继续医学教育在临床工作中的作用

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继 续 医 学教 育 是 继 院校 教 育 毕业 后 以 学 习新 理论 ，新 技术 ， 新 方 法 为主 的一 种 终 身 性 医学 教 育 ， 目的是 使 医务 人 员 在 整个 职 业 生 涯 中 不 断提 高 专业 技 术 业 务 水平 ，跟 上 医学 发 展 的步 伐 … ， 因此 对 ｌ 丁作 在 一线 的广 大 医务 丁 作者 而 言 ，是 更 新知 识 ，拓 展 知
边 缘 学科 。有 资料 表 明 ，学 生 在学 校 学 到 的知 识 ，仅 占ｌ 丁作 时 应 的 。一些 应 用 科 学知 识 每 ３～ ５ 年 就 更新 ，许 多领 域 知识 的消 蚀
每 年高 达 １ ５ ％ ～２ ０ ％【 ３ 】 ， 有人 形 容 医学 知识 的半 衰期 不超 过 １ ０ 年。 现 在是 人才 竞 争的 年代 ， 只有不 断学 习才 能够 提 高 自己不被 淘 汰 。 继 续 医 学教 育 是 指 医学 院校 毕业 以后在 临 床实 际 工作 中终 身性 的
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患 者 逐 年增 多 ，临床 工 作 负荷 过 大 。许 多 医护 Байду номын сангаас 员身 心 疲 惫 ，缺
３ 继 续 教育是 临 床学 科建 设的 需要 现 今 医 学科 学 不 断 的涌 现 出新 的分 支 学科 ，交叉 学 科 ，以及
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学 习质 量 。
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继续教育实践 ・ 童国缝续医学教育 第７ 卷 第１ ３ 期
１
继续 医学教育在 临床工作 中的作 用
刘晶
【 摘要 ｌ 继 续 医学教 育是人 才强 院、科教 兴 院的重要 组成部 分，是提 高医疗队伍素质和服 务水平 ，促进 医院可持续发展 的有效方法。不 断 加强和 完善继续 医学教 育的 实施和 管理体 系，健全继续教育管理机制 ， 才能有效提 高临床 业务 水平和 护理技 能。 【 关键词 】 继 续教 育 ； 医学 ； 临床 【 中图分类号 】 Ｇ ４ （ ） 【 文献标识码 】 Ｂ 【 文章编号 】１ ６ ７ ４ — ９ ３ ０ ８（ ２ （ １ １ ５ ） １ ３ — ０ ０ ０ １ — ０ ２
ｍａ ｎａ ｇｅ ｍｅ ｎ ｔ ｍｅ ｃ ｈａ ｎｉ ｓ ｍ，ｉ ｍｐ ｒ ｏｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｌ ｅ ｖｅ ｌ ｏ ｆ ｃ ｌ ｉ ｎｉ ｃ ａ ｌ ｏ ｐｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｓ ａ ｎ ｄ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ ．
ｐ ｅ ｒ ｆ ｅ ｃ ｔ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｏ ｕ ｓ Ｉ ｙ ’ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｉ ｎ ｇ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 用知识的 ５ ％ 一１ ０ ％，９ ０ ％ 以上 的知 识 是通 过 边 工 作 边学 习掌 握
乏 精力 去参 加业 务学 习； 部 分认 识 到继续 学 习重要 性 的工作 人 员 ，
主 观想 接受 新知 识培 训但 由于工作 脱离 不 开 ，不能 够如期 参 加 。 ２ ． ３ 存 在虚 假学 分现 象 ，影 响学 习效果
存 在 虚假 学 分 。每 次 举 办学 术 讲 座 的参 加 人 员都 较 多 ，人 员 管 理 存 在不 足 ，不 能 逐 一检 查 确认 是 否 为 本人 签 字 或刷 卡 。部 分 学 员 找人 替 代 签 到或 刷 卡 ，使 得 学 习成 为一 种 形 式 ；也 有一 部 分 学 员 去参 加 仅 为 了学 分 ，而没 有 用心 去 学 习 ，人 在心 不 在 ，没 有