案二：形状接龙
•游戏目的：培养幼儿辨认形状和集中注意力的能力。
•游戏材料：各种形状的图形卡片。
•游戏步骤：
1.教师出示一个图形卡片，例如三角形。
2.学生依次说出具有该形状的物品，如三角形-山-山峰-石头。
3.下一个学生要说出上一个学生说的物品的名字，并继续接下去。
4.当有学生接不上时，停止游戏，并给予回顾和总结。
•反思与改进：
–反思：有些学生在接龙过程中容易忘记前面的物品。
–改进：可以给每个学生规定一个时间限制，让他们思考并加强记忆。
游戏教案三：盲人摸象
•游戏目的：培养幼儿触觉和沟通交流的能力。
•游戏材料：一块布，一件小物品（如小玩具）。
大班体育游戏教案20篇反思
大班体育游戏教案20篇反思
这是大班体育游戏教案20篇反思，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班体育游戏小小邮递员教案反思
活动目标：
1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
2．巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。
3．培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5．发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。（图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍）。
2．小车若干（数量是幼儿人数的一半）。
3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。（每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子）。]
4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。
活动过程：
一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。
二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的玩法：幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。
三、玩小小邮递员的游戏。
1.介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。
2.游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。
延伸：
1．提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。
大班游戏课教案及反思5篇
大班游戏课教案及反思5篇
制定好教案是每一位教师该有的职责，拟定全面的教案是能够让我们找出自己工作中的不足的，XX小编今天就为您带来了大班游戏课教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班游戏课教案及反思篇1
教学目标：
1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
教学过程：
1、准备
老师带领幼儿，随音乐做准备活动。
2、讨论
(1)参观用废旧报纸制作的物品。
(2)怎样玩报纸注意事项。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。
(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。
3、结伴玩
展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(4)爬行
幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。
4、游戏结束
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。
教学反思：
大班教案及反思20篇
大班教案及反思20篇
（经典版）
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序言
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大班游戏教案反思(精选7篇)
大班游戏教案反思(精选7篇)
大班游戏教案反思（篇1）
活动目标：
1．能有合作进行游戏的能力。
2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备：
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：
一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：
1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2．被追到者不再当追捉者。
幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标：
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备：
熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：
一、律动导入：
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法：
1、教师戴上"熊"头饰。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
三：共同游戏：
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四：放松运动：
教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！
幼儿园大班教案与反思(8篇)
幼儿园大班教案与反思（8篇）
《拍墙》教案及反思
活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。(重难点)
活动准备：
1.幼儿有玩木头人游戏的经验。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。
活动过程：
1.导入。
师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。
2.基本游戏：
(2)教师示范游戏的基本玩法。
(3)师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。
(4)师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
(6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。
(7)幼儿进行第三次游戏。
3.创新玩法：
(1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏
的创新玩法。
(2)师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌
快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的
幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动
物角色或还正在动的人将淘汰出局。
(3)师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。
(4)师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
(6)第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。
(7)幼儿进行第三次游戏。
4.教师小结，游戏结束。
活动反思：
在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验
大班户外游戏教案40篇带反思
大班户外游戏教案40篇带反思
《大班户外游戏教案40篇带反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外游戏教案40篇带反思！
（1）大班户外游戏教案《传球》含反思设计意图：
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
篮球若干
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，
第一种玩法
把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法
把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，[文.章出自快思教.案网]自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项
在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
幼儿园大班活动教案及反思3篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇⼀】幼⼉园⼤班活动教案及反思：看花灯
⼀、活动⽬标
1、复习4、5的组成和加减。
2、学写数字4、5，学写正确的书写⽅法。
3、引发幼⼉学习的兴趣。
4、培养幼⼉的尝试精神，发展幼⼉思维的敏捷性、逻辑性。
⼆、活动准备
五个花灯的图⽚，纸，笔若⼲。
三、活动过程
1、师幼进⾏问答游戏。如：⼩朋友，我问你，5可以分成⼏和⼏？陈⽼师，告诉你，5可以分成3和2.。
2、以花灯为题，复吸、5的组成和加减。
（1）教师出⽰5个花灯的图⽚，引导幼⼉观察，根据需要进⾏⼀下提问：有⼏个花灯？是⼀样的吗？什么地⽅不⼀样？引导幼⼉将花灯分成两组，将分法记录在纸上。
（2）请幼⼉交流⾃⼰的分法⼏理由，并根据分合适列出加减算式。
（3）引导幼⼉操作幼⼉⽤书，进⼀步巩固4、5的组成和加减。
3、教幼⼉学写数字
4、5
（1）出⽰书写范例，教师⽰范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。
（2）指导幼⼉书写数字，注意纠正幼⼉的不良坐姿和不正确的书写姿势。
（3）引导幼⼉相互交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。
四、活动反思
整个活动让幼⼉在轻松愉快的氛围中进⾏操作、学习，幼⼉的认知由抽象变具体，由单⼀变多样;给幼⼉充分展⽰和交往合作的机会，注重幼⼉语⾔表达能⼒的培养，因为是幼⼉真正亲⼿操作的，幼⼉都会说，说得都⾮常好，很有条理;通过幼⼉动⼿操作，可培养幼⼉的想象⼒和创造⼒。
大班体育活动反思(必备5篇)
大班体育活动反思（必备5篇）
1.大班体育活动反思第1篇
这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。较好地发展了幼儿的双脚并拢跳、平衡等技能，提高了幼儿动作的协调性和灵敏性；同时也培养幼儿克服困难的精神。
整个活动分三个部分，第一部分是热身部分，幼儿根据音乐做预备运动。第二部分练习双脚跳和走平衡木孩子们表现的很好，并且完成了动作练习。最后组织小朋友们进行探险比赛，在游戏的过程中孩子们很顺利的完成了各种练习，虽然有个别孩子过独木桥时刚开始需要在老师的帮助下才能完成动作，但经过练习小朋友动作的熟练程度提高了，完成动作的技巧掌握了。而且小朋友们在活动中是积极的、兴奋的。
游戏过程环环相扣，幼儿尝试与我演示相结合，极大调动了幼儿参与的积极性。当然在活动中，也存着一些不足之处，在比赛时星星要是能挂起来让小朋友去摘的话会更加好，还有在安全措施保护恰当的时候不妨也可以带领孩子挑战一下自己的极限，适当的参加一些有难度的活动，多培养他们的勇敢精神。
2.大班体育活动反思第2篇
【活动目标】
1、促进幼儿钻和跨动作能力的进一步发展，提高动作灵活性。
2、感受与他人合作游戏的快乐、体验成功的喜悦。
【材料准备】
大泡沫垫律动音乐扩音器。
【活动过程】
一、准备活动：
1、教师提供节奏感较强的热身音乐，结合出示的各种动作串编热身运动操。
2、师幼在音乐的伴奏下尝试探索泡沫垫的各种玩法：
两人将泡沫垫抬起来做山洞，玩钻山洞的游戏。
将泡沫垫放到地上做小船，玩要小船游戏。
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幼儿园大班游戏活动反思
给幼儿一个主动探索的空间，鼓励幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得成功感。下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园大班游戏活动反思,望大家喜欢。
幼儿园大班游戏活动反思篇一【内容分析】
《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。
气球在我们生活中到处可见。随着社会的发展，也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动，引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣，从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来源于幼儿生活中的物品，着眼于幼儿熟悉的事物。为此，围绕《彩球飘飘》引导幼儿展开一系列的创新活动。
【幼儿分析】
大班幼儿随着年龄的增长，已经积累了一定的知识经验和生活经验，创新思维能力也有了一定的提高，他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以，选择这一内容符合幼儿的年龄特点，学习内容贴近幼儿生活，极为幼儿
所接受。
【设计思路】
气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。同时在活动中，注重引导幼儿扩散思维，扩展知识面，引导幼儿积极主动的与他人配合，形成良好的合作精神。
幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。
【活动目标】
1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造
出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
【重点、难点】
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】
事先准备各种气球，摆放成”气球世界”，每人一个气球，录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【活动过程】
1、参观”气球世界”导入：
以参观”气球世界”吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
、说气球：
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
、大胆创新：
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
、自由玩球，探索玩法：
以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。让幼儿试试看中
体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华。
、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的兴趣，进一步调动幼儿参与的积极性。
、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
有了这次经验，以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方式进行，使幼儿容易接受。
【活动延伸】
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受快乐的情绪。
、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
【活动反思】
优点：
1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。
、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载
体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。
、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了”以人为本”的幼儿教育理念。
幼儿园大班游戏活动反思篇二一、给幼儿一个主动探索的空间，鼓励幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得成功感。
活动一开始，利用角色扮演进入游戏的准备活动，使孩子们很快调整好自己的情绪，融入到游戏中去，简洁明快。在基本部分中，第一次分散活动，孩子们根据已有的经验，自由玩圈。发现了很多好的创意：有变成‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成‘陀螺’转一转、变成‘花瓣’跳一跳、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘方向盘’开一开……第二次分散活动，将圈做替代物进行游戏，此时，幼儿行动起来，进行尝试活动，孩子们个个积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们的神态都是那么的投入，活动气氛浓烈。第三次分散活动，孩子们利用我提供的辅助材料，尝试
更有趣的玩法，这时，我仔细的去观察幼儿的尝试活动，一方面发现新的玩法，及时给予肯定，并做到心里有数，另一方面帮助有需要的孩子，让每个孩子获得一种成功感!我发现有滚球过门、投篮、钻山洞等多种玩法。在集中交流演示的环节中，我注意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把创造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的体验。
游戏《杂技表演》是把孩子们创造的几种玩法组合起来进行表演，并结合孩子扮演的角色，为幼儿提供了滑稽帽和滑稽鼻子，创设有趣的游戏情景，充分调动了幼儿游戏的兴趣与积极性。分享小结既是对幼儿成绩的肯定，有利于激励和提高幼儿对游戏的兴趣，又能使幼儿有一段时间的心理平静，以备身心放松。在放松活动中，幼儿再次进入角色，扮演滑稽的毛毛虫，这时，我鼓励幼儿自由结伴，拼接成长短不一的数条毛毛虫，让幼儿充分体验到了合作的快乐。整个活动都是在幼儿自主学习、大胆尝试的前提下进行的幼儿获得成功后的情感体验尤为强烈。
二、正确运用语言激励
教师对孩子的赞许和肯定会给孩子带来很大的自信，所以看到孩子有了好的创意时马上表扬他，“你真棒!”“哇!你这么厉害”。当发现孩子想不出来时，我不断鼓励他们，“没有关系，再试一试，想一想，老师相信你一定能行”，