2020小学数学骨干教师研修计划

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2020小学数学省级骨干教师培训后个人研修和发展计划

2020小学数学省级骨干教师培训后个人研修和发展计划一、指导思想、通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，对基础教育课程教研向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校数学教师的整体教学水平。

二、研修目标、1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。

2、规范数学课堂教学，优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。

3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。

5、迅速解决教师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，推进我校课改工作向纵深发展。

三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及老师们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的高素质的教师。

四、研修形式：第一阶段理论培训。

集中在广东第二师范学院进行理论学习，理论更新和专业技能训练。

第二阶段跟岗学习。

进入小学数学“教师工作室”跟岗学习，采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。

2020年小学数学教师校本研修计划【精选】

小学数学教师校本研修计划相关内容:小学数学教师成长研修计划在新课改背景下,小学数学教学越发强调学生学习积极性的调动,实现对传统小学数学教学模式的调整,是当前小学数学教师普遍关注的问题。

下面是有小学数学教师成长研修计划，欢迎参阅。

...小学数学教师专业个人成长计划_数学教师专业成长计划教师的成长是院校的生存之本,青年教师是院校的中坚力量和发展希望，如何做好教师的成长计划呢？下面是有小学数学教师专业个人成长计划，欢迎参阅。

小学数学教师专业个人成长计划篇1俗话说凡事预则立，不预则废。

...小学数学教师教研计划小学数学是人类文化的重要组成部分，它作为一种理性的深层次文化对人类社会有着深刻的影响。

下面是有小学数学教师教研计划，欢迎参阅。

小学数学教师教研计划 1一、指导思想：本学期的教研活动以如何进行高效课堂教学为中心，把提高教育...新学期小学数学教师工作计划数学这门学科它与生活的联系越来越密切，需要我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。

因此特制定新学期小学数学教师工作计划。

...小学数学教师工作计划新学期的小学数学教育工作，需要教师做好工作计划，才能更好地提高教学效率。

下面为大家带来小学数学教师工作计划，供你参考!小学数学教师工作计划篇1一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心...小学数学教师个人成长计划随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。

为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，教师要制定符合实际的计划。

...小学数学教师个人专业成长计划《庄子》上说：水之积也不厚，则其负大舟也无力。

说明了知识之于教师的重要性。

而教师在工作岗位上获取知识的主要途径就是要读书。

读书和学习这么重要，数学教师读什么书呢?怎么进行有益于自身成长的规划呢?下面是整理的小...小学数学教师个人校本研修计划有针对性的开展校本培训，开展高效课堂模式研究，教师如何制定培训计划?下面是收集整理的教师校本计划，欢迎阅读。

小学数学骨干教师研修计划

小学数学骨干教师研修计划随着我国教育事业的快速发展，优秀的教师队伍在推动学生素质的提升中起到了至关重要的作用。

而数学作为一门重要的基础学科，对学生的综合素养和未来发展至关重要。

因此，培养优秀的数学骨干教师刻不容缓。

为此，我们制定了小学数学骨干教师研修计划，旨在提升小学数学教师的教学水平与专业素养，为学生打下坚实的数学基础，提高数学学科的整体教学质量。

一、研修计划目标本次研修计划旨在通过系统的培训和专业的指导，达到以下目标：1. 提升数学骨干教师的教学能力和水平，使其能够高质量地教授小学数学课程；2. 培养数学骨干教师的专业素养和科研能力，使其能够进行教学研究和创新；3. 加强数学骨干教师之间的交流与合作，形成良好的专业氛围；4. 推动数学学科的整体发展，提高学生的数学学习成绩和兴趣。

二、研修内容1. 理论培训通过数学教育的基础理论培训，提高骨干教师对数学教育的认识和理解。

培训包括数学教育的发展趋势、教学理念和方法等内容，帮助教师构建科学的教育观念和教育思维模式。

2. 课程设计与教学策略通过针对性的课程设计培训，提高骨干教师的课程规划和教学策略能力。

培训内容包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的灵活运用等，帮助教师设计出具有启发性和趣味性的数学课程，提高学生的学习效果。

3. 教学技巧与评价方法通过实际案例的讲解和模拟教学，培养骨干教师的教学技巧和评价能力。

培训内容包括课堂管理、师生互动、情境创设等方面，帮助教师提高教学的针对性和有效性，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。

4. 学科研究与创新通过学科研究与创新培训，提高骨干教师的科研能力和创新思维。

培训内容包括教育研究方法、课题研究与论文写作等，帮助教师开展教育科研活动，推动数学学科的发展，并将研究成果转化为实际教学中的创新实践。

三、研修方式和周期1. 研修方式本次研修计划将采用集中培训和分散培训相结合的方式进行。

集中培训可以提供统一的知识传授和交流平台，分散培训可以更好地满足教师个性化的需求和时间安排。

小学数学教师个人研修计划(4篇)

小学数学教师个人研修计划一、学生分析三年级这两个班共有学生____人，学习情况不均衡，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。

除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。

可同时也有一部分学生上课的时候，默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。

我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

二、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。

三、教学目标(一)数与代数1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

(二)统计与概率1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表____个单位)，并完成相应的图表。

3.能根据简单的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。

5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

(三)实践活动1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

小学数学教师校本研修计划范文(6篇)

小学数学教师校本研修计划范文一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。

以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。

利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。

每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。

㈡、进行有实效性的备课。

在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

㈢主要教学措施。

1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①、数学基础知识的理解。

②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、重视培养学生的应用意识和实践能力。

①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。

2024年小学数学教师个人研修计划标准模板（7篇）

小学数学教师个人研修计划标准模板我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，现制定个人的校本研修计划如下：一、指导思想要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。

通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

三、学习方式及内容1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。

2、加强交流。

信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

3、向信息技术基础好的教师学习。

4、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。

并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

四、预期研修成果适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。

小学数学教师个人研修计划标准模板（二）为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1、提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2023年小学数学教师个人研修计划(8篇)

2023年小学数学教师个人研修计划(8篇)小学数学教师个人研修计划1一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。

让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。

二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

三、研修任务：1、理论与技能;2、观摩实践;3、课题研究;4、论文撰写。

四、研修措施：1.参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。

2.向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。

3.积极与名师互动，提升个人的教学能力。

4.积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。

为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

2020小学数学骨干教师研修计划_工作计划

2020小学数学骨干教师研修计划2019小学数学骨干教师研修计划一在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。

这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。

在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。

具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。

在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境，提高课堂效率。

我们数学教师都是课堂教学的实践者。

为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。

让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。

本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，1 / 4激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。

并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。

在抓好课堂教学的同时，本学期每位教师平均每人听课不少于20节，好的教学设计16篇，反思16篇，学习笔记10000字等。

并且认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

真正做到了课前有准备、课后有反思。

小学数学教师个人研修计划范本(8篇)

小学数学教师个人研修计划范本一、指导思想遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于____节。

7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

四、具体安排时间内容____月1、期初订一本教育杂志：《小学数学教师》2、制定本学期教学教研计划3、研究教材中的疑难问题4、听____节课，并认真写好评课。

____月1、读一本教育专著，认真做好读书笔记（4000字）2、主讲公开课《解简易方程》，并及时反思。

3、继续听____节课，并认真写好评课。

____月1、期中考试质量分析与研究2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思3、继续听____节课，并认真写好评课。

____月1、集体备课研讨活动2、个人研修经验，体会交流。

3、继续读教育专著，杂志，做好读书笔记（4000字）4、继续听____节课，并认真写好评课。

小学数学教师个人研修计划小学数学骨干教师研修计划(十五篇)

小学数学教师个人研修计划小学数学骨干教师研修计划(十五篇)小学数学教师个人研修规划小学数学骨干教师研修规划篇一为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。

1．通过学习，提高自身的师德修养。

2．通过学习，提高自身的业务水平。

3．通过学习，提高自身的科研水平。

4．通过学习，促进自己对新课标的理解。

5．树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。

现代数学教育越来越注意培育学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注意“双基”传统的同时，突出了培育学生创新精神和实践力量，提出了使学生理解和把握“根本的数学思想和方法”，获得“根本的数学活动阅历”。

在强调进展学生分析和解决问题力量的根底之上，增加了发觉和提出问题力量的课程目标。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。

工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。

我将连续积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争论文。

并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

1．勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。

2024年小学数学教师个人研修计划(3篇)

2024年小学数学教师个人研修计划【导言】数学是一门基础学科，对学生的思维能力培养具有重要意义。

作为一名小学数学教师，我深知个人研修对于提升教学质量和水平非常重要。

以下是我的2024年小学数学教师个人研修计划，旨在提升我自身的数学素养、教学技能和教育教学理论的理解。

【一、提升数学素养】1. 深入学习数学知识我将以小学数学教材为基础，持续深入学习数学知识，并注重数学的实际应用。

通过自学、参加培训班和研讨会，提升我在数学领域的专业素养。

2. 阅读数学研究文献我计划阅读数学研究文献，了解国内外数学教育的前沿理论和研究成果，拓宽自己的数学视野，为教学提供理论支持。

3. 参与数学竞赛和学术交流我将积极参与小学生数学竞赛活动，提升自己在数学领域的实践能力和应用能力。

同时，也要加入学校、地区或国家性的数学学术交流活动，与同行们分享学习和教学心得。

【二、提高教学技能】1. 学习和运用新的教学方法我会持续学习和了解新的教学方法，如合作学习、探究式学习、信息技术在数学教学中的应用等。

通过实践和反思，将这些教学方法融入到自己的教学中，激发学生的兴趣和主动性。

2. 提升教学设计能力我将加强对数学教材的分析和把握，学习教学设计的原则和方法，不断提升自己的教学设计能力。

我会注重培养学生的综合运用能力和解决问题的能力，设计针对性强的教学任务和活动。

3. 探索评价方法和手段在教学过程中，我会探索和尝试使用多样化的评价方法和手段，如学生自评、互评、课堂观察、作业评价等。

通过科学的评价，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略，提高教学效果。

【三、加强教育教学理论研究】1. 学习教育学和心理学的基本理论我将系统学习教育学和心理学的基本理论，掌握对学生的学习和发展具有指导意义的教育教学理论，提高我对学生特点和需求的认识。

2. 了解小学数学教育政策和方针我将关注当前的教育政策和数学教育的发展方向，了解并贯彻学校和教育部门的相关指导方针，确保教学工作与国家的教育目标保持一致。

小学数学骨干教师工作坊教师个人研修计划

小学数学骨干教师工作坊教师个人研修计
划
研修目标
本研修计划旨在提升小学数学骨干教师的教学能力，使其能够更好地指导学生研究数学，提高学生的数学成绩。

研修内容
1. 教学方法与策略的研究与探索
- 研究并研究国内外先进的小学数学教学方法与策略
- 探讨如何灵活运用不同的教学方法与策略，以满足学生的研究需求
2. 数学题目设计与评价
- 研究如何设计富有启发性的数学题目，引发学生思考与探索- 掌握有效的评价方法，准确评估学生在数学研究中的表现
3. 实践教学与反思
- 实施小学数学教学实践，与其他教师进行经验交流与分享
- 参与反思活动，发现并改进自己的教学方法与策略
研修安排
第一阶段：研究阶段（2周）
- 研究相关教材、论文与案例，深入了解数学教学方法与策略的理论基础
第二阶段：实践阶段（4周）
- 按照研究到的方法与策略进行实践教学，记录教学过程与心得体会
第三阶段：反思与总结（1周）
- 对实践教学进行反思与总结，发现问题并提出改进方案
研修成果
- 撰写一份教学心得体会，包括对研究内容的理解与应用
- 设计一份改进教学的方案，以提升学生的研究效果
- 在研修结束后，进行一次小组分享交流，展示研究成果与经验
研修评估
- 参与者将根据完成的教学心得和改进方案，经专家评审进行综合评估。

骨干教师研修计划小学数学

骨干教师研修计划小学数学研修目标本研修计划的核心目标是通过系统的培训和实践活动，使小学数学骨干教师能够在以下几个方面得到显著提升：1. 教学理念的更新与创新：紧跟教育前沿，理解并运用新的教学理念，如探究式学习、合作学习等。

2. 专业知识的深化与拓展：加深对小学数学知识的理解和掌握，拓宽相关领域的知识面。

3. 教学方法的多样化与高效性：掌握多种教学方法，提高课堂教学的效率和质量。

4. 信息技术的融合与应用：有效利用信息技术辅助教学，提升教学互动性和趣味性。

5. 学生评价的科学性与公正性：建立科学的评价体系，公正客观地评价学生的学习成果。

研修内容理论学习骨干教师将参与系列专题讲座，涵盖最新的教育理念、数学教学法、学生心理发展等领域。

还将组织研讨会，让教师们就教学实践中遇到的问题进行深入交流和探讨。

实践操作实践操作环节将包括模拟教学、课堂观摩、教案设计等。

教师们将在专家的指导下，亲自设计和实施教学活动，以检验和巩固理论知识的学习成果。

信息技术应用本环节将重点培训教师如何将信息技术融入数学教学中，包括使用教育软件、多媒体工具等，以及如何通过网络平台进行资源共享和远程教学。

学生评价方法在这一部分，教师将学习如何构建合理的学生评价体系，包括形成性评价和总结性评价的设计和实施，以及如何根据评价结果调整教学策略。

研修方式为了确保研修效果，本计划采取线上与线下相结合的方式进行。

线上活动主要包括网络课程学习、在线研讨等，而线下活动则包括面对面的工作坊、教研活动和校际交流等。

预期成果通过本研修计划的实施，预期能够达到以下成果：- 骨干教师的教学能力显著提升，能够更好地引领和带动本校乃至区域内其他教师的专业成长。

- 教师之间的协作与交流更加频繁，形成了良好的专业学习社区。

- 学生的学习兴趣和学习效果得到提升，整体教学质量有所改善。

结语。

小学数学省级骨干教师培训后个人研修和发展计划

小学数学省级骨干教师培训后个人研修和发展计划个人研修和发展计划是一个教师持续提高专业素养的重要环节，对于小学数学省级骨干教师来说尤为重要。

以下是我个人的研修和发展计划，旨在提高自己的教学水平和专业能力。

1.学习课程和教材设计通过参加国内外的数学课程和教材设计的研讨会、研修班等活动，不断提高自己对课程和教材的设计能力。

了解最新的教育理念和教学方法，学习如何将其运用到小学数学的教学中。

通过研究教学资源，提高自己的教学设计水平。

2.积极参与教学研究参与学校或地方的教学研究项目，了解最新的教学研究成果和教学经验。

积极开展自己的教学研究，通过实验教学和行动研究，改进自己的教学方法和策略。

与其他教师分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。

3.提升数字化教学能力学习如何使用数字化教学工具和平台，如智能教室、在线教学平台等，提升自己的数字化教学能力。

学习如何设计和使用数字化教学资源，如教育软件、多媒体课件等，使学生更加积极主动地参与数学学习。

通过参加相关的培训和研修，提高自己的技术水平和应用能力。

4.深入学科知识研究学习更深入、更专业的数学知识，提高自己的学科素养。

通过参加数学学术会议、研讨会等活动，了解学科前沿的研究成果。

阅读专业书籍、期刊，扩大自己的学科知识面。

与其他数学教师、学者交流，分享自己的学习心得和研究成果。

5.培养教学领导力通过参加领导力培训班、研修班等活动，提升自己的教学领导力。

学习如何组织和领导教学研讨会、培训班等教育活动，帮助其他教师提高教学能力。

了解教学管理和组织的最佳实践，积极参与学校的教研活动，推动学校的教学和发展。

6.提升学习能力和自主学习能力学会有效的学习方法和学习策略，提高自己的学习效率。

通过参加学习方法和心理学方面的培训，了解如何提高学习动机和学习兴趣，培养自主学习能力。

积极参与学习小组、研究小组等活动，与其他教师一起学习和成长。

总之，以上是我个人的研修和发展计划，通过提高课程和教材设计能力、参与教学研究、数字化教学能力提升、深入学科知识研究、培养教学领导力和提升学习能力，我希望能够不断提高自己的教学水平和专业能力，为小学数学教育做出更大的贡献。

2020年最新版精选小学数学老师校本研修计划

小学数学老师校本研修年度计划【篇一】为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人计划如下：一、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于6次。

(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

(三)公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

二、研修目标1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。

三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。

根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。

在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。

四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

精选2020小学数学教师个人校本研修计划五篇

【工作方案范文】2020小学数学教师个人校本研修方案篇一一、指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作效劳，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，标准数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的科研水平。

4、通过学习，促进自己对新课标的理解。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。

三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

2、在实践中进行教学研讨。

目前进行的课题研究对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。

我将积积极参各种教研活动，认真写出教学感悟反思，及时与同伴交流学习。

3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花大力气。

发挥优生的优势，与学困生结队子，积极开掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。

在生活上、思想上关心他们。

激起他们的学习兴趣。

4、在备课上，在原来的根底上向前一步。

四、具体措施：1、勤于学习，做学习的有心人。

学习政治思想理论、教育教学各种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学经验。

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3、坚持写好教育教学随笔和反思。

4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。

及时积累课题研究的资料。

并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。

2020小学数学教师个人校本研修方案篇二一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，2020年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡〞为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法〞为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。

小学数学骨干培训研修计划

小学数学骨干培训研修计划一、培训目的与意义数学是小学教育的一项重要学科，培养学生的数学思维和解决问题的能力是数学教师的责任。

而骨干教师作为学校教学的中坚力量，应该具备更丰富的教学经验和更高的教学水平。

因此，组织小学数学骨干教师培训研修，旨在提高骨干教师的专业水平和教学能力，进一步提高学校数学教学质量，为学生的数学学习打下坚实的基础。

二、培训内容1. 数学教学理论知识的系统学习通过探讨数学教学的新理念、新方法，学习国内外数学教学的最新理论成果，使骨干教师深刻理解数学教学的本质和内涵。

2. 数学教学技能的提升通过实地观摩优秀数学教学案例，借鉴先进的数学教学技巧，培养骨干教师的创新思维和教学方法。

3. 数学课程知识的拓展通过深入学习数学课程的教学内容与难点，提高骨干教师的数学知识水平，使其能够灵活应用知识，提高教学质量。

三、培训方式1. 理论学习采取专家讲座、学术报告等形式，让骨干教师系统学习数学教学理论知识。

2. 观摩研讨到各地优秀学校进行实地观摩，学习先进的数学教学案例，进行教学研讨。

3. 课程拓展设计数学教学案例，并进行展示和研讨，加深骨干教师对数学课程知识的理解。

4. 实践教学在培训结束后，骨干教师需在本校进行实际教学，并进行教学反思与总结。

四、培训时间与地点培训时间为一个学期，每周课余时间安排培训课程，培训地点设在各地中小学校。

五、培训效果评估通过组织教学观摩、教学比赛等活动，对骨干教师的培训效果进行评估。

同时，要求骨干教师在培训结束后提交教学反思与总结报告，从而全面了解培训效果。

六、培训经费培训经费由教育局统筹，根据培训规模和内容合理划拨经费。

七、总结通过小学数学骨干教师培训研修，可以提高骨干教师的专业素养和教学水平，进一步提升学校数学教学质量，为学生的数学学习提供更好的保障。

同时，也可以促进教师之间的交流与分享，推动教育教学的持续发展。

希望能够得到相关部门的支持和重视，共同推动小学数学教育的发展。

小学数学教师研修计划2篇

小学数学教师研修计划 (2)小学数学教师研修计划 (2)精选2篇（一）研修计划：小学数学教师目标：- 提高小学数学教师的教学能力，提升学生数学学习成绩。

- 深入了解小学数学教学标准和课程要求。

时间安排：- 第一天：介绍研修目标和内容，讲解小学数学教学标准和课程要求。

- 第二天：探讨小学数学教学方法和策略，分享实用教学案例。

- 第三天：学习如何设计有效的数学学习活动和课程评估方法。

- 第四天：学习如何利用技术辅助数学教学，介绍相关数学教学软件和工具。

- 第五天：进行小组讨论和分享，总结研修内容，制定个人教学改进计划。

内容安排：1. 小学数学教学标准和课程要求：- 国家小学数学教学标准概述- 小学数学课程要求和知识体系- 数学学习目标和能力培养2. 小学数学教学方法和策略：- 启发式教学法- 分层教学法- 合作学习法- 情景教学法等3. 数学学习活动和课程评估方法：- 任务型教学活动设计- 问题解决活动设计- 实践性活动设计- 教学评估方法和工具4. 技术辅助数学教学：- 数学教学软件和应用介绍- 数学学习网站和资源分享- 数学课堂中的互动工具运用- 数学学习游戏和工具设计5. 个人教学改进计划：- 每位参与教师制定个人教学改进计划 - 写出自己的教学目标和计划执行步骤 - 定期跟进和反馈培训方式：- 讲解- 讨论- 分组活动- 体验式学习- 观摩教学- 实践演练评估方式：- 研修结束后，参与教师提交个人教学改进计划。

- 根据教师提交的计划，进行跟踪评估。

- 跟踪评估包括教学观摩、教学反馈和学生评价等方式。

- 根据评估结果，给予教师个性化的指导和支持。

希望以上研修计划能对您有帮助！如果有其他问题，欢迎继续提问。

小学数学教师研修计划 (2)精选2篇（二）研修目标：提高小学数学教师的教学能力和教育教学水平，增强他们的数学素养，促进数学课程改革和学科发展。

研修内容：1. 数学教学理论和方法的研究：介绍最新的数学教育理论和教学方法，帮助教师掌握科学的教学理念和策略，提高教学效果。