最新 幼儿园小班《小狗造新房》教案
幼儿园小班教案《小狗造新房》含反思
幼儿园小班教案《小狗造新房》一、活动目标1.学生能够参与角色扮演，理解小狗造房子的过程。
2.学生能够用简单的语言描述建房子的步骤，并明白建房的重要性。
3.学生能够体验团队协作和分享的快乐。
二、教学准备1.教师准备小狗和小兔子两根大木棍、草、绳子、建筑模型、工具玩具等。
2.准备绘本《小狗造新房》。
3.准备音乐和道具等增加活动氛围。
三、教学步骤1.激发学生兴趣•拿起《小狗造新房》绘本，教师讲述小狗造房子的故事，激发学生了解建房的重要性。
•教师将模型房子放在桌子上，让学生围坐在一起，积极参与讨论。
2.角色扮演•教师选出几个学生扮演小狗、小兔子、小鸟等角色，其他学生则担任建筑工和村民等角色。
•教师放音乐，让学生进行角色扮演，一起来建造小狗的新家。
3.探究建房过程•教师带领学生探究并讨论建房步骤，提问及时解决学生疑问。
•学生跟随教师的示范，进行捆绑、画草图等实践操作。
4.团队协作和分享•教师引导学生进行小组合作，分工合作，一起完成小狗新家的建造。
•成功完成新家的建造后，学生进行分享交流，分享建房过程中遇到的困难和解决办法。
四、教学反思此次教学中，我尝试了角色扮演与实践相结合的教学方法，充分调动了小班学生的兴趣和主动性。
此外，本次活动中，学生得到了团队协作和分享的体验，如何让每个学生都得到体验和提高，需要进一步思考和优化教学方案。
针对教学中的问题，以后我会更加注重活动细节的把握，让每个孩子都能在活动中得到满足和成长。
另外，教师也需要发挥更多的指导作用，让学生在愉悦的氛围中学到更多的知识和技能。
2024年幼儿园小班数学教案《小狗造新房》
2024年幼儿园小班数学教案《小狗造新房》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“小狗造新房”。
通过讲述小狗使用不同形状的积木建造新房的故事，使幼儿认识和掌握正方形、三角形和圆形等基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形和圆形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握正方形、三角形和圆形的特征。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认知和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：小狗造新房的故事图片、正方形、三角形和圆形的积木。
学具：每组一套正方形、三角形和圆形的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狗造新房的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事，展示正方形、三角形和圆形的积木，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出这些图形的名称。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用积木搭建自己的新房，教师巡回指导，纠正错误。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认正方形、三角形和圆形的特征。
5. 互动游戏（10分钟）组织“图形找家”的游戏，让幼儿将正方形、三角形和圆形的积木分别放入对应的家（图形卡片）。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬，提高幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 板书小狗造新房2. 板书内容：正方形、三角形、圆形图形特征小狗造新房的故事七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的新房，并画出新房的图形。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找正方形、三角形和圆形的物品，增强对图形的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解的细节。
4. 互动游戏的组织。
5. 作业设计。
小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》
小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》教案：小班优秀数学教案《小狗造新房》教学目标：1.通过故事情境，培养幼儿的观察能力和逻辑思维；2.引导幼儿发现物体的形状特征，初步认识几何图形；3.培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：1.故事《小狗造新房》的故事卡片和图片；2.各种形状的图形卡片；3.玩具建筑模型和积木；4.白板和彩色粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过观察故事卡片和图片，引入《小狗造新房》的故事情境。
问幼儿：“你们看看这是什么？小狗在做什么？”让幼儿通过图片来猜测故事。
2. 讲授（10分钟）通过讲述故事《小狗造新房》，让幼儿了解小狗通过使用不同形状的图形，搭建出不同形式的房子的过程。
3. 探究（15分钟）给幼儿展示各种形状的图形卡片，如正方形、长方形、圆形等。
让幼儿观察并比较这些图形的形状特征，引导幼儿发现不同图形之间的相同点和不同点。
4. 操作（15分钟）给幼儿提供玩具建筑模型和积木，在指导下让他们用这些模型搭建房子，并用图形卡片给房子命名。
例如，用正方形搭建的房子称为“正方形房子”，用圆形搭建的房子称为“圆形房子”等等。
5. 游戏（10分钟）划分小组，每个小组通过合作搭建不同的房子，然后进行交流并展示自己搭建的房子。
鼓励幼儿相互合作，共同解决问题。
6. 反思（5分钟）小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》（二）经过故事情境的引入，幼儿对故事卡片和图片产生了浓厚的兴趣，并猜测故事中小狗在做什么。
故事教学方法既能激发幼儿的学习兴趣，又能让他们通过情境来感知知识，在情境中发展思维和解决问题的能力。
故事中，小狗通过使用不同形状的图形搭建房子，引发了幼儿对图形的认知和观察力的培养。
通过观察和比较图形的形状特征，幼儿能够发现不同图形之间的相同点和不同点，并能将其应用到实际操作中。
通过操作环节，幼儿有了实际动手的机会，通过使用积木和图形卡片，他们能够亲手搭建不同形状的房子，发展了空间思维和合作意识。
幼儿园小班《小狗造新房》教案
幼儿园小班《小狗造新房》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小狗造新房的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过图片和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的词语描述小狗造新房的故事情节。
4. 培养幼儿的动手能力，通过制作小狗新房的手工活动，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事情节：小狗想要造一座新的房子，它找来了木头、砖头和瓦片等材料，经过一番努力，终于造出了一座漂亮的新房子。
2. 角色：小狗、小猫、小兔等动物朋友。
3. 重点词汇：新房、木头、砖头、瓦片、努力、漂亮等。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事情节的图片和视频。
2. 实物材料：木头、砖头、瓦片等建筑材料。
3. 手工材料：小狗新房的图纸和制作材料。
4. 教学音频：故事音频。
四、教学步骤：1. 引入：播放故事音频，引导幼儿听故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：通过图片和视频，讲述小狗造新房的故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如小狗为什么要造新房？它用了哪些材料？造新房的过程中遇到了什么困难？等，引导幼儿表达自己的想法。
4. 手工活动：发放小狗新房的图纸和制作材料，引导幼儿按照步骤制作小狗新房，培养幼儿的动手能力和耐心。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的小狗新房，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价幼儿的动手能力和耐心。
2. 通过幼儿的口语表达，评价幼儿对故事情节的理解和记忆。
3. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的创造力和细致程度。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狗、小猫、小兔等角色，进行故事情景再现，提高幼儿的参与度和表达能力。
2. 环境创设：邀请幼儿一起布置教室，用各种材料模拟小狗新房的景象，让幼儿亲身感受和体验建筑的乐趣。
小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》
小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》【优秀数学教案】一、教案基本信息课题名称：小班优秀数学教案教学目标：通过《小狗造新房》的教学，培养学生对于数学概念的理解和运用能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学对象：小班学生（3-5岁）教学时间：2节课（每节课时长30分钟）教具准备：《小狗造新房》故事书、可视化教具（小狗、房子、数字卡片）、纸张和彩色笔等。
教学环节：1. 导入环节：通过展示故事书封面和故事中的图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解环节：讲解《小狗造新房》的故事情节和数学概念。
3. 数学概念教学环节：通过故事情节的展示，引导学生理解并学习数学概念（例如：数数、比较大小、形状等）。
4. 操作活动环节：设计数学操作活动，让学生通过操作教具进行实际操作和实践。
5. 综合应用环节：结合故事情节和数学概念，设计综合应用活动，让学生运用所学知识进行解决问题和思考。
6. 总结反思环节：对本节课的教学进行总结和反思，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教案内容1. 导入环节教师出示《小狗造新房》故事书封面，引导学生观察封面上的图片，问学生：教师：你们看到这本书的封面上有什么？你们觉得这本书是讲什么的？学生：有一只小狗，房子，我觉得这本书是讲小狗造房子的。
教师：对，这本书就是讲小狗造房子的。
那我们一起来看看小狗是怎么造房子的吧！2. 故事讲解环节教师用图示故事情节，逐步讲解《小狗造新房》的故事情节和数学概念：教师：故事开始说，小狗住在一座旧房子里，他觉得这个房子不够大了。
于是，小狗开始造新房子。
他先建了一个房顶，然后，建了一墙、两墙、三墙……最后，小狗的新房子建好了，他很开心。
教师：通过这个故事，我们学到了什么数学概念呢？学生：数数、比较大小、数字顺序。
教师：非常好，我们下面就来学习一下这些数学概念。
3. 数学概念教学环节教师通过展示具体教具（小狗、房子、数字卡片）和绘制形状图案，引导学生观察和理解数学概念：教师：现在，我们来数数小狗造的房子有几个。
幼儿园小班教案《小狗造新居》含反思
幼儿园小班教案《小狗造新居》含反思教学目的：1.培育幼儿的动手本领和想象力2.加强幼儿的协作和沟通本领3.激发幼儿的探究和创新本领教学内容：1.故事课：《小狗造新居》2.手工制作：制作房子教学步骤：1.引入老师向幼儿叙述小狗造新居的故事，让幼儿们听故事。
2.故事情境再现（1）老师将场景布置好，让幼儿进入小狗的世界。
（2）老师角色扮演小母狗，让小母狗计划造一间新居子，但不知道如何动手。
（3）老师引导幼儿们合作，帮小母狗想方设法制作新居。
（4）幼儿们提出了各种建议，如用纸板、泥土、积木等，最后决议用积木来制作房子。
3.手工制作（1）幼儿们分成小组，每个小组拥有肯定数量的积木。
（2）老师给出实在制作步骤：先建立墙壁，再加上屋顶和门窗。
（3）幼儿们依照制作步骤来制作房子，老师在旁边引导和帮忙。
4.呈现和总结（1）每个小组呈现他们制作的房子，大家一起赏识和评价。
（2）老师与幼儿们总结任务，共享每个小组制作时的好点和不足之处，为以后的手工制作供给一些建议和启示。
反思：本次教学选取了《小狗造新居》这个主题，帮忙幼儿们培育动手、想象和探究本领，并能够加强幼儿的协作和沟通本领。
在教学中，我利用故事情境再现、手工制作等方法，让幼儿们亲自动手来制作房子，达到了预期教学目的。
在教学过程中，我所面临的一个困难是，有些幼儿缺乏集中注意力。
在这种情况下，我选择了为他们供给更多的帮忙和引导，同时也给了他们一些特别的任务，来提高他们的自动性和参加度。
此外，我还注意到了幼儿的学习爱好和参加程度，作为老师，我需要记得强调工作的紧要性、激励他们用本身的方式思考和解决问题，并供给更多的参加和互动的机会来激发他们的学习爱好和热诚。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《小狗造新房》
2024年幼儿园小班数学精彩教案《小狗造新房》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学乐园》第三单元“有趣的图形”，详细内容为“小狗造新房”。
通过故事引入，让学生认识并了解长方形、正方形、三角形等基本图形，并能够观察和描述这些图形在生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握长方形、正方形、三角形等基本图形，并能够识别这些图形。
2. 培养学生观察、描述生活中图形运用的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间思维能力。
三、教学难点与重点重点：长方形、正方形、三角形等基本图形的认识和识别。
难点：观察和描述生活中图形的运用，以及空间思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事书《小狗造新房》，挂图，多媒体课件。
学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔。
五、教学过程1. 故事引入（5分钟）教师讲述故事《小狗造新房》，引导学生关注故事中的图形元素。
2. 图形认知（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生观察并说出故事中的图形名称。
（2）教师通过多媒体课件，展示长方形、正方形、三角形等图形，引导学生认知和识别。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组用彩纸剪出长方形、正方形、三角形等图形。
（2）学生将剪出的图形粘贴到画纸上，合作完成一幅“小狗造新房”的作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生观察并说出图形名称，以及图形在生活中的运用。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材上的练习题，巩固所学图形知识。
六、板书设计1. 板书故事《小狗造新房》。
2. 在黑板上画出长方形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里或学校里的建筑，找出长方形、正方形、三角形等图形，并描述它们的位置和作用。
2. 答案示例：我家窗户是长方形的，门是正方形的，屋顶是三角形的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事引入，激发了学生对数学的兴趣。
在实践操作环节，学生动手能力得到了锻炼，但部分学生在图形识别上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班《小狗造新房》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小狗造新房的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会团结、合作，共同完成任务。
二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事情节，理解小狗造新房的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会团结、合作，共同完成任务。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察故事中的细节，理解小狗造新房的过程。
2. 如何激发幼儿的想象力，让他们创作出自己的故事。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狗造新房》2. 建筑材料玩具（如积木、砖块等）3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小狗造新房》，引导幼儿关注故事情节，了解小狗造新房的过程。
2. 讲述故事：以生动的语言、表情和动作，为幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如小狗遇到困难时的心情、如何得到朋友们的帮助等。
3. 讨论：引导幼儿讨论小狗在造新房过程中遇到的困难，以及它是如何克服这些困难的。
教育幼儿学会团结、合作，共同完成任务。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组领取建筑材料玩具，让幼儿按照故事中小狗造新房的过程，共同完成一个新房的建筑。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 创作环节：邀请幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作出自己的小狗造新房的故事。
培养幼儿的创造力和绘画能力。
6. 分享：让幼儿展示自己的作品，引导他们用语言描述自己的故事。
教师给予鼓励和评价。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与亲子活动，一起制作小狗造新房的手工制品。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在创作环节中的绘画能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学反馈：1. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园小班《小狗造新房》教案
1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事的主要角色、情节和主题。
难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解故事中的道理。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：以歌曲《小狗乖乖》导入，吸引幼儿的注意力。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察故事图片，讲述故事的主要角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
4. 讨论与交流：引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会关爱动物。
五、作业设计与拓展活动：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起画一幅小狗造新房的画，培养幼儿的绘画能力。
2. 拓展活动：组织幼儿进行户外活动，观察小动物的生活环境，培养幼儿的观察力。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的表达和合作能力。
3. 通过作业设计和拓展活动，评估幼儿在家庭和户外环境中的表现，了解他们的实践能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察、想象和表达，提高他们的观察力和表达能力。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高他们的实践能力。
八、家长沟通与合作：1. 通过家长会、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业设计和拓展活动，促进家庭与学校的合作。
3. 向家长宣传关爱动物的重要性，共同培养幼儿的爱心和同情心。
九、教学内容扩展：1. 组织幼儿参观动物收容所，了解动物的生活环境和需求。
2. 让幼儿参与动物保护活动，如植树、制作动物食物等，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班数学优质课教案《小狗造新房》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《小狗造新房》含反思一、教学目标1.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知5以内的数量关系。
2.能积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、注意力及合作意识。
二、教学重难点重点：学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知5以内的数量关系。
难点：能积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。
三、教学准备1.物品准备：小狗造新房的故事课件，小房子、小动物玩具，数字卡片，画笔，纸张。
2.环境准备：将教室布置成小狗造新房的场景。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们听说过小狗吗？今天，老师要给大家讲一个关于小狗造新房的故事。
（2）教师讲述故事《小狗造新房》，引导幼儿关注故事中出现的数字。
2.故事解析（1）教师引导幼儿回忆故事内容，提问：故事里都有哪些小动物？它们帮小狗做了什么？（2）教师引导幼儿观察故事中的数字，提问：你们看到了哪些数字？它们代表什么意思？3.活动一：比较两组物体的数量（1）教师展示两组不同数量的物品，引导幼儿用一一对应的方法比较数量。
（2）教师提问：哪一组物品多？哪一组物品少？为什么？4.活动二：小狗造新房（1）教师分发小房子和小动物玩具，引导幼儿按照故事中的情节，用一一对应的方法给小狗造新房。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（3）教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
5.活动三：数字卡片游戏（1）教师分发数字卡片，引导幼儿找出故事中出现的数字。
（2）教师组织幼儿进行数字卡片排序游戏，巩固对数字的认识。
（2）教师提问：你们在活动中遇到了什么问题？是如何解决的？五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对小狗造新房的故事产生了浓厚兴趣，积极参与其中。
2.在活动一和活动二中，幼儿能够较好地运用一一对应的方法比较数量，感知5以内的数量关系。
3.在活动三中，幼儿对数字卡片游戏表现出极高的热情，进一步巩固了对数字的认识。
6.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对数字的认识还不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《有趣的图形》第一节《小狗造新房》。
教学内容主要包括：认识圆形、正方形和三角形等基本图形，并能用这些图形拼凑出不同的图案。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形、正方形和三角形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够运用这些图形拼凑出不同的图案。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形和三角形等基本图形。
难点：培养幼儿运用这些图形进行拼凑的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小狗造新房的故事卡片、形状卡片、磁性教具、多媒体课件。
学具：形状拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小狗造新房的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解基本图形（10分钟）（1）展示形状卡片，让幼儿认识圆形、正方形和三角形等基本图形。
（2）通过磁性教具演示，让幼儿观察并理解图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）用多媒体课件展示例题：小狗用圆形、正方形和三角形等图形拼凑出一座新房。
（2）引导幼儿观察例题，讲解拼凑方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放形状拼图，让幼儿尝试用这些图形拼凑出不同的图案。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
（2）引导幼儿发挥想象，尝试用其他图形进行拼凑。
六、板书设计1. 板书《小狗造新房》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）拼图方法：观察、尝试、创造七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形和三角形拼凑出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对基本图形的认识和拼图能力的掌握程度，以便针对幼儿的实际情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：通过课后活动，引导幼儿关注生活中的图形元素，激发幼儿对数学学习的兴趣。
小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》
小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》教案主题：小班数学《小狗造新房》教学目标：1. 让学生能够使用简单的数学概念进行解题。
2. 培养学生观察能力和逻辑思维能力。
3. 引导学生学会合作和分享。
教学内容：《小狗造新房》故事教学步骤：1. 故事导入：给学生分享《小狗造新房》故事。
鼓励学生注意故事中的数字和图形。
2. 讨论问题：引导学生思考以下问题：a. 故事中有几只狗？b. 每只狗喜欢什么颜色的房子？c. 每个狗都要几个窗户？d. 故事中一共有多少个窗户？3. 游戏时间：让学生分组合作完成一个任务：根据故事中的描述，设计一栋房子，确保每个狗都有适合它喜欢的颜色和数量的窗户。
鼓励学生用纸板和彩画来制作房子。
4. 分享成果：每个小组展示他们的房子，并解释房子的设计理念。
5. 反思总结：引导学生回顾整个教学过程，分享他们对数学的认识和体会。
反思在这堂数学课中，我尝试了以故事为导入的方式引导学生学习。
实践证明，这种方式能够激发学生的兴趣和注意力，让他们更加积极地参与课堂活动。
通过这个故事，学生了解了数学概念与日常生活的联系。
他们能够理解并运用这些概念，例如数量和图形的关系。
同时，通过小组合作和分享，学生也培养了合作和交流的能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我应该在课堂开始之前预先准备好所需要的材料，确保学生能够迅速开始活动。
其次，我应该提前做好问题的设计和引导，以便更好地引导学生思考和分享，提高学生的批判性思维能力。
总的来说，这堂课在调动学生兴趣和培养综合能力方面取得了一定的效果。
作为教师，我会继续努力改进和创新，提供更好的教学方法和材料，以促进学生的学习和发展。
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》一、教学内容本节课选用幼儿园小班数学教材《小狗造新房》一章进行教学。
该章节主要围绕小狗造新房的故事情境，引导幼儿认识和理解数字15，学习数数和简单的加减法，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字15，学会数数；2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力；3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数；难点：理解简单的加减法，能够运用数字解决问题。
四、教具与学具准备教具：小狗造新房的故事图片、数字卡片、小狗玩具；学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示小狗造新房的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：“你们看到了什么？小狗在做什么？”2. 数数练习：教师出示数字卡片15，引导幼儿认识数字并能够正确数数。
提问：“谁能给我指一下数字1？”、“数字2在哪里？”3. 加减法练习：教师利用小狗造新房的故事，引导幼儿进行简单的加减法练习。
例如：“小狗有3个砖头，又来了2个砖头，一共有几个砖头？”提问：“谁能帮小狗算一下？”、“还有其他方法吗？”4. 动手操作：教师分发手工材料包，引导幼儿动手制作小狗新房的模型。
提问：“你们觉得小狗的新房应该是什么样子？”、“谁能展示一下自己的作品？”提问：“我们今天学会了什么？在哪里可以用到这些知识？”六、板书设计板书内容：小狗造新房数字15加减法练习动手操作七、作业设计作业题目：小狗造新房1. 请幼儿回家后，和家长一起数一数家里有多少个玩具。
答案：略2. 请幼儿和家长一起进行简单的加减法练习，例如：妈妈有3个苹果，爸爸又买了2个苹果，一共有几个苹果？答案：略3. 请幼儿动手制作一个属于自己的小狗新房模型，并拍照留念。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿的学习效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和难度。
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》教案背景本教案适用于幼儿园小班数学教学，通过故事情境的设置，引导幼儿理解几何图形和计算长度的概念。
教学目标1.了解几何图形：正方形、长方形和三角形；2.学习测量长度的方法；3.发展幼儿的手眼协调能力和物品分类能力。
教学内容故事概述小狗体积小，住的房子也很小，它想要建造一套新的房子。
于是，它找来了它的朋友小鸟、小兔和小猫，希望可以一起建造。
他们开始选地方建造，选好后，小狗决定建造一个正方形的房子。
小鸟、小兔和小猫协助小狗测量，让每条边测量出相同的长度。
接下来，他们决定在正方形房子的旁边，建造一个相同长度但较宽的长方形房子来作为客厅。
最后，他们又在客厅旁边建造了一个三角形房子，作为小狗的卧室。
教学重点1.正方形、长方形和三角形的形状与特征；2.测量长度的方法；3.确定几何图形的边长。
教学难点1.让幼儿理解不同形状几何图形的各种边与角，并记录下它们的长度；2.较好地理解几何图形的特征和它们在真实生活中的应用。
教学过程Step 1 引入教师向幼儿介绍小狗的故事，让幼儿聆听故事并回答有关故事中的几何图形的问题。
例如：“小狗想建造新房子，你知道新房子将是什么形状吗？”，“当小鸟、小兔和小猫测量长度时，你们认为他们需要注意什么吗？”，等。
Step 2 讲解1.教师向幼儿介绍正方形、长方形和三角形，让幼儿通过现实生活中的事物来形象化理解几何图形；2.对于每一种图形，教师让幼儿分别回答它们的特征和构成方式；3.带领小组一起测量园中的某些物品，并记录下测量过程中发现的参数。
Step 3 拓展1.教师为幼儿演示如何用校规来测量边长、宽度等；2.鼓励幼儿寻找家中不同的几何图形，并记录下它们的参数。
Step 4 结语回顾本课中需要注意的要点，鼓励幼儿用自己的语言回答问题。
并带着孩子们复习所学到的数学概念，是对他们学习成果的一种确认。
教学评估教师可以通过导引幼儿测量他们环境中的物品，来评估每个幼儿对数学概念的理解。
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》
幼儿园小班数学教案《小狗造新房》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《有趣的图形》第一节《小狗造新房》。
详细内容主要包括：认识长方形、正方形和三角形等基本图形，并能用这些图形组合成不同的房子。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识长方形、正方形和三角形，学会用这些图形组合成不同的房子。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对数学图形的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对美的感知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握长方形、正方形和三角形的特征，并能够灵活运用这些图形组合房子。
2. 教学重点：培养幼儿对基本图形的认识，激发幼儿对数学图形的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和三角形的卡片，小狗造新房的故事图片。
2. 学具：长方形、正方形和三角形的拼图，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小狗造新房的故事，引起幼儿对新房的好奇心，进而引导幼儿观察故事中的图形元素。
2. 讲解：展示长方形、正方形和三角形的卡片，让幼儿认识这些基本图形，并引导幼儿观察图形的特征。
3. 实践操作：a. 让幼儿用长方形、正方形和三角形的拼图，拼出自己喜欢的房子。
b. 鼓励幼儿与同伴合作，分享拼图经验。
4. 例题讲解：通过讲解造新房的例题，让幼儿巩固对长方形、正方形和三角形的认识。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的房子，并用长方形、正方形和三角形进行装饰。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大房子，用长方形、正方形和三角形标注房子的各个部分。
2. 在房子旁边写出长方形、正方形和三角形的名称，并用不同颜色进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用长方形、正方形和三角形拼出自己喜欢的房子，并与家长分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，拼出多样化的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对长方形、正方形和三角形的掌握情况，及时调整教学方法。
幼儿园小班《小狗造新房》教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关注，教育幼儿关爱动物。
3. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的口语交际。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关注。
难点：1. 引导幼儿通过故事学习，发挥自己的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学会用语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《小狗造新房》2. 小狗手偶3. 白板笔、白板4. 贴纸、画纸、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小狗手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小狗的认识。
2. 讲述故事：利用故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。
让幼儿了解故事的主要角色和情节，引导幼儿关注故事中的情感。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享对故事的理解和感受，引导幼4. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 绘画活动：让幼儿用画笔和贴纸，根据自己的理解，创作出故事场景或角色，提高幼儿的创造力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长记录幼儿的分享内容。
2. 评价：通过家长反馈，了解幼儿对故事的理解和感受，评估教学效果。
六、教学策略：1. 互动式讲述：在讲述故事时，适时提问幼儿，引导幼儿参与故事讲述过程，提高幼儿的注意力。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿亲身体验故事中的情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
4. 绘画活动：通过绘画活动，让幼儿发挥自己的创造力，提高幼儿的审美能力和动手能力。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看小狗手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小狗的认识。
2. 讲述故事：利用故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。
幼儿园小班数学精品教案《小狗造新房》
幼儿园小班数学精品教案《小狗造新房》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《小狗造新房》。
详细内容包括：认识长方形、正方形和三角形，了解这三种图形的特点；通过小狗造新房的故事，让孩子学会观察和发现生活中的图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识长方形、正方形和三角形，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察和发现生活中图形的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解长方形、正方形和三角形的特点，并能准确分辨它们。
教学重点：通过故事和实践活动，让幼儿认识这三种图形，并能在生活中发现它们。
四、教具与学具准备教具：小狗造新房的故事图片、长方形、正方形和三角形的卡片若干。
学具：彩泥、吸管、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师讲述小狗造新房的故事，引导幼儿观察故事图片中的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 讲解：教师展示长方形、正方形和三角形的卡片，让幼儿说出它们的名称，并引导他们观察和讨论这三种图形的特点。
3. 实践活动：（1）让幼儿用彩泥、吸管等材料，自己动手制作长方形、正方形和三角形。
（2）幼儿分组，每组用剪刀、胶棒等工具，将长方形、正方形和三角形卡片拼成一幅画。
4. 随堂练习：教师发放练习纸，让幼儿在纸上画出长方形、正方形和三角形，并标注名称。
六、板书设计1. 板书小狗造新房2. 板书内容：（1）长方形：四个角，四条边，对边相等。
（2）正方形：四个角，四条边，四边相等。
（3）三角形：三个角，三条边。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的长方形、正方形和三角形，并将它们画在纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应反思教学方法是否得当，幼儿对图形的认识是否到位，以及如何改进教学策略。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他图形，如圆形、椭圆形等，提高他们的图形识别能力。
幼儿园小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》
幼儿园小班优秀数学教案及反思《小狗造新房》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，提高动手操作能力。
2.帮助幼儿理解长短、高低的概念。
3.培养幼儿合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过实际操作，感知长短、高低的概念。
2.教学难点：引导幼儿用数学语言描述长短、高低。
三、教学准备1.教具：小狗玩偶、长短不同的积木、图片、剪刀、胶水、画笔等。
2.环境准备：将教室布置成小狗造新房的场景。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做《小狗造新房》手指游戏。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿关注小狗造新房的故事。
2.导入新课（1）教师讲述《小狗造新房》的故事，引导幼儿关注小狗造新房的过程。
（2）提问：小狗在造新房时遇到了什么问题？它是怎样解决的？3.探索活动（1）将幼儿分成小组，每组提供长短不同的积木。
（2）教师引导幼儿用积木搭建小狗的新房，要求幼儿在搭建过程中关注积木的长短、高低。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿用数学语言描述积木的长短、高低。
（1）请各组幼儿展示搭建的新房，并分享搭建过程中的感受。
5.拓展活动（1）教师出示长短不同的图片，让幼儿找出长短、高低的规律。
（2）教师与幼儿一起用剪刀、胶水制作小狗新房的图纸。
（1）教师带领幼儿回顾本次活动的收获。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关注长短、高低的数学概念。
五、教学反思1.本节课以小狗造新房的故事为情境，让幼儿在实际操作中感知长短、高低的概念，激发了幼儿对数学的兴趣。
2.在探索活动中，教师给予幼儿充分的自由发挥空间，让幼儿在搭建新房的过程中，主动关注积木的长短、高低，培养了幼儿的动手操作能力和合作精神。
4.拓展活动中，教师通过制作小狗新房图纸，让幼儿进一步巩固长短、高低的数学概念。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在愉快的氛围中学习数学。
7.下次教学改进：针对幼儿个体差异，教师在教学过程中应更加注重分层教学，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
幼儿园小班《小狗造新房》教案
幼儿园小班《小狗造新房》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小狗造新房的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会团结、合作，共同完成任务。
4. 培养幼儿对绘画的兴趣，提高绘画技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，参与角色扮演，感受故事中的欢乐氛围。
2. 教学难点：学会团结合作，共同完成任务。
三、教学准备1. 教具：故事课件、小狗造新房图纸、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：简单讲述小狗造新房的过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，体验故事中的欢乐氛围。
4. 讨论：引导幼儿谈论小狗在造新房过程中遇到的困难和解决方法，教育幼儿学会团结合作。
5. 绘画活动：分发图纸和绘画工具，引导幼儿根据故事情节绘画出小狗造新房的场景。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，分享学习收获。
2. 完成一幅关于小狗造新房的绘画作品，下节课分享。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 在角色扮演和绘画活动中，尊重幼儿的想象力和创造力，给予鼓励和指导。
3. 在讨论环节，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点，培养表达能力。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行小狗新房的搭建游戏，让幼儿动手实践，提高动手能力。
2. 开展关于小动物的建筑创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出各自心中的理想家园。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 评估幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，了解他们的表达能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为下次教学提供参考。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
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幼儿园小班《小狗造新房》教案
【教学目标】
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
【教学准备】
玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子
【教学过程】
一、情景导入，激发兴趣
1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。
2、引发观察兴趣：
你们看，小猪找到了什么？
二、拼拼贴贴，创造房子
1、观察认识材料
1）小狗找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作，共同参与
（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。
（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。
结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”
【教学反思】
小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。
为激起幼儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。
在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活
动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。
总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。