商鞅变法 Microsoft Word 文档

商鞅变法

学习目标

知识与能力1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征

2、了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。

3、探讨商鞅变法的历史作用。

过程与方法：

过程与方法：积极投入、小组探究

3、情感态度与价值观

通过体会商鞅变法的过程和意义，使学生认识到任何观念、制度、政策都要随时代的发展而改革，树立与时俱进的观念，并适时对学生进行不畏困难、追求真理、进取创新等良好品格的教育。

[重点与难点]

1、教学重点：商鞅变法的各项措施

2、教学难点：结合商鞅变法的时代背景，正确认识商鞅变法。

自主学习

一、商鞅变法的背景

1、东周建立（前770年——前221年）

春秋：前770----前476 战国：前475----前221

2、特点

1、经济：（改革变法的根本原因）

了解发展表现

2、政治：——奴隶社会向封建社会过渡

阶级关系

社会制度

3、军事（变法的直接推动力）

4、思想：局面出现，改革的思想武器思考1：据此分析变法的根本原因是什么？

1：商鞅变法之前秦国的发展形势如何？

必要性

有利条件

二、变法的措施及其作用

思考：面对秦国当时的状况，假如你是商鞅,你会首先会从哪个方面入手呢? 为什么?

（一）经济：

1、即废除

作用：

2 ，为提供了保证；有利于提高人们的。

3 ；作用：便利各地经济的交流和发展，利于统一赋税

消除割据势力

（二）军事：废除，奖励，严禁

作用：

（三）政治：

1.

2 。

3.

4、

作用：

（四）思想文化：。

目的：

（五）社会习俗：。

三、商鞅变法的历史意义

1、社会制度的变革

表现：经济

政治

2、对秦国

四、变法的局限性

1、

2、

3、

4、重农抑商，违背社会发展规律，不利于商品经济的发展；

五、商鞅变法的结果——商鞅虽死，秦法未亡秦孝公死后，秦惠文王即位，下令逮捕商鞅，商鞅最终被五马分尸、车裂而死。但是新法并未被废除。思考：判断改革成败的依据和影响改革成败的主要因素是什么？

巩固训练

1.商鞅变法中，哪一项措施确立了新型的生产关系，使土地私有成为合法化

A.废井田开阡陌

B.奖励耕战

C.废除“世卿世禄制”

D.建立严密的户籍制

2.秦孝公任用商鞅变法的目的在

A.废除奴隶制度

B.发展封建经济

C.废除井田制

D.取得军事优势

3．《史记?商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为A．允许工商者入仕为官B．准许土地自由买卖

C．承认土地归私人所有D．规定按军功授爵赐田

4、下列关于商鞅实行的军功爵制影响的表述，错误的是

A、提高军队的战斗力

B、杜绝贵族晋爵的机会

C、打击了贵族的特权

D、确立地主的政治优势

5、商鞅变法的措施中触动当时社会最深刻的措施是

A、军功爵制

B、什伍制度

C、废除井田

D、建立县制

6、变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事”其中主要的体现是

①“为田开阡陌封疆” ②重农抑商③法律严酷④一定程度上剥削加重

A、①②③

B、②④

C、③④

D、①②③④

7、秦国在正式变法之前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是

A、利不百，不变法；功不十，不易器

B、民贵君轻

C、有能则举之，高予之爵，重予之禄

D、治世不一道，便国不法古

8、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。????有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。????而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记.商君列传》

材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记.李斯列传》材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．

（1）根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。（6 分）（２）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？（2 分）

（3）从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。（2 分）