二年级上品德教案我身边的环境_科教版-最新教学文档

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《我身边的环境》教学设计

我的地盘我关注——《我身边的环境》教学设计★教学目标《我身边的环境》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的活动内容，旨在引导学生学会观察，认识身边的环境，让学生在活动中感受到身边环境对人们生活的影响，引发对自然环境的关注，从而明白保护环境是每个人的责任，并能尝试从不同的方面去思考，初步养成主动参与环保活动，解决环保问题的良好习惯。

★教学内容分析：《我身边的环境》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的活动内容。

“我身边的环境”，首先通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，把孩子带进整洁宜人的环境中，让他们感受到优美清闲的环境可以给人们带来舒适、愉快，同时让他们体验到人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡。

第二部分出示的则是没有及时处理的垃圾、污水，告诉学生这会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。

并让学生说说自己周围的环境，“找一找，在我们身边，还有哪些讨厌的污染？”可以让学生对自己的所见所闻谈谈自己的看法和想法，激励他们通过自己的行为改变身边的环境，甚至影响身边的人。

★学生分析7、8岁的孩子他们对于自己身边的环境已经有了切实的感受，但是并不明确自己应该做些什么？如何去做？★课时安排第一课时进行“我身边的环境调查”活动前的指导（课堂授课）第二课时分组进行“我身边的环境调查”（学生课下活动）第三课时进行“我身边的环境调查”的活动汇报（课堂授课）备注：本课例为第三课时。

★教学方法自觉参与：在信息技术环境下，教师营造良好的学习气氛, 创设适宜有趣的情境活动, 促使学生全身心地投入到学习中来。

使学生的主体能动性得到进一步发挥, 参与意识不断加强, 自觉主动地参与到学习中来。

自主探究：推测问题情境, 打开学生的思维, 让他们充分想象。

在发言中主动思考, 在表达中善于探究, 逐渐形成自主探究的学习方式。

二年级道德与法治《我的环保小搭档》教学设计教案

二年级班德与法治(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
我的环保小搭档
授课课时
第2课时
总课时
共2课时
教
学
目
标
知识与
能力
1、了解环保的意义，理解环保的重要性。
2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
过程与
方法
在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
情感态度与价值观
(1)让学生在日常生活中养成环保的好习惯
(2)使环保观念深入人心;
教学重点
让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
教学难点
加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学方法
讨论法讲解法
教学
准备
教师
多媒体课件；生活中的废旧物品。
学生
手机身边的废旧物品
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、导入
环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
二、新课
师:同学们在家里有没有环保搭档呢?家里人有没有环保搭档呢?大家都可以说一说。
生:自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
生:购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮,从不会买塑料袋。
生:我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。板书:展示我的环保搭档。

二年级上册品德教案1.我身边的环境(4)_教科版

我身边的环境1教学目标1、通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

2、形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

2学情分析1•二年级的学生通过一年级的学习，认识到大自然的美丽对人类是多么的重要，知道了要爱护动植物。

2•学生认知发展分析：感受身边的环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境的卫生。

[来源:ZXXN3•学生认知障碍点：形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

3重点难点形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事f 青。

[来源:]4教学过程活动1【导入】我们身边的环境1、教师设计了一组与感官有关的动作，并提问：这些感官有什么用呢？[…"2、引入课题一一我身边的环境学生听老师的口令做动作学生齐读课题活动2【讲授】感受身边的环境（一）你喜欢哪儿1、回忆见过的美景2、出示四幅美丽的环境图片，提问：你们觉得这些地方怎么样？你们喜欢生活在怎样的环境里？为什么？活动3【活动】认识环境破坏的危害二）谁把这儿弄脏了1、出示垃圾图，生观察，提出问题：你看到了什么？你觉得这里怎样？用动作表达自己的感受。

2、出示小河污染图，学生对比观察，听水姑娘、小鸭子、鱼儿和小虾诉说自己的痛苦，问：你们有什么感受？3、出示身边其它被污染的图片以及带来了哪些危害的图片，教师感情讲述4、小组讨论：找一找，在我们身边还有哪些讨厌的污染？交流汇报后谈自己的看法，明白要保护环境。

活动4【活动】保护环境，人人有责保护环境就要从身边的每一件小事做起，出示课件，问：你看到了什么不美的事情？你会这么做？活动5【活动】总结认识，升华提高1、我是小小设计师52、保护环境拍手歌3、教师总结，结束新课学生设计爱护环境的广告语，展示优秀作品并贴到黑板上学生拍手齐读《保护环境拍手歌》[来源:ZXXK]。

二年级道德与法治《我的环保小搭档》教案

二年级道德与法治《我的环保小搭档》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够了解环保的基本概念，认识到环境保护的重要性，了解日常生活中可以进行的环保行为。

-能力目标：学生能够列举出至少五种环保行为，并能制定一份简单的环保行动计划。

-情感态度价值观目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保行动的意愿，形成对环境保护的积极态度和价值观。

2. 教学内容-重点内容：环保的基本概念、环保的重要性、日常生活中的环保行为。

-难点内容：如何将环保理念转化为实际行动，制定并执行环保计划。

3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传达环保的基本概念和重要性。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享各自的环保经验和想法。

-案例分析法：分析具体的环保案例，使学生更直观地理解环保行动的意义。

-实验法：进行简单的环保实验，如废物再利用的小制作，增强实践操作能力。

4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：多媒体课件、环保相关图片和视频-实验器材：废旧物品（如纸张、塑料瓶等）、剪刀、胶水等手工制作工具5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论管理：确保每个小组都有明确的讨论主题和分工，鼓励学生积极发言，控制讨论时间。

-课堂纪律：制定明确的课堂规则，对违反规则的行为进行适当的管理和引导。

-激励策略：对积极参与课堂活动和表现突出的学生进行表扬和奖励，提高课堂参与度。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对环保知识点的掌握情况。

-课后作业：布置与环保相关的课后作业，如制定家庭环保计划。

-反馈机制：及时给予学生作业反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

8. 教学反思-课后对教学过程进行反思，总结学生在课堂上的表现和学习效果。

-分析教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和手段。

-根据学生的反馈和作业情况，调整后续的教学计划，不断优化教学方案。

通过以上的教学设计，旨在使学生在理解环保重要性的基础上，培养环保意识和实践能力，形成良好的环保习惯，为未来的可持续发展做出贡献。

二年级思想品德上册《爱护我们生活的环境》教案、教学设计

二年级思想品德上册《爱护我们生活的环境》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解人与环境的关系，认识到爱护环境的重要性。
-学生能够了解环境对人类生活的影响，认识到环境保护的必要性。
-学生能够掌握基本的环保知识，如垃圾分类、节约资源等。
2.掌握基本的环保行为，培养良好的环保习惯。
-学生能够学会垃圾分类，了解不同垃圾的分类方法和处理方式。
-新课展开：结合课本内容，讲解环保知识，同时穿插案例分析、小组讨论等活动，提高学生的参与度和思考能力。
-实践活动：设计课后实践作业，让学生将所学环保知识运用到实际生活中，巩固所学内容，提高实践能力。
-总结反思：在课程结束时，组织学生分享学习心得，引导他们总结环保知识，反思自己的行为。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践活动中的表现，及时给予鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
-强化垃圾分类、资源节约等环保行为的实践操作，确保学生能够熟练掌握。
2.难点：提高学生运用环保知识解决实际问题的能力，以及培养他们的情感态度和价值观。
-设计具有挑战性的实践任务，引导学生运用所学知识分析和解决具体的环境问题。
-通过情感教育，引导学生树立正确的环保观念，形成积极的情感态度。
（二）教学设想
1.利用多媒体展示环境污染的图片和视频，如雾霾、垃圾围城等，让学生直观地感受到环境问题的严重性。
2.邀请学生分享自己在生活中遇到的环境问题，以及其他国家的环保措施，引发他们对环境保护的关注。
3.提问：“为什么我们要爱护环境？如何从身边小事做起？”让学生带着问题进入新课学习。
（二）讲授新知（500字）
3.分享与交流：每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充和评价。

上海教科版品社二上《主题我身边的环境调查》说课稿

上海教科版品社二上《主题我身边的环境》说课稿一. 教材分析《主题我身边的环境》是上海教科版品社二上的一个教学主题。

这个主题旨在让学生通过和观察身边的环境，了解和认识到环境问题的存在，培养学生爱护环境、保护资源的意识。

教材中包含了丰富的与环境相关的案例和活动，让学生在实践中感受环境问题，并学会提出解决方案。

二. 学情分析学生在进入二年级后，已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过观察身边的环境，发现并描述一些环境问题。

但学生对于环境问题的认识还不够深入，需要通过实践活动来进一步培养学生的环保意识和行动力。

三. 说教学目标1.让学生了解身边的环境问题，提高环保意识。

2.培养学生通过和观察来获取信息的能力。

3.引导学生学会提出解决方案，培养学生的行动力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生通过和观察，发现身边的环境问题，并提出解决方案。

2.难点：培养学生爱护环境、保护资源的意识，并能够将这种意识付诸行动。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中，了解环境问题，培养环保意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、表、实践活动等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示一些环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注。

2.新课导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注身边的环境问题。

3.案例分析：教师通过讲解一些与环境问题相关的案例，让学生了解环境问题的严重性。

4.小组讨论：学生分组讨论，提出身边的环境问题，并分析问题的原因。

5.实践活动：学生分组进行环境，通过观察和采访，收集相关信息。

6.分享与交流：各小组汇报结果，其他小组提出改进建议。

7.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到环保。

七. 说板书设计板书设计包括课题《主题我身边的环境》、教学目标、教学重难点等内容。

板书设计应简洁明了，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

【教学设计】新课标教科版小学品德与生活二年级上册《我身边的环境》(你喜欢哪儿)精品教案

新课标教科版小学品德与生活二年级上册《我身边的环境》（你喜欢哪儿）精品教案教学目标：通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

教学重点：引导学生观察、认识身边的环境。

教学难点：感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

教学设计：一导入师说：我们每天都要经过很多地方，比如说家里、马路、学校等，那么，你注意观察过这些地方都是什么样子的吗？你想知道它是什么样子的吗？今天我们就来学习《我身边的环境——你喜欢哪儿》这一课。

二过程1师播放多媒体课件，让学生在轻柔的音乐声中欣赏风景图片。

生说一说喜不喜欢这些地方，为什么？2师说，其实呀，不光这些地方有美丽的风景，在我们生活的周围也有这么多美丽的风景。

谁能说一说你发现的美景？看看哪位同学有一双善于发现美的眼睛。

生发言。

3师说：听了同学们的发言，我觉得咱们的家乡更美了！有几位小朋友也想介绍一下自己家乡美丽的风景，大家想不想看？（生：想看。

）播放多媒体课件，出示不同地域的风景图片。

4师说：我们欣赏了这么多美丽的风景，那么，你最喜欢哪里的环境呢？你希望自己自己生活在什么样的环境中呢？现在分小组讨论，说给你的小伙伴听吧。

生讨论。

汇报，师随机板书，写出大家喜欢的理由。

5师说：可是，并不是所有地方的风景都像我们刚刚欣赏过的那么美好，有些地方的环境受到了很严重的污染，现在我们一起来看看吧。

师播放多媒体课件，出示环境污染的图片。

师说：你喜欢生活在这样的环境里吗？（生回答：不喜欢）6讨论师说：老师也不喜欢生活在这样的环境里。

大家分小组讨论一下，生活在不好的，受污染的环境里你有什么感受？生讨论。

汇报。

7大活动师说：我们刚才看了两种不同的生活环境，你喜欢哪一种呢？现在每个小组都有一张空白的校园设计图，现在就和你的伙伴一起商量，动手给它涂上你们喜欢的颜色吧！学生讨论，完成校园设计图。

师生共赏，点评。

三总结师说：我们每一个人都喜欢生活在空气清新，风景优美的环境中；我们每一个人都不希望自己生活在空气污浊，垃圾遍地的受污染的环境中。

二年级上品德教案-我身边的环境_科教版

二年级上品德教案-我身边的环境_科教版【教学目标】1．知识与能力：⑴通过活动，引导学生观看，了解周围的环境，从而认识周围的环境对自己、对大伙儿生活的阻碍。

⑵通过对漂亮的自然景色观赏，感受漂亮的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。

⑶认识到人们的生活破坏了大自然，给人类造成危害。

2.过程与方法：⑴通过调查、搜集周围的环境资料，了解周围环境现状，感知环境与人类的关系。

⑵通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然，爱护自然的热情。

3.情感态度与价值观：(1)学会观赏大自然的漂亮，向往大自然带给人们的愉悦心情。

(2)培养学生热爱家乡的环境，愿为爱护家乡的环境做出自己力所能及的努力。

【教学重难点】感受周围的环境对自己生活的阻碍，向往周围环境的漂亮、并得到改善。

认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。

【活动预备】[来源:]学生预备：搜集、采访、了解周围的环境及污染状况。

自带记录本、笔、照相机、一个袋子和几个长夹子。

老师预备：搜集反映家乡环境状况图片等相关资料，制作多媒体课件。

有条件，可联系一个可供开展活动的漂亮绿化带；【教学时刻】3课时【教学过程】第一课时我周围的环境◆你喜爱哪儿一、导入新课（P64—65内容）1．老师送你们一首诗歌，你们想听吗？我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林，……⑴齐读主题文字后，你喜爱这首诗歌吗？说说理由。

⑵师：蓝天、碧水、森林、大自然、这些人类生活的环境，确实专门可爱吗？2.请认真观看情形图。

（一个充满诗情画意，鸟语花香的背景图）想一想，说一说，那个地点是一个如何样的环境？如此的自然环境什么缘故人们都喜爱？[来源:Z*xx*k]⑴那儿有蓝天、白云、河水的清清、绿色的森林，还有小鸟、鹅、鸭在自由悠闲的生活……⑵小小孩正在小溪边玩耍，有的正在捡地上的塑料瓶，有的正将垃圾扔进垃圾箱……⑶溪边有一块中国环境爱护标志牌：“为了地球妈妈的漂亮，请爱护环境！”3．请同学们观赏视频：《祖国江山美如画》。

二年级品德与社会上册主题1我身边的环境调查教案沪科版

请到我的家乡来【设计思路】1、在市场经济日益繁荣的今天，广告愈来愈突显它的地位与作用，广告的潜在力量已日益受到人们的重视与青睐；2、广告在当今世界无处不在，无处不有，在一则成功的广告中，广告词就是它的灵魂。

正如美国著名广告家奥根尔维所讲的那样：“广告是词语的生涯。

3、学生接触广告是接触自然，走向社会，体验生活的良好途径。

【活动目标】1、了解广告的基础知识，掌握设计广告的基本要领。

2、从课堂走向社会，再回到课堂，通过交流了解广告、认识广告，懂得广告的设计方法，再创新设计。

3、培养学生说话大方，听话认真，评议中肯的习惯，会进行恰如其分地交流；了解家乡的特点，有创意地设计广告语，进一步发现家乡之美，培养对家乡的热爱之情。

【活动课时】3课时【活动过程】课前准备——查资料引导学生通过上网、看电视、看报、听广播、上街等方式分头搜集广告，可以选自不同的地方，可以来自各种各样的品种也可以采用不同的方式来收集。

同时了解家乡的特点，培养学生热爱家乡的情感。

教师搜集有关精彩广告及家乡的资料，准备提供给学生。

第一阶段一、说广告1、展示搜集到的广告各小组以不同的形式（如小品、朗诵、时装表演、相声、下载图片）展示搜集到的广告。

2、提问：你对广告知道了多少呢？谁愿意说给大家听听，你看到什么广告，从哪里看到的？3、将课前搜集到的广告进行分类。

4、质疑：看了那么多形式的广告，想想人们为什么要做那么多的广告呢？二、学方法1、懂得设计广告的程序。

2、交流你最喜欢的广告，说说你为什么喜欢它。

3、展示精彩的广告词，你喜欢哪一则广告？说出你的理由。

4、学习广告语的表达艺术：（1）幽默艺术。

如：不打不相识。

（某打字店广告）（2）修辞艺术。

如：千里之行，始于足下。

（某运动鞋广告）（3）搭配艺术。

（音乐和画面、图片与文字、画面与声音等）（4）对比艺术。

对比是把作品中所描绘的事物的性质和特点放在鲜明的对照和直接对比中来表现，借彼显此，互比互衬，从对比所呈现的差别中，达到集中、简洁、曲折变化的表现。

二年级道德与法治《我的环保小搭档》教案

12．我的环保小搭档〖设计背景〗现代科技的飞速发展，使我们的家园正遭受着污染，人类生存环境问题犹如幽灵一般阻碍着构建和谐社会的进程。

党的十九大报告中，提出“坚持人与自然和谐发展”的理念，对生态文明建设和环保工作做出了4个方面的新部署：推进绿色发展、着力解决环境突出问题、加大生态系统保护力度、改革生态环境监管体制，具有重大深远的意义。

做好环境保护工作，需要从小抓起，从思想认识抓起。

当下少年儿童是新世纪的生力军，因此我们要当好绿色发展的推动者，当好生态系统保护的守卫兵。

2014年，教育部颁布的《关于培育和践行社会主义核心价值观，进步加强中小学德育工作的意见》中明确要求：“各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

”这一举措有助于培养中小学生的忧患意识和可持续发展的观念，促使他们从关心身边的环境问题入手，积极采取行动，共同创造可持续发展的未来。

环保知识涉及范围广，内容丰富。

对于小学二年级的学生来说，他们已经有初步的环保知识。

但受社会的影响，能自觉践行环保的学生不多。

所以本次课，既要丰富学生的环保知识，又要指导他们在力所能及的范内学会环保，培养责任感，提高环保践行能力。

〖教学目标〗1、知识与能力目标：了解环保的意义，理解环保的重要性。

了解身边的环保小搭档，能从自身做起，争做环保小卫士。

2、过程与方法目标：在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。

3、情感态度价值观目标：认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。

树立环保意识，让学生在日常生活中养成低碳生活的好习惯。

〖教学重难点〗教学重点：让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档。

教学难点：让学生找到自己的环保搭档，加深环保意识。

〖教学准备〗教师：多媒体课件〖教学课时〗一课时〖教学过程〗一、我有一支魔法笔1.同学们，如果给你一支魔法笔，你希望把我们的家园描绘成么颜色呢？(预设：学生回答，红色；绿色；蓝色等等。

二年级《地方课程我身边的环境》教学设计

二年级地方课程《我身边的环境》教学设计二年级下册地方课程《我身边的环境》教学设计活动主题一我身边的环境【教学目标】1．知识与能力：⑴通过活动，引导学生观察，了解身边的环境，从而认识身边的环境对自己、对大家生活的影响。

⑵通过对身边美丽的自然景色欣赏，感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。

⑶认识到人们的生活破坏了大自然，给人类造成危害。

2.过程与方法：⑴通过调查、搜集身边的环境资料，了解身边环境现状，感知环境与人类的关系。

⑵通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然，保护自然的热情。

3.情感态度与价值观：(1)学会欣赏大自然的美丽，向往大自然带给人们的愉悦心情。

(2)培养学生热爱家乡的环境，愿为保护家乡的环境做出自己力所能及的努力。

【教学重难点】感受身边的环境对自己生活的影响，向往身边环境的美丽、并得到改善。

认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。

【活动准备】学生准备：搜集、采访、了解身边的环境及污染状况。

自带记录本、笔。

老师准备：搜集反映家乡环境状况图片等相关资料，制作多媒体课件。

【教学时间】1课时【教学过程】一、新课导入1．感受身边的美景多媒体课件导入身边的美景图片，让学生欣赏身边的美景并说说看到了什么、听到了什么、闻到了什么？你有什么感受？师：同学们，在我们放假的时候作业做完了之后都喜欢去哪玩呢？生1：喜欢去澴河公园，那里风景很好。

生2：泉水寨爬山。

生3：烈士陵园，我家离这里近。

…………2. 欣赏身边美景的时候说说看到了什么，听到了什么，闻到了什么？有什么感受？师：同学们说了这么多地方，那我们一起来看看老师带来的美丽大悟图片里，有不有你们熟悉的地方，喜欢的地方？（学生发言，教师点评）…………师：在我们欣赏身边美景的时候说说看到了什么，听到了什么，闻到了什么？你们都有哪些感受呢？生：我看到了蓝蓝的天空，清清的河水，绿绿的森林。

师：听到了什么或闻到了什么？生：听到了小鸟在森林里唱歌，闻到了花儿的香味。

二年级上册品德教案1.我身边的环境 (4)_教科版

我身边的环境我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

1教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1、通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

教科版道德与法治二年级上册第13课《身边的环境》word教案

身边的环境教学目标：1．知识与能力(1)通过活动，引导学生观察、了解身边的环境，从而认识身边的环境对自己、对大家生活的影响。

(2)通过欣赏美丽的自然景色，感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发学生对美好环境的向往。

(3)认识到人们的生活破坏了大自然，给人类造成的危害。

2.过程与方法(1)通过调查、搜集身边的环境资料，了解身边环境现状，感知环境与人类的关系。

(2)通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然、保护自然的热情。

3.情感态度与价值观(1)学会欣赏大自然的美丽，向往大自然带给人们的愉悦心情。

(2)培养学生热爱家乡的环境，愿为保护家乡的环境做出自己力所能及的努力。

教学重（难）点：感受身边环境对自己生活的影响，希望身边环境得以改善，向往清新、美丽的环境。

认识到人们破坏大自然，给人类造成的危害。

教（学）具准备：学生准备：搜集、采访、了解身边的环境及污染状况。

教师准备：搜集反映家乡环境状况图片等相关资料，制作多媒体课件。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活1.教师：同学们，节假日你们都去过哪里？（生答外出游玩过的地方）教师：大家去过这么多地方，你觉得你去过的地方中哪儿最美？（指名学生回答）2.教师：这些地方的环境真的很美。

那你们了解我们居住地的环境是什么样的吗？这节课我们就一起来了解我们《身边的环境》。

（板书课题：身边的环境）二、合作学习，体验生活活动一：感受环境之美1. 搜索美教师：同学们，你们外出游玩的这些地方有美丽的风景，在我们生活的周围也有很多美丽的风景。

谁能说一说，你发现的身边美景？（学生回答）教师：同学们，你们都有一双善于发现美的眼睛！听了大家的分享，我觉得我们的家乡更美了！看，老师悄悄地用镜头记录我们临沂的一些美丽风景。

（播放视频：美丽的风景组图）教师：你们都看到了什么？学生：大树、蓝天、小鸟、红花、绿地、阳光……教师：这样的画面给你什么感觉？（学生形容自己的感受）教师：对呀，临沂是一个生活惬意的城市，美丽的生态家园，环境优美，景色宜人。