江苏徐州市高中地理第二单元走可持续发展之路223中国可持续发展之路学案鲁教版3

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高二地理鲁教版必修3教学教案第二单元第三节中国可持续发展之路

单元（章节）课题第二章人类与地理环境的协调发展本节课题三维目标知识与技能1、结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。

2、理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。

过程与方法1、结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。

2、培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实践相结合。

3、组织学生经常收集新闻、影视、图片资料，以我们常发生的新闻事件来教育学生，使学生及时了解我国的可持续发展的最新。

情感、态度与价值观1、加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，对以后的发展，更应走可持续发展道路。

2、用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向发展。

提炼的课题可持续发展教学重难点1、结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性。

2、结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。

3，我国选择走可持续发展的道路的必然性和唯一性。

教学手段运用教学资源选择多媒体课件、相关资料和地图等教学过程（新课引入）通过前节课的学习，我们知道了可持续发展的概况，了解了它的发展过程，也理解了作为人类的发展，可持续是唯一的选择，也是我们所追求的目标，那么，具体到我们国家、我们周围的生产、生活情况又该如何呢?本节课我们来学习“6.4 中国的可持续发展道路”。

【板书】第二节中国的可持续发展实践（承转）那么中国为什么要走可持续发展道路？中国又如何走可持续发展道路呢？在今天这节课中，我们主要学习这两大问题。

【板书】一、走可持续发展道路的必然性1、中国实施可持续发展的背景：——目前我国面临的生存和发展压力(1)庞大的人口压力（讲解）人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源、环境之间矛盾的根源。

据统计，1997年中国的国内生产总值只占全世界的3.4%，这意味着我国必须用1份世界平均财富去养活相应6倍的人口。

高中地理第二单元走可持续发展之路第三节中国可持续发展之路同步备课教学案鲁教版必修3

第三节中国可持续发展之路[学习目标] 1.理解中国可持续发展的行动纲领。

2.明确我国制定四大可持续发展战略的原因和具体措施。

3.以具体问题和实例引导学生对我国环境可持续发展战略的理解。

一、行动纲领与人口、资源战略(一)我国为解决全球性问题提出的行动纲领1．提出背景(1)我国是国际社会的一员。

(2)我国是发展中国家。

(3)我国是世界上人口最多的国家。

(4)我国深受人口、资源、环境等全球性问题的困扰。

2．行动纲领：控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展。

3．战略框架：颁布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。

(二)人口战略1．人口问题⎩⎪⎨⎪⎧ 人口众多，人口素质较低人口结构不合理人均自然资源占有量少2．战略措施⎩⎪⎨⎪⎧ 严格控制人口数量，提高人口素质合理利用自然资源(三)资源战略1．资源问题：人均资源占有量远低于世界平均水平；对资源的不合理开发利用；资源利用率低；浪费严重。

2．资源战略：既要保护和合理利用有限的自然资源，又要依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立资源节约型的经济体系。

1．下图反映了我国人口现状的哪一特点，这一特点会带来怎样的影响？答案上图反映了我国人口基数大、人口增长快这一突出特点。

主要的影响：影响人口素质的提高、增加实现小康水平的难度、影响国家经济实力的增强、影响国家积累的增加，从而影响现代化建设的速度。

2．读下面材料，回答有关问题。

材料一我国约90%的煤炭资源分布在秦岭以北地区；华北地区耕地约占全国耕地总面积的40%，水资源总量约占全国的6%。

材料二我国是人口大国，经济发展迅速。

但在45种主要矿产资源中，有十几种探明储量不能满足需要。

材料三我国农田灌溉水的利用率为25%～40%，工业用水重复使用率为20%～30%。

(1)材料一说明我国的资源问题是________、________，其结果不仅造成运输紧张，同时使__________增加。

高中地理第二单元走可持续发展之路第三节中国可持续发展之路学案鲁教版必修3

高中地理第二单元走可持续发展之路第三节中国可持续发展之路学案鲁教版必修3第三节中国可持续发展之路【前课准备】1.自主阅读教材第三节内容，并思考P42和P43“活动”题。

2.在研读教材的基础上，利用10分钟左右的时间自主完成【生本对话A】和【生本对话B】。

3.将预习过程中遇到的困难和疑惑写出来，以便课堂中进行研讨。

【学习目标】1.了解我国所面临的主要环境问题，领悟走可持续发展之路是中国的必然选择。

2.联系《中国21世纪议程》，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

3.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

【生本对话】班级：姓名：组别：组号：组内评价：教师评价：班级：姓名：组别：组号：组内评价：教师评价：【生本对话A】一、人口战略1.（1）众多（2）较低（3）不合理（4）少2.（1）数量素质（2）资源环境二、资源战略1.（1）远远低于（2）较低严重（3）短缺经济发展2.（1）合理利用（2）科技进步（3）资源节约三、环境战略1.（1）生态环境（2）可持续2.（1）生态（2）环境（3）适应四、稳定战略1.（1）核心（2）立足2.（1）发展经济（2）经济生态环境稳定【生本对话B】1.B2.BC3.AB4.A5.AB【生生对话A】（1）资源分布不均匀，资源组合不协调生产成本（2）矿产资源相对短缺可持续（3）水资源利用率低生产技术管理水平【生生对话B】1.A2.B3.D4.D5.B6.D7.C8.B9.C。

4.4 走可持续发展之路学案设计 -鲁教版高中地理必修第二册

走可持续发展之路【学习目标】1．根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

（综合思维、地理实践力）2．了解人地关系思想历史演变的过程，理解人类走可持续发展之路的必然性。

（综合思维）3．知道可持续发展的含义及其基本内涵，掌握可持续发展的基本原则。

（综合思维）4．能够结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。

（人地协调观、综合思维）【学习重难点】1．掌握可持续发展的基本原则2．能够结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。

【学习过程】模块一必备知识•素养奠基一、人类面临的主要环境问题3．当代环境问题的特点：从_____性、小规模向_____性、大规模发展，从宏观危害向微观危害发展，从环境污染事件向全面_________发展。

[连一连]环境问题有不同的分类方法，请将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来。

二、可持续发展的基本内涵及原则1．可持续发展：指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2．基本内涵：（1）_____可持续发展——条件。

（2）_____可持续发展——目的。

（3）_____可持续发展——基础。

【思考1】“绿水青山就是金山银山”的认识反映了可持续发展的哪些方面？[辨一辨1]判断正误。

①在发展经济的同时，必须保证以持续的方式使用自然资源。

（）②发达国家在资源环境保护中要承担更多的责任。

（）③“吃祖宗饭，断子孙路”的做法违背了持续性原则。

（）④持续性原则与公平性原则的“代际公平”不是一回事。

（）三、可持续发展战略：愿景与行动1．主要途径：_____途径、制度途径、经济途径、教育途径等。

2．国际合作：（1）联合国：环境与_____大会。

（2）中国：中国政府针对本国国情提出“控制人口，节约_____，保护_____，实现可持续发展”的行动纲领，并制定了一系列可持续发展战略。

3．公众参与：（1）社会：倡导_____消费，鼓励公众参与，有利于形成关心、爱护环境的社会风尚。

高中地理 2.3 中国可持续发展之路教案鲁教版必修3-鲁教版高二必修3地理教案

走可持发展之路【课程标准要求】第三节中国可持续发展之路【设计思路】关于可持续发展的相关知识，学生在第二节已经学习过，本节应该是对前面学习内容的延伸。

有关中国人口、资源和环境问题，学生已具备一定的知识基础，本课的内容要求将可持续发展思想和中国社会实践相结合，由原来感受型为主的学习上升到理性层面，其认知过程应该利用大量数据、现象进行分析。

从教学方法看，本课可以灵活运用问题导学法、文献调查法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

”。

其具体要求应该包括三个方面：一是需要知道中国走可持续发展道路的必然性，因为中国面临的三大问题（人口、资源和环境）。

二是需要针对国情，理解我国可持续发展的战略。

三是需要认识自己在可持续发展中应有的态度和责任。

从教材的知识内容看，各个版本教材对本“标准”的阐释既基于其基本要求，又各有不同的理解与拓展，因此不同版本教材在文字表述、案例选用、图表设计等方面均存在着一定的差异。

这种差异是很正常的现象，我们应该以求同存异的心理品质，淡化差异，并根据“标准”的本质特征进行知识建构，其框架结构结构如图1所示。

12．针对我国人口、资源和环境问题，探究我国可持续发展的战略。

3．通过小组合作学习，讨论自己在可持续发展中应有的态度和责任，逐步形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。

【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“中国走可持续发展之路的必然性和战略”。

本课重点可以从两方面进行理解：一是我国面临着巨大的生存和发展压力，严重制约着我国经济的可持续发展，明确中国只有走可持续发展之路，才能实现经济持续、稳定、健康发展的总体战略目标；二是针对我国国情及发展面临的问题，通过人口战略，资源战略，环境战略，稳定战略，实现可持续发展。

高中地理第2单元走可持续发展之路第3节中国可持续发展之路学案鲁教版必修3

第三节中国可持续发展之路学习目标：1。

了解我国人口发展的现状，理解我国在人口方面实施的可持续发展的措施。

(重点)2。

了解我国资源的现状，理解我国资源战略.(重点）3。

了解我国的环境战略，理解如何搞好我国的环境建设。

（重点)4。

理解稳定战略对我国可持续发展的必要性.（重点)一、中国必须走可持续发展之路1．背景:国际社会的一员;发展中国家和世界上人口最多的国家；受人口、资源、环境等全球性问题的困扰。

2．行动纲领：控制人口,节约能源,保护环境，实现可持续发展.3．战略框架：《中国21世纪议程--中国2l世纪人口、环境与发展白皮书》.二、中国的可持续发展战略1．人口战略（1）人口问题：人口众多,人口素质较低,人口结构不合理以及人均自然资源占有量少。

(2）战略措施①严格控制人口的数量，加强人力资源的开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性.②合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力,为可持续发展创造一个宽松的环境.2．资源战略（1)资源问题错误!错误!（2)战略措施错误!3．环境战略（1）实施原因①发展不仅指经济发展，而且包括整个社会以及人类赖以生存的生存环境的共同进步。

②要实现社会主义现代化,必须把国民经济的发展放在首位。

③目前,生态破坏和环境污染严重制约着我国经济的可持续发展。

(2）战略措施搞好生态建设，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制.[特别提醒］我国环境问题的现状一方面以城市为中心的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延；另一方面以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性锐减为特征的生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。

4．稳定战略(1）经济发展的重要性经济发展是可持续发展的核心,它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点.(2）战略措施①必须毫不动摇地把发展经济摆在首位.②必须把实现可持续发展提高到国家和民族整体利益的高度，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会和经济长期、稳定发展。

鲁教版高中地理必修三第二单元走可持续发展之路学案.

本单元知识结构第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变【课标要求】了解人地关系思想的演变【学习目标】1、了解人地关系思想的历史演变。

2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

【重点与难点】1、了解人地关系思想的历史演变。

2、实例证明环境问题的产生主要原因是人类片面追求经济增长造成的，了解环境问题的地区差异。

3、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择，在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

【学法指导】对比三种人地关系，并理解它们之间的关系【知识拓展】主要环境问题【学习流程】☆合作探究1.合作讨论完成教材P29-P30活动题2.合作讨论完成教材P31活动题☆展示提升【课后检查】恩格斯曾有一段论述“……美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了想得到耕地，把森林都砍光了，但他们梦想不到，这些地方今天竟成为荒芜不毛之地……。

”1 •恩格斯的论述说明了哪种环境观的具体事例（）A. 天命论B •地理环境决定论C •人类中心论D •人地伙伴关系内蒙古、新疆、青海和西藏是我国的四大牧区，牧区拥有广阔的天然草场，适宜放养牛、马、羊等多种牲畜。

据此回答2〜3题。

（）2 •牧区大部分河流的主要补给来源是A.雨水补给B.积雪融水补给C •冰雪融水补给 D.地下水补给3 •牧区许多湖泊面积缩小，水量减少，矿化度升高，造成牲畜饮水困难，湖泊变小最不可能成立的原因是（）A.发展粮食生产，扩大灌溉面积 B •大量泥沙沉积，河流改道C.蒸发损耗及入渗补给地下水 D •围湖造田，扩大耕地面积4•下列关于人地关系的发展历程的叙述，正确的是（）①人类对环境认识的进步是一个漫长的历史过程②采猎文明时期，人类改造环境的作用是强大的③农业文明时期，人类与地理环境的关系趋于和缓④人口的持续增长和经济迅速发展，使自然资源利用的数量增加A.①②B.②③ C .①④ D.③④南极上空的臭氧层空洞已扩大到前所未有的程度（2930万平方千米），并首次延伸到一座有人居住的城市一一智利南部城市彭塔阿纳斯上空，使当地居民处于强度极高的紫外线辐射下，该市及临近地区目前已宣布进入紧急状态。

高中地理第二单元走可持续发展之路第二节可持续发展的基本内涵学案鲁教版必修3

其次单元走可持续进展之路
其次节可持续进展的根本内涵
【前课预备】
1.自主阅读教材其次节内容，并思考P36“活动”题。

2.在研读教材的根底上，利用10分钟左右的时间自主完成【生本对话A】和【生
本对话B】。

3.将预习过程中遇到的困难和疑心写出来，以便课堂中进展研讨。

【学习目标】
1.了解可持续进展思想的由来，领悟走可持续进展之路是人类的必定选择。

2.联系?21世纪议程?，理解可持续进展的概念、根本内涵和根本原那么。

3.结合实例说明协调人地关系的主要途径，生疏在可持续进展过程中，个人应具备的态度和责任。

【生本对话】
1 / 4
时间
一、理解可持续进展
〔一〕可持续进展的概念
当代后代
〔二〕可持续进展的根本内涵
1.经济社会生态
2.〔1〕数量质量清洁适度〔文明〕环境〔2〕生活安康〔3〕承载生态环境持续〔4〕经济社会生态
二、可持续进展的根本原那么
1.时间空间
2.资源环境持续合理永续经济社会
生态 3.共同合作 4.低级高级初级经济资源高级经济
社会环境更多
三、可持续进展——从观念走向行动
环境生态 2.21世纪议程 3.可持续进展
【生本对话B】
【生生对话A】
1.〔1〕过大滥采滥用违反自然规律生态环境〔2〕恶性循环对立协调统一〔3〕当代人后代人满足其需求的力气公正性原那么持续性原那么共同性原那么阶段性原那么
2.自上而下从左到右依次为A、C、E、D、H、F、G、B
【生生对话B】
1.D 4.A 5.A 6。

高二地理(鲁教版)必修3教学案设计：2.3中国可持续发展之路

第二单元第三节中国可持续发展之路【考纲要求】【教学目标】知识与技能：1．理解中国可持续发展的行动纲领。

2．明确我国四大可持续发展战略的原因和具体措施。

过程与方法：1．通过对中国可持续发展的行动纲领的理解，提高学生的综合分析能力。

2．以具体问题和实例引导学生对我国环境可持续发展战略的理解。

情感态度与价值观：1．通过学习帮助学生树立正确的人地观。

2．通过练习，培养学生辩证地分析问题的能力。

3．使学生理解与环境协调发展的重要性，从我做起，环保节约。

【重点难点】1．中国可持续发展的行动纲领。

2．中国制定的可持续发展的一系列战略。

【基础梳理】一、中国可持续发展行动纲领中国作为世界上人口最多的国家，在全球可持续发展和环境保护中责任重大，中国作为一个发展中国家，深受、、等全球性问题的困扰。

为此中国政府针对国情，为解决全球性环境问题提出了自己的行动纲领：“控制人口，，保护环境，实现”，并制定了一系列可持续发展的战略。

二、中国可持续发展的战略（一）人口战略1．人口问题：人口众多，人口较低，人口不合理，以及人均占有量少等问题，严重制约了中国的可持续发展。

2．人口战略：（1）严格控制人口的，加强人力资源的开发，提高人口，充分发挥人们的积极性和创造性。

（2）要合理地利用，减轻人口对和的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。

（二）资源战略1．资源状况：人均资源占有量远于世界平均水平，加上对资源的开发利用，对我国可持续发展产生巨大压力，与经济发展之间的矛盾也日益尖锐。

2．资源战略：既要保护和合理利用有限的，又要依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立型的经济体系。

（三）环境战略1．发展的内涵：发展不仅指发展，而且包括整个社会以及人类赖以生存的的共同进步。

2．环境状况：我国为了实现社会主义现代化，就必须把国民经济的发展放在首位，各项工作都以建设为中心。

和严重制约着我国经济的可持续发展。

鲁教版高中地理必修三第二单元第3课《中国的可持续发展之路》教案

鲁教版高中地理必修三第二单元第3课《中国的可持续发展之路》教案《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。

知识点二可持续发展战略1．人口战略(1)人口问题：人口众多、人口较低、人口不合理以及占有量少等问题。

(2)战略措施：①严格控制人口的，提高人口。

②合理利用，减轻人口对和环境的压力。

2．资源战略(1)资源现状：我国人均资源占有量低，对资源的开发利用，资源短缺已开始制约我国的可持续发展。

(2)战略措施：①保护和利用有限的自然资源。

②依靠充分挖掘潜力。

③逐步建立资源型的经济体系。

3．环境战略(1)环境现状：目前，和严重制约着我国经济的可持续发展。

(2)战略措施：搞好，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。

4．稳定战略(1)经济发展的重要性：是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的、切入点和归宿点。

(2)战略措施：①必须毫不动摇地把摆在首位。

②必须把实现提高到国家和民族整体利益的高度，保护，改善，坚持社会和经济长期、稳定发展。

【课堂检测】1、目前，影响我国可持续发展的最大障碍是（）A．长期存在的资源短缺 B．严重的环境问题C．庞大的人口数量 D．不利的外部环境2、促使我国走可持续发展道路的最主要原因是（）A．古代可持续发展思想对当代人的影响和熏陶深刻而又长久B．人口、资源、环境问题使我国社会发展面临着巨大压力C．很多地区缺水严重，工农业生产受到严重影响D．人口基数过大，人均国内生产总值低于世界平均水平3、实现我国人口与经济、资源、环境协调发展的关键是（）A．节约资源B．保护森林C．保护耕地D．提高人口素质4、中国可持续发展战略框架不包括（）A．经济可持续发展B．社会可持续发展C．人口持续增长 D．资源的合理利用和环境保护5、实现我国林业可持续发展的措施是 ( )A．陡坡的耕地退耕还林还草 B．大规模改良现有草原发展林木生产C．在塔里木盆地大面积植树造林 D．把用材林的采伐量控制在生长量之上 6、下列做法中，有利于实现可持续发展的是 ( )A．南方丘陵地区大规模修筑梯田，发展水稻种植B．内蒙古东部草原大力垦荒开辟耕地C．湖南洞庭湖地区大力退耕还湖D．三江平原大力排干沼泽。