小学五年级语文：在大海中永生课文
课文《在大海中永生》教案
课文《在大海中永生》教案
初读课文感知课文内容篇一用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子
学子按要求读文。
读文品析文章篇二让我们回到1997年3月2日去目睹那感人的一幕吧
1、播放课文第一自然段录音（把学子引入相应的氛围）
2、学子朗读第一自然段，说说自己的理解
学子交流汇报
3、师：课文中说“今天将完成他人生的最后一个篇章？”最后一个篇章又指的是什么呢？
学子交流汇报
4、师：小平爷爷把自己毕生毫无保留的献给祖国和人民，让我们把目光您聚到那一刻吧。（引读第二自然段）
师：11时25分，专机飞至1800米高空，邓爷爷的妻子，81岁的卓琳，用颤颤微微的双手捧起邓爷爷爷爷的骨灰，久久不忍松开，她一遍又一遍的呼唤着邓爷爷的名字，许久才将骨灰盒五彩缤纷的花瓣撒入大海。
师：孩子们轻声的读一读这一段话。
师：小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海的那一刻，你听到了什么声音为什么会这样呢？请同学们说说自己的理解。
（学子说理解）
千言万语道不完我们对小平爷爷的思念，让我们用朗读来表达我们的哀思吧（生读）
奔腾不息的浪花会将小平爷爷的骨灰送往哪些地方呢？请同学们用
自己喜欢的方式读一读第三段（生读）
（出示第三自然段4组排比句）为什么奔腾不息浪花要把他的骨灰送往碗里还将、澳门、香港、台湾、三大洋呢？请同学们谈谈你感触最深的地方。（小组讨论交流、汇报）
师：此刻老师心潮澎湃，我只能用朗读来表达我的心情（师范读）
那位同学想读（指名读）
学子带着感情齐读
师：小平爷爷的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光辉的一页，二十世纪最杰出的人物是邓爷爷，邓爷爷的影响——（出示课件第三自然段最后一句话）生齐读
《在大海中永生》教材解读
《在大海中永生》教材解读
张
泉《在大海中永生》教材解读张泉小学语文苏教版第七册中的《在大海中永生》一文摘自新华社通讯《在大海中永生》，记叙了伟人邓小平的不朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。文章运用拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言、充沛的激情使读者深受感染。然而邓小平同志逝世时，现在这批小学生年龄都还很小，对当时的情景知之甚少，学生对于课文中人们的怀念和悲痛之情还难以理解。要想使学生的情感和文章的意境相融合，达到“人”与“文”的情感相通，可以以“情”为主线贯穿始终，分三步组织此文的教学。
一、课前铺垫，用“情”搜集。
教学此文，必须要有详实的资料作补充，通过丰富而直观形象的材料，借助查、读、想、说、写等多种方法的整合，让学生尽可能地了解邓小平爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩，以此来激发
首先，教师要运用说伟人的主要事迹或教唱歌颂伟人的歌曲等方法，激起学生强烈的了解和探究伟人一生的欲望，然后给他们充足的时间去搜集、整理、感知和内化，引导学生去占有大量的资料。而对于刚刚四年级的学生来说，他们还不具有丰富的搜集资料的经验和能力，尤其是上网查找资料更
会有困难。所以，课前教师要给学生以必要的指导和帮助，如教会学生上网浏览、下载文件，并且预先设计一些方便学生操作的表格来指导他们有针对性地搜集与本文的学习有关的资料，帮助他们对资料进行分析和整合，避免学生学习的盲目性和随意性，也有利于学生在搜集资料的同时了解伟人的事迹，初步感知邓小平爷爷的伟大之处，为课堂教学时的表达打下厚实的基础。
二、课堂参与，用“情”表达。
最新苏教版五年级语文上册《在大海中永生》PPT课件
邓小平爷爷的影响超越时代， 超越国界，他不仅属于中国，也属 于全世界。
“超越时代”是什么意思？
“超越国界”是什么意思？
你能用“不仅„„ 也„„”说一句话吗？
从那永不停息的涛声中，人们仿佛听 到了邓小平爷爷那震撼人心的声音： “我是中国人民的儿子，我深情地爱 着我的祖国和人民。”
邓小平爷爷说这句话时是什么心 情呢？
邓小平爷爷临终前，再三叮 嘱：死后捐献角膜、解剖遗体， 不留骨灰、撒入大海。这是他把 毕生精力毫无保留地献给祖国和 人民的遗愿，也是他留给党和人 民的一份珍贵遗产。所以说骨灰 撒向大海是“完成他人生的最后 一个篇章” 。
齐读第一自然段
说 一 说 ：
“鲜花伴着 骨灰”，有人说应 是“鲜花拌着骨 灰”。你怎么看？ 说说理由。
苏教版 五年级 语文 上册 第四组
听到这首歌，你想到了谁？
邓小平是全党全军全国各族人 民公认的享有崇高威望的卓越领导人， 伟大的马克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、政治家、军事家、外交家， 久经考验的共产主义战 士，中国社 会主义改革开放和现代化建设的总设 计师，建设有中国特色社会主义理论 的创立者。邓小平的一生，是 光辉 的战斗的一生。在七十多年波澜壮阔 的革命生涯中， 他为中国新民主主 义革命的胜利和新中国的成立，为中 国社会主义的创建、巩固和发展，建 立了永不磨灭的功勋。
1997年2月19日，这位历史伟人悄然闭上 了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国 家的巨大损失! 大江南北，长城内外，全国各 族人民都沉浸在无比悲痛之中。
我最喜欢的一篇课文800字作文
我最喜欢的一篇课文800字作文
我最喜欢的一篇课文800字作文
在我所学的课文中，我最喜欢的一篇课文是《在大海中永生》。这篇课文是新华社写的一篇新闻通讯。学完这篇课文之后，我的心潮久久不能平静，因为我一直被邓小平爷爷伟大的情怀深深地感动着。
这篇通讯写的是1997年3月2日上午，一架专机载着邓小平爷爷的骨灰离开首都西郊机场，然后飞向祖国辽阔的大海。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
这篇通讯写得太感人了，作者怀着对邓小平爷爷的无比敬仰和深厚的感情，细致地描述了从专机起飞到最后告别大海的整个过程。这是一次极其感人的历史事件。作为一个世界级的伟人，在他生前，为中国人民和世界人民做出了他最伟大最卓越的贡献，而在他逝世之后，却让后人将他的骨灰全部撒向大海，这是一种所么博大的伟人胸怀啊！让每一个人读过后，都会感到一种心灵的震撼。
这篇课文给我留下了非常深刻的印象，特别中文中运用了邓小平爷爷曾经说过的一句话：我是中国人民的`儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。让我感到了这位世界伟人崇高的精神境界。这篇课文在写作语言上也非常有特色。文中用上了多处排比句，例如：与大海同在，与祖国同在，与人民同在。让读者充分感到邓爷爷的精神一直伴随着我们，一直与我们同在。是啊！骨灰撒大海，鲜花送伟人！香港和澳门不就是邓小平爷爷收回来的吗？也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的宝岛台湾……这几处排比句，一气呵成，气势连贯，极富情感。它告诉我们：邓爷爷的影响超越时代，超越祖国。他不仅属于中国，也属于全世界！
课文《在大海中永生》教案
课文《在大海中永生》教案
第一章：教学目标
1.1 知识目标
1. 了解课文《在大海中永生》的基本内容，理解作者想要传达的主要信息。
2. 掌握一些重点词汇和短语，提高学生的英语阅读能力。
1.2 技能目标
1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括文章的主旨和细节信息。
2. 提高学生的词汇量和语法水平，增强学生的英语表达能力。
1.3 情感目标
1. 培养学生对大海的敬畏之情，增强对自然的尊重和保护意识。
2. 激发学生对生活的热爱，鼓励他们积极面对困难和挑战。
第二章：教学内容
2.1 课文简介
《在大海中永生》是一篇描写大海的美丽和力量的文章。作者通过讲述自己在大海中的经历，表达了对大海的敬畏之情，并鼓励人们要勇敢面对生活中的困难和挑战。
2.2 课文结构
课文分为五个部分，分别是：
1. 作者对大海的描述和向往
2. 作者第一次在海中的经历
3. 作者在海中的生存技巧和注意事项
4. 作者对大海的感悟和思考
5. 作者对生活的态度和鼓励
第三章：教学方法
3.1 阅读理解教学法
通过引导学生阅读课文，让学生概括文章的主旨和细节信息，培养学生的阅读理解能力。
3.2 词汇教学法
通过讲解和练习课文中的重点词汇和短语，提高学生的词汇量和语法水平。3.3 情感教学法
通过引导学生对课文中的情感态度进行思考和讨论，激发学生对生活的热爱，鼓励他们积极面对困难和挑战。
第四章：教学步骤
4.1 导入
通过向学生展示一些大海的图片，引起学生对大海的兴趣和好奇心，为课文的学习做好准备。
4.2 阅读理解
1. 让学生阅读课文，要求学生概括文章的主旨和细节信息。
(苏教版)五年级语文上册《第13课 在大海中永生》课件
•来自百度文库
安徽省六安市长安小学 纪开兵
想象一下：在 “飞机飞向大海时”， 人们是什么样的心情？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
飞机“低低地缓 缓地绕飞一周”说明 什么？
4.想想课文主要讲的是什么？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
yín ào xián hàn
垠澳舷 撼
（无垠）（澳门）（船舷）（震撼）
安徽省六安市长安小学 纪开兵
民族 爱戴 呜咽 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 奔腾不息
安徽省六安市长安小学 纪开兵
呜咽（yè）
yàn (咽气)(咽唾沫)
咽 yān (咽喉)(咽头)
安徽省六安市长安小学 纪开兵
从那永不停息的涛声中，人们仿佛听 到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱 着我的祖国和人民。”
邓小平爷爷说这句话时是什么心 情呢？
为什么说是“仿佛听到”？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
与大海同在，与祖国同在，与人 民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷 在大海中永生。
“鲜花伴着
说 骨灰”，有人说应 是“鲜花拌着骨
一 灰”。你怎么看？ 说 说说理由。 ：
第一课时一样出彩——《在大海中永生》第一课时教学片段浅析
第一课时一样出彩——《在大海中永生》第一课时教学片段浅析
作者：陈峰
来源：《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究）》 2016年第6期
语文课第一课很难出彩吗？其实不然，教师如能正确处理教学内容，精心设计教学环节，扎实进行语言训练，第一课时照样出彩。
《在大海中永生》记叙了邓小平的骨灰撒向大海的情景，歌颂了伟人的不朽功绩，表达了人民的一片深情，情感浓烈，感人至深。当时这批小学生还没有出生，对于课文中人们的怀念和悲痛之情难以理解，情感很难激发起来。如何拉近学生与邓小平这位伟人之间的距离，让学生情感与文章意境相融合，达到“人”与“文”的情感相通，既是教学重点，也是难点。在第一课时教学中，我紧抓“情感”这根主线，创设情境，拓展资源，品读悟情，让每个学生主动而富有个性地发展。
【片段一】创境激情，先声夺人1. 课前播放歌曲《春天的故事》。2. 激情导入。师：同学们，1997 年2 月19 日，对于中国人来说，是一个举国悲痛的日子。这一天，我们衷心爱戴的邓小平爷爷永远离开了我们。他的离去，令九州同悲、四海哭泣。今天，让我们一起来缅怀这位历史伟人。3. 播放视频。（配哀乐）
师：这是一段关于邓小平爷爷骨灰撒入大海的片段。今天，我们要学习的13 课《在大海中永生》就生动地记录了当时的情景。
4. 齐读课题。生：（齐读）在大海中永生。师：再深情些，读——生：在大海中永生。［课始，就用凝重的神态，沉缓的语调，利用多媒体课件再现“骨灰撒大海，鲜花送伟人”的动人情景，成功地营造出悲痛哀悼的氛围，奠定了本课的情感基调。哀乐绵绵、泪水涟涟，镜头中人们的悲痛迅速唤起了孩子们的悲痛，情感在瞬间达到共鸣。］
2018_2019学年五年级语文上册第四单元13在大海中永生原文课文素材苏教版
13 在大海中永生
1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！
背诵指导：背诵本文，我们可以先抓住事情经过列出背诵提纲：飞向大海——骨灰撒大海——在大海中永生，把握住全文的脉络。在理清叙述的顺序之后，可以以反复朗读为基础，先进行分段背诵，然后连起来背诵。
苏教版小学语文五年级上册《在大海中永生》课件
邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民 说：“—————————————————。” 邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的 同胞说：“———————————————” 邓小平爷爷的骨灰飘向台湾，台湾同胞：“——— ———————————————————。” 邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说：“— —————————————————————。”
为了使祖国更加繁荣，使 人民更加幸福，邓小平爷爷把 自己的一生都毫无保留地奉 献给了他深爱的祖国和人民， 虽然小平爷爷离开我们已经有 二十一个年头了，但他的光辉形 象与大海同在，与祖国同在， 与人民同在，邓爷爷永远活在 我们的心中。
（ ）盘旋，（ ）伴着（ ），撒向 （ ）。（ ）呜咽，寒风（ ）， 痛悼（ ）…… 也许，（ ）万里海疆；也许 （ ）澳门、香港 ；也许， （ ）宝岛台湾；也许， （ ）太平洋、印度洋、大 西洋……（ ）超越时代，超越国界，（ ） 不仅（ ），也（ ）。 （ ）撒（ ），（ ）送（ ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
我是中国人民的儿子，我深情地爱着 我的祖国和人民。
在 大 海 中 永 生
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰， 撒向无垠的大海。大海呜咽，寒 风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰， 撒向无垠的大海。大海呜咽，寒 风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
奔腾不息的浪花把邓小平爷爷的 骨灰送往哪里呢？自由读第三自 然段，结合查阅的资料，你又联 想到了什么？读后小组讨论交流。
在大海中永生课文原文及赏析
在大海中永生课文原文及赏析
1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。接下来分享在大海中永生课文原文。
在大海中永生课文原文
1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那悲震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生!
在大海中永生课文赏析
《在大海中永生》这是一篇饱贮情谊的通讯，这篇通讯记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒向大海的情景，歌颂了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间的先后顺序，分别叙述了飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海，洒向大海的整个告别过程，表达
小学教学笔记《在大海中永生》教学反思
小学教学笔记《在大海中永生》教学反
思
本文主要记叙了历史的伟人邓小平的骨灰撒向大海的感人情景，歌颂了伟人一生的丰功伟绩，表达了人民对于伟人的深深怀念与依依不舍。本文是根据新华社通讯稿《在大海中永生》的原文摘写而成的，简洁而满含深意。课堂上，我主要分为三个步骤进行了本课的教学。
一、初读课文先悟情
学生对邓小平爷爷的了解并不深入，所以教学前，我就布置了让孩子收集关于邓小平爷爷的生平事迹。课堂伊始，我就带领全班同学交流收集到的资料。然后话锋一转，“可是，邓小平爷爷却离我们而去了！”接着板书课题，质疑“永生”一词，引起了初读课文的教学。
初读课文，最基本的目标就是读懂读顺课文，学会生字新词，初步感知课文内容。对于生字新词，从认知到书写，都是不成问题的。关键是课文的朗读情况。为了让同学们能快速地将课文读通顺，我将难读的长句子单列了出来，指名朗读，在读的过程中，标出了停顿的地方。经过自由读、集体读，学生快速地读通了这些难读的句子。
在理清课文脉络的过程中，我让学生用默读的方式，明白了本文是按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索记叙了历史伟人邓小平爷爷的骨灰撒大海的感人场景。
二、精读课文再入情
精读课文所用的方法，直接决定了学生语文素养的提高程度。虽说殊途同归，可也大相径庭。在精读课文的过程中，我除了及时地播放了课件外，还让学生通过读读议议的方法、补充课外阅读材料的方法、抓住重点字词的方法，让学生进一步与文本深入对话，
学习课文的第三自然段，学生很容易地发现用四个“也许”为开头组织了排比句。这四个句子，表面上是写邓小平爷爷的骨灰可能去向的地方，实则写伟人邓小平的影响之深广。如果单纯地从文本的这个四个句子本身来读读说说，学生可能真的说不出个所以然来。教学中，我出示了原通讯稿中的段落，让学生联系原文来阅读，特别从排比句每个分句的“小平回眸应笑慰”的后面的部分，最能看出小平爷爷的卓越杰出的贡献、对世界的影响等。
(苏教版)五年级语文上册《第13课 在大海中永生》课件
安徽省六安市长安小学 纪开兵
Leabharlann Baidu
配乐齐读第一自然段
安徽省六安市长安小学 纪开兵
说 一 说 ：
“鲜花伴着 骨灰”，有人说应 是“鲜花拌着骨 灰”。你怎么看？ 说说理由。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
邓小平爷爷的影响超越时代， 超越国界，他不仅属于中国，也属 于全世界。
“超越时代”是什么意思？
“超越国界”是什么意思？
与大海同在，与祖国同在，与人 民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷 在大海中永生。 你怎样理解“与大海同在，与祖 国同在，与人民同在”？ “在大海中永生”指什么？为什 么把骨灰撒向大海了，还能“永生” 呢？这样写表达了人民什么样的感情？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
情 感 延 伸 ：
学习了这篇课 文，你觉得邓小平 爷爷是个怎样的人？
4.想想课文主要讲的是什么？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
yí n
ào
xián
hàn
垠 澳 舷
撼
（无垠） （震撼） （澳门） （船舷）
安徽省六安市长安小学 纪开兵
民族 爱戴 呜咽 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 奔腾不息
安徽省六安市长安小学 纪开兵
呜咽（yè）
yàn (咽气)(咽唾沫)
咽
yān (咽喉)(咽头)
yè (哽咽) (呜咽)
苏教版小学五年级语文上册《在大海中永生》
一位以自己的一生带领 人民书写中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生 的最后一个篇章。
崭新历史：
指邓小平爷爷带领人民改革
开放，使全国人民过上了好日子。
最后一个篇章：
邓小平同志临终前，再三叮嘱， 死后捐献角膜，解剖遗体，不留 骨灰，撒入大海，这是他把自己 的一生毫无保留地献给祖国和人 民的遗愿，也是他留给党和人民 的一份珍贵遗产。所以，骨灰撒 放大海谓为“完成他人生的最后 一个篇章”。
也许，奔腾不息的浪花会把他的 骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、 香港；也许，奔腾不息的浪花会把他 的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不 息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、 印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影 响超越时代，超越国界，他不仅属于 中国，也属于全世界。
飞机在高空盘旋，鲜花伴 着骨灰，撒向无垠的大海。大 海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼 伟人的离去……
会 仪 小 学 五 二 班
在 大 海 中 永 生
邓小平（1904— 1997）：我党我军的卓越 领导人，我国社会主义改 革开放和现代化建设的总 设计师，建设有中国特色 社会主义理论的创立者。 他创造性地提出了用“一 国两制”实现祖国和平统 一的构想。按照这一构想， 香港和澳门分别于1997年 7月1日和1999年12月20日 回归祖国。
1929年12月11日，邓小平、张云逸、 韦拔群在广西领导和发动百色起义，创建 中国工农红军第七军。张云逸任军长，邓 小平任前敌委员会书记、政治委员。
小学语文五年级上册在大海中永生-课件
与人民同在”，也会与 同在，
与 同在， 与
同在。
2020/4/15
与大海同在，与祖国同在，与 人民同在，我们衷心爱戴的邓小平 爷爷在大海中永生!
2020/4/15
邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人 民说：“＿＿＿＿＿＿＿。”
2020/4/15
邓小平爷爷的影响超越时代， 超越国界，他不仅属于中国，也属 于全世界。
2020/4/15
“我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人 民。”
2020/4/15
-------邓小平
2020/4/15
“与大海同在，与祖国同在，
2020/4/15
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送 往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花 会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾 不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也 许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平 洋、印度洋、大西洋……
2020/4/15
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送 往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花 会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾 不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也 许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平 洋、印度洋、大西洋……
在 大 海 中 永 生
2020/4/15
民族 爱戴 崭新 呜咽 波翻浪涌 篇章 痛悼 海疆 属于 奔腾不息 衷心 盘旋 舷窗
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在大海中永生课文
五年级语文教案
____年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那悲震撼人心的声音：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！