我国公民的权利和义务 专题复习教案
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案第一章：公民权利与义务的概念教学目标：1. 让学生了解公民权利和义务的含义。
2. 让学生理解公民权利和义务的关系。
教学内容：1. 公民权利的定义和种类。
2. 公民义务的定义和种类。
3. 公民权利和义务的关系。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民权利和义务。
2. 讲解概念：教师讲解公民权利和义务的定义和种类。
3. 小组讨论：让学生分组讨论公民权利和义务的关系，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对公民权利和义务的理解。
第二章：公民的基本权利教学目标：1. 让学生了解我国宪法规定的基本权利。
2. 让学生理解基本权利的含义和重要性。
教学内容：1. 我国宪法规定的基本权利。
2. 基本权利的含义和重要性。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民基本权利。
2. 讲解概念：教师讲解我国宪法规定的基本权利。
3. 小组讨论：让学生分组讨论基本权利的含义和重要性，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对我国宪法规定的基本权利的理解。
第三章：公民的基本义务教学目标：1. 让学生了解我国宪法规定的基本义务。
2. 让学生理解基本义务的含义和重要性。
教学内容：1. 我国宪法规定的基本义务。
2. 基本义务的含义和重要性。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民基本义务。
2. 讲解概念：教师讲解我国宪法规定的基本义务。
3. 小组讨论：让学生分组讨论基本义务的含义和重要性，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对我国宪法规定的基本义务的理解。
第四章：公民权利与义务的平衡教学目标：1. 让学生了解公民权利与义务之间的平衡关系。
2. 让学生理解在行使权利的也要履行义务。
教学内容：1. 公民权利与义务的平衡关系。
2. 在行使权利的也要履行义务的原因。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民权利与义务的平衡例子。
公民的权利和义务复习课教案
公民的权利和义务复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握我国公民的基本权利和义务。
2. 提高学生对公民权利和义务的认识，增强法治观念。
3. 培养学生遵守法律法规，履行公民义务的习惯。
二、教学内容1. 公民的基本权利2. 公民的基本义务3. 公民权利和义务的关系4. 公民如何正确行使权利和履行义务5. 案例分析：公民权利和义务的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解公民的基本权利、义务及其关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解公民权利和义务的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生主动参与、积极思考的能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中体验公民权利和义务。
四、教学准备1. 准备相关法律法规资料，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》等。
2. 收集典型案例，用于教学案例分析。
3. 准备教学课件，包括图片、视频等辅助教学材料。
4. 划分学生为若干小组，每组人数适宜。
五、教学过程1. 导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解公民的基本权利：介绍我国宪法规定的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等。
3. 讲解公民的基本义务：介绍我国宪法规定的基本义务，如遵守法律法规、服兵役、纳税等。
4. 讲解公民权利和义务的关系：强调权利和义务的相互依存、相互促进。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中公民如何正确行使权利和履行义务。
7. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中体验公民权利和义务。
9. 布置作业：让学生结合所学内容，课后思考如何在生活中履行公民义务。
10. 课后辅导：针对学生作业中的问题，进行课后辅导。
注意：教学过程中要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治观念。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对公民权利和义务的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其分析问题和解决问题的能力。
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标1. 让学生了解我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
2. 培养学生尊重和保障他人权利的意识，提高履行公民义务的自觉性。
3. 引导学生正确行使权利，自觉履行义务，增强法治观念。
二、教学内容1. 公民的基本权利和义务的概念及意义。
2. 我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
3. 公民权利和义务的关系。
4. 正确行使权利，自觉履行义务的方法和途径。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定，公民权利和义务的关系。
2. 教学难点：正确行使权利，自觉履行义务的方法和途径。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动案例引导学生了解公民基本权利和义务。
2. 采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高履行公民义务的自觉性。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟实践中学会正确行使权利，自觉履行义务。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于公民权利和义务的新闻报道，引发学生对公民基本权利和义务的关注。
2. 案例分析：讲解我国宪法中关于公民基本权利和义务的具体规定，引导学生了解权利和义务的内容。
3. 小组讨论：让学生分成小组，就“公民权利和义务的关系”展开讨论，培养学生的合作探究能力。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟实践中学会正确行使权利，自觉履行义务。
5. 总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调正确行使权利，自觉履行义务的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于公民基本权利和义务的思考题，让学生课后思考和巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对公民基本权利和义务的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 情景模拟反馈：对学生在情景模拟中的表现进行评价，包括正确行使权利、履行义务的情况。
4. 课后作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学反思1. 教师自评：反思教学过程中的有效性和不足之处，如教学方法、教学内容等。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利和义务的概念一、教学目标：1. 让学生理解公民权利和义务的含义。
2. 让学生了解公民权利和义务的关系。
3. 让学生掌握公民权利和义务的重要性和履行方式。
二、教学内容：1. 公民权利和义务的定义。
2. 公民权利和义务的关系。
3. 公民权利和义务的重要性。
4. 公民权利和义务的履行方式。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解公民权利和义务的定义、关系、重要性和履行方式。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解公民权利和义务的含义和履行方式。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对公民权利和义务的了解，引导学生思考。
2. 讲解公民权利和义务的定义：解释公民权利和义务的含义，让学生明确概念。
3. 讲解公民权利和义务的关系：阐述公民权利和义务之间的相互依存、相互制约的关系。
4. 讲解公民权利和义务的重要性：强调公民权利和义务对于个人和社会的重要性。
5. 讲解公民权利和义务的履行方式：介绍公民如何正确行使权利和履行义务。
6. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解公民权利和义务的含义和履行方式。
五、作业布置：1. 让学生结合案例，思考公民如何正确行使权利和履行义务。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量。
第二章：我国公民的基本权利一、教学目标：1. 让学生了解我国公民的基本权利。
2. 让学生掌握我国公民基本权利的分类和内容。
3. 让学生理解我国公民基本权利的保障机制。
二、教学内容：1. 我国公民的基本权利。
2. 我国公民基本权利的分类和内容。
3. 我国公民基本权利的保障机制。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解我国公民的基本权利、分类和内容以及保障机制。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解我国公民基本权利的保障机制。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对我国公民基本权利的了解，引导学生思考。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)1.1 背景介绍：1.1.1 公民权利和义务是现代社会公民的基本要求。
1.1.2 我国宪法规定了公民的基本权利和义务。
1.1.3 了解和掌握公民的基本权利和义务对于每个公民来说都是必要的。
二、知识点讲解2.1 公民的基本权利：2.1.1 宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
2.1.2 公民有宗教信仰自由。
2.1.3 公民有人身自由、人格尊严、通信自由和秘密的权利。
2.2 公民的基本义务：2.2.1 公民有遵守宪法和法律，保守国家秘密，维护国家安全的义务。
2.2.2 公民有服兵役和参加民兵组织的义务。
2.2.3 公民有纳税的义务。
三、教学内容3.1 公民的基本权利：3.1.1 宪法中关于公民基本权利的规定。
3.1.2 实际生活中公民如何行使和保护自己的权利。
3.1.3 公民权利与社会责任的关系。
3.2 公民的基本义务：3.2.1 宪法中关于公民基本义务的规定。
3.2.2 实际生活中公民如何履行自己的义务。
3.2.3 公民义务对国家和社会的重要性。
四、教学目标4.1 让学生了解和掌握宪法中规定的公民基本权利和义务。
4.2 培养学生正确行使权利、履行义务的意识。
4.3 引导学生理解公民权利与义务的关系，提高社会责任感和公民素质。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 公民权利和义务的具体内容和表现。
5.1.2 公民如何正确行使权利和履行义务。
5.1.3 公民权利与义务的关系。
5.2 教学重点：5.2.1 宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
5.2.2 实际生活中公民如何行使权利、履行义务。
5.2.3 培养学生的公民素质和社会责任感。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT，包含公民基本权利和义务的相关内容。
6.1.2 宪法文本，供学生查阅。
6.1.3 案例材料，用于分析和讨论。
6.2 学具：6.2.1 笔记本，用于学生记录重点内容。
公民的权利和义务复习课教案
公民的权利和义务复习课教案（一课时）一、教学目标1．知识目标识记：（1）记住我国公民在法律面前一律平等。
（2）知道我国公民权利的平等性的表现。
（3）知道我国公民权利的广泛性的表现。
（4）了解我国公民权利的真实性的表现。
（5）懂得我国公民权利和义务一致性的表现（6）知道公民自觉履行法定义务的要求。
理解：（1）联系实例，说明我国公民权利的广泛性。
（2）联系实例，说明我国公民权利的真实性。
（3）联系实际，说明公民要依法行使自由权利。
（4）列举实例，说明公民要依法履行应尽的义务。
运用：结合身边的实例，从权利和义务密不可分，互相依存等方面，对公民应有的公民意识进行分析和讨论。
2．能力目标（1）通过教学，提高判断分析能力。
即判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。
（2）通过教学，提高划清界限的能力。
即分清什么是正确行使权利，什么是非法和越杈行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不能去做。
（3）通过本课教学，提高学生辩正分析权利和义务的关系的能力。
理解公民的权利与义务的对立统一，初步增强分析二者的区别、联系等关系的能力。
（4）通过本课教学，培养初步的联系实际的能力。
特别是在行使权利和履行义务中，根据所学的知识，正确地指导行为。
3．德育目标（1）通过教学，了解我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感，培养国家观念。
（2）通过教学公民依法行使权利的内容，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念。
（3）通过教学公民权利与义务一致性内容，增强义务观念，克服不愿履行义务或想多享受权利、少履行义务等思想。
二、教学重点和难点教学重点：公民要依法行使权利；自觉履行法定义务。
教学难点：我国公民权利和义务的一致性。
三、教学方法本课时可采用讲练结合的方法，即采用学生回忆，教师串讲知识框架体系，从而进一步强调重点、突破难点，最后通过学生练习达到掌握所学知识的目的。
四、教具及教学手段多媒体。
五、教学过程设计（见下表）续表续表续表续表【板书设计】一、本课知识框架体系二、教学重点、难点和知识分析1．教学重点（1）公民要依法正确地行使权利（2）公民要依法自觉地履行义务2．教学难点（1）我国公民权利的特点（2）我国公民权利和义务的一致性三、综合能力训练本课知识结构表。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利和义务的概念1.1 导入：通过讲解公民权利和义务的定义，让学生了解公民权利和义务的重要性。
1.2 讲解公民权利的概念，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。
1.3 讲解公民义务的概念，包括遵守法律法规、履行纳税义务、参与国防义务等。
1.4 通过案例分析，让学生了解公民权利和义务的具体内容和实践。
第二章：公民的人身权利2.1 讲解人身权利的概念和内容，包括生命权、人身安全权、人格尊严权等。
2.2 分析人身权利的保护法律和法规，如宪法、刑法、民法等。
2.3 通过案例分析，让学生了解人身权利的具体内容和实践。
2.4 引导学生思考和讨论人身权利的限制和保护措施。
第三章：公民的政治权利3.1 讲解政治权利的概念和内容，包括选举权、被选举权、言论自由权等。
3.2 分析政治权利的保护法律和法规，如选举法、宪法、言论法等。
3.3 通过案例分析，让学生了解政治权利的具体内容和实践。
3.4 引导学生思考和讨论政治权利的限制和保护措施。
第四章：公民的经济权利4.1 讲解经济权利的概念和内容，包括财产权、劳动权、受教育权等。
4.2 分析经济权利的保护法律和法规，如财产权法、劳动法、教育法等。
4.3 通过案例分析，让学生了解经济权利的具体内容和实践。
4.4 引导学生思考和讨论经济权利的限制和保护措施。
第五章：公民的社会权利5.1 讲解社会权利的概念和内容，包括社会保障权、健康权、文化权等。
5.2 分析社会权利的保护法律和法规，如社会保障法、健康法、文化法等。
5.3 通过案例分析，让学生了解社会权利的具体内容和实践。
5.4 引导学生思考和讨论社会权利的限制和保护措施。
第六章：公民的义务6.1 讲解公民义务的概念和重要性，包括遵守法律、纳税、服兵役等。
6.2 分析公民义务的法律依据，如宪法、税法、兵役法等。
6.3 通过案例分析，让学生了解公民义务的具体内容和实践。
6.4 引导学生思考和讨论公民义务的履行和责任。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利与义务概述1.1 教学目标让学生了解公民权利与义务的定义和关系。
让学生了解我国宪法对公民权利与义务的规定。
让学生认识到公民权利与义务的重要性。
1.2 教学内容公民权利与义务的定义和关系。
我国宪法对公民权利与义务的规定。
公民权利与义务的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解公民权利与义务的定义和关系，我国宪法对公民权利与义务的规定。
讨论法：引导学生讨论公民权利与义务的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对公民权利与义务的定义和关系的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中对于公民权利与义务重要性的认识。
第二章：公民的基本权利2.1 教学目标让学生了解我国宪法规定的基本权利。
让学生了解基本权利的保障和实现。
2.2 教学内容我国宪法规定的基本权利。
基本权利的保障和实现。
2.3 教学方法讲授法：讲解我国宪法规定的基本权利。
案例分析法：分析基本权利的保障和实现案例。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对我国宪法规定的基本权利的理解。
案例分析：评估学生在案例分析中对基本权利保障和实现的认识。
第三章：公民的基本义务3.1 教学目标让学生了解我国宪法规定的基本义务。
让学生了解基本义务的履行和责任。
3.2 教学内容我国宪法规定的基本义务。
基本义务的履行和责任。
3.3 教学方法讲授法：讲解我国宪法规定的基本义务。
角色扮演法：模拟基本义务的履行和责任的情景。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对我国宪法规定的基本义务的理解。
角色扮演：评估学生在模拟中对基本义务履行和责任的认识。
第四章：公民权利与义务的平衡4.1 教学目标让学生了解公民权利与义务的平衡原则。
让学生了解公民权利与义务平衡的实际应用。
4.2 教学内容公民权利与义务的平衡原则。
公民权利与义务平衡的实际应用。
4.3 教学方法讲授法：讲解公民权利与义务的平衡原则。
小组讨论法：讨论公民权利与义务平衡的实际应用。
4.4 教学评估课堂问答：检查学生对公民权利与义务平衡原则的理解。
高中道德与法治教案：公民的权利和义务
高中道德与法治教案：公民的权利和义务公民的权利和义务引言：在现代社会中，每个人都是一个公民，拥有一定的权利和义务。
作为高中生，了解和理解自己的权利和义务至关重要，这不仅对我们个人发展有益，更对整个社会的进步和稳定产生积极影响。
本教案将围绕公民的权利和义务展开探讨，并介绍一些实际案例加深学生对这一主题的理解。
一、公民的权利及其保障1. 人权的概念与重要性人权是每个人天生具备的基本权利，在《世界人权宣言》等国际法律文件中得到确立。
例如，言论自由、信仰自由、平等权、教育权等都属于人权范畴。
2. 公民的政治、经济和社会等各方面权利（1）政治方面：选举权、被选举权、参政权等。
（2）经济方面：财产所有权、劳动就业自由等。
（3）社会方面：受教育的谷物柬埔寨反坦克武器迈向世界 -- 巴贝拉子管制价格乘黄豆世界文化年东华破法学问西奥人民文学乌鲁rear 民粮价装罐器还没有人退出过这个项目中联部武威市辛巴兵的交卷时间太晚了越晚司藤枫阿宝缺少土壤气象局-富路保康等义务。
3. 公民权利的法律保障（1）宪法：我国宪法明确规定公民的各项基本权利和义务。
（2）法律法规：比如《刑法》、《行政法》等保证定公民权利。
二、公民的义务及其履行方式1. 公民义务的概念与意义公民义务是作为一个社会成员对国家、社会和他人应该遵守和履行的责任。
只有公民合理履行自己的义务，社会才能正常运转。
2. 公民的基本义务（1）遵守法律：包括不参与非法活动、遵纪守法等。
（2）尊重和维护社会秩序：遵守交通规则、排队等。
（3）保护环境与资源：减少浪费、垃圾分类等。
（4）履行社会责任：参与公益活动、积极参与社区建设等。
3. 公民义务的履行方式（1）个人层面：自觉遵纪守法、树立正确价值观等。
（2）群体层面：加入志愿者组织、参与社区服务等。
三、案例分析1. 公民权利的案例案例一：某大学学生在校园内自发组织讨论会，表达对某一政策不满意见，并发布获得了较高关注度的文章。
六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案
六年级道德与法治公民的基本权利 和义务教案
汇报人：可编辑
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
目录
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
掌握公民的基本权利 和义务的概念。
理解公民的基本权利 和义务的重要性。
作业完成情况
观察学生的作业完成情况 ，是否能够认真完成相关 练习题。
学习效果检测
通过测试或考试评估学生 对公民基本权NKS
感谢观看
验、考试等。
分析
对学生的作品、表现和 成果进行分析，找出学 生的优点和不足之处。
总结
总结学生的整体学习状 况，为后续教学提供参
考。
应用
将分析结果应用到教学 中，调整教学方法和策
略，提高教学质量。
08
作业布置
巩固所学
01
完成课后练习题，巩固课堂所学 知识。
02
阅读相关资料，加深对公民基本 权利和义务的理解。
实践应用
结合生活实例，分析公民基本权利和义务在实际中的应用。 完成一个公民权利和义务相关的社会调查，撰写调查报告。
拓展提升
收集关于公民基本权利和义务的新闻或案例，进行深入分 析和讨论。
撰写一篇关于公民基本权利和义务的小论文，提高自己的 思辨能力。
反馈与改进
对所学内容进行反思和总结，找出自 己的不足之处。
教学方法的有效性
01
02
03
讲授法
评估讲授法的运用是否有 助于学生理解和掌握公民 的基本权利和义务。
讨论法
观察讨论法的运用是否有 助于激发学生的思考，促 进课堂互动。
公民的基本权利和义务教案
公民的基本权利和义务教案一、教案概述本教案旨在通过探讨公民的基本权利和义务，帮助学生了解和认识自己作为公民应承担的责任和享有的权利。
通过学习本教案，学生将能够理解公民的权利和义务的重要性，并意识到对社会的责任感和参与感。
二、教学目标1. 了解公民的基本权利和义务的定义；2. 掌握公民的基本权利和义务的种类；3. 理解公民的基本权利和义务对个人和社会的重要性；4. 提高学生对社会责任的意识；5. 培养学生积极参与公共事务的意愿。
三、教学内容和安排教学内容：1. 公民的基本权利：a. 言论自由；b. 看守权；c. 选举权；d. 社会福利权；e. 财产权；f. 宗教信仰自由。
2. 公民的基本义务：a. 遵守法律；b. 尊重他人权利；c. 纳税和参与公共事务；d. 参与公共服务和志愿者活动。
教学安排：课时一：介绍公民的基本权利1. 导入：师生互动，询问学生们对“公民”的理解；2. 概念解释：解释公民概念的定义和特点；3. 分组活动：学生分组讨论公民的基本权利，记录下自己的思考结果；4. 小结：学生小组展示自己的思考结果，班级共同总结公民的基本权利。
课时二：深入理解公民的基本权利和义务1. 复习：回顾上一节课学习的公民的基本权利；2. 学生自主学习：学生自主阅读教材或互联网上的相关文章，了解公民的基本义务；3. 分组活动：学生分组讨论并列举自己认为重要的公民义务；4. 小结：学生小组展示自己的思考结果，班级共同总结公民的基本义务。
课时三：公民权利与义务的重要性1. 导入：向学生提问，探讨公民权利与义务的关系；2. 小组讨论：学生分组讨论并总结公民权利与义务的重要性；3. 大班讨论：学生代表发表观点，并与其他学生讨论；4. 小结：总结公民权利与义务的重要性，引导学生思考如何在日常生活中积极履行自己的公民责任。
四、教学方法1. 启发式教学方法：通过提问和讨论，激发学生主动思考的能力；2. 小组合作学习法：分组活动，鼓励学生合作探讨，培养他们的合作和沟通能力；3. 解决问题的方法：通过解决实际问题，引导学生思考并了解公民权利与义务的实际应用。
公民的基本权利和义务》优秀教案(完整版)1
公民的基本权利和义务》优秀教案(完整版)1本课的主题是公民的基本权利和义务。
学生将研究中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。
课程的目标是帮助学生了解公民基本义务的含义和内容，知道任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
宪法保障公民的基本权利和义务。
教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来描述。
学生将了解公民基本义务的含义和内容，知道权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。
通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，学生将了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。
学生将感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。
在研究者特征分析中，需要说明研究者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的研究准备（研究起点），以及学生的研究风格。
教师可以通过平时的观察、了解或是通过预测题目的编制使用等方式进行研究者特征分析。
本课题设计的基本理念是通过多种形式的教学和活动策略来引导学生了解公民基本义务的含义和内容，知道权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。
主要采用的教学与活动策略包括视频辨析、情境表演、辩论等，以培养学生依法履行义务的意识，增强社会责任感和国家观念。
根据学生的回答，相机出示宪法有关规定。
学生需要了解公民应该享有权利和承担义务的一致性。
权利和义务相互依存，相互统一，他们是一致的。
在P38活动园情景中，小朋友享有接受义务教育的权利。
从___爸爸的成长经历中，学生可以反映出他享有哪些基本权利，应该履行哪些基本义务。
学生需要思考一个开放的问题情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。
这有助于促进学生批判性思维和学科思维的发展，从而加深了对权利和义务一致性的了解。
公民的权利和义务复习课教案
公民的权利和义务复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握公民的基本权利和义务。
2. 培养学生尊重和维护他人权利的意识。
3. 提高学生遵守法律法规，履行公民义务的能力。
二、教学内容1. 公民的基本权利：人身权利、政治权利、社会经济权利、文化教育权利。
2. 公民的基本义务：遵守法律法规、维护国家统一和民族团结、依法纳税、服兵役、参加劳动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：公民的基本权利和义务。
2. 教学难点：如何培养学生尊重和维护他人权利的意识，提高学生遵守法律法规，履行公民义务的能力。
四、教学方法采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解：详细讲解公民的基本权利和义务，结合实例进行分析，让学生深入理解。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中尊重和维护他人权利，以及如何履行公民义务。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟行使公民权利和履行公民义务，增强实践操作能力。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在生活中是否充分行使了公民权利，履行了公民义务。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析现实生活中侵犯公民权利和义务的现象，并提出解决办法。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价标准：学生能够熟练掌握公民的基本权利和义务，能够尊重和维护他人权利，具备履行公民义务的能力。
七、教学资源1. 教材：公民权利和义务相关教材或资料。
2. 案例：选取现实生活中具有代表性的案例，用于分析和讨论。
3. 法律法规：我国宪法、法律等相关法律法规。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。
2. 教学计划：第一课时讲解公民的基本权利和义务，第二课时进行小组讨论、情景模拟等活动。
我们的公共生活教案：学习公民的基本权利和义务
我们的公共生活教案：学习公民的基本权利和义务作为一个国家的公民，拥有一定的基本权利和义务是我们应该了解和学习的知识。
在本次教案中，我们将会学习公民的基本权利和义务，了解公共生活中的一些相关知识。
一、公民的基本权利1.人身自由权人身自由权是公民最基本的权利之一，也是所有权利的基石。
这包括了个人的身体、自由、安全、尊严、荣誉、名誉等方面。
在公共生活中，我们应该尊重他人的人身自由，避免侵犯他人的身体、自由和安全。
2.言论自由权言论自由是公民的一项重要权利，这意味着我们有表达自己意见和观点的自由。
在公共生活中，我们应该尊重他人的思想和言论权，同时也要注意遵守法律，不要发布谣言或者侮辱他人。
3.财产权财产权是指公民对个人财产的拥有权，这包括了财产的合法获得、使用和支配等权利。
在公共生活中，我们应该尊重他人的财产权，不要侵犯他人的财产权，也要注意保护自己的财产。
4.选举权和被选举权公民的选举权和被选举权是参与政治的基本权利，也是一种民主权利。
在公共生活中，我们应该积极参与选举活动，投票选举合适的代表，同时也要理性看待选举结果，避免过度倾斜。
二、公民的基本义务作为公民，除了享有一定的基本权利之外，还有一些基本的社会责任和义务。
1.遵守宪法和法律遵守宪法和法律是公民的基本义务之一，这包括了尊重法律、遵守纪律、遵守社会公德等方面。
在公共生活中，我们应该尊重法律与纪律，不违反法律，也不破坏社会秩序。
2.履行公民义务公民义务包括了参与选举、支持国家建设、保卫国家安全等方面。
在公共生活中，我们应该积极履行我们的公民义务，参与社区志愿服务、支持国家建设、维护国家安全。
3.尊重他人权利尊重他人权利是公民的基本承诺之一，这包括了尊重他人的人身自由、言论自由、财产权等方面。
在公共生活中，我们应该尊重他人的权利和自主权，避免侵犯他人的权利。
4.提高文明素质提高文明素质是公民应该具备的基本素养，这包括了文明礼貌、遵守社会规范、维护公共环境等方面。
《道德与法治教案公民的权利与义务》
《道德与法治教案公民的权利与义务》一、案例概述二、案例分析这个案例中，李明作为一个大学生，展现了一种积极向上，关心他人的道德品质。
他没有见死不救，而是及时伸出援手帮助老人，展现了一个公民的责任与义务。
在法律层面上，我国《传染病防治法》中规定了任何人发现疑似传染病病人需要立即报告给有关机构，但是李明并没有知道老人是否有传染病，仅仅是看到他摔倒了，所以并没有违反法律规定。
三、案例讨论1.公民的义务是什么？公民的义务是指在社会生活中，每个公民应该履行的责任和义务。
例如，帮助他人，遵守法律，爱护环境等。
在这个案例中，李明作为一个公民，主动伸出援手帮助老人，履行了他的公民义务。
2.公民的权利是什么？公民的权利是指在法律和道德的保护下，每个公民享有的权利。
例如，生命权、财产权、言论自由等。
在这个案例中，老人享有被他人帮助的权利，而李明作为一个公民，有义务去帮助他人，保障老人的权利。
3.遇到类似情况，你会怎么做？如果我在操场上遇到类似情况，我也会像李明一样，立即上前帮助老人，并送他去医院接受治疗。
因为作为一个公民，我们应该关心他人，助人为乐，这是我们的义务和责任。
四、案例启示这个案例告诉我们，作为公民，我们不仅要享有各种权利，更要履行相应的义务。
在社会生活中，我们要尊重他人，关心他人，帮助他人，这是一个文明社会的基本要求。
只有每个公民都能意识到自己的责任和义务，社会才能更加和谐稳定。
五、结语通过这个案例的讨论，我们深刻地认识到公民的权利与义务的重要性。
只有当每个公民都能认真履行自己的义务，保障他人的权利，社会才能更加和谐进步。
希望每个人都能以李明为榜样，积极参与社会公益活动，为社会的发展做出自己的贡献。
感谢大家的聆听。
部编版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》优秀备课教学设计
部编版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》优秀备课教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》这一课时，主要让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务，认识到权利和义务的关系，增强法治观念，培养公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于公民的权利和义务有一定的了解。
但是，对于权利和义务的关系，以及如何正确行使权利和履行义务还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务。
2.让学生认识到权利和义务的关系。
3.培养学生的法治观念，增强公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务。
2.教学难点：让学生认识到权利和义务的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的法治观念。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。
2.准备PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于公民权利和义务的新闻报道，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，展示宪法规定的公民基本权利和义务，让学生初步了解权利和义务的内容。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，结合案例分析，引导学生理解权利和义务的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。
4.巩固（5分钟）通过小组竞赛的形式，让学生回答关于公民权利和义务的问题，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在生活中正确行使权利和履行义务。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调权利和义务的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于公民权利和义务的实践作业，让学生在家庭中寻找相关例子，并谈谈自己的感悟。
8.板书（5分钟）在黑板上列出本节课的重点内容，方便学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本次《公民的基本权利和义务》的教学过程中，我进行了认真的教学设计，但在实际的课堂实施过程中，还是遇到了一些问题，也积累了一些经验。
2024小学道德与法治六年级人教版上册《公民权利与义务》教案
2024小学道德与法治六年级人教版上册《公民权利与义务》教案教案：2024小学道德与法治六年级人教版上册《公民权利与义务》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解公民权利和义务的概念；2. 掌握一些基本的公民权利和义务；3. 意识到公民权利与义务之间的关系。
二、教学准备1. 课本：人教版小学道德与法治六年级上册2. 多媒体设备三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 和学生一起回顾上节课学习的内容，激发学生对公民权利和义务的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示幻灯片，讲解公民权利和义务的概念。
2. 引导学生思考，提问：- 你觉得作为一个公民，有哪些权利？- 作为一个公民，有哪些义务需要履行？步骤三：案例分析（20分钟）1. 分组讨论：根据课本上的案例，学生分组进行讨论，分享自己对公民权利和义务的理解。
2. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论结果。
步骤四：情境模拟（20分钟）1. 设计情境：通过多媒体展示一些情境图片，例如排队买票、参加志愿活动等，模拟现实生活中的公民权利和义务情境。
2. 学生分组角色扮演，模拟情境中的公民行为。
老师在观察中给予指导和点评。
步骤五：学生自主学习（20分钟）1. 学生根据课本中相关内容，自主阅读、理解和总结公民权利和义务的知识。
2. 学生提出问题或疑惑，老师进行解答和指导。
步骤六：小结与作业布置（10分钟）1. 小结本节课的内容要点，概括公民权利和义务的主要内容。
2. 布置作业：要求学生查找相关资料，深入了解一个公民的权利和义务，并写一篇短文进行总结。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对公民权利和义务有了更深入的了解。
通过讨论、模拟情境和自主学习的方式，学生的参与度较高，能够主动思考和表达自己的观点。
进一步增强了学生的公民意识和法治意识。
希望学生能够通过今天的学习，认识到作为一个公民，行使权利的同时，也要承担起相应的义务。
初中道德与法治教案：公民的权利与义务
初中道德与法治教案：公民的权利与义务公民的权利与义务导言：初中道德与法治教学是培养学生基本道德素质和法治观念的重要环节。
作为一名现代公民，了解并承担自己的权利与义务至关重要。
本文将探讨初中道德与法治教案中关于公民的权利与义务的内容。
一、公民的权利1.1 平等权利作为一个社会的一员，每个公民都享有平等的人权和公民权利。
这包括但不限于自由、生存和安全、言论自由、宗教信仰自由等。
例：每个人都有权选择自己喜欢的宗教信仰，并受到平等对待。
1.2 个人隐私权每个公民都有享有自己个人信息及居住地隐私的权利。
他人未经允许不得侵犯他人隐私。
例：禁止他人非法拍摄或泄露他人日常生活中的照片和视频。
1.3 意见表达自由公民有权表达意见、参与社会事务以及在合理范围内批评政府或其他机构。
例：公众可以在示威游行或通过社交媒体渠道表达自己的不满和意见。
1.4 选举权作为一个民主国家的公民，每个合法年龄的人都有权利参与选举和被选举。
例：成年公民可以在大选中选择合适的候选人代表他们的利益。
二、公民的义务2.1 遵守法律作为一名公民，我们必须遵守国家的法律和规定。
这是维护社会稳定和公共秩序的基础。
例：公民应当停车等待绿灯，并保持交通秩序。
2.2 尊重他人权益每个公民都有责任尊重他人的基本权益，包括但不限于不歧视、不侮辱、不贬低他人。
例：禁止以种族、性别或宗教信仰为由对他人进行歧视和侮辱。
2.3 爱国情怀作为一个国家的公民，我们应该具备爱国心，关心国家发展并尽力为之做贡献。
例：积极参与社区建设活动，为社会贡献自己力量。
2.4 维护社会安全作为一名良好的公民，我们应当参与维护社会安全的行动，例如引导他人遵守交通规则、保护环境等。
例：主动参与社区巡逻活动，确保社区居民的安全。
结论：公民的权利和义务是紧密相连的，我们享有权利的同时也需要承担相应的义务。
通过初中道德与法治教学，培养学生对自己权利和义务的正确理解和意识，将为他们成为合格公民奠定基础。
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我国公民的权利和义务专题复习教案【要点梳理】（一）我国公民享有的政治权利和自由1．我国公民政治生活的基础我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础的。
2．我国公民享有的政治权利和自由公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。
我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。
3．选举权和被选举权（1）法定条件：我国宪法规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（2）内容：我国公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。
（3）地位：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
4．人民、选民、公民的区别内涵不同人民是泛指一切对社会进步和发展起推动作用的阶级、阶层和社会集团的成员的总称。
人民是国家的主人，在国家和社会中居主人翁地位。
我国《宪法》第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”选民是指依法享有选举权的公民。
我国《选举法》第三条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住年限，都有选举权和被选举权。
凡是具备我国法律所规定的资格要求，都是中国选民。
但依法被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
”在我国，选举权和被选举权是统一的，但在个别情况下，二者是可以分离的，即我国《刑法》所规定的受到刑法主刑（拘役、管制、有期徒刑）处罚的犯罪分子，在依法不被剥夺政治权利的情况下依然享有选举权，但不享有被选举权。
公民是指具有一国国籍并依法享有一定权利和履行一定义务的人。
我国《宪法》第三十三条第一款规定：“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”公民是一个法律概念，其外延比人民、选民都大。
公民包括全体社会成员，既包括广大人民，也包括极少数敌人；既包括依法享有选举权和被选举权的人，也包括依法被剥夺选举权和被选举权的人。
5．政治自由（1）内容：我国宪法规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（2）地位：人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。
（3）保障：国家制定相应的法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。
6．监督权（1）含义及内容：公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
它包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。
（2）法律依据：我国宪法规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
我们对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。
全面理解监督权（1）“谁监督”，即行使监督权的主体：公民是行使监督权的主体。
（2）“监督谁”，即监督对象：一切国家机关和国家工作人员。
（3）监督的方式：批评、建议、申诉、控告和检举等。
（4）监督的要求：要在法律许可的范围内行使监督权，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（二）我国公民必须履行的政治义务1．维护国家统一和民族团结。
我国是统一的多民族国家。
国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
2．遵守宪法和法律。
宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。
3．维护国家安全、荣誉和利益。
维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体表现，是每个公民义不容辞的职责。
4．服兵役和参加民兵组织。
依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
（三）我国公民参与政治生活的基本原则1．坚持公民在法律面前一律平等的原则。
（1）基本内涵：指公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。
◎公民在法律面前一律平等，是指在法律实施上的平等，即在守法和司法上的平等，而不是在立法上的平等，因为法律具有阶级性，在我国，宪法和法律是党的主张和人民意志的体现。
（2）内容：国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等。
任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
2．坚持权利与义务统一的原则。
（1）原因：在我国，公民的权利与义务是统一的。
①二者不可分离。
权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径；公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体；权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
②二者相辅相成。
一方面，国家保障公民充分享有和行使权利，使公民真正认识到自己是国家的主人，更加自觉地履行公民的义务；另一方面，公民自觉履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。
（2）要求：一方面要树立权利意识，珍惜公民权利；另一方面要树立义务意识，自觉履行公民义务。
3．坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
（1）依据：在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。
（2）要求：国家尊重和保障公民个人的合法权益；公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来；当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现。
（四）公民参与政治生活主要内容（1）行使政治权利，履行政治义务。
这是政治生活的基本内容。
（2）参与社会公共管理活动。
（3）参加社会主义民主政治建设。
发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。
为了实现这一目标，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。
知识点总结与典例考向一我国公民享有的政治权利【例1】干部用得准不准，交给群众“审一审”。
干部用得行不行，交给群众“评一评”。
某市选用干部通过公示的办法让群众把好最后一关，将干部人选交给群众评审把关。
这种制度的实行A．表明了公民享有选举权和被选举权B．有利于公民行使监督权C．说明人民群众决定国家工作人员的任免D．体现了我国人民民主的广泛性【答案】B【解析】材料表明的是公民享有的监督权。
A在材料中没有体现。
C说法错误。
材料只体现了公民的监督权，不能说明人民民主的广泛性，故排除D。
考向二我国公民必须履行的政治义务【例2】在对外交往中，每一个中国人的言行举止不仅表达了我们的公民素质，也展示着我们的国家形象。
从这个意义上说，每个人都可能是一个“外交官”。
为了做好“外交官”，我们应该①树立国家观念，自觉维护国家的荣誉和利益②增强公民意识，自觉遵守宪法和法律③主动参政议政④增强民族自信心和民族优越感A．①②B．①③C．①④D．②④【答案】A【解析】做好“外交官”，我们应该树立国家观念，自觉维护国家的荣誉和利益，增强公民意识，自觉遵守宪法和法律，①②符合题意；③与设问主体不符；④中“民族优越感”说法错误。
考向三公民参与政治生活的基本原则【例3】近几年，我国发生多起“闹访”事件，极少数人借“上访”之名无休止地提出无理要求，以闹事制造“压力”要挟地方政府。
“闹访”违背了①权利与义务相统一的原则②国家利益和个人利益相结合的原则③依法行使政治权利的准则④公民在法律面前一律平等A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】本题考查公民参与政治生活的基本原则，“闹访”事件的人在反映自己的诉求过程中没有依法行使自己的权利，没有坚持权利与义务相统一的原则、国家利益和个人利益相结合的原则。
故选A。
④在材料中未体现。
【高分练习】1．2018年4月27日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》。
该法明确提出，禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神，对亵渎、否定英雄烈士事迹和精神等行为依法追究治安或刑事责任。
这些规定①为公民评价英雄烈士的言论划定了法律边界②体现了权利与义务统一的原则③完善了依法治国的制度安排④有利于增强公民的民主法治意识A．①②B．①④C．②③D．③④2．“老赖”现象由来已久，如果不能有效惩治“老赖”，不能严格执行法院判决，那么法律就会变成失去约束力的“稻草人”，不仅难以实现正义，更会对公序良俗、世道人心带来负面影响。
减少“老赖”现象需要①司法机关公正司法，严格执法，加大打击力度②行政机关依法行政，出台法律，履行专政职能③公众提高守法意识，履行义务，自觉执行判决④人大领导司法机关，进行质询，实施责任追究A．①②B．①③C．②④D．③④3．微博作为一种分享和交流平台，你既可以作为观众，在微博上浏览你感兴趣的信息；也可以作为发布者，在微博上发布内容供别人浏览。
这使更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”，这才能让网络形成静水深渠的力量。
要想在政治生活中练就“好嗓子”、发出“好声音”，公民必须①增强公民意识，参与民主管理②正确行使权利，自觉履行义务③创造多种途径，充分表达意愿④遵守法律法规，有序参与政治生活A．①③B．②③C．②④D．①④4．到部队后怕苦怕累、不愿接受部队纪律约束……安徽省和县三名“90后”男子以不适应部队环境为由，拒绝在部队服役。
和县征兵办公室依法给予3人每人3万元处罚，并将3人列入失信人员名单，两年内限制乘坐飞机、高等级列车和席次，两年内不得办理出国、出境相关手续。
对此，我们的正确认识是①公民既要树立权利意识，又要树立义务意识②在我国，国家与公民个人的利益具有一致性③公民履行了多少义务，就应该享受多少权利④公民在法律上既是权利主体，又是义务主体A．①②B．②③C．③④D．①④5．国歌《义勇军进行曲》，由田汉作词、我耳作曲。
80多年前，这首歌曲在抗日烽火中诞生，雄壮的歌词伴随着激昂的旋律，在大江南北广为传唱。
经全国人大常委会表决通过，从2017年10月1日起，国歌法正式实行。
作为国家象征，国歌将同国旗、国微起，有专门法律保护。
为国歌立祛，以法律的形式对国歌的奏唱场合、奏唱礼仪等进行规范的意义有①增强国歌的严肃性，维护国家尊产②侮辱国歌要依法追究刑事责任③增强公民国家观念，弘扬爱国主义精神④人人尊重国歌，增强国家软实力A．①②B．③④C．②③D．①③6．调查数据显示：68．7%的受访者认为，垃圾分类目前效果不好，一个重要原因是“全民参与度不高”，公民环保意识相对薄弱。