哑剧表演对对碰
精选对剧本和戏剧表演的认识作文【通用7篇】
对剧本和戏剧表演的认识作文【通用7篇】童话的基本特征是幻想，而且是最丰富、最神奇的幻想。
所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。
角色：兔妈妈(老师饰演)、三只小兔(长耳朵、红眼睛、短尾巴)女孩饰演、大灰狼男孩饰演剧本：旁白：大森林里，住着快乐的兔子一家，兔妈妈和她的三个孩子—长耳朵、红眼睛还有短尾巴。
兔妈妈与三只小兔：欢快的音乐声中，兔妈妈和三只小兔围成圈齐念)小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
(四处游玩吃草，蹦蹦跳跳回家)兔妈妈：(呼唤)长耳朵。
长耳朵：哎!妈妈!兔妈妈：(呼唤)红眼睛。
红眼睛：妈妈，我来了。
兔妈妈：(呼唤)短尾巴。
短尾巴：我在这儿呢!兔妈妈：(一边提起篮子一边说)孩子们，一会儿，妈妈要去很远的地方拔萝卜，你们千万记得要把门关紧了，谁来都不要开门。
三只小兔：(使劲点头)嗯!兔妈妈：(临出门再嘱咐)记住，妈妈没回来，谁来也不开!三只小兔：知——道——了!(兔妈妈出门，三只小兔一起来关门)旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。
大灰狼：我是一只大灰狼，见了白兔口水淌趁着兔妈妈不在家，学着声音把门打，把门打!(咚咚咚咂门)小兔子们：谁呀?大灰狼：我是大灰狼。
兔子们：大灰狼坏东西，爱吃小兔和小羊，不开不开，就不开，(歌曲)不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。
大灰狼：哼!狡猾的兔子。
(大灰狼灰溜溜地嘟囔着，走下台)兔妈妈：(拎着一篮萝卜上场，唱着歌儿来敲门) 小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。
三只小兔：(欢呼着把门打开)妈妈，是妈妈回来了!兔妈妈：我的宝宝们，你们一定饿坏了吧?来，妈妈给你们带回了红萝卜。
快吃吧!(兔妈妈给三只小兔分萝卜吃)兔妈妈：我的乖宝宝们，你们乖乖地在家吃东西，妈妈去给你们的姥姥送点吃的去。
三只小兔：好的!(准备去关门)兔妈妈：(临走前叮嘱)记住了，谁来也不要开门!三只小兔：(把手放在嘴边作喇叭状)知——道——了!旁白(配表现紧张音乐)：可这时，大灰狼并没有走远，它躲在大树后面，偷偷学会了刚才兔妈妈唱的歌。
记一次有趣的游戏作文(集锦15篇)精选
记一次有趣的游戏作文(集锦15篇)“嗨！我们俩下楼玩吧！〞“好呀！〞这是一个午后，我和可依还有妹妹，一起下楼玩。
然而，这次的游戏让我当了一次“小小解部员〞。
游戏名字叫自然学家。
怎么玩呢？让我给你魂魄道来。
首先，找到一些昆虫，想尽方法把它搬进“实验室〔小亭子〕〞。
然后把这些小不点解剖了。
就是比谁找得昆虫多，解剖出来的东西多。
我对小区很了解，而且我之前自己调查昆虫时，建了2个基地。
这次我赢定了！首先，我到了第一个基地——蜗牛基地。
我在草地里设了一根木头，并且旁边就是小池塘，蜗牛自然喜欢了。
果不其然，有4只小蜗牛在小木头上说悄悄话呢！我越机抓了一只下来，放到叶子上。
Goto 下一个基地！下一个是甲虫基地，其实就是一个小洞。
来到基地，正好有两只甲虫正准备进去呢！我一眨眼就把它们抓住了。
好了，去实验室咯！——我去的时候，正好碰上可依和妹妹，她们只找到了一只小蚯蚓，哈哈哈！我解剖的东西非常多，其实是因为我抓的昆虫多。
最终结果当然是我胜利了！罗丹说：“世界不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
〞让我们多多发现生活中的美，期待下一次游戏。
今天是周末，也是我最快乐的一天，我起床吃过早饭，过了一会儿，我的表姐小凤，表哥小明，同学小丽，同桌小苹，他们都来了，我带上零食，我们就出发了。
我们来到了宽阔的草坪上做游戏，我们玩的是有趣的摸人游戏，由表姐小凤宣布了游戏规那么：先划拳，输了的人当摸人者，摸到谁，就说出他的名字，谁就继续当摸人者。
游戏开始了，我们先划拳，同桌小萍输了，大家用布盖住了小苹的眼睛，只见小苹慢慢伸出手臂，这时，大胆的表哥小明悄悄地拍了小苹同桌一下，小苹向表哥小明扑了过去，表哥小明机灵地往旁边一闪，小苹便扑了个空，我们笑得前仰后合，虽然小苹没有摸到，但表哥小明的笑声让小苹一下子给猜出来了。
该表哥小明来摸人，他迅速地摸到了小丽，不假思索地说：“是小丽同学〞。
表哥小明又迅速地摸到了小苹同学和小凤表姐，三个一起划拳，小凤表姐输了，我们给小凤表姐盖上布条，小凤表姐摸了大半天也没摸到一个人，可是大家都饿了，于是，他们给小凤表姐弄了布条，大家都各自回到各自的家了。
记一次有趣的游戏作文精选15篇精选
记一次有趣的游戏作文精选15篇今天的班队课上，严老师对我们说：“今天老师让你们放松放松，跟你们做个拍手游戏。
〞“什么游戏？〞教室里顿时像炸开了锅似的，同学们纷纷议论开来，好不容易才安静下来。
严老师就开始宣布游戏规那么：“老师从一开始数数，数到‘7’拍一下手，数到‘7’的倍数拍两次手，数到‘7’又是‘7’的倍数拍三次手，出错的同学就被淘汰，坚持到最后的同学就赢。
〞长这么大我们还从没玩过这样的游戏，同学们兴奋极了。
老师把我们分成三组，先进行预赛。
首先上场的有六位同学，只见他们慢腾腾地走上讲台，心不在焉地向四周张望着。
一看他们那毫无信心的样子，我想：它们肯定过不了三十。
果然，老师数到的时候，就有三个同学出错了，接下来又有同学出错。
到二十八时，全被淘汰了。
接下来轮到我们第二组。
我信心满满地走上讲台，两眼紧盯着老师，全神贯注地听着老师数数。
又有同学出错了，他们一个个被淘汰下来。
只有我还坚守着阵地。
当老师数到七十七时，我的脑子一时短路，出错了。
唉，真扫兴！第三组的比赛情况比第一组稍微好些。
接下来，扣人心弦的决赛开始了。
我和其他两组获得第一的两位同学进入了决赛。
我既紧张有兴奋，心里不住地給自己打气。
其他两位同学也满怀信心。
我们一边跟着老师数数，一边拍手，身体也有节奏地晃动着。
旁边的同学也情绪高涨，不停地跟着老师数数。
当数到九十七时，其他两位拍了两次手，出错了。
最后，我取得了第一名。
我兴奋地脸都红了。
大家都热烈地鼓起掌来。
那个时候，我觉得自己好棒哦！拍手游戏不但锻炼了我们的思维能力，还锻炼了我们的应变能力，真是一个很不错的游戏。
周末，天气晴朗，可爱的小鸟在天空中唱着歌儿，那歌声真好听。
今天，终于迎来了一个悠闲的周末，好多人来到我家玩。
有小刚、小红、小静、小月。
我们正在讨论要玩什么游戏，叽叽喳喳的，犹如一群欢乐的小鸟在歌唱。
最后我们决定在家里捉迷藏。
首先轮到小红抓，我们各自藏起来，为了不让小红抓到，我叫爸爸拿来草垫把我捆起来，竖在门口边。
记一次有趣的游戏四年级作文400字
记一次有趣的游戏四年级作文400字记一次有趣的游戏四年级作文400字今天，我们在辅导中心玩“哑剧表演对对碰”这个游戏。
游戏规则是：某一个位同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用动作、神态等肢体语言来表示意思。
其他（她）同学猜猜他（她）表演什么，如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。
要说谁表演得最精彩，我认为是东昕同学，东昕同学从老师手中拿岀一张纸条，他笑眯眯地看了看，胸有成竹走向讲台，装出锨着按钮的样子，蹲下来不停地转动着身子，有一位同学大声地说：“风扇”,他又双手环抱转动起来，有一位同学大声高兴地说：“洗衣机”。
这时，教室响起一片掌声。
老师说：“还有谁要表演吗？”子锐马上举起手来，老师说：“好吧，子锐你来。
”子锐大跨步地向讲台，在老师手中拿了一张纸条，他看了看，自言自语地说：“这怎么做？太难了。
”他把手放在头上挠了几下，突然，他灵机一动，坐在地上，他做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，脸上露出喜悦的表情，有同学说看电视，子锐摇摇头，有一个同学说：“那是电视节目真好看。
”子锐点点头，班里掌声又响起来了。
其它的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮”、“冲茶给人喝”……游戏在欢声笑语中结束了，从游戏中我体会到，如果人不能说话，那是一件多么痛苦事啊！我们要关心聋哑人。
记一次有趣的游戏四年级作文400字今天，我们在辅导中心玩“哑剧表演对对碰”这个游戏。
游戏规则是：某一个位同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用动作、神态等肢体语言来表示意思。
其他（她）同学猜猜他（她）表演什么，如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。
要说谁表演得最精彩，我认为是东昕同学，东昕同学从老师手中拿岀一张纸条，他笑眯眯地看了看，胸有成竹走向讲台，装出锨着按钮的样子，蹲下来不停地转动着身子，有一位同学大声地说：“风扇”,他又双手环抱转动起来，有一位同学大声高兴地说：“洗衣机”。
有趣的游戏——《哑剧表演对对碰》
有趣的游戏——《哑剧表演对对碰》
今天，我们补习班做了一个游戏，叫哑剧表
演对对碰。
老师先对我们说游戏规则：一个同学
从老师手中抽一张签。
根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作让同学们猜猜
表演的是什么，如果猜对了，就给予表演者和猜
对者掌声鼓励。
游戏开始了，老师问谁先来，话还没说完，
彦昊迅速地举起手来。
老师就叫彦昊起来抽一张签，彦昊兴高采烈地走上来抽一支签，看了纸条后，彦昊假装成在写字的样子，然后再用手摸了
摸脑勺。
有的同学说：“思考问题”老师说：
“不对” 浩鹏和雨铮同时说：“我遇到了难
题。
”“对了”老师说。
接着全班响起热烈的掌声。
接着就是博彦，博彦抽到了吃冰淇淋。
他右
手假装拿着冰淇淋，再用舌头一舔一舔的，全班
大声地说：“吃冰淇淋。
”老师说对。
全班又响
起热烈的掌声。
接着就是我，我抽到了“我胜利了”这张纸条。
好像很难。
想了一会儿，我就用一只手紧握
拳头向上举，同学们就说：“超人”。
老师说：
“不对。
”我就做了个ok的手势，同学们就说：“ yes”。
老师说：“不对”。
接着我就用拇指指我自己，伸出左手、右手的食指和中指，并向上举。
有的同学说：“兔子。
”老师说：“还是不对。
”金涛说：“我胜利了。
”“对了”老师说。
接着又是一片掌声。
……
这个游戏真好玩，我希望以后多开展这样的
游戏。
第五讲：哑剧表演对对碰
3.举得很艰难，咬紧牙关，杠铃摇摇欲坠
4.举不起来，杠铃纹丝不动，很尴尬 5.先检查杠铃，然后擦粉，准备举起 6.举起来了，可是杠铃很快就摔下去了 7.抓举时，手握错了位置，裁判给出了黄牌 8.因不服裁判的判决，被裁判红牌罚出场 9.（学生自由发挥）
（以上内容用纸条的形式写给学生，让学生表演。）
四、乒乓球比赛
人员：两人一组进行对决，其他同学 作为观众。也可安排双打。 要求：根据黑板上老师出示的内容进 行表演。（由老师安排哪一方获胜。）
提示： 1.认真看：表演的同学的表情和动作。台 下的同学的表情和动作。 2.细心听：场上有什么特别的声音？ 3.用心体会：你当时想到什么？（感受） 4.按照“看——听——说——想——感” 的顺序去说。
1.脱下衣服，然后洗衣服。 2.猪八戒脚踩西瓜皮
3.电视节目真好看
4.我碰到了难题 5Байду номын сангаас口渴喝到了烫水
6.刚睡醒时去刷牙
7.考试考了50分，不想让爸爸妈妈知道 8.上学要迟到了 9.浇花看见了虫子 10.打篮球回来围着爸爸讲解比赛 11.上课打瞌睡，流口水 12.吃饭吃到半只苍蝇
（以上内容用纸条的形式写给学生，让学生表演。）
哑 剧 表 演 对 对 碰
策划人：冯莹
一、热身运动
游戏规则 ：表演者根据抽到的纸 条上的内容思考几秒钟，然后进行夸 张性的表演，其他同学猜猜他表演的 是什么。（意思猜对即可。）
友情提示：表演者的动作尽量慢些，让 同学们看清楚。同学们要仔细观察表演者的 神态、动作，猜猜他心里想什么，也要观察 周围同学的表现。
二、拔河比赛
人员：3名男生 VS 1名女生 1名裁判 要求：女同学必须获胜 全班必须为这位女生加油！！
哑剧表演对对碰
哑剧表演对对碰
时间：2019-05-18 11:52:28 | 作者：李萌毅
有人喜欢玩老鹰捉小鸡，有人喜欢玩捉迷藏，有人喜欢玩你画我藏，有人喜欢玩木头人，但我最喜欢的游戏是哑剧表演对对碰。
这个游戏的规则是：一个同学任意抽一张签，根据内容来做动作，不能说话。
让其他同学猜。
表演好的和猜对的同学都可以得奖品。
游戏开始了！同学们都争先恐后地上去表演。
我是第三个被选上的。
我飞快地跑上去，随便挑了一张。
上面写着“小白兔蹦蹦跳跳，吃了个大萝卜。
”我冥思苦想，却怎么也想不出该怎样表演。
我站在讲台上，不好意思地笑着。
这时，老师满脸笑容地走了过来，对着我的耳朵提醒了我。
于是，我把两手放在头上，像兔子的耳朵，轻轻地跳了几下。
有的同学大声地说：“兔子，兔子！”胡岱笑着：“对，对！”接着我用两手假装拿了一个大萝卜，张着嘴巴美美地吃起来。
胡雪燕兴奋地说：“小白兔蹦蹦跳跳吃了个大萝卜。
”我对她说：“是的！”老师给我俩各发了奖品。
其他同学也都迫不及待地轮流表演了，最精彩的要数胡雪燕了。
她不紧不慢的走到了讲台上。
她抽完纸条后，立即将手放在额头上，东张西望，假装吃起了东西。
王炜琪说：“猴子吃桃子。
”雷梦菲说：“猴子吃玉米。
”胡雪燕着急地摇摇头，她眼珠一转，想到一下，然后大口大口地吃起来。
同学们异口同声地说：“猴子吃香蕉。
”胡雪燕竖起了大拇指，说：“答对了。
”大家的脸上顿时乐开了花。
经过这次的游戏，我明白了一个人不能说话是多么痛苦呀！我们要珍惜自己拥有的一切。
《小笔头活动作文705：哑剧表演对对碰》课件
1.表演者根据抽到题签内容进行哑剧表演； 2.表演时不能说话，只能用动作、神态等来表示意思； 3.同学们竞猜表演的内容，如果猜对了，就给予表演者和猜对者奖励。
1.你对表演的哪些哑剧内容感兴趣？请写下题签。 2.在本次活动中，哪些镜头给你留下了深刻的印象？抓住主要人物的动作、 神情和同学们表现及自己的内心活动说一说。 3.这次活动给你带来了什么样的感受与体会？
心理神情：
嘻皮笑脸 得意洋洋 出乎意料 恍然大悟 急中生智 情不自禁 战战兢兢 焦躁不安 胸有成竹 愁容满面 神气十足 激动不已
心有灵犀
文/陈萌萌
1.哑剧内容具体生动 抓住表演者具体的动作、神情，以及由表演者所想象到的画面，来清晰地展现哑剧 的表演过程和具体内容，具体又生动。 2.人物形象鲜明突出 重点抓住表演者的动作、神情来进行描写，同时也加强了对老师和张芸的同位张晓 露、程栋的同位马晓晓、蒋梓雯的同位“我”等人物的描写。
3.场面描写精彩纷呈 在叙写哑剧竞猜的四个场面时，运用“多角度”“全方位”“立体式”的观察描写 方法，以主要情节、重点人物为核心，将表演者、哑剧内容、观众反应融为一体。
班长眼一瞪，四个男生乖乖站在了一旁，班长的脸上挂上了笑容，站在 离男生两米多远的地方，半蹲着身体，两手平举、握拳、身体微微后撤，好 像是要开枪射击的样子。她不会是要把四个男生当“活把子”吧？难怪他们 个个愁容满面呢！可奇怪的是四个男生赶紧前后站成了一排，也像班长一样 要“端枪射击”。 噢，原来是“对射”呀！可男生也太不聪明了，站在前面的不都被站在 后面的“打死”了吗？我和同位小声地探讨着，突然有人大喊：“拔河！ ”“对！拔河！拔河！！”同学们一下子都明白了，也随着大声喊着。
形象的动作、丰富的表情、竞猜的场面、开 心的笑容„„生动活泼的哑剧表演竞猜给我们带 来了无穷的乐趣。在本次活动中，你感觉哪个哑 剧情节最精彩？哪些人物和场面给你留下了深刻 的印象，住主要情节、重点人物，调动多种观 察、体验与描写的方法来写写这次活动吧。题目 自拟，字数不限。
xx年心理健康作业题目及答案
作业1．第1题您的答案：D题目分数：22．第2题您的答案：A题目分数：23．第3题您的答案：B题目分数：24．第4题您的答案：D题目分数：25．第12题以下何种教育的核心问题是成长问题？您的答案：C题目分数：26．第16题您的答案：B题目分数：27．第20题属于心理健康教育非专门渠道的是您的答案：D题目分数：28．第21题您的答案：C题目分数：29．第23题从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。
您的答案：A题目分数：210．第29题以下哪一选项不属于德育范畴？您的答案：C题目分数：211．第31题从方法和手段来看，把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是您的答案：A题目分数：212．第32题您的答案：B题目分数：213．第33题您的答案：B题目分数：214．第34题您的答案：B题目分数：215．第35题您的答案：B题目分数：216．第5题心理健康教育模式的要素包括（）。
您的答案：A,B,C,D题目分数：317．第6题以下哪些是确立心理健康教育目标的依据？您的答案：A,D题目分数：318．第7题您的答案：B,C题目分数：319．第17题常见的心理健康教育模式有（）。
您的答案：A,B,C,D题目分数：320．第18题国外现行的心理健康教育模式有（）。
您的答案：A,B,C,D题目分数：321．第19题您的答案：A,B,D题目分数：322．第22题您的答案：C,D题目分数：323．第36题国内实施心理健康教育的主要模式有（）。
您的答案：A,B,D题目分数：324．第37题您的答案：A,B,C,D题目分数：325．第38题您的答案：A,C,D题目分数：326．第8题家长的意志品质对子女成长没有影响。
您的答案：错误题目分数：227．第9题以人为中心的治疗的基本目标可以说是“去真存伪”。
您的答案：错误题目分数：228．第10题限制性原则是心理咨询最基本、也是最重要的原则。
您的答案：错误题目分数：229．第11题教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。
无声的游戏_三年级作文
无声的游戏
作文课开始了，老师宣布了一个好消息：“今天我们来玩个无声的游戏——哑剧对对碰。
”同学们听了，有的露出一丝骄傲的笑容，有的开心得一蹦三尺高，还有的和同学们兴奋地讨论着。
哑剧对对碰终于开始了，大家都想做第一个吃螃蟹的人。
第一个被选中的是雷绍铭同学，他看了一眼纸条，便像换了个人似的，东倒西歪的，像个没骨头的人。
还假装拿着酒瓶在喝酒。
“这太简单了！”我听到了同学的声音，原来大家正在抢答呢。
下一位是宋羿佐同学，他看了一眼纸条，就假装拿起钓鱼竿用力地拉，只见他左手拿着钓鱼竿，右手不停地转，只见他越转越快，眉头紧锁，眼睛一动不动地看着钓鱼竿。
“好像是在钓鱼。
”我暗暗说道。
过了好久，终于轮到我了。
我看了一眼纸条，上面写着测视力看不清视力表。
我便做了起来，我一只手蒙住眼睛，另一只手抓耳挠腮，假装看不清。
见台下的同学们没动静，我做了第二次。
“我，我！”同学们争先恐后地叫道。
就这样，无声的游戏——哑剧表演就在同学们的欢声笑语中结束了。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
小学三年级日记：哑剧对对碰日记450字
三一文库（）小学三年级日记
哑剧对对碰日记450字
今天，我们小记者班举行了一场别开生面
的游戏——“哑剧对对碰”，小伙伴们玩得可开
心了！
第一个上场的是何渠成，他首先抽了一张签，看了看表演内容，犹豫了一会儿，眼珠子
骨碌一转，眉头一松，接着表演开始了：只见
他一边用两手的拇指和食指拉扯着耳朵，一边
将两侧小手指伸过来挤压鼻孔，扮成了一个活
灵活现的猪八戒；接着用手指了指脚，比划了
一个大西瓜，把它切成两半，扔在地上，踩了
一脚，立刻滑了一跤，来了个“四脚朝天”、“
人仰马翻”。
见此情景，立刻引得大家哄堂大笑，笑得前仰后抑，大伙儿异口同声地欢叫着：“
猪八戒脚踩西瓜皮！”
接着，同学们还表演了“洗衣机”，“载歌
载舞”……演得一个比一个精彩，一场比一场
活灵活现，欢声笑语也此起彼伏，一阵高过一阵。
不知不觉中，“哑剧”游戏在欢笑声中结
20 × 20。
2023年哑剧对对碰记叙文
2023年哑剧对对碰记叙文2023年哑剧对对碰记叙文1今天，老师让我们玩“哑剧表演对对碰”游戏。
游戏规则是：一个同学从老师手里抽一张纸条，然后表演纸条上的内容，表演的同学不能说话，如果有人猜中了，那猜中的同学和表演的同学各加一枚好学生卡。
游戏开始了，当老师说谁来表演的时候，我们高高地举起了手。
老师先让林岳森同学来表演。
林岳森立刻跑上去抽了一张纸条，林岳森看了纸条后嘀咕道：“不会吧。
”然后林岳森举起一只手，用另一只手摸了摸头，接着，他把举起的手按了下去，用另一只手在下面接，然后双手在头上抓来抓去。
等林岳森把动作做完的时候，我们有的猜“洗头”“理发”，还有说是“抓头发”。
最后是我说出了正确的答案——洗头发。
第二轮开始了，我迫不及待地举起了手，老师就让我来表演。
我胸有成竹地跑上去，当我看到我抽到的纸条的时候，不由得倒抽一口凉气：天呀，这也太难了!我抽到的是——游泳呛到了水。
我先把手往前升，再往左右升，然后我咳了一下，表示呛到了水。
有的同学说是“咳”，还有的说是“放屁”，最后林岳森说的“游泳呛到了水”是正确的。
最后，老师让郑晨宇上来表演。
郑晨宇拿了根棒子放在肩上，然后摔了一跤。
我们有的猜"猪八戒被冰滑倒了""猪八戒摔倒了"。
但都错了，最后郑晨宇说是“猪八戒踩到了西瓜皮”，还有的是"载歌载舞""电视节目真好看""打电脑游戏"……这一节“哑剧表演对对碰”游戏课，有的同学看起来很开心，有的同学也很紧张，但我们都学到了很多知识，我期待下一次的游戏课更精彩。
2023年哑剧对对碰记叙文2今天，蔡老师说今天要玩一个游戏——对对碰。
同学们一听到这个消息，原本鸦雀无声的教室，立刻充满了欢声笑语。
老师宣布了游戏规则：一位同学从蔡老师手中抽一张纸条，纸条上面有写字，那位同学就要按照纸条上的词语做动作，但是不能说出去，然后让下面的同学猜，猜中的同学和表演的同学同时奖励10个好学生卡。
2024年表演时的我作文精选8篇
接着又开始了第二轮游戏。老师把我给请上来了。刚开始我心里七上八下的，上了台之后就不那么紧张了。我匆匆地扫了一眼纸条上的字，然后举起右手，摇摆左手。同学们都猜错了，只有陈晓熠一个人猜对了，是“载歌载舞”。其他同学都很遗憾。
第三轮游戏开始了，老师把钟子岚叫了上来。他抽了一张纸，就信心满满地开始表演了。他用手一直在按按钮，很快就有人猜：“是在打游戏。”老师摇摇头说：“不对，但很接近。”又有一个同学答道：“是打游戏机，对不对？”老师神神秘秘地说：“还是不对。同学们，你们好好观察一下钟子岚是在打什么游戏。”很快就有一位同学知道答案了，那位同学说：“打电脑游戏，对不对？”“对，就是打电脑游戏。”我们都拍手叫好。
下面就是他们的表演了，可别说，不管是男的还是女的，那美妙的舞姿，时时刻刻地吸引着观众的眼球。让我感到最美的是《泼水节》这个节目，民族姑娘和小伙子，站在台上，用他们勤劳的双手挥起了旁边池塘里的清水，洒在了观众席上，让坐在第一排的观众们可惨了，被水可算是被泼得变成落汤鸡了。而旁边的观众可真是笑的起劲了，幸亏自己买票可没有买到前面的票，要不然那可叫受罪了呢；而他们的《蜡烛船》也不逊色，美丽的傣族国王和皇后，在蜡烛穿船里是那么幸福，灯光那么明亮，这可是我们汉族没有的风俗。
2、演员的台词记得不牢，让自已在场上卡壳，让自已中断了思维，后面自然就接不上来了。
3、假动作不真，无法做到自已下手多重，给其它的演员造成了一定的皮肉伤。
有趣的游戏_1
有趣的游戏有趣的游戏1星期天，妈妈神秘地拿出一副扑克牌。
我问：“妈妈你要变魔术？打扑克还是要斗地主？妈妈听了，摇了摇头，笑着说：“今天我们来玩个游戏，就是抽四张牌，谁最快算出24点，谁就有奖”，我高兴地拍手叫好！开始游戏了，妈妈洗好牌，第一组是10、9、6、10，我想了好久都没想到答案，这时候妈妈说：“宝贝，开动你的小脑筋想想哪些数字相乘是24呢？”我回答说: “四六二十四、三八二十四都可以！”妈妈说那就想办法把它们凑成其中的数字，你就能找出答案了。
很快我就找到了6×4=24，24+1-1=24 有了第一次的经验，加上妈妈教我的方法，我好期待接下来的游戏！第二组是6、10、2、3。
我思考了一番，便迫不及待地说出了两种方法，分别是：（10－2）×（6－3）=24和（10－6）×(3×2)=24。
我想这一次我赢定了。
可是，妈妈不慌不忙的说：“我还有第三种方法。
”我考虑了一会儿，说：“不可能！你说说看。
”“（6÷3）×（10＋2）=24。
”这我怎么没想到，我的脑袋又开始运转了起来，在妈妈讲完后，我又讲了第四种方法：【（10－6）×3】×2=24。
这一局，我获胜了！不知不觉，游戏做了很多轮。
一个多小时过去了，妈妈说我今天表现不错，不过应该学习完成作业了。
奖励了我一个冰淇淋，我开心地边吃边和妈妈说，下次还要和你玩！数学无处不在，它不但能帮助我们，也会给我们的生活带来乐趣哦！有趣的游戏2我们班以前有过许多游戏，有时是高难度的跳皮筋，有时是“赖皮版”的1加1，有时是好玩的猜谜语。
不过，我们班现在流行“纸炮”，让我来教你做吧！首先拿一张纸（最好长方形的），把它折三下，不需对折；然后往后折，再竖过来，往下拉，记住不要弄破，让后拉住最下面的两个角，使劲一甩，你马上会听到“啪”的一声，这样，你就成功了！其实，这个游戏还是徐欣杰发明出来的，它让我们的课余时间充满乐趣。
哑剧表演对对碰
哑剧表演对对碰【第1篇】“哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声，原来我们作文一班正在进行哑剧表演对对碰的游戏。
游戏的规则是：老师抽同学上台表演，不能说话，做搞笑的动作，其他同学举手来猜。
大家听了都很开心，忙把手举起来，想要上台去表演。
游戏开始了，我一下子举起手来，但是刘起勋比我先举了起来，老师就请了他。
他高高兴兴地走上了讲台，用双手蒙住眼睛，从老师手中抽出了一张纸条。
他一看纸条，立刻傻了眼，他想了一会儿，开始表演了起来。
他仰着头，不住地哈气，又把舌头伸出来。
同学们猜了很久也没有猜对。
后来陈南廷终于猜出来是吃辣椒。
老师又陆陆续续抽了一些同学上台表演，当然这其中也有我，我抽中的题目是吹风扇。
我先拍拍舌头再用嘴巴吹了又吹，可是大家一个也没猜对。
老师看了看很着急，也加入了表演中，终于有一个人猜对了。
今天我们玩得真高兴，希望以后也可以经常玩游戏！【第2篇】今天早上，在海燕作文班上，谢老师和我们玩了一个有趣的游戏——哑剧表演对对碰。
老师宣布了游戏规则：表演者根据抽到的纸条内容进行夸张的表演，让下面的同学猜，如果猜对了，双方都有奖。
游戏开始了，同学们争先恐后地举起了小手。
老师请了陈冠宏上去。
陈冠宏抽了一张纸条，打开一看，就愣住了，然后呆呆地看着同学们，好像在向我们求助呢。
同学们看了，哈哈大笑起来。
令我印象最深刻的是梁楚昕表演的“猪八戒踩西瓜皮”，她打开纸条一看，就捂住嘴在偷笑。
她先用双手做出一个吃西瓜的动作，然后她右手拱着鼻子，左手扯着耳朵，接着做了一个踩西瓜皮的动作，最后做了一个假摔的动作。
一连串动作干净利落。
有的人说是“猪八戒吃西瓜”，有的人说是“猪八戒扔西瓜皮”。
最后，老师揭晓了答案。
接下来，伍彦表演的“我遇到了难题”栩栩如生，陈炫兆表演的“开水烫到嘴”也惟妙惟肖……游戏还在进行着，欢乐的笑声在教室回荡。
有趣的游戏四年级作文
有趣的游戏四年级作文【热门】有趣的游戏四年级作文合集9篇有趣的游戏四年级作文篇1下午第二节课是文体活动课，老师拿出一张小黑板，小黑板上画了一头大象。
接着问同学们：你们知道这节课我们要做什么吗？聪明的王鹏举起了手，老师问他。
他说：“你是怎么知道的？”王鹏说：“我看你画的大象不是没有鼻子吗？”“对！这节课我们就来给大象添鼻子。
”教室里顿时沸腾起来。
纷纷举手，都想上台试试。
老师又说，上台来的人必须把眼睛蒙上。
有的同学这一下瞪大了眼，不敢上台了。
只有我还是把手举得老高，生怕老师叫不到我。
果然老师叫到了我的名字。
我很自信的把眼睛蒙上增上了台，不加累索地用粉笔往黑板上一画。
顿时，教室里一片笑声。
我自言自语，怎么了？难道我画错了吗？我连忙揭开蒙布。
“哇！原来我把大象那长长的鼻子画到大象的头顶上去了，哪有鼻子长在头顶上的呢？”许多同学都想上来尝试，老师也让她们来了。
没有一个同学画对。
这节课在紧张而有趣的进行。
“当”下课铃响了，我们还意犹未尽。
要怎样才能准确地将大象鼻子添上呢？我们陷入了沉思。
有趣的游戏四年级作文篇2今天，我们举行了端笔游戏。
端笔游戏是一个靠耐力的游戏，如果想胜利，那就要耐力强。
我们组的名字是所向披靡队，我们的对手是乘风破浪队，结果我们输了，我们掉了11支笔，它们掉了8支笔。
老师一声令下，我们就端起笔来，一开始，感觉胳膊很轻，但是过了一会儿，我们就累得不成样了，比不断的掉，发出“啪啪”的声音，我感觉我的胳膊上放了好几个很重的哑铃，我咬着牙，看着别人。
又过了一会儿，我想：啊!我快坚持不住了，一定要坚持，千万不能掉。
啪，哎!我的笔掉了，我坐下来，看着别人，我看了看我们的队长左万鑫，他已经满头大汗了，我再看看我后面的范乾乾，她还是那么镇定，我又看了看我们的对手，范佳悦，杨茜，徐赛广都还是那么镇定。
又过了一会儿，徐赛广也咬着牙，看他的样子，是快坚持不住了吧!我想：哎!这个游戏看上去简单，可是很难啊!老师说：“比赛结束。
实用的三年级游戏作文300字集合九篇
实用的三年级游戏作文300字集合九篇实用的三年级游戏作文300字集合九篇无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的三年级游戏作文300字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级游戏作文300字篇1上课铃响了，老师一进教室，就在黑板上画了一个小妹妹。
这个小妹妹有长长的头发，大大的眼睛，十分可爱。
我左看看，右瞧瞧，总觉得这个妹妹不对劲，再仔细一看，呀！少了一个鼻子。
我正要举手告诉老师，只听老师说：“这节课，我们就来给这个小妹妹画鼻子。
”老师的话音刚落，教室里就响起了一阵欢呼声。
我是最幸运的，第一个被老师选上台。
老师把我的眼睛蒙上，让我原地转三圈，再开始画。
我在黑板上摸索着，凭着蒙眼前的印象，动手画了起来。
我画了擦，擦了画，好大一会儿才完工。
在同学们的笑声中，老师揭开了我眼前的布。
我一看，也乐了，原来我选的位置太朝下了，把鼻子画到了妹妹的脖子上。
接着，老师又选了三位同学，他们有的把鼻子画到眉毛上，有的把鼻子画到脸蛋上，惹得同学们哈哈大笑。
只有王小红不慌不忙，选准位置，给小妹妹画了一个漂亮的鼻子，赢得了一阵阵掌声。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们恋恋不舍地离开了教室。
大家都说：“画鼻子游戏真有趣呀！”三年级游戏作文300字篇2一个阳光明媚的下午，太阳公公散发出懒懒散散的阳光，而我们却在操场上高兴地奔跑着。
开始玩开火车了，欧阳思远是车头，他在操场上疯狂地跑着，犹如一头在草原上奔跑地野牛，我们也随着他开心地跑着，刺激地大喊着：“真好玩啊”！这时，女生也组成了一列火车，我们看见了，迅速地跑过去，就这样，我们男生与女生举行了一次开火车大战，我们男生确定好位置，就用了超级必杀技“降龙摆尾”，随着一声巨喊出击，女生就全被我们给打倒了，我们男生立即欢天喜地的大叫着。
可女生并不服气，又组成了一对整整齐齐的火车，我们只好又全力以开、全力以赴的把女生包围，她们一窝蜂往外跑，也没撞开，看见她们插翅难逃的样子，我们哈哈大笑，随后，我们猛力一撞，她们被我们撞倒了。
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1、过程交代清楚。
写活动、游戏的文章与写事文章一样，要交 代清楚它的过程：开头是怎样的，接下来做 了什么，再怎么做了，然后又怎样……只有 把过程交代清楚了，读者才一目了然。
写好场面
活动文章与事情文章最大的区别，就在于活动文章 的重点在场面描写。描写场面时，既要善于抓住教 室里的气氛、同学们的整体情况进行描写，把“面” 写好；也要善于抓住典型的人物进行动作、语言、 神态以及心理活动进行描写，抓住细节进行刻划， 使文章做到有点有面，点面结合。如果把过程比作 一条线，场面描写就是一个个珍珠。如果有几个精 彩的像珍珠一样的场面描写，再用活动过程这条线 把它们串起来，就做成了一条光彩夺目的项链
哑剧表演对对碰
------游戏作文
好开头
① 直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。如：上作文 课了，老师和我们做了一个有趣的游戏——哑剧表演对对碰。 ② 以笑声、语言开头。如：“哈哈哈”我们的教室里好不 热闹。我们正在上一节有趣的作文课----哑剧表演对对碰。 快来我们班看看吧！ ③ 设置县念。如：孙老师可是我们班的“点子大王”，作 文课上花招叠出。今天，又会是什么新招呢？大家期待着。 果然，吴老师刚进教室就转身在黑板上写下了五个大字： “哑剧表演对对碰”。这下，教室里又沸腾起来了……
好结尾
① 描写活动气氛。如：比赛仍然进行着，笑声不 断地回荡在教室里，大家好像忘记了时间，只想让 这快乐的一刻陪伴我们到永远…… ② 抒发感想。如：今天的鬼脸作文课上得有声有 色。其实在生活中，我们也可以给爸爸妈妈表演一 下，让生活变得有滋有味。 ③ 升华主题。如：快乐的笑声把我们的童心拾了 回来。有童心的人永远不老，愿欢乐常伴我左 右……