2017苏教版四年级全年信息技术教案
苏教版(2017)科学四年下册第三单元《昆虫》教案、单元概要、知识点归纳
苏教版（2017）科学四年下册第三单元教案、单元概要、知识点归纳第三单元《昆虫》目录
第3单元《昆虫》单元概要分析
一、单元整体解读与学情分析
昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体，人类已知的昆虫有100余万种，还有许多种类尚待发现。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人，是一个名副其实的庞大“家族”。这个“家族”的踪迹几乎遍及世界的每一个角落，广泛适应各种环境条件，与人类生活密不可分。因此，引导本年段学生以昆虫为对象开展探究活动，了解昆虫的主要特征，知道昆虫的生命活动和生命周期再合适不过。
学生大都有捕蝴蝶、捉蜻蜓、养蚂蚁的经历，他们对昆虫并不陌生，但是对昆虫的共同特征及其在生命周期内的变化，他们的认知存在着模糊和不确定。比如，会有凡是虫子都是昆虫的片面认识，知道昆虫有腿但说不准有几条腿、腿长在什么位置，等等。因此，帮助他们纠正认知偏差，形成清晰、完整的昆虫概念，完成阶段性学习是非常有必要的。
本单元以“昆虫”为题，延续了低年段的学习方式，强调在亲历中发展科学思维。通过观察、饲养、实验探究等活动，充分调动学生的多种感官，将动手与动脑结合起来，在发展概念的同时促进学生思维水平的提升。本单元也是专项学习“像科学家那样”的深入，再次呼应“像科学家那样”的教材主线，为学生发展科学探究能力提供了一次实操机会。
二、单元目标解读与概念分析
（1）本单元通过观察、描述、记录、实验探究等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识：
初步了解动物体的主要组成部分，知道动物的生命周期；初步了解动物能产生后代，使其世代相传。
苏教版(2017)科学四年下册第四单元《繁殖》教案、单元概要、知识点归纳
苏教版（2017）科学四年下册第四单元教案、单元概要、知识点归纳第四单元《繁殖》目录
第4单元《繁殖》单元概要分析
一、单元整体解读与学情分析
繁殖的意义在于使子代继承亲代的特征，使生物得以繁衍生息。作为传宗接代行为的繁殖，是生物的共同特征，更是生物种群存在、延续的必要手段，它与生物的生长发育阶段共同构成完整的生命周期。同时，多种多样的繁殖方式，也是生物多样性和我们给生物分类的重要依据。因此，有必要在小学中年段，指导学生认识有关繁殖的重要现象和基本知识，使学生对繁殖建立完整的认识。
在本单元之前，本套教材已经指导学生认识过多种多样的动物和植物以及它们的一生，学生对动植物的生命周期或多或少有所了解和认识，但缺少繁殖这关键而重要的一环。学生对动植物的繁殖有兴趣，但存在一些认知偏差，需要在学习过程中纠偏并满足其求知欲。
从一个角度分析问题、找出一种原因、想出一种方法、了解一种形式，这属于线性思维。在现实生活中，仅有线性思维是远远不够的，还要学会多角度的发散思维。因此，本单元试图通过植物用种子繁殖
和用营养器官繁殖、动物的卵生和胎生等，引导学生在了解事物的多样性的过程中，逐渐学会多角度地认识事物、思考问题，增长知识和智慧。
本单元将知识建构与满足求知欲相结合，关注思维发展，引领学生经历完整的科学探究过程，指导学生借助图表记录实验现象，为后续顺利进行科学探究活动，提高科学探究水平做铺垫。
二、单元目标解读与概念分析
（1）本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识：
初步了解植物体和动物体的主要组成部分，知道动植物的生命周期；初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传。
2017-2018学年苏教版四年级信息技术教学计划范文（3）
2017-2018学年苏教版四年级信息技术教学计划范文(3)
小学四年级信息技术教学计划范文(一)
一.指导思想
以全面实施素质教育的重要思想为指导,全面贯彻和落实科学发展观,按照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，以加强信息技术教育教学,提高学生的基本技能为依据，促进我校教育信息化建设,努力办好让人民满意的教育。
二.教学工作目标及任务
(一).工作目标
提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位;培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识;在使用信息技术时学会与他人合作、能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣;养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
(二).教学任务
1.通过本学期的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存;能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置;掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。
2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置;掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法;学会自选图形的使用并能用绘图工具画图;学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
三.教情分析
开学初，我就认真学习了教材、新课程标准，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。同时，我积极参加各种教研活动，为今后的教学指明了方
2017--2018学年苏教版小学科学四年级下册教学计划和教案
2017-2018学年第二学期四年级科学
教学计划
一、指导思想:
以课程目标为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学情分析：
1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活
性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
2017小学信息技术知识点汇总1625课苏教版
2017小学信息技术知识点汇总（16-25课苏教版）
2017小学信息技术知识点汇总（16-25课苏教版）
第16课上传附件
1、BBS可以将文件以附件形式进行发帖。附件可以是：图片、文本、声音等文件。
2、在论坛中上传附件，往往有空间的限制。因此上传时，需要对文件的大小进行适当的控制。如果提示上传空间不够，则需要对附件的内容进行修改。
3、进入“用户面板”，选择“个人文件管理”，打开“个人上传管理”页面，管理自己上1、PowerPoint可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
2、启动PowerPoint：单击“开始”按钮，依次指向“程序（P）”、“Microsoft Office 2003”，“Microsoft Office PowerPoint 2003”，单击“Microsoft Office PowerPoint 2003”命令，打开PowerPoint 2003窗口。
3、PowerPoint窗口组成：标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏、幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格。
4、我们可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映当前幻灯片，观看放映效果，单击Esc键返回编辑状态。
5、单击“文件（F）”菜单中的“保存（S）”命令，弹出“另存为”对话框。
6、幻灯片演示文稿能够以不同的文件格式进行保存，默认的文件类型为“演示文稿（*.PPT）”格式，它可以在PowerPoint中进行编辑。
7、“观看放映（V）”命令与幻灯片放映按钮有什么区别：它们都可以观看放映效果。不同点是“观看放映（V）”命令是从第一张幻灯片开始放映，幻灯片放映按钮是从当前幻灯片放映。第18课编辑演示文稿 1、插入新幻灯片方式：“插入”菜单“新幻灯片”命令，“快捷工具栏”中的“新幻灯片”快捷按钮，在大纲窗格中直接回车或右击利用“新幻灯片”菜单插入。
新苏教版小学数学四年级上册(全册)教案2017新版
新苏教版小学数学四年级上册（全册）教
案2017新版
最新苏教版四年级数学上册全册教案
特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：
一、升和毫升
二、两、三位数除以两位数
★简单周期三、观察物体
四、统计表和条形统计图
●运动与身体变化五、解决问题的策略六、可能性
七、整数四则混合运算八、垂线与平行线
●怎样滚得远
九、整理与复习
第一单元：升和毫升第1课时：认识容量和升
教学内容：教材1-2页例1-例2。教学目标：
1．使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积
极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点：认识容量以及容量单位升。教学难点：形成一升的具体概念。学具准备：课件、量杯、纸杯。教学过程：
一、教学“容量”。
1．老师取两个大小明显有区别的容器，问：这两个容器，哪个可以装得更多？
在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。
2.拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大，如何验证？教师根据学生回答进行操作，可以两个容器互相注水比较。
议一议：小红家水壶装满后可以倒5杯，小明家水壶可以装满后可以倒4杯。你认为哪家的水壶更大？为什么？
在学生说理的基础上，得出：要用一个统一的标准来衡量。因为倒的杯子可能有大有小，用它来比是不合适的。
二、认识“1升”
1.出示例2情景图。你们认识这些物品吗？知道物品后面的几升代表什么意思吗？
苏教版(2017)科学四年下册第五单元《生物与环境》教案、单元概要、知识点归纳
苏教版（2017）科学四年下册第五单元教案、单元概要、知识点归纳第五单元《生物与环境》目录
第5单元《生物与环境》单元概要分析
一、单元整体解读与学情分析
自然界的事物由生物与非生物构成。生物生存依赖于环境中的非生物，生物会对环境变化作出适应性改变，同时，生物也会引起环境的变化。随着现代科技的发展，人类活动加剧了环境的变化，而环境的变化又会反作用于人类以及其他生物。学生在探索生物与环境关系的过程中，会进一步巩固对生物特征的已有认识，形成关注生命现象的积极态度，理解非生物对生物生存的重要性。生物和环境只有和谐相处，才能相对稳定地处于平衡状态，这正是目前人类所倡导的和谐、低碳的科学生活观念。
四年级的学生已经掌握了一定的思维技能和探究技能，如比较、概括、推理、观察、记录、调查等。在本单元中，学生将通过研究生物与非生物的不同特点，发展归纳概括的思维技能，并学习使用图示表达复杂的关系；在调查动物的家的活动中，学生将进行较长时间的动态观察和原因探究；在研究生物与环境的关系时，学生将通过对相关资料的分析，发展推理、解释、评估等高阶思维能力。
在前面的科学学习活动中，学生已经对生物的基本特征进行了观察、认识和研究，本单元在此基础上带领学生进一步研究生物生存与环境（主要是非生物环境）之间的关系。本单元的活动设计围绕“生物”“非生物”“环境变化”三个关键概念展开，按照“生物与非生物—动物的庇护所—环境变化以后”的逻辑线索层层深入，探究生物与环境之间的关系，使学生形成人与环境和谐相处的观念。
二、单元目标解读与概念分析
2017小学信息技术知识点汇总515课苏教版
第14课走进论坛
1、BBS是电子公告板系统（也叫论坛），是网上交流的平台。
2、通过论坛进行交流，通常需要先注册，以获得论坛身份。
第15课发帖与回帖
1的主要内容，以方便他人搜索和查找。
2、在论坛上回复帖子时，应注意：（1）不发内容空洞的回帖。（2）回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。（3）不在回帖中夹带人身攻击性语言。
4、转发邮件时，需要输入收件人地址。 5、未读邮件、已读邮件、已回复邮件、已转发邮件的图标有什么不同：未读邮件在发件人前有：
未开启信封标志同时其它部分粗体标注。已读邮件在发件人前：无标注同时其它部分细体显示。已回复邮件在发件人前有：回复标志其它部分细体显示。已转发邮件在发件人前有：已转发标志其它部分细体显示。
第11课漂亮的电子邮件
1、怎样可以使邮件更漂亮：利用“精美信纸”及“文字编辑”进行编辑。
第12课添加附件
1、电子邮件“附件”包括：图片、文本、声音。
2、单击“删除”按钮，可以删除当前所添加的附件。单击“继续添加附件”按钮，可以
继续添加附件。
第13课管理邮箱
1、建立和使用通讯录可以使发送邮件更方便。电子邮箱的容量有限要经常清理电子邮箱。
2、艺术字修饰包括：艺术字样式、艺术字格式、艺术字形状、文字环绕、艺术字竖排文字、艺术字对齐方式、艺术字字符间距等。
计算机四年级教案
掌握计算机硬件和软件的基本知识， 了解操作系统和办公软件的基本操作 。
了解多媒体技术的基本知识，掌握多 媒体技术的应用领域和多媒体文件的 格式和处理方法。
能力要求
01
能够熟练操作计算机， 进行基本的计算机应用 操作。
02
能够使用办公软件进行 文档编辑、表格制作和 演示文稿制作等操作。
完成时间
根据作业的难易程度和学生的实际情况，合理安排完成时间，确保学生有足够 的时间来完成作业。同时，也要鼓励学生提前完成作业，以便更好地掌握所学 知识。
06
CATALOGUE
考试方式与要求
考试方式及时间安排
考试方式：在线考试 时间安排：考试时间为2小时，具体时间安排根据学校或机构通知
考试内容及要求
计算机的分类
根据不同的分类标准，如 用途、处理速度、存储容 量等，介绍不同类型的计 算机。
操作系统使用方法
操作系统概述
01
介绍操作系统的定义、功能和分类，以及主流的操作系统。
Windows操作系统的基本操作
02
包括文件管理、任务管理、系统设置等，让学生掌握Windows
操作系统的基本操作方法。
其他操作系统介绍
教学难点及解决方法
01 难点知识点
如抽象数据类型、图论、动态 规划等抽象概念和原理。
四年级科学下册苏教版(2017)《日晷》课件
你认为这些计时工具是怎么工作的？它们有什么共同特点？
牛顿钟
立式日晷
地平日晷
拓展
感谢观看
苏教版科学四年级下册
第二单元地球、月球与太阳
8.日晷
目录
CONTENTS
01 观察 02 思考 03 探讨 04 拓展
观察
1.用手电筒光照射一支竖立的铅笔，观 察它的影子。
2.改变照射的方向和高度，观察铅笔的影 子有什么变化。
3.试试什么情况下，影子会不见。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考
太阳的位置变化对物体影子有什么影响？
实验结论
影子总在背光的一侧。 光源直射时影子最短，光源斜射程度越大影子越长
探讨
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，最后变长， 到太阳偏西快落山时最长。
现代时钟
赤道日晷
古代人早就注意到阳光 下物体影子的变化与太阳 的移到有关系，而且这种 变化时有归类的，于是制 造出了计时工具。这一类 计时工具在西方被称为太 阳钟，在中国被称为日晷。
新教材苏教版(2017秋)四年级下册科学：09庞大的“家族”教案教学设计
第三单元昆虫
9庞大的“家族”
教学目标
1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。
2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。
3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。
教学重点
描述昆虫的共同特征。
教学难点
通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。
教学准备
教师材料：有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标本、图片或教学课件。学生分组材料：制作昆虫模型所需的枯树枝、开心果果壳、热熔胶枪等。教学过程
一、导入新课
1.出示课本25页的一首小诗：
我们的家族很庞大，大到超乎你的想象！从天空到草地,
从沙漠到森林,
从高山到平原, 从河流到海洋
………
到处都有我们的身影, 到处都有我们的足迹。
2.学生读一读这首小诗，想一想这首小诗描述的是什么？
昆虫家族。
这首小诗向我们描述了昆虫家族的哪些特点？
昆虫的家族很庞大，世界上每个角落，都有他们的身影。
3.教师引导：你们对昆虫这个家族又有多少了解呢？从今天开始，我们就一起来走进昆虫大家庭。板书课题：第3单元昆虫
4.这节课，我们首先来大致了解一下昆虫这个庞大的家族。板书课题：9庞大的家族
二、学习新课
活动一：观察昆虫，找出它们的相同之处
1.教师引导：我们周围有许多昆虫，大家知道哪些昆虫呢？
学生说一说自己知道的昆虫的名称。
2.下面的这些昆虫你们都认识吗？
出示课本26页上面的昆虫图片，引导学生认一认，并相机出示这些昆虫的名称。
3.教师出示课本27页上面的一句话：
至今,科学家已经发现了约150 万种动物,其中数量和种类最多的是昆虫,约占动物总数的61%。
学生认真读一读，体会昆虫家族的庞大的数量。
四年级科学下册苏教版(2017)《地球》课件
我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》 中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸， 地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地 小。天表里有水，天之包地，犹壳之 裹黄”。
古希腊学者亚里士多德根据 月食时地球投射到月球的弧形 阴影，推测地球是圆形的。
观察
在球面上模拟帆船回港的情况
发现：大地是曲面的
注：实验过程中， 观察帆船的同学视线要始终 保持平视
苏教版科学四年级下册
第二单元地球、月球与太阳
5.地球
目录
CONTENTS
01 观察 02 思考 03 探讨 04 拓展
人类对地球形状的认识经历了漫长的过程
汉代以前，中国人认为 天像一口锅，倒扣在地上， 地像一个方形的棋盘，是 平的。
生活在海边的人们发现，当 帆船回港时，总是先看见船 帆，后看见船身。由此人们 认识到海面是不平的。
思考
Biblioteka Baidu
探讨
白色：云层、积雪、冰川 蓝色：海洋、湖泊 咖啡色:地表、沙漠 绿色：草地、森林 蓝色部分的面积最大。
拓展
参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在蓝色气球上。
七大洲：亚洲、非洲、北美洲、 南美洲、南极洲、欧洲、 大洋洲
感谢观看
苏教版(2017秋) 四年级下册1-1-冷热与温度
实验记录
把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
实验记录
热水降温折线统计图
实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。
我会想
实验讨论
实验结论与你的假设一致吗? 假如继续观察下去，水温会怎 么变化？
我的预测是水温继续下降，直 到与室内温度相同为止
拓展提高
生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同的特点和用途。
探针式电子温度计：用来测
量各种液体的温度，精度高 温湿度计：用来测量空气的温
。
wk.baidu.com
度和湿度。
电子体温计：用来测量 体温，读数更方便。
红外线温度计：测量温度 时不需要接触被测物，更 方便、快捷
课堂巩固
1，物体冷热程度叫做____温__度_________。 2，我们常用_温___度__计___来测量物体温度。 3，温度计是由_单__位___,刻___度___,和__液__柱__，_液__泡____几部分组成的。 4，热水变冷规律是_先__快___后__慢_,最后与_室__温____的温度相同。
刻度
液柱 液泡
实验室用的温度计，专门是用来测 量液体温度的。它的结构包括三部 分：液泡、刻度和液柱。
阅读课本第二面，你能知道如何使 用温度计吗？使用温度计时我们又 应该注意什么？小组讨论3分钟
认识温度计
温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。
苏教版(2017)科学四年级上册 14 电路暗箱(二)
自检方法：
检测的时候不能打开暗盒。
解密电路暗箱
把每次检测的结果记录下来。（亮了就画上“√”）
接点
.....
A-B B-A A-C C-A Ａ-Ｄ Ｄ-Ａ Ｂ-Ｃ
小灯泡
.
亮
灭
更亮
更暗
解密暗箱
根据记录，你认为盒子里面的线路应该是怎样的呢？
解密暗箱
打开盒子验证自己的判断。
谢谢观赏！
根据观察到的现象 推测暗箱内部电路， 画出电路图
探讨判断暗箱里电路的方法
小灯泡不亮——不通？
小灯泡亮了——通？
小灯泡变亮——电池？
小灯泡变暗——灯泡或其 他用电器？
设计电路暗箱
请同学利用以下材料设计一个电路暗箱。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
暗箱盒
导线
电池
灯泡
解密电路暗箱
要求：
（1）检测时检测器先自检， 确保检测器本身无故障。 （2）检测时，注意检测顺序， 交换检测，接触要充分。 （3）将实验结果记录在实验 记录表上。 （4）根据记录，你认为暗箱 里电路应该是怎样的？ （5）画出暗箱里的电路。
14 电路暗箱
教学目标
1.知道什么时解暗箱。 2.学会利用一一列举策略，对电路暗箱进行全面有序的检测和记录。 3.能根据电路中灯泡的亮灭、明暗等情况，对暗箱里的电路连接情况进 行合理的推断。
苏教版(2017)科学四年下册第一单元《冷和热》教案、单元概要、知识点归纳
苏教版（2017）科学四年下册第一单元教案、单元概要、知识点归纳第一单元《冷和热》目录
第1单元《冷和热》单元概要分析
一、单元整体解读与学情分析
人类生存在季节交替、气候变幻的自然界中。冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一，与冷和热有关的现象称为热现象。热作为能量的一种表现形式，与我们的生活息息相关。在远古时代，我们的祖先就学会了使用火，人类对火的认识、使用和掌握，是人类认识自然，并利用自然来改善生产生活的第一次实践，从而开创了人类的文明史；在生产力高度发达的今天，人类的生产生活仍离不开对热的利用。因此，了解、研究有关冷和热的知识，对于学生了解社会的进步和发展具有深远的意义。
冷和热作为一种常见的生活现象，学生普遍对其较为关注，并有探究的欲望，如根据天气的冷热学生会增减衣服，把压瘪了的乒乓球浸入开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来等。人们对冷热规律的利用，如加热、制冷、散热、保暖等，学生也有一定的生活体验，容易引发
学生的学习兴趣。针对学生的这一认知需求，教材结合生活中的冷热现象，充分利用实验、数据、图示等方式，帮助学生建构温度、热胀冷缩、物态变化等科学概念，以掌握热现象中蕴含的科学道理，也为小学高年级学习热传递和水在自然界的循环等知识奠定必要的基础。
教材设计了一系列典型实验活动，这些活动新颖丰富，紧密联系生活实际，重在培养学生设计实验、动手操作、连续收集数据、绘制曲线图、分析解释、大胆想象等多项科学技能，以及严谨求实、一丝不苟的科学态度。此外，在小学阶段，学生要理解世界是物质的，物质是运动和变化的。
2017苏教版小学四年级信息技术(上册)--WPS文字邮箱论坛空间--知识点--16k--2p
小学信息技术四年级（WPS文字邮箱论坛空间）上册知识点整理
一、单项选择
1、电子邮箱地址是由符号“（ @ ）”及其前后两部分组成。
2、转发邮件时，需要输入（收件人）地址。
3、目前云存储主要是保存在（网盘）上。
4、WPS中保存（云文档），是在轻办公的网络空间保存。
5、在输入汉字时，如果使用（词组）的输入方式，可以提高我们的输入速度。
6、“Wps文字”提供了对文字操作的快捷方式，当选定文字时，会出现（快捷）工具栏。
7、对于重复出现的文字，使用（复制）的方式输入最快捷。
8、要使文档更加规范和美观，可以设置文字或段落的（格式）。
9、“（截屏）”功能，可以将屏幕上显示的图片、文字等内容以图片形式保存或插入到文档中。
10、如果要对文章段落进行其他设置，可以单击“（段落）”按钮，进入“段落”对话框。
11、每种艺术字框外的菱形控制点和圆形控制点分别调整艺术字的弯曲度和（旋转）度。
12、可以通过设置（页面）实现纸张横向和文章分栏效果。
13、通过“WPS轻办公”还可以实现在朋友圈中（协同）办公。
14、微博一般有字数限制，通常不超过（ 140 ）个字。
15、在QQ邮箱中，单击右侧窗格中的“（信纸）”标签，可设置精美的电子邮件信纸。
二、多项选择
1、登录电子邮箱后可以接收、发送、回复、转发电子邮件。
2、电子邮件“附件”可以包括：图片、文本、声音文件等。
3、收发邮件可用登录网页的方式，或用Outlook Express、Foxmail、网易闪电邮等工具软件。
4、与他人在网络上交流可用论坛、博客空间、微博、微信等通讯平台。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 初识“WPS文字”
【教材分析】
本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。
【学情分析】
本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS 编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）了解“WPS文字”的相关知识。
（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。
（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。
2. 过程与方法
（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；
（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。
3. 情感、态度与价值观
（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。
（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
【教学重点与难点】
重点：
1.“WPS文字”程序的启动、退出。
2.“WPS文字”窗口的组成。
3.“WPS文字”文件的保存。
难点：
1.“WPS文字”窗口的组成。
2.“WPS文字”文件不同的保存方法。
【教学方法与手段】
任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
“WPS文字”软件、教师课件。
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
1. “六一”儿童节快到了，三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。他准备做一份电子小报，他的作品应该是文字、数据清晰易读，版面结构整齐，色彩搭配和谐，图文并茂。
课件出示：电子小报样板
师：大家一起帮他想一下，用什么软件来完成这项任务？
生：记事本、绘图、Word、WPS文字……
师：比较这几款软件,你认为用哪款软件最好？
生讨论：用记事本只能对文字进行处理而图片和表格处理不了；绘图软件最适合画图但是对文字和表格处理不行；Word和“WPS文字”对文字、图片和表格都能进行编排，用这两款软件都能编排图文并茂的作品。
师：那你们知道这两款软件有什么不同吗？
生（或师）：Word是美国微软公司开发的办公软件；WPS Office是由我国金山软件公司开发的一款办公软件，“WPS文字”是其中的一个组件。
师：你们想学哪款软件呢？
如果大部分学生说“WPS文字”，教师给予赞扬：你们能够优先选择国产软件，说明你们对祖国的热爱。我们要支持国产软件，使用国产软件，这些都体现出你们对祖国的热爱。
2. 今天我们就来学习《初识“WPS文字”》，板书课题。
【设计意图】电子小报是学生非常熟悉的一种形式。通过精美的作品激发学生的学习兴趣，调动学生探究的欲望。让学生在选择软件的过程中，通过比较发现每款软件的作用，在
观察中发现问题——“通过什么方法设计出来的？”从而揭示课题。增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
二、自主探索、尝试启动
课件出示任务：
1. 这就是“WPS文字”的图标，能在计算机中找到并启动“WPS文字”程序。
2. 有没有不同的启动“WPS文字”程序的方法。
学生自主探索，集体汇报。
师：首先让我们来启动“WPS文字”程序。你准备怎么启动？
学生演示操作。
师：有没有同学用了不一样的方法？
学生演示操作。
教师根据学生回答适时板书：启动“WPS文字”，双击图标、开始菜单。
【设计意图】计算机的普及使用，让很多学生有更多的机会接触到信息技术，同时随着办公软件的广泛运用，有的学生已经接触过这些软件，因此学生具有一定的生活经验和基础。学生大多都会启动软件，不会的根据活动的介绍和相应的图示也能快速地掌握对应的启动方法。让学生尝试操作，可以培养学生的自主学习能力，让学生自主建构信息知识。
三、合作探究、认识窗口
师：同学们，每学习一款新的软件，都要先认识它的窗口组成。现在我们看到的就是“WPS 文字”程序的主界面窗口，让我们一起来认识一下它。
1. 在线模板。
教师介绍：启动“WPS文字”后出现一个在线模板。看！出现了许多现成的模板。我们可以利用这些模板，方便、快捷的编辑自己想要的文档。有些是免费的，有些是要收费的。哪些是要免费的呢？右上角有VIP字眼的就是收费模板，我们不要去用它。怎么下载使用免费的模板呢？仔细看！怎么下载呢？只要点击模板，在右边点击下载，就可以使用了。
2. 新建文档认识窗口。
师：如果不需要运用模板，我们就新建一个文档，现在小组合作探究窗口组成。
课件出示任务：
（1）找一找“WPS文字”有哪些工具在以前学过的软件（如记事本、画图等）中就已经
运用过，它们在“WPS文字”中的含义相同吗？
（2）还有哪些工具是没有见过的？我们可以通过以下方法来查看它们的含义：移动鼠标，将鼠标指针指向某工具稍作停留，“WPS文字”系统会显示该工具的含义。
（3）“WPS文字”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、文字编辑区、文档切换栏、状态栏等几部分组成，找到它们并说说分别有什么作用。
任务提示：可以先自己找，然后小组讨论，如果有困惑，先小组讨论存在的问题，也可以寻求其他解决问题的途径：自学教材、上网搜索或者请教老师等。
3. 学生小组合作探究，教师巡视，相机指导。
4. 学生汇报，集体探讨。
师：谁来汇报演示自己的发现？
师出示窗口，指名说说任务中完成的问题。
师：在学习过程中还遇到哪些问题？你是怎么解决的？
如果学生有问题让学生说一说，如果还有没解决的问题，选择一个和本节相关的共性问题全部讨论解决；如果没有问题,那么教师提出一些问题（可以是学生介绍窗口时候没有发现的地方）。
师：我们一起学习了“WPS文字”窗口的组成，它不仅有一些最常用的武器，还有一些秘密武器呢！想不想了解？现在请认真看老师给大家演示。
（1）对特别常用的工具可以演示讲解：如剪切、复制、粘贴、撤销、字体、字号、粗体、文字颜色、各种对齐方式等。
（2）在右上角有一个皮肤按钮，我们可以用它更换窗口界面。
（3）如何打开一些工具栏。
5. 师小结。
【设计意图】这一环节的内容是本节课的重点，也是学生学习的难点，学生所要认识的内容比较多，名词又比较专业，在这里让学生小组合作学习，有助提高学生对“WPS文字”窗口的了解和认识。同时培养学生在学习过程中发现问题和解决问题的能力，教师对学生汇报中不足的地方进行引导或者讲解。
四、打字比赛、初步运用
同学们已经基本认识了“WPS文字”的窗口功能，想用一下“WPS文字”软件吗？下面