个人制作的美术东西
人教版小学五年级上册美术《陶泥的世界》课件及教学反思【三篇】
小学五年级上册美术《陶泥的世界》课件及教学反思作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的人教版小学五年级上册美术《陶泥的世界》课件及教学反思【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版小学五年级上册美术《陶泥的世界》课件及教学反思【三篇】1 教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法教学活动第一课时一、说陶1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶（媒体展示陶文化1．欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品三、玩陶1．提问：这些作品分别运用了什么方法?2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3．a、手捏的作品是按什么步骤做的呢?b、手捏的大泥团应注意什么?c、盘条法又是怎样做呢?4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?6．拍泥板应该注意什么?7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?8．欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
第二课时一、对比导入1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品二、探究方法1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?3．同桌或小组间交流。
用泥板拼接法做成的陶艺作品三、验证方法1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。
2．归纳制作方法、步骤及注意事项：(1)拍泥板——泥板厚度适宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)装饰——方法不限；(4)烧制。
美术教案：石膏制作伪古董花瓶
美术教案：石膏制作伪古董花瓶石膏制作伪古董花瓶随着社会的发展，人们对于文化艺术越来越重视，收藏古董也成为了一门时尚的消费方式。
古董除了代表着历史的传承和文化的积淀外，还具有很高的收藏价值。
然而，真正的古董价格昂贵，而且稀有度也很高，对于收藏者来说十分不易得手。
因此，很多人开始寻找另外的方式，如制作伪古董，以迎合个人收藏需要。
而在美术领域，石膏制作伪古董是比较常见的一种方法。
今天，我们将学习如何制作伪古董花瓶。
材料准备：1.石膏粉2.石膏模具3.水4.砂纸5.烤漆6.涂料7.刷子步骤：1.准备工作准备好工作空间，将所需材料清理干净。
保持室内通风、环境整洁。
2.制作石膏将石膏粉倒入容器中，按照说明书的比例加入水，并充分搅拌至成糊状。
3.填充模具用勺子将石膏糊倒入花瓶模具，填充至顶部。
保持整洁，将剩余的石膏糊清除。
4.倒模待石膏干燥后，轻轻敲打模具，取出石膏花瓶。
5.修整用砂纸修整石膏花瓶的边缘和表面，使其看起来更平整、光滑。
注意不要磨过度，否则会影响小花纹的质感。
6.烤漆用烤漆刷子轻轻涂刷在石膏花瓶表面，均匀涂抹。
放置一段时间，使其干燥。
7.涂料涂料可以根据个人喜好选择。
在这里，我们可以使用金色涂料来增强古董的质感。
涂料刷子要轻柔，不要太重力度，避免刷痕过深。
8.细节处理可以加入一些金属色彩，显得更有质感。
同时，在花瓶的表面上加入一些细节处理，如仿古铜等细节。
通过以上步骤，一个伪古董花瓶就制作完成了。
当然，这样的古董价值并不高，但它也具有一定的艺术价值和装饰价值。
与真正的古董相比，它也更加实惠，适合刚开始收藏的人们。
通过学习这样的技巧，不仅可以增加我们的艺术鉴赏能力，还可以展现出个人的创意和审美观。
同时，对于美术学生来说，这也是一个很好的学习练手工艺的机会。
制作伪古董花瓶并不是难事，只要准备好所需材料，保持耐心和细心，相信你也可以制作出自己的古朴美丽的艺术品。
美术教案-——吹塑纸版画_小学美术教案_模板
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？ 生：…… 师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，
在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后
再涂色时，颜色就会附上。
六、讲解吹塑纸版画
1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B 铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用
近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3 人为一组制作，两个人制版，另一
教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。
教学过程（）： 一、 玩玩具 师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测） 生：…… 师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿） 生：…… 师：谁想玩？（请两个同学上来玩） 师：这两个玩具有什么共同特点？
它们都会—— 生：会转！ 师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）
造型，不必强调五官比例，只求能画出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大胆肯定的线条 把自己的好朋友都画出来。
■学生分析： 一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学 是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂 课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的创 造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。同时也应看到一年级学生观察能力 较弱，培养学生的观察能力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重 要。 ■教学目标： 1、认知：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。 2、能力：培养观察能力。 3、情感：通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。 ■教学重点： 引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。 ■教学难点： 抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。 ■师生课前准备： 课件、实物投影仪、多媒体等。 ■学生课后活动： 1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情。 2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。 ■教学可能出现的问题及解决方法： 教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此， 教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。 ■教学评价： 1、是否对美术课感兴趣。 2、是否大胆的表现自己的好朋友。 3、是否积极参与本课的游戏活动。 4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。 5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。 ■教学流程： [1] [2] 下一页
浙美版(2024)小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思
浙美版（2024）小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思一、学情分析：一年级的学生正处于美术启蒙阶段，对美术充满了好奇心和探索欲。
他们喜欢用各种颜色和工具进行创作，但对于传统手艺可能了解较少。
这个阶段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发学生对自然美的感知，培养观察力、创造力和动手能力。
二、教学内容：《手艺大花园》是浙美版小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在引导学生了解传统手艺，感受手工艺品的魅力。
通过欣赏各种手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，让学生认识到不同材料可以通过手工制作变成精美的艺术品。
包括花卉图片欣赏、手工材料介绍、基本撕纸技巧教学、色彩搭配指导及创意作品制作等。
同时，鼓励学生尝试用简单的材料和方法进行手工创作，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识不同的传统手艺，了解手工艺品的特点。
2.掌握一些简单的手工制作方法，如折纸、粘贴等。
3.了解并尝试简单的色彩搭配，能够用自己的语言描述手工艺品的美。
【过程与方法目标】：1.通过欣赏、讨论、实践等活动，提高学生的观察能力、表达能力和动手能力。
2.在创作过程中体验合作学习的乐趣。
培养学生的创新思维和合作精神。
【情感价值观目标】：1.感受传统手艺的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2.体验手工制作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点：【教学重点】：1.认识不同的传统手艺，掌握简单的手工制作方法。
2.培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。
【教学难点】：1.引导学生发挥想象力，进行创意手工制作。
2.色彩搭配的合理性与创意性；如何在作品中体现个人风格与情感。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受手工艺品的美。
2.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
岭南版美术六年级上册《6. 富有情趣的小礼盒》教学设计2
岭南版美术六年级上册《6. 富有情趣的小礼盒》教学设计2一. 教材分析《6. 富有情趣的小礼盒》这一课是岭南版美术六年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过制作一个小礼盒，培养他们的美术实践能力和创新意识，同时增强学生对美术学习的兴趣。
教材以图文结合的方式，向学生展示了制作小礼盒的步骤和方法，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个人特色的小礼盒。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和实践能力，他们对手工制作类课程通常都表现出较高的兴趣和热情。
但是，由于学生的个体差异，他们在美术技能、创意思维和动手能力方面存在一定的差异。
因此，在教学过程中，需要考虑到这些差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握制作小礼盒的基本方法和步骤。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的美术素养。
3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作小礼盒的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何设计制作出富有个人特色的小礼盒。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作小礼盒的过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，设计制作出独特的小礼盒。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一个小礼盒的制作，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：制作好教学课件，准备制作小礼盒所需的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的小礼盒图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是小礼盒？它有什么作用？然后宣布本节课的教学内容和要求。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示制作小礼盒的步骤和方法，并通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
同时，教师引导学生注意观察和思考，如何制作出富有个人特色的小礼盒。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作小礼盒。
二年级下册美术课件-15《做笔筒》 人美版 (共27张PPT)课件
第三个环节： 展笔筒
1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。
（自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
人美版四年级美术下册教案：第16课把自己的画制成拼图
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼图制作相关的实际问题，如如何选择裁剪点，如何保持画面的完整性等。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对把自己的画制成拼图这个主题非常感兴趣。他们积极参与，课堂上充满了创作的热情。从教学实际情况来看，以下几点值得我反思和总结：
1.教学导入：通过提问的方式导入新课，成功激发了学生的好奇心和兴趣。但在今后的教学中，我还可以尝试更多生动有趣的导入方式，让学生更快地进入学习状态。
4.小组讨论：学生围绕拼图在美术创作中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。在今后的教学中，我要更加注重培养学生的思考能力和创新意识，鼓励他们大胆表达自己的观点。
5.教学难点与重点：在本节课中，学生对画作创作和创意裁剪这两个重点掌握得较好。但在拼图制作过程中，仍有一些学生存在裁剪不准确、拼接不牢固等问题。针对这些难点，我需要在今后的教学中加强个别辅导，让学生在实践中不断提高。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何将个人画作制作成拼图的基本步骤，也通过实践活动和小组讨论加深了对拼图制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中尝试运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.理论讲解：在讲解拼图的基本概念和制作方法时，我尽量用简单明了的语言，结合示范和案例分析，帮助学生理解。从学生的反馈来看，这种方法效果不错。但在讲解过程中，要注意关注学生的学习进度，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上。
岭南版小学四年级美术下册 《自己做镇纸》精品课件
镇镇纸纸鉴鉴赏赏
玉兔镇纸（南宋）： 历代有不少镇纸珍品，这 只玉兔形镇纸，外形概括， 用简练的阴刻手法表现结 构，晶莹润泽，让人爱不 释手。
2. 范例赏析：玉兔镇纸、明代锁甲纹镇纸
3. 镇纸的制作方法及步骤
收集生活中废弃的可以适合制作镇纸的原 材料，设计制作一组能体现个人风格和富有审 美情趣的镇纸作品。
感谢 观看
第三步：一定确保底布在镇 纸边缘内，按压紧实，抚平 褶皱。
第四步：翻转过来，完成！
通过今天的学习，没想到小小的石头也能制作成一件 漂亮的工艺品——镇纸，同学们的创意制作也非常棒！希 望在以后的生活里，同学们能多多地立足现实，发挥创意， 创造出更多更实用、更有趣的工艺品。
自己做镇纸
1. 镇纸：（1）概述（2）历史（3）用途（4）形态介绍 （5）制作材料（6）收藏价值
镇纸的收藏价值
与笔墨纸砚四宝相类，镇纸可称为古代文人文房中的“小 五”。材质珍稀、雕工精良、设计巧妙、年代久远的镇纸有很高 的收藏价值，但在目前的收藏市场上，常见的是紫檀、红木、鸡 翅木等材质的镇纸，价格在千元以下，没有引起藏家更多的关注。 在大型拍卖会上，镇纸的整体成交价格也不高，单件藏品以十万 元以下成交的居多，间或有几千元成交的低价品，难与砚台、毛 笔、印章相提并论。
镇纸的收藏价值
但镇纸的收藏价值一定比不上砚台和印章吗？广东藏家古月 认为，衡量一类藏品是否有价值，一要看其人文价值，即包含的历 史文化内涵如何，二要看其工艺价值，雕工是否细腻、设计是否独 特，三要看材料价值。
六年级美术学历案《我做的乐器》
3.激发想象力和创新精神，体会制作的乐趣。
【创新目标】
能够发挥思维能力和想象能力，制作并说出乐器的创意思路。
【重点难点】
重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。
难点：将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。
【评价任务】
1、了解乐器的历史、种类及演奏方式--------学习目标1
引出课题《我做的乐器》
过渡到下一环节的探究学习。
欣赏另类乐器、听音辨乐器、感受二胡制作工艺的精湛。
视频欣赏开拓学生的眼界，提高学生的学习兴趣。
学生感受乐器制作的魅力。
增强学生的视觉效应，明确本节课的学习目标。
环节二
组内研 学
探索新知
任务一：直观感知、了解乐器
活动一：【介绍乐器的历史】
1.学生通过课件展示了解乐器的历史。
【思维导图】
我做的乐器
①构思设计
②设计造型
③添加局部
④整理装饰
【学习过程】
教学
环节
做什么
怎么做
做的程度
活动设计
按要求（评价标准）完成学习任务
图像识别、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解
环节一
自主感 悟
1.学生欣赏另类乐器的神奇演奏视频。
2.学生根据播放的几段乐曲猜出是哪种乐器发出的声音。
3.欣赏二胡制作工艺（播放视频）。
从一年级就开始的“能......的玩具”系列到五年级就结束了。但是，与这个系列“含有科学原理”一脉相承的课程仍然存在。本课所设计的“乐器”就不能仅仅创作出外形，还需要比较“谁制作的乐器更美观、更实用，谁的乐器能发出更美妙的声音?”这其中包含的科学道理不言而喻。所以在“搜集:各种乐器的图文资料”的同时，必须“了解:乐器发声原理”，接下来就可以按自己的理解进行设计制作了。其实，在“了解”之后，设计是关键，而制作并不一定“高难度”。这从“学生作品”中就可以看出来。但是，作为美术课，“美观”千万不能忽视!
美术手工教案：手工制作开心罐头,培养孩子的观察能力和创造力
美术手工教案：手工制作开心罐头，培养孩子的观察能力和创造力在当下的教育体系中，培养孩子的观察能力和创造力已成为了一个重要的问题。
美术手工作为一种很好的培养儿童这种能力的方法之一，已经被越来越多的教育工作者所认同。
而手工制作开心罐头更是一种富有创意和趣味性的手工制作，它可以非常好的帮助孩子们锻炼观察能力和创造力。
本文就来介绍一下如何用手工制作开心罐头来培养孩子们的观察能力和创造力。
一、材料准备要制作开心罐头，需要准备一些材料。
简单的开心罐头可以用一些小瓶子来代替罐头，但是一般我们会选择使用空的罐头。
需准备的材料主要包括：空的罐头，颜料、毛刷、剪刀、胶水、小玩具、贴纸、彩色纸以及其他可用的材料如亮片、丝带等。
所需材料不一样，所制作出的开心罐头也会各不相同。
二、制作过程1.先将罐头进行清洗和晾干，如果有标签的话使用清洗瓶子时可以顺便将标签去掉。
2.可以使用颜料和毛刷在罐头外面涂上一些花纹和颜色，也可以糊上一些有趣的东西，如贴纸，彩色纸等等。
这样便可以增加开心罐头的趣味性。
3.选择要放入开心罐头里面的小玩具，或者写一些小祝福语，将它们放入罐子里面。
4.将开口翻盖弯折成一个半圆形并固定，以便进入罐内的人可以方便地取出里面的内容。
5.在罐子外边的顶端可以加上一些装饰，例如缎带或丝带，可以从外部也可以从内部装饰。
三、意义手工制作开心罐头的过程不仅可以增加儿童的观察力和创造力，还可以增强他们的想象能力。
通过不断地发挥想象和创意，孩子们可以获得心灵上的愉悦感和成就感，并且能够培养他们的观察能力和创造力。
同时，使用开心罐头，孩子们还可以发挥想象力和动手能力，制作出自己喜欢的东西，从而增强自信心，提高自尊心。
美术手工创造的过程，有创作的快乐，创造效，创新思维的培养。
四、教育意义美术手工教育不仅有趣味性而且有实际性，这也是我们要推动美术手工教育的原因。
一方面，此类教育可以成为课程之外的时空，不让孩子们只专注于学业；另一方面，美术手工教育也可以培养学生们的动手能力，创造能力，逻辑能力等。
夜市小摊美术课件
夜市小摊美术课件
美术课上摆地摊这个灵感还是来自于小种子教室的XX老师。
正值最近“流行”摆地摊，在美术课上也可以让孩子“摆摊”卖东西呀，而且卖的物品可以让孩子自己制作，自产自销，孩子肯定兴趣十足。
这好创意，不禁赞叹，这个千琳老师真的很有心呀！
说做就做，正好一年级课本里有一课讲的是不同的材料的特征和组合，非常契合“地摊”课程，于是我把教材精粹和我的想法加以融合，“地摊”课程就此应运而生。
首先我先带孩子逛了一下“地摊市场”，之后让孩子看了我做的“地摊商品”，以此来激发孩子的创作欲。
然后让孩子去想如果自己变成了摊主会卖什么呢？孩子们发言很积极，有卖烤串，有卖蛋糕，有卖衣服，有卖娃娃的，有的什么都要卖。
但是我又抛给孩子一个问题，如果有好几个人都要卖烤串，那你们要怎样吸引顾客去你家买呢？孩子们思考后说：做工要细致、要有创意、价格要实惠。
于是孩子们就在课上变成了摊主，很认真的在动手造自己的要卖的物品。
那我们一起来看看孩子的奇思妙想和一个个造物时的认真样吧！。
小学美术《陶艺》教案
其次，学生在创作过程中，对于如何将自己的创意融入陶艺作品存在一定的困扰。针对这个问题，我将在后续教学中加强引导，鼓励学生从生活中寻找灵感，将他们的想法和情感通过陶艺作品表现出来。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了陶艺的基本概念、制作方法和烧制工艺。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对陶艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏陶艺的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《陶艺》教学过程中，我发现学生们对陶艺制作表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。课堂上，大家积极动手实践，互相交流制作经验，整体氛围活跃。但同时，我也注意到一些问题。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与陶艺相关的实际问题，如“如何将创意融入陶艺作品？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的陶艺制作操作。这个操作将演示揉、搓、拉、捏等基本制作原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和陶艺作品的制作过程。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握陶艺的基本制作方法：揉、搓、拉、捏等，并能够运用这些方法创作出具有个人特色的作品。
-了解陶艺作品从制作到烧制的完整过程，包括成型、干燥、上釉、烧制等环节。
-欣赏和分析不同风格的陶艺作品，培养审美能力和鉴赏能力。
举例解释：
-在制作方法上，学生需要熟练掌握揉、搓、拉、捏等基本技巧，例如揉面技法在制作陶艺品时的应用，如何通过揉捏使陶土更加均匀和有质感。
二年级美术上册《会动的不倒翁》优秀教学案例
（一）导入新课
1.以一则关于不倒翁的民间故事引入新课，激发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
2.展示各种形象生动的不倒翁玩具，让学生直观地感受不倒翁的独特魅力。
3.提问：“同学们，你们知道这些有趣的玩具是怎么制作出来的吗？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.讲解不倒翁的民间文化背景，让学生了解不倒翁的起源和发展。
本节课将采用小组合作的形式，让学生在互动、交流中共同完成任务。首先，我会根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个小组的成员都能在合作中发挥自己的优势。然后，明确每个小组成员的职责，让他们在制作不倒翁的过程中，相互配合、共同成长。在合作过程中，我还会适时给予指导，引导学生克服困难，提高他们的团队协作能力。
（四）反思与评价
在教学活动结束后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾自己在制作不倒翁过程中的收获和不足，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。接着，组织学生互相评价，让他们在欣赏他人作品的同时，学会尊重和包容。最后，我会对学生的表现进行总结性评价，强调他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的成长，激发他们继续学习的动力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究、思考。针对不倒翁的制作过程，我会提出一系列问题，如：“大家知题，激发学生的好奇心，让他们在寻找答案的过程中，培养观察、分析、解决问题的能力。
（三）小组合作
3.教师对学生的表现进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
4.归纳本节课的重点内容，巩固学生对不倒翁制作技巧的认识。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合本节课所学，制作一个属于自己的不倒翁。
2.作业要求：注重创意与实用性，体现个人特色，同时注意安全、环保等。
五年级美术上册《彩绳装饰瓶》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行彩绳装饰瓶设计的能力，掌握彩绳装饰瓶的制作方法。
3.演示彩绳装饰瓶的制作过程，重点讲解线条、形状、色彩等基本美术元素在作品中的应用。
4.针对不同难度的技巧，进行分步讲解，确保学生能够理解和掌握。
5.讲解过程中，注意与学生互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生围绕以下问题进行讨论：
（4）关注个体差异：在教学过程中，教师应关注每个学生的成长，及时发现学生的闪光点，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
（5）跨学科融合：结合语文、历史等学科，引导学生了解彩绳装饰瓶的历史文化背景，拓宽学生的知识视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一个精美的彩绳装饰瓶，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个瓶子是用什么材料制作的吗？它有什么特别之处？”
4.评价与反思：组织学生展示作品，进行自评、互评，教师点评，引导学生总结经验，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创新精神。
2.培养学生热爱生活、美化生活的情感，提高学生对生活美学的认识。
3.培养学生珍惜传统工艺，传承民间文化的责任感。
4.培养学生善于发现美、创造美、传播美的品质，提高学生的审美素养。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满热情，具有一定的观察能力、动手能力和创新能力。在此基础上，针对本节课的彩绳装饰瓶教学，学情分析如下：
三年级上册美术教案《第4课 我的小相框--有趣的小相框》沪教版
三年级上册美术教案《第4课我的小相框–有趣的小相框》沪教版一. 教材分析《我的小相框–有趣的小相框》这一课是沪教版三年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过学习制作有趣的小相框，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种不同风格的小相框设计，供学生参考和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画都有一定的兴趣。
然而，他们在创新和设计方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象力，设计出独特而有趣的小相框。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握小相框的基本制作方法。
2.培养学生的创新意识和设计能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握小相框的制作方法，并设计出有趣的小相框。
2.教学难点：学生能够发挥想象力，创作出独特而有趣的小相框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，引导学生学习小相框的制作方法。
2.实践法：学生通过动手制作，提高自己的实践能力。
3.引导法：教师引导学生发挥想象力，设计出有趣的小相框。
六. 教学准备1.教师准备教材、示范作品、制作材料等。
2.学生准备美术作业本、彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的相框图片，引起学生的兴趣。
引导学生思考相框的作用和特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，向学生讲解小相框的制作方法。
通过示范，让学生了解制作过程，并引导学生注意制作的技巧和注意事项。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，开始动手制作小相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成小相框的制作后，教师学生展示自己的作品。
让学生互相评价，教师进行总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，设计出更加有趣的小相框。
可以让学生尝试使用不同的材料和制作方法，提高学生的创新意识。
手工小乐器美术教案
手工小乐器美术教案教案标题：手工小乐器美术教案教案目标：1. 学习制作手工小乐器，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小乐器，让学生了解不同乐器的外观和音色特点。
3. 培养学生的美术表达能力，通过装饰小乐器展示个人创意和审美观。
教学准备：1. 各种手工材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 不同乐器的图片或模型，用于学生了解乐器的外观。
3. 色彩工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
4. 展示区域，用于学生展示和欣赏自己制作的小乐器。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示不同乐器的图片或模型，让学生观察并描述乐器的外观和特点。
2. 引导学生思考，为什么乐器的外观设计和装饰很重要？乐器的音色和外观有什么关系？制作小乐器：3. 向学生介绍本节课的手工小乐器制作任务，如制作简易的手鼓、口哨或木琴等。
4. 指导学生使用纸板等材料按照设计要求制作小乐器的主体部分。
5. 引导学生运用想象力和创造力，在小乐器上设计和装饰自己喜欢的图案或图案。
美术表达：6. 引导学生使用色彩工具为小乐器上的图案进行上色，让学生展示个人审美观和创意。
7. 鼓励学生分享自己的设计理念和装饰方式，让其他同学欣赏和评价。
展示和欣赏：8. 让学生在展示区域展示自己制作的小乐器，并邀请其他同学欣赏。
9. 引导学生互相交流，分享自己对其他同学作品的欣赏和评价。
课堂总结：10. 回顾本节课的学习内容，总结学生通过制作小乐器所获得的技能和知识。
11. 引导学生思考，通过手工制作小乐器，他们对不同乐器的外观和音色有了什么新的认识和理解？12. 鼓励学生将手工小乐器带回家，与家人分享自己的创作成果。
拓展活动：- 邀请音乐老师来课堂上演示不同乐器的演奏，让学生进一步了解乐器的声音和演奏技巧。
- 组织学生合作制作乐团，使用手工小乐器进行简单的演奏表演。
评估方式：- 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
- 欣赏学生制作的小乐器和装饰图案，评价其创意和美术表达能力。
美术绘画姓名印章教案
美术绘画姓名印章教案教案标题：美术绘画姓名印章教案教学目标：1. 学习了解和欣赏中国传统文化中的姓名印章艺术。
2. 学习使用不同绘画材料和技巧制作个人化的姓名印章。
3. 培养学生的创造力、绘画技巧和艺术欣赏能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他教学辅助工具。
2. 中国传统文化和姓名印章的图片和资料。
3. 不同绘画材料，如纸张、颜料、画笔、印章等。
4. 学生的个人资料表格或卡片。
教学过程：引入：1. 使用幻灯片或图片展示中国传统文化中的姓名印章艺术，并向学生介绍其历史和文化意义。
2. 引导学生思考和讨论他们对姓名印章的了解和印象。
主体：1. 向学生展示不同类型的姓名印章，并解释每个印章的设计元素和意义。
2. 引导学生思考和选择他们个人化印章的设计元素，如字体、图案等。
3. 分发个人资料表格或卡片给学生，让他们用自己的姓名设计个人化的印章。
4. 引导学生使用不同绘画材料和技巧制作他们的姓名印章，如绘画、雕刻、印刷等。
5. 鼓励学生尝试不同的创作方式和材料，培养他们的创造力和艺术表达能力。
6. 提供指导和建议，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题和困难。
总结：1. 邀请学生展示和分享他们制作的个人化姓名印章，并让其他同学欣赏和评论。
2. 引导学生思考和讨论他们在制作过程中的体验和收获。
3. 结合学生的作品和反馈，总结本节课的教学内容和学习成果。
拓展活动：1. 鼓励学生将个人化姓名印章应用于其他绘画作品或手工制作中。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
3. 邀请专业艺术家或文化教育工作者来学校进行讲座或工作坊，深入探讨中国传统文化和艺术。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评价学生制作的个人化姓名印章的设计和技巧。
3. 收集学生的反馈和作品展示，评估他们对中国传统文化和艺术的理解和欣赏能力。
教学提示：1. 在教学过程中，鼓励学生尝试不同的设计和创作方式，提供个性化的指导和建议。
人教版三年级美术：万花筒制作方法 -素材-课件
5、后在三角体的外层粘上好看的彩色 纸，用透明胶带固定住就可以了。
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
制作方法：
1、3面长宽一样的镜子或玻璃片对在一起 (注意：使用玻璃的时候，操作时要注意别划伤 手指)，用胶带固定住，使之成一个三角空心体。 要注意，使镜子的映照面朝向内侧；
2、空心体的一头，卡一个玻璃球，也用 胶带固定；
3、三角体的外面卷上硬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ板，使 玻璃球只露出个头；
4、另一头空心处粘上透明的塑料薄膜， 并挖一个观察洞；
如果你没有镜子条，可以用玻璃条来代替，但 是你应该把玻璃的一面涂黑或贴上黑纸，涂黑的一 面要朝外。不过用镜子条做成的万花筒比玻璃条做 的，看起来图案要明亮得多。
还可以用透明的水晶球或凸透镜等制成远镜式 的万花筒，具体制作步骤如下：
材料： 塑料薄镜(或玻璃片)3面、透明玻璃球、硬纸板、 彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀。
2022/5/32022/5/3 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
万花筒制作方法
用两条长十五厘米左右、宽三厘米的镜子条 （可以到玻璃商店去买边角料）。
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美 术 鉴 赏
美术鉴赏是运用 自己的视觉感知、 过去已经有的生 活经验和文化知 识对美术作品进 行感受、体验、 联想、分析和判 断，获得审美享 受，并理解美术 作品与美术现象 的活动。
所以啦 每个人的感受都不一样的。。。
不同的 艺术家通过 不同类型的 艺术形式所 呈现的意图 或方式是不 同的。
喜欢美术的同学以后可以朝 着时装设计行列走哈~ 恩那~ 加油↖(^ω^)↗
清新
淡雅
David Downton
• DOWNTON从1997年开始活跃于法国巴黎高级 女性时装秀。他为英国与澳洲知名媒体如《泰唔 士报》.《周日版泰唔士报》.《周六电讯报》. 《独立报》以及《Harpers Bazaar澳洲版》等， 撰写时装秀的相关报道。作为时装艺术家， DOWNTON在伦敦举行过3次个展，2002年5月 在纽约也举行过一次个展。近期的作品为香港中 环历山大厦购物中心的视觉图象，以及《Vogue》 China女性时装系列插画。
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渡边宏 孩子喜欢永远都沉静在属于自己的童话故事里， 随着时间的蹉跎，憧憬童话的时间变得越来越少， 甚至于遗忘。而渡边宏就是这样一位特殊的童话 梦想家，他用自己的手指为我们绘制出多彩的世 界，重新燃起我们对于向往童话的沉睡的心。
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陌上曾有花朵明艳芬芳