2020--2021学年第一学期人教部编版七年级历史期中检测试卷(无答案)

2020--2021学年第一学期期中检测试卷
七年级历史
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.“1929年12月2日，中国考古学者裴文中在北京西南周口店龙骨山上，发掘出第一个完整的头盖骨化石。

他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。

”材料中的“远古人类”是（）
A.古猿
B.元谋人
C.北京人
D.山顶洞人
2．我们说自己是“炎黄子孙”，是因为（）。

A．中国人善于想象 B．中华民族的团结友爱传统
C．中华民族的锐意进取精神 D．华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成
3.在下列图片中，反映出我国黄河流域半坡原始居民文化特征的是（）
①出土的稻谷②鱼纹彩陶盆③干栏式房屋④半地穴式房子
A. ①② B．①③ C．②③ D．②④
5.从尧舜禹的“禅让”可以看出，当时推举部落联盟首领的标准是（）
A.财富多少
B.品行高尚
C.治水有功
D.家庭谱系
4．河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。

你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌（）。

A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
7.夏朝和商朝灭亡的共同原因是（）
A.世袭制度代替禅让制
B.迁都导致社会动荡
C.外族入侵
D.统治者残暴，残害百姓
6．《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

”这则材料反映了什么历史事实（）。

A．晋文公称霸 B．齐桓公称霸 C．勾践称霸 D．楚庄王称霸
8．商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（）。

A．多生产粮食布帛 B．去经商发财而得到政府的奖赏
C．去当兵在战场上杀敌立功 D．大力开垦荒地而得到政府的奖赏
9.文物是鲜活的历史。

下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是（）
①兵马俑②司母戊鼎③甲骨文④铁农具
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10．商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是（）。

A．允许土地私有 B．重农抑商
C．实行“连坐法” D．推行县制
11.春秋时期社会经济有了很大的发展，主要表现在（）
①铁制农具和牛耕出现②手工业的规模不断扩大
③很多城市出现了商品交换市场④统一度量衡
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
12．下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因（）。

A．私学的兴盛 B．诸侯国的兼并战争
C.社会的急剧变革 D．士人的解放
13.小明在研究性学习的过程中，发现了桂陵之战、长平之战等战役的资料，据此推断，他学习的内容最有可能是（）
A．商汤灭夏 B.武王伐纣 C.春秋争霸 D.战国七雄
14．成都平原被称为“天府之国”得益于水利工程（）。

A．治理黄河 B．兴修灵渠 C．大禹治水 D．都江堰
15、在公元前356年后的秦国，一个农民想获得爵位最好的办法就是去当兵，在战场上杀敌立功，这得益于( )
A．管仲改革 B．商鞅变法
C．盘庚迁殷 D．农民起义
16.教育史民族复兴的基石，教育公平是社会公平的基础。

继续推进“均衡教育”
又成为今年“两会”中的一个重要议题。

下列我国古代大教育家孔子的言行中最能体现这一思想的是（）A．提出的“仁”学说 B．提出“为政以德”
17.据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。

时无荒年，天下谓之‘天府’也。

”记载中描述的应是( )
A．都江堰 B．长江三峡 C．长城 D．灵渠C．创办私学，主张“有教无类”D．提出学习要“温故而知新”
18.为便于文化的交流与发展，秦朝最早统一使用的文字为（）
A．楷书 B．小篆 C．甲骨文 D．隶书
19、党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）
A．有教无类 B．温故知新 C．因材施教 D．仁者爱人
20.“（陈胜、吴广戍边的队伍）恰巧遇到天下大雨，道路不通，（他们）估计已经误期。

误期，按照秦朝法令，(他们)都要被斩首。

”这段话与大泽乡起义的关系是（）
A．没有雨就不会爆发农民起义
B．大雨成为农民起义的根本原因
C．极其残酷的刑罚导致农民起义
D．大雨加速了农民起义的爆发
二、材料题（共60分）
21.（18分）制度或政策的创新是社会发展的巨大推动力。

阅读材料，回答问题。

材料一经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书·西周史》
（1）据材料一，指出西周在政治上推行了什么制度？（4分）它有着哪些积极作用？（4分）
材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌
．．（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。

是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策三》（2）据材料二并结合所学知识，写出“商君”所指的历史人物。

（4分）列举“决裂阡陌，教民耕战”的具体措施。

（6分）
22.读材料，回答问题。

（共18分）
材料一“三人行，必有吾师焉。

”
材料二“当仁不让于师。

”
材料三“知之为知之，不知为不知。

”
（1）材料一、二、三是谁所言？(3分)他的核心思想是什么？(3分)他的教育贡献有哪些？（9分）（2）上述材料的教育思想对我们的学习有何启发？（3分）
23.读材料，回答问题。

（共24分）
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白
材料二：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。

材料三：公元前209年，900多贫苦农民在两个小队长的带领下，杀死两个押解军官，在“王侯将相，宁有种乎？”的呼喊声中发动起义。

（1）材料一中“秦王扫六合”指什么？（3分）“秦王”指谁？（3分）“秦王扫六合”起止时间？（3
分）首先灭掉的是哪个诸侯国？（3分）秦统一中国后，建立了一套怎样的政治制度？（3分）
（2）材料二反映出秦朝什么方面的暴政？（回答两点）（6分）
（3）材料三反映的是什么事件？（3分）。