地球的圈层结构导学案案
14地球的圈层结构导学案.doc
1.4地球的圈层结构导学案(编号:06)【学习目标】1. 了解地球的圈层结构和特点。
2. 知道地球内部圈层的划分依据和地壳、地幔、地核的界线及主要特点。
3. 了解地球的外部圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系。
【自主学习】 一.地球的内部圈层速度(km/s)1.划分依据：地震波 的变化。
(1)地震波的分类及特点类型传播速度 能通过的介质 共性A 表示横波较 ___ 固体传播速度都随所通过物质的性 质而变化B 表示纵波较 _________________(2) B :由地球表层水体构成的 ________________ 但不规则的圈层。
(3) C :地球表层生物及其生存环境的总称，占有 的底 部、的全部和 的上部。
我的疑问; 【预习自测】1、 地震发生时，在水中潜泳的人会感到代码 名称 深度波速 A 波B 波C — 地面下平均33千米处(指大陆部分) 传播速度 ____________ D古登堡界面地下2 900千米处传播速度 突然 ___(2)不连续面及波速变化 2. C 以上为, C 、D 之间为, D 以内为(由E 和F 组成)。
3. 岩石圈由坚硬的岩石组成，包括 和上地幔顶部(软流层以上)。
二.地球的外部圈层(见右图)(DA :由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是A.左右摇晃B.先摇晃后颠簸C.先颠簸后摇晃D.上下颠簸2、莫霍界面是（）A.地壳和地幔的界线B.地幔和地核的界线C.岩石圈和地幔的界线D.上地幔和下地幔的界线3、地球内部地震波传播速度最快的圈层是（）A.地壳B.地幔C.地核D.软流层4、2015年5月18日，智利比亚里卡火山喷发，火焰染红伞状云朵场面壮观。
此次火山喷发出大量炽热的岩浆，这些物质可能来源于（）A.岩石圈B.地壳C.下地幔D.软流层5、下列地区中，地壳厚度最大的是（）A.青藏高原B.东北平原C.太平洋D.四川盆地6、下列有关地壳与岩石圈的说法，正确的是（）A.地壳和岩石圈都是由岩石组成的B.地壳的厚度比岩石圈大C.地壳就是岩石圈D.岩石圈包括地壳和上地幔的顶部7、大气圈的主要成分是（）A.氮和氧B.气体和悬浮物C.氢与氮D.碳与氧8、水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层，它包括（）①地表水②地下水③大气水④生物水A、①②③-B、①②④C、②③④D、①②③④【课内合作探究】1.地球内部圈层如何划分的？地球内部圈层划分：以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
地球的圈层结构
第四节:地球的圈层结构导学案【学习目标】1、通过阅读教材P21-P22页了解地球具有的圈层结构,并能够概括出各圈层的主要特点。
2、能够通过地震波的特点试着分析一些实际问题。
【学习重难点】地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。
【学法指导】通过读图分析法学习地球内部圈层结构，外部圈层的组成。
【预习案】一、地球的内部圈层1、划分依据：地震波__________的变化。
（1）地震波的分类及特点（2）不连续面及波速变化2、C以上为______，C、D之间为______，D以内为______(由E______和F______组成)。
岩石圈由坚硬的岩石组成，包括______和上地幔顶部(软流层以上)二、地球的外部圈层(见右图)1、A________：由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是________。
2、B________：由地球表层水体构成的________但不规则的圈层。
3、C________：地球表层生物及其生存环境的总称，占有________的底部、______的全部和________的上部。
我的疑惑：预习检测（单选）：1、地球内部由外向里的分层依次是（）A．地幔、地壳、地核 B．地核、地幔、地壳C．地壳、地幔、地核 D．地壳、地核、地幔2、整个地壳平均厚度约为（）A．6千米 B．17千米C．33千米 D．60—70千米北京时间2014年4月2日，智利西北部沿海发生8.2级地震，震源深度10公里。
据此回答下列问题。
3、地震发生时释放出来巨大的能量，下列说法正确的是（）A. 地震通过地震波向外释放出能量B. 地球的内能主要来自太阳辐射C. 地震发生时，首先到达的是地震波中的横波D. 发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害4、这次地震的震源位于地球内部圈层中的（）A．地幔 B.地壳 C.内核 D.软流层读“秀丽的黄果树瀑布景观图”，回答下列题。
5、该图景观体现出的地球圈层的个数是 ( )A．2个 B．3个C．4个 D．5个6、构成该景观的主体要素属于的圈层是 ( )A．生物圈 B．水圈C．岩石圈 D．地壳7、在景观图中代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是 ( )A．瀑布 B．岩石C．树木花草 D．大气【探究案】1、有人用“半熟的鸡蛋”形象地比喻地球的内部圈层结构，你认为合理吗？并说明原因。
地球的内部圈层结构（导学案）
地球的内部圈层结构（导学案）第一章第4节第一课时地球的内部圈层结构班级姓名学号【学习目标】1.了解并能说出地震波的波速及传播特点，能区分横波与纵波。
2.知道地球内部圈层的特点及划分依据,掌握地壳、地幔、地核的界线及主要特点。
【学习重点】1.横波与纵波的区别。
2.地球内部各圈层的划分依据及具体特征。
【学习难点】1.通过地震波波速与深度变化关系划分气球内部圈层结构并分析圈层结构的性质。
2.岩石圈与地壳的区别。
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––第1课时地球的内部圈层结构（一）课前预习知识点一：地球的内部圈层结构地球的内部圈层结构示意图1.地球具有圈层结构，其内部圈层可以分为地壳、地幔和________。
3.圈层划分依据：目前人类将地球的固体部分分为三个圈层，划分的依据主要是根据________在不同物质中的传播速度不同。
知识点二：地震波1.概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫做地震波。
纵波与横波示意图2.分类：地震波主要分为____和____。
其中质点的振动方向和波的传播方向____的是横波，也称____波，横波的速度____，能通过的介质是____，它使地面发生前后、__ _抖动，破坏性较强；振动方向与波的传播方向____的是纵波，也称____波，速度____，能通过的介质是____、____、____，它是地面发生____振动，破坏性较弱。
知识点三：地壳、地幔和地核1.填空：①______ ②_______ ③_______ E______（不连续界面）F__________（不连续界面）；2.地壳：地壳是指地表至________（不连续界面）之间的部分，地壳的厚度不一，平均厚度为______千米，与大陆部分相比较，海洋对应的地壳部分厚度________。
3.地幔：________（不连续界面）以下至____________（不连续界面）之间的圈层部分，我们称之为地幔。
1.4地球的圈层结构导学案(内含答案)
1.4 地球的结构【三维目标】★知识与技能（1）地球的结构及各圈层的主要特点；（2）记住地球内部圈层（由内到外：地核、地幔与地壳），地球外部圈层（大气圈、水圈和生物圈）；（3)说明地震波（纵波和横波）通过物质、传播速度方面的差异点；(4)区别地壳、地幔、岩石圈于软流层之间的关系。
★过程与方法运用插图、数据资料、网络、报刊等，通过自主学习、讨论的方式学习本课。
★情感态度与价值观学生通过对地球圈层结构的整体理解与认识，学会从宏观到微观，从整体到局部解决问题的方法。
【教学重点】重点：地球内部圈层地球外部圈层【教学难点】难点：地震波的传播速度【自主学习】（一）地球的内部圈层1、地震波：①概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波即为。
②特点：传播速度随着介质的不同而变化。
③分类：（1）纵波（P波）传播速度较，可以通过固体、液体和气体传播；（2）横波（S波）传播速度较，只能通过传播。
2、不连续面：①概念：地震波传播速度突然发生变化的面。
②分类：（1）莫霍界面：地面以下 17 千米处，该界面以下，纵波（P波）和横波（S波）的传播速度都明显；（2）古登堡界面：地下 2900 千米处，在这里纵波（P波）的传播速度，横波（S波）的传播速度；123、地球内部圈层：表2．地球各圈层的划分及特点列表分析、对比： 4、岩石圈：地壳和上地幔顶部（ 层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。
（二）地球的外部圈层：①组成：（1）大气圈：主要成分是 和 。
（2）水圈：连续但不规则的圈层，由地球表层水体组成，主要包括 水、水、 水、 水等，水圈的水处于不间断的 运动之中。
（3）生物圈：是地球表层生物及其生存环境的总称。
它占有大气圈的 部、水圈的 部和岩石圈的 部、②相互关系：各圈层相互联系、相互制约，形成自然环境。
【问题探究】1．当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动?2．你知道地震波在经过莫霍界面和古登堡界面时速度有什么变化吗?你能解释为什么吗?【课堂练习】1．地球内部由外向里的分层依次是（）A．地幔、地壳、地核B．地核、地幔、地壳C．地壳、地幔、地核D．地壳、地核、地幔2．整个地壳平均厚度约为（）A．6千米B．17千米C．33千米D．60—70千米3．岩石圈是指（）A．地面以下、莫霍界面以上很薄的一层岩石外壳B．地面以下、古登堡界面以上由岩石组成的固体外壳C．莫霍界面以下、古登堡界面以上厚度均匀的一层岩石D．地壳和上地慢顶部，由岩石组成的圈层4．该地莫霍面大约位于地下（）A．5千米处B．17千米处C．33千米处D．2900千米处5．该地可能位于（）A．116ºE，40ºN B ．90ºE，30ºNC．南极点 D．经度180º，纬度0º6．图中曲线表示的地震波是波A．横波 B．纵波 C．无法判别D．都有可能7．地震发生时，在鄱阳湖一艘渔船上的人们感觉到A．左右摇晃 B.上下颠簸 C.先左右摇晃,后上下颠簸 D.先上下颠簸,后左右摇晃8.下图是地震波速度与地球内部构造图，读图回答下列问题。
《地球圈层结构导学案》
《地球圈层结构》导学案一、导入引言地球是我们生活的故里，但你是否了解地球的内部构造呢？地球内部由地幔、外核和内核三个层次组成，每个层次都有不同的特点和作用。
本次进修将重点介绍地球的圈层结构，帮助同砚们更深入地了解地球的内部构造。
二、进修目标1. 了解地球圈层结构的组成和特点；2. 掌握地幔、外核和内核的位置和作用；3. 能够诠释地球内部的热力作用。
三、进修内容1. 地球的圈层结构- 地壳：最外层的固体岩石层，包括陆壳和海壳；- 地幔：位于地壳下方的固态岩石层，占据地球体积的大部分；- 外核：由铁和镍组成的液态金属层，包裹在内核外部；- 内核：由铁和镍组成的固态金属层，位于地球的中心。
2. 地球内部的热力作用- 地球内部的热量主要来源于地球形成时的高温和放射性元素的衰变；- 热对流是地球内部热力作用的主要形式，导致地壳板块的运动和地震的发生。
四、进修方法1. 阅读教科书相关章节，了解地球圈层结构的基本观点；2. 观看地球内部结构的模型图，帮助理解各层次的位置和组成；3. 通过实验或模拟地球内部热力作用的过程，加深对热对流的理解。
五、进修评估1. 完成相关练习题，检验对地球圈层结构的掌握水平；2. 参与小组讨论，分享对地球内部热力作用的理解；3. 完成实验报告或教室展示，展示对地球内部结构的深入钻研。
六、课外拓展1. 阅读相关科普书籍或文章，了解地球内部的更多奥秘；2. 参观地质博物馆或科学展览，深入了解地球的内部构造；3. 进修应用地震仪器或模拟地球内部热力作用的实验，加深对地球科学的兴趣。
七、总结反思通过本次进修，我们对地球的圈层结构有了更深入的了解，同时也认识到地球内部的热力作用对地球形成和演化的重要性。
希望同砚们能够继续探索地球科学的奥秘，为珍爱地球环境和增进地球科学的发展做出贡献。
高中地理必修1 - 1.4 地球的圈层结构 导学案
1.4 地球的圈层结构【学习目标】·了解地震波的相关概念、类型及特征·了解地球的外部圈层和内部圈层的基本特征【重点难点】·地球的内部圈层和外部圈层结构【自主学习1】一、地球的内部圈层 1.地震波①概念：地震发生时，产生弹性震动，并以 的形式向四周传播。
②分类：纵波（P ）——传播速度较 ，可以通过 体、 体和 体传播。
横波（S ）——传播速度较 ，只能通过 体传播。
2.不连续面 ①莫霍界面：地面下平均 km 处，此界面之下，纵波和横波的传播速度明显 。
②古登堡界面：地面下 km 处，此界面之下，纵波传播速度突然 ，横波完全 。
③读图1 ·地震波： ① 波 ② 波 ·界 面：E 界面F 界面 ·内部圈层： A B C+D3.内部圈层①以莫霍界面和古登堡界面为界，地球内部圈层分为 、 、和 三个圈层图1 ★必须填写：2016级 班 组 姓名地壳深度②读图2 【合作探究】1.莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然变化说明了什么问题？莫霍界面和古登堡界面下的物质状态可能是什么？2.地质学家经常利用地震波来寻找油气矿藏，下列表示储藏有石油的是（ ） 代表横波 代表纵波【自主学习2】二、地球的外部圈层 1.外部圈层组成①大气圈：由气体和悬浮颗粒物组成，主要成分为 和 。
②水 圈：由地球表层水体构成的 的圈层，包括 、 、 、和生物水等。
③生物圈：地球表层 极其 的总称，渗透于各圈层之中。
2.外部圈层关系①各圈层之间相互联系、相互制约，形成人类 赖以生存和发展的自然环境②读右图，在图中标注上大气圈、水圈、生物 圈 以及岩石圈。
深度（千米）29005150400 90080 0 6370甲 乙丙A B C E DF图2·甲为 （圈层），它位于 界面以上，平均厚度 km ，大陆部分比大洋部分 。
·乙为 （圈层），介于 界面与 界面之间，可分为 （C ）和 （D ）两层，在上地幔上部存在一个 （B ）层，可能是岩浆的发源地。
2023最新-《地球的圈层结构》教案(优秀5篇)
《地球的圈层结构》教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是的为您带来的5篇《《地球的圈层结构》教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
《地球的圈层结构》教案篇一一、教学内容分析地球是由不同物质和不同状态的圈层所组成的球体，一般可分为外部圈层和内部圈层，它们都以地心为共同球心，形成同心圈层．这是地球结构的最大特征。
本节教材主要介绍了地球的圈层结构。
目前，人类对地球内部圈层的了解，主要来自对地震波的研究。
通过研究地震波在地球内部传播速度的变化，来推测地球内部的组成及其他特征。
地球外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。
由于各圈层在后面的教材中还有详细介绍，所以在本节中介绍得较简略。
“说出地球的圈层结构．概括各圈层的主要特点”是本节课的课标要求。
所以．根据课标要求与教材、教学实际，教学目标确定为：（1）了解地球的内部圈层和外部圈层结构．概括各圈层的主要特点。
（2）利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分”示意图，初步掌握读图分析技能。
（3）绘制地球圈层示意图．说明地球的圈层结构。
（4）运用图表及相关资料，认识并探究地球表层，用具体实例说明地球表层的特征。
本课内容由两个目来完成。
第一目：地球的内部圈层。
地震波和地球的内部圈层是本节教学的难点。
纵波，横渡知识学生没有接触过，因此教材首先给出了纵波、横渡的基本特点。
图l。
26“地震波的传播速度与地球内部的圈层划分”意在指导学生分析地震波传播速度的变化，推测原因，划分出内部圈层。
图1·26“地震波的传播速度与地球内部的圈层划分”解析。
纵波与横波最突出的差异是在不同介质中能否传播以及传播速度的差异。
地震波传播的速度与其通过的介质性质密切相关：若介质为均质体，地震波则匀速直线传播；介质性质发生变化，地震渡波速随之变化。
尤其是地震波通过性质完全不同的两种物质的分解面时，波速会发生突然变化，出现地震波的不连续面。
【人教版】地理必修一：1.4《地球的圈层结构》导学案(含答案)
第四节 地球的圈层结构[学习目标] 1.了解划分地球内部圈层的依据——地震波和不连续面。
2.概括地球的内部圈层、外部圈层的主要特点及结构特征。
一、地球的内部圈层1．地震波(1)分类：图中A 表示①________，B 表示②________。
(2)特性⎩⎪⎨⎪⎧A 波：传播速度③，只可以在④ 中传播B 波：传播速度⑤ ，可以在⑥ 三态物质中传播(3)波速变化在地下33千米C 处(大陆部分)：传播速度都明显⑦____________。
在地下2 900千米D 处：A 波⑧__________，B 波传播速度⑨________。
2．圈层划分(1)依据：地震波在地球内部⑩________的变化。
(2)界面：图中C 为⑪________，D 为⑫__________。
(3)圈层：由内向外E ＋F 为⑬________，G 为⑭________，H 为地壳。
3．岩石圈：包括地壳和⑮________顶部(软流层以上)，由坚硬的⑯________组成。
二、地球的外部圈层 1．大气圈：由⑰________和⑱________组成的复杂系统，其主要成分为氮和氧，它是地球自然环境的重要组成部分。
2．水圈：由地表水体构成的⑲____________的圈层，始终处于⑳________之中。
3．生物圈：是地表生物及其○21____________的总称。
其范围是指○22____________底部、○23____________的全部和岩石圈的○24____________。
我的疑惑1． 。
2． 。
3． 。
探究点一地球的内部圈层探究材料教材P21图1.25地震波的传播速度与地球内部圈层的划分和P22图1.26地球的内部圈层结构。
1．2010年4月14日，海地首都太子港附近发生了7.3级大地震，在太子港城中街道上的行人和附近海洋中行船上的人震动感觉是否一样？为什么？2．根据图1.25判断：地壳、地幔、外核物质以什么状态存在？3．列表分析地球内部各圈层的划分以及各圈层的特征。
1.4地球的圈层结构导学案人教版必修一高一上学期
第一章宇宙中的地球
1.4地球的圈层结构
课标要求和学习目标
Part 01：地球的内部圈层结构
活动1：认识地震波和地球内部圈层的划分（据图回答）
探究任务——小组合作讨论分析
（1）纵波和横波速度大小及速度变化有什么异同。
参考答案：纵波速度快于横波；（随深度的变化）莫霍界面之上，缓慢增加；之下快速增加；古登堡界面，横波突然消失，纵波速度突然下降。
（2）什么叫不连续面。
参考答案：波速突然变化的面
（3）主要不连续面出现在哪里？依据是什么？
参考答案：地表以下33千米和2900千米处
（4）不连续面附近地震波波速的变化说明什么？参考答案：地说明地球内部的物质组成或状态发生了变化
Part 02：地球的外部圈层结构
活动：认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈机器相互联系
探究任务——小组合作讨论分析
（1）指出生物圈可以在那些圈层生存。
参考答案：岩石圈的表层、水圈的全部，大气圈的底部。
（2）尝试将生物圈与其他圈层建立联系。
（提示：生物生长；土壤属于岩石圈）
参考答案：生物生长所需的物质来自大气圈、水圈、岩石圈，从而把各圈层联系起来，并形成一个整体。
Part 05：反思回馈
①.请回头看一看，我们达到课标要求和学习目标了吗？
1、能区分横波与纵波的传播特点，知道地球内部圈层划分依据。
2、能运用示意图，说出熟记地球的内外圈层结构。
3、了解地球各圈层的主要特征（知道岩石圈的构成）。
精品高中地理 《地球的圈层结构》导学案
《地球的圈层结构》导学案课标导航1.本节主要介绍了地球圈层的构造及其主要特点。
地球的内部圈层的构造划分与地震波的关系密切，所以教材介绍了地震波的有关知识。
地球的外部圈层重点介绍了它们之间的密切关系及主要特点。
学习时要重点理清地震波和地球内部圈层的关系。
通过读图提高自己的读图、析图的能力，明确地壳与岩石圈的范围、软流层的位置。
2.事物是普遍联系的，地球内部的物质在不断运动和循环。
地球外部的各个圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境。
人类与自然环境的关系是相互影响、相互制约的。
人类活动在改造环境，环境对人类产生反作用，人类和环境协调发展，才能实现可持续发展的目标。
内容解读本节教材主要介绍了地球的圈层结构，包括地球的内部圈层和外部圈层。
人类对地球内部的了解，主要来自对地震波的研究，通过研究地震波在地球内部传播速度的变化，来推知地球内部的组成及其他特征。
在教学时，首先掌握地震波的特点：纵波传播速度快，能通过固态、液态、气态三态物质；横波传播速度慢，只能通过固态物质。
因此，地震波在地球内部的传播速度随着通过物质的不同而发生变化。
同理，我们可以根据地震波速度的变化，来推知地球内部的物质的组成及特点。
我们把地震波速度突然变化的面叫做不连续面：一个在地面下平均33千米处（至大陆部分），在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个面叫做古登堡界面。
根据这两个界面，我们可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
地球外部圈层与人类关系密切，也是人类赖以生存的环境，在后面的教材中还有详细的介绍，所以在本节中介绍得较简略。
只是简单介绍了大气圈、水圈和生物圈的范围、组成和总体特点。
大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统；水圈是由表层水体构成的连续但不规则的圈层，它包括地表水、地下水、大气水、生物水等，水圈的水处于不断的循环运动之中；生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，是最大的生态系统，它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。
2024版新教材高中地理第一章宇宙中的地球1.4地球的圈层结构导学案新人教版必修第一册
第四节 地球的圈层结构课 程 标 准运用示意图，说明地球的圈层结构。
学 习 目 标1.结合材料，分析地震波传播速度的特点和地球内部圈层的划分及主要特征。
2．结合地球内、外圈层示意图，熟练掌握各圈层的分布，并说出各圈层的特点。
一、地球的内部圈层结构1．地震波(1)分类：图中S 表示______，P 表示______。
(2)特性⎩⎪⎨⎪⎧S 波：传播速度较慢，只能通过 传播P 波：传播速度较快，可以通过 、 和 传播2．圈层划分(1)依据：地震波在地球内部传播速度的变化。
(2)界面：①C________：在地面下平均33千米处，S 、P 波传播速度都明显______。
②D__________：在地下约2 900千米处，S 波__________，P 波传播速度________。
(3)圈层：由内向外E ＋F 为______，G 为______，H 为地壳。
①地壳：由固体______组成，位于莫霍界面以外；______地壳薄，______地壳厚。
②地幔：从莫霍界面到________界面之间，可分为上地幔和下地幔，上地幔上部存在一个______层，是岩浆的主要发源地；上地幔顶部与______合称岩石圈。
岩石圈的结构如下图：岩石圈位于________以上，包括M______、N________顶部，主要由坚硬的______组成。
③地核：由____、____等金属组成。
外核是______态的金属物质，其运动形成了地球的______；内核是密度极大的______金属球，压力极大。
【判断】(1)海洋地壳和大陆地壳厚度相同。
( )(2)软流层位于上地幔，是岩浆的主要发源地。
( )(3)地震发生时，位于震中地面上的人们先感觉到上下颠簸，然后左右摇晃。
( )(4)从地幔到地壳，地震波的传播速度越来越慢。
( )二、地球的外部圈层结构1．外部圈层组成：A大气圈，B水圈，C________。
2．外部圈层的组成及特征地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间与岩石圈相互联系、相互(1)生物圈就是地表生物的总称。
2023最新-《地球的圈层结构》教案【最新5篇】
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《地球的圈层结构》教案篇一1教学目标1、知识与技能掌握地球内部圈层的划分依据及组成；掌握地壳、地幔、地核的基本特征；了解地球的外部圈层之间的密切关系及主要特点。
2、过程与方法通过读内部构造图了解地球内部圈层的划分，明确地壳与岩石圈的范围、软流层的位置；运用比较法学习内部和外部圈层的特点。
3、情感、态度与价值观地球内部的物质运动及地球外部的各个圈层之间相互联系，认识事物是普遍联系的；通过地震波的应用认识到人类利用自然、改造自然的能力；通过探索地球内部物质培养科学的探索精神。
2学情分析高一年的学生还没形成完整的地理的空间概念和良好的读图能力，也没有具备地理分析的思维，但是他们对新事物有着强烈的好奇心和求知欲，学习地球的内部结构会引起学生的兴趣，在图像和视频的配合下学生也应该能较好地认识各圈层及其特点，但是对于圈层结构这个全新的内容吗，要求他们将课本上的知识理解并在脑中形成圈层结构的模型可能有一定难度。
因此教学中要通过图像加强学生的理解和印象，帮助学生形成正确的地理思维。
3重点难点重点：运用图表说明地球内部圈层划分的依据，两个不连续面及地壳、地幔、地核的特征；用图归纳地球的外部圈层及其特点难点：地震波传播速度的变化与地球内部物质组成的关系；地球内部圈层划分4教学过程第一学时，教学活动活动1【导入】导入新课自古以来，人们对生活的这个地球就充满了探知的渴望。
只有了解了我们生活的地球，才能更好地保护和利用它。
《西游记》我们都熟悉吧？还记得孙悟空上天入地吧？不仅在我国，1864年法国作家凡尔纳的科幻小说《地心游记》，也反映了人类想进入地心一探究竟的愿望，2003年美国的科幻片《The cord》将这部小说搬上了银幕。
当然，现在我们知道，这些都不是真实的，那真实的地球应该是什么样的呢？活动2【讲授】新课学习（一）地球的内部圈层构造首先摆在我们面前的问题就是：怎么知道地球的内部构造。
《地球圈层结构导学案》
《地球圈层结构》导学案一、导入引言地球是我们生活的故里，但你是否了解地球的内部结构呢？今天我们将进修地球的圈层结构，了解地球内部的奥秘。
二、知识概要1. 地球的圈层结构包括地壳、地幔、外核和内核四个部分。
2. 地壳是最外层的部分，分为大陆地壳和海洋地壳。
3. 地幔是地壳底下的一层，占据地球半径的大部分。
4. 外核是地幔底下的一层，主要由液态铁和镍组成。
5. 内核是地球的最内层，由固态铁和镍组成。
三、重点内容1. 地壳地壳是地球最外层的部分，分为大陆地壳和海洋地壳。
大陆地壳主要由花岗岩和玄武岩构成，而海洋地壳主要由玄武岩构成。
地壳的厚度在陆地上平均为30-50公里，在海洋上平均为5-10公里。
2. 地幔地幔是地壳底下的一层，占据地球半径的大部分。
地幔主要由硅、镁、铁等元素组成，是地球的主要组成部分。
地幔的温度和压力很高，可以流动，这也是地球板块运动的原因之一。
3. 外核外核是地幔底下的一层，主要由液态铁和镍组成。
外核的温度很高，而且是液态的，这也是地球产生磁场的原因之一。
外核的运动也会影响地球的磁场变化。
4. 内核内核是地球的最内层，由固态铁和镍组成。
内核的温度很高，但由于极高的压力，铁和镍依旧呈固态。
内核的存在稳定了地球的结构，同时也影响了地球的地磁场。
四、进修任务1. 了解地球的圈层结构，掌握各层的特点和组成成分。
2. 探究地球圈层结构对地球运动和地球磁场的影响。
3. 分析地球圈层结构与地质灾害的干系，如地震、火山喷发等。
五、拓展延伸1. 了解地球的板块构造理论，探究地球板块的运动方式和板块边界的特点。
2. 探究地球的地热活动与圈层结构的干系，如岩浆的形成和火山的分布。
3. 了解地球内部的地震波传播规律，探究地震对地球内部结构的影响。
六、总结反思通过进修地球的圈层结构，我们更深入地了解了地球的内部构造和运动机制。
地球的圈层结构不仅影响着地球的地质活动，还影响着地球的磁场和气候等方面。
希望大家能够继续深入进修地球科学，探索更多地球的奥秘。
人教版(2019)高中地理 必修一1.4地球的圈层结构(新教材导学案)
地球的圈层结构导学案【学习目标】1.掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。
2.掌握地壳、地核、地慢的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。
3.了解地球的外部圈层--大气圈、水圈和生物圈的基本特征【重点难点】1.重点：a、横波与纵波的区别；b、地球内部各圈层的划分依据及具体特征；c、地球外部圈层间及其与人类的相互作用关系。
2.难点：通过地震波波速与深度变化关系划分气球内部圈层结构并分析圈层结构的性质。
【新课精讲】材料一：上世纪 60 年代,美,苏冷战愈演愈烈。
1957 年，美国科学家倡议用深海钻孔穿过莫霍面,以研究地幔物质的组成，这就是“莫霍计划”。
出于竞争与科研的目的，前苏联科学家计划钻出一个“超深钻探”，赶在美国钻探项目之前到达地壳与地幔之间的界面即——莫霍洛维奇不连续面。
思考：为什么人们在没有深入地球内部之前就知道莫霍界面的存在? 人们利用什么方式探索地球的内部?1.参考资料与图片，明确地震波的性质，完成下表：震波2.读地震波速度变化图，找到两个不连续面，猜测地球内部大致分为几个圈层？3.请在下面的空白处，采用图示、表格、思维导图等形式，总结地球内部的圈层结构及特征，并推选小组代表上台展示。
【巩固练习】读图1 “地球圈层结构图”，完成第1、2题。
1.图中a代表（）A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．生物圈2.图中表示岩石圈的是A．d和e B．e和f C．d和f D．f和g读图2“黄果树瀑布景观图”，完成第3、4题。
3.构成该景观的主体要素属于的圈层是（）A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．生物圈4.图2中所涉及的地球各圈层（）A．都是连续而不规则的图2 B．都是独立发展变化的C．之间存在着物质迁移和能量交换D．物质运动的能量都来自地球内部北京时间2020年1月12日下午，菲律宾的塔尔火山开始喷发，火山灰高达10至15千米，并涌出大量熔岩，菲火山地震局称塔尔火山的喷发活动加剧，将引发一系列火山地震。
高一地理 地球的圈层结构导学案
（七）地球的圈层结构一．课程标准地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。
二．基础梳理1．看下图总结。
（1）图中A、B表示地震波，其中A表示，B表示，其判断依据是。
（2）图中C～H分别表示地球内部构造，D面以上的C代表，该面以下E代表。
（3）图中F处，地震波A完全，地震波B速度并继续往深处传播，地震波传播速度最快的地方位于。
这说明F面以上的E物质状态是，以下的G 物质状态是，F面是界面。
（4）C层主要由组成，G层叫，H层叫。
2．读上图思考：在莫霍界面和古登界界面附近，地震波的波速突然变化，这说明了什么问题？并推测地幔和地核的物质状态。
3．看课本图1.26对比分析地壳与岩石圈的范围及关系。
4．简述大气圈、水圈、生物圈的范围及各自特点。
5．阅读课本知识拓展材料归纳分析以下问题（1）月球有哪些适宜人类生存条件，还需创造哪些生存条件。
（2）月球上具有哪些人类可以利用的资源，哪些月球资源可用于发展月球基地。
三．精题演练读某地地震波随深度的变化图，回答1～3题。
1．图中曲线表示的地震波是 BA．纵波B．横波C．纵波和横波D．无法判断2．该地莫霍界面大约位于地下AA．5千米处B．17千米处C．33千米处D．2 900千米处3．该地可能位于DA．40°N,116°E B．30°N,90°EC．南极点D．纬度0°，经度180°读右图，完成4～5题。
4．图中数码所代表的地球圈层正确的有CA．①为水圈B．②为岩石圈C．③为软流层D．④为下地幔5．下列有关地球圈层特点的叙述，正确的有CA．①圈层气温随高度增加而递减B．②圈层的厚度陆地较海洋小C．③圈层是岩浆的主要发源地D．④圈层的物质状态为固体6．2009年12月底，菲律宾马荣火山开始喷发。
此次火山喷发出大量炽热的岩浆，这些物质可能来源于 DA．岩石圈B．地壳C．下地幔 D．软流层7．图中的大圆、中圆、小圆依次可能代表的地理概念是AA．地球内部圈层、地幔、软流层B．岩石圈、上地幔顶部、地壳C．地球外部圈层、生物圈、大气圈D．岩石圈、地壳、上地幔8．月球是距地球最近的天体，随着科技进步，月球是未来人类探测宇宙、利用宇宙资源的基地，下列说法不正确的是AA．月球有丰富的3He，是核裂变发电的原料，月球有可能成为未来人类的能源基地B．月球引力为地球1/6，月球上建航天基地发射宇宙探测卫星，比在地球发射更省能源C．月球上没有大气，在月球上建天文台观测宇宙，比在地球观测效果好D．“嫦娥一号”任务之一是获取月面三维图像，为日后月面软着陆选址提供基础资料读秀丽的黄果树景观图。
《地球的圈层结构》导学案
《地球的圈层结构》导学案学习目标：．读图说出地球的各个圈层名称。
2．阅读材料和相应的图表，概括地球内部圈层和外部圈层的结构及相应的特点。
教学重点、难点：1．了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。
2．利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。
教学方法：讲授法教学课时：1课时教学过程：【导入新课】“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状──球体，但它既不同于篮球──空心，也不同于铅球──均质体，而是从里向外划分为若干个球形的层次──圈层（出示“地球的圈层构造”示意图）。
地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。
六大圈层中，与人类关系最密切的有四个（“立足之地”──地壳、“空气”──大气圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈），今天我们这节课就主要讲述这几大圈层，【板书】第四节：地球的圈层结构【过渡】首先我们学习地球的内部圈层。
【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？地球内部究竟是什么样子？钻探是了解地球内部情况的直接手段，最好把地球挖开来看看。
我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深5000多米，目前挖出来最深的井为1XXm，还不到地球半径的1/500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达3000m。
目前的科学技术日新月异，载人宇宙飞船可以在外太空遨游，宇宙探测器甚至能飞出太阳系，可谓上天有路。
然而对于我们脚下6371km半径的地球，却至今还是入地无门。
【讨论】啄木鸟如何知道哪种树生病了？哪棵树里有虫子？人类用什么方法可以了解地球内部？【学生回答】啄木鸟是通过敲击树木发出的声音来判断，实心树木与空心树木发出的声音不同。
人类可以用地球内部产生的振动来研究地球的内部结构。
【讲解】钻探取样分析，火山喷发带来的地球内部信息；地震波带来地球内部信息等。
【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？【学生回答】地震波。
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第四节地球的圈层结构
地理导学案第一章《行星地球》第四节地球的圈层结构主备人：牛艳霞时间：2015年9月6日审核人：
学习目标：
1、了解地球内部圈层的特点及划分依据，了解地壳、地幔、地核的界线及主要特征。
2、了解地球的外部圈层结构及其相互关系二、主干知识点的梳理
预学内容：
（一）地球的内部圈层
概念：地震发生时，产生弹性，并以的形式向四周传播。
1．地震波纵波（P）：传播速度，可以通过、、传播。
分类
横波（S）：传播速度较，只能通过传播。
2．划分地球内部圈层的依据：
莫霍界面：地下千米处，纵波和横波传播速度都明显。
不连续面
古登堡界面：地下千米处，纵波传播速度突然，横波。
位置：位于界面以上。
地壳组成：由组成的坚硬外壳。
厚度：厚薄不一，平均厚度为千米。
2．内部圈层范围：介于和之间，呈固态。
地幔分层：分为和。
软流层：位于的上部，这里可能是主要发源地。
范围：介于古登堡界面到。
地核分层：分为和。
特点：地核的温度很高，压力和密度很大。
（二）地球的外部圈层
．相互关系：地球外部各圈层之间、，形成人类赖以生存和发展的自然环境。
课堂巩固
1．地球内部由外向里的分层依次是（）
A．地幔、地壳、地核B．地核、地幔、地壳
C．地壳、地幔、地核D．地壳、地核、地幔
2．整个地壳平均厚度约为（）
A．6千米B．17千米C．33千米D．60—70千米
3．岩石圈是指（）
A．地面以下、莫霍界面以上很薄的一层岩石外壳
B．地面以下、古登堡界面以上由岩石组成的固体外壳
C．莫霍界面以下、古登堡界面以上厚度均匀的一层石
D．地壳和上地慢顶部，由岩石组成的圈层
读某地地震波速度随深度的变化图，回答4—6题。
4．该地莫霍面大约位于地下（）
A．5千米处B．17千米处
C．33千米处D．2900千米处
5．该地可能位于（）
A．116ºE，40ºN B ．90ºE，30ºN
C．南极点 D．经度180º，纬度0º
6．图中曲线表示的地震波是波
A．横波 B．纵波 C．无法判别 D．都有可能
7．地震发生时，在鄱阳湖一艘渔船上的人们感觉到
A．左右摇晃 B.上下颠簸 C.先左右摇晃,后上下颠簸 D.先上下颠簸,后左右摇晃8.读图下图地震波速度与地球内部构造图，回答：
（1）图中地震波速度变化线中(S)表示 ______ 波，(P)表示 _______ 波
（2）图中各层名称： A_________ B_________ C_________
（3） A、B两种地震波大约在地下 Km处速度明显加快，从而发现了D 面。
（4）在2900km深处，S波，P波波速，从而发现了E 不连续面。
（5）M层和N层的主要不同点是。