语文复课学习心得
语文学习心得体会(精选4篇)
语文学习心得体会（精选4篇）语文学习心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是帮大家整理的语文学习心得体会，欢迎大家分享。
语文学习心得体会1在这一次的继续教育学校中，我认真的学习了《上好课——小学语文》的课程，作为一名，从事小学语文教育30年的教师，可以说从来都没有真正的梳理一下语文教学的方法和技巧。
在结束了课程学习以后我感觉自己受益匪浅，结合自身的经验我认为小学语文教学的重点应该是以夯实基础为目的——为学生以后的学习打下坚实的基础。
教学过程中要注重方式方法切忌成人化、繁琐化、套路化，要以风趣的方式，授学生以“渔”而不应是“鱼”。
学习与生活相结合，教学生学会将生活中德口头语言转化为书面语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
小学语文教学针对的一般都是12岁以下的学生，所以我们要寓繁于简，寓教于乐，真正做到科学施教，育人为先。
如果说要老师将所有的汉字的字、词、音、意都教给学生是不可能做到的，中国的汉字博大精深同一个字放在不同的语境中就会有不同的意思。
所以我们要注意在课堂上的互动，注意我们的教学方法，科学的方法将事半功倍，比如说：我们在教学生学习生字的时候不应该只是让他们记住这个汉字的读音，我们可以教会他们用形声，会意将汉字分类以便记忆和理解。
对于一些难以记住的汉字甚至可以用字谜的方式加深他们的印象举例：“鲁”我们可以出字谜为“头在水中遨游，尾在天上发光，要问它为何字，去到孔子故乡。
”这样学生就会很快记住它，并且增加了孔子为鲁国人的课外知识。
语文复课学习心得
高考研讨会语文学习心得在学校和年级的精心安排下, 2018年1月14日, 高三各科教师代表参加了2018年高考备考复习与实战交流研讨会。
现就语文学科的研讨学习汇报如下：本次语文学科由北京101中学高三语文教师钟老师主讲。
他首先将2018年语文考纲和2017年考纲进行对比，谈变化；接下来，指出高考语文试卷考查阅读和表达，学生应该掌握哪些阅读及表达知识，这对我们复课工作极具指导作用；最后，根据高考阅读题型的设置，谈应对策略。
一、解读考纲钟老师指出《考试大纲》语文学科部分与2017年考试大纲几乎一样，但仍需注意：（一）《2018年考试大纲》缺少考试形式、题型、试卷结构的说明。
这传达出一个信号：可能2018语文考题形式和2017相同，但有可能更为灵活。
（二）有三处措辞上有细微的调整。
1．关于能力层次《2017年考试大纲》C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
《2018年考试大纲》C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
对比发现，将“归纳整合”作为整体概念提出来，有强化的意味。
2．关于考试范围与要求：只是文学类文本有所变化《2017年考试大纲》理解文中重要概念的含义。
《2018年考试大纲》理解文中重要词语的含义。
把“概念”变成“词语”，更符合文学类文本的特点。
3．关于写作《2017年考试大纲》⑶有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
《2018年考试大纲》⑶有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
“用词贴切”变成了“用语贴切”，对学生语言表达综合能力的要求更高一点，表述也更科学一点。
二、指出高考语文旨在考查阅读和表达能力钟老师说虽然高考语文试题考查形式多变，每年可能都会有个别新题型出现，但无论怎样变，始终在考察学生的阅读与表达能力。
语文学习心得体会范文（通用25篇）
语文学习心得体会语文学习心得体会范文（通用25篇）语文学习心得体会篇1上周五、六，有幸到xx参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了赵xx、韩xx、毕xx三位名师的展示课，现场考察了语文主题学习优秀实验学校的先进做法，认真听取了全国小学语文教学研究会理事长崔峦教授对改进阅读的一些思考和实验学校校长的报告，感受颇深。
讲课的三位老师，名字让我如雷贯耳，但是却从未见识过这些名师执教的语文课堂。
这次听课让我大开眼界，领略了三种不同的授课方式。
下面我就我自己的感受，在这里班门弄斧的谈谈我的体会。
1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。
主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。
学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。
韩xx老师的课，平凡却最有实效。
曾经很多人慕名而学，但是成就的仅仅只有韩老师自己。
看过网上很多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。
在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。
这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。
2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。
经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。
教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。
韩老师为我们展示了“海量阅读”的课堂教学艺术，以及毕xx老师的“1+X”单元阅读教学展示给我留下了深刻的印象。
读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。
如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。
“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。
语文学习心得体会(精选5篇)
语文学习心得体会(精选5篇)语文学习心得体会（篇1）语文的学习贵在平时积累。
比如文言文，上课老师讲的重点字词、语句务必记牢，有时一词多义也要留心。
古文阅读注重知识迁移，课外古文的阅读其实是课内的延伸，如词类活用、特殊句式，适当记一些具代表性的语句是有必要的`。
文言文的阅读就是翻译的过程，实词积累就像背诵英语单词，特殊句式就像语法。
作文素材的积累在议论文领域显得尤为重要，但也是有讲究的。
大家熟知的事例就不要了，尽量多积累些鲜为人知的。
了解时事使你的议论文与时代结合，立足于时代无疑增添了议论文的时代意义。
语文的学习贵在多练习。
高一时我们班有同学每天坚持做现代文阅读，我非常支持这种做法。
有时我们做阅读题会有不知如何答题的困惑，其实是题目练得少。
平时有针对性得多做一些阅读题，总结答题模式渐渐就有了所谓的“感觉”。
我认为这一点上与数学有相通之处，多做题目无疑是语文提高的速成法。
语文的学习贵在勤思考。
积累练习是铺好路基，那思考就是浇灌沥青。
课本中《逍遥游》《兰亭集序》的主题思想需要揣摩才能读懂，又如阅读的探究题对作者思想情感、文章的主旨、价值取向的概括，对我们的要求就高了一层，要求我们深度剖析。
平时多思考一些社会现象也许对议论文有作用。
语文学习课外很重要，我们大家一起努力。
语文学习心得体会（篇2）八月二日，我在沂南双语实验学校参加了沂南县小学语文骨干教师暑期培训。
我感觉受益匪浅，对于略读课文的教学有了一个新的认识。
在实际的教学中，我们的略读课文的教学，基本上是这样上的：一是走马观花，过于略。
既然是略我就略的个彻底，让学生自己读读课文，说说课文内容就算完了。
二是面面俱到，过分详细。
只要是教科书上有的我就得让学生明白个透，从内容到思想，从写作方法到句式分析，无一不讲，总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时。
不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得不到培养。
有时有把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提升。
语文学习心得体会（实用10篇）
语文学习心得体会（实用10篇）推荐文章语文学习心得感悟五篇热度：语文学习心得感想范文热度：最新语文学习心得范文五篇热度：语文学习心得感想最新热度：语文学习心得范文五篇热度：语文是国语，我们没有学不好的理由。
但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。
本次考试我就是这个情况。
今后我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。
这里给大家分享一些关于语文学习心得体会，供大家参考。
语文学习心得体会篇1在学校里，我喜欢上的课很多，但是我最喜欢上的还是语文课。
在课堂上我学的非常愉快，虽然在我们这个人才济济的优秀班级里，我不是那么的.出类拔萃，但是我信心满满。
语文课比起数学课可真是轻松多了，上课时，就好比走进了美妙的文字世界，我尽情地吸收着我们敬爱的赵老师那优美无比，节奏快乐，声情并茂的读书声，如果能的话，我愿意在语文的世界中尽情遨游，我们多幸运啊，有这样一位非常优秀的语文老师。
在我看来语文知识学起来非常轻松，不会一上课就觉得发晕，而是觉得非常愉快和高兴。
在我学生字时，每一个字都有自己的读音，如果不认识的字，还可以通过拼音来读它。
每一个词，是一对对双胞胎，许多词连在一起时还可以成为一个句子，两个词语组成一起就是一个成语，一个词还是一个“面具”，近义词是一个好朋友，反义词就是两个死对头。
在句子的世界中也跟人一样，如果生病了，它就成了病句，如果几个兄弟一起玩，就成了排比句，有的句子会说大话，就叫夸张句。
很多句子连在一起就是一小段，许多小段连在一起就是一篇文章，一篇文章中还有中心，还有概括的句子，每篇文章还有孩子，那些标点就是它的孩子。
：，号就是小弟弟，;号就是妹妹。
!号就是他们的哥哥……我的听力非常好，每次考试考试几乎都是满分，我的表达能力也很好。
在家里发生争论的时候，他们说话都没我说的快，我的意见总能让他们同意，我的阅读量也非常大，在没事的时候看书，通常看到十点多，妈妈叫我睡觉，我不听，非要把一本书读完才睡。
复学复课心得(精选4篇)
复学复课心得(精选4篇)复学复课心得篇1复学复课心得复学后，学校迎来了全面而深层次的教学改革，那么，作为教师，我们应该如何适应“教”的新变化，新要求呢？第一，教师要继续深入学习课程标准，全面把握教材，准确理解教材，为实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，提供高质量的教学。
第二，要实现角色的转变。
教师不再是单纯地传授知识，而是教学过程的组织者、引导者。
那么，如何组织教学，如何引导学生，这就需要教师更新教学观念，实现角色的转变。
第三，要改变学生的学习方式。
学生学习知识，不再是被动接受，而是自主学习、合作学习、探究学习。
因此，教师首先要培养学生良好的学习习惯，其次，要培养学生自主学习的能力，第三，要培养学生合作学习的能力，第四，要培养学生探究学习的能力。
第四，要充分利用现代化的教学手段。
随着现代科技的发展，多媒体课件的使用，打破了教师“一枝笔，一张嘴”的传统教学模式。
因此，教师要充分利用现代化的教学手段，来提高教学效率，取得良好的教学效果。
第五，要加强与同事的合作。
在教学过程中，教师往往会遇到这样或那样的问题，有时需要同事的帮助，有时需要团队的协作。
因此，教师要加强与同事的合作，要形成团结协作的团队精神，共同完成教学任务。
第六，要不断反思自己的教学。
教师只有不断反思自己的教学，才能不断进步。
因此，教师要在反思中总结经验，发现问题，在反思中不断进步。
总之，教师只有不断学习，不断反思，才能适应“教”的新变化，实现“教”的新发展。
复学复课心得篇2复学复课心得时间过得真快，一转眼，六年的小学生活已经接近尾声。
即将面对的是初中生活。
我深知，初中是一个更为严峻的竞技场，每个人都有能力去获得更高的成就。
但我知道，我不是一个天生的胜者。
我不能懈怠，不能退缩。
回想起小学的日子，我曾无数次地迷茫、焦虑，但这些都没有阻挡我前进的步伐。
我知道，只有不断地努力，才能获得成功。
在即将告别小学的日子里，我更加珍惜和同学们相处的每一分每一秒。
复学后语文工作总结和感言
复学后语文工作总结和感言
复学后，我对语文工作进行了一番总结，也有了一些感言。
在这段时间里，我深刻地认识到语文教育的重要性，也深切体会到了教育工作者的责任和使命。
首先，复学后我意识到语文工作不仅仅是教授学生语言文字知识，更重要的是培养他们的语文素养和阅读能力。
语文作为一门基础学科，对学生的综合素质和学习能力有着深远的影响。
因此，我在教学中更加注重培养学生的阅读习惯和写作能力，让他们在语文学习中能够自主思考、独立表达。
其次，复学后我更加重视了教育的个性化和差异化。
每个学生都有自己的学习特点和需求，作为教育工作者，我们需要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和手段，帮助他们充分发挥自己的潜能。
在语文教学中，我尝试着引导学生通过多种途径获取知识，激发他们的学习兴趣，让每个学生都能在语文学习中找到属于自己的方法和路径。
最后，复学后我对教育工作有了更深的感悟和体会。
教育工作者不仅仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引导者和陪伴者。
我们需要用心去关爱每一个学生，用爱心去激励他们，用耐心去引导他们，让他们在学习中感受到温暖和力量。
作为语文教师，我愿意用自己的真诚和努力，去影响每一个学生，让他们在语文学习中不断成长、不断进步。
复学后的语文工作总结和感言，让我更加坚定了教育工作者的信念和初心。
我愿意在今后的教育工作中，不断提升自己的专业素养，不断探索教学方法，为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们一起努力，为了更美好的教育事业而奋斗！。
教师复课心得体会
时光荏苒，转眼间我们已经迎来了复课的日子。
作为一名教师，我深感责任重大，既期待与学生们的重逢，又对复课后的教学充满期待和挑战。
以下是我复课以来的心得体会。
首先，复课初期，我深切地感受到了学生们的喜悦和激动。
在疫情期间，学生们居家学习，长时间不见面，对于他们来说，能够重返校园，见到老师和同学们，无疑是一种巨大的慰藉。
在课堂上，学生们积极发言，参与讨论，展现出了良好的学习状态。
这让我深感欣慰，也让我更加坚定了教育教学的信心。
其次，复课后，我更加注重学生的心理健康。
疫情期间，学生们经历了长时间的居家学习，心理压力较大。
因此，在课堂上，我积极引导学生调整心态，以乐观、积极的态度面对学习和生活。
同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生的心理特点，给予适当的关爱和指导。
在教学方面，我努力将线上教学与线下教学相结合，充分利用线上线下资源，提高教学效果。
在课堂上，我注重培养学生的创新思维和实际操作能力，通过小组讨论、实践操作等方式，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。
此外，复课后，我更加关注学生的安全教育。
在疫情防控常态化的背景下，学生们需要具备一定的安全意识和自我保护能力。
因此，在课堂上，我经常提醒学生们注意个人卫生，做好防护措施，确保身体健康。
在班级管理方面，我注重培养学生的集体荣誉感和团队精神。
在疫情期间，学生们经历了长时间的居家学习，班级凝聚力有所减弱。
复课后，我通过组织各类活动，如班级篮球赛、拔河比赛等，增强班级凝聚力，让学生们在活动中增进友谊，共同为班级争光。
总之，复课以来的这段时间，我收获颇丰。
以下是我的一些心得体会：1. 教师要关注学生的心理健康，引导学生调整心态，以积极的态度面对学习和生活。
2. 教学要注重线上线下资源的结合，提高教学效果。
3. 注重学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
4. 培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。
5. 教师要不断学习，提升自身素质，以更好地适应教育教学的新形势。
复学后语文工作总结和感言
复学后语文工作总结和感言
经过一段时间的复学后，我对语文工作有了一些总结和感言。
在这段时间里，
我深刻地意识到语文工作的重要性，也更加明确了自己在这个领域的责任和使命。
首先，复学后我意识到语文工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语
文能力和文学素养。
语文不仅是一门学科，更是一种文化，一种精神。
在教学中，我努力引导学生去感受语文的魅力，去理解文学作品背后的深层含义，去培养他们的审美情趣和文学修养。
其次，复学后我更加重视了语文教学的方法和手段。
我注重多种教学手段的灵
活运用，如课堂讨论、小组合作、多媒体辅助等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时，我也注重培养学生的语文思维能力和创造力，让他们在语文学习中不仅仅是被动接受知识，更能主动思考和表达。
最后，复学后我更加深刻地明白了作为一名语文教师的责任和使命。
语文教育
不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人文精神和文化自信。
作为一名语文教师，我要努力培养学生的语文能力，让他们成为具有扎实语文基础和文学素养的人才，同时也要引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们在未来的道路上能够成为有情怀、有担当的新时代人才。
复学后的语文工作总结和感言，让我更加坚定了在语文教育领域的信念和决心。
我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习和人文素养的培养贡献自己的力量。
让语文教育之花在我的手中绽放出更加绚丽的光彩！。
复学后语文工作总结和感言
复学后语文工作总结和感言
今年的语文工作已经接近尾声，回顾这段时间的工作，我深深地感到收获颇丰。
在复学后的语文工作中，我不仅提高了自己的教学水平，也收获了许多感悟和感言。
首先，复学后的语文工作让我更加深刻地体会到教育的意义和价值。
在疫情期间，学生们长时间停课，对语文知识的掌握和学习积累都受到了一定的影响。
因此，我在复学后更加关注学生的学习情况，耐心地解答他们的问题，帮助他们弥补知识上的不足。
看到学生们在我的帮助下逐渐恢复了学习的信心和动力，我感到非常欣慰和满足。
这让我更加深刻地感受到教育对学生的重要性，也更加坚定了我对教育事业的热爱和执着。
其次，复学后的语文工作也让我更加注重了教学方法和手段的创新。
疫情期间，线上教学成为了主流，我也尝试过线上教学的方式。
在复学后，我将线上教学中的一些好的教学方法和手段引入到了课堂教学中，比如利用多媒体教学辅助工具、设计更加生动有趣的教学活动等。
这些创新举措不仅让学生更加积极地参与到课堂教学中，也提高了我自己的教学效果和教学质量。
最后，复学后的语文工作也让我更加深刻地认识到教师的责任和使命。
在复学后，我更加努力地为学生们传授知识，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
我深知作为一名语文教师，我肩负着培养学生语文素养和人文精神的重要使命，我会更加努力地投入到语文教学中，为学生们的成长和发展尽自己的一份力量。
复学后的语文工作让我收获颇丰，也让我更加坚定了我对教育事业的热爱和信念。
我相信，在不断的探索和实践中，我会更上一层楼，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
感谢这段时间的工作和成长，也期待更好的明天！。
2024年复学第一课学生心得体会
2024年复学第一课学生心得体会2024年初，疫情逐渐得到了控制，学校终于迎来了复学的一天。
我又可以回到熟悉的校园，重新开始我的学业生涯了。
第一天复学的心情是无比激动和期待的，但同时也有些紧张和不安。
毕竟经历了长时间的在线学习，我对于面对面的教学和学生之间的相互交流有些不太适应。
但是，一进入教室，看到老师和同学们，我感到自己仿佛就回到了家一样，一切都变得亲切起来。
第一课是语文课，老师主要讲解了下学期的学习计划和目标。
她告诉我们，复学后我们要更加努力，迎难而上，争取在接下来的时间里取得更好的成绩。
老师还强调了基础知识的重要性，并鼓励我们要多读书，多积累词汇和知识。
听完老师的讲解，我深刻地意识到了自己在语文方面的不足，决心要加倍努力，争取在这个学期里取得好成绩。
第一堂课后，我们进行了一个小组活动——朗读课文。
每个小组都要选择一个课文进行朗读，并进行评选，最后评出最佳朗读小组。
这个活动不仅调动了同学们的积极性，还增进了彼此之间的合作和交流。
我们通过朗读，不断地改进自己的语音语调，提高口语表达能力。
虽然这个活动只是简单的朗读，但它给了我们很多启发，让我们明白了在学习中实践的重要性。
第一次在教室里上课的感觉真的很不一样，课堂氛围更加活跃，同学之间的互动更加频繁。
在课堂上，我发现自己不光要听老师讲解，还要注意同学们的提问和意见，这样才能更好地理解和掌握知识。
课后，我还主动和同学们进行了讨论，完善了自己的理解。
除了课堂上的学习，第一天复学后，我还参与了学校组织的各种活动。
比如参加了学校图书馆的开放活动，从中借阅了一些有关专业知识的书籍。
还参加了户外运动课，锻炼了身体，增强了身体素质。
这些活动让我感到学校的生活真的是多姿多彩，不仅可以学到知识，还可以培养身心健康。
总的来说，第一课的学生心得体会就是让我们明白了复学后，我们要更加努力学习，争取在这个学期里取得好成绩。
同时，我们还要注重与同学们之间的合作和交流，通过活动的参与来提高自己的能力。
复学后语文工作总结和感言
复学后语文工作总结和感言自从疫情得到控制，学校复学以来，我在语文工作中有了一些新的收获和感悟。
在这段时间里，我深刻体会到了语文教育的重要性，也不断努力提升自己的教学水平，为学生的语文学习打下坚实的基础。
首先，复学后我更加重视学生的阅读能力。
在疫情期间，学生们的阅读时间明显减少，这对他们的阅读能力产生了一定的影响。
因此，我在课堂上增加了更多的阅读训练，引导学生多读书、多读文章，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
我发现，学生们在阅读能力上有了明显的提高，这也让我更加坚信阅读对语文学习的重要性。
其次，我在复学后更加注重了语文素养的培养。
语文素养不仅包括语言文字的运用，还包括对文化、历史、传统的理解和感悟。
我在课堂上引导学生多了解中国古代诗词、文言文，让他们感受古人的智慧和情感，培养他们对传统文化的热爱和理解。
我发现，学生们在语文素养方面也有了明显的提高，他们的语言表达能力和文学修养都得到了提升。
最后，我在复学后更加注重了学生的写作能力。
写作是语文学习的重要环节，也是学生综合运用语言能力的重要表现。
我在课堂上引导学生多进行写作训练，让他们通过写作来表达自己的思想和情感。
我发现，学生们在写作能力上也有了明显的提高，他们的写作表达更加清晰、生动，也更加有个性和魅力。
总的来说，复学后的语文工作让我有了更多的收获和感悟。
我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习做出更大的贡献。
同时，我也希望学生们能够在语文学习中有所收获，培养出良好的语文素养，成为具有文化底蕴和文学修养的人才。
让我们一起努力，共同成长，为语文教育事业贡献自己的力量。
复学后语文工作总结和感言
复学后语文工作总结和感言
复学后的语文工作总结和感言。
时光荏苒，转眼间我已经复学一年了。
回顾这一年的语文工作，我深有感触，
也有了一些总结和感言。
首先，复学后的语文工作让我重新认识了语文这门学科。
在过去的一年里，我
不再将语文简单地看作是一门功课，而是将其视为一种文化的传承和沟通的工具。
我学会了欣赏古诗词、阅读名著，也学会了用文字表达自己的思想和情感。
语文不再是枯燥的知识点和考试题，而是一种生活的体验和思想的交流。
其次，复学后的语文工作让我重新审视了自己的学习态度和方法。
在过去的学
习中，我常常追求分数和排名，而忽视了对语文知识的深入理解和热爱。
而现在，我开始注重阅读、写作和思辨能力的培养，注重对语文知识的积累和应用。
我明白了语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的人文素养和综合能力。
最后，复学后的语文工作让我更加珍惜语文老师的辛勤付出和教育的意义。
在
这一年里，我遇到了许多优秀的语文老师，他们不仅教会了我知识，更教会了我如何用心去学习、思考和表达。
他们用自己的言传身教，引导我走向了更广阔的语文世界，也让我对教育充满了敬意和感激之情。
复学后的语文工作让我有了许多收获和感悟，也让我对未来充满了信心和期待。
我会继续努力学习，不断提升自己的语文能力，也会将语文这门学科的魅力传播给更多的人。
愿我们一起在语文的海洋中畅游，感受语言的力量，品味文化的魅力。
教师复课复学后心得体会
随着疫情的逐渐得到控制，我国各地纷纷开始有序恢复教育教学秩序。
作为一名教师，我有幸成为复课复学的一员，亲身经历了从线上教学到线下教学的转变。
在这段时间里，我深刻体会到了教育的责任与担当，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对复课复学后的一些心得体会。
一、转变教学观念疫情期间，线上教学成为了主流教学方式。
在这个过程中，我深刻认识到了信息化技术在教育中的重要性。
复课后，我努力将线上教学的经验融入到线下教学中，使学生在课堂上能够更好地接受知识。
同时，我也意识到，线下教学不仅仅是知识的传授，更是师生互动、情感交流的过程。
因此，我努力调整教学方式，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂效率。
二、加强师生沟通复课后，学生从线上教学回到了线下教学，部分学生对课堂氛围、学习节奏等方面存在不适应。
作为教师，我时刻关注学生的心理变化，主动与学生沟通，了解他们的困惑和需求。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，分享自己的观点，营造一个和谐、互动的课堂氛围。
同时，我还利用课余时间与学生谈心，关心他们的生活，帮助他们尽快适应复课后的学习生活。
三、提高教学质量复课后，教学质量成为了我们关注的焦点。
为了提高教学质量，我认真备课，精心设计教学内容和教学方法。
在课堂上，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和实践能力。
此外，我还关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导。
通过这些努力，学生的学习成绩得到了明显提高。
四、加强家校合作复课后，家校合作的重要性愈发凸显。
为了更好地了解学生的学习情况，我主动与家长沟通，向他们反馈学生在校的表现。
同时，我还向家长介绍学校的教育理念和教学方法，引导家长正确看待孩子的学习成绩，关注孩子的身心健康。
在家校共同努力下，学生的成长环境得到了优化。
五、增强自身素质复课后，我深刻认识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提高自己的教育教学能力。
为此，我积极参加各类培训和学习，拓宽自己的知识面，提升自己的教育教学水平。
教师学生复课心得体会范文
随着疫情的逐渐得到控制，我们终于迎来了复课的日子。
在这个特殊时期，经历了长时间的线上教学，我们终于回到了熟悉的校园，重新开始了面对面的教学模式。
站在这个新的起点，我作为一名教师，与学生们一起经历了复课的喜悦与挑战，现将我的心得体会分享如下。
一、复课的喜悦1. 重拾校园生活经过长时间的线上教学，学生们终于回到了熟悉的校园，重新感受到了校园生活的乐趣。
他们可以与同学们一起上课、一起玩耍，彼此之间的互动更加频繁，学习氛围更加浓厚。
2. 教学方式的转变复课后，我们采用了线上线下相结合的教学方式。
这种模式既保留了线上教学的便捷性，又兼顾了面对面教学的互动性。
学生们在课堂上可以更加专注地听讲，教师也可以更直观地了解学生的学习情况。
3. 学生们的成长在复课的过程中，我发现学生们在疫情期间不仅学会了自律，还培养了良好的学习习惯。
他们能够自觉地完成作业，主动与同学交流，这让我深感欣慰。
二、复课的挑战1. 疫情防控常态化复课后，我们要时刻保持警惕，严格执行疫情防控措施。
这给我们的教学工作带来了一定的压力，但也是我们共同的责任。
2. 学生们的适应期长时间线上教学，使得学生们对线下教学产生了一定的依赖。
复课后，他们需要适应新的教学模式，这需要我们教师给予更多的关注和指导。
3. 教学资源的整合复课后，我们要充分利用线上和线下的教学资源，为学生们提供更加丰富的学习内容。
这需要我们教师不断学习，提高自身的综合素质。
三、心得体会1. 爱心教育的重要性在复课的过程中，我深刻体会到爱心教育的重要性。
我们要关心每一个学生的成长，关注他们的心理健康，帮助他们度过这段特殊时期。
2. 团队合作的力量复课过程中，我们教师团队紧密合作，共同应对各种挑战。
这种团结协作的精神让我深感自豪，也让我更加珍惜这份职业。
3. 不断学习，提升自我面对新时代的教育需求，我们要不断学习，提升自身的教育教学水平。
只有这样，我们才能更好地适应教育改革，为学生们提供优质的教育。
教师复课复学心得体会
自疫情爆发以来，我国广大师生经历了漫长的线上教学和居家学习。
随着疫情防控形势的持续向好，各地纷纷启动了复课复学的步伐。
作为一名教师，我有幸见证了这一重要时刻，并在复课复学的过程中收获了许多宝贵的经验和深刻的体会。
首先，复课复学让我更加深刻地认识到教育的重要性。
疫情期间，线上教学虽然在一定程度上保证了学生的学习进度，但与面对面的课堂教学相比，仍然存在很大的差距。
学生们在缺乏面对面互动的环境中，学习效果和兴趣都受到了一定程度的影响。
因此，复课复学不仅是对学生的一种释放，也是对我们教育工作者的一次考验。
在这个过程中，我深刻体会到了教育的使命和责任，更加坚定了为学生们提供优质教育的决心。
其次，复课复学让我更加注重教学方法的创新。
疫情期间，线上教学虽然在一定程度上解决了教学场所的限制，但也暴露出了一些问题，如学生注意力分散、互动性差等。
为了提高课堂教学效果，我积极尝试了多种教学方法，如小组合作、翻转课堂等，使学生们在课堂上能够更加主动地参与进来。
同时，我还利用现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
再次，复课复学让我更加关注学生的心理健康。
疫情期间，学生们经历了长时间的居家学习，心理压力较大。
复课后，我注意到部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题。
为了帮助学生尽快适应校园生活，我主动与学生沟通交流，了解他们的心理状况，并给予适当的关心和帮助。
同时，我还积极参与学校组织的心理健康教育活动，为学生提供心理支持。
此外，复课复学让我更加注重家校合作。
疫情期间，家校联系主要通过线上进行，这对家长和教师来说都是一个挑战。
复课后，我主动与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，及时反馈学生在校的表现。
同时，我还邀请家长参与学校的各项活动，共同关注学生的成长。
最后，复课复学让我更加珍惜与学生们相处的时光。
疫情期间，学生们无法正常到校，师生之间的互动受到了限制。
复课后，看到学生们一张张笑脸，我深感欣慰。
教师复课教学心得体会
随着疫情防控形势的持续向好，学校终于迎来了复课的喜讯。
作为教师，我深感责任重大，既要确保教学质量，又要关注学生的身心健康。
在这段时间的复课教学过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，转变教学理念，注重学生的全面发展。
复课后，我深刻认识到，教学不仅仅是知识的传授，更是对学生综合素质的培养。
因此，我在教学中注重学生的个性化发展，关注学生的兴趣和特长，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂教学中，我努力营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦中学习，提高学习效率。
其次，优化教学方法，提高教学质量。
复课后，教学环境、教学方式发生了很大变化，我意识到要适应这种变化，必须不断优化教学方法。
我尝试运用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
同时，我还注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在参与中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
再次，加强家校沟通，形成教育合力。
复课后，学生从线上学习回归线下，家校合作显得尤为重要。
我通过家长会、微信群等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我还鼓励家长参与到学生的教育过程中，形成家校共育的良好氛围。
此外，关注学生心理健康，关爱每一位学生。
疫情期间，学生经历了长时间的居家学习，心理压力较大。
复课后，我密切关注学生的心理状况，及时发现并解决学生的心理问题。
在课堂上，我关心每一位学生的表现，关注他们的成长，给予他们鼓励和支持。
最后，提升自身素质，做一名优秀的教师。
复课后，我意识到要成为一名优秀的教师，必须不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类培训，学习新的教育理念和方法，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我还注重自身的师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
总之，复课教学让我深刻体会到了教师的责任与担当。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
关于疫情期间复学复课心得体会范文
关于疫情期间复学复课心得体会范文关于疫情期间复学复课心得体会范文关于疫情期间复学复课心得体会范文120xx年12月，出现了一种新型病毒--新冠状病毒。
这种病毒危害很大，许多人都被感染了。
虽然疫情严峻，但在各行各业的工作人员并没有因为疫情躲在家里，他们还在为维护着社会的正常运转做着贡献。
为了避免人口密集造成的交叉感染，国家要求所有的补习机构，都先暂时停止线下授课，提倡停课不停学，在网络上进行教学活动。
各补习机构纷纷行动起来，推出了线上免费教学活动，我们十分感激，老师是用自己的休息时间为大家免费上课。
在家中，我也看了一些网课，我上的第一节网课就让我大开眼界，这是一节语文课，一开课老师的头像就出现在屏幕的右上角，这是一位和蔼的年轻老师，他先向我们讲解了这节课的学习内容，就是学习名著<<鲁滨逊漂流记>>。
网课的学习过程超乎我的想象，屏幕的主体是制作精良的电子课件，老师可以在上面板书，还可以和同学们在线上答题，互动交流。
这个新颖的上课形式深深地吸引了我，40分钟转眼就过去了。
国家科技是在不断地进步，我们已经能够在疫情来临时，不出门线上学习。
想到我的祖国的发展，我真是心潮澎湃，国家的科技进步也是日新月异，我坚信我的祖国会越来越强大，我也要更加努力学习长大，争取做一个对社会有用的人，为祖国的发展贡献出我的力量。
关于疫情期间复学复课心得体会范文2新学期由于疫情的影响，我们需要在家里上网课，这对老师和我们大家都是一次新的尝试，感谢学校和老师不辞辛苦为我们上课而做的准备。
所以我们更要珍惜这宝贵的学习时间。
网课更能锻炼我们的自律性，所以我要养成自律的好习惯，网课不走神，不分心，课下认真复习总结，并做好第二天的课程预习。
同时还要管理好自己的健康和日常生活，为上初中奠定基础。
关于疫情期间复学复课心得体会范文33月21日上午8:30，宁晋县五中学校举行了疫情防控复学复课预习演练，提高了学校新冠肺炎疫情防控能力和应急处置能力，为将来开学教育教学各项工作正常开展打下了坚实的基础。
期末小学语文复课总结
期末小学语文复课总结随着期末的临近，小学语文的复课也即将结束。
回顾这一学期的学习，从课本的阅读到作文的写作，从字词的学习到语法的掌握，不仅让我受益匪浅，更让我爱上了语文。
首先，课本的阅读是学习语文的基础。
这学期我们全面复习了五年级的课文，并且学习了六年级上册的内容。
通过阅读课文，我对文化知识的了解更深入，对于修辞手法的理解也更加深刻。
比如，在课本中我们读到了很多有趣的寓言故事，如《打狗的斧头》、《小兔与天空的恋爱》，这些故事在娱乐中包含了深刻的道理，让我受益匪浅。
同时，通过阅读课本，我还学会了提炼中心思想，归纳故事的要点。
这不仅能增强我的阅读能力，还能提高我的写作水平。
其次，作文的写作是语文学习的重点。
这学期我们学习了记叙文、说明文、议论文等不同类型的作文。
通过写作，我培养了观察力、思考力和表达能力。
比如，我们写过一篇《我的梦想》，在这篇文章中，我讲述了自己的梦想并展望了未来的努力方向。
通过这篇作文，我明确了自己的目标，并时刻提醒自己要为之努力。
同时，通过写作，我还学会了如何选材、布局和修饰语言，使文章更加生动有趣。
虽然写作是一项艰巨的任务，但我相信只要坚持下去，我一定能写出更好的文章。
除了阅读和写作，字词和语法的学习也是语文学习的重要内容。
在这学期，我通过各种练习和课堂讨论，掌握了更多的字词和语法知识。
比如，我们学习了很多好词佳句，如《汉乐府诗》中的“曷云殿前白日昏”和《古诗十九首》中的“花入仙颜舞袖星”，这些诗句美丽而典雅，让我对汉字的美感有了更深的体会。
同时，通过学习语法，我学会了如何正确使用词语、成分和句子结构，使我的表达更加准确。
在这学期的语文学习中，我不仅学到了知识，更重要的是培养了自己的语文素养。
通过课本的阅读，我不仅了解到了我们民族的文化传承和历史精髓，也明白了语文的重要性。
通过作文的写作，我不仅锻炼了自己的思维能力和表达能力，也提高了自己的写作水平。
通过字词和语法的学习，我不仅掌握了更多的语言规则，也提高了我的语言表达能力。
小学语文复习教学反思
小学语文复习教学反思语文复课教学反思一：语文复课的教学反思每到期末，内容繁杂的复课往往令老师头痛，令学生厌烦。
究其原因，一是复内容重复，无法激起学生的兴趣；二是复形式单调乏味，无法调动学生的积极性。
不少教师认为上复课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复课的深入研究，导致复效率低下，复效果差。
其实，就语文复课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现语文精神，培养学生的语文综合能力。
要上好语文复课，我认为应注意以下几点：1、复内容的整体性。
复是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
因此，要把复课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复之前先把全册教材中的基础知识按照字、词、句、文学常识、古诗文、综合性研究、名著知识等不同的内容进行分类，把课文中出现的练题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练题，同时注明各题型出现在课本的哪一页)；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复形式，有些内容可以整册教材为整体复，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复，如阅读能力的训练等。
但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
2、复过程的开放性。
复课要改动过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自立选择复的内容和形式，自己总结复的方法。
教师的任务在于“宏观调控”，把握复的方向和进度，进行适时的指点和点拨等。
复时，教师不再布置学生多读多写，而要把复的自动权还给学生，如复生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复哪些字；你可以反复练，可以同桌协作听写，也可以出一份自测题。
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高考研讨会语文学习心得
在学校和年级的精心安排下, 2018年1月14日, 高三各科教师代表参加了2018年高考备考复习与实战交流研讨会。
现就语文学科的研讨学习汇报如下：
本次语文学科由北京101中学高三语文教师钟老师主讲。
他首先将2018年语文考纲和2017年考纲进行对比，谈变化；接下来，指出高考语文试卷考查阅读和表达，学生应该掌握哪些阅读及表达知识，这对我们复课工作极具指导作用；最后，根据高考阅读题型的设置，谈应对策略。
一、解读考纲
钟老师指出《考试大纲》语文学科部分与2017年考试大纲几乎一样，但仍需注意：（一）《2018年考试大纲》缺少考试形式、题型、试卷结构的说明。
这传达出一个信号：可能2018语文考题形式和2017相同，但有可能更为灵活。
（二）有三处措辞上有细微的调整。
1．关于能力层次
《2017年考试大纲》C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
《2018年考试大纲》C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
对比发现，将“归纳整合”作为整体概念提出来，有强化的意味。
2．关于考试范围与要求：只是文学类文本有所变化
《2017年考试大纲》理解文中重要概念的含义。
《2018年考试大纲》理解文中重要词语的含义。
把“概念”变成“词语”，更符合文学类文本的特点。
3．关于写作
《2017年考试大纲》⑶有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
《2018年考试大纲》⑶有文采
用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
“用词贴切”变成了“用语贴切”，对学生语言表达综合能力的要求更高一点，表述也更科学一点。
二、指出高考语文旨在考查阅读和表达能力
钟老师说虽然高考语文试题考查形式多变，每年可能都会有个别新题型出现，但无论怎样变，始终在考察学生的阅读与表达能力。
钟老师强调，阅读试卷有广义和狭义之分。
广义的阅读是指整份试卷都要读，连同考生须知、大小题目、答题要求及语言文字运用、作文材料等等。
狭义的阅读是指现代文阅读（论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读）、古诗文阅读（文言文阅读、古代诗歌阅读）。
阅读考查识读理解、筛提信息、分析综合、鉴赏评价、联想探究。
因此学生需要掌握汉语语法、修辞（积极修辞、消极修辞）、逻辑（概念、判断、推理）、文学文化常识及阅读经验。
他指出表达也有广义和狭义之分。
广义的表达是指除字母为答案的一切笔答题均属表达（默写、语言文字运用）。
狭义只指作文。
表达考查语言反应、逻辑思维、构架意识、情感态度、审美情趣、认识深度、价值取向。
那么就要求学生熟练掌握各种表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）、结构形式（总分式、并列式、纵深式、取舍式；顺序、倒叙、插叙、平叙、明暗双线、意识流、书信体、公文式……）、语言风格（中规中矩、骈散相宜、严肃庄重、慷慨激昂、诙谐幽默、清新明快、平实朴素、引人入胜……）、写作手法及表达效果（例证法、引证法、正反对比、反证法、归谬法、比喻论证、类比论证、假设论证、数据论证、设置悬念、情节跌宕、细节描写、托物言志、借景抒情、情景交融、白描、工笔……）。
三、备考策略
在这一部分，钟老师结合2017年全国二卷高考语文试题现代文阅读（论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读）、古诗文阅读（文言文阅读、古代诗歌阅读）、写作三大题型介绍复课中的具体做法及备考建议。
主观题的评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内容不扣分。
1．论述类文本阅读教学，强调信息加工与逻辑推理训练，不走生硬分类与简单比对的老路。
2．文学类文本阅读教学，着重抓微型小说和散文的体式特点，做实做好具体的鉴赏评价指导。
3．文言文翻译重点是联系上下文，译准“得分点”。
文言语句翻译的失分，主要原因是译不准“得分点”。
译不准的原因，一是对文本理解不到位；二是对“得分点”认识不清、重视不够。
4．古代诗歌阅读教学，重视学生鉴赏的历练和积累，提倡鉴赏短文的写作。
古诗词鉴赏。
读懂是前提，巧用“三问法”。
诗歌鉴赏复习时，可引导学生采用“三问法”来规范答题，高效提高分数。
“三问法”是指，这首诗写了什么内容？用了什么手法？表达效果怎样？
5．写作教学，要积极运用“审辩思维”发展“深刻性”和“丰富性”，积极运用“批创思维”发展“新颖性”和“创造性”，不猜题，不押题，谨防套作和宿构。
且必须做到中心需明确，取胜在细节。
考场作文，它不同于平时的随笔或其他的文学创作，选拔性的考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的特殊性。
因此，复习中要让学生熟悉考场作文的特点和写作规律，在准确审题立意的基础上，处理好以下几个细节：第一，中心须明确。
中心模糊的文章，不可能得到理想的分数。
第二，文体要鲜明。
写作议论文就是议论文，散文就是散文，小说就是小说，不能写成不伦不类的“四不像”，否则，你将损失巨大。
第三，语言应流畅。
考场作文的语言应该明快流畅，不能晦涩难懂。
因此，你一定要在文章不同的地方用明白晓畅的语言反复点明题旨。
第四，书写要清楚。
清楚的书写、整洁的文面，一定会让阅卷老师赏心悦目、神清气爽的。
所以必须把字写清楚。
更进一步的要求是写工整、漂亮，让阅卷老师看了油然而生愉悦感。
总的来说，要努力打造“五个一”。
一个生动醒目的标题，一个文采飞扬的开篇，一个卒章显志的结尾，一些新颖真实的内容，一份整洁的卷面。
最后，钟老师特别强调：语文备考不仅为了提高分数，更为了提升素养。
在注重思考的基础上，同学们也要重视对生活的积累。
“语文学习的外延与生活相等”。
哪怕是在高三后阶段紧张的备考时期，也不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
语文能力的考查说到底，不外乎人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。
通过本次研讨学习，我们不仅明确了考纲变化，而且学到了一些更为实用的备考策略，对后期复课具有很大的指导意义。
我会将其精神和方法融入到我具体的教学中。
相信，经过严格要求、扎实复习、细致落实、及时改进、不断进取，我们定会梦圆2018。