申报校级先进教育工作者
学校先进工作者(优秀教师)评选条例
学校先进工作者（优秀教师）评选条例
为了表彰教职工的优秀成绩，促进教职工端正思想，立足本职，热爱教育，认真教学，踏实工作的良好风气，制定本条例。
一、凡在我校工作的工作人员皆有资格参加评定先进工作者。
校级先进工作者每年年终评选一次，学校以上的先进工作者根据上级指示在校先进工作者中产生，单项先进个人例外。
二、先进工作者的评选，由各部门对照条件，在个人填写学校年度考核表、进行述职的基础上，按一定的评议，上报学校，由校行政会确定。
评为先进工作者人员名单，予以张榜公布，并授予获奖证书。
三、校先进工作者以精神奖励为主，物质奖只具象征意义。
四、校级先进工作者必须具备下列条件：
1.坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，用社会主义思想教育学生，爱岗敬业、教书育人、为人师表。
2.服从领导工作安排，关心学校，爱护学生，遵守学校规章制度。
3.认真钻研业务，工作认真负责，自己所教学科或所从事的工作在本年度内成绩显著或明显，师生反映良好。
4.维护学校声誉，维护学校正常教育教学管理制度，热爱公益事业，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动。
五、系统以上先进工作者在具备第四条的基础上还必须具备下列条件之一：
1.在市级以上个人教育、教学、技能竞赛中获一等奖，省级二
1。
优秀教师评选办法
优秀教师〔教育工作者〕评选方法为充分调动教职工工作积极性，鼓励教职工积极投身教育教学及后勤效劳工作、促进我校教工队伍整体素质的提高，特制定本方法。
一、评选范围及比例1．优秀教师〔教育工作者〕每年教师节期间进行表彰，评选范围是一学年来在教育教学及后勤效劳岗位上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩的教职工。
2．优秀教师〔教育工作者〕评选比例应控制在教职工总数的10%左右。
二、评选条件1．根本条件①热爱教育事业，热爱学生，积极上进，品行端正，为人师表，崇尚科学，具有强烈的事业心和责任感。
②模范地遵守国家法律法规和校纪校规，团结同志、精通业务、工作勤奋、敬业爱岗、乐于奉献，在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。
③学年〔当年1月和7月〕量化考核综合成绩靠前。
2．对具备根本条件且做出如下突出奉献之一者，应优先予以推荐：①教学、科研成果显著，获省部级以上奖励的。
②长期从事根底课教学，教学工作量大，教学水平高，德高望重，在教书育人方面成绩特别突出，深受学生爱戴的教师。
③长期从事效劳育人工作，工作任务重，效劳态度好，成绩突出，在师生中享有较高威信的教育教学管理和后勤效劳人员。
3．有以下情况之一者，应不予推荐：①教学成绩位于年级组三、四名或教育局抽考成绩位于城区学校三、四名者。
②年度考核不合格者。
③有偿家教被举报调查属实者。
④不服从学校工作安排或在岗位变动时向学校提条件、无理取闹者。
⑤因个人失职发生平安责任事故者。
⑥体罚或变相体罚学生造成不良影响者。
⑦违犯国家法律、法规受到追究者。
⑧调入本校工作不满一周年者。
⑨病假、事假累计超过2周或有旷工行为者。
⑩上年获得过同级同类先进者。
三、评选程序①由各处室、年级组按教职工总数的15%推荐联评，学校校委会审核确定候选人。
②办公室对候选人情况进行全校公示。
③公示无异议后，学校颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
四、评选结果的使用1．校级优秀教师获得者相关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
优秀教师、优秀教育工作者评选方案
优秀教师、优秀教育工作者评选方案1.具有较高的政治素质和职业道德，忠诚于人民教育事业，认真履行职责，为学校发展做出突出贡献。
2.具有较强的组织协调能力和管理能力，能够有效地组织、协调和管理学校行政工作。
3.具有较高的专业素养和敬业精神，熟悉教育教学管理知识和法规，能够科学地指导和管理教育教学工作。
4.注重学生全面发展，关心学生身心健康，积极推进素质教育，为学生提供良好的研究环境和服务。
5.具有较高的学历和职称，有一定的行政管理经验和成绩，能够独立承担学校行政管理工作。
6.具有较高的综合素质和团队协作能力，能够与教师、家长、学生等各方建立良好的沟通和协作关系，推动学校各项工作协调发展。
七、评选程序1.日常量化考评：各部门按照评选标准和程序，对本部门的教师和教育工作者进行日常量化考评，形成初步推荐名单。
2.组织集中考评：领导小组组织集中考评，对初步推荐名单进行审核、筛选和评定，形成评选名单。
3.公示投票：对评选名单进行公示，广泛征求师生意见，进行投票评选。
4.颁奖表彰：根据评选结果，颁发奖项和荣誉称号，表彰优秀教师和优秀教育工作者。
八、评选奖励对评选出的优秀教师和优秀教育工作者，将授予荣誉称号和奖金，并在学校网站、校报等媒体上进行公示和宣传，以鼓励广大教师和教育工作者积极工作、创新发展。
1.我们要全面贯彻执行教育方针，遵守国家法律法规，忠诚于人民的教育事业，并具有服务教育事业发展的意识。
2.我们要模范履行岗位职责，具备高政治素质和职业道德，拥有行政管理能力、大局观、合作意识、服务理念，以及勤政、廉政思想，工作积极主动，重视时效。
3.我们要锐意改革，勇于创新，打造出工作特色鲜明、业绩突出的工作成果。
4.我们要坚持管理育人、服务育人，深受学生、学生家长及社会各界的好评。
我们具备责任意识、质量意识、安全意识，工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到教职员工的好评。
不得参加评选先进的情形包括：体罚学生或变相体罚学生现象、违反计划生育政策、工作与管理中出现重大安全等责任事故、乱收费用、滥订资料或有偿家教、工作不到位、不履行岗位职责、不积极完成学校有关部门布置的各项任务、年度考核不合格、无故不来校上班一次以上、上班迟到早退三次以上、休法定假长达一个月及以上、所带班级各项评比总分最后一名、所教学科期中、期末考试平均分在同类班级中与第一名相差5分以上、学生满意率低于60%。
教育质量先进个人申报材料
教育质量先进个人申报材料教育质量先进个人申报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教育质量先进个人申报材料一、基本信息姓名：XXX性别：XX年龄：XX岁职务：XXXX工作单位：XXXX二、工作经历自XXXX年XX月起，XXX一直在XXXX工作，主要负责教育教学工作。
在工作中，他始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过不断学习和实践，XXX逐渐形成了自己的教育理念和教学方法，并取得了显著的教学成果。
三、教学成果1. 在教学中，XXX注重培养学生的实践能力和创新能力。
他积极开展课外实践活动，组织学生参加各种竞赛和活动，并多次获得优异成绩。
同时，他还注重培养学生的自主学习能力，引导学生发现问题、解决问题，提高学生的综合素质。
2. 在教学中，XXX注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到充分的发展。
他还经常与学生沟通交流，了解学生的需求和反馈，不断改进自己的教学方法和手段。
3. 在教学中，XXX注重学科交叉融合，积极探索跨学科的教学模式。
他尝试将不同学科的知识和方法融合在一起，使学生能够更好地理解和掌握知识，同时提高他们的综合素质和能力。
四、个人荣誉由于XXX在教学工作中的突出表现和贡献，他多次获得各种荣誉和奖项。
其中包括：XXXX年被评为“优秀教师”，XXXX年被评为“优秀教育工作者”，XXXX年被评为“全国优秀教师”等。
五、总结XXX在教学工作中始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
他不断学习和实践，形成了自己的教育理念和教学方法，取得了显著的教学成果。
他的工作得到了领导和同事的高度评价和认可。
先进教育工作者推荐材料
州级先进教育工作者推荐材料XX同志，男，汉族，籍贯XXXX。
1979年2月出生于XX县XX镇。
1994年9月至1997年7月在XX民师就读，1997年7月至今在XXX担任汉语教师。
中教一级职称。
期间于2002年通过自学考试取得XX师大中文专业本科学历。
2002年7月加入中国共产党。
2006年至今兼任XXX办公室主任。
该同志自参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中的每一项任务，从不懈怠，兢兢业业，不断创造优异的的成绩，呈现优秀教育工作者的优良品德，在学校内起到了良好的模范带头作用。
现将其优秀事迹介绍如下：一、政治信念坚定，律己育人。
作为一名光荣的共产党员，他坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，切实履行了一名党员的义务。
积极参加各项政治理论学习，认真撰写读书笔记和体会文章，积极开展批评和自我批评，虚心听取群众意见，紧密联系思想工作实际制定整改措施。
作为一名共产党员，他时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，处处严格要求自己。
本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。
先后担任过班主任，团委书记、办公室主任等职务，无论在哪个岗位上，都是从实际出发，本着一切为了学生的原则，认认真真地完成了各项工作。
以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，赢得了学生的尊敬和同事的爱戴。
二、潜心教学，精益求精。
教学质量是学校发展的命脉。
提高教学质量是该同志奋斗的目标。
该同志一直担任我校的高中汉语教学工作。
所教的学生全部是蒙古族学生。
所以，民族学生的汉语有其特殊性。
该同志认真学习系课程改革的教育理念，积极参加学校组织的各类培训活动。
在培训中学习先进地区、先进教师的教学理念和教学方法并运用到自己的教学实践中来。
作为一名教育工作者，强烈的责任感不容他有任何的退缩。
为了圆满完成教育教学工作，除向老教师学习教育经验外，他在业余时间也仍然钻研教材，探讨教法，不断提高自己的教育教学能力和业务水平。
先进教育工作者事迹材料范文
先进教育工作者事迹材料范文您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅。
下面是相关的作文，希翼对你有帮助。
先进教育工作者事迹材料范文【篇一】“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这算是新城区福佑路小学学校秦xx老师的工作准则，也是她留给人们印象的一道靓丽的风景线。
三尺说台，一颗爱心。
放飞希翼，乐此别疲。
秦xx，女，1977年出生，1995年参加工作，小学高级教师。
20XX年经过骨干教师聘请调入新城区福佑路小学工作，担任中年级组行政组长、语文教研组组长。
她，一具热爱日子、热爱事业的人。
身为小学教师，从别怨天尤人，从来无怨无悔，一心只想在平平庸凡的教育岗位上，将一具普一般通的小角色演好，演出精彩。
她多青年如一日，勤奋好学，勇于开拓，锐意进取，把满腔热忱奉献给教育事业，始终秉承“捧着一颗心来，别带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教育教学工作成绩显著。
她的课多次评为区级和校级优质课，2017年，她在“一师一优课，一课一名师”活动中所晒的《这条小鱼在乎》一课被评为市级二等奖;她所主持的市级课题差不多结题。
她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领取薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人一辈子。
她还说：我的两个心房，一具装的是良心，一具装的是爱心。
扪心自咨询时，咨询的是良心;倾情付出时，洒的是爱心。
她自走上三尺说台的那一天起，内心惟独学生，执着地将一片童心、一片爱心、一片真心、一片诚心的种子播撒进每一具幼稚的心田。
课堂上，她是一位循循善诱的严师。
课间，她经常和孩子们谈心谈天、猜谜语，共游戏、齐快乐。
天真爽朗的孩子就像一群欢乐的小鸟围在她的周围，倾诉着各自的内心话，分享着成功的欢跃……如今已就读初三的一名学生，在赠送给她的教师节贺卡中，如此写道：“敬爱的朱老师，您是严师!更是我们的好朋友!与您朝夕与共的生活里，我们欢乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”爱心，别就能制造出美好的境地吗?她是石，敲击学生智慧的火;她是火，点燃学生希翼的灯。
学校教务工作者管理育人先进个人申报材料
学校教务工作者管理育人先进个人申报材料
一、个人基本信息
•姓名：
•性别：
•出生年月：
•学历：
•所在学院/部门：
•所在岗位：
二、个人教学业绩
1.在教学中，通过哪些方法提高学生的学习积极性和学习兴趣，从而获得了显著的教学成果？（需阐述其具体效果）
2.是否曾在教学工作中获得过表彰或奖励？请列出奖项、发证单位、获奖时间、获奖原因等相关信息。
3.进行过教学改革、尝试新的教学模式或教学方法等，取得了哪些具体成果？如通过教学比赛、课堂教学、作业批改、选题指导等方面取得了哪些实效？
三、个人思政工作业绩
1.参与了哪些思想政治工作，做出了哪些积极贡献？
2.是否曾在思想政治教育方面获得过表彰或奖励？请列出奖项、发证单位、获奖时间、获奖原因等相关信息。
3.是否曾开展过具体的思想政治教育活动，如何使学生接受并参与这些活动？
四、个人科研、学术工作业绩
1.在学术研究方面的具体成果有哪些，包括论文、专著、研究报告、科研项目等，需标明主要贡献以及获得的相关奖项。
2.交流、合作、联合培养、研究生指导、本科生课程和论文指导等方面的服务情况和效果。
五、个人素质和业务培训
1.个人素质的提升，在思想认识、业务技能、综合素质和自我管理等方面有哪些具体成效？
2.在过去几年内，学校举办了哪些帮助你提高业务技能的培训或研修活
动，你参加了哪些，并通过哪些形式应用到教育工作中？
六、总结
通过以上材料，我们可以看到申报人在教育工作、思想政治工作、科研、学术以及自我提升方面都取得了很好的成效。
希望申报人能在今后的工作中不断发挥自身的优势，为学生和学校做出更大的贡献。
13篇最新教师节表彰优秀教育工作者教师个人先进事迹申报材料
教师先进个人事迹材料xx，1968年10月生，中共党员，1990年7月毕业于xx师范学院化学系，中学化学高级教师、xx县第三届名教师、xx 市优秀教师、xx省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx市化学会理事。
现担任xx中学政教处副主任、xx中学生化教研组组长。
同时兼任多年班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。
一、教学上不断创新，取得丰硕成果x老师担任高中化学课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。
由"启发式教学方式"到"探究性教学方式"，由"学生被动接受"到"学生主动钻研"，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。
善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。
同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。
XX年获xx县王家扬奖教金，XX 年被为xx市优秀教师，XX年9月获xx省第十九届春蚕奖。
XX届学生李修昶，入学时成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。
高一第一次测试时列班级24，x老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1 o，可是期末又跌至第20。
且学期思想品德考核班委给他不及格。
分析他的性格后，高二开学时x老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。
这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。
在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。
又如.戴林兴同学，xx西店人，XX年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在x老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，XX年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖，XX年4月高二参加xx省高中化学竞赛获省一等奖，XX年高考估分成绩不错。
教育科研先进工作者事迹材料
教育科研先进工作者事迹材料一、工作概述李老师，一名优秀的教育科研工作者，任职于某知名高校教育学院。
她主要负责教育心理学、教育技术学等相关领域的研究工作。
李老师具备深厚的学术功底、严谨的研究态度和出色的团队协作精神，为学院的发展做出了突出贡献。
二、工作成果李老师在教学方面取得了显著成果。
她秉持以学生为中心的教学理念，积极探索创新教学方法，多次获得校级教学成果奖。
在科研方面，她主持并参与了多项国家级、省级教育科研项目，发表了多篇高质量学术论文，多次获得省级教育科研成果奖。
此外，她还积极推动研究成果的转化与应用，为社会提供了广泛的服务。
三、创新实践李老师在教育科研领域有着丰富的创新实践经验。
她带领团队成员开展了一系列前瞻性的研究工作，如将人工智能技术应用于教育心理学中，开发了智能化的心理咨询平台，取得了很好的应用效果。
此外，她还积极参与国际学术交流与合作，推动了国内外的教育科研合作与人才培养。
四、困难与挑战在教育科研工作中，李老师也面临着诸多困难与挑战。
例如，研究项目的申请及结题要求较高，需要不断提高自身的学术水平；同时，教育科研工作也需要不断地深入实践，了解教育现状和需求，为研究提供更多鲜活的案例和数据。
面对这些困难，李老师积极寻求解决办法，通过大量阅读、参加学术会议、实践调研等方式不断提高自身能力，成功地克服了诸多困难与挑战。
五、团队建设在团队建设中，李老师充分发挥了自己的领导才能和团队合作精神。
她关注每一个团队成员的发展，根据每个人的特长和需求进行合理分工，促进团队成员之间的协作与沟通。
通过她的精心打造，团队凝聚力显著增强，工作效率明显提高，为学院的发展贡献了巨大力量。
六、影响力与贡献李老师在教育科研领域的影响力和贡献广泛。
她的研究成果为教育心理学、教育技术学等相关领域的发展提供了有力支持，为国内外的相关研究提供了有益的参考。
此外，她还积极参与各种学术交流活动，举办多场学术讲座，推广先进的科研理念和方法，为提升国内教育科研水平做出了重要贡献。
校级先进评比办法
校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”评选办法为进一步激发教师工作的积极性、创造性，努力开创我校教育教学工作的新局面，经学校研究决定，每学年末组织开展一次校级优秀教师、优秀班主任优秀教育工作者评选活动。
一、评选范围全校教职工（不包括学校领导和退居二线领导）二、评选条件（一）“优秀教师”评选条件：优秀教师和优秀教育工作者的评选条件是：爱国爱党，爱事业，模范履行职责，具有良好的职业道德，教书育人，热爱学生，为人师表，并具备下列条件之一：1、全面贯彻教育方针，扎实实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，取得突出成绩。
2、努力学习和掌握现代教育理论和专业知识，积极开展教研教改和校本课程开发工作，有自己独到的做法，并在提高教育教学质量方面取得突出成绩。
3、有突出的教育科研成果，在教育教学中有较高推广价值并得到广泛应用。
4、在学校教育教学管理、服务和学校建设等方面有突出成绩。
（二）“优秀班主任”评选条件：除具备上述第（一）项所列的条件外，还必须是现任班主任，并担任班主任工作3年以上，在学生德育工作和班级管理工作中取得突出成绩，有自己富有特色的德育工作方法，有较高的推广价值。
（三）凡有下列情况之一者不能参加评选：1、一学期内请病假超过一个月（包括一个月）者。
2、一学期内请事假累计超过十五天（含十五天）者。
3、•一学期内误课一节以上（含一节）者；旷工累计一天以上（含一天）者（从半天起计）。
4、体罚或变相体罚学生、乱收费、乱补课和强迫或变相强迫学生进行有偿家教等违反师德有关规定之一者。
5、无全局观念，不服从工作安排者。
6、因工作失误，给学校造成重大损失或不良影响者。
7、教育教学及班级管理考核成绩较差者。
三、评选名额根据学校研究确定。
四、评选办法1、个人总结。
教师及班主任要认真总结自己一年来的教育教学及班主任工作，总结经验，反思不足，明确今后的努力方向，形成书面总结材料。
2、年级部评议推荐。
优秀教师申报材料范文4篇
优秀教师申报材料范文4篇本文目录1.优秀教师申报材料范文2.优秀教师工作者申报材料3.县级优秀教师申报材料4.最新优秀教师申报材料xxx同志，是我校语文教研组的一位教师，她担任四个班的语文教学，任春招班的班主任，是语文组教学任务最重的一位教师，她在各个方面表现较出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，认真学习和宣传了党的xx大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、xx“xxxx”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。
工作服从安排，任劳任怨，不计报酬;对公益活动热心积极;团结同志，顾全大局，充分发挥党员的先锋模范作用在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。
她订阅了《中学语文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。
在教学中，该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。
把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。
该同志还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。
教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。
师生双方积极性高，课堂气氛活跃。
由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生好评。
该同志积极辅导学生参加各种竞赛活动，～级计算应用四班的柏柔羽、樊锐分别获得“弘扬民族精神，建设小康社会”演讲、征文一等奖。
该同志在承担春招班的班主任工作时，费尽心思，想尽办法，顺利地完成了学校交给的任务。
春招班是我校进行实验的一个班级，学生来源不同广，学生素质低，文化底子差。
她接受了班主任后，针对现实，她做了大量的耐心细致的工作，经常找学生谈心，分析，讲道理，口干了，她喝口水再讲，头痛了，她停一停再说，终于使一大批“问题学生”明白是非，知道了什么该做，什么不该做，该怎么做，养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉感，在全校的体操比赛中表现好。
先进教育工作者的申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业的教师，多年来一直致力于教育教学工作，为了更好地发挥我的专业特长，提高我的教育教学水平，我希望能够成为先进教育工作者。
在此，我谨向贵委员会提交我的申请书。
首先，请允许我简要介绍一下我的基本情况。
我于XXXX年参加工作，一直在教育教学一线担任语文教师，至今已有XX年的教龄。
在此期间，我始终秉持着教书育人的信念，不断学习、进步，努力提高自己的教育教学能力。
我曾荣获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，所带班级也多次获得优秀班级荣誉。
此外，我还积极参与教育教学研究，撰写过多篇论文并在各级比赛中获奖。
我认为，成为一名先进教育工作者，必须具备以下几个方面的素质：一、坚定的教育事业心。
作为一名教育工作者，必须始终坚守教育事业，以人民教育事业为出发点，全心全意为学生服务，为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。
二、丰富的专业知识。
先进教育工作者应具备扎实的专业知识，不仅能教授学生学科知识，还能引导学生形成正确的价值观，培养学生的综合素质。
三、教育教学能力。
先进教育工作者应具备较强的教育教学能力，能够根据学生的实际情况，制定合理的教育教学计划，采用科学的教育教学方法，提高教育教学质量。
四、良好的职业道德。
先进教育工作者应具备高尚的职业道德，以身作则，为学生树立良好的榜样，关爱学生，尊重学生，公平对待每一个学生。
五、不断学习、进步的意识。
先进教育工作者应具备终身学习的理念，不断学习新的教育教学理念、方法和技能，与时俱进，提高自己的教育教学水平。
在此基础上，我认为自己具备以下优势：一、丰富的教育教学经验。
多年来，我一直在教育教学一线工作，积累了丰富的教育教学经验，对学生的学习心理和成长需求有较深入的了解。
二、较强的教育教学能力。
我注重教育教学方法的研究，善于激发学生的学习兴趣，帮助学生提高学习效率，所任教班级成绩一直名列前茅。
三、良好的职业道德。
我始终以高尚的职业道德要求自己，关爱学生，尊重学生，公平对待每一个学生，深受学生和家长的信任和喜爱。
先进个人和先进集体评选制度
先进个人和先进集体评选制度
______年______月______日
____________________部门
为推动学校教育教学事业的发展，进一步在全校树立优良的工作作风，形成文明的师表形象，结合校内人事分配制度改革的实施，形成奖励先进、表彰优秀的激励机制，用榜样的力量来激励广大教职员工敬业爱岗，教书育人，无私奉献，学校结合实际特就开展评选校内优秀教师、优秀教育工作者和先进集体此项工作，规定如下：
1） 有违反法律和学校规章制度行为的；
2） 有体罚和变相体罚学生行为的；
3） 违反师德规范及其有关规定的；
4） 乱收费、乱补课的；
5） 滥编、滥订、滥发复习资料的；
6） 行政处（室）和教研组、年级组人员中出现无故缺勤、旷课者不能参加集体评先。
三、推荐名额分配及评选办法：
1.推荐名额分配：
1）先进个人和推荐名额原则上按各处（室）、组人数20%的比例下达。
5、对曾被评为市级以上优秀个人的人员，若没有新的突出业绩，原则上不再参加市级同类先进的评选推荐。
6、 各处（室）、教研组和年级组评先对象应在规定时间内上报学校。
7、 评先工作应全面衡量、择优推荐，对徇私舞弊、弄虚作假者，一经发现立即取消评选资格。
评先工作每学年度进行一次。
五、奖励办法：坚持物质激励和精神激励相结合的原则，以精神奖励为主，物质奖励为辅。
2）先进集体的推荐名额为教研组2个，行政处（室）1个，年级组1个；
2.评选方法：
总的要求：自下而上，差额选举，民主推荐，校领导集体研究确定。
四、评选要求
1、优秀教师的推选是教学第一线的专职教师。
2、行政人员只能参加优秀教育工作者的评选。
3、年度考核为优秀的人员原则上优先参加优秀个人的评选。
校级名师申报个人申请书
尊敬的校领导：您好！我是XX学校的一名教师，自参加工作以来，我一直秉承着对教育事业的热爱，不断学习、进步，为培养更多优秀人才而努力。
如今，我诚挚地向您提出申请，希望能够被评为校级名师。
以下是我的申请书：一、政治思想方面作为一名教师，我始终坚定信仰，忠诚于党的领导，认真贯彻执行党的教育方针政策。
我积极参加各种政治理论学习，不断提高自己的政治觉悟，始终维护学校的稳定和发展。
同时，我关注国家大事，关心社会热点问题，以敏锐的洞察力和高度的责任感，为学生树立正确的价值观和世界观。
二、教育教学方面在教育教学工作中，我始终以学生为本，关注学生的个性发展，努力提高教育教学质量。
我认真备课、钻研教材，注重启发式教学，善于运用现代教育技术，充分发挥学生的主体作用。
在课堂上，我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生独立思考，勇于表达，养成良好的学习习惯。
同时，我关注学生的心理健康，关心学生的成长，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，用心去关爱他们，帮助他们解决学习和生活中的困难。
三、业务能力提升方面我深知作为一名优秀的人民教师，必须具备扎实的专业知识和教育教学能力。
因此，我不断学习，积极参加各种业务培训和研讨会，拓宽知识面，提高自己的业务水平。
在教育教学实践中，我勇于创新，不断尝试新的教学方法和手段，积极探索适应学生发展的教育模式。
同时，我注重与同行的交流与合作，虚心请教，取长补短，共同进步。
四、师德表现方面作为一名教师，我深知自己肩负着传道授业解惑的使命，承载着无数家庭的希望和梦想。
因此，我始终严格要求自己，遵守职业道德规范，坚守教育的初心和使命。
我严于律己，教书育人，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我关爱学生，尊重家长，真诚地与学生、家长沟通交流，赢得了他们的信任和尊敬。
五、辐射引领作用方面作为一名具有丰富教育教学经验的教师，我积极参与学校的教研活动，与同行分享教育教学心得，发挥示范辐射作用。
我担任教研组长，带领团队开展课题研究，不断提高教研水平。
大学优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者评选办法
XXXX大学优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者评选办法为鼓励广大教职工献身高等教育事业，表彰在各项工作中做出突出成绩的先进个人，特制定优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者（以下简称“三优”）评选办法。
一、总则1.评选表彰“三优”先进个人，遵循精神鼓励和物质奖励相结合、以精神鼓励为主的思想，除给予获奖者一定的物质奖励外，获奖者的有关材料还将存入本人档案，并以此作为本人晋级、晋职的参考依据。
2,“三优”先进个人的评选，坚持公开、公平、公正,注重实绩和贡献的原则，各单位必须高度重视，坚持标准,严格考核。
二、评选表彰范围1.凡在学科建设、研究生教育、本专科生教学、科研、党政管理、教学辅助和后勤服务等工作中做出显著成绩的在职在岗教职工，均属评选表彰范围。
2.待聘人员、脱岗人员、出国逾期不归者、年度考核不合格者、受党政处分或法纪惩处不满一年者、被有关部门立案审查尚无定论的人员以及其他属于“一票否决”范围的人员不具有评选资格。
三、评选表彰基本条件1.坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德，模范履行义务。
3.积极承担教学、科研和其他任务，在完成任务中刻苦努力，勇于探索，在提高教学质量和学术水平方面成绩突出者。
4.在学科建设、研究生教育、本专科生教学和科研工作中，积极探索，不断创新，成绩突出者。
5.教育思想端正，关心学生全面成长，在教书育人方面成绩突出者。
6.积极探索思想政治和管理工作的新特点、新途径和新方法，求实创新，在实际工作中起表率作用，成绩突出者。
7.在管理、服务和学校建设及其他工作中，热爱本职工作，具有较强的服务观念和扎实的工作作风，刻苦钻研业务,尽职尽责，勤奋上进，出色完成工作任务，积极参与学校的各项改革，清正廉洁，工作成绩突出者。
四、名额分配1.优秀教师：每次评选10人，在具有高等学校教师资格、从教三年以上的教师（含思政和“双肩挑”教师）中评选，由教务处负责组织实施。
基础教育教学先进工作者推荐材料(先进事迹)5
基础教育教学先进工作者推荐材料(先进事迹)5一、个人简介和职业热情：我是一名投身于基础教育事业的教师，自XX年从XX大学教育学专业毕业后，便坚定地走上了教育之路。
至今，我已在教学一线工作了XX年，始终对这份职业充满热情和敬仰。
我坚信，教育是塑造未来的基石，是提升国民素质的关键。
因此，我全身心地投入到教育教学工作中，希望通过自己的努力，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，认真执行教育方针，严于律己，为人师表。
我认为，教师应以高尚的道德品质和崇高的职业精神去影响和感染学生，以廉洁从教的原则去维护教育公平。
在教育教学实践中，我始终将学生的利益放在首位，关心他们的身心健康，尊重他们的个性发展。
我深知自己肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，因此，我始终以高度的责任感投入到教育教学工作中，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德修养和责任感，为学生树立良好的榜样，为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
我深知传统的教学模式已无法满足现代教育的发展需求，因此，我致力于以下几个方面的创新：1. 情境教学法：我将现实生活中的情境融入课堂教学中，使学生能够在具体的情境中感受、体验和探究知识，从而提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习：我倡导学生之间的合作学习，通过小组讨论、互帮互助等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时激发他们主动学习的热情。
3. 信息技术融合：我积极运用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，拓展教学空间，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
4. 分层教学：针对学生的个体差异，我实施分层教学，为不同层次的学生制定合适的学习目标，提供个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
学校先进工作者推荐信模板
尊敬的评审委员会：我谨以此信向贵委员会推荐我校（学校名称）的（推荐人姓名），该同志在教育教学工作中表现突出，成绩显著，堪称先进工作者之典范。
在此，我代表学校对（推荐人姓名）的先进事迹进行详细介绍，以供评审委员会参考。
一、基本情况（推荐人姓名），男/女，汉族，中共党员，（出生年月），大学本科，现任（学校名称）担任（职务），从事教育教学工作（年数）年。
在教育教学工作中，他/她始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，为人师表，教书育人，深受学生喜爱和同事好评。
二、先进事迹1. 教学成绩优异（推荐人姓名）在教学工作中，严谨治学，勤奋钻研，善于创新，取得了显著的教学成果。
他/她所教授的科目，在历次考试中均名列前茅，教学成绩稳步提升。
此外，他/她还积极参与教育教学改革，探索新的教学方法，为学生提供更优质的教育资源。
2. 师德高尚，关爱学生（推荐人姓名）关心学生成长，关爱学生身心健康，是学生心中的良师益友。
他/她尊重学生个性，善于发现学生的优点，激发学生的潜能，使学生全面发展。
在课堂上，他/她注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和实践能力。
在课外，他/她关心学生的生活，帮助学生解决实际困难，赢得了学生的信任和尊敬。
3. 积极参与学校工作，发挥模范带头作用（推荐人姓名）积极参加学校组织的各项活动，发挥党员先锋模范作用。
他/她在学校教育教学、科研、管理等方面贡献突出，多次获得校级以上荣誉称号。
同时，他/她还担任班主任工作，注重班级管理，带领班级取得优异成绩。
4. 获得荣誉（推荐人姓名）在教育教学工作中，多次获得校级以上荣誉称号，如“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”等。
此外，他/她还积极参加各类教育教学比赛，获得优异成绩。
三、推荐理由鉴于（推荐人姓名）在教育教学工作中的突出表现，我认为他/她具备以下条件，值得推荐为先进工作者：1. 具有高尚的师德和敬业精神；2. 教学成绩优异，为学生提供优质的教育资源；3. 关爱学生，关心学生成长，是学生心中的良师益友；4. 积极参与学校工作，发挥党员先锋模范作用。
特殊教育学校优秀教师、优秀教育工作者评选方案
XXXX特殊教育学校优秀教师、优秀教育H作者评选方案为进一步激励我校广大教师和教育工作者献身特殊教育事业，建设一支高素质教师队伍和教育管理干部队伍，促进教育事业科学发展，结合我校实际情况制定优秀教师、优秀教育工作者评选方案：一、评选范围1.优秀教师评选范围：学校具有教师资格、从事教学工作的专任教师。
2.优秀教育工作者评选范围：学校管理人员。
二、评选条件（一）优秀教师评选条件坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚人民教育事业，模范履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，充分展现新时代“四有"好老师的良好形象，从事教育工作5年以上，遵纪守法，无违法违纪记录，并具备下列条件的：1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为人师表,师德高尚；2•坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重全程育人、全方位育人，守好一段渠、种好责任田，使课程教学与思想政治教育同向同行；3.坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务,高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育教学改革创新，在教学改革、教材建设、提高教育教学质量等方面表现优秀，成绩显著；4.积极实施素质教育，促进学生全面发展，敬重学问、关爱学生，在培养人才等方面表现优秀，成绩显著；5.在教育教学研究、教育技术推广等方面取得创造性的成果，且成果具有比较重要的应用价值或取得比较良好的教育教学效益:6.进一步加强师德师风建设，把师德师风表现作为评选优秀教师的重要依据，对于存在严重师德问题（体罚学生、班级管理出现严重安全事故、有偿家教、班级管理社会影响差）的教师实行师德一票否决制。
（二）优秀教育工作者评选条件坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚人民教育事业，模范履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，服务大局，真抓实干，展现新时代教育工作者的良好形象，从事教育管理工作5年以上，遵纪守法,无违法违纪记录，并具备下列条件的：1•全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务,坚持以德立身，信念坚定，品德高尚；2•重视党建工作和思想政治工作，坚持把思想政治工作贯穿教育全过程，注重全程育人、全方位育人，守好一段渠、种好责任田，推动思政课程向课程思政转变；3.坚持改革创新，不断探索新形势下教育管理的新思路、新方法，在深化办学体制和教育管理改革、推进教育领域治理能力和水平现代化等方面作出重要贡献；4.工作作风优良，工作业绩显著，爱岗敬业，甘于奉献，敢于负责，勇于担当，善于作为，在全心全意为师生服务等方面充分发挥先锋模范作用；5.善于研究和把握教育规律，勤勉尽责，忠于职守，在学校建设、管理、服务、发展等方面成绩显著。
优秀教育工作者和最受学生爱戴的老师评选及奖励办法的通知
三峡学院人〔2009〕89号XX三峡学院关于印发优秀教师、优秀教育工作者和最受学生爱戴的老师评选及奖励办法的通知校内各院、系、部、处、室、馆、中心、后勤集团：《XX三峡学院优秀教师、优秀教育工作者和最受学生爱戴的老师评选及奖励办法》经2009年5月19日第163次校长办公会审定通过，现印发给你们，请遵照执行。
二○○九年五月三十一日主题词：教师评选奖励办法印发通知送：校领导。
三峡学院办公室2009年5月31日印发XX三峡学院优秀教师、优秀教育工作者和最受学生爱戴的老师评选及奖励办法为了进一步加强教学和管理工作，深化教学改革，提高教育教学质量和管理水平，调动广大教职工的积极性，激发广大教职工的责任感和事业心，树立育人榜样，进一步规X 相关奖励。
特对三峡学院人【2006】124号等文件作如下修订。
一、评选对象与X围1、凡在我校工作满三年及以上，在教书育人、管理育人、服务育人工作中，成绩突出的在职在岗教职工。
2、近两年已获校级“优秀教师”、“优秀教育工作者”和“最受学生爱戴的老师”称号者，原则上获同一称号在时间上应至少有一年的间隔期。
二、评选周期和考评期每年评选一次，评选期为评选年的上两个自然年度。
三、评选条件（一）政治思想方面1、认真学习理论，努力践行“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。
2、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，具有高尚的社会主义荣辱观。
3、求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模X 履行岗位职责。
（二）师德方面1、忠诚人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，热爱学校，服从学校工作安排。
2、热爱学生，具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。
3、关心集体，团结协作，作风正派，乐于奉献。
4、衣着大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。
5、以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
（三）业务方面参评者除具备上述政治思想和师德两方面的条件外，还必须具备以下业务方面的条件。
1、“优秀教师”、“最受学生爱戴的老师”须具备下列条件：（1）除生病、进修等特殊原因外，必须每学期为学生上课。