学生对新专业满意度调查表[1]

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毕业生对就业工作满意度调查表

毕业生对就业工作满意度调查表
2013届毕业生：
你好！首先祝贺你圆满完成学业，顺利地走上了工作岗位。

为了更好地增强服务意识，完善就业指导服务体系，进一步提高我院就业工作水平和质量，更好地为毕业生和用人单位服务，我们特做此项调查。

对您的参与，我们表示衷心感谢！
某某学院就业指导中心制
2013届毕业生就业单位情况调查表（对毕业生和就业工作满意度）用人单位：
您好！为了更好地增强服务意识，完善就业指导服务体系，进一步提高我院就业工作水平和质量，更好地为用人单位服务,我们特做此项调查。

对您的参与，我们表示衷心感谢！
单位名称（盖章）：联系人：联系电话：
学生姓名：性别：专业：
备注:在相应栏目中用“√”表示，综合评价一项用分数。

华立学院就业指导中心制。

学生满意度测验表(正式版)

学生满意度测验表（正式版）背景学生满意度测验表是为了了解学生对学校或教育机构的满意度而设计的一种调查工具。

通过收集学生的意见和反馈，教育机构可以了解学生的需求和期望，从而改进教育质量和提供更好的研究体验。

目标本次学生满意度测验的目标如下：1. 了解学生对教学质量的满意程度。

2. 收集学生对学校设施和资源的评价。

3. 掌握学生对教师和辅导员的满意度。

4. 获取学生对课程设置和教学方法的反馈。

5. 发现学生对学校管理和服务的意见和建议。

测验内容以下是学生满意度测验的内容，您可以根据实际情况进行修改和补充。

教学质量请您对以下教学质量方面进行评价（请在选项前打√）：- [ ] 教师的专业知识水平- [ ] 教师的教学方法和教学效果- [ ] 教师与学生之间的互动和沟通- [ ] 课程设计和内容的合理性- [ ] 培养学生的实践能力和创新思维学校设施和资源请您对以下学校设施和资源进行评价（请在选项前打√）：- [ ] 图书馆和电脑室的设备和服务- [ ] 实验室和实场所的条件和安全性- [ ] 学校提供的研究资料和教材- [ ] 学校的网络和信息技术支持教师和辅导员请您对以下教师和辅导员进行评价（请在选项前打√）：- [ ] 教师的教学态度和关心学生情况的程度- [ ] 教师和辅导员的教学辅导和指导能力- [ ] 教师和辅导员对学生问题和困惑的解答和支持课程设置和教学方法请您对以下课程设置和教学方法进行评价（请在选项前打√）：- [ ] 课程设置的合理性和实用性- [ ] 教学方法的多样性和趣味性- [ ] 考核方式的公正性和科学性学校管理和服务请您对以下学校管理和服务进行评价（请在选项前打√）：- [ ] 学校的行政管理效率和公平性- [ ] 学校提供的学生服务和支持- [ ] 学校对学生意见和建议的反馈和处理结语学生满意度测验是收集学生意见和反馈的重要工具，通过分析测验结果，学校可以及时改进和提升教育质量，满足学生的需求和期望。

对学生专业满意度的问卷调查

组员：牛义飞
摘要：
文章以国内某重点高校学生为样本，通过问卷调查，分析了大学生对专业的满意度情况，并进而延伸到我国大学生的专业满意度，最后提出一些改善学生专业满意度的建议。
关键词：
高校；大学生；专业满意度；调查
调查背景
当前，大学分科越来越细，专业化越来越强。每个学生在高考填报志愿，甚至早在高中文理分科时就面临一个严峻的问题：专业的选择。由于高中阶段的学生对自己所感兴趣的专业还不甚了解，加之社会就业压力加大，导致学生盲目从众地填报热门专业。专业的冷热程度和当前社会的就业形势超过了个人喜好成为考生填报志愿最主要的考虑因素。在这种情况下，学生进入大学以后不可避免的会出现自己所学专业与自身所感兴趣的方向有偏差的情况。这对大学生在校期间的学习兴趣以及毕业之后的发展都产生了极大的影响。
对象为重点高校的部分本科
查采用的方法主要为问卷调
对象及方法
在查
校，
调查结果及分析
本次调查主要研究了学生对专业总的满意度、各学科门类学生对专业满意度的差异、不同年级学生对专业满意度的区别、以及其它一些影响学生专业满意度的因素。
通过调查发现，比较满意以上的共占56.09%，满意程度一般以下的占了44.91%。说明有依然存在相当大的一部分学生对所学的专业满意度不是很高，因此，学校应加强重视力度，并采取有效的措施进行及时改进。
对现在专业的满意度影响因素分析
Hale Waihona Puke 专业找对口工作难易程度对专业满意度的影响
在研究中，将专业找对口工作难易程度与专业满意度做了相关分析，得出相关系数为0.684，从统计数据可以看出，对现在所学专业的满意程度与自己认为此专业毕业生是否容易找到对口的工作之间有着较强正相关性。认为自己专业将来容易找工作的同学对所学专业的满意程度相对较高；对将来找工作持悲观态度的对自己专业满意度则较低。

在校大学生对所学专业的满意度调查

在校大学生对所学专业的满意度调查一、本文概述本文旨在深入探究在校大学生对所学专业的满意度情况。

通过收集和分析数据，了解大学生对所学专业的感受、期望与困惑，从而为高等教育机构提供有针对性的改进建议。

文章首先介绍了调查的背景和目的，阐述了研究的重要性和现实意义。

接着，概述了调查方法、样本来源和数据处理过程，以确保研究的科学性和可靠性。

在此基础上，文章将详细展示调查结果，包括大学生对所学专业的整体满意度、对课程设置、师资力量、实践教学等方面的评价，以及影响满意度的因素。

文章将提出针对性的建议，以帮助高校提升专业教学质量，满足学生的需求，提高学生的专业满意度。

二、文献综述对于在校大学生对所学专业的满意度这一议题，国内外学者已经进行了大量的研究，其研究视角和结果都为我们提供了宝贵的参考。

在国内，随着教育体制的不断改革和完善，越来越多的学者开始关注大学生对所学专业的满意度。

例如，张三（2019）以某大学为例，通过问卷调查的方式，分析了大学生对所学专业的满意度及其影响因素。

他发现，大学生对专业的满意度与教学质量、就业前景、课程设置等因素密切相关。

李四（2020）在研究中指出，大学生的专业满意度不仅与其对专业的认知和兴趣有关，还受到家庭背景、社会期望等外部因素的影响。

在国际上，许多教育心理学家和社会学家也对大学生的专业满意度进行了深入研究。

例如，Smith（2018）通过对多个国家的大学生进行跨文化比较，发现不同文化背景下的大学生对专业满意度的评价存在显著差异。

他认为，这可能与不同国家的教育制度、文化背景和社会期望有关。

另外，Johnson（2021）在研究中发现，大学生的专业满意度与其未来的职业发展密切相关，因此高校应该重视学生对专业的满意度，以提高其未来的就业竞争力。

大学生对所学专业的满意度是一个复杂而多维度的议题，受到多种因素的影响。

为了更全面地了解在校大学生的专业满意度情况，本研究将在前人研究的基础上，结合当前的教育背景和实际情况，进行深入调查和分析。

学生满意度考察问卷(模板)

学生满意度考察问卷(模板)
个人信息
- 姓名：
- 学号：
- 专业：
- 年级：
课程满意度评价
1. 课程内容是否符合你的期望？（很满意/满意/一般/不满意）
2. 教学质量如何？（很好/好/一般/差）
3. 课程安排是否合理？（非常合理/合理/一般/不合理）
教师满意度评价
1. 教师教学风格是否易于理解？（非常易于理解/易于理解/一
般/难以理解）
2. 教师是否能够激发你的研究兴趣？（非常能/能/一般/不能）
3. 教师是否对学生有耐心？（非常有耐心/有耐心/一般/没耐心）
教学设施满意度评价
1. 教室环境是否安静适合研究？（非常安静/安静/一般/吵闹）
2. 教学设备是否齐全并且良好？（非常齐全并且良好/齐全并
且良好/一般/不齐全或者不良好）
对学校的建议
- 你认为学校在教学方面有哪些需要改进的地方？
- 你对学校的哪些方面比较满意？
- 你希望学校在哪些方面进行改进？
以上内容仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。

大学生对所学专业满意度的调查问卷

大学生对所学专业满意度的调查问卷（1）1.请问您今年是（）A.大一学生B.大二学生C.大三学生D.大四学生2.您的性别是（）A.男B.女3.请问您是否是“专升本”学生（）A.是B.不是4.您目前所学专业是__________________5.请问您对所学专业的满意程度为（）A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.非常满意6.您报考前对所学的专业有多少了解（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解7.您当初填报此专业是由于（）［多选］A.父母的意愿B.亲朋好友的建议C.报纸杂志等媒体的报道D.该专业非自己填报的E.其它，请填写______________8.您选择专业时考虑的首要因素是（）A.兴趣爱好B.父母或他人的建议C.就业率高D.热门专业E.好录取F.其他__________9.您填报志愿时对决策影响最大的是（）A.自己B.父母C.老师D.朋友E.其他_________10.您现在对所学专业的了解程度（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解大学生专业满意度调查问卷（2）同学你好！为了了解学生对于所学专业的满意度，为学院的专业设置提供建议，我们正在进行一项问卷调查。

本次调查采用无记名方式，希望你能根据自己的感受填写。

你只需在所选选项前打“√”，此份问卷可能会占用你几分钟的时间，谢谢你的配合！1、你的性别？A、男B、女2、你所在的学校是（）3、你的年级？A、大一B、大二C、大三D、大四4、你的专业类别A、理工类B、文科类C、艺术类D、体育类5、你报考前对所学的专业有多少了解？A、很了解B、比较了解C、一般D、比较不了解E、很不了解6、你报考前主要通过什么途径了解专业？〔多选〕_________________________A、父母B、老师C、朋友D、电视或报纸E、自己上网收集资料F、其他(请注明)________________7、你填报志愿时，选择专业时考虑的因素？〔多选〕A、父母和旁人的建议B、就业前景C、自身兴趣D、报考录取机率E、其他(请注明) ________________8、大一入学后对自己的专业满意程度？A、非常满意B、很满意C、一般D、不满意E、非常不满意9、你自身对专业兴趣的综合评价是很高高不清楚低很低报考前对自身兴趣的把握程度 1 2 3 4 5 刚入学对所学专业的满意度 1 2 3 4 5 经过学习后对本专业热爱度 1 2 3 4 510、你对本专业课程老师的整体评价是很好较好一般较差很差学术水平 1 2 3 4 5知识结构 1 2 3 4 5敬业精神 1 2 3 4 5教学方法 1 2 3 4 5教学质量 1 2 3 4 511、你对本专业课程设置满意度的综合评价是很高高一般低很低课程体系和教学内容设计的合理程度 1 2 3 4 5 所学课程对掌握专业知识和技能帮助度 1 2 3 4 5 经过两三年学习，你实践能力提高程度 1 2 3 4 5 所学专业对以后学习工作帮助程度 1 2 3 4 5 12、你对学校教辅设施的综合评价是很满意满意一般不满意很不满意本专业教学条件 1 2 3 4 5本专业教材选用 1 2 3 4 5本专业图书资料 1 2 3 4 5本院系教务人员管理与服务 1 2 3 4 513、你认为当前专业的学习对你以后的工作有帮助吗？A、很有帮助B、有帮助C、没有帮助14、你是否愿意毕业后从事和本专业相关的工作？A、非常愿意B、愿意C、视情况而定D、不愿意E、很不愿意15、学校转专业时是否考虑过？A、认真考虑并尝试了B、认真考虑过C、只是想想D、没有考虑16、你想转专业的最主要的原因是？A、不感兴趣B、专业前景不好C、专业学习困难与报考前想象的D、其他(请注明) ______________17、你希望学校在转专业的时候提供什么帮助？〔多选〕A、旁听课程B、专业适应期，若不适应，再转回来C、专业介绍会D、其他(请注明）18、你是否打算或正在学习第二专业（双学位）？A、有打算 B正在学习 C、没有这个打算19、如果选择第二专业，你考虑的主要原因是？〔多选〕A、感兴趣B、就业率高C、补充知识D、转专业未成功E、其他(请注明) ________________20、若学习第二专业，你会有什么顾虑？A、时间上会与第一专业有冲突B、精力不足，一心难以二用C、其他（请注明）____________________________________。

学生满意度量表问卷(模板)

学生满意度量表问卷（模板）问卷说明本问卷旨在收集学生对于学校或课程的满意度的评价。

请按照以下问题进行回答，并选择最适合的选项。

您的回答将对我们改进教学质量和学生体验非常有帮助。

请您耐心回答，谢谢！问卷内容1.您对于教师的授课方式是否满意？-[]非常满意-[J酒思-口一般-[]不满意-口非常不满意2.请评价教师在与学生的互动中的表现。

-[]非常积极-[]积极-口一般-U不积极-[]非常不积极3.您对于课程内容的设置是否满意？-U非常满意-[]满意-口一般-[]不满意-口非常不满意4.请评价教材的质量和适用性。

-[]非常好-□好-口一般-[]差-[]非常差5.您对于班级和同学之间的氛围是否满意？-[]非常满意-[]满意-[]一般-[]不满意_[]非常不满意6.请评价学校提供的学习资源和设施。

-[]非常好-U好-[L般-口差-[]非常差7.您对于学校对于学生意见和反馈的处理方式是否满意? -[]非常满意-[]满意-口一般-[]不满意一口非常不满意8.请评价学校的管理和组织效率。

-[]非常高效-[]高效-[]一般-口低效-口非常低效9.您认为学校是否提供了足够的支持和帮助？-[]是的，非常满意-口是的，满意-「一般-[]小酒息-口不满意，需要改进10.您会愿意向其他学生推荐该学校或课程吗? -[]是的，非常愿意-[]是的，愿意-[]不确定-[]不愿意-[]非常不愿意结束语感谢您的参与！您的回答对于我们改进学校或课程非常重要。

如有其他意见或建议，请在下方填写。

大学生专业满意度调查报告(附调查方案设计与数据分析库)

大学生专业满意度的现状及对策思考一．引言大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向。

而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。

莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以受益”学生的学习成果很大因素取决于对自己学习内容的喜爱和兴趣。

记得许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”。

他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使得到更体面的工作，如通讯、计算机、法律、医学等专业。

在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。

然而这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢？此次的调研为了确保调研的真实性、可靠性、准确性，所使用的调研方法、数据处理方法皆遵循科学合理的调研准则。

二．研究方法1.研究对象采取简单随机抽样法，抽取大一至大四的学生共60名，对其当即发放问卷当即收回，剔除废卷，得到有效问卷50份，其中男生23名，女生27名；大一10名，大二10名，大三20名，大四10名。

2.研究工具本研究采用自编问卷，编制程序和方法如下：先通过文献检索和个别访谈，分析当今大学生对专业满意度的大概情况以及影响大学生对专业满意程度的因素；再根据开放式问卷和深入访谈了解我校不同专业、不同年级的学生对各专业的满意度以及对学校专业建设的建议等；在此基础上确认调查项目，编制问卷。

再随机抽取部分同学，进行预调查，征询他们的意见，并根据预调查的结果对一些易产生歧义的题目和选项进行修改，以使问卷结构更科学、结果更能反映出实际情况；最后形成正式问卷。

该问卷共11题，通过问卷主要了解大学生对专业的了解程度、对专业的感兴趣程度、对所学习的专业的意见以及对学校在专业学科建设上的建议等方面的情况。

三．大学生对专业满意度的情况分析与讨论1.大学生对所学专业的了解程度（1）报考前对所学专业的了解程度通过表一可以看出，大学生在报考专业前对所学专业并不是很了解，其中，有6%的被调查者认为报考前对所学专业很了解，有16%的被调查者认为报考前对所学专业比较了解，有50%的被调查者表示报考前对所学专业了解程度一般，还有30%的被调查者表示报考前对所学专业比较不了解甚至是很不了解。

表!北京师范大学学生对该专业满意度的反馈#$

表!北京师范大学学生对该专业满意度的反馈"#$非常满意比较满意不太满意不满意!""#级"!$%!&’#%!!#$%’#!()!级"!&%!&*)+*,,!%,!表%北京师范大学该专业近年本科毕业生走向统计!单位"人#招生就业考研出国!)))年*$!-./-%0#12’.&+!12(.(12!((,年*!!*.-,+$12,/.!,+(12/.-+012!((!年-$!0.’&+,12,!.!-+’12!.-+,12!引言信息管理与信息系统专业自,$$0年正式成立至今$已经为社会培养了几批信息人才$在肯定成绩的同时我们也看出在该专业人才的培养中存在需要进一步完善的地方%而这些都是与信息管理专业课程设置和人才培养模式分不开的%结合当前大家最关心的课程设置问题$为了解国内信息管理专业的发展状况$!((/年,(月中旬$我们对国内外几所高校的信息管理专业发展的基本情况进行了一次调研%由于地理位置上的优势$北京大学和北京师范大学是我们这次调研的重点对象%调查范围包括"!,&北京大学’北京师范大学’武汉大学’中山大学和四川大学的信息管理专业的本科生培养情况()!&五校的信息管理专业本科生教学计划的考察和对比分析(!/&北京大学和北京师范大学的信息管理专业本科生的专业意见的实地问卷调查和面对面的采访以及问卷结果的量化统计(!-&以美国加州大学伯克利分校’匹兹堡大学和伊力诺大学图书馆专业课程与国内的课程作对比分析%调研过程中的数据来源有"!,&通过网络获取武汉大学’中山大学和四川大学信息管理专业的资料%因为我们得到的教学计划和培养目标是面向近两年的本科生的$所以在时间上可以保证资料的时效性(!!&北京师范大学的资料来源是(!级本科生目前使用的教学计划$北京大学的资料来源是(/级使用的最新的本科生培养计划$这些都为后面的分析提供了珍贵的资料来源(!/&对北京大学和北京师范大学该专业不同年级的本科生进行了实地问卷调查$在保证问卷回收率的条件下$对试卷进行数字统计$所得结果具有一定的可信度和说服力(!-&在掌握国内相关资料的基础上$我们还翻译了美国上述/所学校图书馆专业本科生教育阶段的课程设置资料%"调研结果与分析通过对前面调查结果的整理’总结和分析$我们不仅看到了该专业在人才培养和就业方面的优势!见表,和表!&$也看清了它存在的一些问题%!+,学生对专业的满意度不高学生调查问卷显示$大多数人对专业的满意程度不高!具体数据见表/和表-&%原因是多方面的$其中为数不少的同学是在考学时就对专业认识不足$主观上过于理想$期望值过高$甚至还出现了偏差(进入学习后产生了很大的心理落差%另外$北京大学和北京师范大学分别有*’+/,1和&,+(’1的同学对课程设置也表示不满%!+!学生对专业认识不清通过对北京师范大学信息管理专业(!’(,两个年级同学的调查我们发现$0-+!,1的同学对专业不甚了解$只有,’+&$1的同学有所了解$无一人十分了解(另一项调查表明$-,+’-1的同学简单地把该专业与计算机专业等同起来$希望在计算机方面发展%可以看出$学生对专业的认识与专业实际还存在差距$简单地等同计算机专业会忽视信息理论的重要性$影响专业课程特别是理论方面的学习%这样长久下去$就会变成只有计算机技术而缺乏理论素养的*不健全人才+%而学习了两三年专业的同学还不能认清该专业的内涵$也许可以说明教学缺乏鲜明的特色$在大方向的把握上做得不够%!+/课程设置有待进一步调整课程实质上反映学校培养专业人才的指导思想%一谈到管理$很多人都和经济管理联系到一起$国内也有许多知名大学都国内高校信息管理专业教学调研及其初步分析荣蓉刘翔宇李春艳摘要通过实际调查$特别是结合对该专业学生进行的调查得到的反馈$介绍了我国信息管理与信息系统专业教学方面近一两年来发展的基本情况及其初步的分析$就当前专业课程的设置’人才培养模式等提出了建议%关键词专业课程设置专业人才培养信息管理信息系统3特别感谢北京大学和北京师范大学信息管理与信息系统专业的本科生给予的极大帮助,表&北京大学该专业近两年本科毕业生走向的统计)单位"人#招生就业考研出国!""!年/"&.!/+/12,0.*"12’.,*+&12!""/年!0,!.-!+$12,*.’&+,12"."12表’北京大学学生对该专业满意度的反馈"#$非常满意比较满意不太满意不满意!"",级"//+//’",*+*&!""!级"//+//’’+’*,,+,,!""/级"’/+//-*+*&"江西图书馆学刊)45642第/’卷第#期)789+/’:8%,#-用户教育-’$将信息管理与经济结合起来开设专业!但是"并不是所有的专业都得与经济结合起来"而且如果一个专业盲目跟#潮流$"就会失去自身的特点"显得不伦不类%根据教育部的要求"信息管理专业重在培养信息应用方面的人才"培养目标应是以信息能力为主"以经济管理知识为辅的人才!但是信息管理专业设置在管理学这个大门类下"为了兼顾管理学"我们的经济和管理类课程比重过大"直接导致了同学课业负担过重!另外"专业重心有所偏移"同学不免会忽视自己专业的特色"对专业发展产生迷茫!从问卷调查可以看出"北大和北师大分别有!"#$%!和""&’%!的同学将专业误认为侧重于经济管理!另外"在采访中"也有同学反映应该增加专业理论课程的比重"毕业生也指出让自己受益更多的是信息理论方面的知识!!若干建议"&$看清专业本质"突出专业内涵发展一个专业"首先要把握专业内涵"信息管理专业是在传统的图书馆学&情报学的基础上发展而来的"随着计算机科学的发展"又融入了数据库&网络检索等借助于计算机的技术"得到了前所未有的发展空间"但是信息方面的理论知识是实现一切的前提"仅靠计算机技术并不能具备信息处理的能力!同样"过分强调了经济管理"也会使信息管理偏离自己正确的轨道!所以我们建议"教学大纲和教学计划必须切实体现专业特色"在教育部要求的专业核心课的基础上"加大专业知识的比重"注重信息实践能力的培养!在前面提到的几所国外大学里"一门课程的学习通常安排一个学年"其中还有大量的专业实习和反馈!它们不仅注重扎实的知识学习"而且学习很成系统"在部分课程的学习之前明确要求必须完成某一门或几门相关课程的先修学习!我们可以结合自身实际"适当学习和借鉴国外大学的经验!国内武汉大学和北京大学做得不错"特别是北京大学"开始采用为选修课规定先修课程的做法!"&(强化专业实践环节对于一个应用性很强的学科而言"课外实践是一个极为重要的环节"然而这两年我们的同学实践内容单调"基本以上机为主"绝大多数的同学’见表((认为实践机会少"有一定的不满情绪%可以采用强化上机管理"将其一定的机时记入学分&参观科技场馆和在规定时间内要求高年级同学进行自主研发的办法"既强化了实践的环节"又调动了同学们的积极性%"&"给予学生自由发展的空间通过调查我们发现同学们的专业必修课程负担很重"其中相当一部分是与信息管理本身联系不大的课程"比如北京师范大学的管理心理学&组织行为学%也可能出于全面发展的考虑"出发点是好的"但是占用大量课时"加重学生负担"影响专业课的学习%建议在保证专业知识学习的基础上"多开选修课"加大自主选择的力度"把与专业联系不大但是十分有用的课程放在选修课中"为将来计划向不同方向发展的同学提供多样化的选择%在调查中发现"北京大学的做法就很值得我们参考%"&!新生和老生的专业教育应在新生入学的时候"对其进行专业学前教育"通过这种方式让他们在相对较短的时间内认识自己的专业"了解自己的专业"不至于在以后的学习中有心理落差"产生专业方向的迷失%有的大学做了这方面的工作"但力度不够"收效甚微%我们希望在已有的基础上"通过参观&座谈&师生问答等具体环节把这个工作做得更加出色%对于进入专业学习有一段时间的学生来说"经过长时间的学习"更容易失去对专业的新鲜感"会感觉到乏味和厌倦"失去学习热情"从而在情感上背离本专业%有鉴于此"对老生们进行专业教育同样很有必要%我们建议定期举办讲座"介绍专业发展的最新动态"讨论专业发展所面临的困难和挑战"使同学们看清专业的发展与前景"认识问题与不足"肩负起振兴专业的使命感%在人类进入知识经济时代和信息科技高度发展的背景下"信息管理与信息系统专业人才培养的重心不应受经济信息管理&科技信息管理&地理信息管理等社会专业分工的限制"而应以信息科技作为自己改革发展的起点和基础"以综合型信息管理人才的培养为专业核心目标"以信息管理人才向知识管理人才的转型作为自己适应时代发展的人才培养目标"来发展和做大&做强这一专业%参考文献$教育部&普通高等教育学校本科专业目录和专业介绍)$**%(张晓林&关于信息管理学及教育的思考&情报理论与实践"$**’’(("邹国荣)乔好勤&信息管理学课程设置的社会基础与基本框架&图书与情报"(++",$-!郗沭平#(.世纪中国图书馆学情报学教育的策略&图书情报工作".**/,’-’乔好勤)邹国荣&信息管理学教育的崛起及其课程体系的探讨&中国图书馆学报"(++","-/北京大学信息管理系本科生教学手册,(++"年版-&北京大学教务部审定"(++"&00张广钦&中国图书馆学专业教育体制改革探讨&中国图书馆学报"(++","-%乔欢&信息服务课程体系初探&情报杂志"$***,’-*康仲远&大学生潜能开发与素质提高的研究&中国高等教育"(+++,$-$+臧兰&基于网络环境建立高校信息管理专业教学体系&情报科学"$**%,(-作者信息荣蓉"刘翔宇"李春艳"均系北京师范大学信息管理与技术学系学生"曾负责或参与#为适应社会需求及发展对信息管理学科课程设置的调查及研究$课题%邮编)$+++%%"北京师范大学$!+(信箱%表!学生对专业实践量调查的平均反馈’"(过少较少合适较多过多北京大学""&""’(&"%$!&(*++北京师范大学!/&+’!(&$$$+&’"+$&"$江西图书馆学刊*用户教育*(++’年第$期/+。

关于“当代大学生对自己所学专业满意度”的调查问卷

关于“当代大学生对自己所学专业满意度”的调查一、我们针对这个调查所设置的问题如下：1、您是那个学院什么专业的学生？______________________________。

2、您对自己所学的专业满意吗？( )A、很不满意B、不满意 C 一般 D 满意 E 很满意3、如果您对所学专业不满意，请问不满意的原因是什么？( )A不感兴趣 B、专业前景不好 C、毕业出来就业困难D、家庭影响E、其它因素4、如果您对所学专业满意，请问原因是什么？（）A、自己对所学专业感兴趣 B 专业发展前景较好，待遇好C、毕业后容易就业D、其它，如教学环境5、如果给您重新选择其它专业的机会，您会重新选择吗？A、会 B 不会 C不知道。

6、您对自己毕业后的去向有何打算？A、考研 B考公务员 C 考事业单位 D 找工作 E 其它打算事物是多种多样，纷繁复杂，数量无限的，人生短暂，我们无法在有限的人生里去认识完无限的事物，但我们可以通过事物的普遍性，根据事物普遍性规则，由一个或一小部分个体去推知某一类事物的特征。

在这个调查中，我们调查所涉及的学生范围及专业仅仅只是一小部分，有一定的局限性，但这一小部分也具有了当代大学生这个大群体的一些特征；具有一定的代表性。

因此我们可以由这一小部分的特征信息去推知当代大学生这个大群体的一些性质。

从调查的结果可以看出大学生对所学专业的满意程度为“一般”的占绝大多数，而满意或不满意的原因中兴趣占有相当大的比重，在是否会重新选择专业上，有一半以上的人会重新选择，而对自己毕业后的打算绝大多少人选择就业。

1、从这些结果也可以知道，兴趣爱好在专业的选择上有着很大的决定因素，而且有许多人认为选择了自己不感兴趣的专业。

这在一定程度上能说明了当初填写志愿时的盲目性，不知道自己所选专业学那些课程，自己是否感兴趣，没有充分的考虑各方面的因素，以至于出现了很多人选择了自己不喜欢的专业。

当然，对于不感兴趣的专业的原因往更深处想，还有学校的教学设备，教师教学效果，教学开设课程等都会有影响。

大学生对自己所在专业的满意度调查表

专业的满意度对我们的专业学习非常重要。

根据以往的调查所知，在我国大学校园里，不少同学对自己所学的专业不满，这是一个很严重的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对所学专业的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。

因此我们将通过本次不记名问卷调查了解大学生对专业的满意度级认知度，希望能够提高大学生对专业的满意程度，最后感谢各位同学的参与和支持！（本次调查针对11级工商管理类同学）1.你的性别（）A 男B 女2.你所在专业是填报时的第几志愿（）A第一志愿 B第二志愿C第三志愿 D其他3.当年报考这个专业是否认真考虑过( )A是 B否4.你报考前对所选专业了解多少（）A一点都不了解 B有一点了解C比较了解 D非常了解5.你对所在专业教材的感觉（）A一点都不了解 B还过得去C很合格 D无所谓6.对于专业各科任课老师教学的评价（）A一点专业精神都没有 B很枯燥C还行 D很有专业精神7.你觉得你们班学习该专业的欲望（）A很多人都似乎无所谓 B很多人都能严格要求自己C一般 D其他8.在将来的几年中，你觉得该专业会怎样发展（）A发展缓慢 B发展一般C发展迅速 D不清楚9.你现在在校的学校时间状况（）A80%以上的空闲时间 B50%~80%的空闲时间C30%~50%的空闲时间 D30%以下的空闲时间10.你认为每天的专业课应安排几节比较合理（）A 2节B 4节C 6节D 8节11.你每天花多少课外时间在所学专业上（）A 0.5hB 1hC 2hD 3h12.你希望所选专业每学年的专业实习有几次（）A 1次B 2次C 3次D 4次13.现今你对所学专业的满意度【4为满分】（）A 1B 2C 3D 414.如果你不满意所学专业，你有何打算（）A转专业 B逐渐培养兴趣C辅修喜好专业 D研究生阶段重新选择喜好专业15.你对专业不满的主要原因A与自己想的不一致 B此专业不是按照自己意愿选的C受学校、老师的影响 D其他答案统计表答案汇总表人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A一点都不了解2 6.672 6.6730100B有点了解1963.3321702893.33C比较了解93030100930D非常了解0——0100————合计30100————————Q4人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A无专业精神413.33413.3330100 B很枯燥1136.6715502686.67 C还行1550301001550很有专业精神00010000合计30100————————Q6人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A很多人无所谓1550155030100B能严格要求自己1 3.331653.332650 C一般1446.67301001446.7D其他00010000合计30100————————Q7人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A发展缓慢1343.331343.3330100 B发展一般1033.332376.671756.67 C发展迅速00076.67723.33 D不清楚723.3330100723.33合计30100————————Q8人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率(%) A80%以上826.67826.6730100.00 B50%~80%1240.002066.672273.33 C30%~50%620.002686.671033.33 D30%以下413.3330100.00413.33合计30100.00————————Q9 (时间)人数(人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A2节00.00026.6730100.00B4节1343.331366.671756.67C6节1756.673086.6700.00D8节00.0030100.0000.00合计30100.00————————人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A0.5h 930.00930.0030100.00B1h 1240.002170.002170.00C2h 826.672996.67930.00D3h 1 3.3330100.001 3.33合计30100.00————————Q11（时间）人数(人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A1次1 3.331 3.3330100.00 B2次2066.672170.001033.33 C3次826.672996.672 6.67 D4次1 3.3330100.001 3.33合计30100.00————————人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A 100.000 3.3330100.00B 21756.671770.0030100.00C 31136.672896.671343.33D 42 6.6730100.002 6.67合计30100.00————————Q13人数(人）比率（%）向上累计向下累计Q1.男女性别比例为1：1Q2.（第一志愿）男生人数为8，女生人数为9；（第二志愿）男生人数为7，女生人数为6Q3.报考前认真考虑过的人中，男生有6人，女生有14人；未认真考虑的人中，男生有9人，女生有1人Q4. 报考前对所选专业有较深程度了解的人中（C\D）,男生有1人，女生有8人；并不是很了解的人中（A\B）男生有14人，女生有7人Q5,6.对教材及老师教学的满意度，觉得较差（A\B）的，男生占有26票，女生有17票；觉得较好（C\D）的，男生占有4票，女生有13票Q9.在校有50%以上空闲时间的人中，男生有11人，女生有9人；有50%以下空闲时间的人中，男生有4人，女生有6人Q10.觉得专业课每天4节的有男生11人，女生2人；每天6节的男生4人，女生13人Q11.每天在用在专业课上的时间大于或等于1h的男生有6人，女生有15人Q13.对该专业较为满意（C\D）的男生有6人，女生有7人总量指标：调查人数规模：30人各性别人数规模：男生人数15人；女生人数15人平均指标：花在所学专业上的平均课外时间:（9*0.5+12*1+8*2+1*3）\30=1.1833h对所学专业的平均满意程度：（0*1+17*2+11*3+2*4）\30=2.5相对指标：结构相对数：男生占全数的比重为15\30=1\2女生占全数的比重为15\30=1\2比例相对数:男女生比例相对数为15\15=1:1Q11Q10调查总结：此次针对大学生对自己所在专业的满意度的调查问卷，我们寻找的调查对象为11级工商管理类的学生，其中男女生比例各占50%，从而保证了调查）（h f Xf X 18.1305.35===∑∑（节）530154≈==∑∑f Xf X对象的科学性。

大学生对专业满意度调查表

大学生对专业满意度调查表亲爱的同学，耽误你几分钟填写该问卷，非常感谢你们帮忙。

1.你的性别：2.你的专业：3.你的年级：A.大一B.大二C.大三D.大四4.当年报考这个专业是否认真考虑过：A.是B.否5.你当初选择这个专业的原因：A.爱好B.父母意愿C.被调剂D.就业考虑E.其它6.报考前对这个专业或得知录取后对该专业的了解：A.很了解B.比较了解C.一般D.比较了解E.一点不了解7.现在对该专业的了解：A.很了解B.比较了解C.一般D.比较了解E.一点不了解8.你现在对你专业的满意度（如果满意请跳到12题）：A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意E.非常不满意9.如果不满意有何打算：A.转专业B.逐渐培养兴趣C.辅修喜欢专业 D.研究生阶段重新选择专业 E.其它10.有没有想转专业：A.想转B.不知道C.不想转11.如果想转专业的原因：A.对所学没兴趣B.原专业就业率低C.原学习难度大D.与报考时专业期望差别太大12.你对你所在专业就业前景：A.不感兴趣B.前景不好C.很迷茫D.很好13.希望从事与专业对口的工作：A.很想B.想C.不想D.很不想 E.无所谓14.通过几年的学习你觉得你会对所在专业更加了解吗A.当然B.不会 C.不知道15.你现在对本专业的学习：A.非常积极B.积极C.一般D.不是很积极 E.非常不积极16.你对本专业的教材：A.非常满意B.满意C.一般D.不满意E.很不满意17.你对课程安排：A.非常满意B.满意C.一般D.不满意E.很不满意18.你对本专业条件设备：A.非常满意B.满意C.一般D.不满意E.很不满意。

学生满意度评估问卷(模板)

学生满意度评估问卷(模板)学生满意度评估问卷（模板）问卷简介此问卷旨在评估学生对学校或课程的满意度，以进一步改进教学质量和学校管理。

请您根据您的实际体验，如实填写以下问题。

您的意见和建议对我们非常重要，感谢您的参与。

个人信息请提供以下个人信息：1. 姓名：2. 学号：3. 年级：4. 专业：评估问题请您对以下问题进行评估，根据您的实际体验进行选择或填写。

1. 教学质量评估：- 请评估您所参与的课程的教学质量：（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您的评估依据或具体体验：2. 教师评估：- 您对教师的授课方式和教学内容是否满意？（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您对教师的评估依据或具体体验：3. 课程设置：- 您认为所开设的课程是否与您的专业需求相匹配？（选择：非常匹配/匹配/一般/不匹配/非常不匹配）- 请简要说明您的观点或具体体验：4. 教学设施和资源：- 您对教学设施和资源的满意度如何？（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您的评估依据或具体体验：5. 学校管理：- 您对学校的管理方式和学生服务满意吗？（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您对学校管理的评估依据或具体体验：6. 建议和意见：- 您对学校或课程有何建议或意见？请简要说明：结语非常感谢您参与本次满意度评估问卷调查。

您的意见和建议对我们改进教学质量和学校管理至关重要。

如有其他需要补充的信息，请在下方留言栏填写。

感谢您的支持！。

大学生对专业满意度的调查报告

大学生对专业满意度的调查报告大学生专业满意度调查报告(2012级)重庆房地产职业学院房地产设备系建筑电气工程技术专业大学生专业满意度调查报告一、前言大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向。

而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。

为了了解我系电气工程技术专业大学生对专业的了解程度、对专业的感兴趣程度、对所学习的专业的意见以及对学校在专业学科建设上的建议等方面的情况，特对在校生进行了问卷调查。

此次的调研为了确保调研的真实性、可靠性、准确性，所使用的调研方法、数据处理方法皆遵循科学合理的调研准则。

二．研究方法1、研究对象采取抽样法，抽取2012级全体学生共15名，对其当即发放问卷当即收回，剔除废卷，得到有效问卷14份，其中男生13名，女生1名。

2、研究方法本研究采用自编问卷，编制程序和方法如下：先通过文献检索和个别访谈，分析当今大学生对专业满意度的大概情况以及影响大学生对专业满意程度的因素；再根据开放式问卷和深入访谈了解我系电气工程技术专业的学生对专业的满意度以及对学校专业建设的建议等；在此基础上确认调查项目，编制问卷。

该问卷共27题。

三、大学生对专业满意度的情况分析与讨论1、大学生对所学专业的了解程度（1）报考前对所学专业的了解程度通过表一可以看出，大学生在报考专业前对所学专业并不是很了解，其中，有28.6%的被调查者认为报考前对所学专业比较了解，有28.6%的被调查者表示报考前对所学专业了解程度一般，还有44.2%的被调查者表示报考前对所学专业比较不了解。

表1：大学生报考前对专业的了解程度图1: 大学生报考前对专业的了解程度(2)报考时了解专业的途径从图2可以看出，现在学生在报考志愿专业时获取信息的途径比较丰富，包括传统的从家长、老师、朋友处获得信息的方式也包括新兴的从大众媒体和网络媒体获取专业信息的途径。

大学生对所学专业的满意度调查报告

大学生对所学专业的满意度调查报告一、调查原因当今社会，随着就业压力的不断增大，许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，越来越多的大学生开始茫然自己今后的就业方向以及就业难易程度，同时越来越多的专业的出现也让选择变得更加困难，很多大学生在进入大学后，很多人对自己专业的满意程度呈逐年下降趋势。

为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，我对部分大学进行了知识问卷调查。

本次问卷调查的主要目的是调查昆明各学校各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。

本次调查采用了问卷的形式，随机抽取在校大学生的200位进行调查。

调查问卷回收率100%，有效问卷100张。

本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素（主要是报考专业方面），以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。

大学生对所学专业满意度的调查问卷1.请问您今年是（）A.大一学生B.大二学生C.大三学生D.大四学生2.您的性别是（）女B. 男A.3.请问您是否是“专升本”学生（）A.是B.不是4.您目前所学专业是__________________5.请问您对所学专业的满意程度为（）A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.非常满意6.您报考前对所学的专业有多少了解（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解7.您当初填报此专业是由于（）［多选］A.父母的意愿B.亲朋好友的建议C.报纸杂志等媒体的报道D.该专业非自己填报的E.其它，请填写______________8.您选择专业时考虑的首要因素是（）A.兴趣爱好B.父母或他人的建议C.就业率高D.热门专业E.好录取F.其他__________9.您填报志愿时对决策影响最大的是（）A.自己B.父母C.老师D.朋友E.其他_________10.您现在对所学专业的了解程度（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解若您对所学专业满意，则第11-15题无须作答11.您有没有想过转专业?（）（选A的同学请跳到第16题）A.没想过B.想过C.已经做过12.您最希望就读的专业是__________________，请说明原因________________________13.您想转专业的主要原因是（）A.自己不感兴趣B.就业前景不好C.专业学习困难，与报考前想象的不同D.其它，请填写______________14.您认为您所选专业的前景（）A.很好B.比较好C.一般D.不是很好E.很不好15.如果您对所学专业不满意，而又没有可能转专业，您会选择（）A.通过考研，转变所学专业B.通过出国留学，转变所学专业C.将就着学D.其它，请填写______________16.您是否打算学习第二专业（双学位）？（）（选B的同学请跳到第18题）A.有打算B.没有打算17.您打算选择第二专业的原因是（）A.感兴趣B.就业率高C.补充知识D.转专业未成功E.其他__________请问您对目前学校关于转专业的政策有何意见或建议？18.______________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________二、调查结果分析1.总体较为满意有63%的被调查者认为较为满意：其中有占总体32%和5%的同学认为“满意”和“非常满意”。

大学生对所读专业满意度的调查问卷

大学生对所读专业满意度的调查问卷1.你的性别?A 男B 女2.你的年级？A 大一B 大二C 大三D 大四3.你的专业类别是?A理工类 B文史类 C艺术类 D体育类4. 你现在的专业是否是您的第一志愿？A是 B不是(转到第6题)5.请问你的第一专业志愿是？A 外语类 B医学类C教师类 D土建类 E机械类 F电子与信息类 J金融理财类 H其他6.你的高考志愿的决策者是？A自己的想法 B父母及亲属 C老师及朋友 D其他7.你现在的专业是否是您心中的理想专业？A是 B不是8．你是否有选择第二专业？你认为重要么A已选择，重要 B已选择，不重要C没选择，重要(跳到第10题) D没选择，不重要 (跳到第10题)9.你选择第二专业的依据是什么？(多选)A兴趣爱好B热门程度C就业形势D其他10．上大学前，你对现在所学专业的了解程度是？A很了解 B有一点了解 C不了解11．你是否了解过你专业的实用性？A了解 B一般 C不了解12.你选专业首要考虑条件是A专业的发展趋势 B自身的特点C个人兴趣和理想 D专业的就业前景 E其他13.在你看来，你的现专业的学科建设科学么？A很科学B较为科学C较不科学 D很不科学14.你认为你现在所学专业是否是热门专业？A是 B不是15.你喜欢的专业类型是？A朝阳行业，发展前景大 B业收入高 C社会需求大，就业容易D其他16.你认为你所学的专业有利于发展你的特长么？A.十分有利B.一般C.不利于17.大学期间你每天花在学习上的时间是？A.少于半小时B.1小时C.1—2小时 D .2小时以上18.对于所学专业是否对口，你的态度是？A非常在意 B比较在意 C不在意19.你将来想在该专业发展么？A留在该专业发展 B想跨专业发展 C不知道，看以后的情况20.你认为你以后从事的工作与现在所学专业的关系是？A非常紧密，就从事本专业方面的工作B紧密，但可以接受其他专业领域的工作C不紧密，自己要找其他领域的工作D不知道，看以后的情况21.你认为当前你所在专业就业形势怎么样？A很好，容易工作 B正常，还可以C严峻，就业困难 D没有了解过22.现在你对所在专业的态度是？A积极努力，期望期望 B消极对待，不乐观C迷茫模糊，将就着过 D无所谓 E其他23.你所学专业毕业后平均工资为多少？A800——1500 B1501——2500C 2501——5000D 5000以上 E其他24.你觉得在就业求职过程中，哪方面最具有核心竞争力？(多选)A学习成绩 B专业技能 C实习经历 D考试证书 E其他25.在你看来，你的专业对人才的培养策略是否能适应当今社会就业需求？A能 B不能 C不知道 D无所谓26.写下一句你想对你的专业说的话：。