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小学英语五年级下册第二单元教案北京版

教学内容Unit 2 What do flowers do? Lesson 5（第一课时）1. 功能句型：What’s the English for the different parts of a plant?They are …. .2. Lesson5 课文课型□新授课□练习课□训练课□作业课□ 全册备课人单元备课人复备人教学目标（一）知识与技能目标：1.能够听懂并朗读Listen and say 中的对话内容；能运用“What’s the English for the different parts of a plant?”询问植物各部位名称及回答。

2. 能听懂、会说、认读植物各部位、电脑各部位、钟表各部位名称等词汇，并能在实际情景中运用。

3.可通过制作“英语植物角、英语植物海报”完成Let’s do 中的活动并进行班级文化宣传。

（二）过程与方法目标：1．通过图片，对文章的理解学生能描述生物功能，作用的句子。

2．通过对单词的拼读，字母组合的学习，学生能够理解、应用单词。

3．通过机械的操练，角色的扮演以及学生分组的练习，学生能够正确的朗读课文。

（三）情感态度价值观目标：能认识植物部位名称，了解大自然，亲近、热爱大自然。

教学重点 1.能听懂，会说表示生物功能，作用的句子，并能在实际情境中运用，并按照情境做出正确的反应。

2.一般现在时的运用。

教学难点 1.对叶子功能的理解。

2、一般现在时的掌握。

教学过程一、Warming up( 2’ )活动一：Free talk 引入课文话题T: How many seasons are there in a year?S: There are four seasons in a year. They are spring, summerautumn and winter.T: What color is the leaves in summer?S: Green .T：What color is the leaves in autumn?S: YellowT: What about spring?S: Green.设计意图：通过师生谈话进行热身，并复习四季树叶的颜色调动学生学习本课的积极性。

英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit 2 Special Days(Story Time) 【

英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit 2 Special Days（Story Time）教学设计一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握以下单词：Thanksgiving, Christmas, Easter, Halloween, Valentine’s Day, New Year’s Day, birthday, party, holiday, present, wish。

2.学生能够听懂并理解以Story形式展现的不同节日的传统及庆祝方式。

3.学生能够运用所学的单词与短语描述这些节日，以及表达关于这些节日的喜好与爱好。

二、教学重难点1.涉及较多的节日单词，需要学生进行记忆与运用；2.Story形式的阅读理解较难，在听力理解能力的练习方面需要教师引导；3.学生自我表达能力较差，教师需要针对这些节日引导学生进行自我表达。

三、教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师播放《Celebration Song》视频，让学生通过音乐和视频感受节日的喜庆气氛并引导学生谈论一些他们所熟悉的常见节日。

2. 学习新词（15分钟）教师通过图片展示新词汇，并让学生朗读单词并进行拼读练习。

同时讲解单词的含义及在常见的场景中的运用。

3. 阅读理解（20分钟）教师通过PPT呈现所选节日Story Time，让学生进行听力理解，并结合所学的单词和短语进行答案提取和问题回答。

提升学生阅读理解能力。

4. 分组讨论（20分钟）教师将学生分组，让他们选择一个自己最喜欢的节日进行讨论，以达到运用所学单词与短语进行表达的目的。

教师可以就不同节日的问句进行指导，并鼓励学生参与讨论和提出问题。

5. 课堂总结（5分钟）教师对本课的学习进行总结，并回顾学生在课堂上所出现的问题，鼓励学生进行再次思考。

四、教学设计思路本课主要以Story Time为主线，通过阅读故事来帮助学生体验各个不同节日的气氛和传统。

同时，该课程会通过拓展词汇和讨论的方式促进学生的语言交流。

五年级下册英语教案-Unit 2《Special Days》(Lesson 1)｜人教(新起点)

五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（Lesson 1）｜人教（新起点）一、教学目标知识目标1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇，如：“New Year’s Day”，“birthday”，“Children’s Day” 等。

2.学习并掌握句型“I like…”，并能有效运用该句型进行简单的表述。

能力目标1.培养学生在语言表达中的意识。

通过本节课的学习，提高学生的听、说、读、写等综合语言能力，提升学生的英语交际能力。

2.培养学生的合作意识以及团队协作能力。

情感目标1.帮助学生在学习中培养积极向上、勇于尝试、勇于表达、勇于思考的思维习惯及学习态度。

2.引导学生关注社会风俗习惯，增强对传统文化的尊重。

二、教学重难点教学重点1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇和句型。

2.学习并掌握用“like”表达自己的爱好和喜好。

教学难点1.学生能用“I like…”句型进行简单的口头表述与书面表达。

三、教学过程A. Warm-up1.Greet students with a welcoming smile and start the lesson.2.Review the previous lesson on introducing self and greeting people. Encourage the students to speak English as much as possible.B. Presentation1.Introduce the topic of the lesson: “Special Days” by explaining that the world has different special days which people celebrate intheir own way.2.Play a video that shows how people celebrate their special days around the world, e.g. Chinese New Year, Thanksgiving, Christmas, etc.3.Introduce to the class the specific special day to talk about. For Lesson 1, the focus will be o n “New Year’s Day” and “birthday”.4.Present a few key vocabulary words on the board such as “New Year’s Day”, “birthday”, “celebrate” and “party”. Explain what each word means in simple words so the students can understand.5.Provide students with flashcards of the vocabulary words and have them repeat the words after you.C. Practice1.Have students work in pairs and ask each other what theirfavourite special day is and why?2.Encourage students to use the sentence structure “I like…” in their responses. Provide extra help for students who may require it.D. Production1.Ask students to create a poster showing their favourite special day using pictures and vocabulary words they have learned in the lesson.2.Have students present their posters to the class and explain their reasons for choosing that special day.E. Closure1.Summarize the lesson by discussing what the students have learned.2.Provide feedback on the posters presented by the students.3.Ask students to say goodbye to each other in English and end the class.四、课后作业1.Review the key vocabulary words learned in class and try to use them in sentences.2.Write a paragraph about your favourite special day and explain why you like it. Use the sentence structure “I like…” in your paragraph.3.Be ready to present your paragraph to the class in the next lesson.五、教学反思本节课采用了多种教学方法，在课堂上通过多媒体的形式向学生介绍了一些国际上比较有代表性的特殊日子，非常生动直观。

五年级下册英语第二单元教案

五年级下册英语第二单元教案教学目标：1.能听懂、会读、会说并正确运用单词：watch, radio, camera, phone, computer, book, game, kite。

2.能熟练运用句型“What’s this? It’s a/an...”和“Yes, it is.”。

3.通过对话训练，培养学生的听力和口语表达能力。

教学重点：1.掌握并正确运用单词：watch, radio, camera, phone, computer, book, game, kite。

2.掌握句型“What’s this? It’s a/an...”和“Yes, it is.”。

教学难点：掌握并准确运用所学的句型和单词。

教学准备：1.小黑板、彩色粉笔。

2.教学图片和物品：watch, radio, camera, phone, computer, book, game, kite。

教学过程：Step 1: 教学导入1.通过打招呼与学生互动，营造良好的教学氛围。

2.通过播放一段歌曲或活动调动学生的积极性。

Step 2: 新知呈现1.出示图片并介绍单词：watch, radio, camera, phone, computer, book, game, kite。

2.师生问答：T: What’s this?S: It’s a watch.T: What’s this?S: It’s a radio.T: What’s this?S: It’s a camera.以此类推，依次教授其他单词，并重复练习。

Step 3: 功能呈现1.教师使用现实物品展示，并进行问答。

T: What’s this?S: It’s a book.T: Is it a game?S: No, it isn’t. It’s a book.以此类推，依次进行练习，加深学生对句型的理解与应用。

Step 4: 合作对话1.将学生分成小组，要求他们使用所学的句型进行对话。

五年级下册英语教案-Unit2 How do you come to school Checkout

五年级下册英语教案－Unit2 How do you come to schoolCheckout time | 译林版（三起）一、教学目标1.继续了解交通工具名称和常用表达方法；2.能够听懂和运用本单元所学交通工具名称和询问出行方式的问题；3.掌握表示早、中、晚三个时间点和星期的英语表述；4.能够有目的地提出询问并回答有关个人出行方式和时间信息。

二、教学重难点1.重点：掌握积累的词汇和表达方式；2.难点：较为复杂的时间和星期表达方式。

三、教学过程1. Warm-up以“猜词游戏”的形式，让学生竞猜单词，对于词汇错误或不熟悉的可以适度解释或再次介绍。

2. Presentation1.T: How do you come to school every day?S: I come to school by…引导学生用英语表述这个简单的问题，模仿回答出积累的交通工具。

2.T: What’s your favorite way to travel?S: My favorite way to travel is by…在询问了一些基本的交通工具方式后，使用“favorite”表示喜欢的方式，开拓学生日常生活中的英语口语表达。

3.T: When do you go to school every morning?S: I go to school at…除了表达工具和方式，询问时间也很重要。

本段主要介绍时间的表达方式，让学生掌握早、中、晚三个时间点的英语表述。

4.T: What day is it today?S: Today is…学生需要掌握表示星期的英语表达，在运用中自然理解。

3. Practice1.Dialogues学生按照划线部分模仿朗读，学会引导和回答日常生活中有关出行方式和时间信息的问题。

2.Group work学生结合自己的出行方式，进行组间对话练习。

4. Extension1.Draw a picture要求学生画出自己的学校，并用英语写出到学校的出行方式。

五年级下册英语教学设计-Module2Unit 1 What did she have for lu

五年级下册英语教学设计-Module2Unit 1 What did she havefor lunch (2) 外研版（一起）一、教学目标1.学习新词汇：sandwiches, grapes, banana, hamburger, orange juice, chicken。

2.通过写作和口语练习巩固现在完成时态的用法。

3.能够用正确的语法和词汇描述他人的午餐食物。

4.通过听、说、读、写的综合活动培养学生的英语语言技能。

二、教学重点和难点教学重点：1.学生通过学习新词汇，巩固现在完成时态的用法。

2.能够用正确的语法和词汇描述他人的午餐食物。

教学难点：1.学生在实际交流中运用已学知识。

2.理解现在完成时态的概念和用法。

三、教学准备1.多媒体课件，包含有关新词汇图片、动画和声音。

2.白板、白板笔和橡皮擦。

3.课堂活动练习材料，包括练习册和作业本。

四、教学过程时间教学过程教学方法5min1. 导入新课程，介绍学习目标和重点问答教学法2. 师生互动，了解学生在上课中的经验和感受讨论和分享10 min 3. 新词汇学习1：呈现新单词和图片，教授单词的发音、拼写和意思，并运用多媒体播放[1]演示和讲解，多媒体教学法15min4. 完成课堂活动练习1和练习2，巩固新词汇课堂活动10 5. 现在完成时态的引入：呈现新单词和图片，并引出演示和讲解，多min句子及其构成，学生模仿运用媒体教学法20 min 6. 完成课堂活动练习3，巩固现在完成时态的用法和构成课堂活动10 min 7. 能力提升：要求学生描述他人的午餐食物，教师给出范例及提示问答教学法，多媒体教学法20 min 8. 完成课堂活动练习4，让学生在小组内互相练习描述他人的午餐食物小组合作和交流10 min9. 课程总结：对今天的课程进行总结，回答学生的问题，预告下节课内容问答教学法五、作业布置1.完成练习册上的习题。

2.准备口语展示，描述自己和家人的午餐食物。

五年级下册Unit 2 Let talk C Good to konw教案

五年级下册Unit 2 Let’s talk C Good to know 教案【教学内容分析】《PEP小学英语》五年级下册第二单元围绕“我最喜欢的季节”这一话题展开教学内容，旨在让学生了解并逐渐掌握与四季相关的一些词汇和句型。

本课前已经学过的句型有：Which season do you like best?\What’s your favourite season?另外，学生也学过少量与四季有关的动词短语，如：fly kites ,plant trees 等，学生对于季节相关的词汇储备不多，因此可能会影响到他们的语言表达，从而影响到他们的情感态度，使学生缺乏表达欲望。

因此，在上这节英语会话课前，补充大量的与季节有关的词汇，为学生用英语表达相关的内容奠定了基础。

该课的重点句型“why do you like ……?Because I can……”难度不大，学生较容易掌握，因此在实际情景中运用句型定为本课教学重点，设计了录音采访的任务环节将重点落实到位。

这课的难点则在于运用所学句型和已知词汇表达自己喜欢某个季节的原因，难点的突破师借助季节卡来实现的。

学生将自己喜欢某季节的原因用图画的形式表现出来的，这种方式既直观又能有效激发学生的学习兴趣。

【教学目标】（1）知识目标：能听懂、会说“Why do you like …”Because I can …”并能运用到实际情景中去，从中国和澳大利亚的季节差别入手，初步了解南北半球的季节差别。

（2）能力目标：运用所学句型和已知词汇来询问并解释自己喜欢某个季节的原因。

（3）情感目标：通过表达自己喜爱某季节的原因，加深对大自然的了解和热爱之情。

【教学重难点】重点：掌握“Why do you like ….?Because I can …”这一句型，并能运用到实际情景中去。

难点：能运用所学句型与已知词汇表达自己喜欢某个季节的原因。

【教学过程】Step1:Warming up1.Greeting2.演唱歌曲“Hello Spring”/v_playlist/f4396134o1p6.html3.Memory Game（记忆游戏）教师出示幻灯片呈现两组与季节相关的词汇。

五年级下英语教案-Module2 Unit 1 She learnt English-外研版

五年级下英语教案-Module2 Unit 1 She learnt English-外研版一、教学目标知识目标1.学生能够掌握本课时所涉及的英文单词和短语，如：learned，language，English，started，learned，looked after等。

2.学生能够听懂、理解并运用本课时所涉及的英语知识点，如：过去式、疑问句等。

3.学生能够在语境中正确运用本课时所涉及的单词、短语和知识点进行语言交际。

能力目标1.培养学生阅读英语短文的能力，提升学生的语言理解和表达能力。

2.培养学生听、说、读、写能力，注重培养学生的交际能力，培养学生的口头和书面表达能力。

3.培养学生深入了解英语及其文化，提高学生的英语综合素质。

情感目标1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生爱好英语的情感。

2.熟悉学习一门外语需要的坚持、耐心、勇气等品质。

二、教学重点与难点教学重点1.学生能够掌握过去式简单构成法则和熟练使用。

2.学生能够准确地运用单词和短语来描述过去的事情。

教学难点1.学生能够熟练使用过去式，区分过去式的使用场景。

2.学生能够理解英语短文，并用英语表述出来。

三、教学方法1.任务型教学法：让学生通过小组活动及单项任务来实现对本节课内容掌握的自我检测和掌握度提高的过程。

2.情景教学法：通过真实情境的营造，可以帮助学生更具体且深入地了解本课的背景和内容。

3.听说读写结合教学法：注重培养学生的英语听、说、读、写能力，从而提高学生英语交际及综合应用能力。

四、教学内容A. 学习卡片（4分钟）1.学生学习单词的图片及汉语意思。

2.老师带读单词的音标及英文。

B. 情景导入（10分钟）1.通过真实场景，让学生感知学习英语的重要性。

2.根据图片及讲解，学生能正确并运用所学单词及短语。

C. 阅读练习（15分钟）1.教师朗读课文。

2.学生默读课文，理解课文大意。

3.学生阅读课文，独立回答问题。

4.学生小组讨论问题答案。

五年级下英语【教学设计】-Module2Unit1 What did she have for lu

五年级下英语教学设计-Module2Unit1 What did she have forlunch-外研版（一起）教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.能听懂并且会用英语描述食物。

2.能够运用英语询问别人有什么食物。

3.能够用英语描述某个人的午餐内容。

教学步骤导入部分教师可以通过播放一些与食物相关的视频，或是向学生介绍一些健康饮食的理念，来激发学生的兴趣。

学习新单词通过幻灯片、图片或实物向学生展示一些常见的食物，并教授相应的单词。

教师可以用图片、动画等富有趣味的方式来帮助学生记忆。

学习新句型本课重点是学习“What did she have for lunch?”这个句型。

通过结合图片、视频等多种方式，展示一些人的午餐内容，并引导学生使用这个句型来描述午餐内容。

练习在学习了新单词和新句型后，可以通过以下几种方式进行练习：1.小组问答练习。

分成小组，互相询问午餐内容，回答并且重复提问，加深记忆。

2.模仿练习。

学生在老师的指导下互相模仿对话，通过互相反复模仿，加深印象。

3.任务型练习。

老师提供一些午餐相关的任务，让学生在理解和使用新知识的基础上完成任务，如小组选择午餐食物并用英语描述，或是用英文写下今天午餐的内容等。

布置作业1.阅读和复制复习单词，使其能够熟练掌握。

2.写一篇短文，描述今天或昨天的午餐内容。

教学评价与反思教师可以通过测试、评估学生口头表达和写作等多种方式，来评价学生对本节课所学内容的掌握情况，并针对学生表现出的困难或不足之处，进行调整和改进。

在课后反思中，教师可以结合学生的表现和评价结果，来调整教学方法和提高教学质量，以达到更好的教学效果。

五年级英语下册第二单元教案

•••••••••••••••••五年级英语下册第二单元教案五年级英语下册第二单元教案导语：作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的五年级英语下册第二单元教案，欢迎大家分享。

五年级英语下册第二单元教案篇1一、教材分析本单元的主题是Seasn, 由 Part A, Part B 以及Part C三大部分组成。

内容量大，不可能一节课上完，所以我把整个单元分为六个课时，每个部分用两个课时。

我说课的内容就是第一课时的Part A内容。

第一课时的内容包括四个小部分，它们分别是：Let’s start, Let’s chant, let’s learn 和Let’s find ut.(一) 重点和难点1、听、说、读、写新单词：seasn, spring, suer, fall, winter.2、运用四个句型进行问答：1．① What is ur fa vrite seasn (r Which seasn d u lie best?)? ② What is the weather lie? ③ What seasn is it nw? ④ Wh d u spring/suer/fall/winter?3、复习有关描述天气的单词，例如：cl, war, ht, cld, rain, sunn, clud(二) 教学目标1、学习四个句型的问答：① What is ur favrite seasn (r Which seasn d u lie best?)?② What is the weather lie?③ What seasn is it nw?④ Wh d u spring/suer/fall/winter?2、学生能够听、说、读、写新单词：seasn, spring, suer, fall, winter.3、通过使学生多开口说英语，培养学生学习英语的兴趣以及用英语表达的能力。

五年级下册英语说课稿-Unit2 Special Days Lesson1∣人教新起点

五年级下册英语说课稿-Unit2 Special Days Lesson1 人教新起点Part 1：Teaching Material Analysis本单元是五年级下册英语教材Unit2的第一课“Special Days Lesson1”。

教材使用的是人教新起点教材，教材中包含了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。

1.1 Topic本课的主题是“Special Days”，在课堂中我们将由此展开一场有趣的英语学习之旅。

1.2 Teaching Objectives1.知道和掌握一些重要的节日及其习俗；2.学会运用There be句型描述节日的相关内容；3.学会书写节日单词，并能够在口语交际中流利使用；4.通过课堂练习，提高学生听力和口语表达能力。

1.3 Teaching Focus1.Special Days的相关节日及习俗；2.There be句型的掌握；3.节日单词的书写和使用。

1.4 Teaching Difficulties1.学生的口语表达和听力理解能力；2.节日英文单词的涉及面较广，学生对单词的记忆和掌握相对困难。

1.5 Teaching Methods1.Task-based language teaching方式，通过小组活动等形式进行听力训练；2.Total Physical Response方式，通过身体反应活动增强学生的记忆力；3.师生互动和问答方式。

Part 2：Teaching Process2.1 Warm-up activities（1）Play a song and have the students sing along. The song can be。

pep小学英语五年级下册myfavouriteseason教案

PEP 小学英语五年级下册My Favourite Season在百度搜索中找到与课文相关的各个季节及在不同季节进行的活动。

【百度搜索】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CE%D3%BE%CD%BC%C6%AC&in=949&cl=2&lm=-1 &st=&pn=60&rn=1&di=835&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn60&-1&di835&objURLhttp%3A%2F%&fro mURLhttp%3A%2F%&W800&H600&T8748&S38&TPjpg&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%C5%B7%E7%F3%DD%CD%BC%C6%AC&in=16565&cl =2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme =0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fro mURLhttp%3A%2F%&W1001&H657&T7741&S214&TPjpg&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%D1%D1%A9%C8%CB%CD%BC%C6%AC&in=29657&cl =2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=1991&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme =0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di640&objURLhttp%3A%2F%& fromURLhttp%3A%2F%&W650&H614&T7333&S52&TPjpg操练句型：A: What season is it nowB: It is…now.A: What can you do in …B: I can…（二）Presentation“guessing game”to lead in new lesson.活动方式：全班活动。

五年级下英语unit2教案

五年级下英语unit2教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级下册英语教案 -Unit 2 Special Days Lesson1-3 人教(新起点)

五年级下册英语教案 -Unit 2 Special Days Lesson1-3 人教（新起点）课时目标1.学生能够听、说、读、写七种特殊日期：April Fools’ Day, May Day, Children’s Day, Father’s Day, Canada Day, National Day和Halloween。

2.学生能够掌握日历的构成和使用方式。

3.学生能够听、说、读、写以下表达：英文单词中文翻译calendar日历date日期birthday生日anniversary周年纪念日National Day国庆节Thanksgiving感恩节Christmas圣诞节Happy birthday to you.生日快乐。

Merry Christmas.圣诞快乐。

Happy Thanksgiving.感恩节快乐。

授课过程Lesson 1Step 1 导入新课1.与学生们分享自己喜欢的特殊节日并解释原因。

2.要求学生们分享自己的特殊节日和庆祝方式，并记录在黑板上。

Step 2 自主学习1.学生们阅读课本P20-21中的文章，了解April Fools’ Day的由来和习惯玩笑。

2.学生们完成P21中的阅读理解活动。

Step 3 合作探究1.将班级分成若干小组，每组设计2-3个愚人节玩笑。

2.学生们表演愚人节玩笑并让其他组猜测，每组都要参与猜测。

3.老师分析、评价和总结各组表演的愚人节玩笑。

Lesson 2Step 1 导入新课1.老师出示日历并解释其结构和使用方式。

2.学生们分享自己在日历上标记的重要日期并解释原因。

Step 2 自主学习1.学生们阅读课本P22-23中的文章，了解May Day的由来和庆祝方式。

2.学生们完成P23中的阅读理解活动和书写练习。

Step 3 合作探究1.将学生们分成若干小组，每组搜索一些国际劳动节（International Workers’ Day）的庆祝活动。

PEP五年级下册第二单元英语教案My_favourite_season

内容分析：《My favourite season》选自五年级下册第二单元，本课从内容和形式上都贯穿着现代教学理念。本课主要培养学生应用语言能力和激发学生学习的主动性。通过创设情景，以培养学生语言表达能力。
四、教学目标：本课的教学目标是能够听、说、读、写season spring summer fall winter几个单词和运用句型What`s your favourite season?进行问答，在恰当的情92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330310085921_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%CA%F7&s=0
4我把树干上的叶子全擦去，画上雪花和乌云，说：The weather is very cold. Oh, it`s snowy. What season is it?我没有直接说单词，只是作出单词的发音口型，学生的注意力马上集中在我发音的口型中，我说完后让学生大声告诉我：winter.我和学生一起看图说冬天：It`s cold and snowy in winter. The tree has no leaves. I can playwith snow.出示冬天的图片：
(3)Practice（操练）
1说四季我展示四个季节的图片，进行猜想游戏。让孩子们猜想是哪个季节，学生说，我板书单词，然后我询问学生：What`s your favourite season?学生根据实际回答，并两人互相提问。在问答时，注意鼓励学生使用学过的交际用语，并对说得多说得对的同学给予奖励。

人教版PEP英语教材(供三年级起点用)五年级下册Unit2 My favourite season B learn(邱艳青)

“教学中的互联网搜索”教案设计人教版PEP英语教材（供三年级起点用）五年级下册Unit 2 My Favourite Season B Let’s learn学校：广东省东莞市大岭山镇中心小学姓名：邱艳青全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计一、教案背景1、面向学生：小学五年级2、学科：英语3、课时：1课时.分钟二、教学课题PEP小学英语五年级下册Unit Two My Favourite Season B Let’s learn 三、教案设计理念倡导创设栩栩如生的教学情境，借助互联网，创设情境与气氛并让学生感受，在情境中享受英语并自发地运用英语。

倡导任务型的教学模式，借助互联网，让学生在教师的指导下，收集信息，分信息，在完成任务的过程中，达到扩展语言运用的目标。

四、教学背景分析：1. 学生分析五年级学生已经接触了两年多英语，有一定的英语基础。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

可以开始培养他们的自主学习，逐渐摆脱对老师的依赖。

但是对于部分学生来说，在运用语法及理解概念性知识方面仍有一定的难度。

因此，教师在教学的过程中要创设有趣的活动，将知识由浅入深，通过各种活动任务，强化学生的听说读写训练；拓展学生的语言课外知识，提供更多的英语作品给学生阅读，提高学生在听和阅读方面的能力，让不同层次的学生能够在学习中都有所收获。

在本课教学中，教师重视整体语言教学观、合作学习法和任务型语言学习法等应用，充分调动学生的各种感觉器官，激发学生学习积极参与课堂教学活动。

在教师的引导下，以学生为主体地位积极参与教学活动中，通过观察、发现、思考、分辨等学习语言知识，启发学生思维，将有关知识重新提炼总结，提高学习能力，逐渐形成适合自己的学习策略。

2. 教材分析本课程的教学内容是PEP6 Unit 2 My Favourite Season B Let’s learn, 教授五个动词或动词短语。

Unit2 Special Days Fun Time (教案)-2022-2023学年英语五年级下

Unit2 Special Days Fun Time (教案) - 2022-2023学年英语五年级下册教学目标本单元要点：1.了解几个西方节日，包括圣诞节、感恩节、万圣节和情人节。

2.在口语交际中用英语讨论节日庆祝的方式和习俗。

3.学习新单词，如节日、礼物和庆祝等。

课堂实施本单元是英语五年级下册的第二个单元，主要介绍了几个西方节日，包括圣诞节、感恩节、万圣节和情人节，让学生了解这些节日的习俗和庆祝方式，并锻炼学生表达和讨论的口语交际能力。

导入环节本单元的导入环节可以由老师与学生们一起分享自己最喜欢的节日，并让学生谈谈为什么喜欢这个节日。

学习新词汇和表达方式在介绍单词表达的同时，老师可以辅以举例和图表解释，加深学生的印象。

在学习中，老师可以加上口语练习，让学生进行模仿和交流。

具体介绍节日习俗和庆祝方式在介绍节日习俗和庆祝方式时，老师可以让学生在小组内或者整体进行讨论，分享自己的看法和理解，让学生尽可能发挥自己的想象和创意，激发学生学习的热情。

组织教学活动教学活动可以针对不同级别的学生进行分层，老师可以自己设计或者选择已有的教学活动，如口语表达、听力、观察和其它综合性的学习活动。

经验分享在教学过程中，老师要及时进行反馈和讨论，让学生从教学活动中获取实际的经验和体验，以便巩固和加深学习的效果。

同时，老师也可以借助这些反馈和经验，对今后的教学做出适当的调整和改进。

结语本单元介绍了几个西方节日，让学生了解西方文化，在口语交际中锻炼表达意见和交流能力。

我们希望通过这些教学活动，不仅让学生学会更多的英语知识，同时也能了解更多的文化底蕴，从而拓宽自己的视野和见识。