安徽省2019-2020学年第二学期九年级中考语文模拟示范卷(三)(无答案)

2020年最新中考模拟示范卷语文(三)
满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟;
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。

(10 分)
(1)蒹葭萋萋，。

(《诗经·蒹葭》)
（2）,风正一帆悬。

(王湾《次北固山下》)
(3)土地平旷,屋舍俨然，。

(陶渊明《桃花源记》)
（4）,宫阙万间都做了土。

(张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
(5)《富贵不能淫》中景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫,是因为他们“”。

(6)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“”,不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,还烘托出诗人凄侧愁惨的心境。

(7)在自然和社会发展中,没落的事物终将被新事物所取代,未来肯定会比现在更好，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说:“。

”
2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。

(12 分)
高高的白塔尖插在碧空里,白云轻轻飘动,给人以一种平和、宁静的感觉。

坐在滑竿上的老太婆,却感觉不到这些。

在她平静的脸色掩盖下,深藏着内心的焦虑:在这次行动中，可能遇到什么事呢?能够把江姐抢救出来么?掌握的情报是否可靠呢?滑竿均匀地闪动着，发出“叽卡、叽卡”的响声，这种单调的轻快的声音，无法解除她内心的焦躁与悲痛,要是江姐有了三长两短
．．．．，怎样对得起党,对得起无数战友和死去的老彭啊!一想到江姐，她感到无穷的责任和内疚。

回想起江姐温和坚定的笑容，回想起和江姐在一起的日日夜夜，她禁不住心痛难忍……
(1)本文段节选自所著小说《红岩》,文中的“老太婆”是小说中塑造的传奇人物“”。

(2分)
(2)“三长两短”在句子中的意思是(2分)
(3)请把文中画线的句子改为陈述句: (2分)
(4)请结合原著回答:(6分)
①因为之前发生的什么事情而安排了“这次行动”? (2 分)
②"坚强"是江姐的优秀品质之一，请结合相关情节简要分析。

(4 分)
3.学校开展“我爱诗歌”主题活动，请你参加。

(13分)
[爱诗歌我朗诵]
(1)彭明在朗诵诗歌《我的祖国》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

(5 分)
我的祖国,高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国,大河奔腾,浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,激流勇进,洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

①请用“/”给下面的诗句标出三处停顿。

(3 分)
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫
②朗诵这一诗节，应采用的语调是( )(2 分)
A.舒缓
B.欢快
C.激昂
D.深沉
[爱诗歌我分享]
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

(4分)
好的诗词总是用高度的概括精美的语言、优美的韵律来表达情感。

[甲]唐宋诗词之所以流传久远、长盛不衰的原因，是因为它豪放而高雅，精练而意深。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,韩愈的诗句让我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;[乙]“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”,读白居易的“长恨歌”，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌。

诗词以其至情至真的高雅绚丽震撼了我。

①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见。

(2 分)
②[乙]处画线句子标点符号使用有误，请提出修改意见。

(2 分)
[爱诗歌我创作]
(3)请你仿照示例，写两行小诗。

(4 分)
示例:祖国，你是昂首高歌的雄鸡，唤醒拂晓的沉默;你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。

祖国，
二、阅读(55分)
请阅读下面的文字，回答问题。

[一](22分)
我的外婆桥
戴健
①"摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥。

我不哭，我不闹，外婆夸我好宝宝。

”这首童谣是对我童年记忆的描述。

外婆家在江都小纪镇里下河地区的水乡，那里河网密布、港汊交错,桥是最便捷的交通工具。

外婆是我最早的人生导师，如同一座座或拱或坦的桥梁,引领我走过人生的很多渡口。

②我的母亲在娘家排行老三，由于两位姨妈都跨省出嫁,母亲实际上承担了长女的责任。

外公过世时，母亲未满二十岁，失恬之痛催其成熟，她自觉担起了帮助寡母、抚养弟弟妹妹的责任。

我的父母对外婆家不计得失地慨然付出，我们姐弟三人也得到了外婆的关爱和照拂。

③母亲二十岁时从上海学了缝纫手艺，在小纪镇开了个家庭小作坊。

母亲是极聪慧的，从上海学得了许多衣服新式样。

④初为人母的喜悦未及多尝，母亲就一头扎进了日夜赶工的操劳中，我是在外婆的看护下长大的。

之后有了妹妹,又有了弟弟，外婆都自任照顾婴儿之责。

[甲]我四五岁刚识路时，老人家就安排我给各家各户送衣服。

[乙]据长辈们后来回忆，那时我工作从不出错，并且常常因为嘴甜获得小费一-位瓜俩枣之属。

[丙]至我十岁，外婆又将做全家人早饭的工作交给了我，她的话我至今难忘:“晓勤啊，你也不小了，该学着做做早饭了。

婆婆也年纪大了，不可能给你烧一早子早饭，所以你自己要把责任领过去。

”TT]立志要做外婆眼里好宝宝的我愉快地接受了任务，从此总管全家七口人的早饭:无论寒暑都六点起床，开炉门、淘米、烧水、买早点。

知道了柴米油盐的奥妙,知道了厨房的神奇与神圣，再以后，任何家务事都难不倒我了。

⑤外婆为人刚毅，见她训哭别人是常事，见她自己酒泪是罕事。

唯有一次，我考上大学，出行之前，老人家嘱咐我注意事项时眼中有晶莹之物。

那一刻，我未敢与其对视。

⑥她的身上少有旧式女子的故步自封与低眉顺眼，而是世事洞达、言语澄明。

老人家也有柔和的瞬间，比如五六月间，栀子花、白兰花是她衣襟上的常客:而混杂着梳头油与花香的馥郁气味，则是外婆留给我的嗅觉记忆。

只是这份柔和不太多见，夫主缺位多年的生活重压早已将刚毅锻塑为她性格的主调，唯有如此，才能更好地履行“母亲”二字的职责。

⑦外婆离开是在2011年的10月2日。

那天全家照常环侍左右，临近中午,老人家气喘、烦躁的症状减轻，我们以为这是挺过一关的表现，于是商量着让痛心不已的母亲吃顿消停饭。

可仅仅一顿饭的工夫，外婆就走。

母亲自责了很久，说不该吃这顿饭，未来得及送老人家最后一秒。

我反复对母亲说，这应该是老人家的善意。

我的外婆就是这样不拖泥带水，纵有留恋也不会低首告饶、露出怯意:生命既然已经走到尽头，那就认赌服输，潇洒作别。

⑧外婆生于风起云涌的1919年，曾与外公攒下过大财富(1956年公私合营之前)，经历了社会的大变革，把五个子女教育得正直、善良、....外婆在世时我未曾问及她对我的评价，但我一直都在往她期待的方向靠拢:独立无畏这份“童子之训”是她给我的人生上的底色。

(选自《人民周刊)2019年第11期，有删改)
4.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是( )(3 分)
外婆极擅调教。

A.[甲]
B.[乙]
C. [丙]
D.[丁]
5.结合文章内容，说说第①段在文中起什么作用。

(4 分)
6.请品读下面的语句，联系上下文,揣摩“我”的心理，据此写段内心独白。

(4分)
唯有一次，我考上大学，出行之前，老人家嘱咐我注意事项时眼中有晶莹之物。

那一刻，我未敢与其对视。

7.文章主要叙写了和外婆有关的哪几件事?请分别加以概括。

(5分)
8.请结合文章具体内容简要分析外婆的形象。

(6 分)
[二](18分)
材料一:
突出德育实效。

完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。

加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。

加强品德修养教育,强化学生良好行为习惯和法治意识的养成。

打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。

广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。

健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品;强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控,创造绿色健康网上空间。

突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥共青团、少先队组织的育人作用。

(节选自《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》)
材料二:
立德树人，首先需塑造人格。

应根据教育规律和学生成长规律,科学构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法。

要牢固确立学生在教学中的中心地位,充分激发学生的主动性和探究热情，如此才能回归教育本真，润物无声式地将国家层面的价值导向、个人层面的价值规范，深深植入学生的心灵。

立德树人，还需要实践锻炼。

形式多样的志愿服务、力所能及的爱心活动、向好向善的校园文化，都可以使社会主义核心价值观鲜活地印刻在学生思维中;开发实践课程，组织实践活动，让课堂教学与社会实践紧密互动才能施展每个学生的个性和特长，更好地向其传递知识之外的法治意识、科学精神、人文情怀。

(节选自《教育改革需要全面落实立德树人根本任务》)材料三:
“新时代好少年”从同学中来，更要回到同学中去。

来自千千万万学生身边的这些“新时代好少年”，为千千万万青少年学生树立了先进典型和优良榜样。

他们朝气蓬勃、奋发向上、崇德向善、乐于奉献，凸显了新时代青少年的精神风貌。

他们的感人事迹和优秀品质是宝貴的精神食粮和道德财富，应该让“新时代好少年”走进校因、走进班级，讲他们的事迹，让他们的精神品质化作甘甜的道德雨丝，滋润千万万青少年学生的心灵，领更多青少年学生积极响应时代召唤，争当时代新人。

在学校德有教有中。

我们常常深感教材的稀缺,深感课堂准输的低效，深感学生对德有教育划板、枯燥、重复的心理抵制。

中小学德育教育需要创新形式，而形式决定于内容，没有教材的指引，再好的形式也只会是空
架子。

传统文化中的优秀典故、红色文化、地方历史名人等，都是不可或缺的优秀德育资源,然而受学段限制和时空局限，学生对这些东西很容易产生遥远感和疲劳感。

德育教育急需来自身边的、切近可触的课程资源，“新时代好少年”无疑就是这样的课程资源。

(节选自范军《让“好少年”充分发挥德育价值》)
9.从以上材料看，下列理解和判断,不正确的一项是( )(3分)
A.完善德育工作体系,认真制定德育工作实施方案,是突出德育实效的重要途径。

B.立德树人，要将国家层面的价值导向、个人层面的价值规范，深深植入学生的心灵。

C.只要开发实践课程，组织实践活动，让课堂教学与社会实践紧密互动，就能施展每个学生的个性和特长。

D.来自千千万万学生身边的“新时代好少年”可以作为学校德育教育中的课程资源。

10.从材料一中可以看出德育工作包括哪些内容? (4 分)
11.材料二主要运用了什么论证方法?有什么作用? (5 分)
12.材料二和材料三的角度有何异同?请简要分析。

(6 分)
[三](15分)
[甲]于是入朝见威王，日:“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之要畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城,宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。

”
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
[乙]魏文侯使乐羊伐中山，克之;以封其子击。

文侯问于群臣日:“我何如主?”皆日:“仁君。

”任座日:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。

次问翟璜,对日:“仁君。

”文侯日:“何以知之?”对日:“臣闻君仁则臣直。

向者任座之言直，臣是以知之。

”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

(节选自(资治通鉴·周纪一》
13.请解释下列加点词在文中的意思。

(5 分)
(1)臣诚．知不如徐公美诚: (2)臣之妻私．臣私
(3)今齐地方
．．千里地方: (4)以．封其子击以:
(5)使翟璜召任座而反．之反:
14.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(4 分)
(1)四境之内莫不有求于王。

(2)向者任座之言直,臣是以知之。

15. [甲]文段中邹忌由家人及来客对自已的态度得到启发，向威王进谏,得出“”的结论;[乙]文段中翟璜紧扣“”这一观点,最终成功劝谏魏文侯。

(用原文语句填空)(2分)
16. [甲][乙]两文段中,邹忌和翟璜进谏的方式有何异同? (4分)
三、写作(55分)
17.请阅读下面文字,按要求作文。

(55 分)
人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己更加完美。

你对“反思"有怎样的认识与思考?或者,在学习与生活中，你有哪些关于“反思’的经历和感悟?请结合上述材料,写一篇不少于600字的作文。

[提示与要求](1)自拟题目，自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。