潍坊未来教育体验中心暨奎文区未来教育体验学校正式启动
潍坊市教育局关于印发《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》的通知
潍坊市教育局关于印发《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2023.04.16•【字号】潍教字〔2023〕2号•【施行日期】2023.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文潍坊市教育局关于印发《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》的通知潍教字〔2023〕2号各县市区教体局，市教育局高新分局、滨海分局、峡山分局，各直属单位、学校：为贯彻落实教育部教育数字化战略行动，推进教育数字化转型，根据《山东省教育信息化“十四五”规划》要求，结合我市教育数字化工作实际和发展需要，制定了《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》。
现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。
潍坊市教育局2023年4月16日潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）为深入贯彻党的二十大关于“推进教育数字化”的部署，落实教育部教育数字化战略行动和世界数字教育大会精神，全面推进数字赋能教育，建设以数字化为支撑的高质量教育体系，加快实现教育现代化，结合潍坊教育实际，特制定本行动方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，坚持教育公平，坚持改革创新，培养面向未来的新时代社会主义建设者和接班人，满足人民群众日益增长的对多样、特色、优质的美好教育的需求。
按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的总要求，运用数字技术助学、助教、助管、助研、助政，推动教育全链条、全流程、全要素、全时空的数字化，激发数字时代教育发展的生机与活力，着力推进育人方式变革和治理能力现代化，促进区域教育高质量发展。
二、基本原则（一）坚持育人为本，开放共享。
以办好人民满意教育为宗旨，落实立德树人根本任务，以数字化推动育人质量提升，不断提升人民群众的教育获得感、幸福感和安全感。
（二）坚持统筹谋划，系统推进。
遵循教育数字化发展规律，针对不同类型、不同学段的学校，强化顶层设计和统筹谋划，整合资源，筑牢基础，补齐短板，整体提升教育数字化水平。
教育准备开播前的预热文案
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开场表演（10分钟）活动伊始，一场欢快的开场表演将为大家热身，调动现场氛围。
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探索艺术之旅，启程新生！艺术班开课啦！全新面孔，全新旅程！欢迎来到我们的直播间，今晚X点，首播开启，期待与你邂逅在这个璀璨的舞台，让我们用真诚的心声，搭建友谊的桥梁。
节目名称：《育儿宝典》这档节目将为年轻父母提供专业的育儿建议，从孕期保健、婴儿护理、亲子教育等方面入手，为您打造全方位的育儿指南。
在这个节目中，您不仅可以获得实用的育儿技巧，还能与专家、其他家长共同交流心得，让您的育儿之路更加轻松愉快。
欢迎致辞（5分钟）机构领导致辞，表达对新学期的期望和祝愿，为活动拉开序幕。
每一天都是新的开始，用你的梦想照亮今天，迎接未来的精彩！千万不要错过这次机会！我们精心策划了一系列有趣的活动，在开播前为大家送上惊喜和福利。
奎文基础教育布局规划--文本620
参加编制人员潍坊市规划设计研究院分管院长：李升总工：徐先建李志辉编制人员：王洪翔徐先建刘敏董文科阮祯王蕾孔令利潘龙星孙乐奎文区教育局局长：刘永平副局长：张荣、王志波参加编制人员：王长彦、谭晓升、张磊.第一章总则第1条规划目的为加快构建中小学建设与现代化中心城市发展相适应的教育格局，优化整合教育用地资源，调整、完善教育设施布局结构，指导中小学的近期建设和长远发展，实现中小学教育用地管理的规范化和法制化，切实解决奎文区中小学建设与发展存在的问题，扩大优质教育规模，推动教育均衡发展，改善教育教学环境，保障学生身心健康发展，确保奎文教育持续健康协调发展，辐射带动全市教育全面提升，促进和谐社会建设，特编制本次《奎文区基础教育布局规划》。
第2条规划依据1、国家教育事业发展“十一五”规划纲要；2、《中华人民共和国义务教育法》；3、潍坊市“十一五”教育事业发展规划；4、《潍坊市城市总体规划》；5、国标（GB50180-93）《城市居住区规划设计规范》；6、《中小学建筑设计规范》(GBJ99-86)；7、《城市普通中小学校校舍建设标准》〈建标【2002】102号〉；8、潍坊市中小学校设学标准的有关规定；9、国家及地方其它有关法律、法规及规定。
第3条规划目的1、科学合理地规划调整奎文区中小学空间布局和规模，整合城区中小学教育的有形与无形资产，满足广大人民群众不断提升的生活需求，促进城市基础教育的持续健康发展。
2、适应城市规模的发展和城市化要求，依据城市总体规划，本着实事求是、分区规划、分类指导的原则，促进基础教育的均衡发展。
3、通过对现状城区办学条件和生源的分析，根据轻重缓急的原则，提出近、远期的基础教育布局调整规划和实施步骤。
4、根据学校的用地现状及用地条件，控制好布点学校的发展预留用地范围，以便在条件成熟时，改善学校的用地状况，使其既能满足当前普及九年义务教育的要求，又能适应基础教育未来发展的需求。
第4条规划期限本次规划期限: 2008年——2020年其中：近期: 2008年——2012年远期: 2013年——2020年第5条规划范围奎文区辖区，用地规模为71平方公里。
潍坊高新区出台未来教育体验中心研学实践实施方案
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潍坊高新区出台未来教育体验中心研学实践实施方案
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第15期
本报讯为加快教育现代化的步伐，适应信息技术、智能技术发展对育人理念、课堂教
学、学校文化、教育生态等全方位的变革要求，近日，潍坊高新区出台了未来教育体验中心研学实践实施方案。
潍坊高新区未来教育体验中心研学实践活动面向全区小学1—6年级学生开放，确保每学年全区三年级以上（含三年级）学生人人都能到体验中心研学实践一次，所需课程及耗材费用，公办学校从生均公用经费中列支，民办学校从办学经费中支付，均不得向学生、家长收取任何费用。
為确保未来教育体验中心研学实践活动的有序进行，潍坊高新区把组织学生到未来教育体验中心研学实践列为学校“一把手”工作日程，要求学校通过发放《致家长一封信》、召开家长会等方式告知家长相关事宜，并组织学生举办各种类型的展示、评选、征文、演讲、摄影、绘画等“后研学实践”活动，增强研学实践教育效果。
（潍坊高新区教育局）。
建设实力强品质优生活美的更好潍坊
建设实力强品质优生活美的更好潍坊作者：张安元来源：《走向世界》2023年第39期今年，潍坊把精神文明建设提高到一个十分重要位置，突出重点，提档升级，加力文明城市建设，力促“建设实力强品质优生活美的更好潍坊”发展大主题获全胜。
潍坊，古州名郡，文化绚丽多彩，8000年前，后李文化蕴生伊始，先秦故国，两汉经史，魏晋佛教，隋唐诗书，宋金名宦，元明道教，清至民国金石书画，绵延不绝，为齐鲁文化重要组成部分，在多元一体的华夏文明中占有一席之地。
文明土壤深厚，文明硕果显要，文明历史激励后人。
在這个深厚基础上，潍坊领导精神文明建设的领导者创新思维，结合创建全国文明城市，从文明本质上发力，从深层上布局。
恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。
”潍坊自然历史长，人们精神活动活跃，一切都在可变中，这个事物联系规律很重要。
潍坊文明建设的领导者和组织者们形成三种共识：其一，文明是个发展滚动概念，本质内涵随时代变化而变化，文明建设不能“年年踏步走”。
其二，潍坊文明历史厚重多元，择要创新，突出重点很关键。
其三，潍坊地处我国改革开放前沿地带，人们思维活跃，接受能力强，创出的文明成果多，在此基础上拉长“长板”，创建精神文明强光，对助推潍坊经济社会更好更美建设，则会产生更强大的牵引力。
在这个认知基础上，一系列措施出台，论证重点项目加力突破：文明城市要为民惠民，抓好重点难点问题治理，以落实《潍坊市文明行为促进条例》为抓手，切实发挥好行业部门管理职能；文明实践要提档升级，要在打通资源、服务群众上下功夫，在“五有”标准全覆盖的基础上实现文明实践提档升级；志愿服务要打造品牌，项目化推进“五为”志愿服务；美德潍坊和信用潍坊建设要统筹推进，健全完善美德信用协调机制，全面促进美德信用建设一体推进；全环境立德树人要形成合力，建好用好工作协调机制，推进未成年人心理健康成长辅导中心建设；模范好人选树宣传要广泛深入，进一步健全完善本地评选办法，常态化开展好人评选活动。
潍坊市教育局等8部门关于印发《潍坊市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的通知
潍坊市教育局等8部门关于印发《潍坊市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2022.12.23•【字号】潍教字〔2022〕10号•【施行日期】2022.12.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文潍坊市教育局等8部门关于印发《潍坊市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的通知潍教字〔2022〕10号各县市区（市属开发区）教体局（教育分局），各县市区（市属开发区）党（工）委编办，各县市区（市属开发区）发改局（经发局）、民政局、财政局、人社局、卫健局（办）、残联：为推动我市特殊教育高质量发展，根据教育部等7部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和山东省教育厅等8部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，潍坊市教育局等8部门制定了《潍坊市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
潍坊市教育局中共潍坊市委机构编制委员会办公室潍坊市发展和改革委员会潍坊市民政局潍坊市财政局潍坊市人力资源和社会保障局潍坊市卫生健康委员会潍坊市残疾人联合会2022年12月23日潍坊市“十四五”特殊教育发展提升行动计划特殊教育是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量城市文明进步的重要标志。
为进一步提升我市特殊教育水平，全面推进特殊教育高质量发展，根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60号）和《山东省教育厅等8部门关于印发山东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（鲁教基字〔2022〕12号）要求，结合我市实际制定本计划。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，以实现残疾儿童青少年多元发展为目标，按照拓展学段服务、推进融合教育、深化内涵建设、提升支撑能力的工作思路，加强部门协同配合，强化市县一体推进，完善资源保障机制，健全适宜融合的高质量特殊教育体系，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度发展，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。
建设未来学校 实现一校配备全区共享
总第348期2020年10月装备的建配管用建设未来学校 实现一校配备全区共享王爱芹 刘 杰 卢文秀为推进教育现代化，培育创新教育发展新引擎，适应国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能发展新趋势，针对区域内学校教育装备单一、配备不足、应用效果不好等现状，潍坊市奎文区教育和体育局(简称区教体局)积极谋划，创新思路，整合资源，建设了以新教育装备、新教育技术为核心内容的未来教育体验学校(简称未来学校)，旨在探索新型教育装备与技术对教育的引领和促进作用。
一、学校建设配备基本情况奎文区政府将未来学校建设纳入年度重点建设项目规划，多次召开专题会议进行调度推进，区教体局遴选专业人员，组成项目筹建小组，作为局重点工作项目展开研究，对学校建设及未来发展进行整体策划设计，制订具体建设方案和发展规划，多方筹集资金，整合闲置资源，积极遴选在规划、建设等方面经验丰富的意向企业参与项目建设，由意向企业全资保障项目建设顺利进行。
多次组织筹建小组到北京、深圳等城市考察学习，吸收汇聚国内外先进的信息、智能技术，同时引进外部优质资源，先后建成未来教室、机器人实验室、人工智能教室、数字化实验室等多种功能教室12个，配备功能模拟卫星、机器人、机械臂、3D 打印机、电视录播系统等50多种、6 000余件(套)新型教育装备，为向全区学校发挥辐射、示范、引领作用奠定了坚实基础(如图1、图2所示)。
图1 功能模拟卫星套件图2 体感互动实现人与技术的互动二、创新装备使用运行机制1.装备加课程 实现全区学校共享使用(1)学生走进来未来学校建成后，面向全区中小学生开展了普惠式体验学习活动，有效解决了各学校装备建设投资分散、利用率不高的问题，同时在节约资金的前提下充分利用闲置资源，最大限度提升了教育装备使用效率。
未来学校制订并下发《奎文区未来教育体验学校课程体验活动方案》，注重课程在教学中的引领作用，组建课程研发团队，先后完成：创智课程1.0建设，普惠全区师生；创智课程2.0升级，实现对所有已有课程加深纵向探索，研发特色校本教材《S 少年行动指南》，为学生提供个性化学习方案；创智课程3.0规划，建设基于人工智能的大融合课程。
潍坊奎文区多举措推进智慧校园建设
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潍坊奎文区多举措推进智慧校园建设
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第01期
本报讯日前，潍坊市奎文区多措并举，致力于建设智慧校园。
一是顶层设计，标准引
领。
组建智慧校园项目部论证小组，组织参观学习和考察，研究、出台中小学智慧校园建设指导方案，论证形成既具有前瞻性又适合學校实际的可执行方案，坚持总体规划与分步实施相结合，实现保目标与扬特色协调发展。
二是校企合作，助力发展。
联合知名教科研机构、知名教育信息化企业，参与设计、论证智慧校园建设方案，开展新装备、新技术、新成果展示交流活动，搭建校企合作的桥梁，加速校企双向发展。
三是搭建平台，力促发展。
组织智慧校园及创客教育高峰论坛，强化创客教育、STEAM 教育和教师人工智能素养培训，为智慧校园高端发展助力。
四是强化指导，深化发展。
加大跟踪指导、服务力度，制定激励机制和奖补政策，表彰先行先试及应用效果突出的学校，并将建设应用情况纳入对学校的督导评估，进一步调动工作积极性，推进项目工作落地。
五是提炼成果，凸显特色。
组织智慧校园成果展示、互联网+教育和创新教育示范学校创建活动，展示推介智慧校园建设应用经验，积极通过会议、网站、报刊、微信公众号等进行宣传报道，实现智慧校园高层次高品质发展。
（潍坊市奎文区教育局）。
“_微改革”成就“大效果”
家园之桥64EDUCATOR《中华人民共和国家庭教育促进法》指出，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确的思想、方法和行为教育未成年人养成良好的思想、品行和习惯。
当前家庭教育中存在的育儿理念滞后、科学教育方法缺失、亲子关系异化等问题，影响着家庭教育的质量，也阻碍了幼儿身心的健康成长。
针对这些问题，山东省寿光市圣蕾幼教集团设计“慧育家园”云讲堂，采取“1212”的创新性措施，组建讲师团队精心录制了三十多节家庭教育讲座短视频，并安排负责家庭教育的科室，每周定期公益推送给各个园所的家长，以讲座指导、咨询解答、案例分享等形式，为家长提供科学的育儿理念与育儿策略，进一步拉近家园间的距离，把校园“微改革”做成了集团“好品牌”。
“1”是指成立一个工作室。
圣蕾幼教集团家庭教育工作室由校长主持，家庭教育专家领衔，寿光家庭教育讲师团及骨干教师组成。
工作室每月举办一场线下研讨会，每周开展一次线上会商，通过理论学习、经验互通、反思交流、案例分享等形式，提高工作室成员家庭教育水平，为更好地凝聚家园力量而努力。
“2”是指制定两个主题单。
我们主要从两个层面确定家庭教育活动主题。
一是由工作室通过专题研讨，依据实践经验、调研分析，梳理出的家庭教育重点；二是通过线上线下相结合的方式，向家长发放调查问卷并征集微讲堂的主题。
在此基础上，我们梳理出家庭教育讲堂的主题单，将双方的重合点作为主讲重点，对个性化问题开展“一对一”交流，切实解决家庭教育中出现的难点。
“1”是指建立一个资源库。
工作室先根据确立的讲堂主题制定工作计划，再确定每个主题的主讲人，并通过集体备课等方式对讲堂环节、内容、课件进行反思与改进，最后录制高质量微讲堂视频，邀请多名家庭教育专家教师对其进行指导，改进后建立课程资源库。
“2”是指采取两个推送体。
我们通过微信公众号、直播等渠道，每周向家长推送一期家庭教育课程，家长可以自主选择观看学习的时间。
心向暖阳 逐光而行
心向暖阳逐光而行
作者：董吉祥
来源：《山东青年报·教育周刊教师版》2024年第11期
为进一步提升济宁市任城区青少年心理健康水平，不断增强青少年的自我认知、社会适应等方面的能力，促进青少年身心全面发展，日前，“心向暖阳，逐光而行”——济宁市任城区关爱青少年心理健康活动在济宁市实验初中教育集团李营校区举办，济宁市任城区心理健康中心（济宁任城心理医院）心理健康专家及学校300多名师生代表参加活动，活动由分管德育校长刘川川主持。
活动邀请了任城区心理健康中心（济宁任城心理医院）心理健康专家，针对青少年常见心理健康问题及成因、如何面对和缓解压力、如何建立健康的人际关系等青少年关注的热点问题开展讲座，并通过生动有趣的互动游戏和情境模拟，引导学生们认识自己的情绪，学会如何正确表达和处理负面情绪。
此外，还分享了一些实用的心理调适技巧，帮助学生应对学习和生活中可能遇到的压力和挑战。
校长杜秀虎表示：“我们非常重视学生的心理健康教育，希望通過这样的活动，让学生了解心理健康的重要性，并掌握一些实际的心理调适方法。
这不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，也有利于他们成长为更全面的人。
”
参加活动的学生纷纷表示收获颇丰，他们表示这次培训让他们更加了解自己，学会了更好地管理和调整自己的情绪。
潍坊奎文区强化措施 提升教育信息化水平
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潍坊奎文区强化措施提升教育信息化水平作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第03期
本报讯日前，潍坊市奎文区紧抓智慧教育发展机遇，强化措施提升教育教学信息化水平。
一是推进“互联网+教育”在教学中的应用。
借助信息技术推进教学方式变革，充分发挥信息技术的虚拟功能，拓宽学习资源建设渠道，建设可用、够用的网络资源，最大可能地支持学生开展网络学习，拓展学生学习的广度和深度。
推进智慧课堂在教学中的应用，推动新技术支持下教育教学、教育管理模式的变革和生态重构，支撑引领教育改革和创新。
二是着力建设教育信息化优质课程资源库。
构建信息化资源研发和汇聚机制，围绕人工智能教育、编程教育、智慧教育等前沿領域，加快课程资源研发与引进，探索“网络公益课堂”，推动实施“名师课堂”，努力扩大优质资源覆盖面，推进义务教育优质均衡发展。
三是培养提升教师和学生的信息素养。
启动“人工智能+教师队伍建设行动”，强化教师培训。
加强学生信息素养培育，提升人工智能和编程教育品质，继续办好各类竞赛、展示活动，全面提升学生信息素养，促进学生全面发展。
（潍坊市教育局）。
潍城新建学校规划出炉！奎文、高新这俩实验学校公立私立大起底
潍城新建学校规划出炉！奎文、高新这俩实验学校公立私立大起底近期一些学校有了新的动作，高新区新建21所中小学、74所幼儿园，其他区也不甘落后小编了解到一些小道消息，这里面奎文区独占鳌头，动作最多，潍城区也将有大动作，大家一起来看下：潍坊市实验小学教育集团此前，奎文区建立了多个教育集团。
潍坊市实验小学教育集团已在7月成立，涵盖潍坊市实验小学、潍坊市民生街学校、奎文区潍州湖小学3个校区。
潍坊市实验小学1922年建校，奎文区潍州湖小学建校4年。
在集团化运作下，三所学校将会在师资队伍建设方面实现“大洗牌”，实现各校区教师资源的均衡配置。
目前，奎文区已成立潍坊新华教育集团、潍坊市实验小学教育集团、潍坊中新双语教育集团、幸福教育集团、奎文区胜利东小学教育集团等5个集团。
北苑实验学校北苑实验学校的工程进度牵动着奎文北部很多人的心啊！但是现在进展并不快。
目前周边待拆迁的230亩地块已纳入统盘规划，力争11月底完成征迁。
打开今日头条，查看更多精彩图片北苑实验学校规划24个小学班，18个中学班，建成后将成为辖区第一所集小学初中于一体的九年一贯制学校。
关于此学校到底是公办还是民办，现在还并没有一个官方确切消息，氮素！一个半官方的消息我还是要释放下的！嘘~~~这文件没盖章！没盖章！！所以，还没有定论，大家仅做参考哦！不过，我们看到了奎文区德润学校教育集团的身影，如果这个事情敲定，那么奎文将迎来第六个教育集团哦！乐川街小学目前，乐川街小学目前已经进行了批后公示。
乐川街小学2.4万平方米的征迁任务已清零。
刚开始清零哈，所以艰巨的任务还在后面呢！学校位置：奎文区玉清街以北，四平路以西，白浪河以东；建筑面积：32800㎡；计划新增学位：1215个；计划资金投入：10900万元；计划竣工时间：2019年。
日向友好学校分校日向友好学校分校目前已进行批前公示：位置：东风街与北海路交叉口西北角；建筑面积：2.08万㎡，其中地上面积1.08万㎡，地下1万㎡，体育用地面积7030㎡；计划设置12个教学班；计划2019年8月交付。
潍城区人工智能体验中心参观心得
潍城区人工智能体验中心参观心得
为了普及人工智能教育，提升学生科技素养，激发学生科技兴趣，发展学生高阶思维，5月8日我们初一六班全体同学来到潍城区人工智能学习体验公共中心，实地实践体验，开展科技研学活动。
出发
经过15分钟的车程，我们来到了潍城区人工智能体验中心。
在
这里，同学们首先了解了什么是人工智能，先后学习了无人机、人工智能掌控板、智能机器人的操作原理和方法，体验了无人机的模拟驾驶和实物操控。
机器人
通过对机器人的了解，同学们学习到了机械、电子、传感器等诸多领域的相关知识，开拓了视野。
无人机
在无人机课程中，大家了解了无人机的发展历史及飞行原理，用遥控器实地练习遥控无人机飞行，孩子们高涨的热情点爆了整个课堂！
物联网
在物联网智能掌控板教室，同学们在老师们的指导下学习了软件编程，实现了让装有人工智能掌控板的小车随着自己的心意前进后退或拐弯等。
科普馆
同学们佩戴特制的主动立体眼镜，观看科普影片，深入了解了自然灾害对人类的影响，提高了环保意识。
孩子们积极主动参与活动，
大胆互动、发表建议，受到人工智能体验中心老师的好评。
返校
一天的研学结束了，同学们收获满满。
此次人工智能学习体验研学活动，激发了学生的创造力和实践能力，唤起了他们的好奇心和想象力。
人工智能学习体验活动不仅为推动基础教育与人工智能常识教育的融合创新发展奠定了良好的基础，更是让孩子感受到了科学的魅力和无限的乐趣，在体验中收获，在锻炼中成长，在活动中享受成功的喜悦！让我们一起走进人工智能的世界，编写属于孩子们的程序密码！。
潍坊智慧教育建设方案
潍坊智慧教育建设方案1. 引言潍坊是位于中国山东省中部的一个重要城市，在教育领域拥有丰富的资源和潜力。
为了提升潍坊的教育水平，推动教育现代化，潍坊市决定实施智慧教育建设方案。
本文将详细阐述潍坊智慧教育的定义、目标、重点领域以及实施计划。
2. 潍坊智慧教育的定义潍坊智慧教育是指利用先进的信息技术手段和教育理念，以提升教育教学质量为目标，通过构建智慧教育平台，实现教育资源共享、教学过程优化及个性化教育的一种现代化教育模式。
3. 目标和重点领域潍坊智慧教育建设的目标是提升教育教学质量，提高学生的学习效果、教师的教学水平，同时提高教育资源的利用效率。
重点领域包括：3.1 教育信息化建设在教育信息化建设方面，潍坊市将建设智慧校园，包括互联网接入、无线网络覆盖、智能教室、教学管理与教务系统等基础设施的建设。
通过教育信息化，提高教学效果和办公效率，实现教学资源的共享和管理。
3.2 教学资源整合和共享潍坊市将通过建设教育资源管理平台，整合优质教育资源，包括教材、教学视频、教学案例等，实现资源的共享和智能匹配。
同时，通过开发优质在线教育资源，拓宽学生和教师的教学内容来源。
3.3 个性化教育潍坊市将推行个性化教育，根据学生的学习风格和兴趣特点，提供个性化的学习路径和教学内容。
通过智能化的评估系统，实现对学生学习过程的监控和指导，帮助学生更好地发展自己的潜力。
3.4 教师专业发展通过智慧教育建设，潍坊市将为教师提供在线培训和专业发展机会，提高教师的教学水平和信息技术应用能力。
同时，通过智能化的教学管理系统，提供教学反馈和指导，改善教学效果。
4. 实施计划4.1 建设阶段划分潍坊智慧教育建设将分为三个阶段进行，分别是基础建设阶段、应用拓展阶段和深化发展阶段。
•基础建设阶段：包括教育信息化基础设施的建设、教学资源整合和共享平台的搭建等。
•应用拓展阶段：在基础建设的基础上，进一步推广教育信息化应用，拓宽个性化教育和在线教育的范围。
潍坊信息教育港
潍坊信息教育港潍坊信息教育港是位于山东省潍坊市的一座现代化信息教育基地。
作为潍坊市教育发展的重要组成部分，信息教育港汇聚了学校、企业和政府等多方资源，为潍坊市乃至整个山东省的信息教育做出了积极贡献。
一、背景介绍潍坊市是山东省的一个重要城市，也是该省六大中心城市之一。
信息技术的发展正日益影响着各行各业的发展，对于一个城市的教育发展而言，信息教育已经成为一个不可或缺的组成部分。
潍坊市政府以此为契机，积极推动建设信息教育港，为提高潍坊市的信息化教育水平奠定了坚实基础。
二、建设目标潍坊信息教育港的建设目标是打造一个集信息教育、信息技术研发和信息产业孵化为一体的综合型教育基地。
通过整合行业资源，培养人才，助力信息化教育发展，促进信息产业发展，提升潍坊市的竞争力。
三、建设内容潍坊信息教育港的建设内容包括但不限于以下几个方面：1. 学校建设潍坊信息教育港设立了一所以信息技术为特色的学校，为潍坊市及周边地区的学生提供高质量的信息教育。
学校将以培养信息化人才为宗旨，采用先进的教育方法和教学手段，努力将学生培养成适应信息社会发展需求的优秀人才。
2. 企业驻地潍坊信息教育港还为信息科技企业提供了办公场所和服务支持。
优质企业可以在信息教育港驻地，与学校和其他企业进行合作，共同推进信息科技创新和研发。
这种多方合作的模式有助于信息产业的创新和发展。
3. 政府支持潍坊信息教育港得到了潍坊市政府的大力支持。
政府为港区提供政策支持和投资扶持，为港区吸引优秀企业和人才提供了保障。
政府还加强与学校的合作，共同推动信息化教育的发展。
四、建设成果自建设以来，潍坊信息教育港取得了显著的成果。
首先，学校的教育质量得到了广泛认可，培养出了一批优秀的信息技术人才。
这些人才为潍坊市的信息化发展提供了强有力的支持。
其次，企业驻地的引入，大大推动了信息产业的发展和创新。
港区内的企业不仅为本地提供就业机会，还为潍坊市的经济发展作出了贡献。
最后，政府的大力支持为潍坊信息教育港的建设起到了至关重要的作用，提供了坚实的政策和资金保障。
潍坊智慧校园方案公示
潍坊智慧校园方案公示1. 引言随着信息技术的不断发展和普及，智慧校园建设已成为当前教育领域的热门话题。
智慧校园以信息化为手段，以提升教育教学质量和管理效率为目标，通过融合互联网、物联网、大数据等先进技术，为学校提供更加智能化、便捷化的教育环境和管理平台。
本文将公示潍坊市智慧校园的方案，让广大师生家长了解智慧校园建设的进展和计划。
2. 智慧校园建设目标潍坊市智慧校园建设的目标是借助先进的信息技术手段，提升学校的教育教学质量和管理效率，为广大师生家长提供更好的教育环境和学习体验。
具体目标如下：•提供全方位的数字化教育资源，为教师提供更丰富的教学资源和工具，帮助其提升教学质量；•构建智能化的教学管理平台，为学校领导提供全面的教学管理数据和决策支持；•打造互联互通的学习社区，促进学生之间的互动交流和共同学习；•实现校园设施的智能化管理，提升教育设施的使用效率和便利性。
3. 智慧校园建设内容潍坊市智慧校园建设将涵盖以下内容：3.1 教育资源建设通过建设统一的教育资源管理平台，整合和开发各类数字化教育资源，包括课程资源、教学教案、试题题库、电子图书等。
并提供统一的在线学习平台，方便师生进行在线教学和学习。
3.2 教育设施智能化管理采用物联网技术，对校园设施进行智能化改造，实现对教室、图书馆、实验室等教育设施的监控和管理。
在智能化教室中，师生可以通过智能终端进行交互式教学，实现互动式教学。
3.3 教学管理平台建设建设智能化的教学管理平台，实现对学生考勤、成绩、学习情况等数据的实时监控和管理。
为教师提供个性化的教学辅助工具，以及对学生学习情况进行分析和评估的功能。
3.4 学生学习社区建设打造互联互通的学习社区，包括在线讨论平台、学生社交平台等，为学生提供多样化的学习交流和互动机会。
通过学习社区，学生可以共享学习心得、参与学习小组等，促进学习兴趣和学习能力的提升。
4. 智慧校园建设计划潍坊市智慧校园建设将按照以下计划进行：4.1 前期准备阶段（2022年3月-2022年6月）在前期准备阶段，将进行需求调研和方案设计，明确智慧校园建设的目标、内容和实施路径。
门开着风才能进来
门开着风才能进来导读：本文门开着风才能进来，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
——记山东省潍坊市奎文区校长接待日作为与广大人民群众密切相关的学校，它的大门该关闭还是该敞开？在倡导融合、开放的今天，人们心目中理想的教育无疑是消除了神秘感的、可亲近、可参与的。
但是，对许多家长来说，太多时候，校长难得谋面，更别提与其进行面对面的交流和切磋了。
于是我们呼吁开门办学，呼吁加强教育界的行风建设。
我们赞赏山东省潍坊市奎文区建立校长接待日制度的做法，希望这一举措能够给各地教育部门、给更多学校以启示。
——编者每周四上午，山东省潍坊市奎文区潍州路小学校长张则香都会坐在学校专设的接访室里，等候学生家长。
在奎文区，所有中小学校门口都挂着写有“校长接待日”详细时间的牌子。
孩子学习退步了，孩子情绪不稳定，或者对老师的教法有异议，对学校的管理有看法……所有这些，家长都不必憋在心里瞎猜疑，也不必告状、上访、找局长，只需在学校规定的时间来向校长反映、倾诉，甚至发牢骚。
在这里——校长室的门敞开着去年暑假刚刚出任潍坊十中校长的崔秀梅上任不久就赶上全区建立“校长接待日”制度，她觉得这不仅为她提供了从不同方面了解更多信息的途径，而且也是家长反映问题的渠道。
她说：“其实很多时候家长对学校有意见或因一些事发生纠纷，往往是因为沟通不够，校长接待日恰好给了我们沟通的机会，许多事情反而变得简单了。
”2003年11月，奎文区教育局颁布了《关于在全区建立校长接待日制度的意见》，要求全区中小学选定工作日的半天作为每周的校长接待日；由校长亲自负责接访；有条件的学校可以设立专门的接访室；以高度负责的精神及时处理家长提出的问题；做好接访记录，并将调查、处理结果及时反馈给家长。
目前，全区的36所中小学全部建立了校长接待日制度。
忙于管理、忙于教学、忙于筹资、忙于应酬……随着社会的发展，校长的角色越来越多元化，社会对校长的要求也越来越高。
在这种形势下，对许多家长来说，今天的校长越来越难得谋面；对学生而言，校长的面目往往威严有余，亲切不足。
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潍坊未来教育体验中心暨奎文区未来教育体验学校正式启动
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第13期
本报讯近日，潍坊市未来教育体验中心暨奎文区未来教育体验学校启动仪式在奎文区未
来学校正式拉开帷幕，潍坊市教育局、奎文区人大、奎文区政府、奎文区政协、奎文区教育局以及企业代表参加了启动仪式。
潍坊市奎文区未来教育体验学校创建于2018年8月，是一所面向未来，立足“互联网+教育”，重构学习空间，重新定义学习的新型学校。
体验中心立足于各学校发展需求，超前谋划，探索组建了教育大数据研究、新技术成果展示、学科融合研发、学生创客体验、亲子互动体验、教师信息与智能技术培训、新教学研发七大中心。
学校汇聚国内外先进的信息技术、智能技术，设有未来教室、互动主题教室、机器人实验室、人工智能教室、数字化实验室、物联实验室、卓越人才工作室、智慧创艺坊、3D工作坊、名师工作坊、VR·校园电视台、TED讲堂等多种功能室。
学生可以通过多种形式感受自主学习、个性化学习、深度学习、项目式学习的魅力，实现未来课堂的新学习、新体验。
未来教育体验学校将以培养适应未来的学生为目标，着眼教育发展的前沿成果，重点打造体验学习中心、师资培训中心和教育课程研发中心，为全面推进教育形态和教学组织形态变革做出引领和示范。
（濰坊市奎文区教育局）。