德育论文——浅谈班主任工作中的日常管理

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班主任德育管理论文

班主任作为最基层的一个学生管理工作者，其工作在中职学校人才培养工作中处于十分重要的地位。这是店铺为大家整理的班主任德育管理论文，仅供参考!

班主任德育管理论文篇一

浅谈中职班主任德育管理

【摘要】当前，各地政府落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》力度越来越大，使我国职业教育如沐春风，发展相当迅速。但众所周知，中职学校的学生在学习成绩和行为习惯方面都无法和普高尤其是重点高中的学生相比。在新时期的中职德育工作中为了提升学生的基本素质，为了提高学校的办学水平和社会形象，虽然班主任作为最基层的一个学生管理工作者，但其工作在中职学校人才培养工作中处于十分重要的地位。

【关键词】中职德育班主任管理对策

常说教育是教书和育人的结合。面对中职学校学生在初中阶段文化基础就比较薄弱，纪律性不强，厌学情绪较重，行为表现差，自控能力弱，相当一部分学生不思学习，无所事事，就容易惹是生非。学生早恋、打架、翻围墙、夜不归寝……各种预料和无法预料的事情都会不分时间不分地点地突然出现，都足以让班主时刻绷紧了神经，这在无形当中增加了班主任管理班级的难度。如果可以让教师自己自愿选择是否要当中职班主任，恐怕很多教师便会敬而远之，由此看来这确实是一个费力不讨好的工作。但是工作总得需要有人去做，工作也总是有些规律方法可循的。我作为一个中职班主任队伍里普通的一员，我愿意把自己在日常琐碎的工作中针对学生出现的各种问题，我提出了自己的一些策略建议。

1 深入了解学生的个性与特点

班主任的日常管理工作直接关系到班级学生在学习、纪律、思想等各方面良好习惯的形成。面对这么一个不安分的群体，难道当班主任的就只有逃避吗?班主任工作的方式方法做到位了，学生受教育时就

班主任德育论文之班级管理

班主任德育教育之班级管理

班级：09电商班班主任：陈飞燕

班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活和学习中跟学生接触最多，所以班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

而德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任工作的重要保证，在实际工作中，我主要采取了下列措施：

一、积极与任科老师进行配合：

学生的大量时间是在课堂学习，学生大量的问题也是产生于学习过程中的。为了做好工作，班主任一定要与任科老师进行沟通，从他们那里了解学生的思想、学习、生活等一些情况，还要经常与任课老师一起探讨，介绍自己的工作计划和安排，认真听取他们的意见。在这基础上，实行统一的组织和管理，协调教育学生，并防止造成互相推脱、埋怨等情况。

二、知人善任，选拔班干部：

用人，重在扬长避短，知人善用。所以我在选拔班干部时，注意对潜在人才的开发，细心观察、了解学生的个性特点、优点和缺点。所以根据特长看学生能不能担任干部，使他们担任最能施展出自己才能的职务。

三、注意思想教育，疏通引导：

引导教育就是说理教育。进行思想教育要以理服人，因为学生中的思想问题，大量都是认识问题。因此，无论是对学生进行激励，还是帮助他们克服缺点、错误，都必须使他们内心深处明晰道理。

例如：当我进行个别谈话时，注意了以下几个问题：

第一：每次谈话前我都作好了充分的准备。这种准备包括认真地思考个别谈心的原因是什么？谈话要达到的目的是什么？谈话从那里着手？在谈话中

如果出现僵局怎么办？有哪些事例易于被这个学生理解和接受？

班主任德育工作论文-最新范文

班主任德育工作论文

篇一：班主任德育论文集

班主任德育论文

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”,因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医

生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。

班主任班级管理工作论文

班主任工作论文篇一

摘要：

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德智体美劳的全面发展。初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策略。

关键词：

初中；班主任；管理工作

一、提高自身综合素质

注意提升班主任自身的'修养、学识，增强个人的人格魅力。现在的初中学生活跃、创新而且反叛，更加喜欢有吸引力的事物和人，单纯靠着传统“尊师重教”四个字来约束这些学生，让他们乖乖听话，认真学习已经几乎是不可能的事情了，如果我们老师在面对学生时面无表情、讲话冗长且空洞、处理问题古板守旧、上课照本宣科的话，怎么能吸引住这些学生的注意力，让他们把注意力从各种新鲜刺激的外界事物中转移回来。所以，培养良好的师生关系，还需要班主任老师能够与时俱进，跟上学生们的脚步，了解他们的思想和观念，玩他们所玩、想他们所想，这样跟学生之间的代沟就会缩小，距离就会拉近，同时可以站在一个更成熟和全面的角度上来看待他们的世界，引导他们。如果能渗入学生内部首先站在肯定他们的角度，来引导他们培养正确的价值观和人生观，学生也能更加容易接受和理解。师生之间的关系也会更加和谐。

二、尊重关爱每一个学生

班主任要想和学生之间建立一种平等和谐融洽的师生关系。要尊重学

生的人格。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的

高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱是打开

学生心灵的钥匙包含着关心、爱护和严厉两层意思。班主任要把真诚的爱

班主任德育论文范文6篇

德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。本文是小编为大家整理的班主任德育论文范文，仅供参考。

班主任德育论文范文篇一

做个“六家”型班主任

班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。第一、班主任得是个释家

要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。第二、班主任得是个法家

一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重

班主任德育工作论文(热门3篇)

班主任德育工作论文（热门3篇）

1.班主任德育工作论文第1篇

一、为人师表，以身作则

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。

二、加强学生日常行为规范教育

班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。

班主任论文：浅谈小学班主任德育工作

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，作为一名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

1．以身作则，用人格魅力熏染学生的行为

习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无声。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚教一年级的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里

班主任德育论文_班主任德育论文3000字

有人说：班主任是班级灵魂的设计师我觉得这句话有一定的道理，班风的好与坏，班干部的培养等与班主任的工作有非常密切的关系。

那么怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班

级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生小草的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经验，现介绍给各位同友，与大家互相交流。

一、处理问题，要尊重学生，以德育人

当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免

这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天上体育课时，小x

向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小x的文具盒里。我听后大吃一惊，有点疑惑。小x平时表现不错，怎么会拿你xx的钢笔?为了弄个清楚，我和小x

来到教室，查明证实后，我没有当面批评小x，而是冷静思考：如何教育他改正错

误呢?在课堂上，我这样说：前几天，小x由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，

如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的。开学时，小x物归原主，又主

动向我坦白地承认了错误。我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人。从此以后，这个同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。

班主任的德育工作论文

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班主任的德育工作论文（精选8篇）

在学习和工作的日常里，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的班主任的德育工作论文，欢迎大家分享。

班主任的德育工作论文篇1

【摘要】随着现代教育的不断发展，实施素质教育，促进学生的全面发展和个性发展，已成为所有教育工作者的共识。有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。

【关键词】德育工作班主任道德品质道德行为和习惯

随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。这需要广大的教师，尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。本人从事班主任工作多年，现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施，谈谈自己的认识和体会。

首先，不可否认的是，广大教育工作者确实想了很多办法，学生的思想道德教育也确实取得了一定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、法制意识、集体观念等或多或少还存在偏差，有的甚至还有一些严重的缺点。

其原因在于：

一是认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。家长、学生、社会受应试教育的“毒害”比较深，只要分数高，就可“一俊遮百丑”，往往忽视对学生其他方面的教育和发展，这带给德育工作较大的负面影响。

浅谈班主任工作中德育教育的渗透

班主任是学校重要的管理人员之一，他们在学生身心发展的关键时期，承担着教育与

管理的双重责任。随着学校德育教育的日益重视，班主任在工作中承担的教育职责也更加

重要。班主任在日常工作中如何将德育教育融入到班级管理中，对于学生的健康成长有着

重要的意义。

首先，在学生对自我行为认识还不明确的年龄段，班主任需以身作则，努力做好自己

的职业操守和道德修养。班主任要注重自身的精神文化修养，锤炼道德观念和职业操守，

让自己成为学生的榜样。只有班主任言传身教，言谆意重，才能更好地引导学生的情感、

态度以及人生导向。所以，班主任在工作中应该注重自我调节，发挥自身的示范作用，积

极塑造师德形象。

其次，在班级德育教育中，班主任需具备一定的政治理论素养。这是因为，德育教育

是涉及国家、政治和社会伦理道德等方面的重要内容。班主任需要审时度势，掌握国家和

学校的德育政策，切实将其贯彻到班级管理中。同时，班主任还要认真履行好学生思想政

治引导工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。班主任在实践中，需要具备

一定的政治敏感性，增强对突发事件等特殊情况的辨别能力和应对措施。

第三，班主任需要围绕学生的全面发展，把握好德育教育的重点。班主任在日常工作中，要重视学生的身体健康、思想道德、智力素养、情感态度等方面的培养和发展。针对

不同年龄段的学生，班主任要科学制定教育活动和课堂教学，注重理论与实践相结合，让

学生在各方面全面发展。每位学生在班主任的关心和指导下，能够全面学会如何自主、自律、自立、自强。

第四，班主任需要注重班级文化的建设。班主任对于班级文化的塑造和建设具有重要

班主任班级管理工作论文(5篇)

班主任班级管理工作论文（5篇）

第一篇：班主任如何做好班级管理工作

一、班主任要有正确的教育思想

作为班主任，不但要有管理方法，还要注重学生的思想教育工作，也就是思想定位。教育的目的不单单是教给学生知识，注重学生的成绩，让学生获取知识只是教育的一部分，能够健康成长才是最主要的。鉴于此，在班级管理中要注重一个“活”字，不过要活而不乱，不能放任自流。“活”是学生个性发展的体现，重视学生能力的培养，全面发展，所以教师不能统一要求学生，过分约束学生，否则培养出来的学生都是一个模样，要重视学生能力的发展。

二、班主任要关心、爱护学生

爱是师德的灵活。没有对学生的爱，就谈不上教育，爱是一种无形的力量，关爱学生要从一点一滴做起，用自己的一言一行去感化学生，用真心、真爱去滋润学生的心田。在日常班级管理过程中，作为班级管理的引导者，要多关心学生，理解学生，用爱去唤醒学生，用爱去唤起学生的信心。这就要求班主任要有一颗宽容的心，对待学生要仁慈，用真诚的情感去影响学生，对待学生和蔼可亲，一视同仁，不能厚此薄彼。因为良好的情绪可以调动人们的意志活动，激发学生

的兴趣，调动积极性和主动性。所以，教师要努力为学生创设一种宽松、和谐的心理环境，使学生的个性得到发展，素质得到提高。同时，还要关心学生，让学生树立亲情意识和爱心意识。不管是在学校，还是在家庭、社会都能用一颗爱心去对待别人，在爱的氛围中健康、全面发展。

三、班主任要注重自己的言传身教

班主任的管理工作离不开自己的言传身教，如给学生布置工作，召开班会、家长会，给学生做工作等都需要教师的口传，使学生养成良好的习惯，做一个品行兼优的好学生。不过，作为班级的引导者，不但需要言传，更需要身教。在整个班级工作中，教师要身体力行，要求学生做到的，必须先做好榜样。因为在学生的心目中，教师就是他们的偶像，是他们最崇拜的人，班主任做到了，学生才会做得更好。加上小学生的模仿能力很强，班主任对他们的影响更大，要想树立自己的威信，班主任就要起到榜样的示范作用。要求学生讲文明、讲礼貌，班主任先要规范自己的语言和行为；要求学生爱劳动、讲卫生，班主任就不能随便扔纸屑；要想让学生形成捡垃圾的好习惯，班主任看见垃圾就要主动捡起；要求学生不早退、不吃饭，班主任就要遵守学校各种规章制度。这就是所谓的班主任的身教。在班级管理工作中，如果班主任能用自己的言传身教树立威信，那么班级工作就能顺利开

浅淡班主任如何抓好德育工作论文

浅淡班主任如何抓好德育工作

【摘要】班主任要想抓好德育工作，首先要搞好以人为本的班级管理；其次要营造良好的教育环境；最后是应开展丰富多彩的班级活动。

【关键词】如何抓好德育

班主任是学校德育工作的主要组织者和实施者，是联系教师与学生，学校与家庭的关键纽带。在长期的班主任工作中，我努力当好学生成长的引导者、合作者和服务者，并就通过举办丰富多彩的系列教育活动，促使学生把良好品行内化为自我行动方面进行了有益尝试。

一、以人为本的班级管理

班级管理看似简单，实则是一门大学问。单从“管理”二字来说，就是要管要理。管和理是相辅相成的，管要讲道理，要有条理，最终目的是让学生能自理，充分体现以人为本。这期间班主任要做好举足轻重的引导。

1.组建得力班委

班委是班级管理的核心力量，是班级活动的重要决策者、组织者。班干部群体的素质直接决定着班集体的活力。帮选好班干部对班集体建设而言，尤为重要。

一些教师总喜欢指定一些成绩优秀，纪律好的学生来当班干部，而这些学生中，有些往往缺乏自主管理意识和管理能力，不能完全胜任班委职务。还有些老师为给调皮学生一点压力，让其规范自己

的行为而任命其为班干部，这个目的是好的，但一定要因人而异，否则，身为班干部却不能自律的他可能形成一个集团。

2.张扬学生个性

在“不求个个成才，但愿人人有用”的教育指导思想下，我充分发展学生个性，充实学生内心世界，养成内在的道德品质。

班主任要深入班级作周密调查，在较短时间内了解熟悉每个学生的爱好、特长、性格。对学生作全面了解的目的是为了“因材施教”，使每个学生各有所得。班主任要善于把每个学生推向合适的活动天地，让他们的个性在班集体中得以一显身手。使每个学生都得到锻炼的机会。为此，我在班上设立了众多的职务，如科代表、小组长、通讯员、板报设计员、供水员、桌椅修理员等。让班上每个学生都能得到一个用自己特长为大家服务的机会。这样既大大提高了学生参与班集体建设的热情，又充分调动了学生个性发展的主动性。

对班主任德育工作的认识-德育教育论文-教育论文

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一、班主任在德育工作中具有重要地位和不可替代的作用

结合自己担当班主任以来的实践，我深切体会到班主任在德育工作中的重要地位和不可替代性，这是由班主任所处的特殊地位所决定的。班主任是班级工作的领导者、组织者，是联系和协调其他科任教师的中间环节，也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。从这一意义和角度来讲，班主任是班级德育工作组织者和实施者，是学校实施德育的骨干力量，有着其他教师无法替代的作用。班主任的一言一行，一句话一个眼神，都会长久地留在学生记忆中，对学生起着潜移默化的作用。班主任对学生做人的影响，超越了具体知识的影响，也超过了其他老师的影响。班主任就仿佛是一个班级的“思想之母”，她的价值观潜移默化地影响着学生，她的所作所为如同无声的准则带动着学生。

二、提高自身素养是班主任做好德育工作的前提

常言说：要给学生一碗水，自己必须具有一桶水。作为文化知识的传

播者，班主任的文化知识必须尽可能广博和丰富，不然就教不好学生，甚至会误人子弟。为此，班主任必须不断地学习专业知识和教育理论，从中吸收营养，不断提高自身的文化素养。同时，德为师之本，树人先树德。要提高学生的思想道德素质，教师就应该具备高尚的思想道德情操。班主任在学生面前的一言一行、一举一动，都是学生效仿的榜样。如果班主任出现了不文明、不检点的行为，那么就不能坦然面对自己的学生，更难于教育感化他们。因此，班主任要不断提高自身的人格修养，善思慎行，言行一致，做学生的表率，用言行去感化、熏陶每一个学生的心灵，使其健康发展。

谈班主任德育工作[论文]

谈班主任的德育工作

摘要：德育工作是爱的工作；要热爱尊重学生，用爱心化解矛盾，寓教于严，用低起点、小目标的方式方法，都体现了爱在德育过程中的作用。

关键词：班主任德育工作

充分发挥爱在德育过程中的作用，应对学生多一些尊重、宽容、勉励和真挚的爱，增进与学生的沟通，融洽与学生的感情，使学生喜欢接近老师，愿意主动地听从老师的指导，进而培养他们自我教育的能力，以提高德育工作的效果。

一、热爱学生，尊重学生的个性

一位优秀的班主任，一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。他要热爱他的每一个学生，对学习成绩好的学生要关心，对学习成绩差的学生更要关心。因为丰富多彩的世界，需要人们具有多种多样的个性。我国并不需要每个学生都成为科学家、文学家、艺术家等大腕名家，而需要我们现在培养的大部分学生成为高素质的各行各业的工作者和劳动者。这就要求我们老师，尤其是每位班主任，充分认识到人才标准的多样性，热爱每一位学生，尊重每个学生的个性，发挥他们的特长。要改变传统的学习成绩好的学生是人才而学习成绩差的学生不是人才的观点。认识到科学家、文学家、艺术家是人才，就业当工人、经商、搞个体经营，干得踏踏实实、干得出色，也是人才。有了这样的认识，班主任就不会以成绩高低区分学生，就会热爱每一位学生，就会使师生生活在一种相互尊重、

关怀及信任的和谐气氛中。在班级这个集体中，师爱生，生尊师，每位学生都能得到健康、和谐的发展。

二、用爱心，化解矛盾

爱学生就要有宽容之心。“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”作为班主任，要豁达大度，胸怀宽广。初中阶段所面临的学生正处于身心快速发展阶段，在心理上表现半幼稚、半成熟的状态，他们思维敏捷，接受新事物快，缺乏是非辨析能力，自我控制力差，对事物的认识片面，容易走向极端。若班主任对学生采取过于苛刻、强硬的教育手段，学生不易接受，甚至还会产生逆反心理，导致教育的失败。

班主任德育论文3000字范文(汇总8篇)

班主任德育论文3000字范文(汇总8篇)班主任与其他学科教师有所不同，除了传授学生知识以外，还担任起学生生活、做人的导师。所以，必须强化班主任自身的文化素质和道德修养。课余时间要时刻提升自身文化素质，对课堂重点、难点要把握得当，对课外知识更要见识广泛。时刻要求自己在政治思想、道德品质、文化素养等方面加强修养，时时处处以身作则，做学生的表率，以自身行动去影响学生、感染学生，为学生树立一个良好的典范。

综上所述，德育工作中充满着机遇和挑战，对班主任开展班级德育工作是一项艰巨且长远的工作，可谓任重而道远。教师在日常的工作当中要多作努力，多思考、多总结。还要有能抓住教育机会的能力，在工作当中能够学会用科学的、合理的教育方法艺术性地开展工作。只有这样，德育工作才能从理论的高度真正落到实处，才能做好学生的德育工作，提高学生的综合素质，创造出一个教育的春天，进而使他们将来能更好地适应社会，成为对社会有用的人。

自主管理灿烂如花

班主任聚在一起，感叹最多的就是一个字“忙”。早上检查卫生，陪孩子出操，备课，上课，批改作业，课间还要处理孩子之间的矛盾；遇到学校搞艺术节、体育节或读书节等活动时，班主任真是一个头两个大，除了日常教育教学工作外，还要设计活动，展示班级，有时连喝茶的时间都没有。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。这句话一点也不假！那么有什么方法能把班主任老师从烦琐的班级管理事务中跳出来，让班级管理更轻松更有效呢？那就是班级自主管理！

一、竞选干部，得力助手

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个成功的优秀班集体，除

班主任德育论文（精选5篇）

班主任德育论文篇1

摘要：高中班主任是高中学生管理的主力军，也是开展有效班级工作，建设和谐班集体，促进学生健康成长的组织者和引导者，更是在新课改背景下实施素质摘教育和德育的关键人物。本文主要结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求，对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析，并提出一些建议。

关键词：新课改;高中;班主任;班级管理

班级是学生基本的教学单位，也是构成学校日常管理的基层组织。而班主任则是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。新课改的推行对高中班主任的工作提出了更高的要求和期望，在这种背景下，高中班主任如何发挥其引导和管理的作用，建设和谐班级，培养全面发展的学生，就显得尤为重要。笔者作为一名一直工作在高中教学一线的普通班主任，在此也结合自身工作经验，提出几点做好高中班主任工作的心得和体会：

1.言传身教，树立良好形象

班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。面对成长和渴求知识的青年学生，高中班主任必须具备较高的素质，把自己丰富的知识、高尚的道德情操，通过自己的言行展现给学生，在学生心目中树立起声誉和威望，使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。如果班主任言不雅、行不正, 就会失去威信, 给班级管理带来不良影响。因此，作为高中班主任，自身必须教学水平高、道德素质硬、管理理念新，堂上能讲课，课下能交心，既要勇于奉献，又要有责任心，这样的班主任才会博得学生的喜爱和认可。

2.倡导民主治班, 实行科学管理策略

首先，新课程改革需要全体教师热情参与，班主任更是要全心实践。班主任要改变以往应试教育的观念，要充分调动学生的积极主动性，引导学生参与班级工作，培养和锻炼其组织能力和自我管理能力。其次，班主任也要采取民主治班的管理策略，在管理中要做到管大放