七(上)0-0-1、2、3绪言：与同学们谈地理

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人教版七年级上册地理：绪言与同学们谈地理

现今在伊拉克巴格达尚存的古巴比伦城遗迹
原因？
阅读：“泥沙掩埋了古文明” 思考：原因是什么？
你明白了什么？
尊重自然规律，做大自然的朋友
综合地分析问题
• 我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。
社会地发展一方面给人们带来物质财富，同时由于人口过多、资源浪费等许多原因破坏了大自然，形成了目前严峻的环境问题，因而要更好地生活下去，必须建立可持续发展的观念，建立新的生活、生产方式。
气候干燥降水稀少
岛国，四面环海
产日品本琳人琅爱满吃目鱼。，
市场上的鱼
高原区，地势高，大气中氧气含量低。生活在这里的人们已适应了这样的生活。
• 吃：南米北面 • 穿: 早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜；藏袍 • 住：蒙古包、傣族竹楼、东北的炕 • 行：南船北马 • 风俗习惯：山歌（传话、放牧时）Fra bibliotek总结：
●不同地方的环境有不同的特点。人们常说“一方水土养一方人”，在适应当地环境的长期过程中，人们形成了一定的生活习惯和方式。
●进入新环境，可能“水土不服”。
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巴比伦空中花园
被列为古代世界七大奇迹之一的巴比伦“空中花园”，亦称“悬苑”。
相传当时的国王娶波斯国一位公主为妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡欢。国王为取悦爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达25米的花园。此园如悬空中，故又称“空中花园”。
与同学们谈地理
一、什么是地理？
本教材的研究领域包括_地__表__形_态___ 的变化天，气__和__气__候___的形成，人_口____ 的分布，聚_落____的起源和发展等等。

七年级地理上册绪言与同学们谈地理教学设计新人教版

与同学们谈地理
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

人教版(2024新版)七年级上册地理绪言《和同学们谈地理》教学设计

人教版（2024新版）七年级上册地理绪言《和同学们谈地理》教学设计《初中地理开学第一课》第2课时教案学科初中地理年级册别七年级上册共2课时教材人教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课时是《初中开学第一课》的第一课时，作为七年级地理的入门课程，其主要目的是帮助学生了解地理学科的基本内容和学习方法，激发学生对地理学科的兴趣。

教材通过介绍地理学科的特点、研究对象和学习目标，为学生提供了一个全面认识地理学科的框架。

通过本课时的学习，学生将能够理解地理学科的重要性，掌握基本的地理学习方法，并培养对地理现象的观察和思考能力。

学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，对地理学科可能还不是很了解，对新环境和新学科有一定的适应期。

学生在小学阶段可能接触过一些简单的地理知识，但对地理学科的系统性和深度了解还比较有限。

因此，本课时的设计应注重从学生的实际出发，通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生建立起对地理学科的初步认识，同时激发他们对地理学科的兴趣和探索欲望。

课时教学目标人地协1. 理解地理学科的特点和研究对象。

2. 认识到地理学科在解决人地关系问题中的重要作用。

调观综合思维1. 培养学生综合分析地理问题的能力。

2. 发展学生的批判性思维，能够分析和评价地理信息的准确性。

区域认知1. 了解地理学科的基本概念和分类。

2. 认识地理学科在区域研究中的应用。

地理实践力1. 通过观察和实验活动，增强学生对地理现象的实际感知。

2. 培养学生观察、记录和分析地理现象的能力。

教学重点、难点重点1. 地理学科的特点和研究对象。

2. 地理学科在解决人地关系问题中的作用。

3. 地理学科的基本概念和分类。

难点1. 理解地理学科的综合性和实践性。

2. 分析地理信息的准确性和可靠性。

3. 运用地理学科知识解决实际问题。

教学方法与准备教学方法讲授法、合作探究法、情境探究法教具准备多媒体课件、地理相关图片和视频资料、地理实验器材教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图引入新课1. 播放有关地理学科介绍的短视频，激发学生兴趣。

七年级地理上册——绪言：与同学们谈地理

教学设计：2024秋季七年级地理上册绪言：与同学们谈地理教学目标（核心素养）1. 知识与技能：初步了解地理学的定义、研究对象及其重要性。

2. 过程与方法：通过讨论和分享，培养学生合作学习的能力，激发探索地理的兴趣。

3. 情感态度价值观：增强学生对地理学科的好奇心和求知欲，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点地理学的定义和研究对象。

地理与日常生活、社会发展的紧密联系。

教学难点如何激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。

引导学生理解地理学的综合性和实用性。

教学资源多媒体课件，展示地理学的相关内容。

地图、地球仪等教学工具。

与地理相关的生活实例图片或视频。

教学方法谈话法：通过师生间的亲切谈话，引入地理学科的话题。

讨论法：组织学生分组讨论地理与日常生活的关系。

直观演示法：利用地图、地球仪等教学工具进行直观演示。

教学过程导入新课情境创设：展示一些与地理相关的生活实例图片或视频，如天气预报、旅游地图、地方特色美食等。

问题导入：提出问题“这些图片和视频都与什么学科有关？你了解地理学吗？它在我们日常生活中有哪些应用？”引出新课主题。

新课教学讲解地理学的定义：研究地球表面的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系的学科。

介绍地理学的研究对象：自然地理环境（如气候、地形、水文等）和人文地理环境（如人口、城市、交通等）。

2. 地理与日常生活、社会发展的紧密联系引导学生思考并讨论：地理知识在日常生活中有哪些应用？如天气预报、出行导航、旅游规划等。

讲解地理学在社会发展中的重要性：如城市规划、环境保护、资源利用等都需要地理学的支持。

结构图示例：```与同学们谈地理├──地理学的定义和研究对象│├──地理学的定义│└──地理学的研究对象（自然地理环境、人文地理环境）└──地理与日常生活、社会发展的紧密联系├──地理知识在日常生活中的应用（天气预报、出行导航等）└──地理学在社会发展中的重要性（城市规划、环境保护等）```课堂小结总结本课所学的地理学的定义、研究对象及其与日常生活、社会发展的紧密联系。

七年级地理上册绪言与同学们谈地理1

四、学习地理，使我们掌握分析地理问题(wèntí)的多种技能
从图中可以清洗地看出中国人口分布很不均匀。黑河— 腾冲一线(yīxiàn) 移动，人口十分的稠密，黑河—腾冲以西，人口比较稀疏
第十四页，共十八页。
观察力的培养(péiyǎng)
• 课内观察：包括听课时对老师演示教具、板图、板画和屏幕出现内容的观察，也包括对课本插图、地图册地图的阅读观察……第十一 Nhomakorabea，共十八页。
二、学习地理，使我们具备全球观念和环境(huánjìng)意识
第十二页，共十八页。
三、学习地理(dìlǐ)，使我们会用综合和动态的眼光分析问题
宜居城市是指对城市适宜居住程度的综合评价。其特征是：环境优美，社会安全，文明进步，生活舒适(shūshì)，经济和谐，美誉度高。
第十三页，共十八页。
冬天(dōngtiān)游哈尔滨
第六页，共十八页。
我们(wǒ men)应该穿什么样的衣服
州冬天
游广
(dōngtiān)
第七页，共十八页。
一、学习地理，使我们懂得欣赏(xīnshǎng)和尊重人类生活的世界
•岛国(dǎoguó)，四面环海 •有发展(fāzhǎn)渔业的良好条件
第八页，共十八页。
Image
12/9/2021
第十八页，共十八页。
• 课外观察：对天象如太阳、月亮、星星等的观察（看他们的形状、升落方向 (fāngxiàng)、时间、带来的现象等）；对地物如花开花落、高山流水等自然现象的观察……
第十五页，共十八页。
• 日月星辰形状、升落方向和时间
• 日影方向和长短的变化规律
• 本地区地表(dìbiǎo) 起伏状况

七年级地理上册绪言与同学们谈地理教案(新版)新人教版

- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的地图阅读和地理观察方法和技巧。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1. 学生能够理解地理学科的定义、研究对象和研究内容，认识到地理知识在日常生活和学习中的重要性。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示地理知识和案例，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 网络教学平台：运用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生在真实环境中运用地图阅读和地理观察等方法，增强实践操作能力。
4. 地图和模型：使用地图、模型等教具，帮助学生直观地理解地理知识和空间关系。
- 讲解知识点：详细讲解地图阅读和地理观察的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地图阅读和地理观察技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地图阅读和地理观察的应用。
3. 对于地理问题解决作业，教师应评价学生的问题解决方法和思路，指出学生在问题解决中的不足之处，如分析不全面、解决方案不切实际等，并提出改进建议。
教学反思与总结
教学反思：
回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了情境教学法和小组合作学习法，通过实际案例和地图等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和积极性。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过设计预习问题和课后作业，引导学生自主探索和巩固所学知识。然而，在课堂管理方面，我发现自己在处理学生提问和讨论时，有时过于急躁，没有给予学生足够的时间和空间去思考和表达，这可能影响了学生的学习效果。

人教版七年级地理上册---与同学们谈地理5篇

人教版七年级地理上册---与同学们谈地理5篇第一篇：人教版七年级地理上册---与同学们谈地理师：（自我介绍）各位同学好，看到同学们，老师心里就特别激动！佛说：前生500次回眸才换得今生的擦肩而过，而今天我们不仅仅是擦肩而过，估计上辈子我们有上万次的回眸，这不容易呀！再者，祝贺我们同学又向自己的人生迈进了一步，成为一名实实在在的中学生。

新学期新开始，看看我们的课程表你会发现多了不少新课，其中一门就是我们的地理课。

而我，就是大家的地理教师，在自报家门之前先给大家猜个字谜：十口之家共赏月。

猜到这个字就知道我姓什么了。

生：（思考）师：我姓胡，以后你们可以叫我胡老师。

我们的地理课不像语文数学英语一样天天上，我们一个星期才见两次面，这对同学们来说啊，是个好消息。

我们的数量上不多，这样要求我们在质量上得到保证了，所以，我在这里提几个小要求，1、上课必须认真听老师讲课，做好课堂笔记，一周就那么两节课，估计叫同学们认真听讲也不是难事；2、老师布置作业必须按时完成，违者处罚。

每周也就布置两次作业，我想这负担也不算重；3、虽然在你们心目中这科目不那么重要，但是每个人的眼光应该放长远第一点，要求大家对地理足够重视，不管是在平时学习还是在考试中。

今天是大家上学以来的第一节地理课，刚接触地理，大家心中一定有好多问号。

那么，地理课学习些什么？学习地理有什么用？怎样才能学好地理？带着这种种疑问，我们一起走进地理的世界。

师：刚才猜了字谜，现在再猜个人名：三国时期，有一位能人，是成语“三顾茅庐”的主角，此人地理学得非常好，很厉害，有人说他是‘上知（学生齐答：天文），下知（学生齐答：地理），其势利行，善用水火。

’你们能猜出他是谁吗？”（同学们议论纷纷，说什么的都有。

）如果学生猜出，给讲下面这个故事：诸葛亮初出茅庐第一仗，就在博望坡利用地形这个地理因素放了一把火，烧得曹操十万大军大败，而当时刘备仅为四千兵马。

再就是赤壁大战，他又准确的预报了天气，先是预报有雾，成功的草船借箭，再是又准确的观看天象，借来了东风。

人教地理七年级上册绪言——与同学们谈地理

你的身边还有那些地理现象？赶快去查找吧！
•
1.每个词并没有列出全部用法及词义，只列出了初中阶段出现并常用的用法及词义。
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2.对于一些比较模糊、晦涩的例子，不必钻牛角尖，中考考察的都是用法及意义十分鲜明、确定的例子。3.对于课文中的一些特殊的用法要牢记例句，做到一出现就能明确辨认。
地理都包括哪些内容？
学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。
为什么我国江么日本形成了独特的“鱼文化”？
岛国，渔业资源丰富
为什么我国云南省元阳县修筑大量梯田？
山高谷深，村庄大多坐落在山谷中，依山势修建梯田
为什么意大利的威尼斯以船作为主要交通工具？
可持续发展最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。
三大原则
公平性：本代人之间的公平、代际间的公平和资源分配与利用的公平。
持续性：人类经济和社会的发展不能超越资源和环境的承载能力。
共同性：各国可持续发展的模式虽然不同，但公平性和持续性原则是共同的。只有全人类共同努力，才能实现可持续发展的总目标。
地理
地球，大地道理，理论，规律
研究地球上一切事物的科学。
各种地形
多样的资源
想一想说一说
大洲和大洋
为什么地球上会发生沧海桑田的变化？
为什么亚洲的大河流多呈放射状分布？
为什么有的地方人口稠密，有的地方却荒无人烟？
人教地理七年级上册绪言——与同学们谈地理（28张）
为什么中东是世界上一个长期的热点地区？
•
6.在神秘外星文明的指引下，主人公发现了关于宇宙生命的巨大秘密。业内人士认为，该片为盲人开启了科幻之门，打破了传统电影必须依赖视觉效果的限制，让盲人也能感受到科幻的魅力所在。

人教七上绪论新绪言-与同学们谈地理 (共36张)

p4 二、学习地理，使我们(wǒ men)具备全球观念和环境识
第二十一页，共37页。
二、学习地理，使我们具备全球(quánqiú)观念和环境意识
第二十二页，共37页。
p4三、学习地理，使我们会用综合和动态的眼光(yǎnguāng)分析问题
宜居城市是指对城市适宜居住程度(chéngdù)的综合评价。其特征是：环境优美，社会安全，文明进步，生活舒适，经济和谐，美誉度高。
读
tú)表达
图
掌握(zhǎngwò)
读图技巧
第二十七页，共37页。
关注媒体
学会阅读
善于 (shànyú) 积累
第二十八页，共37页。
上网浏览
积极思索，大胆(dàdǎn)提出问题
勇于 (yǒngyú) 探究
积极参与小组 (xiǎozǔ)探究活动
第二十九页，共37页。
怎样学好地理 1、要善于观察，发现问题 2、要会读图表，熟练运用 3、要练习实际，勤于实践 4、要放开手脚，拓展视野
地理课的基本要求：课前：预习(yùxí)_____找出重点难点上课：认真听讲________解决重点难点课后：复习、练习________巩固知识
第三十页，共37页。
地理学学习(xuéxí) 的方法学会地理技能（读地图、细心(xìxīn)观察、开阔
视野等等）学会地理思维方式(fāngshì)和方法（地理
的头脑)
第三十一页，共37页。
课内观察：包括听课时对老师(lǎoshī) 演示教具、板图、板画和屏幕出现内容的观察，也包括对课本插图、地图册地图的阅读观察……
课外观察：对天象如太阳、月亮、星星等的观察（看他们的形状、升落方向、时间、带来的现象等）；对地物如花开花落、高山流水等自然现象的观察……

绪言与同学们谈地理 (人教版七上地理 )

• 人们的衣、食、住、行等多方面都与地环境相关，不同地区的环境有不同的特点，在长期时应当地环境的过程中，逐渐形成了不同的生活习惯和生活方式。因此，人们常说“一方水土养一方人”。
• 一方：一个地方或区域。
• 水土：该地方或区域的地理环境和资源。
六月暑天犹着棉什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带？
一方水土养一方人
风沙掩埋了古文明
• 人类世界与地理环境息息相关，所以人类肆意的活动就可能会导致地理环境的改变，而这种变化大都是有害的。所以我们要促进人与自然的和谐发展。
• 地理是一门综合性学科：
地形
气候
人种语言
地理
地理学研究的领域十分广泛
七
年
地球和地图
级
陆地和海洋
学
天气与气候
习
居民与聚落
内
发展与合作
容
• 上课认真思考，积极参与教学活动 • 认真完成作业，书写整洁规范 • 多看地图，建立空间概念 • 逐步养成课前预习、课后复习的良好习
惯 • 关注生活中的地理事件，尝试用学过的
知识去综合分析
思考地理问题的四个“W”
• Where(在什么地方)——what(是什么)—— why(为什么)——will be(以后会怎么样)
海枯石烂、海誓山盟、天涯海角
汉乐府《上邪》：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
总结：学习地理有什么用？
1、欣赏、尊重世界 2、全球观、环保意识 3、综合、动态分析眼光 4、分析技能
怎样学好地理？地理课的要求
• 带齐地理书、地图册、填充图等学习用品
广州煲汤
新疆烤羊肉串

人教版初中地理七年级上册绪言与同学们谈地理-优秀

《与同学们谈地理》教学设计
贺晓飞
一教材分析
作为中学地理的开篇教材，《与同学们谈地理》主要从三个方面进行了探讨：
一是什么是地理，主要是通过同学们所联想到的具体事物奠定学生对地理的初步认识
二是地理学什么，让同学们熟悉7、8年级的地理
三是学了地理有什么用，主要是从现实社会面临的矛盾出发得出学习地理是为了更好的生活。

四是怎么学地理，掌握学习地理的一些方法。

学生活动主要设计在“学地理有什么用”这个板块，“怎么学地理”主要是讲导为主。

二、学情分析
刚刚步入初中的学生，地理基础知识普遍较差，有的学生虽然在小学接触过地理，但地理思维能力十分薄弱。

另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：个别学生不明确学习地理的目的；有些同学对学好英地理缺乏自信；缺乏小组合作意识。

针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。

三、教学目标
1、认识地理学科；
2、培养学生学习地理的兴趣。

四、教学难点
培养学生学习地理的兴趣
五、课程类型
综合课
六、教学用具
多媒体课件
七、课时安排
1课时。