2013-2014学年度第二学期一年级数学教研组研究活动计划

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20132014学年度第二学期一年级数学教研组研

2013-2014学年度第二学期一年级数学教研组研究活动计划一、现状分析一年级学生数学常规基本养成，1、能跟着老师一起回顾前面知识的学习结构，进行联系渗透进行下面新知的学习。

2、会同桌两两合作，你说我听，我说你听。

3、在大问题要求下，学生连贯性动作已经展现成果，摆、说、写，想，一下完成。

4、学生有了初步的有序思考的能力。

5、已经会简单记录。

二、研究目标：1、本学期我们一年级紧跟学科组组的大目标，继续做好数运算方面的研究成果落实到位工作，在数运算领域大胆尝试。

并且做好两周一检测，确保学生的计算正确率和速率。

2、学生常规常抓不懈，力求在上学期的基础上有所提升。

3、轻松教学，轻松学习，提高教与学的效率。

三、研究策略（包括评价策略）（一）常规工作及推进策略1、学习理论，提升教师素养新基础教育在我校推开已有年头，每位数学教师在教学观念上都有了不同程度地提升。

对数运算、数概念、计算规律探究以及形概念的课型有一定认识和理解。

但我们认识到教学理念的切实转变、基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。

本学期我们教研组仍然要加强教师在理论方面的学习，还要深入学习、实践《数学课程标准(2011版)》、《新基础教育数学教学改革指导纲要》，特别是新来的老师要多关注这方面的书籍，还要多听课、多尝试。

2、紧抓常规，提升学生素养3、夯实基础，提升教学质量本学期没有有了儿童乐园、导学、口算，单单只有一本《数学补充习题》是远远不够的，所以我们准备分工出练习，确保打好扎实的基础。

（安排表具体如下）（二）重点工作及研究策略不管是学生常规也好，教学只来那个也好，主阵地就是我们的课堂，我们必须定好研究专题再开展研究实践。

新基础有一些内容是研究的比较成熟了，为了让新教师尽快入门，我把这些教案罗列了一下，让每个老师都进行尝试，感受行课过程中怎样设计大问题，如何进行资源收集并提炼小结，先把这两个做好了，就能体会什么叫“重心下移”了。

2013-2014-2一年级数学下册教学计划

2013-2014-2一年级数学教学工作计划一、学生情况分析我们有学生33名，女生14名，男生19名。

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪，班中大部分孩子都是留守子女，学习习惯不好。

尖子生很少，大部分学生一般。

导致上学期期末测试成绩不够理想，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该更多的是培养他们的学校兴趣，培养他们思考问题的能力。

对一些较难的问题，有几个学生的思考也很活跃。

但是，也有十来位学生的基础很不扎实，他们连最基本的20以内的加法也没掌握好。

因此，最明显的特点就是两极分化。

根据这些，本学期本年级最重要的任务就是培优补差。

二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：（一）、认识图形（二）、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法，找规律。

三、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

四、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

第二学期一年级数学教研组计划

第二学期一年级数学教研组计划
1. 目标：通过第二学期的数学教研活动，提高一年级学生的数学学习能力和兴趣。

2. 主题：巩固基本数学概念，培养数学思维能力。

3. 活动安排：
- 了解学生学习情况：开展数学学习情况的调查，了解学生对数学的兴趣和掌握情况。

- 制定学习计划：根据学生的实际情况，设计符合一年级学生学习特点和能力的数学教学计划。

- 共同备课：教研组成员相互交流教学经验，在备课会上讨论教学内容和方法，并确定教材使用和教学资源。

- 班务教研：教研组成员分别前往各班进行课堂观摩和教学指导，收集学生学习情况的数据和反馈。

- 研究课题：根据学生学习情况和教学需要，选择一个数学教学课题进行研究，如加法、减法、时钟等。

- 教学实践：教研组成员根据研究课题，开展教学实践，通过观摩和互评提高教学质量。

- 教学评估：对教学实践进行评估，评价教学效果和提出改进意见。

- 教学总结：教研组成员根据教学评估结果，总结教学经验和教学成果，并进行经验交流。

4. 评估方法：通过课堂观摩、学生作业、学生表现等方式对教学实践进行评估，清楚
了解学生的学习情况和教学效果。

5. 期望结果：通过数学教研活动，一年级学生的数学基本概念和计算能力将会得到明
显的提高，对数学的兴趣也会增加，为他们打下坚实的数学基础。

一年级数学教研活动计划

一年级数学教研活动计划(2012____2013学年度)一年级数学组一、指导思想：在《数学新课程标准》的指导下，进一步提高教师素质为核心，以提高课堂教学实效性为重点，坚持开展教研，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，力求提高本组数学教师的教学水平。

及时发现和解决教师教学中的困惑和新问题，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

二、目标：⒈在期初依据我校的工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。

每次教研活动都有记录有总结。

⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

⒊在课堂教学中，培养学生学会倾听的习惯，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、研究专题：本学期我组的研究专题是“小学数学教学中帮助学生学会倾听与表达的研究”，在平时的教学工作中，多思考，多积累，多留意平时教学中的困惑和急待解决的问题，及时整理好的案例和方法。

力求在本组研究课中努力渗透。

四、具体措施：1、依据一年级学生特点和教学实际，以学校的工作计划为前提，制定切实可行的活动计划。

并进行有目的、有计划、有针对性的专题研究。

2、在集体备课的基础上，上好一节专题研究课。

在集体评课过程中解决我们自己的困惑，提升教学水平。

3、举办一次专题讲座，提升我们的理论水平。

4、及时总结、交流、反思，取长补短，共同提高。

五、活动安排：九月份：1、学习学校工作计划，制定教学计划2、教师假期学习交流3、做好期初常规工作十月份：1、学习本组课题参与“有效教学”研究2、“学习社团”汇报3、课题研究----交流（一）十一月份：1、青年教师教学比武2、参与科研协作体活动3、做好迎接期中检测4 优秀学生作业展示与收藏评定十二月份：1、优秀青年教师个人研究展示2、课题研究----课题汇报3、教师博客展示4、期末常规工作迎检5、教师业务学习考核6、期末考试有阅卷工作元月份：1、制定假期学习计划2、做好本学期学习汇报。

2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划附表活动详细

数学组全体成员
5月份
第九周（4.28-4.30）“五·一”放假
数学组全体成员
第十周（5. 5-5. 9）有效课Hale Waihona Puke 实施交流小结数学组全体成员
第十一周（5.12-5.16）教师业务常识自测
数学组全体成员
第十二周（5.19-5.23）汇报课（七、八年级语、数、英）
数学组全体成员
第十三周（5.26-5.30）评课，反思，交流
数学组全体成员
第四周（3.24-3.28）有效课堂的改进探讨，交流
数学组全体成员
4月份
第五周（3.31-4. 4）有效课堂实施交流小结，反思
数学组全体成员
第六周（4. 7-4.11）组内观摩有效课堂示范课
数学组全体成员
第七周（4.14-4.18）继续探讨改进有效课堂，形成模式形成特色
数学组全体成员
第八周（4.21-4.25）探讨如何教会学生高效的自学方法
数学组全体成员
数学组全体成员
6月份
第十四周（6. 2-6. 6）有效课堂实施交流小结
数学组全体成员
第十五周（6. 9-6.13）学生数学基本功大赛
数学组全体成员
第十六周（6.16-6.20）探讨如何上好复习课
数学组全体成员
第十七周（6.23-6.27）期末测试，阅卷
数学组全体成员
7月份
第十八周（6.30-7.4）期末总结，上交资料
附表：2013-2014学年第二学期中学数学组主要活动安排
时间
主要活动
负责人
2月份
1、学前碰头会。
数学组全体成员
2、制定工作计划。
3月份
第一周（3. 3-3. 7）学习计划,明确工作重点

2014年春小学数学教研组工作计划

2013--2014学年度下学期数学教研组工作计划一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的数学学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高数学学科的教学质量，培养学生的人文素质。

进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高数学课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织开展推进“新课堂”教学改革，以常规教研活动为载体，通过讲课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，研究教材教法，以把握教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

2、组织开展“有效教学研究”，发挥教研组的功能，以小组捆绑式教学评价为专题的研究活动。

3、积极开展“研读教学理论”，坚持工具性与人文性的统一，在培养学生数学运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

注重青年教师的培养。

4、组织数学组全体老师积极参与“三校课改联盟”教师交流研讨新课堂教学中存在的问题，提高课堂效率。

5、组织本组教师学习先进的教育理念。

自学为主，加强交流。

每位教师结合学科特点，进行撰写反思、论文。

6、积极组织本组教师参加学校的校本培训及综合实践活动的研究与实践。

7、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

8、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、书本间平等对话的过程。

珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

9、树立大数学教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽数学学习和应用的渠道，增加数学实践机会，提高学习效率。

2013-14学年度一年级数学下册教学计划

2013-2014学年度一年级数学第二学期数学教学工作计划一、学生基本情况分析：一年级有学生41人，其中男生25人，女生16人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。

二、教学内容及教材分析：一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。

（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。

学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。

通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。

学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2014年数学教研组活动计划

2013-2014学年第二学期数学教研组教研计划为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究作为数学教研的特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。

二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。

培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。

（二）教师发展目标1.在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

2.提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。

3.逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

（三）学生发展目标1.有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2.感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

三、方法措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

2013-14第二学期数学教研计划

潞新二小2013—2014学年第二学期数学组教研计划一．本学期教研工作重点：
. 1、高效课堂的理论学习和教学实践。

2、主题教研活动。

二．常规工作：
1.强化教学常规管理。

认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真书写教学案例及反思。

2.每月查一次教案。

每月末组长查教案。

查三表、查周次、查是否按新课标去备课，反思要一课一记。

3.每月查一次作业。

主要查作业量是否适当，教师批改是否认真，是否有漏批、错批现象发生以及学生改错情况，是否有鼓励性评语等。

三、具体安排：
数学组
2014.3。

2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划

2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划一．指导思想进一步深入学习新课程标准，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和有效课堂的研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二.工作要点（一）提高理论水平1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《备课组活动记录本》，积极进行教学改革创新。

（二）抓常规，保质量抓好备课、上课、作业的布置、批改、课后辅导等主要环节。

1．备课：备课组长要把好本组的备课质量，每周确定集体备课的时间，做到一个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

备课过程要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。

一帮一的指导老师要检查被指导老师的每节课的备课效果，过关了，被指导老师才能上课。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课堂中要突出教学目标，讲透知识点，训练量要有保证，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”。

批改及时，点评要到位。

4．课后辅导：继续做好提优补差工作。

各位教师要定期的、有针对性的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）重视质量检测，及时反馈备课组长要统一组内教学进度，组织好每次质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测、毕业班模拟考试：严把命题关、评卷关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）开展有效课堂的研究，提高教研能力。

2013_2014学年第二学期小学数学教研组工作计划

岚皋县城关第二小学2013——2014学年度数学教研组工作补充计划一、指导思想本学期认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》，严格执行《教学常规要求》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加强对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：杜绝无备课上课、先上课后备课现象，要求教案具有实效性，备课环节齐备，本学期加强教后反思的撰写，严禁教后反思敷衍了事，反思内容应该有感而发，深入而能促进自身教学工作，要求每篇反思不少于200字，一学期反思的篇目不低于十篇，教案撰写节数不低于56节，每节教案右上角标上节次，便于检查，教研组严格搞好月查工作，学期末做好统计。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

2013-2014学年度第二学期小学数学教学教学计划

2013-2014学年度第二学期小学数学教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、工作目标1、坚持“教研兴校”思想，以课堂教学中师生双边及全程状况为研究对象，解决在落实课程标准实际教学活动中发现的问题。

达到逐步改变学生的学和教师的教的行为，确保学生学习轻负提高质量，培养学生轻轻松松学习数学的兴趣。

2、坚持以课堂教学为重点，加大教师业务和网络教研的力度，充分发挥远程教育资源优势，让绝大多数教师应用媒体占领课堂，真正体现“三维”目标，培养学生自主、合作、探究和动手实践能力，逐步达到学生主动学习数学的目的。

3、坚持以课题研究为总抓手，结合本教研组正在研究的课题《在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究》搞好教学研究工作。

以达到提高教师教学水平和科研能力的目的，使教师逐步成长为科研型教师。

三、主要工作及措施1、认真学习教学理论。

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。

在学习的过程中采用集中学习和分散研究的方式，充分发挥网络资源的优势，鼓励教师通过博客等形式进行交流研讨。

2．做好教材分析培训工作。

学期初组织全体数学老师参加教材分析和培训，并结合进行课堂教学的观摩，帮助教师理解教材所体现的教学思想、教学理念，把握教材的内容安排、编排特点，明确教学的要求和要注意的一些问题。

3、开展“解决问题”专题研究活动，本学期以“解决问题”为主题，开展交流活动。

继续研究、总结和交流下列问题：①解决问题的内容包括什么?与传统的“应用题教学”有何区别和联系；②在解决问题的教学中，如何创设有效的情景；③解决问题教学时，分析法、综合法等一些分析应用题的方法还要不要，数量关系和线段图还要不要；④解决问题到底有哪些策略；⑤怎样培养学生的应用意识和解决问题的能力；4．结合课题研究搞好课堂教学研究活动。

2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划

小学教学教研工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想以党的十八大精神和中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，依据区教研中心《2013—2014学年度第二学期工作计划要点》的相关安排，围绕素质教育这个根本，高举教育质量这面旗帜，突出课程改革这个重点，抓住校本教研这根主线，实现全面发展这个目标，狠抓常规管理，优化教学过程，实现重点工作有突破，常规工作有特色，专项工作有提高，为把我校建设成为具有创新精神和人文品质的一流学校而继续奋斗。

二、思路与目标1.突出两个根本：整体提升教学质量、促进学生全面发展2.抓好两项改革：课堂教学改革、评价方式改革3.规范两个过程：执行教学常规的过程、参与校本教研的过程4.备战两种评选：教师教学能手评选、教师教学优质课评选5.做好两个达标：青年教师“教学基本功”达标活动、青年教师“课堂教学能力”达标活动6.实施两个工程：青年教师继续教育“五个一”工程、“青蓝工程7.加强一个建设：学科教研组建设三、措施与要求（一）以规范过程为要求，进一步抓好常规教学管理1.规范课程管理。

严格课程计划的管理，强化教学的法规意识，做到所有课程“开齐、上足、教好”；严格课表的执行与管理，所有临时性的调课必须经教务处协调安排，严禁私自调课，努力构建规范、有序、高效的教学局面。

2.进一步推进备课方式的改革。

继续推行“集体备课”制度，对于集体研制的教案，每一课时都必须做到二次备课，反映自身的教学特点和学情特点；严格执行“课前备教案+课后记反思”为一体的备课制度，常规检查时，每课时完整的教案应至少包含集体备课时的“共案”、“二次备课”时的批注两部分。

坚持教学反思制度，学期内每位教师完成教学反思不少于15篇。

其他学科教师专任教师一律要求人人备课，兼职教师可进行集体备课。

3.严格课堂常规管理。

严格执行《任城实验小学课堂教学常规》，努力提高课堂40分钟的效益。

进一步推行领导“推门听课”制度，听课时重点观察教师的设计流程，课程理念的渗透，学生的课堂活动表现，学生知识技能的掌握情况。

2014学年第二学期数学教研组工作计划

2014学年第二学期数学教研组工作计划本学期，数学教研组将继续积极贯彻学校教导处工作计划，教学工作以教学常规为基础，其中重点聚焦“创智课堂”的建设和学生作业规范的进一步指导。

教研组工作以校本为中心，紧紧围绕“阳光评价”、“时间分配”和“学法指导”推进课堂改革，同时在课题申报和课题研究的引领下形成3个关于《问题引领下的课堂对话》的案例，促进青年教师成长，抓好教师培训工作，形成一个有科研能力的团队。

一、本学期重点工作1、继续做好青年教师的带教工作，帮助青年教师开好每学期的汇报课，本学期拟定郑淑娟、薛丽莉老师各开一节校公开课及各上交一篇教学案例；薛丽莉老师做一次公开报告及上交发言稿。

2、聚焦初三教学，组织组内所有老师做初三统考卷，研究试题与考纲。

3、继续组织组内老师学习“创智课堂”相关理论，继续组织各备课组编撰《创新素养观测点习题集》。

4、本学期研究主题：问题引领下的课堂对话。

在课题“初中数学核心概念导入教学的案例研究”引领下，以构建“问题引领下的课堂有效对话”为目标，组织组内老师通过开课和听评课探索创智策略。

借助教研联合体和区教研活动的平台，通过专家指导和点评形成较成熟的创智策略，力争在校级或以上层面发表一至两篇相关论文。

二、主要措施1、利用阳光评价，进一步丰富作业评价形式（1）通过学习资料传阅的方式组织组内老师学习作业评价。

（2）通过自荐和他荐的方式选出作业阳光评价的优秀案例。

每个备课组在6月24日作业检查时上交四份作业阳光评价案例（照片形式）；同时，备课组长通过作业互查选出被检查备课组中较优秀的阳光评价案例两份（照片形式）。

2、利用课堂观察表，加强听评课的实效性和科学性总结市课程与教学调研成果，组织教师学习课堂观察表。

结合课堂观察表，为每一位老师分配听课任务。

本学期将贯彻市数学教研室“关注课堂有效对话”的精神，在听课后的评课议课中利用课堂观察表重点分析课堂对话的有效性，关注课堂形成教学对话中的创智元素，初步形成“创智课堂”的校本化教学策略。

2013-2014学年第二学期小学数学教研组工作计划

招贤中心小学教研组工作计划为了更好地落实学校教导工作计划，让数学高效课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻教体局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高高效课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态高效课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以教研促教育强质量，培训培养促成长，构建高效课堂”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以高效课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周四下午一节课的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

一年级数学教研计划

教
研项目
1、开展教材分析会，作且开展一年级速算比赛，数字书写比赛
工作目标
1．进一步学习教育教学观念，明确目标，突出重点，全面推进素质教育。
2．以课堂教学为根基，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。
3．严格规范数学教学常规，认真做到备好教案、上好课、写教后反思、布置和批发作业、辅导学生。
4．在每周数学教研组活动中，组内教师都必须参加教研活动，在不断的学习中，以提高自身的业务水平的同时，形成良好的组内教研探讨的氛围。
效
果
目
标
知识
1．认识1---20的数，并且掌握20以内的加减法
2．初步认识图形
3．了解简单的位置关系
4. 能够初步认识钟表
能力
1、使学生在解决实际问题的过程中，注意培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。
2013年下学期一年级数学学科教研计划
指
导
思
想
研读《数学课程标准》《小学数学知识手册》，并结合学校“五认真”要求，严格规范教师的各项教学常规。同时，充分利用互联网，特别是我校的学校网页，鼓励老师能经常性地在网上开展各类教学研讨活动。在注重理论学习的同时，进一步加强对组内教师课堂教学的指导，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的专题研究，努力营造开放、宽松、如聊天一般的研讨氛围，使每个教师有所感，有所得。
撰写单元反思
教研课
个人撰写
8
6-10以内加减法
教研课
9
绘本课开发
尝试数学绘本导读，增强学生兴趣
10
集日常常规检查（作业、教案）
自查、互查
11
期中检测
共同制定期中复习方案
12
集体备课
撰写单元反思

一年级数学教研活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，特制定本次一年级数学教研活动安排。

本次教研活动将围绕一年级数学教学中的重点、难点问题展开，旨在帮助教师掌握有效的教学方法，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高一年级数学教师对教材的理解和把握能力。

2. 培养教师运用多种教学方法进行教学的能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨一年级数学教学中的问题。

4. 提高一年级数学教学质量，促进学生全面发展。

三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容（一）活动一：教材分析与教学策略研讨1. 时间：2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:302. 内容：（1）由教研组长带领全体一年级数学教师共同学习《一年级数学课程标准》。

（2）针对一年级数学教材，分组进行教材分析，明确教材的编写意图和教学目标。

（3）结合教材，探讨一年级数学教学中的重点、难点问题，提出相应的教学策略。

（二）活动二：教学观摩与反思1. 时间：2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:302. 内容：（1）由一位一年级数学教师进行公开课展示，全体教师观摩。

（2）公开课后，进行教学反思，讨论教学过程中的亮点和不足。

（3）针对公开课，提出改进建议，共同探讨如何提高课堂教学效果。

（三）活动三：教学方法研讨1. 时间：2022年X月X日（星期X）下午5:00-6:302. 内容：（1）邀请专家进行讲座，介绍一年级数学教学中的有效教学方法。

（2）教师结合自身教学实践，分享有效的教学方法。

（3）针对一年级数学教学中的具体问题，探讨解决方法。

（四）活动四：教学案例交流1. 时间：2022年X月X日（星期X）晚上7:00-8:302. 内容：（1）教师分组进行教学案例交流，分享一年级数学教学中的成功经验。

（2）针对案例中的问题，进行讨论和分析，提出改进措施。

(完整word)一年级下册数学教研计划u

小学一年级数学教研计划（2013——2014学年第二学期）一、学生情况分析一年级有十个教学班, 近600名学生, 7名数学教师,3人担任双班教学工作，其余4人各担任1 个班的数学教学工作。

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。

他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。

经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。

但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、指导思想：1、围绕学校工作目标和教学计划，本教研组打算在教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

2、细致、有效地抓好一年级教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

三、主要的教学措施和教改思路。

本学期一年级教研组围绕学校的中心工作，以加强教研组建设为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。

工作目标：1、学习教育理论，提高教师素质，坚持业务理论学习，全面系统的学习教学理论专辑、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息。

通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。

本学期每位教师写一篇教育教学论文。

2、优化教学过程，实施学科素质教育，着力培养学生创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道，发挥学生的主体作用。

注意让学生在实践中学习。

加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。

本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动。

3、优化过程管理，提高教育教学质量。

小学数学教研组工作计划2013学年度第二学期(精)

2013-2014学年度第二学期小学数学教研组工作计划一、指导思想:本学期,我校数学教研工作将遵照我市教研室工作计划和学校教学教研计划,在学校直接领导下,以数学新《新课标新教材课》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2、认真学习领会新标准、新教材,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。

以教研组为单位,每周组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施:(一加强学习、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,加强理论学习的指导,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

2、本学期要组织教师继续认真学习《数学新课程标准》,以及上级有关课程改革的材料,本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。