物理人教版九年级全册比热容1
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比热容-人教版九年级全一册物理
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
热量的计算 水的比热容是4.2×103J /（kg·℃） 意义是：1kg水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J
你能告诉我：2kg水温度升高1℃吸收的热量是＿8.＿4×＿1＿03J。 你能告诉我：2kg水温度升高10℃吸收的热量是＿8＿.4＿×10＿4 J。
人教版九年级全一册物理 上册
13.3 比热容
• 复习巩固
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
1.物体吸收热量，温度一定升高 × 晶体熔化；水沸腾等 2.物体温度升高，一定吸收热量 ×
3.物体温度升高，内能一定增加 √
4.物体内能增加，温度一定升高 × 晶体熔化；水沸腾等 5.物体内能增加，一定吸收热量 ×
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
夏日的太阳火辣 辣的，走在沙滩 上和海水中有什 么不同的感觉吗？
复习知识
内能的改变
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
做功（棉花燃烧；白雾）
热传递（铁丝升温；冷却工件）
传递能量的多少
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
质量相等的不同物质，升高同样的温度， 吸收的热量不同。 怎样表示物质的这种特性?
比热容-课件 物理九年级全一册
物质
沙石 铝 干泥土 铁、钢 铜 水银
比热容 c/[J/（kg ·℃）]
0.92×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
讲授新知
1.比热容相关现象及应用 ➢ 我们都知道，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧
时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜， 第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释 原因吗？为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容 较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了 保温作用。
讲授新知
2.利用水的比热容大的总结
➢ 由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低） 一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却 剂或用来取暖。
➢ 由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出） 很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
讲授新知
热量的计算 ➢ 通过前面的学习，我们知道物质吸收热量的多少与其
质量、温度变化、比热容有关，那么到底是什么关系 呢？
Q吸
cm（ t2
t
）
1
，
Q
放
百度文库
c
m
（
t1
t
）
2
热量的计算
计算公式 Q =cm⊿t
吸收热量：
Q吸=cm(t-t0)
放出热量：
人教版九年级物理13.3比热容(第一课时)
提示： 加热器具多数用比热容较小的金属 制成。 如：平时炒菜用的铁锅。
Q c mt
• ●阅读课本P12“小资料”的内容，了解一些常见物质的 比热容，并回答下列问题。 4.2×103 J/（kg·℃） • 3.（1）水的比热容是 ， 它表示 1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量为4.2×103 J 。 • （2）水的比热容较大，所以在质量相同、吸收或放出 热量相同的情况下，水的温度变化较 小（选填“大”或 “小”），对调节周围环境的温度有很好的作用。
• 新知二比热容 • ●阅读课本P11~12的内容，回答下列问题。 • 1.比热容的定义： 一定质量 的某种物质,在温度升 高时吸收的热量与它的 质量 和升高 温度 的 乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符 号 c 表 示 , 单 位 是 J/(kg·℃) ， 表 达 式
是 。 • 2.比热容是物质的一种 性质 ，每种物质都有 自己的 比热容 。 不同的物质，比热容一般 不同 。
物理
九年级全一册配人教版
第十三章 内能
第3节 比热容（第一课时）
不同 不同 比热容
c
J/(kg·℃) 焦每千克摄氏度 4.2×103 J/(kg·℃) 小
温度计 停表（计时器） 天平
天平 温度计
温度计示数的变化情况
• 4.讨论交流。 • （1）本实验中，采用 相同的电加热器加热相同时间 的 方法来保证水和食用油吸收相同的热量；通过比较 加热时间的长短 来比较物质吸收热量的多少。 • （2）分析实验数据发现： • a.质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，水升高的 小 温度 （选填“大”或“小”）； • b.质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的 多 热量 （选填“多”或“少”）。
2021年人教版物理(九年级全册)第一单元《比热容》教学PPT课件
人教版九年级物理（初中）
典型例题
（2019年 福建）下表列出一些物质的比热容，根据表中数据,下列判断止确 的是（ C ） A.不同物质的比热容一定不同 B.物质的物态发生变化，比热容不变 C.质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多
物质 比热容/( J˙kg-1˙℃-1)
（2）. 水与冰的比热容是否相同? 不相同。 同种物质的比热容与 物质的状态 有关.
人教版九年级物理（初中）
比热容（c ）
6、水的比热容较大的应用 （1）、用热水取暖 （2）、汽车发动机用水冷却
因为水的比热容大。在吸收和放出一样热量 的情况下，升高和降低的温度小，取暖和散 热效果好。
人教版九年级物理（初中）
人教版九年级物理（初中）
比热容（c ）
（5）、冬天人们为了防冻，白天会放掉农田里的水，晚上会往里面灌水， 这是为什么？
水的比热容大，吸热升温慢，放热降温慢。白天 农田吸热，白天放水是让农田里面吸热升温快些； 晚上气温下降，农田散热降温，灌水是为了让农 田不致降温太多，以保护农田里的庄稼。
人教版九年级物理（初中）
式
吸收的热量=比热容× 质量×升高的温度
人教版九年级物理（初中）
2、吸放热一般公式：
(1)吸热公式：Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt升
人教版 九年级物理 《比热容》(第一课时) 教案 教学设计
课题《比热容》（第一课时）
教学目标1、尝试用比热容解释简单的自然现象.
2、能根据比热容进行简单的热量计算.
3、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性.
教学重点比热容的概念和热量有关计算.
教学难点理解比热容概念,并能利用它解释有关现象.
教法实验、归纳、对比
学法体验、感悟、探究
教具铁架台、金属盒、酒精灯，天平，烧杯，石棉网，水，砂子，煤油等教学过程及内容教师活动学生活动二次备课
一、创设情境，导入新知
1、为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿
皮袄午穿纱，夜围火炉吃西瓜”的现象？
2、为什么沿海地区昼夜温差小而内陆地区昼夜温差大?
过渡：不同物质，在质量相等、温度变化相等时，它们吸收或放出的热量是否也相等？
二、观察体验，感悟新知
探究:不同物质的吸热能力是否相同?
投影教材装置图13.3.1作参考:参照课本图和装置图.学生可选用不同的材料进行实验(水和沙,水和食用油等)
引导学生通过观察实验现象并尝试归纳得出结论.
进而引入比热容的概念.
三、合作交流，构建新知
请学生阅读教材,得出比热容的概念、单位、符号。
让学生讨论再用其他的水和砂进行实验结论是否相同。
引导学生阅读“比热容”表，观察，分析，归纳，写出自己获得的信息3-5条，培养学生获取信息的能力。
引导学生总结理解：比热容是物质的一种属性，只与物质的种类和状态有关，与其它因素无关，。
四、发展应用，升华新知
教师提出问题，加深对“比热容的理解”，并应用解决实际问题：
1.为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮袄午穿纱，夜围火炉吃西瓜”的现象？
2.为什么沿海地区昼夜温差小而内陆地区昼夜温差大?
比热容(第1课时比热容的概念)课件人教版物理九年级全一册
(10)如图是某同学绘制的“吸收热量－时间”和“温度－时间”图 象，能正确描述该实验真实情况的图象是 C (选填序号)．
比热容
例2 依据表格中的数据，下列说法正确的是( D )
物质 水
煤油 沙石
比热容c/[J·(kg·℃)-1] 4.2×103 2.1×103
约0.92×103
A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
2
(2)在探究不同物质的吸热情况时，为了科学地比较水和食用油的吸
热能力，小明选择如下方法：用相同规格的电加热器加热 质量 相同
的水和食用油，使它们 升高相同的温度 ，比较它们吸收热量的多
少，这里运用的物理研究方法是
物质 次数 质量m/kg
1
0.1
水
2
0.2
3
0.1
食用油
4
0.1
5
0.2
控制变量法 ． 升高的温度Δt/℃
(2)水的比热容较 大 ，大小是 4.2×103 J/(kg·℃) ，物理意义 是 质量为1 kg的水温度升高1 ℃时吸收的热量为4.2×103 J ．
(3)比热容是反映物质 吸热能力大小 的物理量．不同物质的比热 容一般 不同 (选填“相同”或“不同”)；同种物质，在不同状态 时，比热容一般 不同 (选填“相同”或“不同”)．
知识点突破
比热容的应用
(人教版)-比热容(教学课件)九年级物理全一册同步备课系列
九年级物理全一册 •人教版
第十三章
内能
九年级物理全一册•人教版
第十三章
内能
第3节 比热容
远处的山峰上，火光冲天、烟雾弥漫，炽热的岩浆犹如一条火龙。这是火
山在喷发。
地球内部有高温、高压的岩浆。在极大的压力下，岩浆会从地壳薄弱的地
方喷涌而出，无情的火舌毁坏它途经的一切，大量火山灰冲上万米高空……
火山喷发时，炽热的岩浆携带着大量与热有关的能量。那么，覆盖火山的
尽量选择甲装置。
甲
乙
一、比热容
视频演示——《比较不同物质的吸热能力》
一、比热容
（1）想一想
通过前面的实验我们知道：不同物质吸热的能力不同。那
么应该怎样比较不同物质的吸热能力？
我们来看看通过精确实验获得的两组实验数据：
1kg的水，温度升高1℃，需要吸收4.2×103J的热量。
3kg的煤油，温度升高2℃，需要吸收12.6×103J的热量。
一、比热容
加热方法
②实验中除了水和煤油的质量相同，还有_____________必须相同.
③他得到如下实验数据，分析表格中数据可以得出的初步结论是：
质量相等的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量不等.
。
物质
质量m/kg
升高温度Δt/℃
加热时间t/min
水
0.1
10
第十三章
内能
九年级物理全一册•人教版
第十三章
内能
第3节 比热容
远处的山峰上，火光冲天、烟雾弥漫，炽热的岩浆犹如一条火龙。这是火
山在喷发。
地球内部有高温、高压的岩浆。在极大的压力下，岩浆会从地壳薄弱的地
方喷涌而出，无情的火舌毁坏它途经的一切，大量火山灰冲上万米高空……
火山喷发时，炽热的岩浆携带着大量与热有关的能量。那么，覆盖火山的
尽量选择甲装置。
甲
乙
一、比热容
视频演示——《比较不同物质的吸热能力》
一、比热容
（1）想一想
通过前面的实验我们知道：不同物质吸热的能力不同。那
么应该怎样比较不同物质的吸热能力？
我们来看看通过精确实验获得的两组实验数据：
1kg的水，温度升高1℃，需要吸收4.2×103J的热量。
3kg的煤油，温度升高2℃，需要吸收12.6×103J的热量。
一、比热容
加热方法
②实验中除了水和煤油的质量相同，还有_____________必须相同.
③他得到如下实验数据，分析表格中数据可以得出的初步结论是：
质量相等的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量不等.
。
物质
质量m/kg
升高温度Δt/℃
加热时间t/min
水
0.1
10
最新人教版初中物理九年级上册《比热容》第一课时《认识比热容》精品课件
实验中，加热时间的长短实质上反映了_吸__收__热__量__的__多__少__。实验中发现对于 质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子，说明_水___吸热本 领强。
2．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验。将质量相等的 沙子和水分别装在烧杯中，并测出沙子和水的初温。然后用酒精灯加热并 不断搅拌，每隔1 min记录一次温度。实验记录如下表：
14．如图所示，设乙相同时间内物质吸收的热量相同，甲、乙＜两图中符合冰熔 化规律的是图____(选填“甲”或“乙”)。这是冰因为c冰____(选填“＞”“＜”
或“＝”)c水，所以相同时间内____(选填“冰”或“水”)升温更快。
15．(2018·聊城期中)中央气象台每天都会发布全国主要城市的天气预报，表 中列出的是2017年8月4日沿海城市上海和内地城市西安的气温情况，请根据 两座城市气温变化情况判断城市名称，甲是____。 上海
18．水的比热容比煤油的大。如图甲所示，用规格相同的两试管分别装上 质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。图乙中的哪一图线能 反映该实验情况( C)
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
Hale Waihona Puke Baidu
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3．(2018·大同期末)一桶煤油用掉了一半，则剩下的煤油( ) B A．比热容变为原来的一半 B．比热容不变 C．比热容是原来的2倍 D．无法判断 4．(2018·建平县期末)在下列几种情况中，比热容会发生变化的是( ) C A．20℃的水变成4℃的水 B．一块钢板压制成钢锅 C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中
2．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验。将质量相等的 沙子和水分别装在烧杯中，并测出沙子和水的初温。然后用酒精灯加热并 不断搅拌，每隔1 min记录一次温度。实验记录如下表：
14．如图所示，设乙相同时间内物质吸收的热量相同，甲、乙＜两图中符合冰熔 化规律的是图____(选填“甲”或“乙”)。这是冰因为c冰____(选填“＞”“＜”
或“＝”)c水，所以相同时间内____(选填“冰”或“水”)升温更快。
15．(2018·聊城期中)中央气象台每天都会发布全国主要城市的天气预报，表 中列出的是2017年8月4日沿海城市上海和内地城市西安的气温情况，请根据 两座城市气温变化情况判断城市名称，甲是____。 上海
18．水的比热容比煤油的大。如图甲所示，用规格相同的两试管分别装上 质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。图乙中的哪一图线能 反映该实验情况( C)
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
Hale Waihona Puke Baidu
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3．(2018·大同期末)一桶煤油用掉了一半，则剩下的煤油( ) B A．比热容变为原来的一半 B．比热容不变 C．比热容是原来的2倍 D．无法判断 4．(2018·建平县期末)在下列几种情况中，比热容会发生变化的是( ) C A．20℃的水变成4℃的水 B．一块钢板压制成钢锅 C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中
比热容课件 物理九年级全一册
我们都知道，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。
讲授新知
1.比热容相关现象及应用
中 午
沙子变凉了而海水却很温暖。
课堂练习
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
100
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
4.小丽用相同的电加热器分别对质量为 <m></m> 的水和 <m></m> 的另一种液体进行加热，得到的实验数据如图所示，则水在 <m></m> 内吸收的热量为____________ <m></m> ,另一种液体的比热容为__________ <m></m>
1. 小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。分析图象可以得出：____(填“甲”或“乙”)物质为水，另一种液体的比热容为___________J/(kg·℃)。[c水＝4.2× 103 J/(kg·℃)]
讲授新知
1.比热容相关现象及应用
中 午
沙子变凉了而海水却很温暖。
课堂练习
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
100
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
4.小丽用相同的电加热器分别对质量为 <m></m> 的水和 <m></m> 的另一种液体进行加热，得到的实验数据如图所示，则水在 <m></m> 内吸收的热量为____________ <m></m> ,另一种液体的比热容为__________ <m></m>
1. 小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。分析图象可以得出：____(填“甲”或“乙”)物质为水，另一种液体的比热容为___________J/(kg·℃)。[c水＝4.2× 103 J/(kg·℃)]
新人教版初中九年级物理全一册《比热容》ppt课件
D.质量相同的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量
多
【变式训练2】小明对某湿地公园内的气温和水温进行了观
测，并将测得的数据绘制成如图所示曲线.据图可判断( C )
A.实线代表水温，虚线代表
气温，因为水的比热容较大
B.实线代表水温，虚线代表
气温，因为水的比热容较小
C.实线代表气温，虚线代表
水温，因为水的比热容较大
质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号：c（英文小写）
单位：①国际单位 焦/(千克·开) J/(kg·K)
②常用单位 焦/(千克·℃) J/(kg·℃)
比热容
定义式：
吸
=
△
Q吸——吸收的热量—单位：焦耳（J）
m——质量—单位：千克（kg）
△t——升高的温度—单位：摄氏度（℃）
c——比热容—单位：焦耳每千克摄氏度【 J/kg·（℃） 】
随堂检测
1.对于同一物态的某种物质，根据c＝ 得知() D
A.比热容跟热量成正比
B.比热容跟质量成反比
C.比热容跟温度变化成反比
D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
2.相同质量的铝和铜(c铝＞c铜)，放出了相同的热量时，下列
定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的
质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
多
【变式训练2】小明对某湿地公园内的气温和水温进行了观
测，并将测得的数据绘制成如图所示曲线.据图可判断( C )
A.实线代表水温，虚线代表
气温，因为水的比热容较大
B.实线代表水温，虚线代表
气温，因为水的比热容较小
C.实线代表气温，虚线代表
水温，因为水的比热容较大
质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号：c（英文小写）
单位：①国际单位 焦/(千克·开) J/(kg·K)
②常用单位 焦/(千克·℃) J/(kg·℃)
比热容
定义式：
吸
=
△
Q吸——吸收的热量—单位：焦耳（J）
m——质量—单位：千克（kg）
△t——升高的温度—单位：摄氏度（℃）
c——比热容—单位：焦耳每千克摄氏度【 J/kg·（℃） 】
随堂检测
1.对于同一物态的某种物质，根据c＝ 得知() D
A.比热容跟热量成正比
B.比热容跟质量成反比
C.比热容跟温度变化成反比
D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
2.相同质量的铝和铜(c铝＞c铜)，放出了相同的热量时，下列
定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的
质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
物理人教版九年级全册《比热容》第一课时
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱，
围着火炉吃西瓜。” 你能说出它的道理吗？
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化_不__大__,而 在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化_较__大__。为什么？
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同 时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容 小，温度变化大。
比热容
1、了解比热容的概念，知道比热容是物 质的一种属性.
2、尝试用比热容解释简单的自然现象．
3、会查比热容表．
教学重难点
重点：组织指导学生进行探究活动，归纳 理解比热容的概念．
难点：理解比热容概念并能利用它解释有 关现象．
创设情景
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
水和沙子吸收的热量可能与 哪些因素有关？有什么关系？
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1、质量相同的水和煤油，吸收相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和煤油，升高相同的温度， 水吸收的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
归纳
1.比热容的定义 单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收
(放出)的热量。 2.常用的比热容单位是:
升高的温度大于水升高的温度
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚
时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( B )
新人教版初中九年级物理全一册《比热容》教学课件
=
4.2
×
10
J/（kg · ℃）】
C
A. 5.04 × 105 J
B. 4.2 × 105 J
C. 2.52 × 105 J
D. 条件不足，不能计算
知识点2：热量的计算
【解析】由水 = （末 − 初 ） = 4.2 × 103 J/（kg · ℃） × 2 kg × 30℃ =
2.52 × 105 J。用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，
来的温度0 ，还是后来的温度t，还是变化的温度0 − 或 − 0 ，即
Δt。如果告诉变化的温度Δ，还可以用公式 = Δ求吸放热。
知识点1：比热容
➢ 比热容的定义:单位质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高
的温度乘积之比叫作比热容，用符号“c”表示。
➢ 比热容的单位：在国际单位制中比热容的单位是“J/（kg · ℃）”，读作焦每千
汽车散热水箱
热量的计算
比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热
量。如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升
高的度数，就能计算它吸收的热量。
热量的计算
1.2 kg的水，使它的温度由20 ℃升高到100 ℃，水吸收多少热
量？
【解析】 根据水的比热容是4.2 × 103 J/（kg · ℃）可知，1kg水温度升高1℃吸
4.2
×
10
J/（kg · ℃）】
C
A. 5.04 × 105 J
B. 4.2 × 105 J
C. 2.52 × 105 J
D. 条件不足，不能计算
知识点2：热量的计算
【解析】由水 = （末 − 初 ） = 4.2 × 103 J/（kg · ℃） × 2 kg × 30℃ =
2.52 × 105 J。用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，
来的温度0 ，还是后来的温度t，还是变化的温度0 − 或 − 0 ，即
Δt。如果告诉变化的温度Δ，还可以用公式 = Δ求吸放热。
知识点1：比热容
➢ 比热容的定义:单位质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高
的温度乘积之比叫作比热容，用符号“c”表示。
➢ 比热容的单位：在国际单位制中比热容的单位是“J/（kg · ℃）”，读作焦每千
汽车散热水箱
热量的计算
比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热
量。如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升
高的度数，就能计算它吸收的热量。
热量的计算
1.2 kg的水，使它的温度由20 ℃升高到100 ℃，水吸收多少热
量？
【解析】 根据水的比热容是4.2 × 103 J/（kg · ℃）可知，1kg水温度升高1℃吸
人教版九年级全一册物理13.3比热容教案
教案：人教版九年级全一册物理 13.3 比热容
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理教材第13章第3节，主要讲述了比热容的概念、计算方法和应用。具体内容包括：
1. 比热容的定义：单位质量的物质温度升高1摄氏度所需吸收的热量。
2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)，其中Q为吸收或放出的热量，m为物质的质量，Δt为温度变化。
3. 比热容的应用：比较不同物质的吸热或放热能力，解释生活中的热现象。
二、教学目标
1. 理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。
2. 能够运用比热容的知识解释生活中的热现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：比热容的计算公式的理解和应用。
2. 教学重点：比热容的概念和计算方法的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括不同物质的样品、热量计等）。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 实践情景引入：以夏季炎热的天气为例，引导学生思考为什么在炎热的天气中，海边感觉比内陆凉爽。
2. 概念讲解：介绍比热容的定义，解释比热容的意义。
3. 公式讲解：讲解比热容的计算公式，并通过示例进行解释。
4. 实验演示：进行不同物质的比热容实验，引导学生观察和记录实验结果。
5. 例题讲解：给出例题，引导学生运用比热容的知识进行解答。
6. 随堂练习：给出练习题，让学生运用比热容的知识进行计算和解答。
六、板书设计
1. 比热容的定义
2. 比热容的计算公式
3. 比热容的应用
比热容(第一课时)-教案 初中物理人教版九年级全一册(2021-2022学年)
【点PPT】将水换做食用油，用同样的实验仪器，探究食用
油吸收的热量与质量和升高的温度乘积的关系。
【点PPT】用同样的方法，作出图像，
【点PPT】结果发现，图像仍然是一条过原点的直线
【点PPT】说明，食用油吸收的热量与质量和升高的温度乘
积也成正比。科学家做了大量实验，发现换做其
他物质，这个正比关系也是成立的。
【点PPT】结果发现，同种物质的质量与体积成正比；
【点PPT】物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。
【点PPT】这反映了不同物质的不同性质，于是定义了——
密度
【点PPT】与密度类似，物体吸收的热量，与质量和升高温
度的乘积也成正比，而且不同物质，比值不同。
【点PPT】这同样反映了物质的性质，因此，在物理学中，
水吸收的热量，与质量和升高的温度乘积的关
系。Baidu Nhomakorabea
【点PPT】实验测量的数据如下表所示，
【点PPT】选取任意质量的水，87.8克，
【点PPT】使其升高任意温度，从19.1摄氏度升高到20.1摄氏度，升高的温度为1摄氏度，
【点PPT】此时，水的质量与升高的温度乘积为87.8克摄
氏度。
【点PPT】测量并记录此时的加热时间为64秒。
比热容的概念
课堂小结+布置作业
【点PPT】炎炎夏日，在同样的日照条件下，白天，海滩上
油吸收的热量与质量和升高的温度乘积的关系。
【点PPT】用同样的方法，作出图像，
【点PPT】结果发现，图像仍然是一条过原点的直线
【点PPT】说明，食用油吸收的热量与质量和升高的温度乘
积也成正比。科学家做了大量实验，发现换做其
他物质，这个正比关系也是成立的。
【点PPT】结果发现，同种物质的质量与体积成正比；
【点PPT】物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。
【点PPT】这反映了不同物质的不同性质，于是定义了——
密度
【点PPT】与密度类似，物体吸收的热量，与质量和升高温
度的乘积也成正比，而且不同物质，比值不同。
【点PPT】这同样反映了物质的性质，因此，在物理学中，
水吸收的热量，与质量和升高的温度乘积的关
系。Baidu Nhomakorabea
【点PPT】实验测量的数据如下表所示，
【点PPT】选取任意质量的水，87.8克，
【点PPT】使其升高任意温度，从19.1摄氏度升高到20.1摄氏度，升高的温度为1摄氏度，
【点PPT】此时，水的质量与升高的温度乘积为87.8克摄
氏度。
【点PPT】测量并记录此时的加热时间为64秒。
比热容的概念
课堂小结+布置作业
【点PPT】炎炎夏日，在同样的日照条件下，白天，海滩上
人教版九年级物理全册 《比热容》内能教学课件
1课堂 练习
1.关于比热容,下列说法正确C的是()
A.物体的比热容跟温度有关
B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量
有关
C.物体的比热容是物质本身的一种特性
D 2.下列说法正确的是()
A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之 一 B.吸收热量多的物质,比热容一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升
1课后 作业
1、练习册基础达标1-5小题
2、教材动手动脑学物理1-4小题。
实验探究
提出问题：
不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量是 否相等？
猜想与假 设1：.Biblioteka Baidu同物质在质量相同、升高相同温度时吸收
的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量 有可能相同。
实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。
1.要研究这个问题,必须质保持_升__高__的和________物___质相种同，
油),用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同
4的.为温什度么,看用它通们过所加用热时时间间的的长长短短。来间接反映物质吸
热多少？
转换
法
实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安 装并进行实验。
①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右， 并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和 食用油的温度。
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第十三章 第３节
比热容
来自大自然的疑问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
一、比热容
1．探究物质的吸热本领
想一想 同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的
温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？ຫໍສະໝຸດ Baidu
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强，来调节气温。
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能
根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃
升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃)
在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。
比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄 氏度，符号是J/(kg ·℃)。
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
=8.4×104 J
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
练一练
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
练一练
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系
学会查物质的比热容表
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
3．利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同。
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
进行实验
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的 差异，是由它们的种类决定的。
2．什么是比热容 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，
3．利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
3．利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
练一练
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁 <c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收
的热量（ B ）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
练一练
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
3．利用比热容的知识解释一些现象
谈起夏日海风，你可 知道，在沿海地区陆地表 面的气温比海面的气温昼 夜变化显著，白天和夜晚 的风向往往是不同的，你 知道白天风是从哪里吹向 哪里？夜晚呢？
为什么？
3．利用比热容的知识解释一些现象
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
比热容
来自大自然的疑问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
一、比热容
1．探究物质的吸热本领
想一想 同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的
温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？ຫໍສະໝຸດ Baidu
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强，来调节气温。
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能
根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃
升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃)
在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。
比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄 氏度，符号是J/(kg ·℃)。
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
=8.4×104 J
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
练一练
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
练一练
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系
学会查物质的比热容表
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
3．利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同。
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
进行实验
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的 差异，是由它们的种类决定的。
2．什么是比热容 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，
3．利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
3．利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
练一练
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁 <c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收
的热量（ B ）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
练一练
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
3．利用比热容的知识解释一些现象
谈起夏日海风，你可 知道，在沿海地区陆地表 面的气温比海面的气温昼 夜变化显著，白天和夜晚 的风向往往是不同的，你 知道白天风是从哪里吹向 哪里？夜晚呢？
为什么？
3．利用比热容的知识解释一些现象
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？