新七年级语文上册：作文-6 发挥联想和想象
2024年秋季部编版七年级上册语文第六单元写作 发挥联想和想象
第六单元 单元写作 发挥联想和想象
目
01 写作点拨
CONTENTS
录
02 例文引路 03 写作实践
写作点拨
例文引路
假如我是风 朋友们，有的风脾气暴躁，有 的风性情温和。我愿做一缕温柔的 清风，让大自然和人们感受到我真 心的付出。① 假如我是风，就会一年四季、 昼夜不停地为大家服务。②
旁批 ④篇末运用反复的修辞手 法，照应文章开头，深化 了文章的中心。
名师点评：(1)这篇习作采用“总—分—总”的结构方式，将 自己幻想为“一缕温柔的清风”，表达了自己为大自然和人 们服务的崇高理想。(2)文章按照春、夏、秋、冬的时间顺 序，具体描绘了四幅画面，呈现出自己为大自然和人们服务 的具体场景。
写作实践
［2024·北京平谷区一模］ 未来的某一天，在三十八万千米外的中国月球站，你作
为一名航天员，向地球上的孩子，开始第一次月球直播…… 在这神奇的课堂上，会发生怎样有趣的事情呢？
请以“月球第一课”为题目，发挥想象，写一篇故事。 要求：作文内容积极向上，600字以上，不要出现所在学校 的校名或师生姓名。 思路点拨及例文略。
Hale Waihona Puke 夏天来了，我又用力地吹了起来，“唰，唰”，让在树 下乘凉的人们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树 木变得郁郁葱葱。知了在枝头不停地叫着，好像在说：“好 凉快啊！”
秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了， 变淡了。一片片或红或黄的树叶在空中为我伴舞。有时我唤 来“雨妹妹”滋润大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒 其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。
旁批 ①开篇点题，语言 简练。 ②总写自己的愿望： “一年四季、昼夜不 停地为大家服务”。
2024年统编版语文七年级上册发挥联想和想象反思推荐3篇
统编版语文七年级上册发挥联想和想象反思推荐３篇〖统编版语文七年级上册发挥联想和想象反思第【1】篇〗教学反思写作文时学生往往缺乏联想和想象能力，写出来的作文也干巴巴的，而学生对什么是联想、什么是想象也没有概念，在教学本课时，我先让学生对联想和想象有个感性认识，之后再分别走进联想和想象，从学生熟悉的事物入手引导他们分别认识联想和想象的概念，再趁热打铁进行有针对性的练习，学生很快就掌握了这种方法。
〖统编版语文七年级上册发挥联想和想象反思第【2】篇〗《发挥联想和想象》教学反思部分联想和想象都是由此到彼的心理过程。
由一点出发，从多个角度想象。
这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。
但联想与想象又是不完全相同的。
联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。
联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
在教学过程中，学生们对于想象画面表现出了异常的热情，课堂气氛十分热烈，但是我在教学过程中没有过分强调要让学生发挥合理的想象，所以很多学生太过于天马行空，浪费了很多时间产生了许多无用的素材。
所以在今后的写作过程中，引导学生展开想象，既要丰富，又要合理。
巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云驾雾。
”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合理。
让学生懂得抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至可以大胆虚构,超越时空。
但是,一定不能忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感。
〖统编版语文七年级上册发挥联想和想象反思第【3】篇〗【教学后记】此次的写作课基本达到了预期的效果，同学们开始注重发挥联想与想象，在上课的课程中，同学们的积极性也较高，在教学过程中我举了联想的例子，拓宽同学们的思路，让他们大胆想象联想，提高了学习的趣味性，在让学生想象十年后自己会变成什么样时，我让同学们同桌进行交流，进一步加深了他们对课堂内容的消化吸收，这种交流式的学习对学生具有极大的促进作用。
发挥联想和想象初一作文10篇
发挥联想和想象初一作文10篇《发挥联想和想象》初一作文10篇七年级单元作文“发挥联想和想象”，就是要同学们写一篇想象类的作文，大家快多开脑洞动笔写吧。
下面是小编给大家带来的《发挥联想和想象》初一作文10篇，欢迎大家阅读转发!发挥联想和想象初一作文篇1一转眼十年过去了，大学刚毕业的我没找到称心的工作，就在清华大学旁边开了一家奶茶店。
“下班了，下班了，大家都回去休息吧。
”我发号施令，让我的几个小姐妹下班。
她们笑嘻嘻地脱下工作制服，结伴走了。
我继续加班，谁让我是老板呢？望着门口飞驰而过的保时捷、宝马、奔驰，还有……“唉，算了算了，再怎么看我也只有一辆小QQ。
”晚上十一点了，我打算关门。
正当我要把店门上锁时，一个西装革履的中年人进来了。
“一份珍珠奶茶，加布丁、椰果、红豆。
还要一份汉堡，不，双份。
薯条，还有——”“停，停，stop！”我手忙脚乱地准备食材，放进仪器里。
两分钟后，一切准备停当，我不好意思地问：“先生，您还需要什么？刚才打断您，真抱歉！”“嗯——”他闭眼沉思了许久，才开始缓缓往嘴里塞薯条。
我也不着急，就等着他。
这可是点了很多东西的“上帝”，我一定要耐心。
“您愿意加盟我们公司吗？”“嘎？”我一脸蒙，不知道他在说什么。
“我说您愿不愿意到我们公司上班？”他重复。
天上掉馅饼了，还是自己在做梦？我狠狠掐了一把自己。
好痛啊，是真的，没做梦。
“先生，您能再说一次吗？”我眼睛都亮了。
“我说您愿不愿来我公司上班。
”他很有耐心。
哈哈，我兴奋得想跳。
“当然愿意，当然……”我語无伦次了。
“那您明天来公司找我吧，我一直在寻找像您这样吃苦耐劳、手脚麻利又有耐心的年轻人。
”他递给我一张名片。
“天蓬公司？”我纳闷。
“对啊，我们公司是规模很大的一个养猪公司。
非常需要像您这样耐心麻利的员工。
”“……”发挥联想和想象初一作文篇2那一天，发生了一件奇怪的事。
“天哪，我怎么变得那么小！”我惊呼着，难以相信眼前的情景——小草比两个我还高，水珠落到地上，就像一个人工湖！不好！我听到了类似直升机的轰鸣，回头一看，是只苍蝇，站在草上居高临下地看着我，不怀好意地搓着脚。
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象作文发挥联想和想象作文七年级上7篇作为七年级的初中生了，大家在写作文的时候一定要选择吸引眼球的素材，让老师有耳目一新的感觉。
下面是小编给大家带来的发挥联想和想象作文七年级上7篇，欢迎大家阅读转发!发挥联想和想象作文篇1北极熊去南极看望好朋友企鹅回来，就迫不及待地要找爸爸妈妈。
可是当他回到家时，却找不到爸爸妈妈，还发现自己家的房子少了一大半。
这时他的好邻居阿华来了，北极熊问：“我的爸爸妈妈去哪里了?我的家怎么成这个样子了?”阿华说：“你的爸爸妈妈被人类捕杀了，还有人类乱扔垃圾，使地球气温上升，你的家都化成水了。
这不，我家也化成水了，我正要搬到南极呢!”北极熊惊讶地问：“这是真的么?”“是的，”阿华说。
北极熊还是有些怀疑，于是开始大喊：“爸爸、妈妈，你们在哪里呀?”，没有人答应，北极熊又开始大喊：“爸爸、妈妈，你们快回来吧!”还是没有人答应。
就这样他一直喊到了晚上，把嗓子都喊哑了，他的爸爸妈妈还是没有回来。
北极熊哭着来到了冰山的顶峰，大声地喊：“你们这些人类，快还我的爸爸妈妈、快还我的家!”发挥联想和想象作文篇2一天，苗苗、小芳和田田三个好朋友走在放学的路上。
忽然刮起了一阵大风，风吹的呼呼作响，三个好朋友迎着风往家走。
他们走到一个路口时，看见一棵小树被风吹的弯下了腰。
树叶刷刷的响，好像在说：“救救我吧!我的腰快要被风吹断了。
”田田说：“咱们要保护小树，为祖国做贡献，咱们找跟木棒把它支起来，好吗?”方方说：“行，咱们分头去找东西吧。
”不一会，田田找来了竹竿，苗苗找来了绳子，小芳还找来爱护小树的牌子，田田立起竹竿，苗苗把竹竿和小树绑起来，小芳把木牌插在小树旁边。
小树挺起了腰。
好像在说：“谢谢你们，要是大家都这样就好了。
” 三个好朋友看着小树不在摇晃，高高兴兴地回家了。
这天晚上他们三个睡的很香，还梦见了小树长高了长粗了，叶子非常茂盛。
他们还在树下玩捉迷藏呢。
发挥联想和想象作文篇3花儿的争奇斗艳，小草的茁壮生长，人类的欢声笑语……看啊，这原本一个万物生辉的地球村呀！可为什么总是有人要去折磨它？灿烂的过去合上眼睛，去回忆，去想象，那个干净圣洁的地球，那个盘古开辟的天地，不用那华丽的语言，她也一样散发出那耀眼的光芒。
《发挥联想和想象》作文10篇
《发挥联想和想象》作文10篇七年级《发挥联想和想象》作文10篇大家在写七年级作文时，可以多多引用诗句、典故，或者举一些名人事例。
下面是小编给大家带来的七年级《发挥联想和想象》作文10篇，欢迎大家阅读转发!《发挥联想和想象》作文篇1红色不是无情的，变成春泥来保护花。
落叶也是如此。
当我走进我家乡的树林时，我忍不住用落叶的羊肠道看着金色的秋叶。
谁说落叶在秋天无情地离开了他们的母亲？落叶归根是为了让它的母亲在冬天有足够的营养，这样他的兄弟姐妹就能更好地成长。
为了这个，他宁愿离开他的母亲，愿意悄悄地融入土壤，回到树的根部。
但它有一颗比任何东西都更美丽、更高尚的心。
哦，哦，落叶是美丽的。
落叶是高贵的。
你知道怎么报答你的好意。
落叶的根和落叶的回归为树根提供营养，这与孝道的意思不一样吗？同样，人类也应该像落叶一样孝顺。
看着秋叶回到土壤，我突然想起了那些不孝顺的孩子。
我在网上看到了一张照片：一个孤独的老人躺在一个立交桥上，上面写着一张被子旁边的字幕：除夕夜，我无家可归。
在阅读了字幕之后，我眼里含着泪水，但同时也很生气：老人的孩子。
他们在哪？为什么在一个快乐的夜晚，老人被抛弃了？现在我明白了：因为他们缺乏像落叶那样高尚的心；他们不感激。
在现实生活中，还有许多类似于这种行为的年轻人，他们花了很多钱在外面，花了很多时间。
为什么？这是因为他们花了几十年辛苦挣来的钱。
树的根就像我们的父母，落叶就像我们长大的孩子一样。
落叶知道如何生长它的根，但我们可能不理解父母的困难。
我们总是说，现实是冷漠和残酷的。
但比现实更冷酷的是人民的心。
如果我们都像落叶一样了解这份报纸，那么我相信这个冷酷无情的社会会变得炙热和温暖。
美丽的花朵和充满活力的绿叶在秋天枯萎。
但即使他们枯萎了，他们也会留下足够的营养来回报他们的母亲。
正如宫自珍所说：落红不是无情的，变成春泥来保护花。
落叶也是如此。
我想问你：为什么这样的人是这样的事？让我们的孩子有一颗感恩的心，孝顺父母，让世界充满爱。
写作发挥联想和想象范文
写作发挥联想和想象范文七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇写作文，如果能多用些优美的词语句子是更好的，当然这不是一蹴而就的。
下面是小编给大家带来的七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇，欢迎大家阅读转发!写作发挥联想和想象范文篇1那是一个惊心动魄的夜晚。
在哈巴的实验室中刚制作完成的龙形机器人可可不见了！可可的芯片里装着人类智慧的结晶，要是被土星的奥曼人得到了，那就注定是一场劫难。
刚被植入了人类情感系统的机器人露西一把扯下身上所有知识输入管，轻轻按下了实验室墙壁上的一个隐蔽按钮。
随着“砰”的一声，实验楼坍塌了，方圆六百里立马陷入了一个巨型的半圆大坑，灰尘漫天。
这一切都被奥曼人看在眼里，“机会来了，”奥曼首领怀特欣喜若狂，“快派特工队去找机器龙可可，只要得到了可可的芯片，地球人就死定了。
”哈巴和露西乘着飞行器在爆炸前的那一刻离开了实验大楼。
“露西，我们必须找到可可。
”“明白。
”露西看着哈巴，目光中透着坚定。
“去江城，追踪器显示可可在那个方向。
”哈巴对着操纵屏幕下了指令。
飞行器往江城飞去。
奥曼的特工队也已得到消息，赶往江城。
可可在江城的上空盘旋了一会，看到城中心的广场上有一株巨型榕树，枝叶撑天。
它决定去树上找个地方休息一下。
为了方便行动，它启动了变身装置，变形成了一条小小的迷你龙。
可可在一根粗壮的向阳的树枝上躺下来，它需要晒晒太阳，补充能量。
“打走坏人，打走坏人！”一声声还带着稚气的喊声吵醒了可可。
它寻找这声音的来源。
原来是一个七八岁的小孩拿着一把玩具枪在那里一个人玩游戏。
“嗨！”可可跟他打招呼。
“你是谁？”小孩睁着大眼睛，一脸疑惑地看着它。
“我叫可可，我是一条小龙。
”“龙？！”小孩的脸瞬间苍白了。
这时，忽然在大树的上空出现了几架飞船。
可可一看，认出是奥曼人。
“快躲起来！”可可焦急地喊。
小孩只是定定地看着它。
“快躲到树洞里！”可可压低声音喊。
奥曼人的飞船已经要降落了。
可可一把将小孩推进了树洞。
“探测仪显示机器龙就在这附近。
七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》电子课本+知识点
七年级语文上册第六单元写作〔发挥联想和想象〕+知识点+图文解读+同步练习及参考答案写作指导联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中制造出未曾有过的新的形象。
写作时特长运用联想和想象，有助于翻开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。
初学写作，可以多试试所谓“触景生情〞“睹物思人〞的写法，但要注意以下几点：1.联想要自然恰切。
联想到的事物与其触发点之间要有肯定的关联。
2.想象要合情合理。
想象所展示的未必是现实生活中有的，但肯定要符合生活的逻辑。
3.联想和想象要有新意。
范文例如续写〔皇帝的新装〕内心不安却傲慢的皇帝依旧挺着他的大肚子，浑身赤裸着往前走。
内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。
老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还清楚看到前面楼上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿都不了解……〞皇帝的背上如有许多针尖在刺，他困难地结束了游行，回到了皇宫。
“哼！〞皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速把那两个骗子带来。
两个骗子故作冷静地问皇帝：“这衣服美吗？〞“哼！竟敢戏弄到本王头上。
〞两个骗子说：“陛下，请息怒。
那些老百姓看不见是因为他们愚蠢，他们怎么能跟您比呢？〞皇帝听了，不禁想起这衣服的特别功能。
“我们有个方法能证明您穿了一件举世无双的衣服。
〞两个骗子说。
“什么方法？〞“这衣服还有一个功能就是穿上它，再冷的天也不会觉得冷。
今晚会下大雪，只要您站在门外不冷，老百姓就信托您了。
〞两个骗子还转向了身后的众官员，问：“你们说这个建议好不好？〞大臣们因为今天游行的事早已吓得魂飞魄散，只怕皇帝怪罪，都说“好！好！〞皇帝见众大臣都赞同，也期望能证明自己穿了衣服，便说：“好！今晚召集全城百姓，我要证明给他们看。
〞晚上，真的下起了大雪。
老百姓们都来到了皇宫门口，他们各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷纷。
一位妇女说：“皇帝是不是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊？〞一位中年男子答复她：“皇帝比你更冷！〞那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个士兵说：“大家站好，陛下有事要证明给你们看。
新人教版版七年级上册作文 第六单元写作 发挥联想和想象 (4)
1>3 ?
一个和尚有水吃，三个和尚 没水吃。哪个同学能来讲述一下 这个故事
听完这个故事,同学们获得什么启发呢? 我们要团结合作，齐心协力
想象是作文的翅膀 读书是作文的向导 生活是作文的源泉
以本节课的内容或 你所列的公式为题， 写 一 篇 不 少 于 500 字 的文章。
感谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING
2、学会多角度思考问 题，提高学生口头表达 能力。
小活动
“我由__________想起了 __________ ”。
（针对26个英文字母造句）
W=X+Y+Z 是什么？
数学有关这方面的 公式多吗？请举例一下。 我们应该怎么理解这个公式？
W=X+Y+Z
成 功
勤 =奋
+
方 法+
惜 时
1+1=1
这个公式从数学上讲能成立么？
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼， 说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0对5说：“你该把肚皮收收了！ 0碰到9，（大吃一惊）：”哎，兄弟，怎 么截肢了？“ 0碰到 ____1_0_1____，很同情地说：”哎，怎 么拄上双拐了！” (猜一猜)
1、由“公式”引发联 想，培养学生发散思维 能力。ຫໍສະໝຸດ 它到底能够表达些什么含义？
A、一个南半球加上一个北半球 就是我们的整个地球
B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋 C、两个人的力量加在一起就是
集体的强大力量
转换思维方式，展开丰富联想，一 定能赋予一个简单的公式许多生动有 趣的含义。
7–1=0 ?
考试有7门，我语文成绩不 好，若再不努力追赶，即使其 他成绩再好，也是白搭，这叫 "前功尽弃，一切趋于零。”所 以我必须要加倍努力学好语文 迎头赶上。
七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象新人教版
写作发挥联想和想象联想和想象是人类特有的思维活动。
写作中运用联想和想象，有助于激发灵感，写出丰富生动的文章。
作文联想、想象的常用技法有：1．以现实为依据，进行联想和想象。
联想和想象是作文的翅膀，生活是其源泉。
任何美丽的联想和想象之花都离不开现实的土壤。
同学们对生活的感知越丰富，对生活的理解越深刻，想象的触角就伸得越远。
写作时可以先由现实落笔，根据题材、内容的要求，从时间、空间等各个角度展现自己富有个性的想象，让想象的触角自由地游走于现实和梦想之间。
但要注意，想象要大胆，还要合情合理。
2．联想和想象要寻求新意。
联想和想象应该敢于冲破现实生活固有的束缚，并善于超越已有的生活常规。
写作时，你完全可以把你头脑里的“梦想”具体地描绘出来，不必沿袭他人，固守现实。
只有这样，才能写出不落窠臼、新意迭出的佳作。
3．联想和想象要充满真情实感。
文章不是无情物，联想和想象的文章，也离不开真情实感，它常常蕴含着我们对于生活的认真思索和不懈追求。
因此，在写作时，我们千万不要忘了“情感”二字，注意在字里行间渗透自己的真实感情，让浓厚的情意流淌在自己的笔端，这样的文章才会有无限的吸引力。
【作文题目】发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。
不少于500字。
【写作例文】续写《皇帝的新装》皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典，很高兴地回到宫中。
可是皇帝心里始终不踏实，他让其他大臣也穿上这衣服看看，个个穿了全都一样，好像都没穿衣服。
这时，皇帝开始相信那小孩的话了。
他派了几名官差，命令他们把这两个骗子捉过来。
可是，那两个骗子早就逃之夭夭了。
无奈，官差只好回宫复命。
皇帝很生气地说：“那就到其他国家找。
”官差们不顾路途遥远，日夜兼程，走遍全世界都要找到那骗子，好为本国皇帝讨回个面子。
可是，时间过去了许久，也没有骗子的消息。
那位大臣又为皇帝献计了，他说：“那位小孩也许能帮我们。
不如请他来看看。
”皇上想：“对呀，那小孩能识破骗子，那就应该能找到骗子。
七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇_优秀作文
七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇教育部编写义务教育课程新标准教科书语文七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文题：一、故事接龙。
同学们分组围坐，由第一个同学写一句话为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。
”其他同学依次写下去。
一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。
写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。
最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。
不少于500字。
三、你有没有憧憬过未来的生活呢？你觉得，十年以后的你是什么样子呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。
不少于500字。
【写作辅导】辅导一：怎样写好续写作文续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。
那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写文章，要注意下面几点：①根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。
②续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。
写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
辅导二：怎样才能做好续写作文1.要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
第六单元写作《发挥联想和想象》 统编版语文七年级上册
第二：根据材料想象必须 服从作文主旨的需要。
第三：选择好想象的“触发点”， 从眼前所见所闻出发，拣出想象的 “线头”。“触发点”选择得好， 想象的阀门打开，就如同童话世界 里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇 妙的事物，许多生动的形象。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
充气飞机！
想象力比知识更重要。因 为知识是有限的，而想象力概 括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没有 望远镜的天文台。
想这样三种。 • 一、相关联想——以某一事物为触发点,超越时空,联系与之相
关的事物。如见明月而思故乡;如《过万重山漫想》中,面对万 重山的奇险联想到“第一个穿过三峡的是谁”,又因他当年遇到 的种种困难,追溯而上联想到远古许许多多“第一个”。 • 二、相似联想——因这事物与那事物在形或神方面有相似处而 产生联想。如《荷塘月色》中,出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙 ”,打着朵儿的花苞像“一粒粒的明珠”,“又如碧天里的星星 ”,贴切而生动,就是属于形似联想;《花的话》中,小男孩采摘 二月兰,把它送给老师,就是抓住了二者在默默奉献这一精神上 的相似点,同样属于相似联想。
七年级上册语文作文发挥联想和想象范文
七年级上册语文作文发挥联想同想象范文如若笔尖舞动，喺宣纸上尽情挥毫，泼墨山水间，尽系联想与想象嘅天地。
星空遐想夜幕低垂，繁星点点，我仰望苍穹，仿佛置身于广袤嘅宇宙。
一粒颗星星，宛如离银色嗰粒沙砾，散落喺天鹅绒般深邃嘅夜空。
我仿佛置身于无垠之海，浮沉喺星光璀璨嘅汪洋之中。
点点星光，勾勒出无数奇妙嘅图案。
北斗七星，宛如一把勺子，执掌住北方嘅天空。
猎户座，宛如一位勇武嘅猎人，手持弓箭，巡视住宇宙嘅边缘。
每一个星座，都系一份神秘嘅传说，承载住古人嘅幻想与憧憬。
流水感怀流水潺潺，唔舍昼夜。
我凝望溪流，仿佛睇到晒时光如水，悄无声息地流逝。
每一滴水，都承载住一段古仔，一段嘢。
流水淙淙，冲刷住岩石，留下晒岁月嘅痕迹。
我仿佛睇到晒人生嘅坎坷磨难，喺一次次嘅冲击中，留下坚毅与沉淀。
流水汇聚成河，奔腾向海，我仿佛睇到晒人生嘅吼与梦想，喺唔懈嘅努力中，汇聚成磅礴嘅力量。
叶落寄情秋风萧瑟，落叶纷飞。
我仰望大树，仿佛睇到晒生命嘅轮回与逝去。
一片片黄叶，行金色嘅蝴蝶，喺空中翩然起舞，最后归于大地。
落叶归根，化作春泥，孕育住新嘅生命。
我仿佛睇到晒生生唔息嘅循环，睇到晒生命嘅坚韧与顽练。
落叶都寄托住我嘅情怀，承载住我对逝去时光嘅感伤与对未嚟嘅憧憬。
结语联想与想象系插上作文翅膀嘅双轮，等我哋可以凌空翱翔，探索无限嘅可可以。
通过啲意象嘅勾连，我哋唔仅描绘晒生动嘅画面，都表达晒对人生、时光同自然嘅深刻感悟。
愿我哋都可以喺文字嘅海洋中自由驰骋，发挥无限嘅联想同想象，谱写出系属於自己嘅华美乐章。
最新部编版七年级上册语文第六单元写作指导发挥联想和想象
方法三 联想和想象要有新意 联想和想象新颖,才能给人以深刻印象。
【经典示例】 归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。 双翅一翻,把斜阳掉在江上; 头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
——刘大白《秋江的晚上》 解读:一个“驮”字,一方面突出鸟倦的程度,另一方面也是景致的进一步渲染 和奇丽的想象。鸟翻双翅,抖落斜阳, “妆”和“红颜”又把芦苇人格化,联想 和想象很有新意,给读者留下了深刻的印象。
就这样胡思乱想了不知多久,我竟要到站了。交通工具变得十分快 捷,但这时代却越来越快。十年前,人们就在说时间太快,一年就好像一 瞬间;十年后,我只能说,一年就好像根本没存在过。④ 我摸了摸手上那个几乎看不见的小凸起,那是我的人体芯片。这几年, 人体芯片已经普遍地被人们所接受。我下了车,在出站口将手轻轻一拂 ,出了站。这就是人体芯片的功劳。
【阅卷评点】
①通过新年欢庆时出现 在屏幕上的数字,来引出 现在已经是十年以后了, 自然而流畅。 ②发挥想象,展示了十年 后社会的发展。 ③三处画线句,通过几句 速写,及团友与“我”的 对话,展示了“我”的现 状:北京大学理科生,准 备考研,喜欢拉小提琴, 不善言辞。简洁而高超 。
【标杆作文】
【阅卷评点】
【标杆作文】
十年后的我 元旦没过几天,我坐在动车上,看着街上的新年气氛依
旧。我闭上眼睛,回想起大厦上的灯光秀,墙面上的新年倒 计时“5”“4”“3”“2”“1”慢慢变换着,当“Hɑppy New Yeɑr!”出现在墙面上时,周围的人群爆发出震耳欲聋 的欢呼声。而我的心里,却叹着光阴似箭,转眼间,又是新的 一年——2030年了。①
——选自冰心《荷叶·母亲》
解读:作者由荷叶对红莲的庇护,联想到母亲对孩子的爱,这是基于二者的相似 性做出的合理联想。
部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》名家名文
《发挥联想和想象》名家名文通过联想与想象可以赋予静物以动态，赋予动物以人的情感，赋予小的事物以大的主题，赋予不相干的事物以联系。
大作家叶圣陶写的《〈皇帝的新装）续写》就是成功的范例台湾著名散文家林清玄在《心田上的百合花开》中借助想象，将情与景融为一体。
读时思考：《〈皇帝的新装〉续写》中皇帝又是怎样执迷不悟的？其下场如何？《心田上的百合花开》借助了怎样的场景？给读者以怎样的启迪？1．独辟蹊径式《皇帝的新装》续写叶圣陶那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁再说坏话，立即处决！”结果四五十人被就地处死。
从此，皇帝再不穿别的衣服。
有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。
”都因犯了皇帝的禁令而被杀。
有一次皇帝巡行京城，因为经过的街道越多说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多个老百姓。
有一个心慈的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，去对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。
终于有一天，皇帝要杀老百姓时，大家一起扑上去打皇帝，兵士和大臣也倾向了人民那一边，皇帝身体一软就瘫倒在地上。
于是大家就推举那个天真无邪的孩子当上了皇帝，造福于民！（有删改）名文赏鉴皇帝光着身子游行，听到真话之后会怎样呢？大作家叶圣陶发挥想象力，让皇帝恼羞成怒、杀人如麻，最终被大家推翻，而那个说真话的孩子当上了皇帝，造福于民。
这样的主题非常新颖，让故事变得积极圆满，富有教育意义。
借鉴点：独辟蹊径（使得主题新颖，呼唤正能量）；叙事有条理（多角度，有顺序）。
2．富含哲理式心田上的百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
新人教版版七年级上册作文 第六单元写作 发挥联想和想象 (6)
五、小组展练
1、从下列事物中选择一个，自由发挥联想与 想象，写一段话。（字数不限）
小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形
六、指点迷津
1、在联想和想象中应注意的几点： （1）联想要自然恰切 （2）想象要合情合理 （3）联想和想象要有新意 2、联想和想象的常用技法
比喻、拟人、夸张、反复、对比等修 辞方法 运用。
感谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING
七、联想和想象给我们写作带来的好处
生动 优美 形象 感染力
课堂小结
我们应该让我们的生活和写作 产生以下关系：
（1）观察生活，表现生活 （2）明确中心，展开想象 （3）想象美好，立意深刻
七、作文
以《假如我________》为题（把题目补 充完整，如《假如我也有七十二变》《假如 我有一双翅膀》等），写一篇想象作文。不拓展写作思路
一、联想和想象
联想：
由某一事物想到与之相关的另一事物的 思维活动。
想象：
在头脑中创造出未曾有过的新的形象的 思维活动。
二、联想和想象的区别
联想——相似
联想：由此及彼，由存在想到存在
想象——创造 想象：创造重组，由存在想到不存在
三、联想和想象联系
远远地街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形
小溪：
精彩片段
执着、坚韧、奉献
精彩片段：
小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山
横亘在面前，简直是无法跨越的存在，看来像 人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机 一动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕 过这些可恶的高山，哪怕多走一些路，要能绕 过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。
第六单元【写作】发挥联想和想象-七年级语文上册(统编版)
3.联想和想象注意事项
①联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作 中往往是交织在一起、共同使用的。 ②联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要 有一定的联系。 ③想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有 过的，但一定要合乎生活的逻辑。 ④联想和想象要富有新意。
4.联想和想象作文三法 一要与时俱进：纷繁多变的现实生活是写作 的源头活水，我们只有紧跟时代的步伐，同 现实生活息息相通，才能不断激发对生活的 新鲜感受。
皇帝正在炫耀新衣服时，突然紧急
军情来报。⑤皇帝一听慌了，忙
⑤情节陡转，吸引
说:“老大臣呢，快叫他去迎敌。” 读者的阅读兴趣。
大家都不作声了。皇帝说:“快去呀，
怎么都不动呢？”这时有人小声
说:“老大臣已经被您杀了。”皇帝
一听，更急了:“那其他官员呢？我
英勇的骑士们呢？”“那些官员和
骑士们也都被您杀的杀、流放的流
看见这漫天飘飞的雪花，你想到了什么？
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 棉花 飞絮 白绸幕 天上的世界 那年发生在下雪天的故事……
同样是飘飞的雪花，谢朗想到了盐粒，谢道韫 想到了柳絮，同学们想到了飞絮、白绸幕……甚至 心驰神往，想到了天上的世界、那个下雪天发生的 故事……我们把这种思维活动叫作什么？
联想和想象 今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写 作训练。
纳米机器人挽救了一条生命。 【“祝贺你！真是‘青出于蓝而胜于蓝’
由“伞”你联想到什么？
相似联想——蘑菇、亲人的爱、老师的爱。 相关联想——雨伞的来历；与雨伞相关的人、物、事 (买卖伞的人、歌曲、故事《白蛇传》) 因果联想——有伞不被雨淋 反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱
2．什么是想象？ “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有 材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中 根本不存在的事物形象。
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授课日期课型新授课授课教师
教学课题发挥联想和想象总课时：2 第 1、2 课时
教学目标1、回顾课文，帮助学生了解联想和想象两种思维方式的特点。
2、延伸阅读，弓}导学生深入体会联想和想象对于写作的作用。
3、写作实践，鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
教学重点鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动教学难点鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动教学方法讲练结合讲授法合作探究
教学准备多媒体课件作文材料
教学过程
教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排一、故事引入
北京大学曹文轩在课堂上请学生
说出任何一个东西，然后通过想
象，现场给学生编一个故事。
一个
学生说了一个成语“咬牙切齿”，
曹文轩思考了约五分钟后，讲了一
个故事。
二、学习过程
（一）游戏中学习
1、教师给学生展示多个故事的开
头内容，让学生按小组选择内容，
然后发挥联想和想象，分组接龙。
教师对个别小组进行个别指导
2、指导学生全班交流，选出两组
代表简要复述本组故事，看看哪一
组的故事情节发展比较连贯，故事
更为精彩。
3、指导学生对故事进行评议，提
出修改建议。
4、完成精彩的作品。
5、独立写。
每位同学在听故事的
基础上，发挥联想和想象修改自己
的故事，并将自己改编或创编的故
事写下来。
教师对学生的写作进行指导。
1、听教师导语，感悟曹文轩的
故事，体会丰富的联想和想象
力创造出来的美好故事。
2、学生谈感悟，初步体会联
想和想象的作用
3、学生按小组选择自己的故事
开头，充分发挥联想和想象，
然后小组按顺序接龙讲故事。
4、选出的两组代表在班里简要
复述本组故事情节，其他同学
倾听并比较，看看哪一组的故
事情节发展比较连贯，故事更
为精彩。
5、同学评议，选出故事精彩，
情节连贯的。
提出修改建议。
6、学生在其他同学的建议下，
重新复述本小组的故事情节，
其他同学倾听，体会丰富的联
想和想象的作用。
7、学生自己在笔记本上写下自
己经过联想和想象修改的故
事。
学生在老师的指导下认真修改
自己的作品。
导入，激发学
生发挥想象的
作用。
在编写故事的
过程中，学习
运用联想、象
征等表现手法
2分
10分
（二）名篇引路，在写作中主动运用联想和想象。
1、教师讲解
（1）以课文《秋天的怀念》《荷叶母亲》为例，说明什么是联想（2）以《小圣施威降大圣》《女娲造人》为例，说明什么是想象。
（3）解说联想和想象两种思维方式的异同。
2、名篇导引：让学生自己朗读文章《愁乡石》，引导学生体会什么是自然的联想、合理想象。
指导学生圈画文章中的语句，体会联想和想象的妙处。
3、布置任务：根据窗前的一花一草、自己珍藏的某件物品，说说自己的联想和想象。
让大家在不同的故事中，再次辨别什么是联想、什么是想象。
三、分享收获，完成自己的文章在书写和选材上对个别同学进行指导8、在老师讲解下，重温课文中
的语句，复习联想的修辞方法。
9、在老师讲解下，重温课文
中语句，复习想象的修辞方法。
10、区分两种思维方式的异同，
并在笔记本上记录。
11、学生自己朗读文章《愁乡
石》，圈画出文章中运用联想、
想象的语句，体会其妙处。
12、学生之间交流体会，体会
联想、想象的修辞方法的好处。
13、班内交流，体会自然的联
想和合理的想象。
14、根据教师安排的任务，根
据花草、物品，展开联想和想
象，再次辨别联想和想象。
18、写写：按照写作要求和提
示，运用联想和想象完成写作
任务。
在课文中学习
修辞，理解如
何正确的运用
联想和想象
在名篇中，学
习精彩的运用
联想和想象的
修辞方法。
运用联想和想
象，编写故事。
再次辨别修辞
练笔，提高学
生的写作能力
10分
13分
10分
45分
板学
车驾考元贝驾校http: //ww w.yb jx.ne t元贝驾考2016科目一、科目三、科目四新题库
发挥联想和想象（一）游戏中体会联想和想象（二）课文中理解联想和想象（三）名篇中学习联想和想象
模拟考试、c1仿真考试
书设
计课
后反思在游戏的过程中，结合课文中神话故事的学习，体会联想和想象的写法特点，把握如何合理的运用联想和想象，并恰当的运用联想和想象完成写作任务。
在写作的过程中仍需对学生进行个别指导。