燃烧和灭火.4ppt

5． 夜间发现液化石油气泄漏时，应采取 B 的紧急措施是 （ ） A、打电话报警，并请维修人员前来维修B、 关闭气源阀门,打开所有门窗通风 C、开灯，仔细检查泄漏源 D、 向室内喷水，溶解液化石油气，防止燃烧
6．下列情况所采用的灭火方法，不恰 当的是 （ B ） A、酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹 布水或泡沫灭火器扑灭 B、电器因短路起火，立即用水或泡沫 灭火器扑灭 C、炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖 D、图书档案室起火，用液态二氧化碳 灭火器扑灭
及卤素灭火器（1211灭火器）
泡沫灭 火器
干粉灭 火器
二氧化碳 灭火器
喷射二氧化 碳及泡沫， 用来扑灭木
材、棉布
引起的失火
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
喷射液态二氧化 碳，用来扑灭图 书、贵重设备、 精密仪器引起的 失火
使用时，用手 握住灭火机的 提环，平稳、 快捷地提往火 场，不要横扛、 横拿。
练一练：
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
练一练：
请你做以下实验
这个实验给你什么提示？ 如果遇到火灾，你如何逃离现场？ 根据学生回答情况再做适当的讲解和补充 。
讨论
家庭或高层宾馆发生火灾， 假如你身居其中，你应该怎 么做？为什么?
练习：
用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡 烛火焰，为什么一扇就灭？ 分析：空气流动带走热量都会降温，煤炉火没有熄灭 是因为煤炉火热量多,温度没有降到煤的着火点以下。 蜡烛火焰熄灭是因为 蜡烛火热量少，温度降到蜡烛的 着火点以下。 煤炉火燃烧更旺是因为 补充了空气。
（1）水是最容易得到的灭火材料，能降低 可燃物的温度和隔绝空气。为了更有效的灭 火，人们还使用其他灭火材料。
（2）二氧化碳是一种灭火的好材料， 它既不能燃烧，也不能支持燃烧，而且 密度比空气大。不少灭火器中的灭火材 料就用二氧化碳。
三、常用灭火器
1、泡沫灭火器的反应原理： Na2CO3 + 2HCl ＝ 2NaCl + H2O + CO2↑ 2、 常用的灭火器及使用方法： 泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二 氧化碳
用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或 空气) ，观察现象。
现 象
白磷在热水下燃烧
白磷在热水下燃烧
现象 通氧气 通氧气 前 后 水中的白 磷 不燃烧 能燃烧 铜片上的 白磷 能燃烧 不燃烧
分析
燃烧需 要与氧 气接触
白磷燃烧所需 要的温度比红 磷低。即着火 点低。
铜片上的 红磷
可燃物燃烧还需要什么条件呢？
4．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是 由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是 致人死亡的首要原因，下列自救措施中， 不合理的是 （ ）D A、遇到意外情况，可用掌握的知识进行 有效处置，并同时拨打电话求救 B、室内起火，不要急于开窗 C、所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住 口鼻，并尽量巾近地面逃离 D、在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑， 逃离火灾区
红磷的燃烧 生成大量白烟，放出大量的热， 生成白色固体 燃烧反应的特征： 发光、发热、氧化反应
燃 烧 可 以 使 火 箭 上 太 空
什么叫燃烧?
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈
的氧化反应叫做燃烧.
想一想? 下列变化中哪一种是燃烧 1.灯泡通电后发光.发热 2.食物的件
可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最 低温度也叫着火点）
综合上述讨论,可得出燃烧需要那些条件?
一.燃烧的条件: (1)可燃物; (2)氧气(或空气);
(3)达到燃烧所需的最低温度
(也叫着火点)
同时满足.
缺一不可!
燃烧条件示意图
思考：
着火点是否固定不变呢？燃烧的 剧烈程度与什么有关？ 着火点是物质的一种属性一般情况下是 不变的。燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、 与氧气的接触面等有关。
想一想：燃烧的必须具备什么物质基础？ 可燃物
一、燃烧的条件 活动与探究一：探究燃烧 需要哪些条件
在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放 入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一 端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷， 观察现象。
燃烧的条件
现 象
薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的 红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃 烧
灭火 原理
易燃物和易爆物的安全知识
【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识
解释下面的成语？
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事。
答案： 为燃烧提供充足的氧气
抱薪救火
出处《史记· 魏世家》：“譬犹 抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 ___________________________ 。 提供热量,使木船的温度达到着火点 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原 因是____________ 。 移走了可燃物
3．1992年海湾战争期间，科威特大批 油井被炸起火，下列措施不能考虑用 于油井灭火的是（ C ） A、设法使着火的油井与空气隔绝 B、设法阻止石油的喷射 C、设法降低石油的着火点 D、设法降低油井井口的温度
想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？
请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多 的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的 方法最多。 仪器：蜡烛、玻璃杯、剪刀、具支管的试 管、胶塞、针筒、湿布、药匙。 药品：食醋、碳酸钠粉末。
要求：设计多种方法,并分析哪种较方便.环 保
实验二:
现象 分析
第一支 不久便熄灭 缺氧气 蜡烛 第二支 继续燃烧 具备燃烧的条件 蜡烛 第三支 产生大量气泡， 产生的二氧化碳 蜡烛 不久便熄灭 不支持燃烧
灭火时，一手握 住提环，另一手 握住筒身的底边， 将灭火器颠倒过 来， 喷嘴对准 火源，用力摇晃 几下，即可灭火。
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液 切勿让侧管对着别人或自己！
注意:
你理解了爆炸吗？
爆炸：在有限的空间 里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的 体积膨胀而引起爆炸。
7、判断下列关于燃烧的说法是否正确？ ①发光发热的现象一定是燃烧的现象。 ②氧化反应都会引起燃烧。 ③燃烧一定是化学变化 8、为什么酒精灯用火柴就可点燃,而煤 却不能呢?
第七单元 课题１
燃烧和灭火
多宝中学
赵朝霞
你在以前的学习和生活中，一定知道很 多燃烧的事例，请把你知道的事例填写 在下表中，并与同学们交流，讨论
事
例
观 察 到 的 现 象
镁条的燃烧 发光、放热、有白色物质生成
火星四射，放出大量的热，铁丝 铁丝的燃烧 熔成小球，生成一种黑色的固体 木炭的燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成 一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
小魔术：烧不坏的手帕(学生表演)
操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿 透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。
1. 浸了酒精和水的混合液的手帕燃 烧时实际上是什么在燃烧？ 2. 手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？ 手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收 较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到 燃烧所需的最低温度（即着火点），所 以手帕没有被烧坏。

你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的 关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件
结论：
2、灭火的原理 （1）隔绝氧气（或空气）； （2）使温度降到着火点以下； （3）清除可燃物或使可燃物与火 源隔离。
讨论： 遇到如下火灾，应采取什么措施 进行灭火？
1.堆放杂物的纸箱着火。
2.森林火灾 。
3.家中的电器着火。
化学变化
注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆 炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的 浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
四、易燃物和易爆物的安全 知识
1.由物理膨胀导致的爆炸
2.由化学反应引起的爆炸
3.核物理爆炸
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧, 所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而 引起了。爆炸 爆炸的条件: 1.有限空间内急剧的燃烧 2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高
想一想：大家提到的灭火方法为什么 能够灭火，你能根据灭火原理的不同 将这些方法分类并归纳出灭火的原 理吗？
可以去掉可燃物。 1、“剪”—— 2、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷 CO2” 能够使氧气与可燃物隔离。 —— 3、“吹”、‘’湿布”、 “扇” 可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 ——
1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃 烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么.
不同物质的燃烧所需的最低温度（着火点）不同。
2、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不 能燃烧呢？
绝大多数可燃物必须在氧气或空气中才能燃烧。
想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？ ——向热水中的白磷通入氧气。
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴， 比喻无济于事。
答案： 不能使可燃物的温度降到 着火点以下
第二关
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万 水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火 攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数） H2 CH4 CO
4%----75%
5%----15% 12.5%----74%
一些与燃烧和爆炸有关的图标
课题1：燃烧和灭火小结
燃烧
可燃物与氧气发生的 1.燃烧的定义： 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 1、可燃物 2.燃烧的 2、氧气(或空气) 条件： 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点) 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气(或空气) 3.使温度降到着火点以下