教育局学习实践科学发展观活动工作总结
教育系统深入学习实践科学发展观的活动总结
教育系统深入学习实践科学发展观的活动总结活动名称：教育系统深入学习实践科学发展观活动总结活动内容：1. 学习科学发展观的理论知识：通过组织专家讲座、研讨会等形式，介绍科学发展观的基本原理、内涵和实践路径，并引导各级教育系统干部和教职工深入思考教育工作面临的问题和挑战。
2. 实地考察与调研：组织干部和教职工参观科学发展观实践先进地区或单位，了解其教育工作的实践经验和创新举措，从中学习借鉴。
同时，安排调研任务，明确各级教育系统在学习实践科学发展观中存在的问题和短板。
3. 分享交流会：组织各级教育系统的干部和教职工进行经验交流和分享，分享在学习实践科学发展观过程中的思考和认识，以及在实践中取得的成果和效果。
通过分享和交流，促进各地教育系统的相互学习和共同进步。
4. 制定行动计划：根据学习实践科学发展观的情况和发现的问题，组织相关人员制定具体的行动计划。
明确目标和任务，确定时间节点和责任人，以确保学习实践科学发展观的工作能够落地实施。
活动效果：1. 增强理论素养：通过学习科学发展观的理论知识，提高干部和教职工对于科学发展观的理解和运用能力，增强其理论素养和指导教育实践的能力。
2. 增进实践经验：通过实地考察与调研，学习先进地区和单位的教育工作经验，为各级教育系统提供宝贵的参考和借鉴，提升实践水平和工作效果。
3. 促进交流合作：通过分享交流会，不仅加强了各级教育系统间的沟通和交流，还促进了各级教育系统之间的合作和互助，在全系统范围内形成学习实践科学发展观的共同思维和行动。
4. 推动改革发展：通过制定行动计划，确保学习实践科学发展观的工作能够具体落实到各级教育系统的实际工作中，推动教育改革和发展，提升教育质量和水平。
改进方案：1. 加强组织协调：在活动中加强组织和协调能力，确保活动各环节的顺利进行，并及时解决活动中出现的问题和困难。
2. 深化调研和研讨：在实地考察和调研中，加强问题导向，深入挖掘教育工作中存在的问题和挑战，通过研讨会等方式，及时总结和分享实践经验，促进解决问题的方法和路径的共同研究。
范文教育工作者学习实践科学发展观心得总结
作为教育工作者，学习实践科学发展观是非常重要的一项内容。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，不仅包含一整套符合中国国情的生产方式、生活方式、发展方式，更蕴含着深刻的人类文明与社会进步的思考。
因此，本文将以自己在教育实践中的体验和反思为基础，结合科学发展观的内容，分享一些关于学习实践科学发展观的心得体会。
学习实践科学发展观就是要深入贯彻“以人为本”的发展理念。
这是我从我的日常教育实践中得出的真知。
在现代社会中，知识和科技的进步带来了巨大的社会资源和机会，但也孕育了许多问题，其中一个重要的问题就是人的质量问题。
现在的教育往往是以“赛跑教育”为目标，追求分数和升学率。
这样的教育势必让学生流于贩卖知识和素质的赛场上，而忽视了学生全面发展的根本目的。
学生在这种过分关注学科成绩的教育环境中，可能会变得无趣、厌学，甚至消极逃避学习。
因此，我们教育工作者应该努力将以“以人为本”的教育理念贯彻到我们的教育实践中去。
学习实践科学发展观更需要正视经济社会发展中的问题。
在长期的教育实践中，我发现现代社会的神速发展不仅带来了福利，也带来了许多问题。
例如环境问题、资源短缺、社会安全等等。
对于教育工作者来说，我们应该充分了解并关注这些问题，这样才能从更宏观的角度去看待我们的教育工作对社会发展的贡献。
我认为学习实践科学发展观更需要具备持续不断的学习精神。
科学技术的不断创新，社会生态环境的变迁以及各种社会问题的不断出现，都要求我们教育工作者要不断学习新的知识、技能以及掌握最新的方法和手段，以更好地促进我们的工作实践。
学习实践科学发展观是一个长期的过程，需要不断的思考、实践、总结与反思。
在不断的践行中，我们教育工作者应坚持“以人为本”的教育理念，正确正视教育这一社会问题所需要做出的贡献，持续不断地学习，以更加崭新的姿态面对未来的教育实践。
教育系统深入学习实践科学发展观的活动总结
千里之行，始于足下。
教育系统深入学习实践科学发展观的活动总结活动总结：教育系统深入学习实践科学发展观在当前社会发展的背景下，教育系统深入学习实践科学发展观成为促进教育事业持续发展的重要途径之一。
为了贯彻落实党的教育方针，提高教育工作者的思想觉悟和理论水平，我校教育系统于近期组织了一次深入学习实践科学发展观的活动。
本次活动以“加强教育创新，促进学生全面发展”为主题，旨在引导广大教育工作者更好地理解和运用科学发展观，为学生提供更加优质的教育资源。
活动中，我们邀请了多位著名学者和专家来校进行讲座，分享他们在教育领域中的研究成果和心得体会。
他们有的从教育思想的角度剖析科学发展观的内涵，有的从教育政策的角度解读科学发展观的实施措施，有的从教育实践的角度探索科学发展观的具体应用。
这些讲座不仅让我们对科学发展观的认识更加深入，也为我们的工作提供了很多有益的启示。
除了听取专家的讲座，本次活动还组织了一系列的研讨和座谈会。
在这些活动中，我们结合自身的工作实践，围绕着科学发展观的核心要求进行了深入研讨，分析了当前教育工作中存在的问题和挑战，并探讨了如何通过教育创新来解决这些问题。
这些研讨和座谈会提供了一个相互交流、相互学习的平台，不仅增进了教育工作者之间的相互了解和合作，也为我们找到了一条融合科学发展观的教育创新之路。
此外，为了进一步提高教育工作者的理论水平和教育素养，我们还组织了一次走进名校的参观活动。
在这次参观活动中，我们亲身感受到了一流学校的办学特色和管理经验，深刻领悟到科学发展观对教育工作的指导意义。
通过与第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
名校教师的交流，我们了解到了他们在教育创新、教育评价、教育管理等方面的实践经验，这对我们提高工作水平和改进教育教学具有重要的借鉴意义。
通过这次深入学习实践科学发展观的活动，我校教育系统取得了明显的成效。
首先，广大教育工作者对科学发展观有了更加深入的理解和认识，提高了思想觉悟和理论水平。
中学第三批深入学习实践科学发展观活动工作总结
中学第三批深入学习实践科学发展观活动工作总结随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，教育工作者们也在积极探索更加适合中国国情的教育理念和方法。
科学发展观作为一种新时代的发展观念，被广泛应用于各行各业，包括教育领域。
我校积极响应国家政策，开展了第三批深入学习实践科学发展观活动，取得了丰硕的成果。
在此，我将对本次活动进行总结，以期能够更好地提高教育教学质量。
一、活动内容和组织本次活动主要包括了理论学习、座谈交流、观摩教学、心得体会等环节。
活动的组织工作严谨有序，教研组成员积极主动，各项活动顺利进行。
我校确立了“全员参与、全过程把握、全力推进”的活动宗旨，确保活动的顺利开展。
二、理论学习通过学习科学发展观的基本原理和内涵，我深刻认识到科学发展观是贯穿于中国特色社会主义理论体系全过程的根本指导思想，是全党全军全国各族人民奋斗进取的根本动力。
同时，我也认识到科学发展观强调创新、协调、绿色、开放、共享的理念，对我们的工作思路和方法提出了新的要求。
三、座谈交流活动中，我们持续开展座谈交流活动，邀请了教育专家和学者作为指导，让我们更深入地了解科学发展观的内涵和实践要求。
通过交流，我们不仅提高了对科学发展观的认识，还促进了团队之间的合作和交流。
四、观摩教学在活动中，我们还开展了观摩教学环节，通过走进不同学科的优秀课堂，学习先进的教学理念和方法。
例如，我们学习了一堂生物课，老师利用实验教学的方式，让学生亲自动手操作，增强了他们的实践能力和动手能力。
这种教学方式符合科学发展观的理念，强调学生主体性和实践性，获得了我们的认可和赞同。
五、心得体会通过本次活动，我深刻认识到科学发展观是一个丰富而深刻的思想体系，它不仅指导着我们的工作，也影响着我们的生活。
我们教育工作者要时刻关注国家政策，践行科学发展观，努力提高自身的素质和水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
六、总结和展望通过本次活动，我校教师们更加深入地学习了科学发展观的理念和实践要求，增强了对教育工作的认识和理解。
教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结
教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结在第三批深入开展学习实践科学发展观教育活动中，教育局党委认真抓好第一阶段学习调研各项工作的落实，着力在加强领导、宣传发动、统一思想、学习提高、深入调研上下功夫，扎实推进学习实践科学发展观教育活动。
现将学习实践科学发展观学习调研阶段工作汇报如下：一、主要做法（一）超前谋划准备，广泛组织发动。
一是成立领导机构。
由局党委委员、副局长李安友（主持工作）任组长，其他党委委员任副组长，各股（室、站、中心）负责人为成员的领导小组，各学区、学校也成立了以校长为组长的领导小组；二是科学制定实施方案。
根据上级安排部署，教育局党委制定了切实可行的实施方案，各学区、学校也结合本单位的实际制定了方案；三是全面开展思想动员。
截至10月9日教育系统187个参学单位，分别都召开了学习实践活动动员大会，整个学习实践活动顺利启动，全面推开。
（二）抓好学习培训，提高思想认识。
按照“分层次、有重点、重实效”的原则，通过以自学为主，结合集中学习、讨论交流等多种形式开展学习教育活动。
本系统各单位近阶段坚持每周抽一个下午进行了集中统一学习，并坚持学习考勤制度。
在党委委员、副局长李安友同志统一做了“深入学习实践科学发展观要坚持四集中五促进八落实”的专题辅导报告。
主要领导亲自带领大家系统地学习了《科学发展观重要论述摘编》、《十七届四中全会公报》等，之后,按照局党委的安排，各学区学校也由主要领导分别进行了专题辅导会，为确保学习质量和效果，各参学单位巨使用统一的科学发展观学习笔记本，要求全体党员认真做好读书笔记，以提高学习效果。
10月9日到29日，局机关讲师团到各学区作主题辅导报告14次。
（三）开展思想讨论，形成发展共识。
在学习过程中，各单位统紧密联系工作实际，扎实开展解放思想大讨论活动，做到五破除五突破。
破除“旧”的教育传统观念，在树立教育科学发展上实现新突破；破除“应试教育”思想，在更新素质教育上实现突破；破除小成即满的思想，破除教学质量连年提升而不思进取的守业意识，实现教育强校的新突破；破除畏难发愁、不思进取的思想，在树立事在人为、勇于突破的观念上实现新突破；破除精神萎靡不振，思想僵化落后，工作松松垮垮的思想，在树立奋发进取、严谨勤奋上实现新突破。
学习实践科学发展观活动总结_实践工作总结
学习实践科学发展观活动总结_实践工作总结
一、学习了科学发展观的基本理论
活动期间，我们先后召开了多次会议和学习讲座，通过学习相关资料、听取专家讲解等方式，深入了解了科学发展观的基本理论和指导思想。
我们明白了推进经济发展必须坚持以人为本的发展思想，大力推进科技创新，推进绿色发展、低碳发展。
我们也明白了中国发展的本质是要在保持稳定、平衡、可持续的基础上，推进经济社会的全面发展，实现人与自然的和谐共处。
二、深入学习贯彻科学发展观
我们的活动不仅仅停留在理论上，同时还组织了实践活动，来更好地贯彻学习到的理论。
我们深入到企业、学校、社区等单位，开展了多项服务活动、宣传活动等，推动了科学发展观的深入贯彻。
我们帮助一些新的企业建立了完整的环保和安全生产体系，提高了整体生产管理水平，加强了单位的品牌影响力。
在学校方面，我们举办了一系列的文化活动、科技竞赛等，激发了学生的创新思维和实践能力，促进了学校从单纯的知识传授向全面发展的转变。
三、带动了社会发展
在学习实践科学发展观活动中，我们参与了很多公益活动，如关爱留守儿童、拾捡城市垃圾、公益文化讲座等，这些活动不仅仅是服务大众的举措，同时也起到了很好的带动和示范作用，鼓励更多的人参与到公益活动当中，推动了社会发展。
综上所述，通过学习实践科学发展观活动，我个人也得到了很大的收获，学到了很多先进文化和管理经验，更加明确了自己的方向，并且实践中还遇到了许多困难和问题，这让我更加深刻的认识到科学发展观的重要性。
我深信，只有不断学习、贯彻和实践，才能更好地推进中国的全面发展。
优秀范文：教育工作者学习实践科学发展观心得总结
优秀范文：教育工作者学习实践科学发展观心得总结近年来，随着经济的快速发展和社会变革的加速，教育事业面临着诸多挑战和机遇。
作为一名教育工作者，我深知实践科学发展观对于教育事业的重要性和影响力。
通过学习和实践科学发展观，我深感到自身的不足与不断进步的需要。
首先，学习实践科学发展观使我更加注重教育的总体性与协调性。
实践科学发展观强调整体思维和系统思维，提倡协调发展和全面发展。
在教育教学中，我会更注重培养学生的全面发展，不只是关注他们的学术成绩，还要培养他们的综合素质和能力。
我会提倡协作学习，通过小组合作和团队项目，培养学生的合作精神和团队合作能力。
此外，我也会更加注重教育的长远发展，而不只是眼前利益。
我会重视培养学生的创新精神和创业能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
其次，学习实践科学发展观使我更加注重教育的可持续发展。
实践科学发展观强调绿色发展和可持续发展，提倡生态文明和环境保护。
在教育教学中，我会更加注重培养学生的环境意识和绿色意识。
我会鼓励学生节约资源、保护环境，倡导低碳生活和健康生活方式。
我会教育学生珍惜自然资源，保护生态环境，培养他们的绿色意识和环保意识。
我也会在教育教学中尽量减少浪费和污染，倡导绿色教育和可持续发展的理念。
最后，学习实践科学发展观使我更加注重教育的差异化和个性化。
实践科学发展观强调个性化和差异化发展，提倡因材施教和因地制宜。
在教育教学中，我会更注重学生的个体差异和特长发展。
我会尊重每个学生的个性和需求，采用不同的教学方式和手段，满足他们的不同学习需求。
我会注重培养学生的创造力和创新思维，引导学生发现并发展自己的特长和潜能。
综上所述，学习实践科学发展观对我作为一名教育工作者的职业发展具有重要的意义和影响。
通过学习和实践科学发展观，我将更加注重教育的总体性与协调性，提倡教育的可持续发展，注重教育的差异化和个性化。
我会不断学习和进步，为推动教育事业的科学发展而努力奋斗。
教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结
教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结教育局深入学习实践科学发展观活动是教育系统推动教育改革和发展的重要举措。
通过开展此项活动，可以进一步贯彻党的教育方针，调动广大教师的积极性和创造性，促进教育事业的长远发展。
近年来，各地教育局在深入学习实践科学发展观活动中取得了显著成效，为此我们进行了详细的推进情况小结。
首先，教育局开展了丰富多彩的学习活动。
各地教育局通过组织研讨会、座谈会、培训班等方式，邀请专家学者和优秀教育家分享实践科学发展观的经验和思想，引导广大教师深刻理解科学发展观的核心内容和基本要求。
同时，还开展了主题班会、教研活动等形式多样的学习方式，让教师们自主探究、共同进步，提高整体素质和水平。
其次，教育局加强了师德师风建设。
在深入学习实践科学发展观活动中，各地教育局广泛开展了“四德”教育活动，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观，提高教师的思想道德素质。
同时，还组织了师德师风评比评选活动，表彰身边的先进典型，形成了浓厚的师德师风氛围。
再次，教育局积极推进课程改革和教学改革。
在深入学习实践科学发展观活动中，各地教育局加大了课程改革和教学改革的力度，增加了实践性教学和综合素质教育的比重，促进了学生综合素质的全面提高。
同时，还推进了信息化教育建设，引入现代化教学手段，提升教师的教学水平和教育质量。
最后，教育局健全了学校管理制度和监督评估机制。
在深入学习实践科学发展观活动中，各地教育局加强了学校管理的规范化和制度化建设，建立健全了学校管理制度，推动了学校管理工作的科学化和规范化。
同时，还建立了监督评估机制，对学校教育教学工作进行全面评估和监督，促进了学校教育教学质量的提升。
综上所述，教育局深入学习实践科学发展观活动在促进教育改革和发展方面具有重要意义。
各地教育局通过丰富多样的学习活动、加强师德师风建设、推进课程改革和教学改革、健全学校管理机制等多方面的努力，取得了显著成效，推动了教育事业不断向前发展。
【实用公文】教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结
彡彡九致力于打造高品质教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结在第三批深入开展学习实践科学发展观（七）加强宣传引导，营造良好氛围。
充分利用各基层学校的橱窗、板报、横幅等形式，积极开展对外宣传活动，不断扩大全局深入学习实践科学发展观活动的影响。
及时宣传深入学习实践科学发展观活动中的新思路、新做法、新经验。
积极向市、县报送稿件，广泛宣传深入学习实践科学发展观活动的目的、意义、内容和要求，以及我局在深入学习实践科学发展观活动中涌现的典型和成功经验。
二、初步成效（一）科学发展的意识明显增强。
通过第一阶段的学习，使广大党员干部的思想统一到了中央的各项方针政策和决策部署上来，增强了忧患意识、责任意识、改革意识和实干意识，在本单位是不是科学发展、愿不愿科学发展、会不会科学发展等重大问题上形成新的共识。
（二）“两个加快”步伐明显加快。
通过系列的学习和讨论，使基层干部和党员的认识得以提高、思想更加统一，决心不断加强自身学习，不断提高自身的业务素质，为四川加快发展、科学发展、又好又快发展作出应有的贡献。
（三）社会更加和谐稳定。
在各单位深入学习实践科学发展活动中，紧密将科学重建相结合，将化解广大教职工等民生工程相结合，有力的促进了社会的和谐发展。
（四）基层党建水平不断提升。
教育局党委以扎实开展学习实践活动为契机，要求全面推进党的基层组织和党员队伍建设，在开拓创新中提升党建工作整体水平，使科学发展观学习实践活动在提高党员素质、服务人民群众、促进各项工作上见成效。
三、下步打算深入学习实践科学发展观活动是一项长期任务，不可能通过一次活动就解决所有的问题。
这就要求我们对已有的成绩不能有丝毫的自满，不能有丝毫的懈怠，必须保持清醒的头脑，进一步巩固扩大教育成果，不断提高党建工作水平，为创和谐教育提供思想和组织保证。
1、进一步深化思想认识，在学习实践上力求深入。
前段学习的基础上，紧密联系。
教育局学习实践科学发展观活动工作汇报
第三批学习实践科学发展观活动进展情况汇报MX是陕西省首家教育强县，是教育部确定的全国以校为本教研制度建设基地县，是全国推进义务教育均衡发展工作先进县。
全县现有中小学校97所，教职工3480人，支部31个，党员836人。
按照中央部署和省市安排，从今年9月开始，第三批学习实践科学发展观活动全面覆盖到教育系统各中小学校。
目前，学习调研和分析检查阶段已基本结束。
各基层学校在教育局党委领导下，认真贯彻落实县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室的指导意见和具体要求，精心组织学习调研，解放思想，转变作风，积极开展对照检查，注重实践，突出特色。
学习实践活动扎实推进，取得了初步成效。
现就有关情况总结汇报如下：一、把握总体要求，做到四个到位1、高度重视，组织领导到位。
县上发动会后，我们立即召开专题会议进行研究，成立了组织机构，抽调精干力量组成指导组、宣传组，分解任务，明确职责。
建立了“蹲点联系制”和“周工作例会制”，领导带头，包抓学校，定期开会、了解情况、研究工作。
各校也成立了相应机构，由校长负责、书记主管，将活动延伸拓展到全体师生之中，形成了领导包抓、分级负责、全员参与，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，将学习实践活动全面铺开。
2、精心安排，工作部署到位。
着眼于“创西部教育强县，实现县域教育现代化”的奋斗目标，我们以“党员干部受教育、学校发展上水平，教育质量大提升、当前工作见成效”为具体要求，认真研究，制定实施方案，及时召开发动大会，进行深入发动。
各基层学校结合实际，迅速制定实施方案，研究确定实践载体，确保了学习实践活动按计划、分阶段、有步骤的顺利开展。
3、科学引领，指导检查到位。
我们认真总结第二批学习实践活动的经验，积极推广槐中试点成果。
除了派驻指导组对学校学习实践活动全程进行检查指导外，由局领导班子牵头，按照谁主管谁负责的原则，分块管理，分片包抓。
每周召开例会，印发工作安排，针对问题，把脉会诊，提出指导意见。
教育局科学发展观活动工作总结
教育局科学发展观活动工作总结教育局科学发展观活动工作总结今年月中旬区委部署全区开展深入学习实践科学发展观活动，我局作为第一批学习实践科学发展观活动的单位，严格按照区委的统一部署，精心组织、周密安排，圆满完成各项任务，取得显著成效，现将我局学习实践活动总结如下。
一、基本情况二、具体做法1.加强组织领导。
为了加强对学习实践科学发展观活动的领导，教育局党委成立了以党委书记达世进同志为组长，其他班子成员为副组长，机关各股室、二级机构负责人、各学校支部书记（校长）为成员的领导小组，统筹安排我区教育系统的学习实践科学发展观活动。
各单位分别制定了详实的实施方案，成立了领导小组，为学习实践科学发展观活动提供了组织保证。
亲临指导。
论坛就我区教育发展的重点、难点问题，借助外地先进经验，放宽眼界，从大处着眼，在小处落脚，为教育献计献策，展开深入研讨，形成了一些很有见地的思路，必将对教育的发展产生深远影响。
五是活动按照分散进行（以学校、支部为单位）、整体推进的方式，机关与基层始终保持着信息互联互通，我们编印并在教育局域网上发布了简报8期，为活动的开展起到了有力的宣传鼓劲作用。
4.深入开展调研和解放思想大讨论活动。
教育局按照《市区教育系统学习实践科学发展观活动局领导班子成员联系点安排表》的分工，领导班子成员带领机关工作人员分六个小组下到各学校，开展与教职工“面对面”走访活动，与学校领导、党员、群众一起深入开展调研。
通过设置意见箱、公开校长电子邮箱、发放征求意见表、接受质询、召开师生座谈会、个别谈心、学校开放日、家长接待日等多种形式广泛征求师生意见，收集整理出意见、建议41条，涉及师资队伍建设、办学条件改善、学校布局调整、教育教学管理等六个方面的问题，为整改阶段准备了第一手资料。
5.认真分析存在的问题。
针对学习调研阶段发现的问题，教育局领导班子成员之间进行了深入的谈心、交心活动，按照《区教育局深入学习科学发展观活动专题民主生活会方案》的要求，每一位同志就自己工作、学习、生活中存在的问题，进行了认真的剖析，做到了有问题不回避，解决问题的方式方法动真格，触及内心深处，形成了《教育局领导班子分析检查报告》，我们还将报告在教育系统局域网上进行了公开，局领导班子成员分别下到各学校听取对报告的评议意见，对报告进行了进一步的修改完善。
教育局深入学习实践科学发展观工作总结
教育局深入学习实践科学发展观工作总结一、主要工作成效这一次深入学习实践科学发展观活动，是武装党员干部思想、加强执政能力建设的一项战略工程，是推进我区教育事业又好又快发展的重要保证。
对此，局党支部认识清醒，思想统一，把学习实践活动摆在了全局工作重要位置，周密部署，精心安排。
整个学习调研阶段发动及时、进展顺利，达到了预期目标。
高度重视，组织领导坚强有力自区委对学习实践活动作出统一部署后，我局迅速召开中层以上领导干部专题会议，学习文件讲话，传达有关精神，并研究落实开展活动的各项事宜。
成立了由局长钟继东担任组长的学习实践活动领导小组及办公室，领导小组成员包括全体局领导和全局各科室负责人，制订了活动实施方案，建立了活动档案。
3月24日，召开了全系统动员大会，区委督查组张莉兰副区长到会作了指导性讲话，钟继东组长作动员报告，进行总体部署，使全系统党员干部对活动意义和原则有了充分认识，对活动任务和目标有了明确的定位。
严谨扎实的准备工作，为保证活动顺利开展奠定了坚实的基础。
精心部署，学习工作相得益彰这次深入学习实践活动起点高、要求严、内容多，为了保证学习工作两不误、两促进，我局坚持统筹兼顾的原则，做到不简略学习任务、不遗漏活动内容、不耽误正常工作，努力使学习实践活动与教育工作实际相互结合，相得益彰。
1、集中学习与自主学习相结合。
为落实区委“三学”要求，我局领导小组订立学习计划，专门订购《科学发展观重要论述摘编》，发放了学习笔记本，供每位党员干部学习和撰写心得体会。
领导班子围绕规定内容，结合当前我区教育工作实际，开展了专题学习。
每位班子成员都向主管科室进行了一次学习宣讲，牵头调查研究了一个教育问题，撰写了一篇调研报告。
领导班子带头学习，亲自实践，以实际行动为党员干部做出了表率。
在3月12日和4月8日的两次局务会议上，钟继东组长联系月工作重点作了学习辅导报告，全局中层以上干部分别学习了《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、《广东实践科学发展观重点行动纲要》等指定篇目。
xx市教育局学习实践科学发展观活动工作总结【精品范文】
xx市教育局学习实践科学发展观活动工作总结按照市委要求，市教育局于2008年10月16日正式启动了学习实践科学发展观活动，五个月来，在市委的正确领导下，在市委指导检查组的精心指导下，局党委高度重视，精心组织实施。
市教育局以“抓质量、促发展，抓热点、促和谐”为实践载体，以“大学习、大反思、大实践”活动和“机关干部进学校、学校领导进课堂、党员教师进家庭”等活动为重要抓手，紧密结合xx教育实际，扎实推进学习实践活动各项工作，达到了党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的预期目的，取得了结合实际有特色、实事求是有举措、开拓思路有创新、扎实工作见成效的新成绩，得到了市委指导检查组的充分肯定和高度评价。
为了总结经验，健全和完善长效工作机制，推动教育改革发展稳定各项工作，现对我局学习实践科学发展观活动进行总结。
一、学习实践活动的主要做法市直教育系统参加学习实践活动的基层党组织共有33个（含局机关），其中学校27所，事业科室5个。
所属具有独立法人资格基层党组织32个，其中基层党委5个，总支7个，支部20个。
参加学习实践活动的1905名党员干部中，县处级党员领导干部17名，科级及以下1888名，离退休党员干部630人。
在学习实践活动中，各级党组织和广大党员，尤其是党员领导干部，都能够按照省、市委有关文件精神，特别是胡锦涛总书记的重要讲话精神，丰富实践载体，努力做到“规定动作不走样，自选动作有创新”，使得市直教育系统学习实践活动既符合要求又切合教育实际。
一是坚持加强组织领导，务求活动取得实效。
局党委成立了由局长、党委书记门忠义同志任组长，副职、党委委员任副组长的学习实践活动领导小组，下设办公室，负责日常工作。
制定了《中共xx市教育局委员会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。
办公室还在每个阶段工作开展前制定下发相应的实施意见，并及时召开协调会和推进会，确保各项工作落到实处。
能够高标准、高质量按时上报各阶段统计报表、每周总结、信息简报、阶段工作总结等材料。
科学发展观教育活动总结
科学发展观教育活动总结
根据您提供的信息，我可以总结以下科学发展观教育活动的主要内容和效果：
1. 科学知识普及：通过讲座、讲解和展览等方式，向学生和公众传授科学知识，让他们了解科学发展的基本原理和重要成就。
2. 实践体验：组织学生参观科研机构、实验室和企业，让他们亲身体验科学研究和技术创新的过程，激发学生的科学兴趣和创新意识。
3. 科学思维培养：通过问题导向的学习和实践活动，引导学生运用科学方法进行思考和解决问题，培养他们的科学思维和批判性思维能力。
4. 生态环境保护教育：通过开展环境保护主题教育活动，让学生了解生态环境的重要性和保护方法，培养他们的环保意识和责任感。
5. 科学文化传播：举办科技展览、科普讲座和科学竞赛等活动，推广科学文化，提高公众对科学的认知和理解。
科学发展观教育活动的效果包括：
1. 提升学生科学素养：通过科学发展观教育活动，学生对科学知识的掌握和理解能力得到提高，科学素养得到加强。
2. 培养创新能力：科学发展观教育活动鼓励学生勇于创新和探索未知领域，培养他们的创新思维和实践能力。
3. 增强环保意识：通过环境保护教育活动，学生的环保意识得到提高，积极参与环境保护行动。
4. 推广科学文化：科学发展观教育活动促进科学文化的传播和交流，提高公众对科学的兴趣和认知水平。
总而言之，科学发展观教育活动通过科学知识普及、实践体验、科学思维培养、环境保护教育和科学文化传播等方式，提高学生的科学素养、创新能力和环保意识，推动科学文化的传播和发展。
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教育局学习实践科学发展观活动工作总结 当前， 新抚区教育系统学习实践科学发展观活动深入扎实地稳步推进， 广大 干部、党员以科学发展观思想为指导，树立新的发展理念，自觉地查找和纠正自 己不符合科学发展的思想、做法。
各基层学校在学习中反思，在反思中学习，用 科学发展观规范教育教学行为，指导教育教学实践。
学习活动扎实深入，实践工 作成绩凸显，新抚教育生机勃勃。
自 5 月 21 日开展实践科学发展观活动转入分 析检查阶段以来， 我们积极按照区委工作部署， 认真落实区委关于深入学习实践 科学发展观活动的总体要求，结合我局特点，抓好深入学习与贯彻落实，注重持 续性，进一步改进学习方法，集思广益找差距，统一思想认识，深刻查摆问题， 顺利完成了活动第二阶段的各项任务。
现就 “分析检查”阶段进行小结，以总 结 经验， 明确方向， 查找不足， 落实改进措施， 以利第三阶段工作的顺利开展。
一、第二阶段工作的时间和内容： 1.时间：从 20xx 年 5 月 21 日至 6 月 20 日，大致安排 30 天左右。
2.内容： 这一阶段的主要任务是查摆问题、 分析原因、 开展批评与自我批评， 明确今后努力方向。
二、第二阶段的主要工作和工作成绩： （一）形成了学习实践科学发展观活动的“五谈”学习模式，推进了思想观 念大转变，为下一步的整改落实阶段的工作奠定了良好基矗 1.围绕活动谈思想和学习。
看通过学习实践活动，个人不适应、不符合科学 发展要求的思想观念是否有所转变，能力素质是否有所提高； 2.围绕活动谈工作和作风。
看近年来在工作方面是否存在影响和制约科学发 展的突出问题，在党性党风党纪方面有无反映强烈的突出问题； 3.围绕活动谈优点和缺点；探讨如何克服缺点、发挥长处，加强教育教学工 作科学化精细化管理，提升教育教学综合管理水平； 4.围绕活动谈绩效与思考。
看工作计划 确定的各项目标任务是否抓紧落实， 谈今后如何以科学发展观为指导进一步 理清工作思路、推进工作创新发展； 5.围绕活动谈设想和打算。
对照科学发展观要求， 围绕在认识理解科学发展 观上有什么差距、 落实科学发展观上有什么问题、 在今后实践科学发展观上有什1/9么作为和打算,以及党性党风党纪方面存在的不足，深入进行分析检查。
“五谈”活动为下一步的整改落实阶段的工作奠定了良好基矗 （二） 在第二阶段的工作中坚持务实求真， 做到了“三个到位”， 确保了“分 析检查”阶段工作的顺利进行 1、做到认识到位。
深刻领会市委、区委学习实践科学发展观活动领导小组 的系列文件，充分运用前阶段深入学习调研、开展思想解放大讨论、征求意见 和民主生活会的成果， 抓住检查分析阶段查找的突出问题、 理清科学发展思 路这个重点，集思广益撰写剖析材料。
2、做到部署到位。
先后多次召开科学发展观专题研究会，对照科学发展观 要求， 坚持把分析检查与教育教学实际工作结合起来、 与批评和自我批评结合起 来、 与查摆问题结合起来、 与边查边改和明确努力方向结合起来。
从提纲到内容、 从成效到共识、从问题到原因、从思路到举措，逐条研究逐项讨论，为形成高质 量分析报告 奠定了一个扎实基矗 3、做到要求到位。
要求报告的撰写突出教育教学工作在贯彻落实科学发展 观实践中形成的思想共识， 凸显教育教学工作主要成效， 揭示贯彻科学发展观方 面存在的突出问题， 对存在问题和原因进行分析， 提出下一阶段教育教学工作科 学化精细化发展思路， 寻求问题解决的具体措施， 在此基础上撰写并形成高质量 的报告。
（三）召开了领导班子专题民主生活会，采取“五检查、五对照”的形式， 查摆问题、分析原因、明确方向，为撰写高质量的分析检查报告提供了保障 围绕贯彻落实科学发展观， 总结第一阶段学习实践活动开展的情况， 召开专 题民主生活会，进一步查摆问题，分析原因，开展批评与自我批评。
我们工作的 具体流程是： 1.严格按照区委要求确定民主生活会的主题和日期，决不拖延，认真落实。
各单位领导班子根据学习调研期间征求到的意见和建议， 结合本单位实际， 围绕 深入贯彻落实科学发展观， 推动新抚科学发展确定民主生活会的主题， 并确定具 体开会日期，提前通知 班子成员，进行充分酝酿。
2.对会议做了认真的会前准备， 在‘实’上下功夫， 确保会议真正解决问题。
一是找准问题。
各基层学校把前一段所征求到的意见进行认真梳理， 如实向领导 班子成员反溃二是认真撰写发言材料。
领导班子成员结合自己思想和工作中存在 的问题，对照反馈意见，认真分析检查个人和领导班子存在的不足，提出整改的 打算和建议； 指导检查组审阅了所指导单位主要领导的发言材料， 各单位主要领 导审阅了其他领导班子成员的发言材料。
三是开展谈心活动。
领导班子成员在开2/9会之前进行谈心交流，相互交换看法，沟通思想，对班子及成员存在的问题初步 形成共识， 为开好专题生活会奠定思想基矗各单位邀请各方面代表旁听， 提前做 好相关准备。
领导班子专题民主生活会是学习实践活动中的一个重要环节， 我们 给予了高度的重视。
学习实践活动指导检查组还对民主生活会进行了具体指导。
3.各基层单位均召开了专题民主生活会，会议开得很好，务实高效。
民主生 活会由基层单位主要领导主持， 领导班子每个成员都围绕生活会议题， 联系本单 位和自身的思想和工作实际， 深入查找班子及成员在深入贯彻落实科学发展观方 面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的问题，深刻分析原因，认真 开展批评与自我批评，形成了民主团结、务实创新的良好氛围。
民主生活会后， 各单位以专题报告的形式， 将民主生活会开展情况及时上报了区学习实践活动领 导小组办公室。
办公室认真阅读了上报材料。
（四）形成了一批高质量的领导班子分析检查报告，达成了报告的“五项指 标”，为整改阶段的工作打下了坚实的基矗 在教育局党委的全程关注下， 在教育局学习实践活动领导小组的具体指导下， 在召开专题民主生活会的基础上， 各单位撰写领导班子分析检查报告， 组织各方 面代表对领导班子分析检查报告进行评议， 切实做到了“总结成绩实、 查找问题 准、 分析原因深、 发展思路清、 自身建设严”， 达成了报告撰写的“五项指标”， 形成了一批高质量的领导班子分析检查报告， 为整改阶段的工作打下了坚实的基 矗 指导组强调， 各单位在撰写报告时要充分反映本单位贯彻落实科学发展观的 实际情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析 存在问题的主客观原因， 特别是主观方面的原因。
要充分反映本单位广大党员干 部在以科学发展观为指导保持教学质量稳步提高上形成的共识， 明确进一步做好 工作的努力方向、总体思路、工作要求和主要举措。
分析检查报告要突出检查分 析突出问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作总结或 工作报告。
领导班子分析检查报告初稿形成后， 各单位还确定了一定的范围， 以召开座 谈会等不同形式， 向有关方面征求了意见， 并将征求到的各方面意见进行梳理汇 总。
领导班子分析检查报告形成后， 各单位组织党员群众对分析检查报告进行了 民主评议。
结合党员、群众评议结果，将党员、群众提出的正确意见吸收到分析 检查报告中，进一步进行修改完善，提交了高质量的分析检查报告。
（五）通过第二阶段的学习实践活动，初步实现了“四大收获” 1.理清了思想认识困惑，增强了实践科学发展观的坚定性。
学习之初， 在党员干部中有个别干部存在不同的看法和想法， 如“开展这一 活动会不会影响正常工作，会不会搞形势、走过场”、担心、忧虑等，缺乏足够 的信心和决心。
通过层层动员反复学习，解除了思想顾虑，静下心来，积极投入 到学习思考中来， 使大家真切感受到开展深入学习实践科学发展观活动的紧迫性 和重要性，增强了责任感和使命感。
3/92.提高了政治素质和业务水平，坚定了科学发展、加快发展的决心。
通过第二阶段的学习， 大家认识到了在工作中贯彻落实科学发展观， 从实际 出发，从教育教学工作入手，强化教育教学工作的科学管理，以科学化精细化为 重点，加强软、硬件建设，加强调查研究，继续解放思想努力改进管理方式，坚 持科学发展理念为指导， 加强学习， 不断提高干部的政治素质和业务水平的重大 意义，从而坚定了科学发展、加快发展的决心。
3.提升了践行科学发展观的自觉性，增强了团队凝聚力。
通过学习、讨论、交流，激发了广大党员干部、学校教师干事创业的积极性 和工作热情。
教育局、基层学校决心要牢固树立艰苦奋斗的思想，大力弘扬无私 奉献的敬业精神，以严谨求实的科学态度，求真务实的工作作风，说实话，办实 事，求实效，务实绩，心往一处想，劲往一处使，树立积极向上，争创一流的好 风尚，为新抚教育强区贡献力量。
4.增强了理论联系实际的工作作风，推进了教育教学工作的深入开展。
针对我局教育教学工作的实际， 把开展学习实践活动与干好教育教学工作紧 密结合起来，合理安排各项工作，突出重点，抓好落实，确保了学习实践活动与 业务工作两不误、两促进。
按照科学发展观要求，制定学校科学化精细化工作措 施，一切以管理为中心，加大课堂教学管理力度，确保教学质量的稳步提升。
三、第二阶段学习实践活动取得的经验 在学习实践科学发展观活动中，我们初步积累了五条经验： 1.领导重视、科学组织、周密布署是确保活动顺利开展的关键 2.目的明确、措施得当、指导有力是确保活动顺利开展的保障 3.上下连动，各有侧重，整体统筹是确保活动顺利开展的成功经验4.学出觉悟，学出行动，学出效益是开展学习活动的重要成果 5.创新宣传机制， “一线一博一报”成为搞好学习实践活动宣传工作的重要 手段 教育局专门开设了学习实践科学发展观活动专线电话， 及时汇总针对教育系 统存在的问题， 及时接听并记录各类建议和意见， 及时了解和解答基层单位在学 习过程中遇到的困惑，及时指导基层单位开展活动。
同时还开辟了专题博客，并 指导基层单位也开通了本单位的博客， 与基层单位实现了“友情链接”。
在发布 学习文件、提供学习资料、沟通学习信息、指导基层实践、了解学习进展等方面 发挥了积极作用。
办公室还编制印发《简报 》，及时报道基层单位开展活动的情况，强化对学习实践活动主题的宣传， 目前已印发 24 期。
“一线一博一报”形成了我局学习实践活动“三套马车”的宣传格局， 在宣4/9传学习实践科学发展观活动中发挥了重要的作用。
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