小学德育工作总结三年级组 (1)
三年级德育工作总结
三年级德育工作总结三年级德育工作总结15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,快快来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢?以下是作者为大家收集的三年级德育工作总结,希望对大家有所帮助。
三年级德育工作总结1坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育,做人民满意教师为宗旨、以建立平安、礼貌、卫生、和谐的校园为目标,突出“以人为本、以德塑校、特色兴校”办学理念,开展了有效德育活动,取得了必须的工作成效,具体如下:一、常规教育。
1、新学期进行常规系列教育,各班根据实际状况,制定出切实可行的工作计划,确定不一样学年段的.德育资料和要求,改善教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。
2、为构成一个良好的班风、校风,开学后,各班主任立即组织学生学习了贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。
3、为帮忙家长树立正确的教育思想,抵制社会大小环境对学生的不良影响,利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。
4、认真上好每一节班会,班主任老师认真设计班会资料,班会资料体现了实效性和针对性。
写好教案,重点班会有设计方案。
5、进一步利用好校园广播、班级板报、手抄报、学生征文等,对学生进行礼貌习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
6、加强对学生的行为养成教育,培养学生的自主管理潜力,充分发挥少先队职能作用,学生参与学校班级日常工作的检查与评比,做好当日的值班记录,发现问题及时处理解决。
二、加强德育队伍建设。
1、构建一支政治素质高,潜力修养强,作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
2、严格考核班主任工作,包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会状况、各种上交资料等,计入班级管理量化。
三年级班级德育工作总结(4篇)
三年级班级德育工作总结本学期在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的班务工作。
为了进一步推进我班工作的顺利进行,以便总结经验改正工作中的不足,现将本学期开展的班务工作总结如下。
一、培养好班干部是抓好班级管理的关键开学初,我首先深入班级与学生一道同学习,同劳动。
逐步了解学生的学习情况,思想动态,个性特点,进行摸底排队,掌握底细。
把哪些学习成绩优异表现良好,热爱关心班级工作能力较强的同学选进班委,并让班干部大胆工作,积极鼓励他们争做老师的得力助手。
同时每周举行一次班干部总结会,在工作实践中培养学生干部的工作能力和为人民服务的能力。
二、强化日常行为教育,加强“三自”能力的培养。
1、为建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌卫生和劳动等基本行为为准则的教育。
培养对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
2、建立全班学生轮流值日制度,培养自身能力。
值日问题,过去一贯做法是只让几个人轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上。
因为这样使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德、体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。
我采取了全班轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己值日的那天。
在值日中学会管理,培养学生独立的工作能力。
三、交给学生必要的安全常识,从小培养学生具有良好的心理素质。
为了提高学生的安全防范意识,根据学生的实际。
我班通过黑板报,班会课、思品课、少队课等各种形式交给学生一些安全常识,还通过安全知识讲座,让学生掌握一些简单的安全知识,认识安全是可以起到预防,也可以做好使学生的心情得到轻松愉快,消除学生的心理压力,提高学生心理防范意识。
通过这样的教育,学生不仅在活动中增进班级集体观念,也增进学生之间的友谊,使学生在安全健康教育活动中得到了锻炼。
三年级品德教育工作总结4篇
三年级品德教育工作总结4篇三年级品德教育工作总结第一篇:教育目标的制定与实施在过去的一年里,我们三年级的品德教育工作取得了可喜的成果。
我们制定了明确的教育目标,并通过各种活动和课程来实施这些目标。
首先,我们注重培养学生的基本品德素养。
通过开展集体活动、角色扮演和讨论课等形式,我们帮助学生理解和内化了诚实、守时、团队合作等品德价值观。
其次,我们注重培养学生的社交技能。
我们组织了阅读分享会、情景模拟和团队协作项目等活动,让学生学会了与他人交流、合作解决问题,并尊重他人的观点。
最后,我们注重培养学生的责任感和公民意识。
我们通过参观社区、参与公益活动和开展讨论课等方式,让学生了解社会、关心他人,并激发他们为社会贡献力量的愿望。
第二篇:师生互动与家校合作在三年级品德教育工作中,师生互动和家校合作起到了重要的作用。
我们注重营造良好的师生关系,让学生感受到教师的关爱和支持。
首先,我们鼓励学生积极参与课堂活动,提问、讨论和分享自己的看法。
通过及时的反馈和鼓励,我们激发了学生的研究兴趣和参与热情。
其次,我们与家长积极沟通,了解学生在家庭环境中的情况,并协调家校共同关注学生的品德发展。
家长的支持和配合对学生的品德教育起到了积极的促进作用。
第三篇:评价与改进在三年级品德教育工作中,我们注重评价和改进。
我们通过多种方式对学生的品德表现进行评价,包括日常观察、作业评定和班级评议等。
评价的结果作为改进工作的依据,我们及时进行反思和调整教育策略。
我们发现了一些问题,如个别学生的自我管理能力较弱,对待他人不够友善等,我们将在下一阶段加以重点培养和改进。
第四篇:展望与建议展望未来,我们将继续努力提高三年级品德教育质量。
以下是我的建议:1. 加强师资培训,提高教师的教育能力和专业素养。
2. 加大家校合作力度,促进学校和家庭的密切配合。
3. 制定更具体、量化的教育目标,使学生的品德发展更有针对性和可衡量性。
4. 加强学生的自我管理教育,培养他们的自律意识和责任感。
小学三年级班级德育工作总结5篇
小学三年级班级德育工作总结5篇小学三年级班级德育工作总结1紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌中结束了,本学期我继续担任学年组长工作,能带领组员积极参与学校举行的各项德育活动,在这一学期里,既有收获,也有不足。
现将工作总结如下。
一、本学期做的工作1、养成教育常抓不懈。
2.完善班级博客,号召全班同学自主填写个人成长博客。
3、继续开展班级《爱心加油站》,助学张玲同学。
4、开展《十星少年评比》活动,并在博客中写出观后感言。
5、班级学生第二期博客评比。
6、参加《秋季趣味运动会》,获团体总分第一名,获精神文明奖。
7、参加课间操评比活动。
8、参加板报评比活动。
9、参加《手舞心灵》手语操比赛活动,获年级一等奖。
10、班级《爱心活动站》三期工程11.参与绿化环境的废报纸回收活动。
12.协助指导新疆实习教师的班级管理。
二、经验与心得小学教育主要是养成教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。
我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。
为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我还对学生进行了各方面的教育如:1、抓常规训练2、耐心教育,以表扬为主3、为人师表,率先垂范4、培养正确舆论和良好的班风5、做好后进生的转化工作三、今后目标德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。
我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。
当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作,不求最好,只求更好,在以后的教学和工作中我将更加努力的工作,扬长避短,使自己成为跨世纪的合格的人民教师。
三年级德育工作总结(精选7篇)
三年级德育工作总结(精选7篇)时间就像雨后的彩虹,缓慢而安静地流逝,崭新的工作即将到来,到了对工作进行总结的时候了,人只有学会总结思考,才能够更加的成功,那么如何着手动笔撰写总结呢?你不妨看看三年级德育工作总结,但愿对你的学习工作带来帮助。
三年级德育工作总结篇1教育学家赫尔巴德曾说过:“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的”。
数学教学作为学校教育的重要组成部分,也是学校实施德育教育的一个重要途径。
因此,数学教学一定要结合教材具体事例,凸显教材中的德育要素,实现数学教学的德育功能。
一、结合小学数学教材,弘扬祖国数学文化1、弘扬我国数学光辉历史,激发学生民族自尊心和自信心我国是四大文明古国之一,也是数学的故乡之一,中华民族有光辉灿烂的数学史。
在现行的人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书小学数学课本中收入了许多生动的素材,展示我国悠久的数学历史,介绍我国数学家的杰出成就和古代中国人对数学发展的巨大贡献。
2、结合例题德育素材,歌颂美好生活数字是体现问题的最佳媒介,学生在学习了读出大数,写大数后,就通过读出、写出大数来反映我们现在生活中一些数字素材,使学生从数字中体会现在的美好生活。
(1)例如20xx年我国入境旅游人数达:九千七百九十万八千三百人次。
从这些数字中不仅体现了所学知识,又从数字反映出进入世纪年后人们生活水平的提高。
生活质量的提高。
(2)又如:三位数乘两位数的主题图介绍了马车,自行车,小汽车,火车,高速火车,飞机等交通工具的图片,使学生了解了现代交通的常识,使同学们认识了现代交通的便捷和生活的美好蓝图。
(3)在学习了读数写数后,教材展现了大量数据信息,我们要及时进行德育教育,如“到20xx年我国的公路有一百七十万千米;20xx年我国共有小学四十九万一千三百所;20xx年我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人次。
这些数字一一展现了发展中的中国阔步向前,走向小康的足迹。
三年级第一学期德育工作总结范文(精选6篇)
三年级第一学期德育工作总结三年级第一学期德育工作总结范文(精选6篇)难忘的工作生活已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!想必我们需要写好工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的三年级第一学期德育工作总结范文(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级第一学期德育工作总结1本学期我担任三年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。
我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。
当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
三年级班主任德育工作总结5篇
三年级班主任德育工作总结5篇(优秀)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗?下面是小编帮大家整理的三年级班主任德育工作总结,希望对大家有所帮助。
三年级班主任德育工作总结1本学期,我担任三年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。
特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。
当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他本资。
料来源于文秘范文们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
三年级德育工作总结(通用13篇)
三年级德育工作总结(通用13篇)三年级德育篇1学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:一、抓常规训练学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。
因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。
有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。
五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
三、联系实际,寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。
三年级组德育工作总结(三篇)
三年级组德育工作总结三年级德育工作总结一、工作目标与计划三年级是学生培养德育素养的重要阶段,通过德育工作的开展,旨在培养学生良好的品德和行为习惯,提高学生的道德素养与综合素质。
根据学校德育工作要求和三年级学生特点,制定了以下工作目标与计划:1.营造良好的班级氛围。
通过班会、课堂活动等形式,营造积极、和谐的班级氛围,促进学生的认同感和归属感。
2.培养学生良好的行为习惯。
重点关注学生的日常行为规范,如守时、守纪律、着装整洁等,引导学生养成良好的习惯。
3.加强学生道德教育。
通过开展主题班会、德育活动等,传递正能量,引导学生树立正确的价值观和人生观。
4.提高学生的心理素质。
关注学生的心理健康,通过心理辅导、情绪管理等方式,培养学生积极向上的心态。
二、工作内容与实施情况1.班级管理在班级管理方面,我们注重营造一个和谐、温馨的班级氛围。
每周组织班会,与学生共同制定班级规章制度,明确纪律要求。
班级干部定期开展心理健康状况调查,关注学生的情绪变化。
2.品德教育针对不同的德育主题,我们开展了一系列的品德教育活动。
例如对待小动物的活动,让学生了解动物的权益与保护,培养同情心和责任感。
同时,我们还组织学生参观了福利院和敬老院,让学生亲身体验关爱他人、尊重他人的重要性。
3.行为规范我们注重培养学生良好的日常行为规范。
在班级里,每天都会有一位同学担任纪律小警察,负责督促同学们守纪律。
此外,我们还对学生进行穿戴规范的教育,引导学生注重个人形象,树立良好的形象认同。
4.心理健康教育我们重视学生的心理健康教育,在班级里定期组织心理健康活动。
我们组织学生进行情绪管理、压力释放等方面的训练,引导学生树立积极的心态,培养他们解决问题的能力。
三、工作成果与反思经过一年的德育工作,我们取得了一定的成果。
班级氛围明显改善,同学们的互动更加和谐,团结互助的意识增强。
学生的行为习惯得到了规范和改进,班级纪律有了明显的提高。
学生的道德素养进一步提高,思想道德品质得到了培养和陶冶。
小学三年级班级德育工作总结(3篇)
小学三年级班级德育工作总结本学期,我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。
在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。
当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁冬季是疾病的高发期,孩子们会出现感冒发热,每天我都要数次询问学生的身体状况。
晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况,做到及时沟通了解,掌握学生情况。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。
总之,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
在以后的工作中要及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题,掌握其特点,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,做一个合格的优秀的教育工作者。
小学三年级班级德育工作总结(二)平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。
三年级组德育工作总结(四篇)
三年级组德育工作总结三年级德育工作总结一、工作目标与计划三年级是学生培养德育素养的重要阶段,通过德育工作的开展,旨在培养学生良好的品德和行为习惯,提高学生的道德素养与综合素质。
根据学校德育工作要求和三年级学生特点,制定了以下工作目标与计划:1.营造良好的班级氛围。
通过班会、课堂活动等形式,营造积极、和谐的班级氛围,促进学生的认同感和归属感。
2.培养学生良好的行为习惯。
重点关注学生的日常行为规范,如守时、守纪律、着装整洁等,引导学生养成良好的习惯。
3.加强学生道德教育。
通过开展主题班会、德育活动等,传递正能量,引导学生树立正确的价值观和人生观。
4.提高学生的心理素质。
关注学生的心理健康,通过心理辅导、情绪管理等方式,培养学生积极向上的心态。
二、工作内容与实施情况1.班级管理在班级管理方面,我们注重营造一个和谐、温馨的班级氛围。
每周组织班会,与学生共同制定班级规章制度,明确纪律要求。
班级干部定期开展心理健康状况调查,关注学生的情绪变化。
2.品德教育针对不同的德育主题,我们开展了一系列的品德教育活动。
例如对待小动物的活动,让学生了解动物的权益与保护,培养同情心和责任感。
同时,我们还组织学生参观了福利院和敬老院,让学生亲身体验关爱他人、尊重他人的重要性。
3.行为规范我们注重培养学生良好的日常行为规范。
在班级里,每天都会有一位同学担任纪律小警察,负责督促同学们守纪律。
此外,我们还对学生进行穿戴规范的教育,引导学生注重个人形象,树立良好的形象认同。
4.心理健康教育我们重视学生的心理健康教育,在班级里定期组织心理健康活动。
我们组织学生进行情绪管理、压力释放等方面的训练,引导学生树立积极的心态,培养他们解决问题的能力。
三、工作成果与反思经过一年的德育工作,我们取得了一定的成果。
班级氛围明显改善,同学们的互动更加和谐,团结互助的意识增强。
学生的行为习惯得到了规范和改进,班级纪律有了明显的提高。
学生的道德素养进一步提高,思想道德品质得到了培养和陶冶。
三年级的德育工作总结范文(优秀模板7篇)
三年级的德育工作总结范文(优秀模板7篇)三年级的德育工作总结范文第1篇家访是教学研究的基础,也是做好班主任工作的基础,这个学期即将结束,在开学到现在我和副班任对我们部分学生进行了家访。
我们的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解学生的家庭状况,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好记录,为今更好地开展教育教学工作奠定了基础。
一、家访中好的方面:1、经过上次召开三年级的家长会议,让家长明白到家长的力量是非常大的,家长都比以前更加关注孩子的学习,并根据老师的要求不让孩子看电视、完电脑游戏,多给孩子看课外书。
2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重视,特别关心孩子在学校学习、行为习惯情况,他们对孩子非常严格,还购买有关课外书,利用休息的时间辅导孩子,让孩子的知识更加丰富。
他们不但关心孩子的学习,也关心他们的生活,带他们外出,开阔孩子的视野。
3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的教导,认真看书、复习、预习,还帮助父母做些力所能及的家务,他们还注意个人卫生,把自己的校服洗得干干净净。
二、家访中发现的问题:1、依然有部分学生晚上还有看电视。
父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。
于是孩子就任务式地草草把作业写完,给爸爸妈妈检查过做完,就心安理得地去看电视了了。
有些家长是不让孩子看,把孩子赶进房子里面做作业,但他们自己也忍不住不看,孩子听到外面的电视声音,同样是不能集中精神学习的。
2、已经学期末了,但有部分学生没有一点紧张的意识,依然懒懒散散,回到家扔下书包就去玩,玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打,才回来吃饭,应付式地做完作业,字迹潦草,遇到难一点的题目就不做,或者乱做。
3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。
父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
有些父母要严管孩子,但爷爷奶奶却老是在那里唱反调,导致孩子好像找到靠山,不听爸爸妈妈的话。
4、经过上次家长会后,父母都比以前更加关心孩子的学习,但仍然有些父母认为自己工作太忙,没时间辅导孩子做作业,有些父母觉得自己文化程度低,孩子的作业教不了,又怕教错,还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了,不听父母的话,送去补习班让老师去管住他。
【最新】三年级德育工作总结报告五篇
【最新】三年级德育工作总结报告五篇在这学期的德育工作中,有成效有也不足.我会更加努力,争取在以后的工作中吸取教训和经验,不断进步.下面就是小编给大家带来的三年级德育工作总结报告五篇,欢迎查阅!三年级德育工作总结报告1伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,我班圆满地完成了本学期的各项工作.为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本学期的德育工作总结如下:一.基本情况本学期注重以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以中小学德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭.学校.社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我班德育工作发展的新格局.二.主要做法和成绩1.加强管理.开展养成教育.组织学生学习>.>.强化日常生活中良好行为习惯的训练,加强了国情教育,法制教育和纪律教育,进行正确的人生观.世界观和价值观的教育,同时对学生进行心理健康教育.2.本学期我们组织学生观看爱国影片,通过座谈写观后感为载体,活化教育内容,深化教育主题.使爱国主义教育.社会主义教育.集体主义教育和革命传统教育寓以其中.3.通过多种形式载体,进一步贯彻落实了>要求学生严格恪守爱国守法.明理诚信.团结友善.勤俭自强.无私奉献的基本道德规范.4.本学期重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分.在推进花园式学校建设中,继续要以美化.香化后期管理为重点,教育学生爱护花草树木,为师生营造温馨愉快的工作.学习环境.5.在课堂教学中树立面向全体的素质教育.加强基本功训练,提高自身素质,树立只有教师先行,学生才行的意识在体验教育中做好小主人的指导者,并结合在各项教学中,同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理,从被动接受知识到主动参与体验学习,极大地调动了学生的学习积极性.三.今后设想(1)统一认识.统一教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础.每一位教师必须先教学生做人,为学生做出榜样,才能培养出健全人格的复合型人才.(2)强化实践.三年级德育工作总结报告2又到学期末,细细回顾,现总结如下:一.严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会.俗话说得好,玉不雕,不成器.学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范.抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点.在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁.如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业.抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等.这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障.二.注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心.我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感.每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务.少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助.但是在干部的培养过程中.在日常事务的管理中,也有不少的过失.我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误.然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等.但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了.要让各处干部管到位,层层负责.三.培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关.我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力.本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事.唱歌.读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你.有我.有他所组成的.我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取.四.关心学生,使家长放心.关心学生的学习.在十.一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业.因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:〝看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!〞自然而然,我的工作得到了家长的支持. 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放.三年级德育工作总结报告3学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育.体育.美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用.为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行.除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:一.抓常规训练学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律.一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到.因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课.下课.回答问题.尊敬师长.团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看.有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好. 二.联系实际,寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法.例如:个别学生对别人的东西(彩笔.铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊.通过德育教育,学生们辨明了是非,班内拾物交公的学生多了.三.耐心教育,以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应.例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然.人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评.我常用表扬某个学生道德品质.思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中.这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的.四.以身作则,做学生的表率一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响.工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率.凡要求学生做到的事,我首先做到.如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作.五.做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多.因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴.要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门.要善于发现他们的闪光点.比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定.奖励,使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展.在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶.三年级德育工作总结报告4本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化.规范化.专业化,切实加强班主任队伍建设特别是年轻的班主任和青年教师的培养,通过班主任专业化岗位大练兵活动,使广大班主任教师树立正确的教育观,进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教育理论,开展研究和教育学生的能力,提高德育工作的实效性,促进学生全面健康和谐的发展.在此做一下总结:一.建立立体化的培训机制为构建系统.科学的培训体系,促进班主任专业化的可持续发展,采取了以下几种做法:1.自我培训自我培训是班主任专业化发展中的重中之重.首先,针对我校_名班主任教师素质参差不齐的现状,学校进行一次班主任队伍现状调查分析.并组织教师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客,指导班主任剖析自己,既明确自身优势,又要找到不足,要求班主任根据个人的实际情况制定出短期.中期.长期的自我发展计划,引导他们为完成不同阶段的目标而努力.通过此种做法让班主任感受到成长的历程,体验到实现不同目标后成功的喜悦.其次,在工作中学习.在学习中提高班主任专业化水平的基本理念.为此,在开展新老班主任结对子,为班主任教师建立成长记录袋等活动.组织班主任向身边的优秀班主任学习,学习他们无私的奉献精神,学习他们不断钻研的进取精神,学习他们科学管理.艺术育人的探索精神.要求班主任教师在学习的过程中大胆尝试,不断回顾.反思.总结.每学期我们要求班主任教师针对自己的工作至少写出两篇案例分析,一篇教育随笔.一篇成功的班主任经验论文.在学习——实践——反思——总结——升华这样自我培训的模式运作过程中,我们感受到此种做法对班主任专业化素质的提高是行之有效的.2.校本培训专业化发展是一个专业水平不断强化,不断提升的过程,这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果.为此,我们根据学校班主任队伍的实际情况,制定出符合学校自己特点的班主任培训计划,并在三个方面对班主任进行培训.(1)岗前培训既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习.培训的主要内容有有关的政策法规,中小学教师职业道德规范,班级管理的专业知识及基本技能,班务工作等.通过岗前培训,目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解掌握,避免工作中的盲目性,使他们在工作中少走弯路.在培训方式上采取集中辅导——经验介绍——参观学习——岗位练功的培训模式.组织教师学习>.>.>.>及小学班主任工作条例.请优秀班主任做经验介绍.组织教师观摩优秀主题班(队)会.活动课.晨会等活动,然后再以班主任实际工作中经常遇到的有关条例.日常开展的有关工作进行岗位练功活动.通过以上内容的培训,加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习,培养他们独立处事能力,帮助新班主任尽快成熟起来,为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础.抓好新班主任培训工作.(2)岗位培训我校每周召开一次班主任例会,组织班主任教师集体学习,研讨班主任工作.每月对班主任工作做一次总结,指出优点,提出不足,指明下一步工作方向.每学期召开一次班主任经验交流会.通过互相交流,互相探讨,彼此取长补短.另外,每学期至少开展两项班主任练功的评比活动,如:主题班(队)会.班级文化建设等.从实际出发,理论联系实际,确保班主任教师在培训后能够学以致用,专业素质能力水平有所提高.通过此种做法的运作,我们感受到我校的班主任队伍的专业化素质呈现出了可喜的变化.首先,新型的育人理念逐渐形成.通过培训在班主任中形成了以人为本的教育观, 人才多样,人人成才的人才观,全面发展的教育质量观,为学生终生发展和幸福奠定基础的教育价值观, 以学生发展为核心的教育评价观.同时班主任教师在管理过程中呈现出了两个转变,其一是从保姆型向导师型转变.其二是从威严型向民主型转变.3.集中培训听讲座.心理辅导.自由论坛.成果展示.个案分析,特色班级经验交流等,如何开好家长会专题.观摩活动等.旨在帮助班主任解决工作中的实际问题,为班主任教师搭建起相互学习.相互交流的平台,从而促使一些新知识.新经验得到交流.二.创新方法,注重实效,形成特色在加强班主任队伍建设,促进班主任专业化发展的进程中寻找切入点.通过不断的尝试,回顾,反思,我们真切地感受到以下几种方法是行之有效的.典型引路,发挥榜样的导向作用.在德育工作中,注重发现典型,培养典型,树立典型,推广典型.在工作中学习各校优秀教师先进的事迹及经验,并对照自己工作不断的自省,找出自身的不足.其次,发现和树立身边的典型.通过学习身边榜样的事迹,老师们的敬业精神增强了,不断钻研刻苦学习的风气浓了.通过培训,不仅树立优秀班集体作为典型,而且增进了班级之间的交流.学习,发挥其榜样及辐射的作用,以点带面切实提高班主任班级管理水平.班主任们的责任意识.进取意识和奉献意识,并呈现出一大批善于思考研究型的班主任教师,开创了我校班主任工作的新局面.三.提高了思想认识,增强了从事班主任工作的责任感.使命感通过网络博客的学习,真切感受到了班主任工作所承载的使命,而且对当前班主任工作的理论.方针.政策.形势.任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了认识.统一了思想.开拓了思路.鼓舞了士气.坚定了信心.明确了责任.是学生健康成长的守护者.是学生.班级群体组织的,是保证教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量.总之,在加强班主任队伍建设,促进班主任专业化发展的过程中,我们深刻感受到由于班主任专业素质的提高,推动了我校德育工作的蓬勃发展.在加强班主任队伍建设.促进班主任专业化发展道路上,我们还将一如既往.不断探索.不断追求.不断突破.三年级德育工作总结报告5又到学期末,细细回顾,现总结如下:一.严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会.俗话说得好,玉不雕,不成器.学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范.抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点.在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁.如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业.抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等.这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障.二.注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心.我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感.每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务.少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助.但是在干部的培养过程中.在日常事务的管理中,也有不少的过失.我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误.然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等.但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了.要让各处干部管到位,层层负责.三.培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关.我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力.本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事.唱歌.读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你.有我.有他所组成的.我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取.四.关心学生,使家长放心.关心学生的学习.在十.一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业.因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:〝看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!〞自然而然,我的工作得到了家长的支持. 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放.三年级德育工作总结报告。
第一学期三年级德育的工作总结(最新)
第一学期三年级德育的工作总结(通用5篇)“德育”工作给人一种神圣感,是灵魂塑造的重中之重;德育工作又很繁琐,是每天都必须要面对的,每天都要注意的;德育工作要求很高,要求老师言传身教,一点细节都能影响学生。
我一直怀着追求德育实效的教育理想,不断追问自己,如何针对不同的学生及学校德育实际,提出不同的德育目标,如何实现这些目标?也由于这些不断的追问,才使我们的德育激情而不盲从,理智而不空洞,既充满教育理想又踏踏实实。
我和全体教职工一起为实现育人的目标而努力着!20xx年,我校德育工作继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,贯彻落实酒泉市《两个纲要具体实施意见》。
以“树魂立根”为核心,以推行《两个纲要》为重点,以开展“弘扬和培育民族精神月”活动和新颁布的《小学生守则》正式稿为切入口,以行为规范合格校的验收为抓手,不断规范学生的在校日常行为,进一步提高德育工作的针对性和实效性,促进青少年的健康成长,使学校德育工作更上一个层次。
一、在关注中,德育队伍持续发展一所好学校,必定有一支好的师资队伍。
学生的思想道德、行为习惯、人际交往的养成,也离不开一支好的德育工作队伍。
在学校人人是德育的示范,是德育工作者。
而班主任队伍建设是德育队伍建设的重中之重。
今年我们的班主任岗位津贴增加了,希望大家努力成为一名优秀的班主任:学生喜欢,家长满意;工作塌实,考评靠前;学校放心,自己满足!班主任队伍建设,我们主要抓专业与师德、心理三个方面。
通过网上学习“先进教师”事迹、宣传和分析师德案例,加强班主任师德建设;通过推行“班主任考核奖励制度”提高班主任心理建设;通过学生心理个案辅导、撰写德育论文、班主任工作经验交流和《班主任的专业化发展》的学习等,引导班主任专业发展。
二、在评估中,德育常规有序展开我们建立一套有助于学校各项工作持续完善的工作机制,不是人治,而是机制在促进工作发展。
在德育工作机制的建设中,我们以德育工作评估为激励主线,以班主任考核奖励为过程性的面的激励,以优秀班主任、优秀雏鹰小队为总结性的点的激励,拉动了整体工作的有序开展和落实完善。
三年级德育工作总结(通用27篇)
三年级德育工作总结(通用27篇)三年级德育工作总结篇1班主任的工作是一项非常平凡甚至繁琐的工作,但正是在这种平凡而复杂的情况下,蕴含着这项工作的重大意义。
学期末,我认真复习了一下,总结如下:一、德育为先,这是我从事班主任工作的深刻体会。
对学生的教育离不开严格的纪律。
针对小学生明辨是非能力差、自制力差的特点,制定严格的管理制度,对学生提出严格要求,加强教育,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。
这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
第二,每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实就是重在培养他们的责任感。
他们不仅要对自己有责任感,还要培养对他人的责任感。
每个干部负责,这样班上大部分学生都有自己的任务。
少数学生对他们实行“一对一”的政策,有自我意识、能力强的学生帮助他们。
但是,在干部的培养和日常事务的管理上也有许多失误。
我会在他们做错之后单独找他们谈话,让他们发现自己的错误,总结经验,以免在以后的工作中犯同样的错误。
然后在班级课堂上强调:这件事发生的原因和过程,让其他同学明白小干部做错事也会被老师批评,让同学们意识到人人平等。
但是也要帮助年轻干部树立威信。
谁要是不听年轻干部的话,就是不听老师的话,所以年轻干部责任重大。
要让各地干部都到位,层层负责。
三、我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。
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三年级组
育人要从小抓起。
今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开
放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。
他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。
针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和"3自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。
1、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
2、强化日常行为规范教育,加强"3自"能力的培养。
小学教育主要是养成教育,1个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体,以常规训
练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等9方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,1抓到底。
我针对班上学生实际,利用1切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《3字歌》的贯彻落实,每天提醒他们注意"3个1",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。
在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后,学生表现出10分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。
在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。
实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。
促进学生"主体意识"的确定。
3、建立学生日常规,培养学生自理能力。
为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上日常行为规范。
我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父母扫地、倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。
在"38"妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热烈欢迎,在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。
教室后墙上设立了"学规范、见行动,人人争戴6色花"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
通过"3自"教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。
班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。
大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动,该班学生表现10分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成,本学期班级被评为巴蜀好集体。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
孩子进步了,家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。
双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样,教研会上,我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。
通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
长期的教
学生涯,使我深感:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。
"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。
小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。