(新)湘教版八年级地理下册8.1《北京市的城市特征与建设成就》教案

《北京市的城市特征与建设成就》教案
教材分析
“北京市的城市特征与建设成就”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍北京自然地理环境、政治文化中心和城市建设成就。

本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。

学生分析
初中二年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。

教学目标：
知识与能力
1.了解北京的自然环境特征、历史文化和城市职能。

2.通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。

3.了解北京目前发展中存在的问题及采取的解决措施
过程与方法
1. 充分利用各种材料和地图，提高读图、分析、归纳、总结的技巧。

2. 初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的基本方法和思路。

情感、态度与价值观
通过本节的教学，对学生进行热爱祖国、热爱首都的爱国主义教育。

教学重点：
北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。

教学难点：
北京市城市建设中存在的问题及解决措施。

教学准备：
多媒体
教学方法
多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法、对比法．
课前准备
1．教师准备：《北京》相关图片、资料。

2．学生准备：预习教材，完成导学案。

课时安排
1课时
教学过程：
导入新课
展示“天安门广场”“故宫”“长城”等景观图片，引导：这些地方在我国哪里啊？（北京）——今天我们就从地理角度来认识我们伟大祖国的首都北京！
新课讲解
知识点一、自然地理环境
教师：我们首先来认识北京的自然地理特征。

一个地区的自然地理特征一般从哪些方面进行归纳分析呢？
学生：位置、地形、气候、河流和自然资源等
教师承转：我们首先来了解北京的地理位置。

地理位置包括绝对位置和相对位置。

课件展示：北京市地图
活动1：读图8-1,、8-2，说出北京的地理位置。

学生答：略归纳：1）绝对位置：地理坐标（40ºN, 116ºE），位于北半球中纬度暖温带。

2）相对位置：东南与天津为邻，其他三面被河北包围；位于华北平原北缘，距离渤海较近（靠山向海）
过渡：北京的地形有什么特征呢？
活动2：读图8-2，从地形类型、地势特征和地形差异来分析北京的地形特征。

学生答：略归纳：1）地形以平原、山地为主
2)地势西北高东南低——判断依据：河流从西北向东南注入渤海。

过渡：那么，北京的地理位置、地形地势对北京的气候产生怎样的影响呢？
活动3：读我国气候类型分布图、北京气温曲线降水量柱状图，说出北京的气候类型和气候特征。

学生答: 略归纳：北京属温带季风气候（地理位置对气候形成的作用。

气候特征为夏
季高温多雨、冬季寒冷干燥。

降水季节分配不均匀，集中在夏季。

活动4：课件展示北京、天津、张家口的相对位置示意图，完成教材P71活动3。

归纳：纬度因素、海陆位置和地形地势影响着北京与周边地区的气候差异。

知识点二：政治文化中心
教师：了解完北京的自然地理特征后，我们再来看看作为一国之都的北京的主要城市职能有哪些。

提问：在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化。

你能从地理位置的角度解释下吗？
评价归纳：北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带，距离渤海和东北地区都比较近，地理位置重要，自然条件优越。

正是由于北京地理位置优越，所以北京自古就是中国的战略重镇，金、明、元、清四个朝代先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。

承转：北京有3000多年建成史和800多年建都史，荟萃了众多的名胜古迹和人文景观，是世界上拥有世界文化遗产最多的城市。

课堂活动：展示北京6处世界文化遗产景观图和分布图，让学生阅读教材材料“历史悠久的北京”分小组推出代表，扮演导演角色，向同学们介绍北京的世界文化遗产。

并引导学生读图8-3，8-4，让学生说说他们了解的北京四合院和京剧。

教师过渡：北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，现在，北京仍然是中国的政治文化中心。

课堂活动：请大家阅读教材，看看从哪几个方面可以说明北京是全国的政治中心、文化中心？
归纳：1）政治中心：中国最高权力机构——全国人民代表大会，中国最高行政机关——国务院及党中央等都在北京。

2）文化中心：北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高校和科研机构，还要众多体育馆、各类博物馆、众多国家级文艺团体等。

3）国际交往中心：北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构等。

知识点三：城市建设成就
教师：北京具有悠久的历史，新中国成立后，北京城市建设发展迅速，取得了巨大的成就。

这些成就表现在哪些方面呢？
教师：北京城市建设的成就包括很多方面，我们从城市面积和功能区、面貌、交通、产
业和环境保护等方面了解。

课堂活动：引导学生读图8-11，根据功能区的分布，判断北京市城市地域面积有何变化。

归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能不断完善。

课堂活动：读图8-12、8-13和8-14，归纳北京城市面貌的发展特点。

归纳：在城市建设和发展过程当中，北京建立了很多高楼林立的功能区，同时也注意保持旧城基本格局和原有风貌。

课堂活动：引导学生读图8-15，并阅读教材材料，归纳北京市的交通特点。

归纳：北京城市道路、地铁、轻轨铁路组成了市内四通八达的交通网络。

多条高速公路、铁路、高速铁路在北京交汇，对外陆上交通便利，北京国际机场旅客吞吐量居世界第二，对外航空运输发达。

过渡：作为中国的政治文化中心，北京的产业又有何特点？
归纳：因主要职能的要求，北京经济以第三产业为主，金融业、会展业、文化体育产业和旅游业发达。

第二产业以高新技术产业为主。

中关村是著名的高新技术产业密集区，汇集有众多的高科技企业。

拓展延伸
随着北京经济的繁荣和城市规模的扩大，北京面临着许多发展中的问题。

归纳：环境问题：沙尘暴、雾霾天气加剧，水资源匮乏，交通拥挤、住房紧张、空气污染严重等。

措施：植树造林、南水北调、治理污染、控制人口增长、采取公交优先政策、合理规划城市职能。

课堂小结
引导学生从自然地理特征、主要职能、建设成就等方面归纳北京的地理特征。

课堂练习
1.世界上规模最大保存最完整的宫殿建筑群是（）
A．北京故宫 B．天坛 C．雍和宫D．颐和园
2．北京民居建筑的代表是（）
A．高架屋B．四合院C．竹楼 D．蒙古包
3．北京是历史悠久的古城，古城的城址多年来发生了很大变化，但无论怎样变化都与什么因素关系密切（）
A．建筑格局 B．地形因素 C．水源 D．道路方向
4．下列旅游景点不属于北京市的是（）
A．八达岭长城B．故宫 C．颐和园D．承德避暑山庄
5．北京市位于我国的（）
A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区
6．关于北京市地理特征的叙述，正确的是（）
①全国的政治、文化中心
②南水北调东线、中线调水方案的终点城市
③北依燕山、西临太行山
④我国最大的工业城市
⑤历史文化名城．
A．①②④B．③④⑤C．②③④D．①③⑤
7．2014年春，北京多次陷入了严重的雾霾天气，空气能见度低，质量下降，給人们生产、生活及身体带来较大危害．下列行为中，不能降低或缓解北京雾霾天气发生的是（）A．以步代车或乘坐公交车上下班
B．增加城市绿地
C．大力推广家庭小汽车的使用
D．注意节能减排，倡导低碳经济
板书设计
第一节北京市的城市特征与建设成就
一、自然地理环境
1．地形特征
2．主要河流
3．气候特征
二、政治文化中心
1．历史文化名城
（1）历史上形成独特文化的成因
（2）悠久的历史和文化遗产
2．政治和对外交流中心
3．文化中心
三、城市建设成就
1．城市设施建设2．经济结构特征3．城市环境建设。