改革体育大课间活动,切实增强学生体质
学校大课间体育活动方案(8篇)
学校大课间体育活动方案(8篇)学校大课间体育活动方案篇一为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，根据全国、省、市、区各级专题会议要求，在前期开展的基础上，学校将进一步深化创新，突出特色，大力开展学生阳光体育运动。
一、活动宗旨贯彻落实各级学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。
以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，在全校掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
二、活动主题我运动。
我健康。
我快乐三、活动要求人人有项目班班有活动学校有评比四、组织机构组长：副组长：组员：实施内容：第一阶段以学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。
1、规范作息时间坚持科学规范的学生作息制度。
制定科学的作息时间表，保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。
2、坚持大课间活动积极开展大课间体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间。
上午9：50-10：20下午3：20-3：50开展体育大课间活动，切实做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。
3、开足开齐体育课坚定不移的执行小学1-2年级每周4节体育课、3-6年级每周3节体育课的课程设置计划，同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。
4、突出特色建设学校着重加强体育特色项目的建设，充分发挥学校体育教师的特长，进一步完善特色操，在原有基础上，创编新动作，加入踢腿、冲拳等有一定难度的动作，激发学生兴趣，做好全面普及工作。
5、开展月竞赛活动每月学校将按照阳光体育运动竞赛活动具体安排开展丰富多彩的活动。
第二阶段以“全民健身。
健康快乐”为主题，采取多种形式，使学生切实掌握一定的体育技能，达到增强学生体质的目标。
小学生阳光体育大课间活动方案
小学生阳光体育大课间活动方案2021小学生阳光体育大课间活动方案（精选5篇）小学生阳光体育大课间活动方案1一、指导思想：为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，减轻学生的课业负担，提高学生的学习效率。
改变单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造良好的条件。
充分发挥学生和教师的主动性和创造性，开发体育资源。
积极创新大课间活动的形成和方法，与学校艺术活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，体现合作、自主、探究的教育理念。
以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。
二、活动时间：每周一至周五第二节课后三、活动内容：1、晴天室外项目：上午课间活动项目为广播体操（七彩阳光）和自编操活动项目以及各班自创自编的项目。
体育活动课除了上述活动形式外，还可以开展两人三足跑、摸石子过河、袋鼠跳、迎面接力、传球接力、木板鞋等项目及自创自编的项目。
2、雨天室内项目：棋类活动、室内游戏、观看电视节目等。
四、活动程序：上午课间25分钟活动：程序一：入场（5分钟）――各班集合整队（1分钟）――自编操（4分钟）――广播操（七彩阳光）（5分钟）――乒乓球特色操（4分钟）――各班集合整队（1分钟）――退场（5分钟）程序二：入场（5分钟）――各班集合整队（1分钟）――指定活动（13分钟）――各班集合整队（1分钟）――退场（5分钟）五、活动组织1、组织分工：政教处：负责统筹安排，组织评价。
教科室：负责对大课间活动项目的开发。
体育组：负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动。
科任教师：协调各班的场地划分，配合政教处对各班级进行监督检查。
班主任：班级活动第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本班学生在活动中的纪律及安全。
副班主任：分配到班，协助组织，参与活动。
2、组织形式：以班级为基本单位，班主任、副班主任和班干部组织，科任教师协助，在一块场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。
关于增强学生体质的提案
关于增强学生体质的提案
尊敬的校领导：
为了提高学生的身体素质，促进学生全面发展，我谨向您提出以下关于增强学生体质的提案。
一、加强体育课程设置
1. 增加体育课程的课时，确保学生每周有足够的时间进行体育锻炼。
建议将体育课程从目前的每周两节增加到三节，以提高学生的锻炼时间。
2. 丰富体育课程内容，开设更多有趣的运动项目，如篮球、足球、乒乓球等，让学生在多样化的运动中选择自己喜欢的项目，提高学生参与体育锻炼的积极性。
3. 将体育课程纳入学生的评价体系，将体育成绩与学生的升学、评优等挂钩，使学生更加重视体育锻炼。
二、开展丰富多彩的体育活动
1. 学校应定期举办各类体育比赛，如田径运动会、篮球赛、足球赛等，让学生在比赛中展示自己的运动才能，增强团队合作精神。
2. 开展课间操和下午课外活动，让学生在课堂之余有更多的时间进行体育锻炼。
3. 鼓励学生参加校外的体育活动和比赛，如马拉松、登山等，拓宽学生的体育视野，增强学生的体能和意志品质。
三、营造良好的体育锻炼氛围
1. 学校应加大对体育锻炼的宣传力度，通过校园广播、宣传栏等方式，普及体育锻炼的重要性，提高学生的锻炼意识。
2. 教师应以身作则，积极参与体育锻炼，为学生树立良好的榜样。
3. 家长应关注孩子的体育锻炼，鼓励孩子参加各类体育活动，为孩子创造良好的家庭锻炼环境。
四、完善体育设施建设
1. 学校应加大投入，改善体育场地设施，为学生提供安全、舒适的锻炼环境。
2. 增设健身房、游泳池等设施，满足学生多样化的锻炼需求。
3. 加强体育器材的管理和维护，确保器材的正常使用。
大课间体育活动及每天锻炼1小时制度
大课间体育活动及每天锻炼1小时制度为了贯彻执行XXX办公室下发“五项管理”制度，进一步推动大课间体育活动及每天锻炼1小时相关政策落实，切实增强学生体质健康，认真组织学生开展集体体育活动。
在此结合我校实际，制定如下制度：一、大课间活动及学校课程安排要求本校严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。
学校认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课，其中小学1、2年级每周4课时，其他年级每周3课时;每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动,下午组织进行1小时课外活动。
学校将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教导处教学计划，列入学校课表,确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻炼的总时间达到要求。
二、大课间体育活动必须确保活动内容1、大课间活动形式多种多样,内容的安排要根据学校实际以及季节、气候的情况确定。
一是做好广播操、跑操。
学校要教育学生懂得锻炼身体的重要性,指导学生运用正确的锻炼方法。
2、学校要根据实际情况增加体育课程内容的选择性。
结合学生身体生长发育的特点,把耐力、力量、柔韧等素质的发展作为重要的、突出的内容,切实提高特殊学生的体质健康水平。
3、学校大课间体育活动除组织学生认真做好市、中心校教育主管部门门指定的部分外,应结合季节特点、学校特色和场地情况,适当增加简便易行、面向全体、实效性强、较为安全的集体活动内容,如:跳短绳、慢跑步等相关练，雨天坚持做室内活动，不断培养学生建立体育锻炼的意识。
三、加强监督检查从今年开始，学校明确责任，加强检查督促,确保落实，使学生养成良好的体育锻炼惯和健康的生活方式，并逐步形.成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康的浓厚氛围，同时辐射到每一个家庭,让每个家庭都来关心孩子的体质健康,支持学校体育活动工作的开展。
大课间体育活动从.实施之日起，由值班教师对各班进行出勤检查、学校负责考评、考评、出勤情况记入班级考核。
学生每天一小时校园体育活动考核不合格班级,期末不得评为先进班级。
响水县第二中学大课间活动实施方案
响水县第二中学大课间活动实施方案一、大课间指导思想：为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，提高学生的学习效率。
我校根据实际情况，改变了单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造了良好的条件。
经过近两年的不断改革创新，我校结合学生的兴趣爱好，以社团形式，开展各种球类运动。
并以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。
二、大课间活动主题：我运动，我快乐！三、大课间组织领导机构：1、大课间活动领导小组组长：殷作富副组长：刘卫东组员：张永生刘宝臧齐英吴秀岩2、大课间活动指挥小组组长：张永生副组长：臧齐英组员：全体体育老师3、大课间活动工作小组组长：年级主任组员：各班班主任四、大课间活动时间：每周一至周五上午第二节课后9：20—9：45 下午15:50—16:15注：如遇阴雨天气，请各位班主任安排好学生室内、走廊适当活动。
五、大课间活动地点：学校操场六、大课间参与人员：全体学生注：①特殊体质学生、伤残生根据具体情况，安排完成不同的运动项目。
②如有特殊情况，当天无法进行活动的学生及教师，将安排见习。
七、活动流程、要求及特色：入场（5分钟）——上下午二节课下，所有学生迅速有序的到指定地点集中，按方阵队形跑步入场。
①大课间入场，要求四个班级成一个方阵，按规定路线跑步入场，班主任老师须跟班，健康教育处将对各班主任到岗情况进行考勤。
（如班主任老师请假或有其他情况，须及时安排副班主任或其他老师代班）②学生在上、下楼梯和入场过程中，班主任老师应严禁学生推挤、打闹，并要求学生保持好队形。
八、组织要求：1、有序开展大课间活动，做到安全第一的原则，班主任加强安全教育和纪律管理，协助大课间实施教师指导大课间活动。
2、大课间负责指挥的体育教师应提前到岗，做好大课间准备工作，包括器材、音乐。
“大课间体育活动的研究实践分析报告
“大课间体育活动的研究实践分析报告1前言国务院高度重视青少年体质健康，发出了《关于加强青少年体育，增强育少年体质》的意见精神和《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的实施意见及《进一步加强学校体育工作若于意见的通知》要求，对学校提出了更高的办学要求，学校要切实加强体育，提高学生体质健康水平。
我校提出了“以人为本，为学生一生发展做准备”的办学理念。
这种准备不仅是知识体系的构建，更为重要的是为学生将来走上社会，做身心发展和社会适应能力的准备，拥有健康的体魄是前提。
本校开展大课间体育活动有效落实了“中小学生每天一小时校园体育活动的锻炼的目标，锻炼了学生身体，增强了学生体质，使学生掌握各种运动技能，形成终身体育意识同时激发学生学习兴趣，开发潜能，张扬个性，培养学生积极进取、敢于拼搏的精神风貌。
继而提高了体育教师专业能力和水平，促进了学校体育工作开展，全面提高了学校体育教学质量，形成了学校办学特色。
2研究对象、内容与方法2.1研究对象南平市水东学校有42个教学班。
小学部24个班，中学部18个班（共计学生2186人的“大课间体育活动”为研究对象。
2.2研究内容为了贯彻落实国务院高度发出了《关于加强青少年体育，增强育少年体质》、《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》、《进一步加强学校体育工作若于意见的通知》实施意见精神，学校将体育校本课程项目内容在“大课间活动”中进行实践与探索，实验项目与内容向其它年级拓展和引伸。
具体如下：大课间活动安排在上午第二节下课和第三节上课，时间为30分钟，按校园体操、校园舞和校园体育活动三个篇章内容进行。
第一篇章：校园体操。
我们学校体育组创编的，以水东学校的校歌为旋律，根据原中小学广播操的特点和学生的特点进行创编，创编的校园体操活泼，学生喜爱，把爱校教育与健身教育有机的融合，充分体现水东学校学生朝气蓬勃积极向上的精神风貌。
第二篇章：校园舞蹈。
我们根据民间兔子舞改编的，动作富有童趣，又有一定的运动量，能激发学生锻炼的热情。
濮阳县第二中学阳光大课间实施方案
濮阳县第二中学阳光体育大课间活动方案为适应新形势下实施素质教育的需要，更好的贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，充分利用场地条件，结合季节气候特点以及传统校园体育健身活动安排，遵循实事求是、因地制宜、循序渐进的原则，制定针对性和操作性强的实施方案，以班级为单位，全校一盘棋，分阶段每天组织学生参与大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，有计划、有组织的开展学校大课间活动。
一、指导思想为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，贯彻落实县教育局的工作安排与部署，开发整合出适合我校实际，彰显濮阳县二中文化和体育特色的大课间系列活动，确保学生每天锻炼一小时，切实增强学生的体质，促使学生主动参与体育活动，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。
二、领导小组组长：张忍华副组长：丁国栋张林江成员：刘学杰杨俊科班主任三、活动目标和实施原则（一）活动目标1、在全校范围内积极开展学生乐于参加的各项体育活动，保证每天一小时的活动时间，使学生积极主动参与锻炼体育，以及掌握锻炼的方法和技能，养成终身锻炼的习惯。
2、加强学校体育场地设施设备的管理，提高其使用率，发挥其最大的效益。
3、使学生感受到大课间锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，从而使真、善、美成为学生终身体育的意识，养成终生体育的习惯。
通过锻炼，增强体质、健全心理，集中精力进行学习。
（二）实施原则1．全体性原则。
大课间活动的开展面向全体学生，从学生参与面的大小确定活动项目，做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。
2．全面性原则。
大课间活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与学生素质提高有机结合，坚持贯彻教育性、健身性、趣味性于活动之中。
大课间活动总结
让每个孩子都动起来——太和小学大课间活动纪实平阴县太和小学2010-10-13让每个孩子都动起来——太和小学大课间活动纪实一、活动背景：为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》精神，落实教育理念和阳光体育行动，当时正逢全运会，于是以全运会为契机，我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“人人健康、健康第一”为办学理念，把开展快乐大课间活动作为重要途径之一，在原来的只做操的基础上融入了其他丰富多彩的文体活动，改变单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼，推进校园群众性体育活动的开展，切实提高学生身体素质和身心健康水平。
保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、活动目的1．进一步实施素质教育，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小时活动时间。
同时使这一小时丰富多彩的大课间活动成为吸引学生的一个亮点。
2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益，全面提高学校师生的综合素质。
三、主要思路冬春季：开展太和学生阳光体育冬季长跑活动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
夏秋季：确立太和小学快乐大课间的特色：一操一舞一专项活动。
做操结束，跳集体舞，然后各班老师根据学生的喜好分组带他们去“玩”：在老师的带领下，进行户外运动，各年级组均设置自己的活动套餐。
学生专项活动结束以后，再随着音乐整理集合，一直到回到教室。
四、具体安排：（一）活动时间：上午9：50—10：20下午3：35—4：004：05—4：30（二）活动地点：（1）跑步：操场（2）做操：操场。
学校阳光体育课间跑操活动总结
学校阳光体育课间跑操活动总结学校阳光体育课间跑操活动总结精选篇1为全面推进素质教育，进一步加强学校阳光体育运动，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园内外体育锻炼热潮，我校开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动。
现就活动开展情况总结如下：一、抓管理，完善阳光体育运动管理机制为有效引导师生树立正确的阳光体育运动与健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。
成立了阳光体育活动工作领导小组，同时成立了指导小组。
根据我校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。
在学校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与班主任、各兴趣小组联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。
以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高了学生体质健康水平。
二、抓宣传，营造阳光体育运动舆论氛围学期初，学校将阳光体育活动写入了学校工作计划之中。
校领导在阳光体育运动启动仪式上向全体同学发出倡议，提出了具体目标和参与方案。
随后，学校召开了指导小组长会议，对阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。
“我运动，我健康，我快乐”、“阳光体育与祖国同行”、“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入每一个同学的心中。
全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我市阳光体育运动的高潮。
使学生和家长了解到了阳光体育运动的意义及方案，使家长支持此项工作的开展，得到社会各界及家长的好评。
三、抓落实，促进学生身心健康我们坚持“健康第一”的指导思想，学校合理科学的安排上午25分钟，下午40分钟~1小时的大课间活动，上午在全校统一做足球操和做广播操，下午要求班主任教师带领同学开展一些强度适宜的课间活动，如：调皮筋、跳绳、踢毽、丢手绢、老鹰捉小鸡、武术等，使大课间活动开展得有声有色，冬季场地充足的学校进行长跑安排。
学校体育大课间活动方案
学校体育大课间活动方案最新学校体育大课间活动方案为了确保活动有效开展，常常需要预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编精心整理的最新学校体育大课间活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校体育大课间活动方案1一、指导思想根据新课程标准提出的“健康第一”的要求，结合开展“阳光体育活动”的需要，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、活动的目标1、改革学校课间操单一做操的模式，提高课间操的锻炼实效，优化课间操的时间、形式、内容和结构，使学生尝试多种健身的方法并自觉的锻炼。
2、根据初中生身心发展规律，积极创新，通过身体练习在强身的同时，健心育智，全面发展。
3、发挥其他教师的体育特长，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资源的优化组合。
全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐发展。
三、组织机构组长：成员：活动指导：四、活动安排和活动时间阳光课间，遵循集体练习让学生舞起来，自由选择，让学生爱起来的原则。
活动内容的统一，在突出趣味性、发展学生体能的同时，着力培养学生的团队精神、协作能力、集体观念、安全意识。
我校大课间活动安排在每周的二、三、四、五上午第二节课后进行（周一安排升旗及一周小结），时间为25分钟。
采用集体操和分班级活动相结合的形式进行，全程音乐控制。
每周四次大课间活动安排不同内容，循环开展；集体操集中在学校足球场进行，分组活动根据学校划定的'场地进行。
如果遇到雨天，有班主任组织学生在教室进行室内活动、锻炼小结、创新游戏、商讨练习方法等。
天气转冷增加冬季三项活动。
五、场地安排1、田径场：篮球场；教学楼前后；2、各年级场地安排：七年级：教学楼前后；八年级：田径场；九年级：篮球场学校体育大课间活动方案2为适应新形势下实施素质教育的需要，更好的贯彻落实“阳光大课间”活动，把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外活动有机结合，充分利用场地条件，结合季节气候特点以及传统校园体育健身活动的实施方案，以班为单位，分阶段每天组织学生进行大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，有计划、有组织的开展学校大课间活动。
2024年体育大课间活动方案
2024年体育大课间活动方案一、活动目的体育大课间活动是指在正式课间时间内进行的体育锻炼和娱乐活动。
通过开展丰富多彩的体育大课间活动，旨在促进学生身体素质的全面发展，增强体质，培养集体荣誉感和团队合作精神，提高学生学习效果和学校整体活力。
二、活动内容1. 组织积极向上的竞技活动组织各班级之间的友谊赛，包括足球、篮球、排球、乒乓球等项目，并以班级为单位进行积分制比赛。
每个班级设置队旗和队徽，以增强班级集体荣誉感。
每个班级的成绩将计入年度最佳班级奖项评选。
2. 组织健身活动开展晨练活动，每周安排一到两次的晨练课程，包括慢跑、瑜伽、广播体操等。
另外，每学期举行一次大型全校健身活动，包括舞蹈比赛、健身操表演、健美展示等。
3. 举办体育文化活动开展体育知识竞赛、运动技巧培训等活动，增强学生对体育的兴趣，提高他们的运动水平。
定期举行运动员座谈会，邀请优秀运动员或教练员来校与学生进行交流，让学生得到运动教育的启发。
4. 引导学生参与体育社团和俱乐部活动开设各类体育兴趣社团和俱乐部，例如篮球俱乐部、足球俱乐部、田径社团等，让学生根据自己的兴趣和特长参与其中。
通过社团和俱乐部的交流和比赛，提高学生的运动技能和团队合作精神。
三、活动安排1. 晨练活动：每周一次，周一或周二晨练课程统一安排，各班级根据具体情况选择参加。
2. 友谊赛活动：每学期举行一次友谊赛，包括足球、篮球、排球、乒乓球等项目。
参赛班级自行组织队伍，比赛方式为单循环积分制。
3. 健身活动：每学期举行一次大型全校健身活动，比如健身操比赛、舞蹈展示等。
每周一次的晨练活动也可以作为常规的健身活动。
4. 体育文化活动：每月举行一次体育知识竞赛，每学期举行一次运动员座谈会。
5. 体育社团和俱乐部活动：每周一次，在课间或放学后开展体育社团和俱乐部活动，时间为1小时。
四、活动效果评估1. 通过日常观察和统计，了解学生参与体育大课间活动的情况，包括参与率、积极性等。
2. 对每个班级的友谊赛成绩进行积分统计，结合平时体育课成绩，评选最佳班级奖项。
大课间活动方案(完整版)
大课间活动方案大课间活动方案一、指导思想为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实生命－和谐教育理念和阳光体育行动，决定从这学期开始开展大课间活动，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。
二、活动目标1．改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。
4．全面提高学校师生的综合素质。
三、活动原则1．教育性原则。
充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
2．科学性原则。
遵循学生身心发展的规律。
我校从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。
3．全体性原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
4．创新型原则。
根据我校特点，开展有利于健康的活动内容，将艺术、体育融为一体四、活动内容：1．集体跑步热身2．课间操：时代在召唤；眼保操3．体育专项活动（篮球、羽毛球等）4．趣味健身活动5．若遇阴雨天改为室内操或体育专项活动录象观摩五、活动保障：1．时间保障。
学校作息时间作相应调整，明确规定大课间活动为每天上午09:25 09:50, 2+1活动为每天下午15:20 15:50，眼保操10:45 10:50 、13:40 13:45，任何老师不得挤占大课间活动时间。
2．制度保障。
为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,制订大课间活动班主任、体育教师、导护老师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、大课间活动评比制等制度。
3．人员保障。
要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。
体育大课间活动方案
体育大课间活动方案为了增强学生体质，丰富课间生活，提高学生的身体素质和综合能力，我校制定了以下体育大课间活动方案。
一、活动名称：跳绳比赛活动形式：分为男子组和女子组，每组选拔5名队员进行比赛。
比赛分为计时赛和团队赛两个环节。
计时赛为个人挑战赛，每个队员进行跳绳，根据跳绳时间的长短进行排名。
团队赛为队员们合作进行跳绳，要求团队协作，团体跳绳次数最多的队伍获胜。
二、活动名称：篮球射击赛活动形式：设立篮球场，每组10名队员进行比赛。
比赛分为个人射击和团队射击两个环节。
个人射击为每个队员分别进行射篮，射中篮筐的次数最多的队员获胜。
团队射击为队员们合作进行射篮，要求团队协作，射中篮筐次数最多的队伍获胜。
三、活动名称：羽毛球混合双打活动形式：每组选拔5对队员进行比赛。
比赛采用淘汰制，规定比赛时间和比赛场地。
比赛要求队员们技术娴熟，配合默契，力争尽快击败对手晋级下一轮，直至决出最终的冠军。
四、活动名称：足球友谊赛活动形式：每组选拔11名队员进行比赛。
比赛采用抽签分组，积分制。
比赛强调团队合作、个人技巧和战术配合。
最终按照积分确定冠亚季军和个人最佳球员奖。
五、活动名称：健身操比赛活动形式：每组选拔10名队员进行比赛。
比赛分为团体健身操和个人健身操两个环节。
团体健身操要求队员们动作整齐划一，步伐一致，音乐与动作配合协调。
个人健身操要求参赛队员以个人形式进行舞蹈表演，展示个人的舞姿和柔韧度。
以上是我校体育大课间活动方案，通过这些活动，既能丰富学生的课间生活，又能帮助他们锻炼身体，增强体质。
这些活动既涵盖了球类运动，又涉及到健身操等多个方面，能够满足不同学生的兴趣和需求，使得每个学生都能够参与其中，提高自己的综合能力。
同时，通过比赛形式的设置，能够培养学生的团队合作精神、个人技能和战术意识，为学生的全面发展提供有力支持。
体育大课间活动对提升学生体质健康的作用及对策
体育大课间活动对提升学生体质健康的作用及对策摘要:体育大课间活动是为小学生的健康成长提供的课间运动锻炼机会，对于学生的体质塑造有着极其重要的作用。
由于现在的小学生没有吃穿上的压力，所以家长通常将更多的爱给了孩子，但在体质健康方面却通常被忽略掉，学生营养过剩以及运动时间不足问题，却成了现今社会的普遍问题，对于小学阶段的体质塑造是必须要加以重视的。
所以，在小学阶段教师应该科学的对小学生的体育锻炼进行引导，让小学生能够强健体魄，以更好的精力去应对未来的学习。
关键词：体育大课间活动；体质健康；作用；对策前言：体育大课间活动是锻炼体育兴趣和习惯的好方法，让学生在学习之余放松身心，能够跟着体育大课间活动内容进行体育锻炼，手脑并用，促进身体协调性得到更好的发展。
同时还能促进脑部发育，让学生在课间动起来，增强身体素质。
1 体育大课间活动对提升学生体质健康的作用学生的体质健康不仅是家长关心的问题，同时也是学校和社会共同关注的。
通过在学校为学生设计体育大课间活动，来给学生创造强健体魄目的机会，也是希望可以借此帮助学生实现身心健康、全面发展的目标，让小学生能够有体育锻炼的时间，通过体育运动开心快乐的放松身心。
但目前的现实情况是对于体育大课间活动设计不够理想，无法让小学生对活动提起兴趣，实质性需要完善，否则形式化的体育运动，对于小学生来讲并没有实质性的效果。
所以，要明确体育大课间活动对提升学生体质健康的真正意义和价值，才能够从实际出发，针对学生感兴趣的体育活动，进行体育大课间活动的设计，引发学生的运动热情，实现教学目标，达成小学生体质锻炼的最终效果，让小学生身心健康实现同步发展。
2 体育大课间活动对提升学生体质健康的对策2.1创设大课间活动内容在体育大课间活动内容创设方面，要遵循能够让小学生得到真正体育运动锻炼并且能够产生运动兴趣的设计原则来进行。
在设计时，要注重将趣味性和科学性相结合，要根据学生的身体素质和所感兴趣的体育运动来展开对活动内容的安排与设计，这样才能让学生喜欢大体育大课间活动，并且能够主动参与。
科学设计,为学校管理大课间体育活动提供依据
科学设计，为学校管理大课间体育活动提供依据一、引言大课间体育活动是学校教育中的重要组成部分，它不仅有助于学生释放学习压力，增强体质，而且也可以丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
对于如何科学合理地管理和安排大课间体育活动，却一直是困扰学校管理者和教师的难题。
本文将从科学设计的角度，探讨如何为学校管理大课间体育活动提供依据。
二、大课间体育活动的重要性1. 释放学习压力大课间体育活动可以有效地缓解学生们长时间课堂学习所带来的疲劳和紧张情绪，使学生们在运动中得到身心的放松和舒畅，从而更好地投入到下半天的学习中。
2. 增强体质大课间体育活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以增强学生的体质，提高学生的免疫力，减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。
3. 提高综合素质通过大课间体育活动，学生们可以培养自己的团队合作精神，增强对体育运动的兴趣，提高身体素质和协调能力，从而提高学生们的综合素质和能力。
科学设计大课间体育活动，是为了更好地发挥大课间体育活动的作用，保证学生能够充分享受到大课间体育活动带来的益处。
科学设计可以帮助学校管理者和教师更好地安排和管理大课间体育活动，确保学生们能够在良好的环境下进行体育活动，并且能够达到预期的效果。
1. 科学性原则科学设计大课间体育活动，首先要遵循科学的原则，通过科学的理论和方法来引导和管理学生们进行体育活动，保证学生在体育活动中能够得到科学的锻炼和培养。
大课间体育活动的安排和管理应该具有一定的灵活性，因为学校课程和学生的活动安排都是多变的，只有具有一定的灵活性，才能更好地适应学生和学校的需要。
安全是大课间体育活动管理的首要原则，一切活动必须以学生们的安全为前提，防止发生意外和事故。
科学设计大课间体育活动时，一定要考虑到学生们的安全问题。
1. 制定统一的活动计划根据学校的实际情况和学生的需要，制定统一的大课间体育活动计划，包括活动内容、活动时间、活动地点等，确保每个学生都能够参与到大课间体育活动中来。
大课间活动总结
大课间活动总结安林中学体育组为了全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，进一步积极推进亿万青少年阳光体育运动工程，保证在校学生每天一小时体育锻炼时间，不断丰富学生的课余生活，养成学生主动参与体育活动和坚持锻炼的习惯，增强学生的体质，切实提高学生健康水平，促进学生的身心健康发展。
我校依据自身教学条件和环境，在改革和创新的基础上，继续有效开展大课间体育活动，成为校园一道美丽的风景线。
也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。
对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。
开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。
一、统一思想、领导重视随着大课间活动和师生体育活动的蓬勃开展，“健康第一”的指导思想得到了广泛教师的深刻认识，营造了良好的校园体育氛围，为我校继续有效开展大课间活动奠定了群众基础。
我校领导高度重视，该活动由一把手校长负责，分管校长分工落实，在校教导处、政教处和体育组教师的配合下，使得该活动不仅能有效开展，本学期进一步有了改革和创新，活动内容更加丰富，涉及面广，有了一定特色，充分保证了学生每天锻炼一小时时间，促进了学生健康水平的提高。
二、内容丰富，形式多样大课间活动安排了多种活动：广播操、韵律操、跳绳足球、排球、篮球、踢毽子等；初三学生：广播操和跑步。
对于初三学生，在后半学期，还增设了与体育中考相关的内容，如单杠、仰卧起坐，满足了学生的不同需求，提高了练习的针对性和有效性。
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改革体育大课间活动，切实增强学生体质
范文斌
摘要：大课间的体育活动，是小学和初中素质教育的重要组成部分，在针对素质教育的重要内容中，作为落实体育实践活动的主
要结构，在小学中培养学生对体育活动的热爱，无疑是提高我国学生素质的重要手段。
在我国的小学中，针对学生的体育锻炼，自第一套全国中小学生广播体操到现在，已经有几十年的时间，而这也成为我国培养孩子自我行动能力的主要形式，在新课改形势下，如何让学生更好地增强自身的体质，则成为现在课改的主要工作重心。
关键词：教学改革；小学大课间；体育活动；增强体质
根据教育部的文件，在针对我国中小学生的身体素质培养上，
特别是耐力、爆发力等方面的指标，需要严格地控制中小学生中的肥胖现象，同时作为现代社会的主要影响因素之一的视力问题，也应该做出相应的举措来促进现代教育的落实。
而在大课间的体育
活动落实中，我们主要针对学生的日常学习任务和生活状况进行
适当的课间活动。
一、课间活动的改革目的及意义
中国自21 世纪之初，青少年的视力和体重问题就成为影响青
少年身体健康的主要因素。
而伴随着教学制度的逐步完善，在对其体育锻炼上，也都有对应的体育课。
但是体育课每周比较固定，不能做到每天都运动，所以，利用大课间进行体育锻炼，则成为我们
提高中小学生身体素质的主要办法。
首先，在大课间活动期间，学生可以在操场集体进行身体锻
炼，做体操、跑步等均可，大课间25~30 分钟的时间，在活动期间，可以舒缓上课的僵直肌肉，同时缓解神经的紧绷状态，眺望远方，能够更好地保护视力。
按照我国过去的教育制度来看，这种劳逸结合的方式，能够更好地控制学生的身形，确保今后的成长中能够更好地保障自身的身心健康。
其次，在城市和农村中，所呈现的问题还不太相同。
城市中，一
般学生在家里都会看很长时间的电视，其休闲的时间多一点，做家务的次数要少一点，其饮食条件好一些，所以出现肥胖儿童的比例也比农村的大一点；农村由于要在家跟着做农活，自身的体质要比城市孩子好一点，但是由于最近几年的经济结构变化，其体质健康方面也让人担忧。
最后，我们分析的还是学生在体育课活动期间的自身发展，在
张扬个性的过程中，通过对现在体育活动的进一步提高，能够更好地完成现在素质教育的任务。
通过相互之间的联系和补充，进行素质上的教育培养，改善中国现阶段的中小学生体制问题。
在组织活动的过程中，也应该加强管理应用措施，应该更好地保证活动中的安全。
二、大课间体育活动的功能
在中小学生大课间展开的体育活动，在缓解中小学生的学习
压力和身体疲劳中，有助于学生对自身压力的排泄。
作为缓解学生
自身压力的一个课间活动，不应该加重学生的压力，在过去很长一段时间，学生觉得课间操会让他们更压抑，所以我们在进行课间活动的改革中，应当具备以下几点功能。
1.教育功能
在课间时间，主要是针对德、智、体、美等方面的教育，在增强
学生体质的同时，培养学生自身的身体协调能力和动手能力。
青少年时期是孩子成长的黄金时期，同时也是培养人生观、世界观的启蒙时期。
所以加强这个时候的体育锻炼，能够很好地教育学生学会
自我控制。
2.导向功能
导向功能，其实就是指在学生的思想中树立“健康”的理念，让
其知道体育运动是工作的根本，只有保证自身的健康，才能更好地促进自身的发展。
而在参加活动的时候，师生一起做活动，不仅锻炼了身体，同时也培养了两者之间的情感，增进彼此的了解，让其能够明白其中的平等性，从而更好地完成学习任务，同时预防一些不必要的事故发生。
作为一种疏导性的课程，课间活动并非没有任何的意义，其作为一种生活上的导向，是促使学生完成高强度学习的根本。
3.辐射功能
我们这里的辐射功能，其实是说利用多姿多彩的工作来感染
学生能够自主地进行体育锻炼。
其主要还是将体育运动作为主要
的载体进行学校体育教学的推进，保证学生能够更好地进行文化
建设，这样促进学生的身心健康发展，更好地开发学生的实践能力。
在辐射功能方面，我们可以理解课间活动是刺激学生自发地发展自身能力的一种辅助课程。
在多姿多彩的课间活动中，让其对周边的一些事物获得偏向性的热爱，从而完成在工作中的导向，这样能够更好地促进自身的发展。
4.潜在功能
潜在功能是指以体育运动为主要的发展背景，以传统的课间
活动来进行深入的改革和创新，进一步提高课间体育的利用价值，这样能够更好地对课间体育活动进行认知，在确保学生能够正确看待世界观、价值观以后，进行学生潜在能力的挖掘。
三、课间活动在小学大课间的实际应用
根据教育部的指示，在实施新型课间活动的过程中，要保证活
动具有创新精神，能够更好地促进学生对体育的热爱。
而与此同时，培养学生的自觉活动能力。
首先，我们在创新形式上，通过对学生的天性培养进行多方面
的考虑，在其感兴趣的项目上进行鼓励，这样对其整体的学习也有一定的帮助。
在允许的情况下，让家长和学生一同参加一些课外活动，增进两代人之间的情感，这样不仅能够更好地提高学生的学习操作能力，更好地理解父母，也能够让学生在离开学校以后，继续进行体育锻炼，这样就从死板的单一教学变成了多方面的散射教学。
其次，在创新的内容上，我们可以根据学生的身心发展来进行
特征上的强化，对现有的运动项目进行创新，能够极大地创新教法以及简化规则，在教材的理解上，我们主要通过对简化规则上的优化，再进行相应的小学场地建设。
据教育部调查，在很多地区，因为活动的器材不足，很多学生在大课间只能做一些简单的体操活动
来保证体育运动。
而体操活动比较单一，让热爱活泼的小学生觉得更加压抑。
所以，配置新型器材，能够更好地促进学生的身心发展。
最后，在民族特色上进行一定的遵守，某些地区有一定的习
俗，我们可以利用这些习俗来促进其发展。
比如蒙古族以摔跤为特色，那么就可以在小学中组织学生进行摔跤比赛。
同时根据一些地区的娱乐特点进行踢毽子、跳绳等娱乐活动。
四、课间活动建议
在现阶段，我国在中小学体育建设中还没有加大投入力度，所
以在全国范围内的体育器材建设上，没有得到较好的发展。
在今后的体育场地器材上，应该加大投入，这样能够更好地保障体育器材的建设需求。
而在学校的社区家庭服务中，也应该落实学生体育锻炼，而这也是我们提倡学生课间活动的根本目的。
在开发民族特色传统的体育建设项目上，也应该加强多样化
的建设，这有利于我们更好地完成实际功效上的建设，更好地保证自己的身体健康。
而在民族特色项目上，也能够极大地增强自身对民族的热爱之情。
积极地引导大课间体育活动，这样作为社会实践的切入点，我
们应当确定其作为现代社会的基础建设，是具备长远的眼光的，而
在针对学生的活泼爱动特性，更应该正确地进行引导，只有这样才能够更好地保证现代化社会的建设，更好地适应现代社会的发展。
改革小学大课间体育活动，能够很好地保障小学生在身体素
质方面的锻炼。
而课间活动，应该顺应学生的发展天性进行引导。
如果还是像过去那种强制性地做课间操，那么在很大程度上会影
响学生的自身发展，并不利于其发展。
我们在吸取教训以后，通过改革，利用新型的课间活动来帮助学生进行体育运动，让其能够更好地全方位发展，这对于整体的发展来说，都具有一定的现实意义。
自制体育器材，也能够培养学生的自主创新能力，这对于提高学生的动手能力也有极大的促进作用，它能挖掘学生潜能，开发创造性思维，这样能够更好地增强学生的体质，促进其身心健康发展。
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教师:范文斌班级: 年班人数: 人课次: 时间:2016.。