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最新语文S版五年级语文下册15花木兰_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)共21页文档
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正Байду номын сангаас缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
最新语文S版五年级语文下册15花木 兰_生字词学习（会认字、会写字）生
字精品课件（模板）
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
谢谢！
工作计划PPT模板 (15)
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思想认识不断提高
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中秋节PPT模板 8.15八月十五中国传统节日主题班会课件成品 (15)
中秋佳节 Mooncake
但愿人长久
千里共婵娟
Nung moon and new moon
白兔捣药成，问言与谁餐？ 仙人垂两足，桂树何团团。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 小时不识月，呼作白玉盘。
前
言
肆
中秋节得意义
叁
中秋节得神化
贰
中秋节得活动
壹Leabharlann 中秋节得起源目录
CONTENTS
第
PART
一
ONE
中
秋
第
PART
四
FORE
中
秋
节
得
意
义
章
The meaning of the Dragon Boat Festival
中秋节得意义
中秋节以月之圆兆人之团圆，为 寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰 收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵得 文化遗产。
中秋节以月之圆兆人之团圆，为 寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰 收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵得 文化遗产。
节日起源
中秋节是中国得传统佳节。根据史籍得记载，“中秋”一词最早 出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左 右微服泛江”得记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定得节日。已 与元旦齐名，成为中国得主要节日之一。这也是中国仅次于春节得第 二大传统节日。
第
PART
二
TWO
中
秋
节
得
活
动
章
谢
观
谢
中秋佳节 Mooncake
看
但愿人长久
千里共婵娟
Nung moon and new moon
节日来源
田汝成《西湖游览志余》云：“是 夕，人家有赏月之宴，或携柏湖船，沿 游彻晓。苏堤之上，联袂踏歌，无异白 日”；“民间以月饼相邀，取团圆之 义”。富察敦崇《燕京岁时记》称：“中 秋月饼，以前门致美斋者为京都第一， 他处不足食也。呈供月月饼到处皆有。
但愿人长久
千里共婵娟
Nung moon and new moon
白兔捣药成，问言与谁餐？ 仙人垂两足，桂树何团团。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 小时不识月，呼作白玉盘。
前
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肆
中秋节得意义
叁
中秋节得神化
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中秋节得活动
壹Leabharlann 中秋节得起源目录
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第
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一
ONE
中
秋
第
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四
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中
秋
节
得
意
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The meaning of the Dragon Boat Festival
中秋节得意义
中秋节以月之圆兆人之团圆，为 寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰 收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵得 文化遗产。
中秋节以月之圆兆人之团圆，为 寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰 收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵得 文化遗产。
节日起源
中秋节是中国得传统佳节。根据史籍得记载，“中秋”一词最早 出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左 右微服泛江”得记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定得节日。已 与元旦齐名，成为中国得主要节日之一。这也是中国仅次于春节得第 二大传统节日。
第
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二
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中秋佳节 Mooncake
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但愿人长久
千里共婵娟
Nung moon and new moon
节日来源
田汝成《西湖游览志余》云：“是 夕，人家有赏月之宴，或携柏湖船，沿 游彻晓。苏堤之上，联袂踏歌，无异白 日”；“民间以月饼相邀，取团圆之 义”。富察敦崇《燕京岁时记》称：“中 秋月饼，以前门致美斋者为京都第一， 他处不足食也。呈供月月饼到处皆有。
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IP-guard’s
Core Value
Protect Information Limit Activities Plan Resources
Control Information
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2006
2007
2008
2009
2010
2021/7/26
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Administrator Faces Heavy Workload
2021/7/26
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Play games ·Trade Stocks ·Chat Online Browse Web Pages ·Print Personal Stuffs Online Movies ·Radio ·Download Music Cannot Troubleshoot Remote Computer Cannot Track Computer Assets Changes
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室内设计PPT模板 (15)
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高级感ppt通用模板 (15)
Conecious
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Conscious
Conecious
Building our market.
Nearly all of the people interviewed believed that their mental illness had cost them previous job opportunities.
Event.
These employees scored lower on objective job performance evaluations than their peers.
“
These employees scored lower on objective job performance evaluations than their peers.
02 /Packaging
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01 /IIIustration
Double click here to replace your content
Conscious
01 /Branding
01
Conecious
Early Upcoming.
02/Packaging
Conscious
These employees scored lower on objectluations than their peers.
Use color pallate.
RED1D34E
#1, Cool Company #2 and Cool Company #3].
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人教版六年级数学上册全册精美ppt课件
2.4×
132 5
×
3 4 3
4
方法二：把
3 4
2.4×
化成小数 3
4
= 2.4×0.75
= 1.8 (dm)
=
9 5
4
=15
1
方法三：先约分再计算
(dm)
2.4×
3 4
为什么可以这样
=
0.6 2.4×
3 4
约分？你觉得这样约
1
分计算简便吗？
= 1.8 (dm)
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.1化成分数
法来做？哪种方法更简便？然后 选择合适的方法进行计算。
四、回顾全课，总结提升
今天我们学习了什么内容？ 分数乘小数怎么计算？
计算时应该注意什么？
五、布置作业
完成教材第10页“练习二”第1题和第3题
第一单元：分数乘法
连续求一个数的 几分之几是多少
一、复习引入，唤醒旧知
1.找一找，谁是表示单位“1”的量： （1）足球的个数是篮球的 5 ；
2 7
×
3
=
6 7
＋
1 4
＋
＋
1 4
＋
1 4
×
=
1 4
=
3 4
3
=
3 4
练习
3 4
＋
3 4
＋
3 4
＋
3 4
=
3 4
×
4
还可以这样做：
2
23 23 6 2
9
9 93
1
3
23 23 2
9
93
3
2 3
21 3
2
993
3
最新语文S版四年级语文下册15 舞动的北京_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
间神话传说。 3.板书课题，理解“乞巧”。 a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知 1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2.同桌互读互查。 3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生 自己发现， 为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔） 4.尝试读出诗的节奏韵味。 再读感悟，品味诗意
拼音
结构
部首
词语
句子
hu~
双人旁
左中右结构 会徽 徽章
2008年北京奥林匹克运动会会徽的揭晓 仪式，将于今晚在这里隆重举行。
拼音
结构
部首
词语
句子
ji8
提手旁
左右结构 揭晓 揭穿
2008年北京奥林匹克运动会会徽的揭晓 仪式，将于今晚在这里隆重举行。
拼音
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词语
句子
x&n
言字旁
左右结构 通讯 讯号
1ห้องสมุดไป่ตู้8
6.按自己喜欢的方式感悟诗。 a.可查字典理解字词来理解诗句。 b.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理
解。 c.可小组合作，也可独立自悟。 4.有感情朗读诗。
a.生练读。 b.师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。 背诗比赛 1.练习背诵。 2.组内比赛。 3.各组随机抽查比赛。 识写生字 1.认读生字。 2.指导书写。教师范写“屏”。 拓展练习 同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦 想，
中央电视台也通过电视通讯卫星，向全 世界进行现场直播。
拼音
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部首
词语
句子
sh`
绞丝旁
左右结构 面纱 纱布
2008年北京奥运会会徽终于掀开了她的 面纱，展现在全世界人们的面前。
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14％
25％
4.2
2.17
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2.95
3.35
5.88
2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年
评述 内容
图表
五大行业露天采剥总量（亿吨）
CAGR
27.26
6.62 14.74
2005
73
5.37 8.12
31.89
7.14 20.64
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作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS) 策略管理服务器
SGW 信令网关
R
第69页
人物元素
作为组网图的小图标用，以说明技术或业务的相关功能 (禁止大幅面使用！如封面、封底、扉页等)
第70页
卡通类(业务)
适合应用在介绍业务类的组网图，比较轻松、增加趣味性和可读性 (禁止大幅面使用！如封面、封底、扉页等)
充值
第71页
表格图例
图表
标题
CAGR=18.1％
不符合项整改培训(通用模板)(共15张PPT)
常见问题：只有纠正，没有纠正措施。
简单说，纠正就是消除所发现的问题，纠正措施是针对发现不
合格的原因采取措施，防止问题再次发生。最简单的例子：A
商家的玻璃门被撞破了，于是，A商家把撞破了的地方换了一
块玻璃——纠正；A商家为了不再发生，在新的玻璃上用 白笔画了个眼睛——纠正措施；对面的B商家看到了，也 在自己的玻璃上用白笔写上当心玻璃——预防措施。
第5页，共15页。
二、原因分析不到位
原因分析是最薄弱的环节，很多人是避重就轻或随便写一个原因，结果 是采取的措施还是解决不了问题，很多问题都是这样，所以说整改最关键 分 具析没：有该 计问 量的题 标点 签是是 的作根“计本原量原仪因因器，分没并有析不贴，能检说定只从标有上签海找”，运对出来应就导的应原致该因没问分有题析计是量发“仪标生器签的从。上根海本运来原”，因这，个原才因能分析进与一问题步对采应取不上可，从上海运来并不是计量器 注2：采取预行防的措施纠是正为了措防施止，发生确，保而采问取题纠正不措在施是发为生了防。止再发生。
第9页，共15页。
三、纠正及纠正措施
预防措施 preventive action
为消除潜在不合格或其他潜在不良情况的原因所采取的措施
注1：一个潜在不合格可以有若干个原因。 注2：采取预防措施是为了防止发生，而采取纠正措施是为了防止再发生。
纠正措施 corrective action 为消除已发现的不合格或其他不良情况的原因所采取的措施
原因分析：日常维修设备，均有生产部相关人员确认并重新投入使用，但 无书面的验收确认记录。
采取措施：与品质保障部和生产部相关人员沟通，对员工进行培训。
分析：该问题点是“设备维修后无验收确认的记录”，责任部门分析的原因是 “有确认，但无书面的验收确认记录”，这个原因分析基本上只是对问题进行 了一次重新描述。
简单说，纠正就是消除所发现的问题，纠正措施是针对发现不
合格的原因采取措施，防止问题再次发生。最简单的例子：A
商家的玻璃门被撞破了，于是，A商家把撞破了的地方换了一
块玻璃——纠正；A商家为了不再发生，在新的玻璃上用 白笔画了个眼睛——纠正措施；对面的B商家看到了，也 在自己的玻璃上用白笔写上当心玻璃——预防措施。
第5页，共15页。
二、原因分析不到位
原因分析是最薄弱的环节，很多人是避重就轻或随便写一个原因，结果 是采取的措施还是解决不了问题，很多问题都是这样，所以说整改最关键 分 具析没：有该 计问 量的题 标点 签是是 的作根“计本原量原仪因因器，分没并有析不贴，能检说定只从标有上签海找”，运对出来应就导的应原致该因没问分有题析计是量发“仪标生器签的从。上根海本运来原”，因这，个原才因能分析进与一问题步对采应取不上可，从上海运来并不是计量器 注2：采取预行防的措施纠是正为了措防施止，发生确，保而采问取题纠正不措在施是发为生了防。止再发生。
第9页，共15页。
三、纠正及纠正措施
预防措施 preventive action
为消除潜在不合格或其他潜在不良情况的原因所采取的措施
注1：一个潜在不合格可以有若干个原因。 注2：采取预防措施是为了防止发生，而采取纠正措施是为了防止再发生。
纠正措施 corrective action 为消除已发现的不合格或其他不良情况的原因所采取的措施
原因分析：日常维修设备，均有生产部相关人员确认并重新投入使用，但 无书面的验收确认记录。
采取措施：与品质保障部和生产部相关人员沟通，对员工进行培训。
分析：该问题点是“设备维修后无验收确认的记录”，责任部门分析的原因是 “有确认，但无书面的验收确认记录”，这个原因分析基本上只是对问题进行 了一次重新描述。
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