枯叶蝴蝶课件
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《枯叶蝴蝶》课件
本文写的是哪种小动物？ 它有哪些特点？ 找出本文蕴含哲理的句子。
小结升华
• 同学们，正如我们刚开始所看到的，徐迟 的这篇散文，实际写到了枯叶蝴蝶的两种 状态：展开翅膀时，美丽、光彩夺目；阖 起翅膀时，枯槁、如同死灰，这两者形成 鲜明的对比。通过对比，突出了枯叶蝴蝶 善于伪装的特点。善于伪装的枯叶蝴蝶并 未保护到自己，反而因为这一点而遭人类 捕杀濒临灭绝。叹息之余，作者由物及人， 对那些弄虚作假的现象表达了自己的看法： “我愿我的翅膀两面都光彩夺目。”“我 愿这自然界的一切都显出它们的真相。” 文章视角独特，令人耳目一新。
枯 叶 蝴 蝶
徐 迟
学习目标
• 朗读课文，体会作者用词之妙、描写之 细。 • 结合语境，领会文中含义深刻的句子。 • 联系生活，理解文章蕴含的哲理。
交流感知
• • • • 作者 字词 朗读课文 理解内容 你的疑问
互助释疑
徐迟（1914-1996），浙江吴兴人。 早年从事文学编辑工作，60年代起创作 品，影响广泛。
花 图 粉 彩
憔 干 枯 死 悴 枯 槁 灰
纹 案 墨 色
我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。
唐 杜甫 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 南宋 杨万里 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.
拓展延伸：隔窗看雀
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它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好 像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。 它不知道累。 除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来一派骄傲的神气，其实是为了保 持身体的平衡。 它常常毫无缘由地噗地一声就飞走了，忽然又毫无原因地飞回来。飞回来的这只 是不是原先飞走的那只，就不知道了。看起来它们长得一模一样，像复制的。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，中途画着几起几落的弧 线，仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西——团揉过的纸或棉絮团什么的。 它不会翱翔， 也不会盘旋，它不能像那些大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹 之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个到檐台另一个檐台，与人共存，生存 于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼 稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头 上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了 落在上下枝时，就是分号。 它和人的生活最贴近，但保持着距离。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，放弃贴近人时的方便。 它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀” 呢? 瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 嗖地又飞来了一个。
枯叶蝴蝶PPT课件5 鲁教版 (共12张PPT)
荣成第十八中学 王晓梅
学习 环节
看蝶 导入
读蝶 识文
赏蝶 品文
析蝶 解疑
议蝶 抒怀
1、用阿拉伯数字标明段落。 2、查找工具书，解决生字词。
3、人们为什么给这种蝴蝶取名为
“枯叶蝴蝶”？
读读写写：
hé liǎn qiá o cuì
阖起
gǎo
收敛
á o
憔悴Βιβλιοθήκη 枯槁翱翔1、枯叶蝶为什么要伪装？结果如何？ 2、谁是“凶手”，人类为何要捕捉它 ？
３、从文章中找出说明哲理的句子，并 说说作者借助枯叶蝴蝶可悲的命运， 阐明了一个什么哲理？
4、文章主要运用了哪些写作手法？ 对比 先扬后抑 托物明理
1、 有一种生物比它还聪明，这种生物 的特技之一是装假作伪，因此，装假作伪这 种行径是瞒不过这种生物——人的 。
····
····
2、 但是还是逃不出被捕捉的命运。不 仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的 美丽的枯槁和憔悴。 3、国家的禁止更增加它的身价。
枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地灭绝了。
枯叶蝴蝶，我想对你说：__________________ 人类，我想对你说：______________________
徐迟先生，我想对你说：__________________
我想对自己说：__________________________
心灵悟语：
所罗门说过，“聪明人修检于 自身，愚蠢者才欺惑于大众。” 掩饰是弱者的策略，就像枯叶蝴蝶 一样，虽可施之于一时，却终难欺 骗于久远。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了
它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，
· · · 停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴 · · · · · · 的，干枯的，甚至不是枯黄的，
《枯叶蝴蝶》课件
“翅膀两面”指人的内心 和外在行为，这句话指出做人 要表里如一，不但要有外在美， 还要有内在美。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
递进 我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。 突出中心 深化主题 表达了作者对装伪作假者的憎恨和对 真善美的追求。（表达的中心）
由枯叶蝴蝶的悲剧你想到 了什么？说出来，与同学共同 探讨。
人类捕捉它谋取私利。
2、枯叶蝶张开翅膀是什 么颜色的？阖起翅膀是什么 颜色的？文章第三段用了什 么手法？有什么作用？
花纹 图案 粉墨 彩色
憔悴 干枯 枯槁 死灰
文章第三自然段采用了 对比手法，作用是：突 出枯叶蝶伪装的巧妙、 彻底！
找出文章中说明哲理 的句子，并谈谈其中蕴 含的哲理。
我要我的翅膀两面都光彩 夺目。
枯 叶 蝴 蝶
徐迟
枯叶蝴蝶
枯叶蝴蝶，又名木叶蝶。 一种形似树叶状的蝴蝶，体 长约30毫米，翅展不过65毫 米。停在枝干上是头向下的， 酷似一片下垂的枯叶，足以 乱真。在中国，枯叶蝶产于 南方省区，四川峨眉山较多。
作者简介
徐迟，浙江吴兴人。早年 从事文学编辑工作，60年代 起创作《祁连山下》、《地 质之光》、《歌德巴赫猜 想》、《生命之树常青》等 报告文学作品，影响广泛。
再 见
学习目标
★正确、流利、有感情地朗读课文。 ★联系语境赏析生动而深刻的语言。
★领会作者的写作意图，感悟做人
道理。
预习展示
（hé） （mán） （ liǎn ）
阖
（qiáo cuì ）
瞒
（gǎo）
收敛
憔 悴
枯槁
1、收敛：（笑容光线等）减弱或消失。 2、枯槁： （草木）干枯。 3、行径： 行为，举动（多指坏的）。
1、枯叶蝶为何要伪装自己？伪装的结果怎 样？人们为什么要捕捉它？（用原文回答）
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
递进 我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。 突出中心 深化主题 表达了作者对装伪作假者的憎恨和对 真善美的追求。（表达的中心）
由枯叶蝴蝶的悲剧你想到 了什么？说出来，与同学共同 探讨。
人类捕捉它谋取私利。
2、枯叶蝶张开翅膀是什 么颜色的？阖起翅膀是什么 颜色的？文章第三段用了什 么手法？有什么作用？
花纹 图案 粉墨 彩色
憔悴 干枯 枯槁 死灰
文章第三自然段采用了 对比手法，作用是：突 出枯叶蝶伪装的巧妙、 彻底！
找出文章中说明哲理 的句子，并谈谈其中蕴 含的哲理。
我要我的翅膀两面都光彩 夺目。
枯 叶 蝴 蝶
徐迟
枯叶蝴蝶
枯叶蝴蝶，又名木叶蝶。 一种形似树叶状的蝴蝶，体 长约30毫米，翅展不过65毫 米。停在枝干上是头向下的， 酷似一片下垂的枯叶，足以 乱真。在中国，枯叶蝶产于 南方省区，四川峨眉山较多。
作者简介
徐迟，浙江吴兴人。早年 从事文学编辑工作，60年代 起创作《祁连山下》、《地 质之光》、《歌德巴赫猜 想》、《生命之树常青》等 报告文学作品，影响广泛。
再 见
学习目标
★正确、流利、有感情地朗读课文。 ★联系语境赏析生动而深刻的语言。
★领会作者的写作意图，感悟做人
道理。
预习展示
（hé） （mán） （ liǎn ）
阖
（qiáo cuì ）
瞒
（gǎo）
收敛
憔 悴
枯槁
1、收敛：（笑容光线等）减弱或消失。 2、枯槁： （草木）干枯。 3、行径： 行为，举动（多指坏的）。
1、枯叶蝶为何要伪装自己？伪装的结果怎 样？人们为什么要捕捉它？（用原文回答）
初中语文《枯叶蝴蝶》(共19张)ppt11
孤独的地在花丛中飞翔，你想对这个 世界说些什么？
我是这个世界里 最后的一只枯叶蝴蝶 秋风里 我寂寞地阖上我的翅膀 如同一片飘落的枯叶 我真的不想 有人留意我的存在 逃开那些关注的目光 我向往着自由的生活 于是我用所有的美丽 换取了一身憔悴与枯槁 没有娇艳的容颜 没有柔曼的舞姿 掩藏了美丽的翅翼 颠覆的形象 如秋叶一般凄美 我一直以为这样刻意伪装 便会逃开善猎者的眼睛 和周围的世界 浑然一色 便可以任意的飞舞 看天上云卷云舒 但我依然被追逐 逃脱不了被捕捉的命运 不是因为我的美丽 而是因我用来隐蔽美丽的枯槁和憔悴 我多么希望，我的翅膀两面都光彩夺目 即使被捕捉，却也可生生不息
23:30
．
表达了作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对 利欲熏心的人的愤恨。
23:30
合作探究
2.为什么说“枯叶蝴蝶真是因此 而要绝对地绝灭了”？
．
23:30
合作探究
3.你如何理解“我要我的翅膀 两面都光彩夺目．”这句话？.
．
2些感想？
假如你是世界上最后一只枯叶蝴蝶，
枯 叶 蝴 蝶
徐 迟
学习目标
准确、流利地朗读课文，掌握生字词。 联系语境理解含义深刻的语句, 领会作者的写作意图，及文章所富含
的哲理。
hé
yì
liǎn
阖起
gǎo
逸出
mú
收敛
枯槁
装模作样
自主学习
1.为什么给这种蝴蝶取名“枯叶蝴蝶”？ 2.枯叶蝶之所以“珍贵”的原因？它最 擅长什么？ 3.它伪装自己的目的是什么？结果怎么 样？ 4.为什么说“枯叶蝴蝶真是因此而要绝 对地绝灭了”？
生活中 让我们努力去 做一个表里如一的人。 既不张扬，亦不低调。 充分发挥自己的优点， 做一个光彩夺目的自己！
《枯叶蝴蝶》PPT课件4
有关蝴蝶的诗：
蝴蝶飞 【唐】李贺 杨花扑帐春云热，龟甲 屏风醉眼缬。 东家蝴蝶西家飞，白骑少年 今日归。
蝴蝶 【唐】齐己 何处背繁红，迷芳到槛重。 分飞还独出，成队偶相逢。 远害终防雀， 争先不避蜂。桃蹊牵往复，兰径引相从。 翠裛丹心冷，香凝粉翅浓。可寻穿树影， 难觅宿花踪。 日晚来仍急，春残舞未慵。 西风旧池馆，犹得采芙蓉。
读一读，写一写
阖
hé
关闭
收敛 shōu liǎn（笑容、光线等）减弱或消失。这
里指枯叶蝴蝶合拢了翅膀。
枯槁 kū gǎo （草木）干枯 行径 xíng jìng 行为，举动（多指坏的） 憔悴 qiáo cuì
读中品语言，品中读道理
自由朗读课文，找出自己喜欢的语段， 并说明原因，可采用一下方式交流： 我喜欢的句子是（ ），因为它 写出了（ ）。 我觉得（ ）一句写的好，它告 诉我们（ ）。
枯槁枯槁草木枯槁草木枯槁行径行径xngjngxngjng行为举动行为举动读中品语言品中读道理自由朗读课文找出自己喜欢的语段并说明原因可采用一下方式交流
枯叶蝴蝶
徐迟
1.枯叶蝶为什么形似枯叶？ 2.枯叶蝶为什么濒临灭绝？
枯叶蝴蝶简介：
枯叶蝶 分类： 蛱蝶科／鳞翅目 外观特征： 展翅宽70～80mm。翅膀表面深紫 褐色，上翅具明显宽大的橙黄色斜带； 翅膀腹面拟态成枯叶状，颜色斑纹变 化颇大。雌雄差异在于，雌蝶翅端较 雄蝶尖锐且外弯。 生态习性： 除了冬季外，成虫生活在低海拔 山区。喜吸食树液、腐果，水液。 枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的 西南部和中部，以及缅甸、泰国、尼 泊尔、不丹、锡金、印度；喜马拉雅 山的低海拔地区。比其它蝶种数量少， 分吊区域狭小。 枯叶蝶为我国稀有品种，是蝶类 中的拟态典型。数量极少，分布于海 拔高度900米以上。幼虫以马蓝和蓼科 植物为食。
枯叶蝴蝶PPT教学课件
《高中历史》
必修2
第二课 古代手工业的进步
教学目 标
课标要求：
1、知识目标：列举古代中国手工业发展的基本史 实，认识古代中国手工业发展的特征。
2、情感态度与价值观方面：
让学生认识在人类发展进程中，经济活动是人类 赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关， 并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解 自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以 及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力， 进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生 活领域的认识。
▼选最喜欢的语句读一读， ▼产生感觉的地方标一标， ▼紧抓句子轻声读品一品， ▼用几句评论的话在句子旁侧写一写。
1、我喜欢————一（几）句（段），因为它写 出了——————。 2、我最欣赏课文的—————一句，——词用 得好，好在——————。 3、我对——————一句感触很深，它告诉我 们————————。
自主学习,问 题设置：
1、为什么中国获得“丝绸大国”誉称？
2、“china”（瓷器）而它与“China”（中国） 是何其相似，两者有什么关系吗？
这两节课里，我们共同学习《发达
的古代农业》和《古代手工业的进步》， 由于农业与手工业的发展，它有力地推 动了社会的进步，从而也带来了第三课 将要学习的内容——《古代商业的发 展》，请同学们课后先预习一下！
枯叶蝴蝶
枯叶蝶，又名木叶蝶或枯叶 蛱蝶。一种形似树叶状的蝴蝶， 在生物学中经常作为拟态与保 护色的著名例证，体长约30毫 米，翅展不过65毫米。停在枝 干上是头向下的，酷似一片下 垂的枯叶，足以乱真。在中国， 枯叶蝶产于南方省区，四川峨 眉山较多。
枯
叶
蝴
蝶徐
迟
学习目标
★正确、流利、有感情地朗读课文。
必修2
第二课 古代手工业的进步
教学目 标
课标要求：
1、知识目标：列举古代中国手工业发展的基本史 实，认识古代中国手工业发展的特征。
2、情感态度与价值观方面：
让学生认识在人类发展进程中，经济活动是人类 赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关， 并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解 自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以 及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力， 进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生 活领域的认识。
▼选最喜欢的语句读一读， ▼产生感觉的地方标一标， ▼紧抓句子轻声读品一品， ▼用几句评论的话在句子旁侧写一写。
1、我喜欢————一（几）句（段），因为它写 出了——————。 2、我最欣赏课文的—————一句，——词用 得好，好在——————。 3、我对——————一句感触很深，它告诉我 们————————。
自主学习,问 题设置：
1、为什么中国获得“丝绸大国”誉称？
2、“china”（瓷器）而它与“China”（中国） 是何其相似，两者有什么关系吗？
这两节课里，我们共同学习《发达
的古代农业》和《古代手工业的进步》， 由于农业与手工业的发展，它有力地推 动了社会的进步，从而也带来了第三课 将要学习的内容——《古代商业的发 展》，请同学们课后先预习一下！
枯叶蝴蝶
枯叶蝶，又名木叶蝶或枯叶 蛱蝶。一种形似树叶状的蝴蝶， 在生物学中经常作为拟态与保 护色的著名例证，体长约30毫 米，翅展不过65毫米。停在枝 干上是头向下的，酷似一片下 垂的枯叶，足以乱真。在中国， 枯叶蝶产于南方省区，四川峨 眉山较多。
枯
叶
蝴
蝶徐
迟
学习目标
★正确、流利、有感情地朗读课文。
《枯叶蝴蝶》ppt课件
驰骋想象
一队扮演枯叶蝴蝶 二队扮演人类 三队扮演徐迟先生
4、8、12组的同学负责采访、 编辑、播出等工作。
驰骋想象
枯叶蝴蝶（123） （4） ： 你的美丽太让人羡慕了，可为何你要变成
枯叶呢？你知道你被追杀的原因吗？
人类（567） （8） ： 为什么法律禁止捕捉枯叶蝶，你还要执迷
不误呢？
厄 运 却 如 期 而
有 斑 斓 的 翅 翼
墨 柔 美 随 风 去
于
盼 了 几 千 年
叶 啊
至
……
想想我那刺我秋 绚也是啦哭风 丽想我声了啊 两在声几 面哭 千 灿泣 年 烂
—
……
最我
后 一 只
枯 叶 蝴 蝶
徐迟先生（9、10、11） （12） ： 您在写这篇文章时，一定有很多话要对枯
叶蝶说，您想说什么呢？
为了生存，它假装枯叶，而装假作伪 也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄 惨的命运就是装假作伪者的明天！其实， 人生会面对很多的困难，但是只要直面挫 折，积极应对，一定会成功……可惜枯叶 蝴蝶它选择了逃避……
生活中还有太多……
总结收获
甚变我终我树
至成撕于看叶
枯了下 了呀
槁干翅 几
的枯膀 千
你的
年
……
想想我那树我秋 嬉也是叶等风 戏想我枯了啊 翩的落几 翩外 千 起衣 年 舞
……
绝枯我人 望叶是类 的蝴最啊 蝶蝶后
一 只
……
常常小君人 戚戚人子类 戚戚常坦啊
呀戚荡 戚荡
因但没粉终我树
那 隐 藏 的 技 艺
新元学校：孟薇
徐 迟
枯叶蝴蝶
初读感知
1、为什么它形似枯叶？ 2、它为什么会濒临灭绝？
枯叶蝴蝶讲课PPT课件
❖我要我的翅膀两面都光彩夺目。
❖我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。
《跨越自己》 汪国真
我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶 茂的五月
青春就不再是一个 谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪 漫
真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
当我们跨越了一座高 山
也就跨越了一个真实 的自己
❖ 美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却 是罕见的，因而身价不菲，所以，它的炉火纯青的 易容术不但保护不了自己，反而害了自己，所以它 的被捕就是因为它的善于伪装 。表达了对它伪装美 丽这种行径的惋惜和憎恨。
（提示：抓住关键词理解句子，从_____这个词我 读出了________含义，读出了______的思想感情。）
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
教师寄语
❖希望同学们都能做一只翅膀两面都 光彩夺目的蝴蝶，在五彩缤纷的花 园里翩翩起舞。
课外延伸：
❖积累有关蝴蝶的诗句。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
hé
❖阖
cuì
❖憔悴
检查预习
liǎn
收敛
gǎo
枯槁
mú
装模作样
听课文朗读，感知课文内容。
作者最想要表达的是什么？ （用原文回答）
❖作者最想要表达的是什么？ ❖（用原文回答们 的真相。
品味语言：方法指南
❖ 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是 逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽， 更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
枯叶蝴蝶PPT课件14 鲁教版 (共13张PPT)
样？（可以用原文回答） 3、作者说：“枯叶蝴蝶真是因此要绝对的绝灭了”导致 如此悲剧的原因是什么？
五、合作探讨 ，小组释疑 。
.找出文章中点名主旨的句子？并思 考有什么深刻含义？
五、合作探讨 ，小组释疑 。
4.找出文章中点名主旨的句子？并思 考有什么深刻含义？ 做人要表里如一，既要外在美，又要 内在美。
• 人类，我想对你说：“-------------------- 。”
• 徐迟先生，我想对你说：“--------------------。”
• 教师小结：
教师寄语
对待每一个人，都要像 对待自己一样真诚，要把自 己最真实、最美好的一面展 示与人，让诚实成为我们的 品格。
十、作业
• 任选其一： • 1、上网搜寻枯叶蝴蝶目前的生存 状态, 做一个小小的调研 • 2、根据你对课文的理解，写一篇 读后感。
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
五、合作探讨 ，小组释疑 。
.找出文章中点名主旨的句子？并思 考有什么深刻含义？
五、合作探讨 ，小组释疑 。
4.找出文章中点名主旨的句子？并思 考有什么深刻含义？ 做人要表里如一，既要外在美，又要 内在美。
• 人类，我想对你说：“-------------------- 。”
• 徐迟先生，我想对你说：“--------------------。”
• 教师小结：
教师寄语
对待每一个人，都要像 对待自己一样真诚，要把自 己最真实、最美好的一面展 示与人，让诚实成为我们的 品格。
十、作业
• 任选其一： • 1、上网搜寻枯叶蝴蝶目前的生存 状态, 做一个小小的调研 • 2、根据你对课文的理解，写一篇 读后感。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《枯叶蝴蝶》PPT课件 (共12张PPT)
• ２.与同学讨论一下，想想作者写枯叶蝶， 主要表现哪些意思？ • ３.作者用哪些词来描写枯叶蝶？
１.不仅因为它的美丽，更因 为它那用来隐蔽它的美丽的枯 槁与憔悴． ２.国家禁止更增加了它的身 价．枯叶蝶是因此而要绝对地 灭绝了．
３.我要我的翅膀两面都光彩 夺目．
体深 下入 列理 句解 子课 ．会 文 ，
有一种生物比它还聪明,这种生物的 特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种 行径是瞒不过这种生物-----人的.
这里的两个装假作伪意 义一样吗?这句话表达了什 么?
• 选择正确答案的序号填在括号里。 （1）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽 的蝴 蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之 一。” 说它“最珍贵”是因为：（） A它美丽 B它像枯叶C它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话 在这一段中的作用是：（B） A．承接上文 B．启示下文 C．承上启下 • 枯叶蝶的命运是悲惨的，由此你想到了什么？你 还能举几个像枯叶蝶一样有悲惨命运的例子吗?人 与动物又该怎样相处呢？（把你的感想写下来）
预习练习：
1、 积累的字词。 开阖（ ） 逸出（ ） 枯槁 （ ） qiáo cuì（ ） 收 （ ） liǎn 2、 选出没有语病的一项。 （ ） A、学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。 3、仿照下面的句式和内容补写句子。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园， 是没有 是没有 。
• 一· 初读课文，自主先学 • 了解枯叶蝴蝶 • 了解作者徐迟
二· 走进课文
1.请同学们快速阅读课文，谈谈 你对课文的感受或理解． 2.枯叶蝴蝶是怎样的伪装的? 3.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么?结 果又是怎样呢？
１.不仅因为它的美丽，更因 为它那用来隐蔽它的美丽的枯 槁与憔悴． ２.国家禁止更增加了它的身 价．枯叶蝶是因此而要绝对地 灭绝了．
３.我要我的翅膀两面都光彩 夺目．
体深 下入 列理 句解 子课 ．会 文 ，
有一种生物比它还聪明,这种生物的 特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种 行径是瞒不过这种生物-----人的.
这里的两个装假作伪意 义一样吗?这句话表达了什 么?
• 选择正确答案的序号填在括号里。 （1）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽 的蝴 蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之 一。” 说它“最珍贵”是因为：（） A它美丽 B它像枯叶C它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话 在这一段中的作用是：（B） A．承接上文 B．启示下文 C．承上启下 • 枯叶蝶的命运是悲惨的，由此你想到了什么？你 还能举几个像枯叶蝶一样有悲惨命运的例子吗?人 与动物又该怎样相处呢？（把你的感想写下来）
预习练习：
1、 积累的字词。 开阖（ ） 逸出（ ） 枯槁 （ ） qiáo cuì（ ） 收 （ ） liǎn 2、 选出没有语病的一项。 （ ） A、学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。 3、仿照下面的句式和内容补写句子。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园， 是没有 是没有 。
• 一· 初读课文，自主先学 • 了解枯叶蝴蝶 • 了解作者徐迟
二· 走进课文
1.请同学们快速阅读课文，谈谈 你对课文的感受或理解． 2.枯叶蝴蝶是怎样的伪装的? 3.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么?结 果又是怎样呢？
《枯叶蝴蝶》PPT课件 (共12张PPT)
• 一· 初读课文，自主先学 • 了解枯叶蝴蝶 • 了解作者徐迟
二· 走进课文
1.请同学们快速阅读课文，谈谈 你对课文的感受或理解． 2.枯叶蝴蝶是怎样的伪装的? 3.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么?结 果又是怎样呢？
三·活读课文，拓展延伸
• 小组探究 • １.本文通过枯叶蝶的悲惨命运，作者阐明 了一个哲理．请大家听读课文，找出说明 哲理的句子．
课后检测：
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
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❖
kuyedie.flv
枯叶蝴蝶
徐迟
学习重点
❖ 1、熟读课文，体会用词之精妙、 见解之独到。
❖ 2、理解含义深刻的句子，体会诗 意中蕴含的哲理。
自主学习
❖ 1、了解作者 ❖ 2、读准生字词 ❖ 3、朗读课文
小组展示
❖ 全员参与
❖ 徐迟（1914-1996），浙 江人,当代作家。
❖ 他有着过人的才情，兼诗 人、散文家、音乐家、翻 译家于一身。 他创作的 《地质之光》、《歌德巴 赫猜想》等报告文学作品， 歌颂优秀知识分子的献身 精神，影响广泛。中国作 家协会为了激励更多的优 秀作家投身报告文学创作， 在创设了“鲁迅文学奖”、 “茅盾长篇小说奖”之后， 又创设了“徐迟报告文学 奖” 。
）它这样做更教人
4、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是
(
) ，因此(
)这种(
)是瞒不过这
种生物——人的。
5、做什么要(
)，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售。
反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而
又(
)。
朗读文章
要求：朗读流畅，语速适中，停顿恰当， 用心用情。
希望：在练习读的时候，自觉地注意句与句的衔接， 段与段的联系。
读准字音
❖ 阖起 ❖ 憔悴
收敛
逸
翱翔
枯槁 装模作样
积累与运用
1、它(
)两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了
的树叶。
2、 它(
)了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，
(
)出了繁华的花丛，停止了它(
)的姿态，变成了
一张(
)的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是(
)
的，如同死灰颜色的枯叶。
3、它以为它这样做可以保护自己，（ 去搜捕它。
读准字音
hé ❖ 阖起
qiáocuì ❖ 憔悴liǎn Βιβλιοθήκη 敛gǎo 枯槁yì
áo
逸
翱翔
mú
装模作样
积累与运用
1、它( 阖起 )两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了 的树叶。
2、 它( 收敛 )了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色， ( 逸 )出了繁华的花丛，停止了它( 翱翔 )的姿态，变成了 一张( 憔悴 )的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是( 枯槁 ) 的，如同死灰颜色的枯叶。 （憔悴：黄瘦，脸色不好。
答案示例：我从第6段中的“这一生物品种快要绝种 了”体味到作者对枯叶蝶命运的担忧。
真与美
❖ 真善美是人间理想。 ——黑田鹏信 ❖ 在过去、现在和将来都永远是美好的东西，那便是
真理。 ——托尔斯泰 ❖ 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地
正视生活的理想，是善、美和真。 ——爱因斯坦
留心处处皆学问
翱翔：展开翅膀在天空回旋地飞。）
3、它以为它这样做可以保护自己，（殊不知）它这样做更教人 去搜捕它。
4、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是 ( 装假作伪 ) ，因此( 装假作伪 )这种( 行径 )是瞒不过这 种生物——人的。
5、做什么要( 装模作样 )，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售。
反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而
探究语句
1.不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽 的枯槁与憔悴。
2.有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假 作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物----人的。
3.国家禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要 绝对地灭绝了。
4.我要我的翅膀两面都光彩夺目。
深入思考
❖ 结合具体语句，体味作者对枯叶蝴蝶的感情变化。
请同学们拿起笔，结合上文中“我” 摘光葡萄后葡萄叶落光一事，深入思考， 写出自己的点滴感悟。
共勉
❖ 我们来自偶然,在人生的天空,我们相聚一堂,人生短暂,珍 惜我们今天的拥有才不会为明天的离去而后悔。
❖ 在人生中,我们应拥有爱心、谦卑之心、赞美之心、包容 之心、感恩之心，天天向真、天天向善、天天向美，活出自 己的精彩！
又(
生生不) 息。
（装模作样：指故意做作，故做姿态给人看。
生生不息:不断地生长、繁殖。
）
独立思考
❖ 1、第（ ）段细腻的描写了枯叶蝶阖起翅膀时的丑 陋形象。
❖ 2、枯叶蝶伪装的最初目的是什么？导致它濒临灭
绝的原因有哪些？ （用原文回答）
❖ 3、借助枯叶蝶的可悲命运，作者阐明了一个哲理，
请找出表明哲理的句子。 （用原文回答） ❖ 4、标出有疑问的词句。
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枯叶蝴蝶
徐迟
学习重点
❖ 1、熟读课文，体会用词之精妙、 见解之独到。
❖ 2、理解含义深刻的句子，体会诗 意中蕴含的哲理。
自主学习
❖ 1、了解作者 ❖ 2、读准生字词 ❖ 3、朗读课文
小组展示
❖ 全员参与
❖ 徐迟（1914-1996），浙 江人,当代作家。
❖ 他有着过人的才情，兼诗 人、散文家、音乐家、翻 译家于一身。 他创作的 《地质之光》、《歌德巴 赫猜想》等报告文学作品， 歌颂优秀知识分子的献身 精神，影响广泛。中国作 家协会为了激励更多的优 秀作家投身报告文学创作， 在创设了“鲁迅文学奖”、 “茅盾长篇小说奖”之后， 又创设了“徐迟报告文学 奖” 。
）它这样做更教人
4、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是
(
) ，因此(
)这种(
)是瞒不过这
种生物——人的。
5、做什么要(
)，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售。
反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而
又(
)。
朗读文章
要求：朗读流畅，语速适中，停顿恰当， 用心用情。
希望：在练习读的时候，自觉地注意句与句的衔接， 段与段的联系。
读准字音
❖ 阖起 ❖ 憔悴
收敛
逸
翱翔
枯槁 装模作样
积累与运用
1、它(
)两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了
的树叶。
2、 它(
)了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，
(
)出了繁华的花丛，停止了它(
)的姿态，变成了
一张(
)的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是(
)
的，如同死灰颜色的枯叶。
3、它以为它这样做可以保护自己，（ 去搜捕它。
读准字音
hé ❖ 阖起
qiáocuì ❖ 憔悴liǎn Βιβλιοθήκη 敛gǎo 枯槁yì
áo
逸
翱翔
mú
装模作样
积累与运用
1、它( 阖起 )两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了 的树叶。
2、 它( 收敛 )了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色， ( 逸 )出了繁华的花丛，停止了它( 翱翔 )的姿态，变成了 一张( 憔悴 )的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是( 枯槁 ) 的，如同死灰颜色的枯叶。 （憔悴：黄瘦，脸色不好。
答案示例：我从第6段中的“这一生物品种快要绝种 了”体味到作者对枯叶蝶命运的担忧。
真与美
❖ 真善美是人间理想。 ——黑田鹏信 ❖ 在过去、现在和将来都永远是美好的东西，那便是
真理。 ——托尔斯泰 ❖ 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地
正视生活的理想，是善、美和真。 ——爱因斯坦
留心处处皆学问
翱翔：展开翅膀在天空回旋地飞。）
3、它以为它这样做可以保护自己，（殊不知）它这样做更教人 去搜捕它。
4、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是 ( 装假作伪 ) ，因此( 装假作伪 )这种( 行径 )是瞒不过这 种生物——人的。
5、做什么要( 装模作样 )，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售。
反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而
探究语句
1.不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽 的枯槁与憔悴。
2.有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假 作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物----人的。
3.国家禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要 绝对地灭绝了。
4.我要我的翅膀两面都光彩夺目。
深入思考
❖ 结合具体语句，体味作者对枯叶蝴蝶的感情变化。
请同学们拿起笔，结合上文中“我” 摘光葡萄后葡萄叶落光一事，深入思考， 写出自己的点滴感悟。
共勉
❖ 我们来自偶然,在人生的天空,我们相聚一堂,人生短暂,珍 惜我们今天的拥有才不会为明天的离去而后悔。
❖ 在人生中,我们应拥有爱心、谦卑之心、赞美之心、包容 之心、感恩之心，天天向真、天天向善、天天向美，活出自 己的精彩！
又(
生生不) 息。
（装模作样：指故意做作，故做姿态给人看。
生生不息:不断地生长、繁殖。
）
独立思考
❖ 1、第（ ）段细腻的描写了枯叶蝶阖起翅膀时的丑 陋形象。
❖ 2、枯叶蝶伪装的最初目的是什么？导致它濒临灭
绝的原因有哪些？ （用原文回答）
❖ 3、借助枯叶蝶的可悲命运，作者阐明了一个哲理，
请找出表明哲理的句子。 （用原文回答） ❖ 4、标出有疑问的词句。