2021大班语言《小螃蟹找工作》

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小螃蟹找工作大班语言教案

教案标题:"小螃蟹找工作"

一、教学目标：

1.学生通过角色扮演活动，能够了解小螃蟹为了找工作所需要具备的技能和态度。

2.学生能够练习运用大班语言，提高口语表达能力。

二、教学准备：

1.幻灯片或手绘图片，描绘小螃蟹找工作场景。

2.将学生分为几组，每组分配一个角色扮演任务。

3.准备一些问题，用于引导学生讨论。

三、教学过程：

1.导入（10分钟）

教师出示或描述关于小螃蟹找工作的图片或场景，激发学生兴趣，引起他们的思考和讨论。教师可以提问：“你们有没有听过小螃蟹找工作的故事？你们觉得小螃蟹应该具备哪些技能和特点才能找到工作？”

2.角色扮演（20分钟）

教师将学生分为几组，每组分配一个角色扮演任务。例如，一个组扮演小螃蟹，其他组扮演不同的工作场景，如餐厅、医院、学校等。学生需要根据自己的角色扮演，模拟小螃蟹在不同场景中应对面试或工作环境的表现。教师可以借助道具、图片或背景音乐来增加氛围。

3.分组交流（15分钟）

每组表演结束后，教师引导学生进行讨论。问题可以包括：

-小螃蟹在各组表演中如何表现？

-小螃蟹应该具备哪些技能和特点？

-小螃蟹应该如何准备和面对面试？

教师可以记录学生的回答，以便后续探讨。

4.教师点评（10分钟）

教师对每个组的表演进行点评，指出他们表现得好的地方，并提出一些建议，帮助他们改进。

5.总结（10分钟）

教师带领学生总结本节课的学习内容，并对整个教学过程进行回顾。教师和学生一起讨论小螃蟹找工作需要具备的技能和态度，并总结出一份“小螃蟹找工作宝典”。

四、课后延伸：

1.给学生布置作业：写一篇关于小螃蟹找工作的短文，表达自己对小螃蟹所需技能和态度的看法。

大班语言游戏教案《小螃蟹找工作》

一、教学目标：

1. 让学生通过游戏的方式学习认识一些常见的职业名称。

2. 培养学生的口语表达能力和语言感知能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 卡片或图片资源：医生、老师、消防员、警察、厨师、工人、建筑师、售货员、服务员、司机等职业的图片或卡片。

2. 一块白板和白板笔。

三、教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

1. 让学生看一幅包含多个职业的图片，并要求他们尽量说出自己认识的职业名称。

2. 询问学生对职业的了解程度，引出今天的学习内容。

步骤二：学习职业名称（10分钟）

1. 准备一些职业的图片或卡片，并分发给学生。

2. 教师示范一位学生的职业，比如“我是医生”，并将医生的图片贴到一块展示板上。

3. 学生根据自己手中的职业卡片，在展示板上找到对应的位置，并说出自己是什么职业。其他学生在听到自己职业的时候，举手示意。

4. 学生举手的同学说出自己的职业，并用句子“我是（职业）”，其他同学跟读该句子。

步骤三：游戏规则介绍（5分钟）

1. 将学生分为两个小组，每个小组选择一位学生来担任小螃蟹的角色。其他学生为小螃蟹的工作伙伴。

2. 将职业的图片或卡片平铺在地上，每个职业间隔一段距离。

3. 教师告诉学生，小螃蟹在找工作，她的工作伙伴们需要帮助她找到合适的工作。工作伙伴们需要一起合作，将小螃蟹在的职业所在的图片或卡片找到，然后对小螃蟹说出对应的职业名称。

4. 小螃蟹听到自己的职业后，会马上站到对应的图片或卡片上，然后工作伙伴便要检查答案，如果正确，小螃蟹会得到一张工作奖励卡。

大班语言优质课小螃蟹找工作教案【含教学反思】

一、课程背景

这是一节针对大班幼儿的语言优质课，本节课教授的是“小螃蟹

找工作”的主题，听众对象为5-6岁的幼儿。本节课旨在让幼儿理解

自然界中的生态环境，以及不同的海洋动物的生活和特点，同时培养

幼儿的语言能力和动手实践能力。

二、教学目标

1.让幼儿认识不同的海洋动物，如螃蟹、海胆等。

2.培养幼儿的观察、探究、思维能力、语言能力和交际能力。

3.引导幼儿学习预测、理解、解读和表达的能力，培养幼儿

的动手实践能力和团队合作能力。

三、教学内容和流程

3.1 教学内容

本节课的主要教学内容包括海洋动物的名称、特点及生活环境等

相关知识。同时，还需要通过幼儿认识螃蟹和海胆等动物，了解它们

的自我保护策略、栖息地等知识。

3.2 教学流程

1.导入环节（5分钟）

为了激发幼儿兴趣，可以让幼儿体验仿制海底环境，如铺展海藻等，并使用听觉、视觉等感官向幼儿介绍标准的海洋生态环境，激发

幼儿对自然环境的浓厚兴趣。

2.呈现环节（10分钟）

使用图文并茂、语言生动的方式，向幼儿呈现不同的海洋动物，

如小螃蟹、海胆等。可以通过展示图片或者小玩具的形式来让幼儿身

临其境地认识不同海洋动物。

3.认知环节（15分钟）

将幼儿分组，要求幼儿讨论、分析、推理和就不同海洋动物展示

部分进行学习，互相交流，提出问题和寻找答案，从中了解海洋动物

的生活习性、食物来源、自我保护、习俗等。

4.知识普及环节（10分钟）

通过教材、图书、海洋动物画册等介绍海洋动物的知识，让幼儿

能够从更多的角度理解海洋动物的生活，如吃什么、住在哪里、行不

大班语言小螃蟹找工作【完整版】

大班语言《小螃蟹找工作》

活动目标：1.理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2.鼓励幼儿大胆的表达自己的见解与想法。

3.培养幼儿坚持不懈的品质。

活动准备：课件PPT

活动过程：一、谜语导入

师：今天我们来玩一个猜猜看的游戏，看谁最聪明猜的出来

（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡）

二、设疑提问

师：小螃蟹长大了，它想找一份适合自己的工作，于是来到了大街，请小朋友们看一看，这条街都有什么店（理发店、

饭店、洗涤用品店）

你觉得小螃蟹适合在哪家店工作为什么（讨论）同意的举手

师：让我们一起看看小螃蟹找到了什么工作。

三、出示课件，分段提问，理解故事内容

第一段：“爱吐泡泡的小螃蟹长大了……他把小狗的脸给抓破了”。

问：小螃蟹来到理发店发生了什么事他适合在理发店工作吗为什么

（小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不

太适合）

第二段：“小螃蟹到饭店去做服务员……小兔不开心。”

问：小螃蟹来到饭店发生了什么事他适合在饭店工作吗为什么（小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，让人看了很不舒服，

所以它不太适合这份工作）

师：小螃蟹沿着街道，花了那么长的时间都没找到适合自己的工作，很着急，请小朋友们动动脑筋，帮它找到适

合的工作。

第三段：“小螃蟹沿着街道走啊……生意可好了。”

问：小螃蟹找到适合它的工作了么为什么适合

（小螃蟹吐的泡泡像洗涤用品的泡泡，让人一看就觉得这些商品很好用，所以适合这份工作）

四、完整听一遍故事

问：1.小螃蟹刚开始找工作，怎么也找不到，它就不找了吗

2.它是怎么做的

3.你喜欢这样的小螃蟹么

大班语言：《小螃蟹找工作》

背景介绍

《小螃蟹找工作》是一本适合幼儿园大班阶段的绘本故事。通过故

事情节，引导幼儿了解什么是工作以及工作的好处，帮助幼儿建立正

确的劳动观念。这本书具有可读性强、内容贴近生活等特点，大受幼儿、老师、家长的欢迎。

故事情节

小螃蟹是一个勤劳的动物，在海底世界中打杂不停，每天都要辛苦

的工作来维持生计。某一天，小螃蟹看到了其他动物们在享受阳光，

吃美食，玩水等自由自在的生活，心生向往。于是小螃蟹开始寻找自

己的工作，并前去了海星的工作岗位上询问，但被告知工作岗位已经

被海星和小鱼占据了，而且他没有任何特长可以提供，所以没有机会

被录用。

经过反思，小螃蟹决定努力培养自己的特长，前往了贝壳公司，利

用自己的抓鱼技能，成功被录用并工作。小螃蟹体会到了工作的意义

和工作带给自己的成就感，开始喜欢上自己的工作。又经过一系列努力，小螃蟹最终成为了海底世界的一名优秀工作者。

教育意义

通过《小螃蟹找工作》这个故事，幼儿能够初步了解到什么是工作，工作为什么重要。同时增强了幼儿的劳动观念和认识到劳动的意义。

幼儿也了解到，自己有不同的优势和特长，可以通过努力培养自己的

能力，找到适合自己的工作，实现自己的人生理想。这对于幼儿成长

中的价值观和心理素质的培养是非常有意义的。

故事启示

故事中小螃蟹的自我认识和努力，为孩子们树立了一个积极向上的

榜样。幼儿在阅读故事时，可以从中看到小螃蟹通过自我反省和努力，克服了困难，找到了自己的特长并最终获得成功的经历，这样的启示

在孩子们的成长过程中是深有启发意义的。

总结

《小螃蟹找工作》是一本富有教育意义的绘本故事，适合在大班阶段进行阅读。通过故事情节，引导孩子们认识到劳动的重要性以及工作与个人成长之间的关系。同时，孩子们能够从小螃蟹的故事中学到如何认识自己、如何努力学习并成长为有用之人的经验。这样的故事既寓教于乐，又能激发孩子们学习的热情，实在是一本非常优秀的绘本故事。

大班语言活动《小螃蟹找工作》教案

一、活动目标

1. 理解故事内容，感知小螃蟹找工作过程中的曲折和最终找到适合自己的工作的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现小螃蟹的工作过程。

3. 乐意与同伴交流，体验合作表演的乐趣，培养人际交往能力。

二、活动准备

1. 物质准备：故事课件、小螃蟹手偶、表演道具等。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对故事表演有一定的了解。

三、活动重难点

1. 活动重点：理解故事内容，体验合作表演的乐趣。

2. 活动难点：能够创造性地表现小螃蟹的工作过程，发展想象力与创造力。

四、活动过程

1. 导入：教师出示小螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿猜一猜、说一说小螃蟹的特点和它要找工作的事情。

2. 教师讲述故事，幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 教师组织幼儿讨论故事中小螃蟹找工作的过程，引导幼儿思考小螃蟹为什么找不到工作，以及它最终找到适合自己的工作的心情。

4. 教师指导幼儿分组讨论，每组创造性地表现小螃蟹的工作过程，并准备好表演道具。

5. 幼儿进行故事表演，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

五、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起创作关于小螃蟹找工

作的故事，并拍摄成小视频。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小螃蟹的工作间”，引导幼儿在空闲时间自由发挥想象力，进行故事表演。

3. 区域活动：教师在角色区布置“小螃蟹招聘会”，引导幼儿扮演不同角色，进行招聘和求职的游戏。

六、教学评价

1. 幼儿对故事的理解程度，包括故事情节的掌握和角色性格的认识。

2. 幼儿在合作表演中的参与度，包括表现力、合作意识和创意发挥。

大班语言《小螃蟹找工作》教案

教学目标

1.通过讲述小螃蟹找工作的故事，引导孩子们了解社会职业的多样性。

2.帮助孩子们扩大认知范畴，启发他们对未来职业目标的思考。

3.提高学生阅读理解能力及口语表达能力。

教学内容

•读《小螃蟹找工作》故事书。

•职业认知手工制作活动。

•口语表达练习。

教学准备

•《小螃蟹找工作》故事书。

•手工制作材料：纸板、剪刀、彩纸、胶水、笔。

•课件：个人职业PPT模板。

教学过程

导入（10分钟）

1.介绍今天的主题：小螃蟹找工作。

2.给孩子们展示一些图片，询问他们认为未来的工作会有哪些种类。正文（40分钟）

1.读故事书

–教师先讲述故事大概情节。

–让学生自己阅读故事书。

–学生依次朗读故事，老师指导学生如何理解不同的情节。

2.活动：手工制作 - 职业认知

–将纸板按照PPT模板制作成一个立体的个人职业展示牌，孩子们可以自己

选择自己喜欢或是向往的职业，然后用纸板、彩纸和胶水等材料来制作个人的职业展示牌。要求上面写明职业的名称，以及该职业的特点。

–每个学生完成制作后，教师会让他们用自己的语言介绍自己的展示牌，向同学介绍自己喜欢的职业。

3.口语表达练习

–从学生制作的职业展示牌中再选一些职业，让学生描述一个职业的工作内容，他喜欢该职业的原因等。

拓展（10分钟）

1.搜集更多职业的信息，让学生展示更多的职业。

2.与孩子们讨论如何才能从现在开始为未来的职业做好准备。

教学效果评价

1.课后老师观察学生制作的职业展示牌，并对学生的口语表达进行评价。

2.跟踪学生对未来职业的认知，了解学生是否能够进一步思考、规划自己的未来，进而为自己的理想奋斗。

幼儿园大班语言《小螃蟹找工作》说课稿

一、教学目标

1.学生能够理解故事主题并进行合理推断；

2.学生能够运用所学词汇和语法构建简单对话；

3.学生能够自信表达自己的想法和观点。

二、教学重难点

1.故事主题的理解；

2.词汇和语法的应用；

3.表达能力的培养。

三、教学流程

1.导入（5分钟）

引导学生讨论小螃蟹的形象特点，并通过提问激发学生的好奇心。例如：“小螃蟹为什么要找工作呢？他想要得到什么？”等。

2.故事讲解（10分钟）

通过阅读《小螃蟹找工作》的故事，介绍故事的基本情节和人物角色，引导学生体验主题，并在阅读过程中引导学生揣摩小螃蟹等动物的心理。

3.语言学习（20分钟）

询问学生故事中出现的词汇及其意思，引导学生运用所学词汇和语法构建简单对话。例如：“小螃蟹去找螃蟹爸爸前，他应该怎么说呢？”

4.对话练习（20分钟）

分组让学生进行对话练习，教师可以进入每个小组，进行实时点评，一方面可以检验学生对于课文的理解，另一方面也可以通过真实对话中加深学生对会话模式的印象，提升对话能力。

5.课堂展示（5分钟）

学生展示一下自己的对话内容，提醒他们注意语音语调，表达得精准流畅就可以。

6.课外拓展（5分钟）

引导学生思考故事中小螃蟹的经历给他们的启示，比如努力、勤劳、勇敢等。

四、教学策略

1.培养好奇心，在课堂上通过提问来引导学生探索知识；

2.激发兴趣，鼓励学生踊跃发言，并与他人互动；

3.以学生为主体，增强学生的自学能力；

4.强化课外拓展，提升学生口语表达和思维能力。

五、教学评价

1.通过语言游戏的方式，开展轻松愉快的语言训练；

幼儿园大班语言《小螃蟹找工作》说课稿(2)

一、教学目标

1.情感态度：通过听、说、做的方式，培养幼儿对自己的工作有积极的态度和热爱，提高他们对工作的认识和理解；

2.语言文字：提高幼儿的听、说、表达能力，能够流畅地叙述故事内容和过程，理解故事中的主题，并能用简单的语言表达出来；

3.思维品质：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维和创新意识；

4.身体素质：通过活动，锻炼幼儿体能，培养幼儿的协调能力和合作意识。

二、教学准备

1.语言故事《小螃蟹找工作》的PPT；

2.展示材料：自制的小螃蟹公仔、月饼、人字拖等；

3.音乐教材。

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

老师会观察幼儿穿的衣服，问幼儿：“今天我们干什么活动？”引导幼儿回答“工作”。让幼儿谈论自己喜欢做的工作，自由发挥，营造创造性的氛围。

2. 复习故事情节（10分钟）

通过问答的方式，与幼儿一起复习上节课的《小螃蟹找工作》的故事情节，让幼儿能够回忆出小螃蟹找不到工作，看到忙碌的水母，跑去帮忙，助人为乐。引导幼儿说出小螃蟹的好品质，让幼儿从中学习到做人的道理。

3. 分析情境，引出新知（10分钟）

播放课程的PPT故事部分，引导孩子们观察画面，并询问情境，用简单易懂

的语言引出新知：“小螃蟹真是个好孩子啊，他找工作找累了，得到了忙碌的水母

的帮助，而忙碌的水母也因此收获了大丰收。”“如果我们遇到困难了，需要帮助，

可要像小螃蟹一样，主动向别人寻求帮助，也要像水母一样，乐于助人，让大家一起努力，共同成长。”

4. 分组讲述内容（15分钟）

将幼儿分成小组，分配每组一个角色，通过子角色的表演和群体讨论，让孩子们更加深入地理解故事和主题，并提高幼儿自身的语言表达能力和协作意识。

大班语言活动《小螃蟹找工作》教案

一、活动目标

1. 理解故事内容，感知小螃蟹找工作的心情变化。

2. 能够根据故事情节进行大胆想象，续编故事。

3. 学会用完整的句子讲述故事，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿热爱劳动，自主独立的品质。

二、活动准备

1. 故事课件：《小螃蟹找工作》

2. 小螃蟹手偶

3. 幼儿用书

4. 画纸、画笔

三、活动过程

1. 导入：邀请幼儿观察课件中小螃蟹的形象，引导幼儿说出小螃蟹的特点。

2. 教师讲述故事《小螃蟹找工作》，引导幼儿关注故事情节，感知小螃蟹的心情变化。

3. 结合故事内容，进行角色扮演，让幼儿体验小螃蟹找工作的过程。

4. 小组讨论：续编故事，让幼儿想象小螃蟹找到工作后的生活。

5. 展示续编故事，引导幼儿用完整的句子讲述故事。

四、活动延伸

1. 区角活动：美工区制作小螃蟹手偶，表演故事。

2. 区角活动：阅读区阅读相关故事书籍。

3. 家庭作业：与家长共同完成小螃蟹找工作的绘画作品。

五、教学评价

1. 幼儿对故事情节的理解程度。

2. 幼儿在续编故事时的想象力及语言表达能力。

3. 幼儿在区角活动中的参与度及作品完成情况。

六、活动前准备

1. 检查故事课件及小螃蟹手偶是否完好无损。

2. 准备足够的画纸、画笔，确保每个幼儿都能顺利进行绘画活动。

3. 确保活动场地宽敞，便于幼儿进行角色扮演和小组讨论。

七、活动注意事项

1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体动作，使幼儿更加投入。

2. 在角色扮演环节，尊重每个幼儿的选择，鼓励他们大胆表现。

3. 在小组讨论时，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养他们的语言能力。

幼儿园大班语言教案设计：小螃蟹找工作

幼儿园大班语言教案设计：小螃蟹找工作教学目标

1.了解动物的习性和生活方式；

2.学会小螃蟹找工作的故事情节，并能够模仿生动的表演；

3.提高幼儿的口语表达和语言交流能力；

4.增强幼儿的团队合作和互助精神。

教学准备

1.教材：小螃蟹找工作；

2.课件：小螃蟹找工作的图片；

3.道具：小螃蟹卡纸、水草、小石头等。

教学步骤

第一步：导入新知识

1.教师出示小螃蟹的图片，引导幼儿了解小螃蟹的习性和生活方式；

2.教师讲述小螃蟹找工作的故事情节，让幼儿感受到故事中小螃蟹勇敢坚持的精神。

第二步：直观教学

1.带领幼儿制作小螃蟹卡纸，教授小螃蟹跑步的姿势；

2.教师模仿小螃蟹找工作的表演，让幼儿更好地理解故事情节；

3.教师准备水草、小石头等道具，让幼儿更直观地感受小螃蟹找工作的场景。

第三步：角色扮演

1.教师和幼儿一起分组，模拟小螃蟹找工作的故事情节；

2.每个组分别扮演小螃蟹、大海龟、小蝦米等角色，通过演出的方式帮助幼儿更好地记忆故事情节。

第四步：语言练习

1.教师引导幼儿围绕小螃蟹找工作展开语言交流；

2.教师鼓励幼儿积极发言，并指导幼儿正确表达。

第五步：小结与延伸

1.教师引导幼儿回顾今天所学内容；

2.鼓励幼儿在家中继续阅读小螃蟹找工作的故事，与家长进行交流。

总结

本课程通过直观教学、角色扮演和语言练习的方式，让幼儿深入了解小螃蟹的生活方式和勇敢坚持的精神，同时提高了幼儿的口语表达和语言交流能力，增强了幼儿的团队合作和互助精神，帮助幼儿全面发展。

大班语言优质课《小螃蟹找工作》教案反思

举例：在小组讨论中，鼓励学生提问并尝试自己解决问题，教师适时提供帮助和指导。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小螃蟹找工作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过找工作或者帮助朋友找工作的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小螃蟹找工作》的故事情节，学习了生字词，并通过实践活动和小组讨论加深了对坚持和努力的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，学会关爱他人，尊重差异。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的大班语言优质课《小螃蟹找工作》中，我发现孩子们对故事情节非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过这个故事，他们不仅学会了生字词，还理解了坚持和努力的重要性。然而，我也意识到在实际教学过程中，有一些地方需要改进和调整。
大班语言优质课《小螃蟹找工作》教案反思
一、教学内容
《小螃蟹找工作》是大班语言领域的一节优质课程，选自幼儿教材《语言表达》第四章第一节。本节课主要内容包括：1.小螃蟹找工作故事情节的讲述；2.故事中出现的生字词学习，如“螃”、“蟹”、“找”、“工作”等；3.通过故事让学生了解各种动物的特点和习性；4.培养学生学会关爱他人，尊重不同个体的品质；5.引导学生从故事中体会到坚持和努力的重要性。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生的语言表达能力，同时培养他们的情感态度和价值观。

大班语言教案：小螃蟹找工作

1. 教学目标

•学习海洋生物小螃蟹的基本生态习性和特点；

•通过故事情节引导学生学习如何积极面对生活中的挑战；

•学习有关求职面试的相关词汇和句式；

•提高学生的听、说、读、写能力和表达能力。

2. 教学重点

1.教学生学习求职面试的相关词汇和句式。

2.学习听力技能，通过仔细聆听对话理解和抓住关键词汇。

3.通过阅读故事情节，学习如何积极面对生活中的挑战。

3. 教学内容

3.1 小螃蟹找工作的故事情节小结

通过故事情节让学生更好的理解，小螃蟹在寻找自己的工作过程中的挑战和改变。

1.一开始的时候，小螃蟹很难找到合适的工作。

2.小螃蟹来到了海洋中心，却不小心被困在了一个箱子里。

3.在拯救小螃蟹的过程中，小螃蟹学会了游泳和脱壳。

4.小螃蟹在游泳过程中，学到了存在于大海中的新事物和技能。

5.最后，小螃蟹找到了一份合适自己的工作，并在这个工作岗位上做得

非常出色。

3.2 求职和面试相关词汇和句式

对于小学生来说，求职面试相关的词汇和句式可能会比较陌生，因此在课堂上需要对其进行详尽解释，并且结合相关语境，进行实际操练。

1.普通话和方言：介绍自己的方言和普通话水平；

2.自我介绍：简短介绍自己的基本信息；

3.学历和经历：提及自己的学历和工作经历；

4.兴趣爱好：介绍自己的爱好和特长；

5.接受新事物：表达自己的接受新事物的观点；

6.小组合作：靠拢合作，完成任务。

3.3 相关练习和作业

1.收集自己的简历信息，写出自己合适的简历。

2.创作自己的求职故事，可以是一个小故事或是一个长一些的故事，尽量让故事情节更加生动有趣。

大班语言小螃蟹找工作教案（通用6篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班语言小螃蟹找工作教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言小螃蟹找工作教案篇1

活动目标：

1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：

理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。

活动难点：

了解动物特殊本领与各类工作的关系。

活动准备：

多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景

活动过程：

一、谜语导入

身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。

提问：

1、你们猜猜这个小动物是谁呢?

2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?

小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。

二、为螃蟹找工作

过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。

1、猜猜-讲讲

你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)

2、看看-说说

师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?

(1)出示图片一：猜猜这里是什么地方呢?小螃蟹为什么要到理发店找工作呢?

小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一样，所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。

大班语言优质课教案及教学反思《小螃蟹找工作》

一、教学目标

1.能听懂故事《小螃蟹找工作》，并理解故事中所传递的价值观；

2.能运用语言表达个人想法及对故事的理解；

3.能够模仿表演故事中的角色，增强孩子的语言表达和表现能力；

4.能够通过互动游戏的方式深化故事中的价值观。

二、教学内容及教学步骤

教学内容

1.语言介绍：新词汇的简单介绍，如“派对”，“招聘”等；

2.故事讲解：讲解《小螃蟹找工作》的情节及价值观；

3.角色扮演：让孩子们模仿故事中的角色，进行表演；

4.注意事项：介绍互动游戏的注意事项及规则。

教学步骤

1.语言介绍

1.介绍新词汇“派对”，“招聘”等；

2.通过图片或其他形式展示新词的意思。

2.故事讲解

1.听读故事《小螃蟹找工作》；

2.引导孩子理解故事中的价值观，比如积极向上、不放弃等；

3.提问孩子故事中遇到的困难以及小螃蟹是如何解决的。

3.角色扮演

1.在故事情节的基础上，让孩子模仿故事中的人物角色，进行角

色扮演；

2.引导孩子思考人物的语言表达与情感表达。

4.注意事项

1.介绍互动游戏的注意事项及规则，如游戏规则、安全注意等；

2.引导孩子积极参与游戏，增强孩子的沟通和合作能力；

3.提高孩子的思维能力，让孩子在游戏中深入理解故事中的价值

观。

三、教学反思

这节课的教学内容丰富多样，旨在让孩子们在参与的过程中感受到故事中传递

的积极价值观，同时也帮助孩子们提高语言表达和表演能力。在教学过程中，我发现了以下几个问题：

1.故事的引入和讲解可以更加生动。在讲解故事前，可以通过一些小游

戏或活动来引导孩子们预设主题，增强孩子们的听力兴趣。

大班语言教案：小螃蟹找工作11篇

大班语言教案：小螃蟹找工作1

一、教材简解:

各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“人们怎样工作”的开展正好满足了幼儿的需求。而生动有趣的童话故事《小螃蟹找工作》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《小螃蟹找工作》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。通过这个活动能让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

二、目标预设:

1、理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。

2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情,能用完整的语言说出快乐的心情。

三、重点、难点:

重点：理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。

难点：能用完整的语言说出快乐的心情

四、设计理念:

故事《小螃蟹找工作》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

五、设计思路:

在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿

2021大班语言 《小螃蟹找工作》

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