江苏省江阴市暨阳中学八年级语文下学期第一次月考试题(含解析) 苏教版

江苏省江阴市暨阳中学2015-2016学年八年级语文下学期第一次月考试题
一、语言的积累与运用（8分）
1．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（）（2分）
A．伫立（zhù）纵横诀荡 B．奇崛（jué））争妍斗艳
C．迸溅（bìng）粘轻怕重 D．热忱（chén）察言观色
【答案】C
【解析】
试题分析：C中应是“迸溅（bèng）拈轻怕重”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．《马说》中，下面语句加点的词解释不正确的一项是（）（2分）
A．食之不能尽其材食：同“饲”，喂养 B．一食或尽粟一石或：有时
C．才美不外见见：通“现” D．策之不以其道策：鞭子
【答案】D
【解析】
试题分析：D中应是“策之不以其道策：鞭打”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

3．下列句子中没有语病
．．．．的一项是（）（2分）
A．打造“全国文明城市”，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。

B．江阴市荣获“全国文明城市提名城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

C．周四，老师们讨论并听取了专家组关于校本课程研发的报告。

D．近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话——我的中国梦”主题教育实践活动。

【答案】D
【解析】
试题分析：A中搭配不当，“内涵”和“建设”不搭配；B中语义重复，应删去“的原因”或“的结果”；C中不合逻辑，应是“听取并讨论”。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．下列句中加点词语运用错误
．．的一项是（）（2分）
A．因为上次的争吵，她俩到现在还都心存芥蒂
．．，无法开心地玩在一起。

B．校园里，经常有一些花甲老人驻足于春水池畔、箭炬校门前，缅怀
．．在此度过的青春岁月。

C．听着老者爽朗明快的笑声，我们深深地感受到了他那坦荡如砥
．．．．的胸怀。

D．听老师讲着这个幽默的故事，同学们都忍俊不禁
．．．．。

【答案】C
【解析】
试题分析：C中“坦荡如砥”平坦的像磨刀石。

这里不合语境。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

二、阅读与欣赏（36分）
（一）（12分）
《精骑集》序
秦观
予少时读书，一见辄能诵。

暗疏①之，亦不甚失。

然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。

旬朔之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为。

而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。

每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。

故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

嗟夫！败吾业者，常此二物也。

比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。

”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题阅《精骑集》云。

噫！少而不勤，无知之何矣。

长而善忘，庶几③以此补之。

【注释】①暗疏：默写②滑稽：巧言善辩。

③庶几：也许可以
5．选出与“庶几以此补之”中的“以”意义和用法相同的一项（）（2分）
A．不以千里称也 B．策之不以其道
C．是以谓之“文”也 D．以刀劈狼首
6．下列对原文意思理解有误的一项是（）（2分）
A．作者在《精骑集》序中对自己一生治学的得与失进行了解剖和分析。

B．作者想告诫后人：学习要持之以恒，不可一曝十寒；要珍惜青春岁月多读书，以免老大徒伤悲。

C．近几年，作者每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，但合上书后就感到茫然不知，又不知道经常反省。

D．“我精骑三千，足敌君羸卒数万”的言外之意是读书贵在精要，有用。

7．解释下列加点字（4分）
①一见辄．能诵②然负．此自放
③把．卷无几日④心善．其说
8．翻译文中的句子（4分）
（1）故虽有强记之力，而常废于不勤。

（2）败吾业者，常此二物也。

【答案】
5．D
6．C
7．（4分）①即，就，便②依仗，凭借③拿，持④赞同，认为…对
8．（4分）（1）所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。

（关键词：故、虽、废）（2）损害我的学业的，常常是这两种情况。

（判断句，败）
【解析】
5．
试题分析：D与例句都是“用”；A为“凭借”；B为“按照”；C为“因为”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

6．
试题分析：C中“不省”指的是“不明白”。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

7．
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

如“善”这里意动用法，“认为……对”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

8．
试题分析：翻译句子时，第一步：联系语境明大意。

联系具体语境，把握句子大意，写出主干。

第二步：字句落实莫疏漏。

注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。

第三步：翻译句子要得法。

文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、
移、猜。

“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。

第四步：隐性失分要避免。

回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。

所以翻译时除了要注意“”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

（二）（4分）
如梦令·春思
【北宋】苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。

帘外百舌儿，惊起五更春睡。

居士，居士。

莫忘小桥流水。

【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名。

9．阅读诗歌，回答问题。

（4分）
（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）
（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（2分）
【答案】（1）繁茂，生机盎然（2分）
（2）对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。

（2分）
【解析】
（1）试题分析：这里“无限”修饰“绿阴青子”，表明春天繁茂，生机盎然的季节特点。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：联系作者的生平背景，了解作者的风格特点。

这里抒发了对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（三）（6分）
做一棵扎根大地的树
①这个世界变化太快，快了就难免浮躁。

比如那些一夜暴富的神话，那些平步青云的传奇，还有那些
赤裸裸的炫富，都会让正准备扎根的你，内心突然失去平静。

也许你会感叹，在一个快节奏的社会里，没有多少时间能深植自己，更别说安静扎根了。

但我认为，做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地。

这好比一棵大树，只有扎根大地，才能抗击暴风骤雨，才能枝繁叶茂。

正所谓“求木之长者，必固其根本”。

②扎根大地，踏实行事，才能将基础打牢，将能力累积。

辉煌的成绩背后，是训练场上姚明站在同一地方，千百次反复地练习投蓝，是刘翔认真地做着枯燥的肌肉锻炼。

姚明灌篮的飒爽英姿、飞人刘翔的“云端”神话都凝聚着苦练的汗水，那些让人眼花缭乱的动作、迅速敏捷的身手，其实都只是平日基础动作训练的连贯整合。

③做一棵扎根大地的树要有潜下心来、勇于挑战并坚持到底的信念与毅力。

④扎根大地，踏实行事，需要淡泊的情怀。

喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

袁隆平是一位真正的耕耘者，无论是作为乡村教师还是名满天下的专家学者，他都一如既往淡泊名利，专注于田畴，扎根于泥土，播撒智慧，收获富足，成为广受赞誉的“杂交水稻之父”。

⑤扎根大地，踏实行事，需要克服困难的勇气。

著名科学家霍金21岁就患有肌肉萎缩性侧索硬化症，但他克服了全身几乎不能活动的障碍，克服了基本丧失语言能力的困难，完成了《从大爆炸到黑洞》《时间简史》等伟大著作。

轮椅没有限制住他心灵的自由，疾病没能阻挡他思维的扩散。

⑥扎根大地，踏实行事，需要持之以恒的毅力。

“凿不休则沟深，斧不止则薪多。

”古文学家季羡林，十年如一日，潜一心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风影响世人，让人钦佩不已。

志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事业的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。

⑦扎入大地，不慕云淡风轻，是树根的潜修；勇于挑战，不惧艰难险阻，是行动的根植；坚持到底，不畏万苦千辛，是人心的锻铸。

⑧不踏实地，驰于空想，何以享千里风光之醉美？望而却步，知难则退，何以感一览众山之豪迈？浅尝辄止，锲而舍之，何以聚金石镂空之匠心？
⑨只有戒除浮躁，脚踏实地，像树一样扎根而后长，像水一样盈科而后进，坚实迈好每一步，稳步向前不松懈，才能最终到达一个美好的境界。

让我们做一棵扎根大地的树，在地面开花结果，演绎属于自己的精彩！
10．请概括本文的中心论点。

（2分）
11．选文第①段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）
12．说说选文第④-⑥段的顺序不能调换的原因。

（2分）
【答案】
10．做人行事要沉稳务实，脚踏实地。

（2分）
11．比喻论证，形象地论证了“做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地。

”（2分）
12．（2分）选文第④-⑥段是从扎根大地，踏实行事，需要有淡泊的情怀，克服困难的勇气和持之以恒的毅力三方面进行论述的，与选文第③段和选文第⑦段中的论述顺序一致（或照应），所以不能调换顺序。

（2分）
11．
试题分析：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

考点：分析常见的论证方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

12．
试题分析：学生弄明白各段落的内在联系，并注意文中承上启下的过渡段，理解富有概括力的关键性词语。

此处第④-⑥段是从扎根大地，踏实行事，需要有淡泊的情怀，克服困难的勇气和持之以恒的毅力三方面进行论述的，与选文第③段和选文第⑦段中的论述顺序一致（或照应），所以不能调换顺序。

考点：分析议论文的结构和思路。

能力层级为分析综合C。

（四）（14分）
母亲的文化
迟子建
①母亲血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。

说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。

她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。

她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。

她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。

每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。

按理说，哈尔滨的水质和空气都不如故乡的好，
可她却如获新生，看来温暖
．．是最好的良药啊。

②白天，我看书的时候，母亲也会看书。

她从我的书架上选了一摞书，《红楼梦》《毛泽东的晚年生活》《慈禧与我》《文化大革命十年史》等。

受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。

大约一周后，她把《红楼梦》放回去，对我说，后两卷她看得不细。

母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。

而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。

母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。

她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。

③母亲对历史的理解也是直观朴素的。

那段时间，我正看关于康有为的一些书籍。

有天晚饭同她聊起康有为。

她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。

要是不听他的，光绪帝能死吗？为了证明她的判断是正确的，她拿来《慈禧与我》，说那里面有件事涉及康有为，也能证明他的不仁义。

母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。

”康有为就这样被她给定了性。

④“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。

我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头？就是耍嘛！”她说她受不了这个。

不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。

虽然不是周末，但上座率还是很高。

母亲说的没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。

高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。

演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”我也没有料到演出是这样，赶紧跟着她出来了。

出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。

再坐下去，我都要犯心脏病了！”
⑤有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见王全安导演的《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。

我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。

按照票上的时间，它应该开演5分钟了，我正为不
能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。

原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。

我找来放映员，他打开门，为我和母亲放了专场电影。

故事很简单，一个女人征婚，要带着“无用”的丈夫嫁人，而这个丈夫之所以“废”了，是因为打井所致的。

这背后透视出的是草原缺水的严峻现实。

影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。

出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。

⑥我和母亲有些怅然地在夜色中归家。

快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。

那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。

”
⑦母亲的话，让我感动，又让我难过。

我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。

那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。

（有删节）13．请结合语境解释第①自然段中加点词语“温暖”的含义。

（3分）
14．请说说第⑥自然段画线句“我和母亲有些怅然”的原因是什么？（4分）
15．请结合全文简要概括“母亲的文化”体现在哪些方面？（3分）
16．文章结尾说：“因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。

”请你说说对这句话的理解。

（4分）
【答案】
13．“温暖”是暖和的意思（1分），这里的“温暖”既指天气的暖和，不冷不热（1分），更指“我”把母亲接到身边使母亲感受到亲情的关怀（1分）。

14．为电影的故事情节以及草原缺水的严峻现实而惆怅（2分）；为当下人们庸俗的审美观和浮躁的心态而难过（2分）。

15．她认为小说趣味性很重要（1分）。

她对历史的理解也是直观朴素的，认为做人要有仁义（1分）。

她认为艺术要有内涵。

（1分）
16．“我生命中的电影”是指“我”的生命历程，（或：它既指人生之路，也指文学创作之路）（1分）。

在成长路上，母亲陪伴我，给了我亲人的温暖关怀（1分）；在我的文学创作之路上，母亲理解我的作品，是我的知音（1分）。

表达了我对母亲的感激之情（1分）
14．
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

15．
试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。

此处能总结概括出合理原因即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

16．
试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。

考点：理解文中重要语句的含义。

能力层级为理解B。

三、诗文默写
17．根据课文默写。

（10分）
①，然后有千里马。

②无丝竹之乱耳，。

③淮南秋雨夜，。

④抽刀断水水更流，。

⑤，小桥流水人家。

⑥临风一唳思何事，。

⑦塞下秋来风景异，。

⑧，欲上青天揽明月。

⑨，泥香带落花。

，相伴过年华。

【答案】（1）世有伯乐（2）无案牍之劳形（3）——（9）略
【解析】
试题分析：平时多一些积累，丰富学生的诗文积累往往能达到事半功倍的效果。

可以对识记的诗文作适当的诠释，一方面可以更好的完成理解性默写题，更重要的是以增强记忆和逐渐融入学生的知识、情感结构中，成为一种文化沉淀在学生的精神世界中。

对古诗词的积累不应停留在机械的识记上，应更多地通过教师的点拨、学生结合对生活、人生的思考使学生有所顿悟。

这样的古诗词教学才具有美感，才具有价值。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

四、名著考查（6分）
18．下列关于《水浒传》叙述有误的一项是（）（2分）
A．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。

他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲。

B．梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

C．《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部长篇章回体小说。

D．“血溅鸳鸯楼”“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是林冲。

【答案】D
【解析】
试题分析：D中英雄应是武松。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

19．阅读下列语段，完成①②两题
这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。

说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。

跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
两个公人看那和尚，生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。

身高八尺，腰阔十围。

穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，抡起来打两个公人……
①这两段文字选自《水浒传》，“胖和尚”是，从原著中可以看出他是一个（性格特点）的人。

（2分）
②上文是小说中很有名的故事情节之一，该情节名为（1分），请再写出与这个人物有关的一个情节。

（1分）
【答案】鲁智深行侠仗义疾恶如仇（写出一个即可）大闹野猪林
【解析】
试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

这里学生应了解《水浒传》的相关内容。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

三、作文（40）
20．阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。

春日的朝阳，绽放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多!
请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。

②避开真实的人名、校名和地名。

③不少于600字。

【答案】参考例文
原来我也拥有这么多
愿你的眼中常有光芒，活成你想要的模样。

——题记
我以为唯一能保证是属于我的，只有回忆，那深不见底的过去。

人，向来过着群居生活，他们似乎早已忘却，每个人都是一个个体，谁也不是谁的连体婴。

朋友小A耷拉在桌子上向我诉说着连日来的痛苦，考场的失意，父母的不理解，老师的失望……饶是身为她的知己，当时她那种细微如尘的伤感，我也不能肯定自己感同身受。

我只是静静地看着她低垂的眉眼，阳光下可以看到有微小的扬尘在她细长浓密的睫毛上翻飞，眼里的光终于油尽灯枯般一闪一闪地黯淡下去。

“我还回得去吗？”她淡淡地开口。

说是在问我，倒不如说是在问她自己的心。

仔细想来，我也没能比她好到哪儿去，考场上的发挥总是不如意，而老师的期待，父母的希望与自己心中尚存还倔强地不肯被磨灭的那一份希冀压得我透不过气来。

我又能有什么资格去安慰他，鼓励她呢？只好无语。

我站起身，打开窗户，试图给这场寂静画上一个休止符。

忽地，从略带凉意的的风中，我捕捉到了几缕香气——桂花的香气！怎么会呢？前不久的大雨不是早已经把学校里的桂花肆虐得落了花失去馨香了吗？我贪婪地呼吸着萦绕在鼻尖的香气，幡然觉悟，桂花并没有忘却它开放飘香的初心，尽管它曾面对的是暴风雨的叫嚣。

似乎一切在顷刻间都豁然开朗，我嗅到了若干年前种下的梦想，我的初心，我们的初心，它正孕育着花骨朵，急切地等待开放。

“你还记得我们的约定吗？”我问。

“记得，可是那又有什么用呢？仅仅只是记得而已。

”她悲观地说。

“只要你记得，就一定不会迷失方向的。

”声音并无波澜，却极其肯定，“就一定找得到回去的路的。

”我更像是在鼓励自己。

小A似是被我的话所振动，原本黯淡下去的双眼又重新有了光芒，像是刚学步的幼童般踌躇问道：“我们还来得及吗？”
“距第一个关口还有半年多，只要努力，没有什么是为时过晚的。

”我答道。

感觉浑身充满了能量。

小A终于绽开了久违的笑颜，同我一同站在窗前，仰起头迎着冷风，自在地嗅着桂花的幽香，当然，也凝望着那某个角落蠢蠢欲动的初心。

是啊，我们还拥有初心、梦想，遥远的追梦路途中的彼此，我们无所畏惧。

只要初心仍在，物是，人是。

——尾记
考点：按要求写作。

能力层级为表达运用E。