幼儿园大班活动区反思

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幼儿园大班游戏教学反思5篇

幼儿园大班游戏教学反思5篇，希望能够帮助到大家。

活动目标：1.尝试闪躲得走和跑。

2.感受多人合作游戏的乐趣。

活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋，友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡， ;小鸡 ;随 ;母鸡 ;左右一动，灵巧的躲闪，不让 ;老鹰 ;拍到， ;小鸡 ;如被捉到，即离开场地。

玩法：一、开始部分：1.队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2.复习徒手操要求动作连贯、有力二、基本部分：1.交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮 ;母鸡 ;，张开两臂，后面幼儿扮 ;小鸡 ;，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌： ;老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。

;n 念完后老鹰立即捉队尾的 ;小鸡 ;， ;母鸡 ;张开双臂保护 ;小鸡 ;。

;小鸡 ;随 ;母鸡 ;左右一动，灵巧的躲闪，不让 ;老鹰 ;拍到， ;小鸡 ;如被捉到，即离开场地。

;老鹰 ;捉到三分之一或者二分之一 ;小鸡 ;时，调换角色，游戏从新开始。

2.请一组幼儿配合，示范游戏。

3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。

4.幼儿分组合作游戏。

5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。

6.继续游戏。

教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。

通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。

还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园大班游戏教学反思篇3教学目标：1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。

2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

幼儿园大班教学反思(15篇)

幼儿园大班教学反思(15篇)幼儿园大班教学反思1【游戏由来】根据本次开展的主题“真好吃”因此我们开展了“小吃店”主要包括“我喜欢吃什么”、“我经常吃什么”、“我学着做”和“我会吃”等几个方面。

我们将以幼儿最喜欢吃的食物作为切入点，让幼儿了解食物的多样性；并且我们还设计了家长共同参与的亲子活动，通过这些活动来激发幼儿主动品尝食物的热情，并让幼儿在活动中懂得基本的进餐要求，不挑食、不暴饮暴食。

【游戏总目标】1、对游戏活动感兴趣，愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。

2、积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。

3、能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。

4、能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使用礼貌用语。

第十五游戏【游戏时间】第十七周周一下午（12月19日）执教：张林芳【游戏目标】1、了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。

2、积极参与游戏环境的布置，感受快乐。

【游戏准备】1、经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。

2、物质准备：餐具（一次性纸盘、汤匙、叉子等），材料（饺子、面条、扁食、等食物）小吃店PPT。

3、环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。

【游戏过程】1、引入。

师：你们有吃过小吃吗？（引导孩子们回忆）师：你们去过的小吃店是什么样子的？2、交流经验师：小吃店里有什么？工作人员是怎么工作的？3、教师播放PPT教师过程讲解一边做动作。

4、提出规则（1）工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。

（2）顾客要明确自己的身份。

（3）游戏结束后要把玩具送回家。

5、幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，（教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动）6、小结让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流“小吃店”里游戏开展的情况。

【观察与推进】幼儿对小吃店游戏十分兴趣，游戏一开始，许多幼儿涌入活动区中，场面一片混乱，孩子们不明确自己的角色身份和职责，一味地在那里煮东西，角色间也不交流沟通，有的就一直坐在位置上不知道要做什么。

大班区域活动教案30篇及反思

大班区域活动教案30篇及反思《大班区域活动教案30篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区域活动教案30篇及反思！（1）大班数学活动教案《容积守恒》含反思活动目标：1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。

2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。

3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。

2、蜜蜂胸卡(红、黄、蓝、绿、橙)，《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。

活动过程：一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。

(幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”)二、幼儿操作探索活动1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论：(1)哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么?(2)出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。

(3)想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(幼儿自由讨论)。

2、幼儿探索思考，感受容积的守恒(1)教师提供相同大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(2)讨论：各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你发现了什么?各组的蜂蜜一样多吗?(文章出自.快思教案网)为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢?(帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关)。

3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。

(1)每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子，观察各自瓶子的不同。

(2)教师为幼儿提供一个大小相同的杯子，并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。

比较讨论：杯子中的蜂蜜一样多吗?(3)请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的蜂蜜一样多吗?(4)小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。

幼儿园大班教学反思【十篇】

【导语】教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。

以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理了幼⼉园⼤班教学反思【⼗篇】，欢迎各位前来阅读。

1.幼⼉园⼤班教学反思根据本班幼⼉的实际学习情况，⼤部分幼⼉在看图讲述过程中往往只能讲出表⾯、简单的情节，不能够完整的讲述图⽚，通过《猴⼦过河》这个活动，对幼⼉进⾏启发性的提问和有⽬的地讲述，可以更好地让幼⼉学会完整有序的表达图⽚内容。

设计本活动的主要意图是：在⽇常⽣活中，我发现较多数幼⼉喜欢争强好胜，事事都想争第⼀。

通过本活动对幼⼉进⾏常规⽅⾯的教育，引导幼⼉在集体活动中懂得谦让、遵守秩序，以下是我通过本次活动的⼏点反思：⾸先在活动⽬标上，我制定了三点： 1、⿎励幼⼉能注意倾听，并⼤胆的在集体中讲述：幼⼉都能积极认真的倾听，但他们还不能够⼤胆的讲述故事，只能在教师的指导下进⾏，教学过程中还是以⽼师讲和幼⼉听的⽅式进⾏的，因此第⼀个⽬标“让幼⼉⼤胆的在集体中讲述”定位偏⾼，没有达成。

2、引导幼⼉有序的观察图⽚，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇“⼜”：幼⼉都能根据⽼师的提问完整的回答问题，但在丰富词汇这个环节中没有很好的的进⾏，教师对词汇的解释不够全⾯。

3、教育幼⼉在集体活动中学会谦让、遵守秩序：在这⼀⽬标上定位合理，幼⼉都能体会其中的情感教育。

其次在活动准备中，我准备了四幅教学挂图，和⼀张桃⼦图⽚：图⽚⾊彩鲜艳，充分激发幼⼉的活动兴趣。

在活动过程中；在导⼊环节中我运⽤变魔术的形式，出⽰图⽚，幼⼉都能积极的回答问题，对活动充满好奇。

在第⼆个环节中，引导幼⼉仔细观察图⽚并尝试讲述，幼⼉的注意⼒都⽐较集中，都能认真的在观察图⽚，但主体性⽐较没有体现到，都是处于⽼师问幼⼉答的形式进⾏的，幼⼉⽐较被动。

在第三个环节中，引导幼⼉⼤胆的猜想故事发展，我在设置问题⽅⾯不够明确，不能很好的做到有效提问，让幼⼉⾃由讨论的时间较少。

幼儿园大班教学反思七篇

幼儿园大班教学反思七篇幼儿园大班教学反思篇1游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。

所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手，我们应注意将活动结果转化为注重活动形式的艺术化、多样化;从机械模仿转变为创造性探索。

接下来，我从三个方面来谈一谈本次活动的优点和需要改进的地方。

(一)故事情节的引领让活动赋予趣味性兴趣是孩子活动的出发点，没有兴趣也就没有所谓的活动价值了。

《指南》中也提到了，要让幼儿积极参与艺术活动，让幼儿有自己比较喜欢的活动形式。

所以，教师要激发幼儿活动的兴趣，让幼儿真正的对活动感兴趣。

所以，在活动开始时，我以故事的情节贯穿在整个活动中，“小朋友们，今天我们要去树林里面玩，听听看，除了你们，还有哪些小动物呢”在这样的情境中让幼儿有兴趣的学习歌曲、创编动作等。

让幼儿对活动的内容产生兴趣，愿意参与活动，愿意大胆表现表达自己的想法，这就为活动的开展打好了基础。

(二)激发幼儿游戏的兴趣，提高幼儿游戏的积极性进入大班，孩子们各方面都有了一定的提高，对规则意识也有了一定的提升。

《指南》中提到，我们老师为孩子们创造游戏的机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

所以，我利用歌曲最后一句“要是大熊走过来，大家可别乱跑”，让孩子们展开想象“你会怎么做”，孩子们的想象力很多，有的说“装死”，有的说“不要动，憋住呼吸”，还有的说“赶快逃走”从扮演角色的角度，这就能激发幼儿游戏的兴趣，大大的提高孩子们游戏的积极性，并且，在这样的形式中，孩子们也了解了游戏的规则，比教师直接的告诉游戏规则有效的多。

(三)活动时间的把握需要更加准确些在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。

幼儿园大班活动教学反思(精选16篇)

幼儿园大班活动教学反思（精选16篇）幼儿园大班活动教学反思篇1因为天气较热，户外游戏活动前我让幼儿把外套脱了，活动结束后来到教室，小朋友们已经不再那么热了，我就让幼儿把外套穿起来。

这时距离幼儿放学时间还有十几分种，所以对于穿得快的幼儿，我为他们贴上五角星，看到有五角星的奖励，有的幼儿穿衣服的速度快了许多，而有的幼儿却把衣服拿在手上，眼睛一直望着门口等家长来接。

这时家长陆陆续续来了，带走了一部分幼儿，这时，伟伟的奶奶来了，她看我在给幼儿贴五角星就说：“老师，也鼓励鼓励我的伟伟，帮他贴个五角星。

”我放眼望去，伟伟把衣服拿在手里，就等着奶奶给他穿，可眼睛却一直看着我手里的五角星。

我说：“你先把衣服穿上好吗?”可是，伟伟对我提出的要求无动于衷，我再次提醒他把衣服穿好，可他就是不予理睬。

奶奶看我没有立即给伟伟贴五角星，就帮孩子把衣服穿好。

再来来问我这样可以帮伟伟贴个五角星吗?我蹲下来对伟伟说：“这次是奶奶帮你穿的，应该谢谢奶奶!这个五角星应该奖给奶奶。

明天如果你能自己穿衣服，我再把五角星给你贴上，好吗?”伟伟很不情愿的点了点头。

由于伟伟长期跟奶奶生活在一起，奶奶对其过分溺爱，事事包办代替，造成伟伟在生活上有了较强的依耐性，所以当小朋友们自己穿衣服时，他就等着奶奶给他穿。

我与伟伟奶奶交流时，希望他们放开手脚，让孩子做一些力所能及的事，从小锻炼孩子的生活自理能力。

作为教师要做到促进每个孩子富有个性的发展，除了适当的关注，还需要为他们的成长提供更多的机会和条件。

相信只有家园共同努力，孩子才能健康快乐地成长。

幼儿园大班活动教学反思篇2在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。

有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐！”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐！”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。

幼儿园大班教学活动教案反思(优秀6篇)

幼儿园大班教学活动教案反思（优秀6篇）作为一名优秀的人民教师，我们要有有名的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下这6篇幼儿园大班教学活动教案反思是来自于作者的幼儿园大班教学反思的范文范本，欢迎参考阅读。

幼儿园大班教学反思篇一《聪明的乌龟》是一个寓意很强，主角语言比较鲜明的故事。

故事中用不一样的主角扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。

活动中，让小朋友按主角的特点模仿对话。

本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料，孩子的学习进取性不是很浓。

如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习进取性，可能效果会比较好。

在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自我去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。

本次活动的效果应当会更好些。

幼儿园大班教学反思篇二准备了近一个月的毕业汇报演出，终于在孩子们的笑声中，在家长们的掌声中落下了帷幕。

一直提着的那个心，终于释放地舒了口气，终于圆满结束了。

回头再认真咀嚼着其中的种种味道，有甜亦有苦，有收获亦有反思。

一、关于毕业汇报演出的价值为了给孩子留下较深刻的印象，为了让家长看到每个孩子在幼儿园的成长，每年幼儿园都会组织毕业汇报演出，同时一起为孩子的成长勉励。

一场场精彩纷呈的演出确实让家长们感叹，让老师们也有那么会儿的欣慰，连孩子也许也是骄傲的吧！但是一个月，一台节目，一个班级5个节目的容量的确很大，每个孩子至少要演三个节目。

这一个月来，家长的配合、孩子的汗水、老师的辛勤是无法用言语衡量的付出。

我总觉得这样“忙碌”的他们，是否还能静下心来感受毕业离别的气息？是否还能感受到老师的不舍？理解爸爸妈妈的感动？我总觉得我们更应该给他们内心感受的时间，去理解成长的意义，去感受离别的不舍，去深深缅怀幼儿园的点点滴滴。

幼儿园大班区域游戏活动教案及反思5篇

幼儿园大班区域游戏活动教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教学反思范文（精选10篇）

幼儿园大班教学反思范文（精选10篇）幼儿园大班教学反思范文（精选10篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教学反思范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教学反思1绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。

当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。

在整个活动中，我以谈话活动引入，有关拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。

在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。

比如有个孩子说：“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。

”这样的回答是孩子真实的经历过。

也有的孩子说：“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。

”也有的孩子说：“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。

”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈。

这次活动让我印象最深的就是有关孩子理解词语的方式。

活动开始，我就提出“超级”“顽固”是什么意思？让孩子们根据自己的理解讲述，对于“超级”孩子们都能说出实例讲出大概的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。

我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部分时，教师相对引导，孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。

在语言活动中，不单纯地是记住今天的故事，故事里告诉我们什么道理等，一些语言的素养也是需要慢慢积累的。

大班教案活动反思20篇简短

大班教案活动反思20篇简短《大班教案活动反思20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教案活动反思20篇简短！（1）大班主题活动教案《我要上小学》含反思主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。

如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。

进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。

选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

主题目标：1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。

5、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。

6、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。

幼儿园大班教学反思(9篇)

幼儿园大班教学反思（9篇）幼儿园大班教学反思1本节活动我设定为大班的一节综合活动。

在活动设计上我主要考虑有如下几点：1、如何突出课题。

园长室给我的课题是“给植物带大鹏”，这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。

但是如何让这个冗杂的技能变成孩子自己自主操作呢？我采纳了图示进行，依据大班孩子的年龄特点，他们对图示的理解有了肯定的水平，而且对他们来说也是好玩的挑战，因此，我将盖大棚的步骤通过图示的方式展现，让孩子自己看图示操作。

考虑到孩子力量的差异，我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说，看不明白的可以同伴商量，让幼儿在和同伴的沟通碰撞中学会盖棚的步骤。

2、合作很重要。

活动中幼儿分成四组，每组三人。

在活动开展之前，我就告知孩子：今日要完成的是小组任务，假如小组合作不好，任务很难完成。

这句话大大增添了孩子合作的意识。

在活动中我也充分强调了合作：看图示时一组一本，小组先商议图示沟通，然后再集体沟通，在集体沟通时请小组推举一人介绍，这也增添了幼儿小组仆人翁的意识。

最终，在幼儿实地操作前我再次强调了：小组合作很重要。

从活动效果来看，孩子们小组完成的还是比较好的。

缺乏：1、幼儿平安问题。

在当时设计活动时我充分考虑了全部平安问题，如：小铁锹的使用平安、砖头的拿放平安、竹片插弯的平安。

但是马虎大意，却忽视了身边的建筑物的平安。

2、还可以再放手让孩子依据自己的阅历来设计操作步骤，让孩子有更多地自主权。

幼儿园大班教学反思2整个活动设计来源于幼儿的日常生活，孩子们在生活中经常能感受到身边的一些噪音现象，甚至有时是自己制造了噪音还不知道。

活动中我带着孩子们一起挖掘生活中的噪音，在幼儿的不知不觉中发觉噪音，并尝试将噪音转换成好听的乐音。

在这一过程中，孩子们在倾听中谈感受，在体验中探究，在操作中提升对乐音与噪音的理解，在嬉戏中区分了乐音和噪音。

同时活动通过观看课件、商量、参加嬉戏等多种教育手段，了解乐音的作用与噪音的危害，知道一些掌握或削减噪音的方法。

幼儿园大班益智区教案反思5篇

第一篇：幼儿园大班益智区教案反思（1）大班教案活动《益智区》大班益智区活动教案《能干的小手》一、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。

6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

二、各区域具体设置说明。

（一）角色区（娃娃家）活动目标：1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。

对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。

2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。

3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。

（动物头饰）2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。

游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。

引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮（二）快乐书吧活动目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。

2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。

3、养成良好的看书习惯。

材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则：自主选择图书，进行阅读游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。

能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。

形成良好的阅读习惯（三）构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。

游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。

大班户外区域活动反思

大班户外区域活动反思大班户外区域活动反思（一）图书区是我最近观察的重点区域，在这么久的时间内，我看到幼儿在区域中不断的进步，我也在不断的解决区域中各种存在的问题。

现在基本上能安安静静的坐在凳子上看书，并能一人一本书，看完后把书送回家后再去拿另一本。

在进入阅读区时，我让幼儿自主选择是否要来阅读区来，一次只能限制六个人，如果还有人想来就到下次活动中再来，这样幼儿就不会争着都想来的情况。

在阅读前，我都会交代阅读的规则，“轻轻拿，轻轻翻，认真看”，还有就是一定要安安静静的看书，不撕书，看完把书送回家，要按书的页码顺序翻阅。

在我指导幼儿时，我都是温柔抚摸，轻声言语，深情眼神的，充分调动幼儿看，听，说的能力，让幼儿能展开自己的想象，说出自己的想法。

现在幼儿都能基本上看懂一些读本，绘本的故事情节了，语言能力也有很大的提高。

现在我们实行下午区域活动，让幼儿能尽情地玩，在玩中学，学中玩。

我们这周主要关注的是阅读区，多培养幼儿爱读书，爱看书，培养幼儿良好的阅读习惯。

第一次开展这样的活动，有些不知所措，但开始借鉴了一些同事的意见，掌握了基本的区域活动流程，充分来发挥区域活动在教学中的作用。

但从我实行中来看，根本达不到我们所要求的程度，值得让我反思一下接下来怎么来进行以后的活动。

一开始我在网上查到了很多的关于阅读区怎么开展的资料，有些比较实用，但有些不太实际，不适合我本班的实际情况，只能取其精华去其糟粕。

在进入区角时，我把整个教室里的区角都向幼儿介绍完整，方便幼儿以后选择区域。

在进入区域时，我还特意教幼儿每个区域中有些要注意的事项。

但实际我在操作的时候，幼儿根本不听你的，自己想去哪玩就去哪玩，教室里一团糟，乱哄哄的。

从初次开展活动后，我会记录了一些不可预知的情况，考虑了幼儿大班的年龄特征和本班情况方便下次的活动更好地开展。

大班户外区域活动反思（二）《纲要》强调指出，教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要”。

大班幼儿园教学反思（通用10篇）

大班幼儿园教学反思大班幼儿园教学反思（通用10篇）身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班幼儿园教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班幼儿园教学反思篇1古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

为让幼儿懂得。

为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。

尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。

为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言，生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力，震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。

但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。

因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。

活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》导入主题，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。

第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。

幼儿园大班教学反思(优秀7篇)

幼儿园大班教学反思（优秀7篇）幼儿园大班教学反思篇一《测量远近》教学反思每每与孩子闲聊时，总会时不时地听到孩子们说：“老师，你看，这棵树多高呀。

” “老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。

”“ “老师，小学的操场比我们幼儿园的大。

”等等。

每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢？孩子们的答案是多样的。

有用尺子，绳子、木棍等量，还有的小朋友想出用倒影来量。

所有的这一切都说明了孩子对测量有一定的兴趣和认识。

因此大班数学活动《测量远近》，正好符合了幼儿的兴趣和年龄特征，帮助幼儿尝试借助工具测量周围物体，进一步了解测量在生活中的应用。

因为活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特别的高。

在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。

发现问题就要给幼儿解决问题的机会。

允许他们犯错误，再尝试用别的方法。

每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。

在活动中尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言说的更周密更完整，但是真正上课的时候还是有一些略显含糊的地方。

就因为这一点，幼儿的操作方法不是很准确，使得第一个活动目标没有实现，所以在数学活动中，一定要尽量把话说周全，以免有些小朋友喜欢转空子或者抓你的漏洞，不要只想着自己的教学步骤，而忽略了口头的能力。

每个老师都跟我们说过，在互动上遇到紧急情况要懂得随机应变，我们都觉得挺简单，但是当你真正遇到这种“突发状况”的时候，也许你就没有自己预期的那么“灵活”。

所以无论如可，要做好完全的准备。

幼儿园大班教案及反思篇二活动目标：1、了解路径和目的地之间的关系，建立先后顺序的概念。

2、学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

幼儿园大班教学活动教案及反思(7篇)

幼儿园大班教学活动教案及反思（7篇）幼儿园大班教学活动教案及反思（7篇）幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，对儿童进行(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)的教育。

以下是小编准备的幼儿园大班教学活动教案及反思范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园大班教学活动教案及反思（精选篇1）活动目标：1、了解拱桥和平面桥的区别，体会桥为人们生活带来的方便。

2、探索桥面承重的方法。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：ppt、中国拱桥历史视频短片、平面和拱面纸桥各一座、幼儿收集各种生活中桥面的图片、白纸片、积木若干，每人雪花片若干、记录用的纸和笔活动重难点：了解拱桥和平面桥的区别通过实验思考并探索桥面承重的方法，体验造桥的快乐活动过程：一、我们造的纸桥1、观察讨论(用ppt记录)说说两座纸桥的不同点和相同点，并记录幼：平面桥是直的拱桥是弯弯的(形状不一样)师：再来说说它们相同的地方幼：两个桥的距离一样。

(桥墩距离一样)师：还有吗教师拿起纸比一比引导幼儿说：纸头一样的(两个桥面用的材料一样重叠在一起大小一样)小结：哦，原来啊平面桥和拱桥的形状是不一样的桥面用的材料是一样的叠在一起大小也一样，桥墩的距离是一样的2、猜猜想想引起幼儿猜想师：这两座桥的力气会一样吗你支持哪一座桥是不是支持的人越多这座桥的力气就越大呢过渡：我们就来动脑动手来解决这个问题二、探索发现幼儿两人一桌面对面尝试用雪花片测量桥的力量1、讨论发现怎样才知道哪座桥的力气大你是怎么做的幼：拱桥是一个一个叠起来平面桥是一个一个平平的放的师：这样可以比吗幼：不能。

因为两座桥都没有倒。

雪花片该怎么放才公平呢小结：雪花片摆放的位置是桥面上，摆放的方法是向上叠起来2、实验记录与结果3、再比一次两座桥的力气4、记录平面桥和拱桥上面的雪花片数量5、想想别人的记录和结果和你一样吗6、幼儿说说自己的记录，哪座桥的力量大小结：拱桥的力量大三、观看视频，熟悉历史师：我们的祖先在很久以前造了很多的石拱桥。

幼儿园大班区域活动反思(四篇)

幼儿园大班区域活动反思观察记录：开展区域活动的时间又到了，孩子一切就绪，就待老师发号施令了。

为增加孩子们开展区域活动的兴趣，我会定期在区角添加一些活动材料，在每次活动前都会向孩子介绍新玩具。

这次区域活动我没有给孩子们分配区域，而是让他们自由选择区域开展活动。

基本上每次区域活动都是给孩子们分配好区域内容，时间久了会让活动很死板，显得局限性。

但要是突破原有的活动模式，我难免会对活动有很大的担忧和顾忌。

我们班的孩子都非常的活跃，这样把它们放散开去，会不会乱成一团，以至一发不可收拾?没有指定性，会不会有争抢玩具的现象?这样那样的问题在我的脑海里呈现。

当然，在活动前对孩子们的活动教育是不可缺少的。

活动开始了，孩子纷纷选择区域、材料、同伴游戏了。

一开始的时候还有很多小朋友来问我：“老师，___玩具可以玩吗?”“可以，区域里的材料都可以玩，但是要保护好这些玩具，玩好要整理好。

”刘熙、贝贝、思雅几个人在位子上认真的玩编织“苹果、西瓜、篮子……”这是新加入的玩具，孩子还不怎么会编织，于是我稍稍进行指导。

之后我再去观察发现他们根据范例及我的指导已经编织的很完美了。

孩子的仿编能力已经达到了一定的程度。

邓楠天、黄莹、高颖几个在玩办家家。

看着她们的情景表演，我是既佩服又好笑。

佩服的是，由于材料有限，孩子自己创设材料。

她们把外套竖直抱在怀里当做小宝宝，自己折碗筷等。

好笑的是，她们完全投入到情景中，学着大人的行为举止，学的有模有样的，真乃是一位位的小大人啊!可见她们平时关注大人的行为举止，大班的孩子有着很强的模仿欲望。

有的孩子这个玩了会整理好又换了地方，有的孩子邀请其他的孩子进入自己的区域游戏，有的孩子在观看他人游戏。

观察反思：活动开展的很顺利，我之前的多种顾忌全然消失，没有乱哄哄的现象。

意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们可以自由选择区域、选择材料、选择伙伴，反而显得井然有序了。

发现孩子们有着自己的人际交往，行为模式，游戏方法，而作为老师的我则在旁观察他们的言行举止，适当的时候进行指导给予帮助。

幼儿园大班教学反思15篇【精品模板】

幼儿园大班教学反思15篇幼儿园大班教学反思1区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。

由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。

在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办幼儿反应积极，都举起小手。

然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。

虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。

我诧异：这是他们真实的想法吗要知道，他们还只是五六岁的孩子!当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。

无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。

假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。

在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。

我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。

一次偶然的机会，我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。

赵-岩当时正画得起劲，没有答应。

张钊不Si心，耐心的把自己的书一页页翻给赵-岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。

终于，赵-岩被吸引住了，同意了交换。

看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。

我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。

区域活动时，小朋友们边建构边交流，心情非常愉快。

王志伟小朋友突然抬起头，好奇地问：“老师，‘节约’是什么是不是男人和女人约会”接近学期尾声，我也发现小朋友们似乎成熟了许多，对男女性别特别敏感，常常发现或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地亲一下脸，特别是王志伟小朋友，也许是家长不太管的原故，也许是言情电视看得太多的原故吧，他总是抱住几个漂亮的小女孩时不时地亲一下，所以他竟会把“节约”当成是男人和女人约会，教学反思《幼儿园大班教育反思》。

这是一个很好的随即教育机会，活动结束后，我就让孩子们一起讨论这个问题。

幼儿园大班教学反思范文(精选7篇)

幼儿园大班教学反思范文〔精选7篇〕幼儿园大班教学反思范文〔精选7篇〕幼儿园大班教学反思1在这个活动课上，我一开场出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又兴趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，之后用儿歌的形式将歌词资料朗读给幼儿听，并鼓励大家一齐朗读加深了对歌词的熟悉。

之后老师就播放唱段《戏说脸谱》，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。

活动中的难点唱句进展了模拟练习，经过个别唱，小组唱，团体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲。

再观看老师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最终带上脸谱面具边唱边表演。

活动中虽然幼儿学习的进取性比拟高，但对重点唱句的掌握和用适宜的力度演唱每个乐句，用动作表现不一样人物性格方面不是很梦想。

活动后我进展了反思，幼儿对难点的打破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿经过看节奏图谱和听老师的示范演唱学会演唱。

活动中幼儿用动作进展表演，可以从网上下载一些有代表性的京剧图片，鼓励幼儿自我探究模拟;在集中进展创编展示中，老师应用鼓励性的语言鼓励每位幼儿展示自我的动作。

这样，能充分结合幼儿的实际情景，使难点在幼儿的自主学习中得到了把握，而不是单纯的模拟老师的动作，更尊重幼儿，表达幼儿的主体地位。

幼儿园大班教学反思2暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满，可是仅仅才三天的学习，我就已经确定，假如没有来，我真的会懊悔!昨日交流讨论时，有老师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，可是如今呈此刻我们面前的现实是，老师主导一切，老师控制着课堂的一切，为这个问题，我做了深入的反思。

其实这个问题，在我工作一年时已经发现了，每当有公共课时，不管是我自我上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人似乎在自我表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充当绿叶的主角，于是有一天......那天，我没有按照往常的做法让孩子们团体行动。

当我来到教室时，有的三五成群地在书柜前看书，议论着什么;有的站在新贴出的环境创设“花儿朵朵”前，寻找着自我的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。

大班游戏活动反思7篇

大班游戏活动反思7篇大班游戏活动反思7篇的乐趣，我设计了《多变的绳子》这节教育活动课，让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，我们也最大限度的挖掘幼儿创造的潜力；让幼儿敢于创新，增强自信。

本活动通过自由探索、相互交流，合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。

同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

【大班游戏活动反思7篇】开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场，听欢快的音乐做《绳操》。

分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。

孩子们的激情也特别高，效果非常好。

幼儿第一次探索：幼儿独自玩绳，孩子们玩出的花样特别多，如：用绳玩出了飞轮、小蛇、揪尾巴、拼摆图案、小猫钓鱼、蜗牛、跳绳等等，孩子们都迫不及待在我面前展示他们的新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。

小结时我告诉他们一个人玩绳好玩，但是几个或者很多人一起玩绳更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩绳，这样让孩子们又新增了玩绳的兴趣。

幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿间合作玩绳，孩子们玩出了新花样：孩子们有的用绳套在前一个小朋友的腰上开火车，有的用绳摆出了各种形状的，有的合作摆了大圆，还有的合作拼摆了一根钢丝，一起走钢丝，还有的小朋友一起合作搭楼梯等等。

在这一环节大部分幼儿能合作玩绳。

第三个环节以游戏为中心。

在前面的环节里有的孩子发现了用绳子玩捉尾巴的游戏，我故意忽略它，我是为了在这个游戏的环节里使用它来激发幼儿的另一个兴奋点——全班幼儿一起玩绳。

最后全班小朋友一起在音乐中快乐的玩着捉尾巴的游戏。

看着孩子们快乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很快乐的。

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。