关于课改的演讲稿
课改演讲稿三篇
课改演讲稿三篇演讲稿一：课改的意义尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我演讲的主题是课改的意义。
课改，即课程改革，是指对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行变革和创新的过程。
课改的意义不仅仅局限于教育领域，它对我们每个人的成长和发展都有着深远的影响。
首先，课改能够激发学生的学习兴趣和主动性。
传统的教学方式往往是老师以知识的传授者的角色出现，而学生则是被动接受的对象。
这种单向的教学模式容易导致学生的学习兴趣下降，对知识的消化和理解也不够深入。
而通过课改，我们可以引入更多的互动式教学方法，让学生参与其中，积极思考和实践，从而激发他们的学习兴趣和主动性。
其次，课改能够培养学生的创新能力和解决问题的能力。
现在的社会变化日新月异，我们面临的问题也越来越复杂和多样化。
传统的课程设置往往强调知识的灌输，而缺乏对学生创新思维和问题解决能力的培养。
通过课改，我们可以引入更多的实践和探究活动，培养学生的观察力、分析力和创造力，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
最后，课改能够提高学生的综合素质和社会适应能力。
现代社会对人才的要求已经从单一的知识技能转变为更加注重综合素质和能力的培养。
传统的课程设置往往注重学科知识的掌握，而缺乏对学生综合素质的培养。
通过课改，我们可以引入更多的跨学科内容和活动，培养学生的学习能力、沟通能力、合作能力等综合素质，使他们更好地适应社会的发展和变化。
总之，课改的意义不仅仅是对教育领域的改革，更是对每个人成长和发展的重要影响。
通过课改，我们可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质和社会适应能力。
让我们共同努力，为实现课改的目标而奋斗！谢谢大家！演讲稿二：课改的挑战与机遇尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我今天的演讲主题是课改的挑战与机遇。
课改，即课程改革，是一项复杂而艰巨的任务，但同时也是一次前所未有的机遇。
首先，课改面临的挑战是多方面的。
《我与课改共成长》演讲稿范文三篇
《我与课改共成长》演讲稿范文各位领导各位老师大家好：今天我演讲的题目是《我与课改共成长》。
作为一名一线的初中教师我参加工作已经十年了，新课程改革的实施也已经近十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿；又觉得课改很小，小到跟自己无关。
我甚至都没认真思考过：课改要改什么？为什么要课改？如何改？次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。
随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。
把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。
当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主；缺乏对学生的关注与评价；教法与学法没有体现课改精神；.....一系列问题摆在眼前，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。
我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。
此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。
我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。
对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。
看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。
我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。
当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们一线教师才是课改实施的关键。
课改演讲稿(8篇)
课改演讲稿(8篇)课改演讲稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我要给大家演讲的是我在新课程改革中的一些感受。
随着新课程改革的实施，我懂得了很多，学会了很多，也收获了很多。
有成功，也又失败；有欢喜，也有烦恼；有沮丧，更有反思。
但更多的是欣慰！新课程改革就像黑夜里的一盏明灯，指引我们在教育道路上迈出了新的一步。
在课改中，孩子们的胆子越来越大了，他们爱表现了，敢想了，敢说了，敢于挑战了，善于发现、解决问题了，各方面的能力也大大提高了，个性也得到了张扬，在我的教学工作中处处体现着这些变化。
新课程改革提倡要合作学习，而“小组合作”是合作学习的主要形式，它激发了学生学习的热情，充分体现了学生是学习的主人。
但就如何培养学生合作学习的能力；如何选择合作学习的组织形式等问题都是值得我们去深入探讨的。
现在我就简单说说我是如何在新课程改革下进行教学的。
首先，我按成绩好坏、男女搭配、性格互补、能力高低进行了分组，4人一组，每组中有组长、副组长、记录员、发言员，成绩好、能力强的做组长，其他成员是各司其职。
比如，在讲《巨人的花园》这篇课文时，在学生了解课文的基础上，我让学生划出巨人斥责孩子们的句子，并在小组中交流朗读，体会巨人在说这些话时的心理、神态。
然后我们班以小组形式展开了讨论，我也走进学生当中，发现大部分同学都能积极讨论，但还有个别同学只是充当听众的角色，我适时对他们进行了引导，激发了他们发言的欲望。
在小组汇报时，我教导学生要尊重别人，不管是否同意别人的意见，都要等着发言人发言完毕，再提出自己的看法。
在第一小组汇报时，我发现有些同学已经摩拳擦掌、蠢蠢欲动。
一等发言员发言完毕，他们就迫不及待的举手发言，进行补充。
当问到谁愿意第一个上台来表演巨人时，有些学生还显得有点腼腆，但当我大大表扬了第一位上台表演的同学，再问到有哪位同学相信自己比他表演的更好时，同学们都热情高涨、争先恐后的举手要上台进行表演，他们个个都表演的那么生动、形象，巨人的性格被他们演绎的淋漓尽致，他们也从中懂得了快乐是需要和别人分享的，我也对他们每一位表演者都进行了不同程度的肯定与赞扬。
课改演讲稿4篇
课改演讲稿4篇演讲稿1：教育改革的必要性各位领导、老师和同学们，大家好！今天，我要谈谈的话题是教育改革的必要性。
目前，我们的教育体制存在一些问题，比如说，课程设置过于繁琐，考试过于注重成绩，教学方法单一等。
这些都导致了学生厌学、压抑等心理问题。
而教育改革，就是要在解决这些问题的基础上，让我们的教育更加适应现代社会的发展和人才培养的需要。
首先，我们要改革课程设置。
过于繁琐的课程设置不仅让学生感到枯燥乏味，也使得他们难以集中精力学习，阻碍了他们的自主学习。
因此，我们可以在不同的学科之间设置更多的交叉课程，让学生能够在多个学科中寻找共同点，拥有更加灵活的思维方式。
其次，我们要转变考试观念。
现在的教育体制中，考试成了学生和老师的评判标准，而忽略了学生的综合能力和创造性思维能力。
因此，我们可以在考试中增加现实生活中的问题，让学生在解决问题的过程中掌握相关的知识和技能，从而培养出更加具有实践能力的人才。
最后，我们要创新教学方法。
单一的教学方法对学生的学习兴趣、学习效率和学习效果都产生了不良影响。
因此，我们要探索多种多样的教学方法，使学生更加活跃地参与到学习中来，从而提高他们的学习兴趣和自我学习能力。
总之，教育改革是必不可少的，只有通过改革，我们才能让我们的教育更加适应现代社会的发展和人才培养的需要，为未来的发展奠定更加坚实的基础。
谢谢大家！演讲稿2：新时代下的素质教育各位领导、老师和同学们，大家好！今天，我要谈论的话题是新时代下的素质教育。
素质教育，是培养人才综合素质的教育。
随着社会的发展，我们对人才的要求也日益提高，因此，素质教育更加成为当下教育工作的重要任务。
首先，我们要培养学生的道德素养。
学生的道德素质是他们身为人的基础，也是他们受教育的重要目标之一。
因此，我们要通过课堂教育、校园文化建设和班级管理等多个方面，传递良好的道德风尚，营造积极的社会氛围，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，我们要培养学生的创新素质。
课改的演讲稿8篇
课改的演讲稿8篇演讲稿的语言要贴近大众生活，这样才能引起听众的共鸣，演讲稿的准备让我们更好地把握演讲的重点和主题，确保内容的连贯性，以下是作者精心为您推荐的课改的演讲稿8篇，供大家参考。
课改的演讲稿篇1近几年来，基础教育课程改革在世界范围内受到了前所未有的重视，日本、美国和韩国等国家都有较大的改革举措。
许多国家都将其作为增强国力和国际竞争力的战略措施狠抓落实。
我们国家的基础教育课程改革，也是国家领导和教育专家从中华民族复兴的高度提出来的变革举措，其最终的教育目的是“为了每一个学生能得到充分的发展，为学生的终身学习和发展打基础”。
这次改革的成功必须依靠广大一线教师的力量，学习课程改革专家的先期探索的经验，然后大胆尝试、勇于实践、不断丰富教学经验，努力在课程改革的过程中作研究者和探索者。
这样，我们新课程的理念才能深入人心，我们的教育改革目标才能逐步实现。
如何让教师成为基础教育课程改革的生产者呢？我想，必须要求我们的教师把教育作为一种不断提升学生素养和进行自身人格锻造的伟大事业去实践，而不仅仅只是一种完成性的工作；要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。
在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育思想和观念。
如我们经常讲教育，教师天天搞教育，但到底什么是教育？我们究竟根据什么将“教育”与摧残、奴役、愚弄、欺骗、蒙蔽、操纵、控制、禁锢、贬抑、束缚、蛊惑、教唆、误导等等区别开来？显然，这个问题不搞清楚，就很容易导致教育的异化。
再以我们熟悉的考试升学率为例，它本来反映的是一个国家或地区在一定时期的社会经济发展水平，但在现实中，人们常常对其本质意义严重忽略，而经常将其作为衡量教育质量和办学效果的一项重要指标（有时甚至作为唯一标准）很不恰当地夸大和强化了。
我与新课改同成长演讲稿3篇
我与新课改同成长演讲稿我与新课改同成长演讲稿精选3篇（一）尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《我与新课改同成长》。
新课程改革是我成长道路上的好伙伴，伴随着我一起成长、一起进步。
我还记得当初新课程改革实施时，刚开始的时候我觉得有些陌生，有些不适应。
但是随着时间的推移，我逐渐找到了适应和融入新课程的方法，从中受益匪浅。
首先，新课改改变了传统的教学方式，强调学生的主动参与和主体性。
在过去的课堂上，我们大部分时间都是听老师讲课，学生只是被动地接受知识。
而现在，课堂上学生们可以提出自己的问题、分享自己的观点，老师们也更注重培养我们的思维能力和创新能力。
这样的课堂环境让我感觉更有动力和热情去学习，我渐渐找到了自己的学习兴趣和志向。
其次，新课改注重培养学生的综合素质。
在过去，我们经常因为应付考试而去追求分数，而忽略了其他的能力和素质的培养。
而新课程改革提倡的素质教育，让我充分认识到自己的兴趣和特长，并提供了更多的选择空间。
我可以选择自己感兴趣的选修课程，参加校内外各种活动，锻炼自己的技能和能力。
这使我更全面地发展自己，成为一个更有能力和价值的人。
最后，新课程改革注重培养学生的创新能力和实践能力。
在新课堂中，我们有更多的机会去动手实践，去进行小组合作，去解决实际的问题。
这些实践和创新的活动让我更好地理解和应用所学的知识，并培养了我解决问题的能力。
不再只有死记硬背，我们学会了学以致用，这对我们今后的发展有着重要的意义。
总结一下，“我与新课改同成长”，新课改改变了传统的教学方式，使我更主动参与，提高了学习的效果；新课改注重培养学生的综合素质，让我更全面地发展自己；新课改注重培养学生的创新能力和实践能力，使我能更好地应用所学知识。
最后，我要感谢新课程改革给予我的机会和成长空间。
我相信，在新课程改革的引领下，我会继续不断地成长、进步，为实现自己的梦想而努力奋斗！谢谢大家！我与新课改同成长演讲稿精选3篇（二）Ladies and gentlemen,It is with great honor and pride that I stand before you today to talk about my homeland, my beloved country – China.China, known as the Middle Kingdom, is a land with a rich and vibrant history that dates back thousands of years. From the invention of paper and printing to the construction of the Great Wall, China has made countless contributions to human civilization.But it is not only the past that defines China. Today, China is a global powerhouse, making remarkable strides in various fields. With the world's largest population and the second-largest economy, China plays a crucial role in shaping the world's future.One of the things that truly sets China apart is its ancient culture, which remains deeply rooted in our society. From traditional festivals and art forms like calligraphy and Chinese opera, to our distinct philosophies such as Confucianism and Daoism, Chinese culture is unique and diverse. It is our duty to preserve and promote this cultural heritage for future generations.China's commitment to innovation and technological advancement is unparalleled. From the world's fastest supercomputers to cutting-edge technologies like artificial intelligence and 5G networks, China continues to lead the way in the digital age. Our determination to be at the forefront of scientific and technological progress is paving the path for a brighter future.Furthermore, China is not only focused on its own development but also on fostering global cooperation. Through initiatives like the Belt and Road Initiative and the Asian Infrastructure Investment Bank, China aims to promote connectivity and economic development among nations. China's dedication to multilateralism serves as a beacon of hope for a world seeking peace and prosperity.As a Chinese citizen, I am proud of the progress my country has made. However, we must not forget the challenges that lie ahead. Environmental issues, social inequality, and the need for further reforms are some of the hurdles that we must overcome.But I have faith in the resilience and determination of the Chinese people. Together, we can build a better future – one that is sustainable, inclusive, and harmonious. Let us strive to create a China that not only shines on the global stage but also empowers every individual within its borders.In conclusion, China is a country with a rich heritage, a global leader in innovation, and a steadfast advocate for cooperation and development. It is with great pride that I call China my homeland. Let us work hand in hand to shape a brighter and more prosperous future for our beloved motherland.Thank you.我与新课改同成长演讲稿精选3篇（三）尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是××，很荣幸能够在这里与大家分享我的课改同行的经历和感悟。
课改演讲稿范文3篇_演讲稿
课改演讲稿范文3篇尊敬的各位领导、各位朋友：大家好！揣着豪情与梦想，带着收获与感动，伴着新课程改革的嘹亮号角，年轻的我从精彩纷呈的中学语文课堂走来。
今天，我演讲的题目是《将课程改革进行到底》！站在这个舞台上，我又一次情不自禁地想起了一副对联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。
5年前，是这副对联让初涉教坛心高气傲的我茅塞顿开，把我从“山重水复疑无路”的迷茫带到“柳暗花明又一村”的教改新天地。
时光逆转，回首学校刚毕业时，年轻气盛的我激情满怀的接过校长手中初一年级两个班语文教师的委任书，信心百倍地走上讲台，尽情挥洒“指点江山，激扬文”的豪情，满心都是“上下五千年，纵横八万里”的畅快，认真践行“老师高高在上，张口金科玉律，学生正襟危坐，仰脸洗耳恭听，惟师是道，惟师是尊的‘师道尊严’”。
神采飞扬,滔滔不绝,端起架子,板着脸孔，在我自以为是的教学风格和刻意打造的“师道尊严”下，一切都顺着我预先设计好的轨道有条不紊的运行着。
课堂上，学生认认真真，鸦雀无声；课下，学生对我1 / 10恭恭敬敬，惟命是从。
在我沾沾自喜于初出茅庐旗开得胜，三尺讲台挥斥方遒，手捧教材游刃有余，俨然一名教坛老手，雄心勃勃的做着名师能手梦的时候，一次偶然的作文课如当头棒喝让我的心情从云端跌到了谷底。
那天作文课上，一如既往的一番滔滔不绝后，我在黑板上潇洒地写下了《我最喜欢的一堂课》这个题目，作文里，学生纷纷写上他们所喜欢的课，惟独没有我的语文课，这不但使我的自尊心受到了前所未有的挑战，更让我感到惴惴不安。
是什么让我的课堂备受冷落？是什么让孩子们对语文课如此冷漠？我曾那么精心的备课，那么滴水不漏的把每节课的要点传授给学生，我也为了帮助学生积累课外知识查阅资料，游走网页，课堂上旁征博引，谈古论今。
课改发言稿
课改发言稿引言尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的学生XXX，今天我很荣幸能够站在这里，发表一下我对课改的看法和建议。
背景介绍近年来，随着社会的快速发展和知识的不断更新，传统的教育方式已经逐渐无法满足当代学生的需求。
为了适应时代发展的要求，我校开始进行了一系列的课改探索和改革。
课改的必要性首先，我想从课改的必要性方面阐述一下我自己的看法。
传统的教学模式注重知识灌输，学生被动接受，缺乏主动性和创造力。
而现代社会对人才的要求越来越高，需要学生具备创新精神、合作能力和解决问题的能力。
只有通过课改，才能更好地培养学生的综合素质，使其具备应对未来挑战的能力。
其次，传统的教育模式注重对学生的评价，他们被过多地关注成绩，忽视了学生的个性和特长。
而课改的目标是通过灵活多样的教学方式，激发学生的创造力和潜能，使他们能够在兴趣培养和个性发展上更加自由。
只有让每个学生都有机会展现自己的特长和个性，我们才能真正培养出多样化、有个性的人才。
课改的成果和收获我们学校的课改探索取得了一系列成果和收获。
首先，在课程设置方面，我们增加了选修课程，开设了许多实践性的课程，如科学实验、计算机编程、艺术创作等，以满足学生的多样化需求。
其次，在教学方式上，我们注重提高学生的自主学习能力，引导学生通过讨论、合作、研究等方式，积极参与到课堂教学中来。
此外，我们还鼓励学生积极参与社区实践活动，拓宽视野，提高社会责任感。
通过这些改革探索，我们发现学生的学习热情得到了提高，他们更加积极主动地投入到学习中去。
同时，学生的合作意识和创新意识也得到了增强，他们学会了团队合作、问题解决和创造性思维。
这些收获不仅对学生的个人成长起到了积极的促进作用，也对学校的发展产生了巨大的推动力。
课改的建议和展望尽管我们已经取得了一定的成果，但是课改工作仍然需要持续进行和不断完善。
为此，我想提出以下几点建议供大家参考。
首先，我们需要深化教学理念的改革。
《我与课改共成长》演讲稿模板(三篇)
《我与课改共成长》演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我很荣幸能够站在这里向大家分享我与课改共同成长的故事。
回顾过去的几年，我对课改的认识和理解也在不断深化。
初始的时候，我对课改持保留态度，觉得传统教育方法已经足够了，不必改变。
但随着时间的推移，随着在教育的道路上深入的探索，我逐渐意识到传统的教育方式已经远远满足不了时代发展的需求，面对瞬息万变的社会，只有与时俱进，才能更好地培养学生的创新能力和综合素质。
在课改的过程中，我经历了很多新鲜的事物，也遇到了一些困难和挑战。
首先，课改带给我的是一种全新的教育思维。
以前，我习惯于用“灌输”式的教学方式，以教师为中心，全面掌控课堂。
然而，在新的教育理念下，我要从“教”到“育”，从知识传授到能力培养，从被动接受到自主探索。
这对我来说是一个很大的转变，需要我不断学习和改变。
其次，课改给了我更多的教学自由。
以前，我在教学中的重点更多地放在知识点的传递上，不敢有过多的创新和变化。
然而，随着课改的推进，我敢于放手让学生去探索，去实践，通过对真实问题的研究和解决，培养了学生的实践能力和创新思维。
同时，我也学会了更加灵活地运用教材和教学资源，根据学生的不同特点和需求进行个性化的教学设计，让每个孩子都能够得到适合自己的教育。
不可否认，课改的推进过程中，也经历了一些挫折和困难。
学生们有时会对新的学习方式感到不适应，我也会遇到一些批评和质疑。
然而，正是这些挑战使我不断思考和反思教育的意义和价值。
我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的动手能力、独立思考能力和合作精神。
我坚信，只有通过改革创新，我们才能更好地引导学生去发现问题、解决问题，培养他们的创新精神和实践能力，让他们在竞争激烈的社会中立于不败之地。
与此同时，我也收获了很多意想不到的成效。
在实施课改后，我发现学生们的学习热情得到了极大提升，课堂变得更加活跃和有趣。
学生们在自主学习中培养了自主学习的能力，他们敢于表达自己的观点，积极参与讨论，不再局限于书本知识。
课改发言稿
课改发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天很荣幸站在这里，发表一下对课程改革的见解。
课程改革是教育改革的重要组成部分，是推动学校教育发展的关键一环。
通过对传统课程的重新审视和调整，我们可以更好地培养学生的创新思维、综合能力和实践能力。
首先，课程改革可以帮助学生培养创新思维。
传统课程往往注重知识的灌输和记忆，缺乏培养学生的创新意识和思维方式。
而在课程改革中，我们强调学生的主动学习和探究，注重培养学生的创造力和解决问题的能力。
通过开展课程项目、小组合作和实践活动，学生可以主动思考、质疑和探索，培养出真正的创造者和领导者。
其次，课程改革可以提高学生的综合能力。
过去，课程往往是独立的学科领域，学生只关注于某一学科的知识，缺乏整合和应用知识的机会。
然而，在现实生活中，问题往往是综合性的，需要多个学科的知识来解决。
在课程改革中，我们鼓励跨学科的教学和学习，通过开设综合性课程和课程项目，培养学生的综合思维和能力。
这样的培养方式使学生能够更好地应对未来社会中的复杂问题和挑战。
最后，课程改革可以加强学生的实践能力。
传统课程主要注重理论知识的传授，学生缺乏实践操作和实际应用的机会。
在课程改革中，我们强调学生的实践操作和体验，通过实践环节和实践活动，让学生能够将知识应用于实际生活和工作中。
这种实践性的学习方式可以培养学生的动手能力和实际应用能力，提高他们解决实际问题的能力。
总之，课程改革是推动学校教育发展的重要手段。
通过培养学生的创新思维、综合能力和实践能力，我们可以更好地适应社会的发展需求，并为未来的求职和职业发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
音乐教师课改演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨音乐教师课改的重要性。
音乐教育是我国教育体系的重要组成部分，音乐教师肩负着培养下一代音乐人才的重任。
在这个信息时代，教育改革已成为必然趋势，音乐教育也不例外。
今天，我将从以下几个方面谈谈音乐教师课改的重要性。
一、音乐教师课改的背景近年来，我国音乐教育事业取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
首先，音乐教育观念亟待更新。
传统的音乐教学模式过于注重技能训练，忽视了学生的兴趣培养和审美教育。
其次，音乐课程设置不合理。
部分学校音乐课程设置过于单一，难以满足学生个性化需求。
再次，音乐教师队伍素质参差不齐。
部分音乐教师缺乏创新意识和教学方法，难以适应新时代音乐教育的发展。
面对这些问题，音乐教师课改势在必行。
二、音乐教师课改的重要性1. 提高音乐教育质量音乐教师课改有助于提高音乐教育质量。
通过改革，可以优化课程设置，丰富教学内容，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
同时，教师可以运用现代化教育技术，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生综合素质音乐教育是培养学生综合素质的重要途径。
通过音乐教师课改，可以让学生在欣赏音乐、创作音乐、表演音乐的过程中，锻炼自己的审美能力、创新能力和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。
3. 促进教师专业发展音乐教师课改有助于促进教师专业发展。
在课改过程中，教师需要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
这将有助于教师树立正确的教育观念，形成独特的教学风格，为我国音乐教育事业做出更大贡献。
4. 推动教育公平音乐教师课改有助于推动教育公平。
通过改革，可以缩小城乡、地区之间的教育差距，让更多学生享受到优质的音乐教育资源。
同时，课改有助于提高音乐教育普及率，让更多人受益于音乐教育。
三、音乐教师课改的具体措施1. 更新教育观念音乐教师应树立以学生为本的教育观念，关注学生的个性需求，尊重学生的兴趣爱好。
同时，教师要转变传统的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
课改演讲稿（精选6篇）
课改演讲稿（精选6篇）课改篇1在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新课改终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。
虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但我们正感受着课改带给我们的希望，正领略着课改带给我们的激-情，正品着课改带给我们的喜悦!回首走过几月的课改之路，也有过困惑，有过焦虑，有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱;在实现新课标倡导的即要体现生活活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律的目标时，我总是顾此失彼。
但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。
感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友;感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。
感觉它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。
在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动。
而这一切，都是新课改赋予我们的，在此，我想代孩子们道一声-感谢课改!感谢课改给孩子一个享有知识的游乐常看，我们的小朋友正在和拼音宝宝交朋友呢，开小火车送字宝宝回家，到知识果园里采摘苹果，去登数学大山抢红旗，做拼字游戏时，大家拼出一句句有趣的话语，拼出了一个个神奇的童话。
我们的孩子是多么灵动啊，他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力!感谢课改给孩子一个饿展现才艺小舞台。
听，小百灵唱歌了，娓娓动听;小播音员朗诵了，字正腔圆;小诗人呤诗了，摇头晃脑;小音乐家谱曲了，有模有样的;还有一群小评论家们正振振有辞的表述他们看法呢。
课堂上多热闹啊，孩子们是那么的跃跃欲试，他们的眼里充满了自信和喜悦!感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池。
记得有一次外面正下着小雨，我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢，听听外面是什么声音?这时一双双小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的说：“那是秋姐姐撒花瓣的声音。
教育改革发言稿
教育改革发言稿【篇一：关于教育教学改革的发言稿】关于教育教学改革的发言稿鲁钰 d0*******针对学校全面推动新一轮教育教学改革，我班特此开展了一场班级讨论会。
以下是我的发言稿：作为安大的学生，学风建设与我们是息息相关的。
我们不仅要在学习成绩上更上一层楼，更要注重提高自身素质和修养，自觉践行社会主义核心价值观，把实现“中国梦”与个人成长发展结合起来。
对此，我有以下几点建议：1、多多开展学生间的学习经验交流活动，促进学生学习热情的进一步提高。
2、鼓励师生们的协同创新，教师指导学生参与多项各门类实验实习项目。
3、在平时的课堂教学活动中，教师应引导学生主动求知，学生应掌握自主学习的方式，不光把握好书本上的知识，而且要拓宽眼界，在课外继续深入探索。
在学科建设方面，我有以下几点建议：1、学校应当多开展一些实践性活动，锻炼学生的实际操作能力。
2、学校可以多引进一些先进仪器设备，能够极大地辅助教学科研活动以及实验课程。
3、最重要的是如今许多大学不重视语文学科的教学，这样不利于学生的全面发展。
学校应针对学生主修专业的特点，给文史经管类学生开设一些工程理科性质的选修课程，培养他们的逻辑思维；给理工科学生开设一些人文社科性质的课程，提升他们的文化修养。
4、学校应多给予学生们一些接触国外学习环境的时机，在交换生项目上投入更多的资金，鼓励学生参与其中并有所收获。
5、在新实行的三学期学制下，学校可以充分利用夏季小学期的时间，邀请知名专家学者来学校开设专题讲座和学术报告会，让我们了解最新的科研动态。
6、学校应更多地关注学生的职业生涯规划，在本科教学中要注意专业与未来就业的衔接，给予学生职业规划设计方面的悉心指导。
在学生工作方面：1、应当加强辅导员队伍的建设，提升辅导员的个人素质修养和教书育人的能力。
2、改善传统的学生管理体制，充分发挥学生干部的作用，服务同学、协助老师。
3、加强对学生会及社团的管理，鼓励承办有意义有价值的活动，丰富学生的大学生活，并给予更多的资金扶持。
课改工作会议会讲话稿
课改工作会议会讲话稿尊敬的领导、各位同事：大家好！首先，我想借此机会向大家介绍一下我要讲述的主题——课改工作。
近年来，随着我国教育事业的发展和社会的进步，教育改革成为我们面临的一项重大任务。
而课改工作作为教育改革的重要内容，也是我们学校班子的重要工作之一。
今天，我要和大家分享一下我对课改工作的理解和想法。
第一，课改工作是提高教育教学质量的重要途径。
课程是教育教学的核心，课程改革可以推动教育教学理念的转变、推动教师专业发展、推动学生能力培养。
通过对课程内容和方法的调整和创新，能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和主动性。
第二，课改工作是适应时代发展的要求。
随着科技的进步和社会的变革，教育教学方式也需要相应地进行调整和改进。
我们要关注学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力。
课程改革要与时俱进，更加注重培养学生的创造力和实践能力。
第三，课改工作需要全员参与和共同努力。
课程改革需要全校师生的理解和支持，需要全体教师的共同努力。
我们要积极倾听教师的意见和建议，鼓励教师参与到课改工作中来，更好地发挥教师的专业素养和创造力。
同时，我们也要引导学生积极参与到课改工作中来，激发学生的创造力和动手能力。
第四，课改工作要与教学实际相结合。
课改工作不是空洞的理论，而是要与实际教学相结合。
我们要深入了解学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况进行课程设计和教学方法的选择。
我们要坚持问题导向的原则，发现问题、分析问题，并采取有效措施进行解决。
最后，我想谈一下我对课改工作的几点希望。
首先，我希望我们能够形成高度的共识，明确课改工作的目标和方向。
其次，我希望我们能够加强宣传和培训工作，提高大家对课程改革的认识和理解。
再次，我希望我们能够加强研究和探索工作，不断创新教学理念和方法。
最后，我希望我们能够形成合力，全面推进课程改革工作，提高学校教育教学质量。
总之，课改工作是我们学校的重要任务，也是我们提高教育教学质量的重要途径。
教师演讲稿(14篇)
教师演讲稿(14篇)教师演讲稿篇1各位老师：大家好!今天我将上公开课的一些成长经历来谈谈课改对我的一些影响和教育。
我演讲的题目是《在课改的阳光下，我一路走来》为了每一位学生的发展，是《基础教育课程改革纲要》的基本精神，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。
作为一名语文教师，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触课改时，我只是一心想着把课堂还给学生，让学生多读。
于是在讲《春雨》这一课时，我整节课都是让学生读：自由读、指名读、老师领读、齐读、分男女生读等等，一节课是读了许多但是学生没有进一步思考，没有提升。
当天这节课是一节非常失败的课，也是我成长道路中的一个零起点。
课后，我一边反思一边学习课改精神，一边听取别的老师给我提出的批评意见，我开始认真地研究教材，注意课堂教学与学生生活的联系，注意把握本年段的教学目标，把握本学期的教学总目标，在讲《尊严》这一课时，我在整堂课的设计中紧紧围绕课文中心，突出“联系上下文理解词语”训练重点，而且学生在课堂上能够大胆发表自己的看法和想法。
这节课收到了大家的好评。
但是，我知道我还差的很多，不能停止自己前进的脚步，我又一次拿起了课改，拿起了新课程，同时仔细阅读有关课改的__、杂志，不放过任何一个对教材的分析处理。
于是我在拿到教材之后总是先自己读，通过读来分析哪些知识是学生一学就会的，哪些知识是需要老师引导的，哪些知识是需要拓展延伸的。
在此基础上，我设计了《台湾的蝴蝶谷》这一课，这节课上，充分调动了学生已有的知识经验，激发起了学生的积极性。
学生们用自己积累的成语来形容蝴蝶谷的美丽，通过自己的发现总结出了总分的段落结构，好像学生的全部细胞都被激发了起来。
由于是借班上课，课后孩子们都说要是每天都能这样上课就好了。
此时的我越来越有信心了，我开始向一些名师学习，我要创新，我要走出一条属于自己的路。
其中我选择了窦老师做我是老师，我从网上找到他的视频、博客，来看来读，我发现她的主题教学以及桑超越就像给课改思想插上了一对有力的翅膀，在我的脑海中飞翔。
打造高效课堂演讲稿：积极投入新课改 在高效课堂中全面发展(精选多篇)
打造高效课堂演讲稿：积极投入新课改在高效课堂中全面发展（精选多篇）1. 积极投入新课改，打造高效课堂随着时代的进步，教育也在不断地发展变革。
新课改是一个全面而深远的改革，是为了适应现代社会的需求而进行的。
在实践中，我们教师应当积极投入新课改，并在高效课堂中全面发展。
首先，我们应认真学习新课程标准。
了解新的教育理念和教学方法，设计出更加贴近学生需求和现代生活的课程。
其次，我们应根据学生的个性差异和学习风格，灵活地组织教学内容和教学方式。
在教学实践中，善于借助多种教学手段(如PPT、实验、互动讲解等)，给学生更加丰富的教学体验。
最后，我们还应不断反思和改进，不断提高自己的教学水平，在学生心目中树立榜样。
总之，积极投入新课改并在高效课堂中全面发展，是我们教师应当做到的。
只有不断发展进步，才能为学生提供更加优质的教育服务。
2. 积极投入新课改，培养学生创新实践能力随着社会的不断发展和进步，新课改也在一步步地推进和升级。
为了促进学生的全面发展，我们教师应积极投入新课改，培养学生的创新实践能力。
首先，我们可以通过开展各类实践活动来激发学生的创造性思维和实践能力。
如开设各种制作实验、创新比赛、科技培训等。
通过这些活动，学生不仅可以对书本知识有更深层次的理解，还可以在实践中锻炼自己的实践能力。
其次，我们可以在课上注重学生的主体地位，尽量采用多元化的教学方式，开展多种形式的互动交流。
如PPT展示、生动的教学案例、讨论和辩论等，利用这些方法，可以激发学生的兴趣和智慧。
最后，我们应该从不同角度出发，引导学生积极探索、创造性思考，为提高创新实践能力打下坚实基础。
总之，积极投入新课改，培养学生创新实践能力，是我们教师应该积极践行的。
只有如此，我们才能给学生更好的教学体验，更好地促进学生发展。
3. 积极投入新课改，创设高效课堂新课改是一项全面的改革，涉及面广，反应的是社会发展的需要，也是教师应该积极投入的。
如何利用新课改的理念和方法，打造出一堂高效的课堂呢？以下是我的一些想法。
小学教师课改演讲稿5篇
小学教师课改演讲稿5篇最新小学教师课改演讲稿5篇人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。
是啊，教师是神圣的，教师是崇高的，演讲水平也很不错。
下面给大家分享一些关于最新小学教师课改演讲稿5篇，希望能够对大家有所帮助。
小学教师课改演讲稿【篇1】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!梦是雨后绚烂的彩虹，是夜空璀璨的繁星，是迷茫中对生命的渴望;梦是信念，是追求，是希望。
我们每个人都要有梦想，有了梦想，才有创新进取的人生，有梦就有未来。
有了梦想后，又该如何实现它呢实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。
对个人来说，就是相信自己、相信生活、相信未来。
作为小小的我，也有我甜蜜的梦想，每当我在电视里看到山区的孩子，为了上学还要走好几里山路，我的心里有说不出的痛苦。
于是，我下定决心：长大后，要做一位山村教师，让那儿的孩子也能像我们一样，拥有宽敞明亮的教室，拥有心爱的书本，能像我们一样快乐地学习，幸福地成长——这就是我的梦。
我要为了我的梦想而努力读书!只要做到心中有梦，坚持自己的梦想，努力追逐这个梦想，梦想就会实现。
以前我总是一遇到困难就想放弃，节目里那个没有手臂却能用脚弹出美妙琴声的大哥哥让我明白，只有永不放弃，才能实现梦想。
梦想是什么我要大声地告诉你：梦想就是坚持心中永不服输的信念;梦想就是不停地突破和探索;梦想就是丰富的想象和大胆的创造。
我的演讲完毕，谢谢大家!小学教师课改演讲稿【篇2】敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。
我是初二(2)班的蔡坤煜，今天我要演讲的主题的“课堂礼仪”。
礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓，它反映一个民族的传统心理特点和审美倾向，折射出博大精深的文化底蕴。
《礼记》中说说过：“礼者，理也。
”荀子也曾说过“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，孔子更是强调“不学礼，无以立”。
每天践行礼仪规范，不仅可以端正行为，而且可以反过来促进内心的修养，使德行内化。
走进新课改演讲稿
走进新课改演讲稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸站在这里，向大家分享一些关于新课改的想法和观点。
新课改，作为教育系统中的一次重要改革，旨在推动学校教育朝着更为全面、科学、人性化的方向发展。
新课改的初衷是为了培养具备创新能力、批判思维和解决问题能力的优秀人才，以应对未来社会的挑战和变革。
那么，新课改具体包括哪些内容呢？首先，它重新审视教育的目标和使命，强调教育要以学生为中心，注重培养学生的实际能力和个性发展。
其次，新课改注重培养学生的创新思维和学习能力，强调问题意识的培养和解决问题的能力。
此外，新课改还推动了教育内容和教育方式的改变，注重培养学生独立思考和自主学习的能力。
在新课改的背景下，学校教育的教学方式和内容也发生了很大的改变。
以前的一切都以教师为中心，教学重点放在知识的灌输和应试技巧的训练上。
然而，新课改要求教师从“讲师”转变为“引导者”，鼓励学生通过自主探究和合作学习的方式来获取知识和解决问题。
同时，新课改强调知识的综合和跨学科性，通过实践和项目活动来培养学生的实际操作和创新能力。
新课改的目标是培养学生的创新能力，那么创新能力具体是指什么呢？简单来说，创新能力指的是学生在面对新问题和挑战时，能够独立思考、主动解决问题的能力。
这主要包括创新思维、创造力和解决问题的能力。
创新思维是指学生能够独立思考问题，勇于挑战传统观念和思维方式，形成独到的见解和解决方案。
创造力是指学生在解决问题时能够提出新的想法、新的方法和新的方向。
解决问题的能力则是指学生能够在实践中运用知识和技能，解决实际问题的能力。
那么，如何通过新课改来培养学生的创新能力呢？首先，要建立一个积极的学习环境，教师要鼓励学生敢于表达和思考，允许学生犯错误，并从错误中吸取教训。
其次，要注重培养学生的思辨能力和批判思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。
再次，要通过项目学习和问题导向的学习来培养学生的学习能力和解决问题的能力。
课标课改演讲稿三分钟
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨课标课改的重要性。
首先，请允许我以我国著名教育家陶行知先生的一句话来引出今天的主题：“教育者，非为过去，非为现在，而专为将来。
”今天，我们正处在教育改革的新时代，课标课改成为了我国教育发展的必然趋势。
一、课标课改的背景近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一些问题。
如：教育观念陈旧、教学方法单一、课程设置不合理、评价体系不完善等。
这些问题严重制约了我国教育质量的提高和人才培养的全面发展。
为了适应时代发展的需求，我国政府提出了全面深化课程改革的目标，旨在通过课标课改，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、课标课改的目标1. 转变教育观念：树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 优化课程设置：根据学生身心发展规律和市场需求，调整课程结构，增加选修课程，提高课程的综合性和实践性。
3. 改革教学方法：采用多种教学手段，注重启发式、探究式教学，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
4. 完善评价体系：建立多元化的评价体系，注重学生的综合素质评价，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
三、课标课改的实施1. 加强课程建设：组织专家学者深入研究课程改革，制定科学合理的课程标准，编写高质量的教学用书。
2. 改革教学方式：开展教师培训，提高教师教育教学水平，推广现代教育技术，促进教育教学方法的改革。
3. 创新评价方式：建立以学生综合素质评价为主，考试评价为辅的评价体系，关注学生个性发展，激发学生潜能。
4. 深化教育改革：推动教育体制、机制改革，优化教育资源配置，提高教育公平，促进教育均衡发展。
四、课标课改的意义1. 提高教育教学质量：课标课改有助于提高教育教学质量，培养适应时代发展的高素质人才。
2. 促进学生全面发展：课标课改关注学生个性发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
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关于课改的演讲稿大家好!在今天的演讲前，我想带给大家一个故事。
一位学者曾做过一项调查：他到一所学校去，用粉笔在教室的黑板上轻轻一触，黑板上就出现一个小白点。
老师问：这是什么?国外的孩子十分活跃，争先恐后地说：这是天上的星星，这是路边的石子，这是小虫、这是树上的甜果……由于他们丰富多彩的想象而有了各种各样的答案。
而在我们中国，同样的动作、同样的问题却引起全班同学一片茫然。
在老师的追问下他们才齐声答到：这是粉笔点!教室里没有一点杂音。
这和国外的学生形成鲜明的对比。
这位学者继而说到：当今世界有两类国家，一类是躯干国家，只有身体，脑袋靠别人。
一类是头脑国家，也就是他们有很强的创新能力。
嘿，而你们中国就属于那类躯干国家，要想发展，必须依靠头脑国家。
我们作为一名普通的中国教育工作者，听到这样蔑视的口吻，心中不禁感慨万千。
我们深深地知道：我们不是未来，但我们的事业是未来。
我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。
如果我们所经营的教育再不改革，我们将延误下一代，将被时代所抛弃。
是在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新一轮课程改革终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。
虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但是我们正感受着课改带给我们的希望，正体验着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦!回首走过的课改之路，我们有过困惑，有过焦虑，也有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱;在实现新课标倡导的既要体现生动活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律时，我总是顾此失彼。
但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。
感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友，充分的尊重信任和鼓励我们的每一个孩子。
感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。
感谢它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。
我曾听过这样一个故事：有人把吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放在同一个水池里，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼在它眼前晃动时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来;再一次扑上去还是被弹了回来，就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。
以至于人们把挡在中间的玻璃板拿掉后，梭鱼不再尝试，直至饿死。
这个故事对我的震撼很大，它告诉我们，当个体经历多次失败后，就会失去再次尝试的勇气。
其实，在我们周围，有些孩子不正在尝试梭鱼的体验吗?他们就像一群活泼可爱的小梭鱼，在知识的海洋里探索、发现、遨游。
然而，当他们辛辛苦苦完成活动后，却只换来老师“恩，还不错”等简单、冷漠的评价，那不就变成挡在梭鱼与小鱼之间的那块玻璃板了吗?在这样的学习过程中，孩子们不仅得不到良好的情感发展，自信心反而会受到挫伤。
在自主探究的学习过程中，孩子们会有成功的发现，也会遭遇困难和失败，他们需要赏识，他们渴望成功。
我们要小心翼翼的呵护孩子们的探索欲望，不仅让他们有持续发展的激情和动力，更要让他们在产生愉悦的同时，在不注重结果的过程中产生自信、勇敢、乐群等品性，这才是足以影响他们一生的东西。
然而，无论是勇敢自信、文明乐群、还是好探究、勤提问，都建立在教师对孩子的尊重上。
这种师生的平等将促成孩子积极健康的情感、态度与价值观的产生。
我要感谢课改，是课改让我懂得了为人师的真正含义，也体会到了为人师的真正幸福。
在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动。
感谢课改给孩子一个享有知识的游乐场。
看，我们的小朋友正在和字母宝宝交朋友呢，开小火车送生字宝宝回家，到知识果园里采摘苹果，去登词语大山抢红旗，做拼字游戏时，大家拼出一句句动听的话语，拼出了一个个神奇的童话。
我们的孩子是多么灵动啊，他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力!感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池。
记得有一次外面正下着小雨，我让小家伙们闭上眼睛感受一下编织细雨的静谧，听听外面是什么声音?这时一双双小手拉住我的衣服，笑眯眯地对我说：“那是秋姐姐撒花瓣的声音。
”有的甜甜地告诉我：‘那是彩虹庆祝丰收的声音’有的欢快的说：“那是天使在唱歌的声音”还有的轻轻的说：“那是蝴蝶跳舞的声音”，她或许是怕吓跑美丽的蝴蝶吧?我告诉孩子们我听到的是他们诗一样的声音，孩子们可乐坏了。
他们正用自己的想象给我们描绘出一个丰富多彩的世界!课改驱走了旧陈俗，教育迎来艳阳春。
遥望今后的课改之路，或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚;或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难，但亲爱的老师们，请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动吧!他正和我们一起奏响动听的乐章;它正和我们一道描绘多彩的画卷;它正和我们一同谱写壮丽的诗篇。
让我们再一次感谢课改，祝福课改!我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬，将课程改革进行到底!各位领导各位老师大家好：今天我演讲的题目是《我与课改共成长》。
作为一名一线的初中教师我参加工作已经十年了，新课程改革的实施也已经近十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿;又觉得课改很小，小到跟自己无关。
我甚至都没认真思考过：课改要改什么?为什么要课改?如何改?次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。
随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。
把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。
当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主;缺乏对学生的关注与评价;教法与学法陈旧，没有体现课改精神;.....一系列问题摆在眼前，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。
我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。
此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。
我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。
对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。
看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。
我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。
当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们一线教师才是课改实施的关键。
改变固步自封、陈规陋习不是件一帆风顺的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主动去尝试，就一定会有成效。
课改不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗，成长不是一时的冲动与激情，而是一种不懈的努力，需要我们去坚持。
让我们一起努力吧!正视课改，坚持课改，让课堂成为人性养育的殿堂，成为我们与学生共成长的舞台。
让我们高扬课改的风帆，与孩子们一起畅游知识的海洋，一同体验创新的乐趣，一起用爱编织理想和希望，共同迎接并享受课改带来的和睦、蓬勃的春天!作为一名中学教师我参加工作已经有三年了，新课程改革的实施也有几年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿;又觉得课改很小，小到跟自己无关。
我甚至都没认真思考过：课改要改什么?为什么要课改?如何改?次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。
随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。
把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。
当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主;缺乏对学生的关注与评价;教法与学法陈旧，没有体现课改精神;……一系列问题摆在眼前时，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。
我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。
此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。
反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。
看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。
我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。
当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们教师才是课改实施的关键。
改变固步自封、陈规陋习不是件一帆风顺的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主动去尝试，就一定会有成效。
课改不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗，成长不是一时的冲动与激情，而是一种不懈的努力，需要我们去坚持。
让我们一起努力吧!正视课改，坚持课改，让课堂成为人性养育的殿堂，成为我们与学生共成长的舞台。
让我们高扬课。