2014-2015年上学期教研工作计划
2014-2015学年度上期小学教研工作计划1
2014—2015学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期以科学发展观为统领，坚持“质量立校，文化兴校，特色强校”的工作思路，突出“遵循教育规律”的工作主基调，推动我校教育科研工作，力争在正确科研方法的指导下，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。
采取激励措施，激发教师积极主动的参与精神，将教科研与学校的日常教学工作紧密结合，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校特色发展奠定基础。
二、工作目标1、积极组织课题组成员开展课题的研究活动，定期开展课题交流。
2、抓实各学科的教研活动，认真组织开展校本研修，不断提升学校教育教学质量。
3、积极认真做好电教课题、规划课题结题的准备工作。
4、认真做好学校教师论文、个人课题申报工作。
三、主要工作1、加强组织理论学习，切实提升理论素养。
本学期，学校将着力建设教师队伍建设。
定期开展各教研组活动，交流听课感受，畅谈教学中遇到的问题，提高教师业务水平。
充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织活动，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高自身的教学实践与反思能力。
此外，学校将激励教师自主阅读有关中外教育理论名著、小说等，不断丰富自己的阅历，提升自己的教育教学理论素养。
2、努力强化业务培训，提高教师科研素质。
培训促科研，高效的培训首先要顾及教师的感受和内在的需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过开展有组织、有计划、有针对性的培训活动，充分发挥教师主观能动性。
本学期利用星期一的政治学习，要求外出参加培训和学习的教师，回校后要汇报培训内容并结合自身实际交流学习体会。
积极开展校本研修活动，组织每位教师参与学科研修。
要求各学科的每位教师在自身的教科研探索过程中形成个性化的认知与理解，与同行的教师进行对话交流，让一人的学习所得和自己的教学感想体会成为大家共享的学习资源。
让教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，有利于学校科研文化的形成，逐步促进我校教师科研素质的提升。
2014-2015学年第一学期教研室工作计划
2014-2015学年第二学期教研室工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。
二、工作重点1、以“有效课堂”研究为中心，深化教学改革。
本学期紧紧围绕以“有效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。
转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。
2、青蓝工程：师徒结对、共同提高。
师徒结对是青年教师提升教学业务素质的重要途径之一，也是学校教育教学工作中重要的一环。
各教研组按教研室的工件计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，确定师徒结对人选，在教研室的牵头下签署师徒结对协议书，要有明确的活动内容、要有一一对应的师徒关系。
做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益。
3、以“质量监控体系”建立为载体，提高教学质量。
全方位了解我校教学现状，以“目标、评价”的实施细则，全面监督教学质量，逐步建立健全质量监控体系，对教师、学生导学质量监控，对单元测试题、月考试题质量以及试卷讲评效果监控、对教案编写质量、课堂教学效果监控，本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓励教师之间相互听课和评课。
各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。
确保我校课程改革深入实施，提高素质教育成效。
三、做好教学四项常规工作1. 抓好各年级学法指导。
本学期要引导学生学生树立远大的人生目标和切合实际情况的学习目标，同时加强对他们的学法指导，培养他们学习兴趣，帮助他们树立学习信心。
八年级往往是学生分化的高峰期，本学期一开始要结合政教处对八年级学生进行开端教育和学法指导，尽可能减少八年级学生的分化。
2014—2015学年第一学期教学教研工作计划
2014—2015学年第一学期教学教研工作计划根据中卫市教育局及宣和学区开学会议精神，为进一步落实“教育质量提升工程”，有效开展“教学常规管理年”活动，提高教育教学质量，促进教师专业发展，结合我校实际，现制定如下教学教研工作计划：一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文件精神为指导，抓住“办好人民满意教育，提高教育教学质量”这一主线，以“立德树人”为根本任务，以“提高质量”为中心任务，抓好教育教学常规精细化管理，突出制度管理，形成管理常态。
以实施课程改革为核心，以城乡学校联动发展为契机，深入开展小专题研究，加快教师专业发展。
切实抓好课堂教学研究，积极探讨评价改革，着力夯实教学教研常规管理。
坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、主要工作及措施1、抓学习，促研究，不断推进课堂教学改革。
①加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教育教学实践。
本学期教师学习内容分为专业知识、现代教育理论以及政治理论知识，主要引导教师学习义务教育课程标准和现代教育理论知识。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会、命制学科单元测试题，以提高学习的实效性，每一个教师一学期要写10000字以上的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估，检查结果作为教师绩效工资考核的一个重要方面。
②继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规，要成为一个研究型的教师，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思或体会。
2014-2015学年第一学期教研室工作计划
2014-2015学年第一学期教研室工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：指导思想：遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课改为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。
工作目标：1、营造教研文化，促进教师专业成长。
2、深化课堂改革，提高教育教学质量。
3、借助科学评价，引导师生多元发展。
4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。
工作措施：一、落实校本研修校本研修是教师专业成长的重要途径，是我校办学特色之一，做好校本研修可以夯实教师专业成长的基础，促进教师尽快成长，促进教育教学质量的提高。
1、常规教研活动：每周三上午为我校常规教研活动时间。
本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课为主、其他活动为辅，根据教学实情进行。
具体而言，集体备课的单元备课和核心课时备课组相结合。
各备课组要在开学初将本学期的备课任务提前分工，早作准备，不断完善，然后按照教学进度逐一进行集体研讨，达成共识。
研究结果（包括教学设计、商讨意见等）于每次活动结束后回教研室(集体备课具体要求另行下发)。
2、课例研究：以备课组为单位，从自身教学实践中精选课例，提倡是原汁原味的原生态课例，开展听评课活动。
2014-2015初中语文教研计划
2014-2015学年度第一学期
初中语文学科教研工作计划
一、指导思想：
落实《全日制义务教育初中语文课程标准》的要求，认真贯彻教育科及教研室本学期工作要点的精神，着眼于增强语言素养，提高语言能力，加强课内与课外阅读，拓宽阅读视野；培养写作积极性，提高写作的基本能力和创新能力；培养良好的学语言的习惯，提高自主学习的能力，追求语言学习效益的最大化；以活动为载体，创设情境，加强体验，将语言资源内化为学生的素养和能力。
二、工作要点：
1.在三月份重点推进和落实语文学科建设活动的开展，查各个年级周教研课、课前演讲和每日积累，进行语文阅读教学示范研讨课活动，及时总结经验，发现问题，寻找对策，提升语文教学的有效性。
2.四月份进行语文作文教学示范研讨课活动，召开语文学科建设实施阶段研讨会。
3.五月份举办学生作文竞赛、教师作文竞赛；组织学科教学研讨会，充分发挥示范引领作用。
4.持续抓好语文学科建设活动的开展和落实工作，注重实际，确保效果。
增强学科建设的力度，力求各年级备课组的职能得以充分发挥，群策群力抓好学科建设
三、教研活动安排：
三月份：第一周：.组织召开语文学科建设推进会；
第三周：语文学科建设活动：语文阅读教学研讨课；
第四周：语文学科建设落实检查：课前演讲；
四月份：第七周：语文学科建设活动：作文教学研讨课；
第九周：语文学科建设实施阶段研讨会：
五月份：第十一周：语文学科建设活动：学生作文竞赛、教师作文竞赛；
第十二周：组织学科教学研讨会
六月份：第十四周：语文学科建设活动：学生、教师汉字书写熟悉大赛；
第十六周：语文学科建设活动：学生课外阅读知识竞赛；
第十九周：期末教学质量检测；
第十六周：准备教师业务考试；。
2014-2015学年教研工作计划
平略中学2014-2015学年教研工作计划2014-2015学年教务处教研工作将以学校教务工作计划为指导，认真落实学校教务对教育教学要求，充分发挥教研组机构的职能作用，结合我校实际情况，积极改革创新，努力做到教学理念现代化，教学管理精细化，教学研究实效化，教学方式高效化，教学评价绩效化，牢固树立教研服务于学校，服务于教师，服务于学生的宗旨。
进一步规范教学管理和教研行为，着力解决教学中存在的突出问题。
深化课堂教学改革，增强课堂教学意识、研究意识、创新意识、质量意识，全面提高教育教学质量。
本学年教研工作思路如下：一、成立教研工作领导小组：组长：龙宪法副组长：姜德永、刘珊成员：张金坤、龙安勤、龙立平、李才根，各教研组长组长职责：贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，坚持正确的办学方向，组织、制定实施学校的发展规划。
副组长职责：执行上级有关指示和学校各项决议，落实“教学中心、质量第一”的各项计划、措施。
审核所分管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。
指导教务处、确定学校教学科研课题，组织指导学校教学科研课题的研究工作。
负责学校教学改革、指导学校教科研活动，主持召开学校教科研大会或教学经验交流会。
成员职责：在分管领导的指导下具体负责制定学校教研工作计划，组织实施，开展评定等工作。
二、成立各学科教研组及成员：根据我校实际，成立语文、数学、英语、综合、理化生、音体美六个教研组：语文教研组：吴锡刚（组长）成员：吴颖、陈丽珍、陈守坤、潘华、龙光清、范华光、龙怀炽数学教研组：罗冬兰（组长）成员：陆大榜、杨每丹、李才根、姜德永、龙本元、罗安平、王先良英语教研组：范晗（组长）成员：唐秀珍、龙玉桃、王银、龙金芝、石华娣综合教研组：王维（组长）成员：袁仕锦、龙安勤、龙立平、刘泰华、欧阳可刚理化生组：沈超（组长）成员：龙宪法、黄万才、刘珊、龙本坤、黄万荣、姜运清、张金坤、龙步炳、苏怀杰音体美组：周承标（组长）成员：周承林、袁开翠、彭文杰组长职责：在学校教务的安排和指导下负责组织本教研组的教研计划制定、实施及总结，收集本教研组教研工作开展的有关材料汇总并上交教务。
2014-2015学年度第一学期学校教科研工作计划
2014—2015第一学期的教育教学工作即将全面展开，为了提高我校干部教师教育教学的科研水平，巩固我校“人人参与课题研究”的实效性，进一步推进课堂高效教学，提升教师专业素质，更为本学期在“天津市义务教育学校现代化建设标准”的圆满达标工作上，充分发挥“教科研为先导”的重要作用，全面改进课堂高效教学的方略，全面提高学校的整体教学水平，并结合学校教育科研三年规划，特制定本学期的学校教科研工作计划。
一、本学期的主要工作目标1.做好本学期10月份“xx市义务教育学校现代化建设标准”市级综合评估验收有关教科研方面的准备工作，为我校圆满完成达标任务做好充分的准备。
2.进一步修订和完善我校的有关教育方面的规章制度。
3.完成本学期三项县级课题、三项校级课题的研究探索工作。
4.结合课题成果推广，做好本学期“先学后教”教学模式的全面推行工作。
5.开展好两次“校级论坛”活动。
6.认真做好教育科研的理论学习与科研能力的培训活动。
7.做好县级论文、县级论坛的校级评选工作。
8.近期完成学校办学特色“大爱有根”的总结创建活动。
9.配合县教科室的安排，做好我校干部教师教科研工作综合评优活动。
10.征集评选本学期教学设计、教学反思、教学案例、课堂教学评价的“四个一”活动，以此提高教师教学与教科研水平。
三、工作措施继续强化我校的“以课题研究为载体，拉动课堂改革，提升理论与科研水平。
”这一教科研特色。
为迎接市级“标准化”提升验收，本学期力争做到，发扬优势，改进不足，拟从以下方面进行改进。
1.加强对教科研工作的领导。
继续发挥课题研究的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。
每位教师要自觉参加教科研活动，因为“人人参与课题研究”是“标准化”中的明文规定。
2.明确研究重点。
紧紧围绕教育教学工作实践，结合创建“高效教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。
通过校本教研和课题研究活动，组织教师开展教科研总结、案例的评选活动，研究成果——论文的征集评定工作。
2014--2015学年度上期学校教研组工作计划
2014---2015学年度上期学校教研组工作计划一、指导思想认真落实林校长提出的“三案五环”教学，在学校领导和教务处工作计划的指导下，立足高效课堂、以实施五环课堂和全面提高教学质量为目标，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研组继续教师课堂为核心，跟踪教学质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展活动。
主要工作及工作要求如下：●坚持备课检查制度，配合教务处定期检查作业、教案、学案和听课记录，提高教研组及各备课组的活动成效。
●将经典古诗文诵读特色教育有机地渗透到综合学科教学之中，配合学校加强经典诵读的教学研究，积极开展丰富多彩的经典诵读学生活动。
●积极参与三轮（示范课、过关课和公开课）听课、评课活动，认真评议并综合评价组内的每节课。
●积极参加学校“先进教研组”评选活动，鼓励老师们做一些课题研究工作，做到人人参与，有计划、有主题、有目的。
●鼓励组内教师积极撰写教学论文、教学反思、教学案例、教育叙事、，做好评选和推荐工作。
●坚持开展学生综合学科活动，开展物理、化学小实验、小制作竞赛以及作文征文评选活动。
二、具体活动时间及内容安排：九月份1、组建教研组及备课组；2、召开备课组长会议，确定本学期教研计划；3、听闫凤琴、耿仁慧邱百灵老师的示范课；4、听崔凤娟、朱新辉、范光辉老师的示范课；5、举办七年级英语书法比赛十月份1、七、八、九年级月考2、听丁光旭、刘瑞丽、杜凌云老师的示范课；3、历史故事演讲比赛4、听王国文、王敏、王瑞霞老师的示范课；5、九年级英语书法比赛6、听刘炎、刘云霞、尤永芝老师的示范课7、听王浩铭、钟慧平、王秀玲老师的过关课；8、八年级英语单词、短语大比拼；9、有理数的混合运算竞赛；十一月份1、九年级物理和化学学生实验操作2、听冯苗苗、梁奕、耿真老师的过关课；3、教师基本功大赛4、期中考试考前复习；组织期中考试5、迎接期中进行教学常规工作（作业、教案、学案考案和听课记录）检查。
2014-2015年上学期教研工作计划
红河乡中心学校教研工作计划（ 2014—2015第一学期）一、指导思想:本学期，学校教研工作以全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。
落实教体局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学习先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：1.通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
2.继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。
3、继续开展连片教研、送课下校活动。
与何塬、文沟、友联组成开展连片教研活动，开展送课下校，使教师的教育教学水平得到均衡发展。
4、重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
14~15学年度上期教研工作计划
公开一般永定县教师进修学校永教进小〔2014〕27 号永定县教师进修学校2014～2015学年度上期小学教研室工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻党的教育方针及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，按照省市教研部门工作意见，以我校“两个提升”为目标，构建科研、教研、培训三位一体的教研工作格局，深化基础课程改革，大力推进素质教育，加强教学指导和课堂教学研究，提升教研服务水平，引领教师专业发展，全面推进我县小学教育教学工作持续、健康、均衡发展。
二、工作重点1.开展“两个一”活动，建设一批“学科教学研究实践基地校”和一批“教学研究与业务指导中心组”，提升教研服务水平，形成教研长效机制。
2.加大对基层学校教学常规管理和校本教研的指导力度，落实精细化管理要求，探寻扎实有效的校本教研方式，规范办学行为，深入推进课程改革。
3.加强实验课题研究管理，促进课题实验研究规范、深入开展，充分发挥教学科研的先导作用。
4.构建“校——片——县”教研网络，创新教研活动形式，通过各级各类教学评优、片际教研、送培送教下乡和优秀论文评选等活动，搭建教研交流平台，促进全县教师专业成长。
5.做好小学教学质量监控工作，认真做好1—6年级语文、数学等学科的期末质量抽测工作，进一步研究小学生素质多元评价改革。
三、主要措施（一）加强教师队伍建设。
1.抓好教研员队伍建设。
教研员增强“立足基层，服务学校”的意识，认真学习领悟学科《课程标准》修订精神，积极参加各级各类研修培训，努力提高业务水平，通过课题研究、专题讲座、示范课等方式深入教育教学一线，成为基层教师专业成长的引路人。
2.抓好教研中心团队建设。
发动特级教师、省市学科带头人和市级名师及优秀中青年教师踊跃加入县教师进修学校的“教师培训师资库”，组建学科教学研究与业务指导中心组（简称学科中心组）。
在工作小组指导下，各学科中心组积极行动，加强学科教学研究基础知识与基本能力的课题研究，结合基层学校需要组织送教送培、片际活动，适时开展“菜单式”培训，引领基层学校教师学习教育科研理论与应用策略，为基层学校（特别是薄弱学校）开展教育教学研究和业务管理提供指导和智力支援，促进教育均衡发展。
2014-2015年上学校教研工作计划
2014-2015学年度上学校教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：根据《教育局关于做好2014下半年开学前工作的通知》要求，深化教学改革，提高教育教学能力，打造高效课堂。
以加强“课堂教学改革”为主体，以“优化课堂教学环节，打造高效课堂”为学校教研主题。
以“智慧课堂，快乐校园，幸福教育”为主线，以“聚焦课堂，关注教学，提高质量”为目标，优化教学过程，探索建构适应我校的高效课堂教学模式。
各教研组全面参与，以学生提高，教师角色转变等教学质量提高为教研宗旨，开展“小问题、大教研”“小幅度、必须转”的教研活动方式，提高教研活动的针对性和实效性。
以深化校本教研为主线，多做实用性工作，切实抓好课改教研课、骨干示范课和青年教师汇报课的教研活动，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，促进我校教学教研工作再上新台阶，打造高效课堂，促进课改进步。
一、主要工作和任务1.继续加强学习，更新理念。
本学期学习内容以各学科的《新课程标准》、《中小学教师专业素质达标指南》和《中国教师报》以及有关高效课堂等课改理论实例为主。
为更好的提高课堂教学质量奠基，同时为教师进一步进行课堂教学改革提供理论帮助。
教师要结合学习内容和课改效果撰写论文，学校集中向前郭教育推荐。
同时每位教师一学期要写5000字的业务学习笔记。
2.开展以“优化课堂教学环节，打造高效课堂”为主题的课改教研课。
每位任课教师本学期围绕打造高效课堂，加强课堂教学改革，突出学生主体，做课两节，加强导学设计和课前预习，加强教学设计，突出学生活动。
由“教”转“学”。
把课标校本化和有效课堂教学模式作为教研活动的主要内容。
从“课例研究”入手，开展“同课异构”交流，引导教师分析低效课堂的原因，分层推进课堂教学模式。
3.组织教师参加集体备课活动和校长专题讲座。
落实县学科中心备课组的教研活动的设计、组织、实施、评价，利用好中心备课组所开发、整理、集成的教学资源，听从片学科教研组和学校学科教研组开展教研活动的指导和安排。
2014-2015学年度第一学期教研计划2014.8
2014-2015学年度第一学期教研工作计划八门城镇中瞿阝中心小学2014.82014——2015学年第一学期教研工作计划一、指导思想以全面推进素质教育、大面积提高教育教学质量为核心，以打造高效课堂为突破口，以“立足课堂抓研究，结合校本抓指导，针对需要抓服务”为工作思路，强化教学改革实验，规范学校常规管理，狠抓教学过程监督与指导，创新教学研究机制，增强服务意识，降低工作重心，扎实提高教育教学质量。
二、工作重点及措施（一）建立集体备课制度，努力营造教学研究氛围集体备课是实现资源共享、智慧共享的一种有效方式，也是教师提升专业素质，实现教学高效的重要途径。
因此，对集体备课提出如下意见：（1）建立集体备课制度。
根据本校实际制定切实可行的集体备课方案，保证全体课任教师定时参与各个学科的集体备课活动，每月不得少于一次。
（2）合理划分备课小组。
备课组长负责本学科的备课任务的划分和集体备课活动的开展。
（3）按照“个人初备—集体研讨—修正教案—课后交流、反思”的模式组织集体备课，校长应随时了解和解决教师在备课过程中出现的问题，（二）加强高效课堂研究，积极探索自主学习方式研究课堂教学就是要研究教师如何有效地教，学生如何高效地学。
高效课堂就是要用尽可能少的时间获得尽可能大的课堂教学效益。
要进一步明确高效课堂教学的主旨—让“学生走进有效课堂，体验学习快乐，促进全面发展，夯实宽厚基础，激发学习兴趣，培养良好习惯”。
研究高效课堂必须坚持“以学生为中心，以快乐为根本，以发展为目的”的理念，让学生“快乐学习，幸福成长”。
探索自主学习状态下如何实现教学高效问题。
要抓住机遇扎实推进高效课堂行动研究，做到计划周密、人人参与、重点突出、效果实在。
研究中要着力解决好三个问题：一是解决教师讲授占用课堂时间过长的问题，必须严格控制教师讲授时间，还时间和空间于学生，克服无效提问、无效讲解的弊病；二是解决学困生偏多的问题，教师要相信每一位思维正常的儿童都能学好，要想办法解放学生、激励学生、发展学生；三是解决合作、探究流于形式的问题，凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不启；凡是学生自己能做到的教师不替；凡是学生自己能说出的教师不引。
2014-2015年度上学期教研工作计划
2014-2015年度上学期教研工作计划一、指导思想认真贯彻中心校和学校的工作要点，在校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、教研组人员组长：成员：三、工作目标1、继续发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩都有所提高。
2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
3、常规教学：深入有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“小组合作捆绑式评价”课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基等）。
四、具体工作安排：9月份：1、本月的课题为：如何把握课堂教学的节奏。
2、本组成员集体为XX老师备课一次。
3、各个成员认真备课，讲公开课一次。
另在说课、议课时围绕这一课题提出建设性的意见或建议。
10月份：1、本月的课题为：如何构建自主互助学习型课堂。
2、本组成员集体为XX老师备课一次。
3、各个成员认真备课，讲公开课一次。
另在说课、议课时围绕这一课题提出建设性的意见或建议。
11月份：1、本月的课题为：怎样有效利用数学课堂中的错误资源。
2、本组成员集体为XX老师备课一次。
3、各个成员认真备课，讲公开课一次。
另在说课、议课时围绕这一课题提出建设性的意见或建议。
2014—2015学年度第一学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2014—2015学年度第一学期工作计划》和《奈曼旗教研室2014—2015学年度第一学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。
二、工作重点1、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理，突出重点教学环节的检查和指导。
全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革，推进“三五二”课堂教学模式，转变教师的教学方式、学生的学习方式，全面提高教学质量。
3、深入开展项目研究，抓好“加强教学反思促进教师专业发展”工作项目和“利用知识树说教材提高教师基本功”工作项目，提升教师的专业素质。
4、积极参加“区域教研联盟”开展的教学研讨活动，虚心向联盟内的兄弟学校学习，实现资源共享，共同提高。
5、召开小学三、六年级、初中七、九年级质量分析会，召开薄弱学科研讨会，集思广益，研究课堂中学生潜能的开发，思维能力的培养。
6、在学区范围内开展“教学反思”、“利用知识树说教材”项目竞赛活动，择优参加全旗竞赛活动。
三、具体的措施与要求（一）常规教学与管理。
1、全面落实内蒙古自治区课程方案，开全课程，开足课时。
将手工制作（1—3年级）、科技小制作（4—6年级）、科技制作（7年级）、写字、书法（1—6年级）理化生实验、书法鉴赏（7—9年级）、蒙古族民俗礼仪（4年级）民族团结教育（8年级）、内蒙古历史与文化（7年级）、内蒙古生态与环境教育（9年级）、安全教育（1—9年级）、综合教育（5—8年级）等课程列入课程表，并给具体教师负责组织实施教学。
中学2014—2015学年第一学期教研活动计划
中学2014—2015学年第一学期教研活动计划中学2014—201学年第一学期教研活动计划一、指导思想2014年，是学校实施“情智发展堂”教学模式的开端年。
我校认真学习贯彻大庆市及油田教育中心教科研的有关的指导精神，以《新程标准》为纲，以本为本，依据学校实际，围绕“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。
”这一总体思路，坚持走教育科研与常规教学相结合道路；坚持“情智共同发展”的育人理念，在聚焦堂教学，关注改实践的同时，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使我校教科研工作有新的起色、新的发展、新的高度。
二．工作目标：1制定“情智发展堂”教学模式，开展模式的堂研究工作。
2 着眼教师专业成长，特别是青年教师的培养，通过师徒结对、教学反思等活动，引领青年教师快速成长。
3完善教师自学检查制度：组织教师自学朱永新《新教育之梦》、健全教育理论自学检查制度、教师假期作业检查制度。
4中考成绩再上新台阶，落实初四年级听、评研讨制度。
网络教研更加全面与深化。
通过学校网站上的博客论坛开展各学科教研、新浪上的教学博客开展校际间和地区间教研、利用个人工作室开展教学研究。
建立2中学教科研工作群。
6做好市级题结题工作。
三．主要工作：1围绕“情智发展堂”，开展教师学习活动：主要学习内容（1）各学科《程标准》、《程标准解读》。
将标内容融汇贯通，特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合；（2）学习“情智”方面的教育理论与堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”；“情智共生堂教学模式”，为情智发展堂奠定理论基础。
2．开展第四届“发展杯”堂教学大赛活动，注重信息技术与“情智发展堂整合，通过大赛着眼教师专业成长，特别是加强对青年教师的培养。
大赛后，各学科制定出本学科堂教学模式。
3．抓好“读书年”活动，组织教师自学朱永新《新教育之梦》，号召全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，学校结合实际，组织一次读书心得交流，开展读书汇报活动。
初级中学2014―2015学年第一学期教研工作计划
初级中学2014―2015学年第一学期教研工作计划
月份
内容
1、制定各学科教学计划、科组计划，订好班务计划、毕业班工作计划。
2、表彰各类学习成绩优秀和成绩进步的学生。
3、各学科对上学期期末检测质量分析研究。
4、开展推门听课活动，为课堂教学改革积聚素材。
1、召开毕业班教师会，学生大会。
2、各科组集体备课，开展课改教研活动。
3、做好月考工作。
4、做好教学五环节量化考核工作。
5、召开课改教研座谈会，为《课堂教学改革行动方案》最后定稿。
6、上交《课堂教学改革行动方案》。
7、继续开展推门听课活动。
1、各科组继续开展教研活动。
2、科组集体备课。
3、组织全校教师进行教研学习。
4、做好月考工作。
5、做好教学五环节量化考核工作。
12月
1、各科组集体备课。
2、做好月考工作。
3、做好教学五环节量化考核工作。
4、科组教研活动。
2014年1―2月
4、写好学生家庭素质报告书。
5、评选优秀论文、课例。
6、评选先进科组、教改积极分子。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
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红河乡中心学校教研工作计划
（2014—2015第一学期）
一、指导思想:
本学期，学校教研工作以全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。
落实教体局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学习先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：
1.通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
2.继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。
3、继续开展连片教研、送课下校活动。
与何塬、文沟、友联组成开展连片教研活动，开展送课下校，使教师的教育教学水平得到均衡发展。
4、重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、总体思路：
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。
主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
五、主要工作措施:
1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2.要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3.认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4.实施“五个一”，学——每周学习一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听——每期至少听课10节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；读——每学期精读一本教育专著。
5.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。
另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、加强教学常规管理，全面提高教学质量
1.备课。
做到每科有备课，课课有教案。
备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。
学校将对教师的备课每月检查，其中教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。
2.上课。
课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。
上课时做到：不坐着上课、不喝茶、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
3.作业。
要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。
家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。
学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。
学校将对学生的作业批
改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。
每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。
4.辅导。
教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
5.评价。
要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。
要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。
七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育
1.严格落实学校“科研兴校、质量强校”的办学思路，探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。
努力推进课堂教学现代化。
广泛使用现代教育设备等现代信息技术手段，共享优质教育资源，推动教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学平台，提高教学质量。
教师认真备课，备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。
教案体现目标教学的特点，提高学生学习的积极性，教师因材施教，提高学生学习的素质。
主课有详细教案、有三项要求，副课有简单教案、教学目的，教案超周签字，严禁无案上课现象发生。
减轻学生精神负担和课业负担。
作业尽量在课堂内完成，教师按时批阅作业，批阅要细心，必须有批阅时间，使学生把课堂内学到的知识及时得到反馈。
在教研工作的管理上采取有力措施，强化管理制度的落实，组织教师不断学习新教育理念，不断学习新的教学方法，不断革新教学思想的同时，鼓励教师不断创造新的教学模式。
学校每学期进行一次校内优质课评选和优秀教案评选活动来激励和促进教师备好案，上好课，抓好课后反思和单元反思工作。
加大教研工作的管理力度，成立教研组，有学科教研课题，改变活动形式，注重活动成果，提高学校教育教学质量。
加强英语教学管理，提高教学效率，创办特色教育。
强化教研的时效性，提高课堂教学质量，提升学校教学水平。
强化教研计划的时效性与可操作性，制定符合每位老师、相应学科的教研活动，切实做到以教研促质量，进一步提升学校的教学水平。
争取让学校的名次教上学期前进3-4个名次。
八、完善教研机构，充分发挥教研的作用
学校教研要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，改进校本教研方式，丰富校本教研内容，积极开展联片教研活动，加强对薄弱学校的教学指导，各学科教研要依据学校的教研目标及学科特点，确定教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。
九、教研活动安排见附表
2014-2015学年第一学期教研工作活动安排表
班前教育记录。