语文人教版四年级上册观察作文

四年级语文上册第二单元观察作文教案

（研究课）

执教教师：黄伦芳

一、教材分析

本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作的形式供学生选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用《观察日记×则》为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。

二、教学目标

1、培养学生观察的兴趣，养成留心观察的习惯。

2、让学生写下观察中的发现，或观察中发生的事。

三、教学重难点

1、培养学生观察的兴趣，养成留心观察的习惯。

2、让学生写下观察中的发现，或观察中发生的事。写出观察中的“新”与“趣”

四、教具、学具准备多媒体课件

五、板书设计观察作文

一、认真细致观察

二、写出“新”“趣”作文

六、教学过程

一）、交流说话，激情导入

1.古诗《题西林壁》作者是怎样观察庐山的？（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。[配上肢体动作]

2.你是怎样观察你的语文课本？（横看封面侧看书脊，远近高低各不同。不识书本真面目，只因观察点不同。）

3.激发学生的写作兴趣：本组课文我们学习了《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》,一篇是观察植物的，一篇是观察动物的，它们都写得生动、具体、有趣，同学们知道这些作者为什么能写得那么有趣吗？

(认真细致观察，长期连续观察。)

4.同学们说得真好，今天我们就来学习作者这种做法，把它运用到自己的写作当中，让自己的习作也显得生动有趣。（板书：观察作文）

二）．小组交流，拓展思路

选择自己最感兴趣的在小组内说一说。

1.你观察过什么事物？怎么观察的？

2.观察的时候，你发现了哪些新奇的事情？

3.哪些地方让你感到有趣？

4.听的同学有不清楚的地方可以提问。

三）．引导学生观察

1．让学生确定自己要观察的事物。（如水果类、植物类、动物类）

2.激发学生对事物观察的兴趣。

播放视频《南晓路边的花羞答答的开》

3.让学生自主、合作、探究地学习，老师适时引导学生把握观察的方法：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的同学自愿组成一个小组，大家一起讨论。

4.将自己观察到的该类事物的方法写到纸上。（眼睛看看，耳朵听听，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，用手摸摸，动脑想想，用心感受）

5.引导学生细想---发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得具体、生动。用观察昙花为例进行指导写作

（1）播放昙花惊艳开放的视频

（2）指导写：日记型的：农顺顺的《昙花探秘》例文

抓住“新”“趣”点写的记述文（课件展示）

6.触类旁通，观察其他作文也类似方法

（1）如果是水果类，指导学生在全面观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每一步观察的结果。同时，启发学生调动各种感官去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

（2）如果是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶、花等各部分的特点。（3）如果是观察动物，就要观察动物的外形，生活习性等特点。

四）．全班交流，师生互动

1.点名在班上交流，师生共同评议。

（1）其他同学根据这位同学讲的内容取一个题目。

（2）可以提出自己的见解，如何使内容具体、生动。

（3）可以建议按照怎样的顺序来写。

2.若把自己的观察写下来，肯定很有意思，写时要注意什么呢？讨论明确。（1）把新奇有趣或印象最深，最受感动的地方写清楚。

（2）不拘形式地写，可自己拟题写一篇记叙文，也可以写成日记形式。选几则满意的日记，进行修改加工写《观察日记几则》。

（3）选自己喜欢的方式精心拟题。

五）．学生打草稿，教师巡视。