六年级作文之小学作文嘎羧驻立江滩
汉口江滩小作文
汉口江滩小作文
《汉口江滩》
哎呀，咱来说说汉口江滩哈。
那可真是个让我流连忘返的地儿。
记得有一次我去汉口江滩玩，那天阳光真好呀，照在身上暖洋洋的。
我沿着江边慢悠悠地走着，微风轻轻拂过我的脸庞，那感觉可太舒服啦。
走着走着，我看到了一群小朋友在放风筝，他们在那欢快地奔跑着，边跑还边喊着“飞起来啦，飞起来啦”，那充满童趣的样子让我忍不住笑了起来。
我就在旁边看着他们玩，其中一个小朋友的风筝飞得特别高，高到感觉都要碰到天上的云朵了。
我心里想着，这小朋友可真厉害呀，能把风筝放那么高。
他们玩得那么开心，让我也好像回到了小时候，想起自己也曾这样在江边奔跑着放风筝的时光。
然后我继续往前走，看到了好多人在江边拍照呢，有的摆着各种搞怪的姿势，有的则是很优雅地站着，总之是各有各的特色。
还有老人们坐在江边的椅子上，悠闲地晒着太阳，谈论着家长里短的，那画面可温馨了。
我也找了个地方坐下来，静静地看着江水，江水一直在那缓缓地流淌着，时不时还能看到几条小鱼游过，真有意思呀。
我在江滩待了好久好久，就这么看着人来人往，感受着那份宁静和惬意。
等到太阳落山了，我才不舍地离开，心里还想着下次一定要再来。
汉口江滩啊，就是这么一个充满魅力的地方，让你去了一次还想去第二次。
咋样，你也想去感受感受不？。
五年级叙事作文：驻立江滩_350字
驻立江滩_350字
嘎羧站在江滩的乱石上，久久凝望着清波
荡漾的江面。
它眼前仿佛又看到了二十六年前
那惊天地泣鬼神的一幕：为了保卫祖国西双版纳，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，士兵骑
象杀敌，战象用长鼻劈敌、用象踢踩敌，一大
群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
嘎羧像一只离弦的箭猛冲过去，敌人吓得
魂飞魄散，忙不迭地拿起枪扫射，嘎羧的背上、腿上都被子弹击中，然而，它却依然不顾一切
的扑向敌人.......。
战斗结束后，鬼子扔下了
七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地，我也昏迷不醒.......它又踩着哗哗流淌的
江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，仿佛在
感谢这块石头：石头啊，多亏了你的阻挡，要
不是你，我早在江里度过一生了。
是你拦住了我，让我安心快乐地在这个美丽的村庄和善良
可爱的村民过了二十六年......许久，又昂起头来，向着天边那火红的朝阳，殴殴——，发出
震耳欲聋的吼叫。
仿佛在说：“天堂的同伴，
你们还好吧？我马上就跟你们在一起了！......”。
汉口江滩小作文
汉口江滩小作文
《汉口江滩，我的快乐之地》
哎呀呀，要说汉口江滩啊，那可是我超喜欢的地方。
记得有一次，我和朋友们在一个阳光超好的周末下午去了那。
一到江滩，哇塞，那热闹的场景就扑面而来。
好多人在放风筝呢，各种各样的风筝在天空中飘着，有老鹰形状的，有蝴蝶形状的，真是太有意思啦！我们沿着江边走呀走，江风吹在脸上，可舒服啦。
走着走着，我们看到有一群小朋友在玩沙子，堆出了各种各样的造型，简直太有创意了。
我们也找了块空地，坐下来，感受着阳光洒在身上的温暖。
这时候我朋友突然说：“咱来玩个游戏咋样？”大家都满口答应。
于是我们就开始玩起了“你划我猜”，那过程真是超级搞笑。
我比划一个“猴子”，结果我朋友猜成了“猩猩”，把大家笑得前仰后合，肚子都疼了。
就在我们玩得不亦乐乎的时候，旁边来了一只超可爱的小狗，一直盯着我们看，那小眼神好像在说：“你们在玩啥呢，这么好玩？”我们就逗了逗小狗，它还特别配合，和我们玩了一会儿。
玩累了，我们就躺在草地上，看着天空，云朵慢悠悠地飘着，时间好像都变慢了。
真希望那一刻能永远停留啊。
太阳慢慢西斜了，我们才恋恋不舍地离开汉口江滩。
这里真的有太多美好的回忆啦，每次来都有不一样的快乐。
汉口江滩呀，就是我心中那个永远能带来欢乐的神奇地方哟！下次我还要来，还要在这留下更多有趣的故事和难忘的瞬间！。
它站在江滩的卵石上
它（嘎羧）站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它一定又看到了＿＿＿，看到了＿＿＿。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲。
许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧──口欧──发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧在＿＿＿，也许是在＿＿＿，也许是在＿＿＿。
它（嘎羧）站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它一定又看到了（二十六年前惊天地，泣鬼神的一幕），看到了（威武雄壮的战象们驮着抗日健儿冒着枪林弹雨冲向日军）。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲。
这礁石，也许是（嘎羧曾经奋力杀敌的战场），也许是（曾洒满战友鲜血的一处伤心地）；许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧──口欧──发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧在（深情呼唤战友的灵魂），也许是在（诉说对战友的思念），也许是在（告诉战友，它将来陪伴它们）。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句：(
）来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起(
) 的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我(
)时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是( )。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（
），我赶紧把爷爷的话打住：（
）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11、当我们站在高山之巅，自然就会有（）的感受。
12、朋友从远方赶来，我就用（）欢迎他。
13、两位同学打架，我就用（）来。
嘎羧的内心感受300字作文
嘎羧的内心感受
年级：四年级字数：300字体裁：记叙文
嘎羧驻立在江滩回想往事:历史充满了战争,战争让泉水变得不再甘甜,而是充满了血腥.还记得以前出征的我是多么英武豪迈.抗日英雄骑在我们身上奋勇杀敌,我们用象蹄踩敌,用长鼻劈敌.金戈铁马我们浴血奋战,终于感动“和平天使”，让这个世界又一次的降临和平，希望这次和平永驻人间，血腥、战争、纷乱永远不再。
虽然你们不在了，但是你们英勇奋战的历史还在，我们活了一个有意义的人生。
战友们，你们还在吗？你的灵魂是不是已经扎根在这儿了？我想我是的，我爱这个寨子里的人民。
可是，我要死了，我不得不离开他们。
战友们，你们想念我们吗？我忘不了这片曾经洒过鲜血的土地,忘不了曾经与我一起并肩作战的你们。
我将慢慢走向你们的王国里，我不知道你们走了多远，我不知道你们走在哪里，但一定要等我！。
从远及近描写汉口江滩的作文
从远及近描写汉口江滩的作文汉口江滩真是个超级棒的地方！我记得有一天，爸爸妈妈带我去那儿玩，我兴奋得像小鸟一样跳来跳去。
“哇，这里真大呀！”我兴奋地叫道。
江滩一眼望不到边，水面上有很多小船像玩具一样漂浮着，远远的还有高高的大楼，好像城市里的小山一样。
爸爸指着远处的江面说：“看，那些船都是在运货的，有的是给人们休闲用的。
”我瞪大了眼睛，真想亲自去当一次船长！
走近一点，江滩的景色就更迷人了。
软软的沙滩在阳光下闪闪发光，像撒了一层金粉。
妈妈笑着说：“这儿的沙子特别细腻，你可以在上面尽情玩耍。
”
我立刻扑到沙滩上，挖沙子、捡贝壳，感觉自己像个小小探险家。
旁边有几个小朋友也在玩，他们用沙子堆了一个大城堡，乐得像小太阳一样笑着。
妈妈给我买了一个冰淇淋，我舔了一口，冰凉的感觉真是太棒了！“这个冰淇淋真
好吃，妈妈！”我开心地喊道。
就在这时，我注意到江滩上的草坪上有很多人在跑步、打球，甚至有一些人在散步聊天，看起来很悠闲。
“爸爸，我们也可以在这里跑步吗？”我问道。
爸爸点点头说：“当然可以，这里很适合运动和放松。
”
傍晚的时候，太阳慢慢地落下，天空变成了漂亮的橙色和紫色。
江面上，水光闪闪，映出晚霞的美丽。
我说：“这个景色真是太美了，像画一样！”
妈妈微笑着说：“是啊，这里的每一刻都是那么特别。
”
江滩真的让我玩得很开心，我希望下次还能再来这里，一起享受这美好的时光。
描写汉口江滩的作文
描写汉口江滩的作文“哎呀，周末咱们去哪儿玩呀？”我问爸爸妈妈。
“去汉口江滩吧，听说那里可好玩啦！”爸爸笑着说。
“好呀好呀！”我兴奋地拍手。
于是，那个周末，我们一家人来到了汉口江滩。
一走进江滩，哇，那广阔的天地一下子就把我吸引住了。
大片大片的草地绿油油的，像是给大地铺上了一层柔软的绿毯。
阳光洒在上面，泛着亮晶晶的光，就好像无数颗小宝石在闪耀。
远处，是波光粼粼的长江水，江水奔腾不息，就如同一条巨龙在翻滚。
我像只欢快的小鸟一样，在草地上奔跑着，呼喊着：“哇，这里太棒啦！”爸爸妈妈看着我，脸上也洋溢着开心的笑容。
“宝贝，慢点跑，别摔着啦！”妈妈在后面喊着。
“知道啦！”我扭过头应了一声，继续向前跑去。
我跑累了，就一屁股坐在草地上，看着天空中飘荡的白云，心想：这些白云像不像棉花糖呀？要是能咬一口该多好。
这时，爸爸走过来坐在我旁边，说：“看，那边有好多人在放风筝呢！”我顺着爸爸手指的方向看去，可不是嘛，天空中飘着各种各样的风筝，有蝴蝶的，有老鹰的，还有长长的蜈蚣呢！“爸爸，我们也去放风筝吧！”我迫不及待地说。
“好呀！”爸爸笑着答应。
我们拿出风筝，爸爸在前面跑，我在后面举着风筝，等爸爸说放的时候，我就松开手。
风筝晃晃悠悠地飞起来了，我高兴地又蹦又跳：“飞起来啦，飞起来啦！”“哈哈，我们的风筝飞得好高呀！”爸爸笑着说。
放完风筝，我们沿着江边漫步。
江边有很多人，有的在拍照，有的在聊天，还有的在欣赏江景。
微风吹来，带着江水的气息，让人感觉特别舒服。
我看着江水，突然想到：这江水是不是流到大海里去呀？那大海该有多大呢？汉口江滩，这里真是个让人开心的地方呀！这里有美丽的风景，有快乐的人们，还有我们一家人美好的回忆。
我真希望能经常来这里玩呀！这里，就是我心中的快乐天堂！。
汉口江滩公园 作文
汉口江滩公园作文
《汉口江滩公园，我的快乐之地》
哎呀呀，提起汉口江滩公园，那可真是我特别喜欢的地方呢！
记得有一次，我和朋友们相约去江滩公园玩。
那天阳光特别好，暖融融地洒在身上，舒服极了。
一走进公园，我就感觉自己像是进入了一个超级大的乐园。
我们沿着江边漫步，江风吹拂着脸庞，带着江水的气息，特别清爽。
走着走着，我们看到了一片大草坪，好多人在上面放风筝呢。
看着那些五颜六色、各种各样的风筝在天空中飘啊飘的，我们也心痒痒了，赶忙跑去买了个风筝。
刚开始的时候，那风筝怎么也飞不起来，可把我们急坏了。
我们几个就跟那风筝较上劲了，拼命地跑啊，扯啊，最后总算是把它给弄上了天。
看着我们的风筝在天空中自由翱翔，那种成就感简直爆棚了！我们开心地又跑又跳，还不停地喊着：“飞起来啦，飞起来啦！”惹得旁边的人都看着我们笑。
玩累了，我们就找了个地方坐下来，看着江水波光粼粼，远处还有轮船缓缓驶过，真的感觉特别惬意。
到了傍晚，江滩公园的灯光都亮起来了，五
彩斑斓的，特别漂亮。
我们就那么静静地坐在那里，享受着这份美好，都不想离开了。
汉口江滩公园，就是这样一个充满欢乐和美好的地方。
每次去，都能留下很多难忘的回忆。
以后我还会经常去那里，继续享受属于我的快乐时光呀！。
五年级作文：驻立江滩(片段描写)_450字
三一文库（）五年级作文
驻立江滩（片段描写）_450字
太阳渐渐升起来了，寨子渐渐远了。
我走了一夜。
陪伴我的，只是背上的鞍子和天上几颗稀疏的星星。
天边吐白时，我该到的地方也到了。
那打洛江上很平静，对岸还是一片迷朦。
我缓缓地挪着步子，也许，我真的该去了。
脚下踩着的是一片卵石。
仔细看，仿佛还留着斑斑血迹。
当年的壮观，当年的气慨，被十六年的岁月演变成了江上的寂静。
可当年的鲜血——当年洒在江滩边卵石的热血，却并没有被江水和时光所磨灭。
江潮涨起来了，踩着江水，我来到那礁石上。
那便是我的家了吧！它给了我英武，同时给了我第二次生命！
太阳该是升起了吧！我一定要抬起头来！对着朝阳，那么多的思绪都溶为一团烈火，和太阳化为一体。
兄弟们，我来了！我回来啦！你们等等我吧！那片故土——我的家，等等我吧！相信我，我马上就过去！我的心在那儿，我的命在那儿，我的灵魂在那儿！二十六年。
20 × 20。
三年级叙事作文：驻立江滩回想往事_300字
三一文库（）三年级叙事作文
驻立江滩回想往事_300字
嘎羧整整走了一夜，天亮时，来到打洛江畔。
它站在江岸的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面上它在回想他和战友们一起对抗日寇的情景：嘎羧自己用长鼻劈，用象蹄踩，身上的士兵用枪杀敌。
嘎羧多想回到以前啊！和战友并肩作战，26个春秋已经过去了，它已经老了，但是，它的心并没有老，它的心会跟着战友的灵魂继续闯荡天下！
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，仿佛在说：“啊，就是你，就是因为有你我才活了下来，是你挡住了炮弹，不然……谢谢你，现在我又要陪伴我的战友了，来世再见。
”
说了许久，又昂起头来，向天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼叫，这是在告诉战友：“我将来陪伴你们，我们下辈子再一起战斗吧。
”
这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷20 × 20。
驻立江滩回想往事作文(小学六年级400字).doc
驻立江滩回想往事作文（小学六年级400字）嘎羧基走了一夜，黎明时分来到了罗达河。
它站在河岸的鹅卵石上，久久地凝视着清澈碧波的河水。
这让我想起了他和他的战友一起抗击日本侵略者的场景:加·卡瓦用他的长鼻子砍自己，用他的象蹄踩自己，他身上的士兵用枪杀死了敌人。
你想怎么回到过去？和他的战友们并肩作战，26年过去了，他老了。
然而，他的心并不老。
他的心将继续和他的同志们的灵魂一起漫游世界。
然后，它站在流动的河水上，走到一个龟形的礁石前，吻了又吻，好像在说:“啊，是你，是因为你我才活下来的，是你挡住了贝壳，否则...谢谢你，现在我想再陪陪我的战友，再见来世”。
驻江回忆_小学六年级作文400字
驻江回忆
嘎羧来到打洛江畔，站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
江水被火红的朝霞映得通红，着红色勾起了嘎羧不愿想起的悲痛往事……
当年，自己和那威武雄壮的战象兄弟们驮着抗日健儿，排山倒海似的奔向侵略者。
用象鼻卷起敌人再向远处扔去；用象蹄狠狠地踩向侵略者……日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；同时，英勇的战象和抗日战士也纷纷跌倒在江里，鲜血把江水染成了一片红色……
突然，嘎羧眼睛一亮，转过头来寻找那块曾经洒满鲜血的龟形礁石，他走到礁石上亲了又亲。
当时抗日健儿和日寇交战的场面十分混乱，就在敌人的枪口瞄准了自己准备扣下扳机时，一位抗日健儿忽然冲到自己前面，为我挡下一枪。
这位抗日健儿鲜红的血洒到了这块礁石上……
许久，嘎羧昂起头向着火红的朝阳“欧——欧——”发出震耳欲聋的吼叫。
他似乎在说：“我亲爱的战友们，你们还记得我吗？我好想你们，还记得我们当初并肩作战的战场吗？现在我也下来陪伴你们了，一定要等我哦！”吼声激越悲壮，惊得江里鱼儿“扑喇喇”跳出水面。
广东肇庆广宁县中华西小学六年级:邓舒璇。
小学记叙文作文：江滩的回忆
江滩的回忆
迎着那轮火红的夕阳，伴着呕呕的吼叫，嗄羧的脑海中，又浮现出了往日浴血搏杀的战场和村民们那快乐而善良的
微笑。
它怀念昔日并肩战斗的朋友，它们曾经一起为了祖国，为了人们，以排山倒海之势扑向敌人，当年的英勇，当年的友谊，事过二十六载，似弹指一挥，但记忆犹新，同伴们早已长眠于地下，那一双双视死如归的目光，早已合闭多年，那一声声英勇的吼叫也早已寂静多年。
自己的同伴可以无怨无悔的葬在异乡，那么自己也可以的，血缘虽长，虽难以割舍，但友谊更应天长地久，亲情固然重要，但是自己当年许下的宏愿与决心，它一定要遵照当年的浴血搏杀，当年的朋友，一切一切就那么消失了，生命如此的短暂，居然自己也要那样的归去，也许这是自己经历的最后一个夕阳的下午，也许自己再也没有机会欣赏这美丽的夕阳了。
它在心里默默的叨念着：永别了，打洛江，永别了，村民们！。
江滩上的嘎羧_400字
江滩上的嘎羧_400字
“呼——呼——”打洛江那一头，吹来了一阵又一阵风，卷起的片片落叶借着风在半空飞舞着。
嘎羧迎着阵阵清风，站在打洛江畔上，二十六年前的那一幕幕，又一次浮现在嘎羧的眼前……
1943年，也就是二十六年前，一大群抗日战士们，个个一副视死如归的样子，“悉悉悉”地磨着武器。
战象们也整装待发，甩着长鼻，扑扇着蒲扇似的大耳，对着长空“欧——欧——”发出一阵又一阵的惊天巨吼。
两种声音交杂在一块儿，十分地悲壮，透出了一种“不破楼兰终不还”的气概。
随着一声令下，战象们驮着众战士，早布好了阵列，一下子“轰”地冲了出去，排山倒海般扑向了敌人。
“冲啊！杀啊！”众象兵们大喊着。
战象也发出“欧——欧——”的巨吼。
单凭这气势，就足以给日寇个下马威。
鬼子们“突突”地射击我方的象兵们。
可象兵们哪会轻易被吓倒？他们依旧冒着枪林弹雨，踏着脚下冒出的滚滚烟尘，敌人个个吓破了胆，被打得是屁滚尿流，哭爹叫娘，全部抱头鼠窜，打败而逃。
可我方象兵也连人带象一同跌落在地……
想到这里，嘎羧双眼闪着晶莹的泪花，亲了亲那块礁石，对着朝阳再度发出惊天巨吼，又一步一步地，踏上了路
途……。
小学六年级话题作文：嘎羧的自述
嘎羧的自述“嗒……嗒……嗒……”沉重的步伐，缓慢的脚步，累得喘气的我向前望了望。
突然，我笑了。
二十六年了，你还是这个老样子。
我停在那儿，目光变得炽热起来。
望向了远方。
战友们，是这儿吗？是的，我不会忘记，那惊心动魄的一幕。
亲了亲曾经那块沾满鲜血的龟形礁石，眉头紧锁起来。
——我又想起了二十六年前的战场。
当年，日寇们突然袭击，士兵们不但不怕，反而跃跃欲试。
我和战友——你们，不解地看着他们，但知道，要上战场了。
我知道，那时，有一股不祥的预感堵在心头。
士兵们骑着我们奋勇杀敌，但肉体比不过科技。
毫无疑问，我们输了，败了。
看着身旁的一具具尸体，我也倒在了血泊中。
我并没有死，只是难受，胸中一片腥甜。
终于，自称天不怕地不怕的我怕了——并不是怕死，我怕的是，你们，我的战友，怕你们丢下我——这样，会让我生不如死。
毕竟，几十年的感情。
但是，令我恐惧的事还是发生了。
随着几十枚子弹的发射，你们同我一般倒下了。
其中一位战友躺在我的身旁，支撑着身体，用鼻子抚了抚我的身躯，呢喃着：“嘎羧……嘎羧……你要活下去……”一会儿，鼻子变耷拉了下来。
他闭上了双眼。
当时我泣不成声，只怨老天为何如此折磨自己。
日寇并没有发现我没死去，便扔下几十具尸体，我，和血流成河……后来，人们发现了我，抚养我了整整二十六年。
二十六年，我外表那么安逸，夜晚趁所有人都睡时，却偷偷地抹眼泪。
我明白，自己的心早已死去。
亦或者，留在了你们所在的地方。
我把那些回忆藏在心头，但还是有丝丝裂痕，轻轻触碰就会鲜血淋漓，然后露出巨大的漏洞，空虚无力。
我一直在逃避，但现在，不能了。
泪水模糊了我的双眼，我忍住不哭，但是，泪，来得更澎湃了。
望了望这曾经的战场，我知道，自己要走了。
放心吧，我会来陪你们的。
六年级:王一涵。
《最后一头战象》的江滩回忆_500字作文
《最后一头战象》的江滩回忆_500字
嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面上许久。
这时的嘎羧仿佛又看到二十六年前，它和它的战友做的那惊天动地，气壮山河的一幕。
那一天，嘎羧它穿上了象鞍，腿上带了四名拿长矛的士兵，象鞍的莲鬼座上，还坐着嘎羧的主人。
武装好了之后，它与它的战友一起来到打洛江畔。
这时的打洛江已经不是往日的那样安静了，它已经成为了战场。
当日寇来到打洛江畔的另一面时，战象们已经在这里严阵以待了，日寇见了这场面，谁都不敢乱动，连手枪都忘了拔出来了。
随着主人们的一声令下，战象们冲过了打洛江，直杀向敌人，日寇被这突如其来的情景吓呆了，当战象们杀了几十名日寇时，才想起来应战，可是哪里是战象的对手，被战象打得丢盔弃甲。
当敌人被杀了近一半时，他们想起了重机枪。
想到了重机枪的敌人，立刻用重机枪对战象们扫射，随着一阵阵枪声过后，十几头战象被击中倒地，嘎羧身上的主人跟士兵也都被打死了，嘎羧见了很是生气，趁敌人装子弹的时候冲上去，把机枪踩了个粉碎。
日寇见了脸色大变，纷纷逃跑，嘎羧哪肯放过，它冲上去，连劈带踩，把日寇杀的嗷嗷直叫，鬼子见大事不好，抛下七十多具尸体纷纷逃窜，而且边跑边扔手**，一阵硝烟过后，嘎羧的战友一个个的倒
下了，就连嘎羧也身受重伤，当它晃晃乎乎地走到主人倒地的龟形礁石旁时，它因为失血过多昏倒在了主人的身旁………。
驻立江边,回想往事_小学作文
驻立江边，回想往事本文是关于小学作文的驻立江边，回想往事，感谢您的阅读！日落西山，天色苍茫，我上路了，离开了寨子。
我叫嘎羧，是一头50多岁的象，我很快会被死神带走，但是，在我走之前，我还要去一个地方。
我走了整整一夜，天亮时，终于来到了打洛江畔。
站在江滩的卵石上，凝望着清波荡漾的江面，我不禁回想起往事——二十六年前，我还和你们——我亲爱的战友们并肩作战，当时，我们一起约定，要把胜利的消息带回寨子，可是，在第一个回合，你们就有十多头中弹倒地，看着浑身是伤的你们，我不仅身上痛——心更痛！那时江面像现在一样清澈吗？不，不是，那时的江面是红色，是黑色！沾有你们的鲜血，也有敌人的黑暗。
这两种颜色是死神最爱的颜色，它很快的带走了你们——也带走了我思念你们的心。
当然，在我们英勇抗敌的情况下，我们胜利了，代价却是你们永远的走了——走了，留我孤零零的一头象。
这一切因为什么？因为什么？因为战争，人类啊！你们为什么会发起这场战争呢？然后，我又踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石前，忍不住亲了又亲，这又勾起了我的往事——二十六年前，我目睹了你——我当时的最好朋友的死亡。
当时，你是第一个冲上去杀敌，也是第一个中弹倒地的。
几十枚无情的子弹射中了你，你倒在这块礁石上，鲜血浸在这上面，你呻吟了几声后，便永远的闭上了眼睛。
这当场引起了我的愤怒，我发疯似的冲向前，为你报仇。
尽管我伤痕累累，尽管我活了下来，尽管我成了人们心中的大英雄，但失去你，失去你们，我依然痛苦。
如果不是因为这场战争，这五十年来，我们一定十分开心，如果不是因为这场战争，现在也许和你们一起前往象冢吧，然后一起等待死亡吧！如果不是因为这场战争，我的心一定是快乐的，而不是像现在般如此痛。
战争啊战争啊，你个杀人不眨眼的恶魔，你夺去了多少条万物的生命，但也不是你的错，还是人类的错，如果你们能够和睦相处友好的对待彼此，还会引发这场不美好的战争吗？许久，我又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，向着天堂的战友们说心里话——哦，朋友们，我快来了，你知道我这二十多年是怎样度过的吗？我想念，十分想念你们。
汉口江滩公园写景作文
汉口江滩公园写景作文汉口江滩公园写景作文导语：小朋友，如果有机会一定要去江滩公园呀!这里水桥相映，花红柳绿、环境优美。
我也是个不错的小向导和玩伴呢!以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家阅读参考!【篇一：汉口江滩公园】好不容易今天爸爸不加夜班，晚饭后，我们一家、堂哥和他的妈妈一起驱车到汉口江滩公园游玩。
傍晚的风从车窗吹过来，这是一个难得的凉爽的仲夏之夜。
到武汉快一年了，我去过烟波浩淼的东湖，游人如织的黄鹤楼，就是没有到过“两江四堤八林带，火树银花不夜天”的汉口江滩。
还在车上，我就和哥哥唧唧喳喳，兴奋不已了。
半小时后，车就到了汉口江滩公园的门口，它是武汉市近年来花大气力打造的以生态健身为主题的公园，依托自然水文，集绿化、园艺、休闲、健身等为一体，是市民和游人的好去处。
一下车，我和哥哥就直奔江边的芦苇荡，赤脚跑过柔软的草坪、俯冲下宽阔防滑的防水堤台，再经垂柳依依的防护林带，我光光的脚丫子一下子就和大地“亲密接触”了——真爽啊，我有多久没有赤足跑在沙地上了呢?江边的芦苇荡看来走的人也不少，小路上又光滑又平实。
“你说，芦苇里有没有野鸭子呢?”我捡起一个土疙瘩扔向芦苇丛，调皮地问哥哥。
“不知道!冲啊!”哥哥拎着鞋一下冲到江边。
我也跟着他跑到水边。
江水冰凉冰凉的，一下一下打在我们的小脚上、小腿上、说不出的舒服。
脚底就是柔软的细沙，踩上去还有点痒痒。
二桥上的灯也全亮了，象一条闪亮的玉带飘向远方。
夜色下的长江，显得温柔又宁静。
玩够了水，我们又上到公园的休闲健身区。
拉环、跑步、旋转、跳马……不知道玩什么才好。
整个广场的灯都亮了，有的灯象莲花出水，有的就是一朵一朵小小的蘑菇隐在绿草从中，整个广场就成了灯的海洋。
璀灿而美丽。
最后，我们就到了最有名的玻璃步道和广场。
玻璃步道的`桥面全为玻璃，与广场相连，照明由池壁的蓝色射灯、喷泉下的射灯和玻璃桥面灯组成。
冷暖变换，如梦如幻。
最有趣的是玻璃步道两旁的小喷泉都做了雾化处理，人走在上面，水气迷蒙，宛如仙境。
汉口江滩优秀作文
汉口江滩优秀作文
汉口江滩优秀作文
爸爸妈妈带我去了很多地方，东湖、江滩、科技馆，还有中山公园等等地方，其中，我最喜欢的地方就是汉口江滩。
江滩很美很大，空气又新鲜，它的旁边正是那滚滚的`长江水和雄伟的长江二桥。
江滩分为上下两层，上层主要是风景区，可供爷爷奶奶们散步参观，下层是放风筝的地方，还有电瓶车可以带着全家游览整个江滩。
在上层，还有着许多不一样的栩栩如生的铜像，我与当中的一个正在玩电脑的“大姐姐”铜像照了一张相，“大姐姐”就像真人一样点击着电脑的键盘，可逼真了！你们知道这里为什么叫江滩吗？哈！是因为它就在江边呀！又是江边的沙滩，当然叫江滩啦！
江滩真是个放风筝的好地方！记得，上次爸爸和我来到这里，又广阔又平坦，一阵微风拂过，好像是大自然用手在抚摸我的脸。
我向远处望去，只见大家都在放风筝。
风筝各种各样，有小燕子、小白兔、蝴蝶、小鸭子，它们你追我赶，就像在做游戏一样。
我心里痒痒的，也让爸爸买了一只风筝给我放，风筝飞得可真高啊！晚上，还有人放夜光风筝！风筝的光亮就像在深蓝色的地毯上点缀的黄宝石，可漂亮了！
听了我的介绍，你是不是也想去汉口江滩玩玩呢？。
六年级上册语文第二十三课最后一头战象小练笔100字150字200字250字300字
六年级上册语文第二十三课最后一头战象小练笔100字150字200字250字300字嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。
在嘎羧临走的那一天，所有的人都来了，都来为它送行。
村民们不停地抽泣，村长老了，一步一步地走上前，他那蹒跚的脚步真令人心酸，老村长哭着用他那微微颤抖的双手将一条洁白的纱巾轻轻地给嘎羧围上，它的眼神里充满了依依不舍……此时，嘎羧站在嫩绿的草地上，一双眼睛炯炯有神。
它对着天空吼叫着，吼得那般悲壮。
“嗷——嗷——”的声音惊天动地，顷刻间发出撕心裂肺的几声吼叫，震耳欲聋，惊天动地，这叫声仿佛震得山崩地裂，河流为它停止；冰山也不再融化；风车也不在旋转……它的头高高的昂起，两颗长长的象牙朝上，长鼻也直竖起来，仿佛在说：老村长啊！是你领导村民们照顾我了这么多年，从不叫我搬运东西，我感谢您！如今，我要走了我永远不会忘记您和村里的人们的。
嘎羧开始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿说：“嘎羧呀！千万别忘记我们呀！”说着那位村民的眼角上流下了两行热泪……嘎羧该走了它什么也不吃就只喝了一点儿水。
天边的残阳火红一片，照射着大地，嘎羧迈着沉重的脚步，“咚咚咚”象蹄发出声响，心想：我的同伴同死神一起召唤我了……对不起了，我的祖祖辈辈，对我而言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。
它一步又一步，一圈又一圈，村民们紧跟在嘎羧身后，始终舍不得离开一步。
一圈，两圈，三圈，嘎羧要去象冢了。
人们心里知道：不能再跟着嘎羧了。
可总舍不得，嘎羧也舍不得。
嘎羧一步三回头，村民们站在原地泣不成声，目送着嘎羧离开了……北京中关村三小(主部）六年级三班六年级:曹永康再见了，嘎羧嘎羧在离开寨子后，走了整整一夜，一路上，它一直在哭泣。
再见了，住了二十多年的心爱的象房；再见了，跟它相伴了这么多年的人们；再见了，照顾它二十多个春秋的波农丁，再见了！它一路上走啊走啊，天亮时来到打洛江边。
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六年级作文之小学作文嘎羧驻立江滩小学作文嘎羧驻立江滩【篇一：六年级上册语文小练笔】第三课：今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。
一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。
在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。
放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家，小蚂蚁向父母回报一天的学习成果。
一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
第九课：渔夫看见了孩子对桑娜说:桑娜你做的太棒了,不管生活怎样,我们一定要把这七个孩子抚养成人.正是我们没有知识,在孩子面前做错事,要让孩子学会的话,长大就会对社会不利.”桑娜也同意渔夫的说法.渔夫打了一个哈欠,对桑娜说:把灯熄了睡觉吧.”第二天,妻子做了早饭,孩子们吃完后,桑娜和渔夫才吃的.饭后,渔夫去打鱼.桑娜在家里洗碗,擦地.忙来忙去.晚上渔夫从村里的面包房里用鱼换黑面包吃.桑娜做了一些鱼,吃了晚饭.晚上,忽然刮起一阵风来,不知把什么东西刮断,敲打着她家的屋门.渔夫给孩子们讲故事,不一会儿,孩子们就甜甜的入睡了,桑娜又坐在椅子上给孩子们逢补衣服。
一早,渔夫又迎着海雾出海了,桑娜望着渔夫远去的背影,喃喃道:为了一家人的生活,保佑他一帆风顺吧.”晚上下着毛毛细雨,老钟沙哑的嗓子敲了7下、8下还不见丈夫回来.海风掠过她家门口,屋外静悄悄的.忽然,门支唔一声开了,渔夫满载而归的回来了,孩子们高兴成一团......第二十三课：第一个：嘎羧告别村寨的场景嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行。
许多人都泣不成声。
嘎羧既感动又难过，泪水涌出来，它心里想：善良的村民们，谢谢你们，谢谢！当年我本来是应该战死在战场上的，是大家合力把我救了过来，并治好了我的伤，大家的恩情我无以为报了。
二十多年了，大家对我这么好，不用干活搬东西，反而给大家添了很多麻烦，要你们浪费了哪么多的粮食，我真的是有愧啊！现在我老了，要走啦！要和你们告别了，以后都永远分别了，你们的心意我会记得的，如果有来世，我会再回来你们身边，和大家在一起。
这些东西还是留着大家自己用吧！但是，很不舍得就这样走，不舍得你们，我要围绕村子走上三圈，看看最后一眼。
再见了，亲人们啊！第二个：嘎羧驻立江滩回想往事的场景它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
“想起来了，想起来了！”江上的倒影忽然变成了当年的画面：在嘎羧的带领下，七八十头战象昂起头，挥动着锋利的象牙，朝准备过江的日本鬼子扑过去，敌人纷纷成了战象的脚下鬼，被吓得鬼哭狼嚎，到处逃窜。
”然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上，嘎羧想：这不是当年自己站着指挥战友们作战的地方吗？物是象非了，它清楚地记得，它在这礁石上，杀退了鬼子一次又一次的进攻，没有让鬼子前进一步，甚至亲手杀死了七个鬼子，但是，有一个鬼子朝它开了十几枪，它身中数十弹的情况下，用鼻子绞死了哪个日本鬼子，把他卷起扔出了几十米远，最后受伤过重，是这块石头挡住了自己，才没有被江水冲走啊！嘎羧对石头亲了又亲。
许久，才又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧--欧--发出震耳欲聋的吼叫。
像是说：我还没有老，我还行！第三个：嘎羧站在“百象冢”前的场景嘎羧离开了打洛江，钻进一条草木茂盛的箐沟。
在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。
荒草丛中，竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。
“战友啊战友！嘎羧来陪伴你们来了，让你们在这里二十多年了，你们是我最勇敢的战士，你们是战象世界最无畏的英雄，我为你们感到骄傲。
嘎羧比你们白活了二十多年，如果可以选择，时光可以倒流，我宁可选择像你们当年一样，浴血战死沙场，奋勇杀敌报效祖国。
现在，我终于可以和你在一起了！【篇二：重视课后小练笔】重视课后小练笔响石中心学校教师刘贵长习作教学一直是小学语文教学的重要环节，也是最难的环节。
一直以来都是教师最重视的、学生最难完成的任务。
2011年《课程标准》中提到：小学生课内习作每生每年在16次左右。
实际上，这对于提高学生的写作能力、培养学生的习作技巧，是远远不够的，还应该不断地进行小练笔，这对提高学生表达能力是有利无害的。
九年义务教育小学语文课本在一些课文后安排了“小练笔”作文。
我认为：“小练笔”不失为一种训练学生作文的好办法。
相对于作文来说，小练笔不受篇幅的限制，主要以片断为主，多则一两段话，少则一两句话；也不受命题的限制，凡是看到的、听到的、想到的或亲身经历的事物均可作为写作对象；它也不受时间和空间的限制，只要随身带一个笔记本，便可以随时随地将思想转化为文字。
它也可以把作文训练延伸到家庭、社会、学生的日常生活中去，做到课内课外相结合，又为单元作文训练积累了材料，做好了铺垫，目标单一，重点突出。
由此，“小练笔”是语文教学的一个重要任务，不容忽视。
那么，如何训练呢？第一、重视阅读教学，学以致用。
阅读教学不仅是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情，掌握文章表达方法，发展阅读能力与形成阅读习惯的过程，还应让学生把学到的方法用到自己的文章中，表达自己的情感。
如，阅读了说明性文章，能抓住重点，了解文章的基本说明方法，然后将学到的说明方法应用到自己的生活小练笔中去，就做到了课内课外的结合。
小学五年级上册《鲸》一课学完后，课后“小练笔”就要去学生根据课文和自己搜集的资料。
以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
让学生真正做到了学以致用，也为本单元的习作——介绍一种物品，奠定了基础。
第二、充分发挥学生想象的空间学生的想象空间是无边无际的，我们教师要根据课文内容或者学生自己的意愿，让学生自由发挥。
做到课内课外的结合。
如，六年级上册就有两篇课后小练笔，一篇是《穷人》的课后，要求学生结合课文内容，展开想象续写《穷人》。
一篇是《最后一头战象》的课后，根据嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。
第三、以观察为起点，潜入学生生活写作的材料绝大部分是来源于生活，就是生活中的所见所闻所感。
教育学生做生活的主人，不做旁观者。
观察身边的花草树木、鸟兽虫鱼、人事物景。
要有选择、有重点、有顺序地细致观察。
做生活的“有心人”。
观察后让学生写出来，常言道：“心动不如行动”、“好记性不如烂笔头”。
只要学生多看、多想、多练笔，观察的意识性就会慢慢增强，观察的敏感性就会一天比一天强起来，素材的积累就一天比一天丰富多彩了。
在“小练笔”过程中，学生是“主体”，教师是“主导”。
教师应有计划的从方法上和思想上分别给予指导和鼓励，帮助学生养成良好的写作习惯！【篇三：让小练笔为学生搭起习作】让小练笔为学生搭起习作“演练”的平台横县石塘中心学校农中莲多年来，我一直在思考、探索、改进习作教学，想尽千方百计为学生解决怕写作文这一难题，提高学生的习作能力。
在探索中，我发现小练笔这一习作训练方式，能激发学生兴趣，能促使学生主动拿起笔，主动写自己心中想表达的话。
它以篇幅小、费时少、难度低、多角度、形式活、节奏快、效果好的特点，有效地打通了阅读与习作的壁垒，为学生搭起习作“演练”的平台。
那么，如何利用好小练笔这个平台来对学生进行习作“演练”呢？一、随文小练笔。
叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。
”冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说“我常常抄袭，就是说模仿别人更好的句子。
”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，学习效率更高。
而随文小练笔是教师指导学生从课文中学习作文的方法，因文而宜，找准课内小练笔的切入点，加强由读到写的迁移，让学生由不会写，到通过对范文的模仿借鉴，把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能的练笔。
因此，它是一种很重要的练笔，也是一种可操作性强、效果好的练笔。
我们可以从以下几个方面进行尝试。
1、在有情可表时练笔。
教材中有许多人文性很强的课文，它通过充满真情实感的故事内容，向学生传达着人世间美好的情感，给学生以道德情感上的熏陶。
学习此类课文，教师的精当讲解，学生的熟读体会，都会使学生身临其境，产生共鸣，受到感染，进而产生表达的欲望。
此时，我们把握好练笔时机，把“点”选好，训练到位。
如一位教师在执教《地震中父与子》一课时，在父亲用手挖掘瓦砾寻找儿子第36个小时这个环节设计了小练笔。
师：此情此景，让我想起了5.12汶川大地震后始终索绕在我脑海中的一个形象、一个动作、一段言语。
请同学们来看。
（课件音乐起，陆续出现汶川地震的一幅幅图片）??天下的父母千千成，爱子之情却一样深。
就让我们再一次走近父亲的心，此时此刻挖掘已进行了36小时，可是儿子还生死未卜，这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢？请你将泪水凝聚在笔端，写在书页空白之处。
此时，学生心里有什么，笔下写什么，自由奔放，从脑中流到指上，从指上落到笔尖。
2、在精彩语言处练笔。
课文中有很多文质兼美的段落，读这些经典的美文语段是一种美的享受，学写这样的语段是在原有基础上的积累，内化和提高。
如学习《鸟的天堂》有关鸟多有这样一个精彩的片段：“很快地这个树林变得很热闹了。
到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”。
在指导学生读好、熟读成诵之后，结合多媒体课件让学生进行语言的模仿练习，效果很好。
小练笔这样来设计：很快地这变得很热闹了。
到处都是声，到处都是影。
的，的，的，的，有的，有的，有的。
师：请各位选择一个你所熟悉的场景，不再是树林了，也许是别的某个地方；也不再是鸟了，也许是别的什么东西，状态也变了，动作也变了。
各位同学用一点点时间考虑，请你给我们提供一个完全不同的新的句子，好吗？想一想。
学生在文本语言的例子学习中，结合自己的生活实际，出现丰富多彩的练笔内容；“很快地这个海滩变得很热闹了。
到处都是人声，到处都是人影。
红的，黑的，白的，矮的，有的在堆沙子，有的在玩石子，有的在游泳。
”??通过练笔，不仅很好地学习了巴金写一个大场面的精彩语言表现，更能让学生感受到鸟的天堂的确是鸟的天堂。