精选-中考生物主题复习六生物的生殖发育和遗传变异第12课时生命起源和生物进化练习

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初二生物中考复习生物的生殖和发育及生命的起源和进化

(2016广东)下列生殖方式属于有性生殖的是 A
A.种子繁殖
B.分裂生殖
C.出芽生殖
D.孢子生殖
有性
植物的种子繁殖、试管婴儿
生殖
高等动物的卵生和胎生
植物的扦插、嫁接、组织培养等，动物的克隆，
无性
细菌的分裂生殖，真菌的孢子生殖，出芽生殖、
生殖
低等动物的生殖，如草履虫的分裂
考点2：昆虫和两栖动物都是有性生殖、变态发育 ☆完全变态和不完全变态发育仅指昆虫发育。
蝶幼虫危害植物蝶：卵→幼虫→蛹→成虫完全变态发育
椿象：卵→幼虫（若虫）→成虫不完全变态发育
两栖动物变态发育鳃呼吸
肺呼吸
蛙（体外受精）卵→蝌蚪→ 幼蛙→成蛙
解析易错点：
昆虫的生殖：有性生殖、体内受精、卵生昆虫的发育：变态发育
危害最大，扑灭
完全变态发育：受精卵幼虫蛹成虫家蚕、蝶、蛾、蚊、蝇、蜂等
（5）图D中，既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的
结构是[ ④ ] 卵白。（6）图E生物的发育过程属于完全变态发育。
考情分析
考纲要求 2015—2018
1.了解生命起源的过程 2.了解生物进化的主要历程
考点
年份
分值
地球上生 2015
2分
命的起源 2018
2分
广东
2016
2分
完全变态发育
卵→幼虫→蛹→成虫蚕、蝶、蛾、蚊、蝇、蜂等
不完全变态发育
卵→若虫→成虫蝗虫、蝉、蟑螂、蜻蜓等
两栖动物的有性生殖和变态发育
变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙水中完成受精和变态发育
鸟的生殖和发育
鸟卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘生殖过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏

初中生物知识点：生物的生殖和发育、遗传和变异、进化以及生活在水中陆地的动物

初中生物知识点：生物的生殖和发育生物的生殖和发育一、植物的无性生殖和有性生殖二、昆虫的生殖和发育1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、两栖动物的生殖和发育过程1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。

出现畸形蛙的原因：水受到污染。

四、鸟类的生殖和发育过程1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。

人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3基因控制生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。

4生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。

在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。

二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

2024年中考生物复习真题题源专题解密—生物遗传和变异、生命起源和进化

2024年中考生物复习真题题源专题解密—生物遗传和变异、生命起源和进化考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

对接教材：溯本追源，链接教材相关知识，突破重难点。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

新情境新考法试题1．（新情境）（2023•达州）银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，早在2亿多年前就在地球上出现了，被称为“活化石”，其存在对研究生物进化有重要意义。

下列相关叙述正确的是（）A．银杏所属的被子植物是目前陆地上分布最广泛的植物家族B．达尔文的自然选择学说认为长颈鹿的脖子变长是长期使用的结果C．米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构成生物体的蛋白质等有机物D．通过对郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的【答案】D【解析】A、被子植物是目前陆地上分布最广泛的植物家族，但银杏的种子裸露，属于裸子植物，A错误。

B、古代的长颈鹿存在着颈长和颈短的变异，这些变异是可以遗传的，颈长的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；颈短的个体吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小。

经过许多代以后，颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代地进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。

所以，长颈鹿的颈长是长期自然选择的结果，B错误。

C、米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段，即从无机小分子生成有机小分子（如氨基酸，不是蛋白质）的阶段，C错误。

D、孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为鸟类可能起源于古代的爬行类，D正确。

故选：D。

2．（新设问）（2023•烟台）“鹬蚌相争，渔翁得利”是大家熟悉的寓言故事。

蛎鹬是一种在烟台长岛海域常见的水鸟，喙长而锋利，常插入双壳类（如蚌）贝壳内觅食。

初中生物知识点：生物的生殖和发育、遗传和变异、进化以及生活在水中陆地的动物

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。

3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。

出现畸形蛙的原因：水受到污染。

四、鸟类的生殖和发育过程1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。

人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3基因控制生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。

4生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。

在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。

二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

专题6 生物的生殖、发育与遗传讲义 2021年中考生物突破复习

专题六生物的生殖、发育与遗传备考攻略生殖与发育相关知识的重难点以有性生殖和无性生殖的判定、变态发育的区分为主，多以选择题和识图简答题出现，分值一般为1分。

遗传和变异是襄阳中考的重要考点，所占分值在4分以上，常考的重难点有遗传基本概念的认识(如性状、相对性状、遗传的桥梁等)，基因(显性基因、隐性基因的区分和判定)、DNA 和染色体三者的关系，一对基因的遗传学判定，性染色体等相关知识。

遗传和变异相关知识，一般以科学探究说明题的形式出现。

知识网络生物的生殖、发育与遗传 ⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧人的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧人体生殖系统的结构和功能⎩⎪⎨⎪⎧男性：主要生殖器官是睾丸女性：主要生殖器官是卵巢受精过程胚胎发育过程青春期发育⎩⎪⎨⎪⎧身体变化心理变化及其卫生植物的生殖⎩⎪⎨⎪⎧有性生殖——种子繁殖无性生殖⎩⎪⎨⎪⎧营养生殖：扦插、嫁接、压条组织培养动物的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧昆虫的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧完全变态：家蚕、蜜蜂等不完全变态：蝗虫、蟋蟀等两栖动物的生殖和发育——变态发育：青蛙等鸟的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧鸟卵的结构鸟的生殖和发育生物的遗传和变异⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧DNA 是主要的遗传物质基因、DNA 和染色体的关系生物性状是由基因控制的⎩⎪⎨⎪⎧显性基因——控制显性性状隐性基因——控制隐性性状人的性别决定⎩⎪⎨⎪⎧男性：XY 女性：XX生物的变异⎩⎪⎨⎪⎧不遗传变异可遗传变异：遗传育种在实践上的应用重难点突破生物的生殖和发育特点【例1】下列关于生殖、发育的叙述，正确的是①马铃薯块茎繁殖属于无性生殖②水稻个体发育的起点是种子③果树嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合④求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏都属于鸟类的繁殖行为⑤雌雄蛙通过抱对完成体内受精⑥人的生殖过程中，受精卵的形成和胚胎发育都在子宫内完成A．①③⑥B．②④⑤C．②④⑥ D．①③④【解析】无性生殖是指没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式；有性生殖是指经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合的生殖方式。

中考生物专题生命的起源和生物进化

考点聚焦
3．生物进化树
(1)原始生命的呼吸方式是_无__氧__呼__吸__，营养方式是异养。 (2)由于营__养__方__式__的不同，原始生命向着自养和异养两个方
向进化，形成了植物和动物两大类生物。
考点聚焦
4．生物进化历程 (1)无脊椎动物：单细胞动物→_腔__肠__动__物___→扁形动物→线形动物→__软__体__动__物__→环节动物和节肢动物。
考点聚焦
3．原始生命形成过程 (1)_原__始__大__气__在高温、紫外线以及_雷__电_____等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的__有__机__物____，随雨水汇集到原始的___海__洋___。 (2)原始海洋中的__有__机__物__不断地相互作用，逐渐形成了原始的__生__命____。
C．人类的进化遵循着从低等到高等的规律解D．：定A向、选人择类使和生类物人更猿加的适关应系不最断近变，化是的近环亲境，人类和类人猿的共同的原始祖先是森林古猿，错误； B、比较蛋白质的结构可准确判断生物间的亲缘关系，正确； C、人类的进化遵循着从低等到高等的规律，正确； D、变异是不定向的，而自然选择是定向的，定向选择使生物更加适应不断变化的环境，正确。故选：A。
强化训练
1.（滨州中考）下列关于生命的起源及实验探索的叙述，不正确的是（） A．原始生命诞生的场所是原始陆地 B．原始大气与现代大气成分相比没有氧气 C．米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电 D．米勒实验证明了无机物可以合成有机小分子物质
强化训练
解：A、原始的海洋就像一盆稀薄的热 Nhomakorabea，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，A错误； B、原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等，原始大气中没有游离态的氧气，B正确； C、实验中，进行火化放电是模拟了原始地球上的闪电，这主要是为该实验提供能量，C正确； D、米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段：在原始地球大气中，无机物可以合成有机小分子物质，D正确；故选：A。

生物的生殖和发育+生物的遗传与变异-2023年中考生物必背知识手册

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1、有性生殖：由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。

有性生殖优点：后代变异大，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。

2、无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合，后代只具有母体的遗传特性。

无性生殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。

3、扦插的要点：剪取植物的一端枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，茎段的下方切口应为斜向的，目的是增大吸水面积，茎段上方切口应是水平的，目的是减少水分蒸发。

4、嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，目的：利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。

5、嫁接后新植株的性状与接穗一致。

6、植物组织培养的优点：_繁殖速度快、受季节影响小、可以有效地脱去病毒。

考点补充1、有性生殖举例：种子、卵生、胎生、试管婴儿。

2、无性生殖举例：营养繁殖（扦插，嫁接，压条），组织培养，克隆技术，孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖等。

3、甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵常用扦插的方法来繁育优良品种。

4、形成层属于分生组织。

5、苹果、梨、桃常用嫁接的方法来繁育优良品种。

二、昆虫的生殖和发育1、昆虫通过有性生殖的方式产生后代。

2、变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。

3、经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。

举例：家蚕、蝶、蛾、蚊、蝇、蜂。

4、经过卵→若虫→成虫三个时期。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。

5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫，又被称为跳蝻。

6、蝉蜕是蜕去外骨骼。

（蜕皮原因：外骨骼限制生长）✧考点补充1、害虫对农作物危害大的阶段：①完全变态的昆虫——幼虫；②不完全变态的昆虫——若虫和成虫。

2、消灭蝗虫的最佳时期：若虫。

3、家蚕在幼虫期吐丝。

三、两栖动物的生殖和发育1、青蛙的生殖发育过程要经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

中考生物专题训练：生命起源和生物进化(带解析)

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考生物专题训练：生命起源和生物进化一．选择题1.有关生命起源和生物进化的相关描述错误的是( )A.原始生命起源于原始海洋B.生物进化的直接证据是化石C.生存斗争是生物进化的动力D.人类起源于类人猿【解析】选D。

本题主要考查生命起源和生物进化的相关知识。

A项,原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,形成复杂的有机物,经过极其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命,所以原始生命起源于原始海洋,正确;B项,化石是研究生物进化最重要、最直接的证据,因为化石是保存在岩层中的古生物遗体、遗物或生活痕迹,直接说明了古生物的结构或生活习性,正确;C项,生物在生存过程中,既要与自然环境进行斗争,又要与其他生物进行斗争,自然选择使不断变化的生物适应不断变化的环境,因此遗传变异为生物进化提供原始的材料,是生物进化的内因,生存斗争是生物进化的动力,正确;D项,人类和类人猿是近亲,有共同的原始祖先森林古猿,错误。

2.与古老地层相比,近代地层陆生生物的化石种类所占比率较高。

这一现象说明( )A.生物从水生到陆生进化B.生物从简单到复杂进化C.生物从单细胞到多细胞进化D.生物从低等到高等进化【解析】选A。

生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

题干中明确指出“与古老地层相比,近代地层陆生生物的化石种类所占比率较高”,这说明生物的进化是从水生到陆生。

3.(2017·泰安模拟)下面是阳阳同学学习了《生物进化的原因》一节后,依据达尔文生物进化论进行的有关叙述,其中错误的是( )A.达尔文的生物进化论,其核心是自然选择学说B.狼和鹿能迅速奔跑是两者长期相互选择的结果C.恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变D.在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉【解析】选D。

达尔文的进化论,其核心是自然选择学说;鹿和狼各自的特征是在长期的生存斗争过程中形成的,如果鹿跑得不快、转弯不灵活就容易被狼吃掉,狼跑得不快就不易捕获食物(鹿),在长期的生存斗争和相互选择中,鹿和狼发展了自己的特征;恐龙由于缺乏适应环境的有利变异,在自然选择中被淘汰,因此恐龙的灭绝是自然选择的结果;盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉,这符合“用进废退”学说,与达尔文的进化论不符。

中考生物必背考点——专题11 生物的生殖、发育、遗传、变异

专题11 生物的生殖、发育、遗传和变异第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖根据是否经两性生殖细胞的结合，生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖●扦插材料怎样处理才能更容易成活呢？（1）扦插材料上方切口水平，（为了减少水分蒸发）（2）下方切口斜向，（为了容易生根、吸水面积大）（3）茎段带个节，下面节的叶去掉，上面节的叶片剪去一部分（为了减少水分蒸发），有利于新个体成活。

●嫁接后植株枝条上所接的果实表现为接穗的形状，比如，将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上，结出的是红富士苹果，而砧木只为它提供水分、无机盐等营养物质●要让一棵树上结不同的果实，只有嫁接可以，其他生殖方式无法做到第二节昆虫的生殖和发育1、生殖发育特点生殖方式：有性生殖。

（卵生、体内受精）发育方式：变态发育2、变态发育概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异性很大的发育过程。

期的发育过程。

时期的发育过程具有蛹期，幼虫和成虫有明显差异，有羽化现象没有蛹期，若虫和成虫相似，无羽化现象●完全变态、不完全变态是针对昆虫的发育，不同于两栖动物的变态发育●蛹是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是完全变态，没有蛹期的是不完全变态。

●昆虫在发育过程中，由于体外的外骨胳限制着身体的长大，所以，在发育过程中具有蜕皮现象。

（如：蝗虫等的发育过程）●完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫时期对农作物造成伤害（比如棉铃虫、菜粉蝶等），不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但多数为成虫期对农作物的危害大（比如蝗虫）家蚕在幼虫期产丝，要想提高产丝量，应该延长家蚕的幼虫期。

●昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是外骨骼不随身体生长而生长，蜕下去的结构是外骨骼，用以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。

第三节两栖动物的生殖和发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙受精卵经过孵化形成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，这个时期的蝌蚪从外部形态到内部结构都很像鱼。

生物中考真题分项专题六：生物的生殖、发育与遗传(2023中考会考生物知识点总结)

专题06-1 生物的生殖、发育与遗传1．（2019·湖北省黄冈市）生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。

下列有关叙述错误的是A．卵巢是女性的主要生殖器官，女性月经的形成与卵巢分泌的激素有关B．利用嫁接、扦插等无性生殖方式繁殖的新个体，只具有母体的遗传特性C．鸟卵的卵黄和卵黄外面的卵白都能为胚胎发育提供营养D．雌雄蛙抱对，完成体内受精，这有利于提高青蛙的受精率2．（2019·山东省潍坊市）下列关于生物生殖与发育的叙述，正确的是A．苹果嫁接成活以后，接穗与砧木的遗传信息变得相同B．家蚕进入蛹期后，所有的生命活动处于停滞状态C．胎儿的性别在受精作用完成后即可确定D．青春期发育最突出的特征是身高和体重的迅速增长3．（2019·甘肃省定西市）如图是人的生殖过程简图，下列叙述中错误的一项是A．①表示精子B．②表示子宫C．③表示受精卵D．④表示受精作用4．（2019·湖南省郴州市）人的生殖过程中，精子与卵细胞结合的部位是A．卵巢B．阴道C．输卵管D．子宫5．（2019·福建省）如图为女性生殖系统部分结构示意图，胎儿发育的场所是A．①B．②C．③D．④6．（2019·山东省枣庄市）下列有关生殖和发育的说法，错误的是A．人的青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟B．产生克隆猴“中中”的生殖方式是无性生殖C．毛毛虫处于蝴蝶发育的幼虫期D．青蛙产在水中的是受精卵7．（2019·山东省威海市）如图是睾丸和卵巢发育趋势图。

据图不能得出的结论是A．9岁之前睾丸和卵巢的发育都很缓慢B．青春期中睾丸和卵巢的发育都很迅速C．16岁时睾丸的重量比卵巢的轻D．睾丸比卵巢开始迅速发育得晚8．（2019·甘肃省定西市）蜂鸟是世界上最小的鸟类，它的卵仅重1g，而鸵鸟卵可重达1500g。

无论蜂鸟卵还是鸵鸟卵，将来发育成雏鸟的结构都是A．卵白B．卵黄C．胚盘D．卵黄系带9．（2019·湖南省郴州市）动物发育形式多种多样，下列与蚕的发育形式相同的是A．螳螂B．菜粉蝶C．娃娃鱼D．鸡10．（2019·四川省泸州市）下列关于生物繁殖的说法，不正确的是A．青霉在繁殖过程中可以产生孢子B．噬菌体只能在宿主细胞内繁殖后代C．大肠杆菌在分裂生殖时有细胞核的变化D．马铃薯可用带芽眼的块茎进行无性繁殖11．（2019·福建省）关于青蛙生殖和发育的叙述，错误的是A．受精在水中完成B．受精卵是发育起点C．蝌蚪尾部逐渐消失D．成蛙用鳃呼吸12．（2019·内蒙古呼和浩特市）如图是与生殖有关的结构示意图，下列相关叙述正确的是A．甲图所示的生殖结构属于组织层次，图中1、2、3、4构成了新生植物体的幼体B．乙图I所示的生殖结构属于细胞层次，II的每个细胞都有细胞壁、细胞膜，细胞质和细胞核C．丙图结构中，④含细胞核，是发育成雏鸟的结构D．丙、丁所示结构反映了卵生和胎生两种生殖方式，其中属于有性生殖的是丁13．（2019·山东省威海市）家蚕和青蛙的个体发育方式都属于变态发育，下列属于它们变态发育共同点的是A．发育都在水中进行B．发育过程都为完全变态C．发育过程都有蛹期D．幼体和成体都有很大差异14．（2019·山东省青岛市）如图是鸡卵的结构示意图，有关“观察鸡卵的结构”实验的叙述，错误的是A．将鸡卵放到温水中有气泡冒出，说明卵壳上有气孔B．为了观察气室，首先要将鸡卵的任意一端敲出裂痕C．除去卵壳和外壳膜后，看到一个空腔是⑦气室D．卵黄上乳白色小点①是胚盘，里面含有细胞核15．（2019·湖北省荆门市）人类的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，能卷舌是由显性基因（D）控制的，某男子的基因组成为Dd。

中考生物复习生命的起源和生物的进化知识点总结新人教版

生命的起源和生物的进化一、原始大气1.来源：原始地球上从火山中喷出的气体。

2.成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。

3.与现在大气成分的主要区别：没有氧气。

二、生命的起源生命的起源，目前大多赞同化学起源说，推测大体有下列三个阶段。

1.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成许多简单的有机物，如氨基酸等。

米勒实验模拟原始地球的条件，合成了小分子有机物氨基酸。

①场所：原始大气。

②物质：原始大气中的气体（无机物）。

③能量：紫外线和闪电等。

④生成物：有机小分子物质。

2.有机小分子汇集到原始海洋中①条件：地球温度逐渐下降。

②有机小分子物质汇集到原始海洋中：因为地球温度逐渐下降，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入河流和湖泊，最终汇集到原始海洋中。

3.形成原始生命①场所：原始海洋。

原始海洋是原始生命诞生的摇篮。

②条件：原始海洋像一盆稀薄的热汤，其中含有有机物。

③形成过程：原始海洋的有机物，不断地相互作用，经过其漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左右，逐渐形成了原始生命。

关于地球上生命的起源问题，目前还存在着其他不同的看法，并且每种说法都有尚待证明的问题，科学家们还在进行不断的探索。

三、生物进化的历程1.研究生物进化的方法——比较法概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，这种研究的方法就是比较法，在生物学的研究中常用到比较法。

比较法根据研究的目的可分为纵向比较和横向比较两种，有时用其中的一种，有时两种同时使用。

举例：①细胞色素C是一种蛋白质，科学家比较了一些生物的细胞色素C的氨基酸的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大。

因为蛋白质在基因的控制下合成，基因是遗传物质，控制生物的性状，由此可以推测，人与黑猩猩的性状表现差异最小，而与果蝇、向日葵差异更大。

初中生物人类生殖教案：生命的起源与进化

初中生物人类生殖教案：生命的起源与进化一、生命的起源人类生命的起源一直是生物学领域中备受关注的话题。

据科学家的研究成果显示，人类起源于大约250万年前的非洲大陆。

那个时候，我们的祖先还只是猿类的一种，逐渐演化成为现今的人类。

1.1 原始生命的出现生命起源于地球上一个遥远的时代，研究表明原始的生命形式最早出现在大约40亿年前。

这些原始生命形式是由简单的无机物质自然演化而来的，它们在水中生活，并逐渐形成了最早的细胞。

1.2 现代进化理论达尔文的进化理论对揭示生命起源和进化起到了重要的作用。

根据达尔文的理论，生物体在进化中通过适应环境的选择和变异来适应生存条件。

进化的关键是遗传变异和自然选择，这两个过程共同推动了生命的进化。

二、进化的过程人类的进化是一个漫长而复杂的过程，经历了数百万年的时间。

在这个过程中，人类逐渐从早期的原始人类进化成为现代人类。

2.1 人类的智慧进化智慧是人类进化的重要标志之一。

通过漫长的进化过程，人类逐渐发展出了高度发达的大脑，并且通过社会互动和文化的积累，不断提高了智力水平。

人类的智慧使得我们能够创造和改造自然，进而塑造了现代社会。

2.2 人类的身体进化随着进化的进行，人类的身体逐渐发生了变化。

最明显的变化是体型的变化，原始人类逐渐从矮小而弱小的体型发展为高大而健壮的体型。

此外，人类的手指也发生了变化，变得更加灵巧，适应了使用工具和制造物品的需求。

2.3 灵长类动物的进化人类是灵长类动物中的一员，而灵长类动物是哺乳动物中最高级的类别之一。

灵长类动物包括猴子、大猩猩和人类等物种，它们在进化的过程中逐渐形成了直立行走的独特姿态和相对较大的脑容量。

三、进化的证据科学家通过多种途径来研究生命的演化过程，所得到的证据有助于揭示人类起源和进化的秘密。

3.1 遗传证据通过研究不同物种的基因组，科学家发现人类与其他灵长类动物有着高度相似的遗传基因。

这表明人类与现代灵长类动物有着共同的祖先，并通过漫长的进化途径分化而来。

生物的生殖、遗传、变异、进化

（1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。 (2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。 (3）如果图39一1是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型 (4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？
②利用减数分裂某个时期细胞中的某种结构或物质的数量，计算在其他各期的数目
减Ⅱ分裂后期暂时加倍，与体细胞相同，减Ⅱ前、中、末期为体细胞中的
一半。 b.DNA数目:在减Ⅰ前的间期复制加倍,两次分裂依次减少一半。
a.染色体的数目：在间期和减Ⅰ分裂期与体细胞相同，通过减Ⅰ分裂减半，
③关于配子的种类
一个性原细胞进行减数分裂（以精原细胞为例），如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生4个、2种类型的配子，且两两染色体组成相同，而不同的配子染色体组成互补。有多个性原细胞（设每个细胞中有n对同源染色体）进行减数分裂，如果在四分体时期染色体不发生交叉
本专题内容主要包括生物的生殖和发育、遗传与变异、生物的进化，以及细胞质遗传、基因的结构等内容。关于生殖细胞形成，涉及细胞增殖的内容。减数分裂和有性生殖细胞的形成、被子植物个体发育，这部分知识从细胞水平上探讨了生物的遗传和变异现象，是联系遗传和变异的基础。历年的高考题中，遗传学的知识都是考查的重点，考题常常涉及遗传基本规律的实质及实践运用，常见人类遗传病的遗传图解的书写、分析及计算，各种育种方式的方法、原理及流程设计等内容。
有有同源染色体无
减Ｉ
中央
分离
无
有丝分裂

2019年中考生物主题复习六生物的生殖发育和遗传变异第12课时生命起源和生物进化课件

编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
考点知识聚焦
【考点巩固】 1.原始大气层是由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成的。原始大气与现
在大气成分最主要的区别是没有氧气。 2.米勒的实验说明,在一定的条件下,地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子物质的。 3.原始生命形成的摇篮是原始海洋。

(中考生物)考点测试题生命起源和生物进化

生命起源和生物进化考点1：生命的起源的过程1、下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是（）A、原始生命可能起源于原始海洋B、原始大气中存在着氢气、氨、甲烷和水蒸气等气体C、米勒的模拟实验证明，原始地球上能形成蛋白质等小分子有机物D、生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等2、在研究生命起源的过程中，米勒实验可以说明（）A、原始地球上能形成原始生命B、在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物C、原始生命起源于原始大气D、在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命3、地球上最初的生命起源于（）A、原始大气B、原始陆地C、原始海洋D、原始土壤4、下列有关生命起源的观点，叙述正确的是（）①地球上的生命是神创造的②生命起源于非生命物质③生命可能起源于原始海洋④在现在地球上也可以形成原始生命A、①②B、②③C、①④D、③④5、在模拟实验中，米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空中的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应。

这说明生命在起源的过程中，不可缺少的条件是（）A、氧气B、能量C、有机物D、其他星球的生命6、“地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的观点得到了部分人的认可，其证据是（）A、米勒通过实验证明了这一推测B、原始地球环境不可能形成有机物C、陨石中和星际空间发现了简单的有机物D、其他星球上已经发现了原始生命考点2：生物进化的主要历程1、在越古老的地层中，成为化石的生物（）A、数量越多B、种类越丰富C、越简单、越低等D、越复杂、越高等2、学习了生物的进化后，某同学进行了如下梳理归纳，你不认同的是（）A、化石是研究生物进化的最直接证据B、不同生物细胞色素C的序列差异，能反映生物之间的亲缘关系C、生物通过遗传变异和自然选择不断进化D、始祖鸟化石证明了现代爬行动物经过长久年代可进化成鸟类3、化石之所以能够成为生物进化的重要证据，主要原因是（）A、化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物形成的B、化石是古生物学研究的对象C、各类生物的化石，在地层里的出现是有一定顺序的D、化石是经过漫长的地质年代才形成的4、某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多生物化石。

生命起源和生物进化知识点

生命起源和生物进化知识点
生命起源和生物进化是生物学中的重要知识点，以下是一些相关的知识点：生命的起源：原始地球的条件包括高温、紫外线、闪电和原始大气中的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳和硫化氢等，为生命的诞生提供了物质和能量条件。

美国学者米勒的实验表明，在类似原始地球的条件下，无机小分子物质可以形成有机小分子物质，如氨基酸。

原始生命起源于原始海洋，由非生命物质逐渐演化而来。

生物的进化：生物进化的历程是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

植物的进化历程包括原始单细胞植物、原始苔藓类、原始藻类、原始裸子植物、原始蕨类和原始被子植物等。

动物的进化历程包括原始单细胞动物、原始鱼类、原始两栖类、原始爬行类、原始哺乳类和人类等。

生物的进化是通过自然选择和基因突变实现的。

化石：化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

化石的研究对于了解生物的起源和演化历程具有重要意义。

生物的分类：生物可以根据其形态、遗传和生态特征进行分类。

生物分类系统将生物分为界、门、纲、目、科、属和种等层级。

不同生物在分类上存在一定的等级差异，这有助于人们更好地了解生物多样性和彼此之间的关系。

《生物的生殖、发育与遗传、进化》中考专题复习课件

[对应练习]
2．(2014·枣庄)已知人的有耳垂(D)和无耳垂(d)是一对相对性状。小
林同学对家人的该性状进行了调查，结果如下表：
爷爷奶奶姑姑爸爸妈妈小林
有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂
(1)爷爷和奶奶都有耳垂，但爸爸无耳垂，小林认为这是__变__异__现象，爸爸无耳垂是因为体内缺少基因D，这说明基因与性状的关系是 ______基__因__控__制___性__状____________。 (2)据表中信息分析，爷爷与奶奶的基因组成分别为_D__d_、__D_d_，姑姑的基因组成是___D_D__或__D_d____。 (3)姑姑体细胞的染色体组成为22对常染色体＋XX，其中的一条X染色体来自于_爷__爷__或__奶__奶_____。 (4)若爸爸和妈妈生育第二个孩子，则这个孩子和小林耳垂性状相同的概率是___5_0_%____。
【例】(2013·怀化)根据生物进化的理论，下列脊椎动物最早在地球上出现的是( ) A．鱼类 B．爬行类 C．鸟类 D．哺乳类【解析】脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→原始鸟类和原始哺乳类，所以在脊椎动物中，最早出现的脊椎动物是古代的鱼类。【答案】A
语文
[对应练习] 3．(2014·枣庄)下列关于生命起源和生物进化的叙述，错误的是( C ) A．原始大气的成分中不含有氧气 B．原始生命诞生于原始海洋 C．生物进化的方向与环境变化无关 D．蛋鸡每年下蛋200多枚是人工选择的结果
1．生物的生殖和发育是生命的基本特征之一。无性生殖和有性生殖、变态发育和非变态发育的区别是本部分重点之一。 2．生物的遗传和变异是生命得以延续和发展的重要原因。重点内容涉及基因的显性、隐性，基因、染色体、DNA三者的关系，人的性别决定等。 3．生物的进化与自然选择。

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