武汉理工大学第三届电工电子创新设计大赛报名通知
武汉理工大学电工学实验报告
[电子电工实习报告]车辆1104班吴昊宇2019年7月11日目录1.0实验目的 (3)1.1实验原理 (4)1.1.1原理图及原理说明 (4)1.1.2电路装配图 (7)1.1.3连线图 (7)1.2实验内容 (8)1.2.1实训过程 (8)1.2.2元件清单 (8)1.2.3作品展示 (22)1.2.4实验数据分析 (23)1.3总结 (23)1.0实验目的随着现代化技术的发展，电工电子技术在现代化生活中应用越来越广泛，小到家用电器，大到军事设备，在这些形形色色的种类繁多的设备中都用到了电工电子技术。
很多的自动化半自动化控制的未处理系统都是以电子元件为基本单元，通过集成电路来实现的，这就要求工科学生掌握基本的电路设计、制作、检查和维修知识。
本实验的目的如下：●强化安全用电意识，掌握基本安全用电操作方式。
●基本掌握公共电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装和焊接、拆卸过程，能掌握基本的电路维修维修方法。
●基本掌握电路原理图、装配图的绘制，能独立的完成简单电子电路的设计。
●了解常用电子器件的类别型号、规格、性能及其使用范围。
●能够正确识别常用电子元件，并通过查阅相关手册了解其相关参数。
●熟练的掌握万用表等仪表，并能够独立的检测电路的各种参数，且能检测出简单的电路问题。
1.1实验原理1.1.1原理图及原理说明图18 彩灯音乐盒电原理图本电路以555芯片、二极管、三极管、电解电容与瓷介电容、音乐芯片、喇叭为其核心元件，LED交替发光产生明暗变化，伴随着喇叭发出事先录制的音乐。
工作原理综述：电源开关K1闭合，发光二极管LED3亮，开始由于电容C1短路，所以555芯片的2和6脚为低电平0，又4脚恒为高电位1，由555芯片的输出特性知输出端3为高电平1，LED1亮，三极管VT2截止,LED2灭，7C1通过电阻R1,R3充电，2和6脚电位升高，最终达到高电平1、3脚输出低电平0，LED1灭，三极管VT2导通，LED2亮，7为低阻态，通过电源负开始放电致使2和6脚电位降低至0，3脚又输出高电位1，LED1亮LED2灭，循环往复。
武汉理工大学自动化专业卓越工程师培养的方案
自动化专业“卓越工程师培养计划”试点方案二○一一年十月目录1. 专业基本情况 (1)2. 实施卓越工程师培养计划的基础 (2)2.1教学研究和办学效果 (2)2.2校内支撑和保障条件 (2)2.3产学合作培养基础 (4)3. 试点规模及学制 (5)4. 合作培养依托单位（协议见附件1） (5)5. 本科阶段培养方案 (6)5.1 培养目标和要求 (6)5.2 培养模式 (7)5.3 知识体系的基本框架 (8)基础科学知识 (8)5.4 课程体系设计及学分要求 (9)6. 质量保障与监控体系 (15)6.1 组织保障 (15)6.2 条件保障 (16)6.3 健全校内质量监控体系，落实教学过程监控 (17)6.4 规范管理，建立实习质量监控体系，保证企业实践质量 (18)6.5 建立学院与企业定期沟通的协商机制 (20)7. 工程教育改革理论研究 (20)7.1 自动化专业卓越工程师培养体系的构建 (20)7.2 探索校企联合培养机制的建立 (21)7.3 人才培养质量保障与监控机制的研究 (22)附件1：武汉理工大学“卓越工程师培养计划”自动化专业校企联合培养协议书 23附件2：武汉理工大学自动化专业现场卓越工程师培养专业标准 (24)附件3：武汉理工大学自动化专业“卓越工程师培养计划”培养方案 (29)附件4：武汉理工大学自动化专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案 (38)附件5：武汉理工大学自动化专业“卓越工程师培养计划”师资队伍建设方案 (46)1. 专业基本情况武汉理工大学有交通信息与控制工程二级学科博士学位点，控制科学与工程一级学科硕士学位点以及电力电子与电力传动、电工理论与新技术、电机与电器3个二级学科硕士学位点。
自动化专业每年招收本科生245人左右，研究生120人左右（控制科学与工程）。
自动化专业始建于1958年。
经过50多年的建设发展，依托建材建工、交通和汽车三大行业，形成了建材生产过程自动化技术、港口船舶自动化技术、汽车电子与电动汽车控制技术等主要研究方向。
全国大学生电子设计竞赛简介
2005年全国大学生电子设计竞赛
全国共有525所高等学校、4662个代表队的
13986名同学参赛
评出了全国一等奖173个队，全国二等奖264
个队
2005年全国大学生电子设计竞赛
全国一等奖获奖队数量173个， 北京12名，上海5名，天津4名，重庆7名，
湖北28名，河北5名，河南6名，江苏22名 （含SONY杯3名队员），四川14名，辽宁9 名，浙江9名，吉林3名，福建1名，山东8名， 黑龙江4名，广东8名，广西3名，湖南8名， 山西2名，江西3名，安徽1名，陕西15名， 甘肃1名，新疆1名。
评奖工作
各赛区组委会聘请专家组成赛区评委会，
评选本赛区的一、二等奖，获奖比例一 般不超过总参赛队数的三分之一。此外， 对参赛成功者，赛区可酌情颁发“成功 参赛证书”。 按教育部、信息产业部的指示精神，全 国一、二等奖颁发全国统一的获奖证书， 竞赛成绩记入学生档案，对成绩优秀的 参赛学生，各校根据实际情况在评选优 秀学生、奖学金及推荐免试研究生时予 以适当考虑。
团队精神的培养
电子设计竞赛要求三人组队参赛，集体计算成绩，这就 使得三个人必须互相信任、互相配合、分工合作。在顺境时 要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关，出现问 题时不能相互埋怨，这与课堂教学强调独立性是有明显区别 的。在实际的工作中，一般都要与人合作，需要团队精神， 而这一点在常规的教学得到的锻炼是有限的。
内容全开放: 学生自定课题、自拟方案、独立自 主的完成课题的设计、组装与调试。
本次招生计划
经过训练，参加2007年9月的第八届全国
大学生电子设计竞赛。
科技学院十二人（三年级）
三峡大学2005年全国大学生电子设计竞赛教练员名单
更新实验教学观念,改革实验课程体系
“
一
专业的基础实验教学 ，同时为学科建设和专业发展 提供有力支撑。为 了充分发挥基础实验室的职能，
结合湖 北省实 验教学示 范 中心 建设要求 ，我们 以改
革实验课程体系为突破 口，进行大胆探索，与国内 同类 中 相 比【３，形 成 了 自己的特色 。 ５ － １］ －
收 稿 日期 ：２０ — ８ ２ ０７ ０ — ０
技大学 、 武汉汽车工业大学 ３ 校合并组建而成，资
源 整合优化 ，学科 优势互补 ，在材 料 、交通 、汽车 三 方面特 色 明显 。武汉理 工大学 电工 电子实 验 中心
由原 自动化学 院的电 工实验 中心 、信息 工程学 院的
１ 更新实验教学观念
科技的发展、国家产业政策的调整及人才市场 需求的变化 ，促使高校教学体系改革 向知识创新深 层次 发展 ，基础 实验室作 为知识创 新基地 的基础地 位越来越明显 ，实验教学 内容和课程体系改革必须
ｓｕ ｅ ｔ ｒｃ ｃ ｂｌ ，ｉｎ ｖｔ ｎａ ｉ ｔ ｄｉｎｖ ｔ ｎｃ ｎｃｏ ｓｅｓ ｏ ｅ ｒｂｅ ｒ ｉｃ ｓｅ ｎｒｆｒ ｔｄ ｎ ＇ ｐａｔ ｅａ ｉｔ ｎ ｏａ ｏ ｂｌｙ ａ ｏａ ｏ ｏ ｓｉｕ ｎ ｓ ，ｓｍｅｋ ｙｐ ｌｍｓａｅｄｓｕ ｓｄｏ ｅｏ－ ｓ ｉ ｉ ｙ ｉ ｉ ｎ ｎ ｉ ｏ
科技创新引领校园文化——武汉理工大学教育创新纪实
创 新能 力的练兵 场 。根 据教 学需要 ，
学校 派 出学 生到三 大行 业的企 业 、科
研机 构进行 实 习，借助 横向科研 合作
据 悉 ，该 校全 面 推 进
程 ”培 养体 制 ， “ 学 名 教
程 ”是 其 中的首要工 程。该
学名 师奖获得 者绝大 多数也 ｊ 研 骨干 。同 时 ，该校 按照 “ Ｊ 宽 口径 、善创新 、高 素质 ”ｆ 养思 路 ，探索形 成 了本科生 ｛ 研 骨干教 师学术 带头 人为一１
单位 的设备 、设施 、项 目、人 员来培 训 、强化学 生的动 手能 力。 目前 ，该 校 已建 立 了２ ４ ５ 个稳 定 的校 外 实 习基
地 ，特 别 是 与 中国 中材 科 工 集 团公 司 、中国远 洋运输 （ 团 ）公 司、东 集 风 汽 车公 司 等 国 内１ ０ ８ 多家 大 型企 业 建 立了长期稳定 的合作关系。
梁与 渡河工程 专业研 究生 秦豹 。他仅 仅 是 该 校 培 养 创 新 型 人 才 的 一 个 代
表。
基 地 作 为支撑 单位 ， 占４ ．％。近 三 １７
年 （ ０ ７ 一２ ０ 年 ），电 子信 息 ２０ 年 ０９ 大 类专 业学 生 以电工 电子实验 中心 为 平 台开展 科学 研究 ，获湖 北省 大学 生 优 秀科 研 成 果 奖及 专 利２ ；完成 大 项
据了解 ，该校２ 个 国家省部级 科 ８
师，并被 评 为２ ０ 年度 “ ０９ 中国大 学生
自强 之星标 兵” 、 “ 湖北 大 学生年 度
研基 地成 为本科 教学 的重要 场所 ，全 校 １ 类 、３ 个 大 学 生 创 新 实 践 基 地 １ ６
中 ，有８ 、１ ４ 由 国家 省 部级 科 研 类 ５＇ －
2023年技能竞赛项目简介
2023/2023学年第二学期校级学生竞赛暨科技节项目简介1.“电子技能操作”竞赛项目简介竞赛内容包含以下三部分：1、常用小家电检修根据工作任务书检查、维修指定的小家电（电风扇、电饭锅）。
2、彩电检查（康佳T21SK026）根据电视的声、光、像、色基本规定对指定的彩电进行检查、调试，恢复彩电正常使用效果。
3、电子产品装配制作名称：SKD5声控LED旋律灯工作电压：3－4.5V外形尺寸：34*34MM电路功能：5只LED会随着音乐或是其它声音的节奏闪动起来，可放置于音响附近，让灯光为音乐伴舞！电路原理:SKD5声控LED旋律灯重要由电源电路，话筒放大电路，LED发光电路组成。
电源由J1输入，C1滤波供电路使用。
MK1将声音信号转化为电信号，经C2耦合到Q2放大，放大后的信号送到Q1基极，由Q1驱动5只LED发光，声响越大，LED灯越亮。
按照电子产品和功能电路原理图，在赛场提供的电路板上焊接及安装电子元器件及功能部件，完毕电子产品装配；实现电路功能。
2、“电子CAD”竞赛项目简介一、竞赛目的PROTEL软件是PORTEL公司在20世纪80年代末推出的电路行业的CAD软件，它当之无愧地排在众多EDA （电子系统设计自动化）软件的前面，是电路设计者的首选软件。
它较早在国内使用，普及率也最高，几乎所有的电路公司都要用到它。
学会使用该软件进行电子电路的设计与绘制，有助于电子专业学生的职业发展。
本次竞赛旨在唤起学生对Protel DXP软件的使用爱好，发掘学生中的绘图高手。
二、参赛规定凡对电子CAD有爱好，并已学会使用Protel DXP2023软件绘制电路原理图、PCB图的学生都可以报名参与。
三、竞赛规定1、比速度、比准确度在最短时间以最少的错误完毕竞赛试题的学生，排名靠前；2、比创意、比设计在同等条件下，谁的PCB图设计既符合行业、公司标准又最有创意，谁获胜四、寄语欢迎大家踊跃参赛！3、“电子创新活动”竞赛项目简介一、竞赛的目的能沿着既定轨道行走的车、能找出藏起来的地雷、能用积木报警、能用积木做飞轮……想想都令人神往，赶紧加入我们吧——电子科技创新活动，本次竞赛既是我们的能力角逐赛，更是展示我们的创意、创新能力的舞台，欢迎大家观摩、指导。
武汉理工大学电工电子实习报告(最新完整终结版).
武汉理工大学电工电子实习报告(最新完整终结版).目录前言 (2)第一章预备篇 ...................................................... 3 第一部分安全用电常识 ........................................ 3 第二部分仪表仪器的使用 ...................................... 4 第三部分电子元件的认知与使用 ................................ 5 第四部分手工焊接工艺 (13)(一工具介绍 . (13)(二焊接原理 (14)(三焊接方法 (14)(四焊接中常见的错误 (16)(五不同类型杂件的焊接 (16)(六焊接后的检查 (16)(七常见焊接点 (17)(八拆除焊点的方法 (17)(九电子元件焊接装配 .................................... 118 第二篇动手篇 .................................................... 19 第一部分555声光报警器的制作 (19)(一原理图 (18)(二方框图 (19)(三原理装配图 (19)(四调试步骤及检测方法顺序 (19)(五成品参数测量 (20)(六成品展示 ............................................ 20 第二部分流水彩灯音乐盒的制作 (21)(一流水灯原理 (21)(二音乐播放原理 (22)(三原理装配图 (22)(四测试步骤及测量方法顺序 (23)(五作品展示 ............................................ 23 第三部分 Protel99SE的使用 .................................. 24 第四部分居家电路设计与安装 .................................33(一房间的电器系统图 (33)(二家装布置图 (33)(三家装材料表 . (34)附录 (35)前言为期 14周的电工电子实习结束了。
武汉理工大学第十二届“创新杯”大学生科技文化节获奖名单
傅建胜 张思航 高荣荣 黄晴 彭鹏
68
土建学院
冷弯薄壁型钢桁架梁试验与理论研究
雷家炜 童潇 鲁伟 王黎
69
艺设学院
“冲锋号”游艇设计
黎敏 代颖珠
70
土建学院
水平荷载作用下n跨刚架的对称性研究
黎赫东
71
交通学院
重庆至上海船舶货运直达与中转方案比较分析
蔡康 祝愿 向升斌 邓东平 陈秀岭
李星星
刘昌林 陈星云 李想 陈建明 邓汉琴
孟晓伟
19
汽车学院
电磁导航模型车的设计与制作
翟忠林 李勇雷 裴鹏鹏
20
艺设学院
基于UD模型分析的交通设施无障碍通用设计
祝振翔 乔哲 秦凯 刘珩
21
自动化学院
风光互补发电实训平台
熊晶晶 曹能 余振洪 吴雪峰 李铭初
李昆烨 何羽韬
22
物流学院
一种节能自供电发光键盘的研究
江阳核电站在强风作风下的稳定性研究
尚云东 钟绵秀 谢意锋 王学才 丁俊杰
55
交通学院
船体结构综合实验系统研究
张欣 徐进杰 渠继东 陆月
56
能动学院
无线能量传输系统的设计
张涛 王远祥 朱大建 刘志强 周怀宝
陈阿伟
57
能动学院
新型危险品事故无线检测直升机
李博文 彭旋坤 彭毓琼
58
艺设学院
开拓者多功能救援车
汽车学院
方程式赛车研制
李鹏 刘小波 李超 王润森 彭丽 高扬
李帅
13
汽车学院
序列式变速箱气动换挡机构的研制
雷方 李鹏飞 李帅 王彬城
14
机电学院
武汉理工大学电工电子实验报告
目录前言 (2)第一章预备篇 (3)第一部分实习目的 (3)第二部分实验室安全用电知识 (3)第三部分焊接练习 (4)(一)工具介绍 (4)(二) 焊接方法 (6)（三）焊接中常见的错误 (6)（四）不同类型杂件的焊接 (6)（五）焊接后的检查 (7)（六）常见焊接点 (7)（七）拆除焊点的方法 (7)（八）电子元件焊接装配 (8)第四部分常用电子元件的识别和检测 (9)（一）常用仪器仪表 (9)（二）常用元器件的使用 (9)（三）电阻器的标志方法 (11)第二章实践篇 (13)第一部分555声光报警器的制作 (13)（一）实习目的 (13)（二）实习内容 (13)（三）电路原理图 (13)（四）特有原件 (14)（五）元件参数与检测 (15)（六）作品展示 (16)第二部分流水彩灯音乐盒的制作 (17)（一）、实习目的 (17)（二）、实习内容 (17)（三）、流水灯原理 (17)（四）音乐播放原理 (18)（五）所需器材 (18)（六）制作过程 (19)1、木质音乐盒的制作 (19)2、电路焊接 (19)（七）作品展示 (21)第三部分居家电路设计与安装 (23)（一）元器件 (23)（二）原理图与作品展示 (24)第三章实习总结体会 (26)前言电工电子实习结束了，却让我们受益匪浅。
实习通过知识讲解和动手操作相结合，让我对课堂知识的认识加深了一层，以往不懂的地方也变得清晰明了。
我深深感觉到了实习对我帮助的巨大。
本次实习共分为基础知识、动手实践、设计三部分。
其中基础知识部分有安全用电知识、常用仪表的使用、常用电子元件的原理和检测、焊接技术指导四部分；动手实践则分为555声光报警器、流水灯音乐盒以及居家电路的设计安装两部分。
第一章预备篇第一部分实习目的1、了解安全用电常识、提高安全用电意识。
2、掌握电工电子常用的工具的作用，使用方法。
3、掌握各种相关的元件的作用以及其焊接，学会制作555声光报警器，音乐盒，及设计家居电路。
武汉理工大学车辆工程专业培养方案
一、业务培养目标 Ⅰ Educational Objectives 本专业培养具有机械工程、车辆工程基础知识与应用能力，能在汽车工程领域内从事汽车理论研究、 汽车产品开发、汽车设计制造、汽车生产管理方面工作的富有创新精神、实践能力和国际视野的高级工 程技术人才。 This major aims at training high-ranking specialists, which would have the foundation knowledge and application ability of mechanical engineering and automotive engineering, and which would have the innovation spirit, practice capability and international view. They also would specialize on the automobile theory research, product design, product experiment, product manufacturing and production management in the automotive engineering realm.
Courses
48
10
个性课程 Personalize
d Course
\
10
集中性实践 Practice Courses
课外学分 Study Credit after Class
24.5
2014湖北省大学生电子设计竞赛获奖名单
武汉纺织大学 文华学院 华中师范大学 湖北师范大学 空军预警学院 空军预警学院 湖北理工学院 华中科技大学 湖北汽车工业学院 华中科技大学 武汉大学珞珈学院 武汉大学珞珈学院 武汉大学 中南民族大学 武汉大学 中南民族大学 长江大学 武汉大学 武汉纺织大学 武昌理工学院 长江大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉大学 武汉理工大学 湖北理工学院 湖北民族学院 武汉大学 中国地质大学 武汉大学 武汉大学 武汉轻工大学 中国地质大学 武汉理工大学 武昌理工学院 华中科技大学 武汉纺织大学 文华学院 湖北工业大学 长江大学 武汉理工大学 华中科技大学 武汉纺织大学 华中师范大学 武汉轻工大学 湖北汽车工业学院 中国地质大学（武汉）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
鲁绍安 魏弋川 孙乐园 刘元江 葛家瑾 范一华 袁 瑾 殷 煜 徐 超 龚嘉敏 郑吉哲 张 黎 陶 坎 冯丰泽 张清顺 宋鹏飞 汪鹏程 王元炜 钟杰瑛 黄 芬 朱博彦 王 蕾 肖 聪 付 欢 刘 黎 王 睿 隆俊波 周永宝 翁新烁 王晓艳 吕文志 肖 凯 周 洋 洪世林 陈宏宇 朱 晗 杨 旺 刘 强 肖 扬 陈志杰 高 扬 库流洋 牛胜仁 徐 原 费 婷 昌 磊 孟凯涛 罗际炜 杨锦涛 张景远 尹 辉 孙光培 王 波 程 静 占伟杰 项进喜 邬 倩 张永利 张彦磊 何伟鹏 程 宇 刘 同 韩 光 蒋 楷 刘 阳 陈 硕 曹 康 刘 洋 朱荣健 白 军 周 松 聂 磊 李名振 董义明 程 伟 陈 颂 朱 华 尹冬福 吴 国 王 维 史江山 刘 庆 玉佰强 钱 扬 肖学锋 徐 伟 熊 诚 游天聪 刘 兴 王小伟 李福源 谢维东 胡子佳 许志远
武汉理工公选课程表
24
1.5
4
文法学院
6-123
西方思想政治概论
24
1.5
2
文法学院
6-124
行政侵权救济法
24
1.5
4
文法学院
6-125
知识产权法
24
1.5
4
文法学院
6-126
知识经济与知识产权
24
1.5
5
文法学院
6-127
中国教育史话
24
1.5
4
文法学院
6-128
中国经济改革与发展
24
1.5
5
文法学院
文法学院
3-9
中国传统文化
24
1.5
3
文法学院
3-10
大学人文
24
1.5
2
文法学院
3-11
东亚文明与崛起
24
1.5
3、4
文法学院
3-12
中国文化概论
24
1.5
2、3
文法学院、行政学院
3-13
大学语文
24
1.5
2
文法学院、行政学院
3-14
文学赏析
24
1.5
3
文法学院、行政学院
3-15
当代世界政治经济与国际关系
24
1.5
5、6
体育部
6-94
足球（男）
24
1.5
5、6
体育部
6-95
现代爵士舞
24
1.5
5、6
体育部
6-96
体育锻炼与心理健康
24
1.5
5、6
体育部
武汉理工大学信息sy0901申报材料
申请人:信息sy0901团支部申请时间:2010/4/19信息SY0901红旗团支部申报材料——目录引言红旗团支部申请书团支部建设团支部学风建设文体生活展活动风采团支部生活建设成果展示结语引言在生命中，最闪亮的年纪，我们走到了一起。
是源于对知识的渴求，是生于对梦想的憧憬，33个人，33颗心。
不论是来自哪里，我们都拥有一个梦，同一个家。
我们的家就是——信息sy0901。
起飞的路程里，总是有风有雨，但，我们也拥有属于我们的此刻回头，看着那一张张金灿灿的奖状，每一张后面，都无比生动的讲叙着一个故事……我们逐渐在成长，凝视着那用心灌溉的园丁。
一时间，我们没有了语言……虽然，我们来自全国不同的地区，但是，我们怀揣着同一个梦想，今天，我们很多人离梦想更近了一步，,有些人正在奋起直追。
我们相信，只要我们努力了，终有一天我们都能达到我们共同的梦想！过去有你而精彩，现在有你而美丽，未来有你而光芒……红旗团支部申请书尊敬的校团委:中国共产主义青年团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党强大的后备力量和得力助手。
它是培养和教育广大青年的大熔炉，每一个有志青年都能在其中锻炼成长，为以后走上社会积累了丰富的知识和经验。
基于对共青团组织的深刻认识，我们信息sy0901团支部在建立之初就在班级管理中发挥了积极作用，组织了丰富多彩的课外实践活动。
我团支部于2009年10月份正式成立，现共有30名同学，成立时间不足一年，但是大家和睦相处，互帮互助，共同学习，共同进步，积极上进，勇于创新。
学习上，刻苦认真，态度严谨，成绩优异；思想上，要求进步，不断提高，积极响应校院团委的号召。
我们是一个热爱智慧，我们珍爱生命，勤于奋斗的团队。
我们信息sy0901全体现在并将继续用行动，用优异的成绩来证明我们的活力与青春。
现把我们的工作向团支部做如下汇报:一、在过去一年的时间里,我支部积极组织青年团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想作指导，同时带领着青年团员各种特色的活动，为物质文明、政治文明和精神文明建设作贡献；教育青年团员树立共产主义信念，构筑为建设中国特色社会主义的共同理想而奋斗.我们团支部成员带头树新风，破旧俗，同一切危害国家和集体利益的不良倾向和各种违法犯罪行为作斗争。
创新杯大学生课外学术科技作品竞赛获奖-武汉理工大学
附件2：
第十四届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品名单
一、机械控制类
特等奖（2项）
序号
报送单位
作品名称
作者
1
交通学院
喷水推进船舶矢量控制系统
袁天于安斌辜立忠江佳炳
薛前黄炜祥
2
物流工程学院
多功能一体化的
智能高速公路剪枝机
胡镔孙沛泽刘思毫杨洋
江强邓超
13
艺术与设计学院
儿童益智类双屏互动游戏设计
皇甫月雷章正红李雅庆
常畅韩梦曦孙聪
14
电工电子实验中心
基于STM32的智能电表系统
张泽玉张帆林桐李鲍汪赛力向云张文雅
15
电工电子实验中心
基于STM32的频率特性测试仪
徐鹤曾冠雄李志强张昱陈伶红欧阳剑坤
16
电工电子实验中心
单片机WIFI上网功能的实现
李攀登齐双成刘文言马晓王康彭芬芳
一等奖（1项）
序号
报送单位
作品名称
作者
1
化学化工与生命科学学院
沉淀剂对水热法制备分等级氧化铁纳米结构及其Cr(VI)吸附性能的影响
王珺严润华康娟蔡逸飞赖宁涂天翼
二等奖（5项）
序号
报送单位
作品名称
作者
1
材料科学与工程学院
高性能碳化锆（ZrC）纳米多晶粉体的制备、表征及表面改性的研究
达奥运
2
材料科学与工程学院
17
电工电子实验中心
无线车辆数据采集系统
孙学凯李胜利薛慧乾
18
智能交通系统研究中心
肇事逃逸车辆追踪系统
谢文明雷长俊林少晗胡明昊林慧琼梁滢李潇颖
电工电子实习报告__武汉理工大学.
、前言2月27日至3月9日，我们在鉴主进行了为期两周的电工电子实习。
实习通过知识讲解和动手操作相结合，让我们对课堂知识的认识加深了一层，以往不懂的地方也变得清晰明了。
我深深感觉到了实习对我帮助的巨大。
本次实习共分为基础知识、设计、动手实践二部分。
其中基础知识部分有安全用电知识、常用仪表的使用、常用电子元件的原理和检测、焊接技术指导四部分；动手实践则分为555声光报警器以及居家电路的设计安装和音乐彩灯的设计与制作三部分。
二、实习目的1、现代生活离不开电，我们每个人都必须掌握一定的用电知识及电工操作技能。
通过电工实习可使我们学会一些常用电工工具、仪表、开关元件等的使用方法及工作原理。
接触电学知识，实现理论联系实际，并为后续课程的学习打下一定的基础。
2、锡焊技术是电工的基本操作技能之一，通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时，注意培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。
3、接触电子产品生产实际，了解和掌握一般电子工艺知识和技能。
4、熟悉电子焊接工艺基本知识和原理，建立起对电子产品的感性认识，对后续课程打下良好的基础。
三、安全用电知识1、重要性安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、设备安全的知识。
在电子装焊调试中，要使用各种工具、电子仪器等设备，同时还要接触危险的高电压，如果不掌握必要的安全知识，操作中缺乏足够的警惕，就可能发生人身、设备事故。
触电甚至可直接导致人员伤残、死亡。
所以必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上，掌握一些安全用电知识，做到防患未然。
2、安全常识1、安全电压：安全电压是指人体不戴任何防护设备时，触及带电体不受电击或电伤，一般可以认为是36V。
2、触电的急救：①迅速处理。
触电后,1min内处理的90%可获救,6min开始救治,只有10%有良好效果,而12min后才开始救治者，救活的可能性极小。
②抢救方法得当。
急救的第一步是使触电者迅速脱离电源，第二步是抓紧时间进行现场救护。
虚实结合的实验教学平台助力创新人才培养
虚实结合的实验教学平台助力创新人才培养
夏定元;张家亮;王永圣;罗强;石道生
【期刊名称】《实验室研究与探索》
【年(卷),期】2022(41)1
【摘要】针对虚拟仿真实验教学中心建设与实验教学示范中心发展两者关系,结合我校电工电子实验教学示范中心建设与发展,着重从改革实验教学模式与方法,优化虚拟仿真实验教学项目,提高学生创新精神和实践能力三方面进行探讨,介绍了改革思路和实践成效。
实践表明,虚拟仿真实验教学中心建设既是实验教学与现代信息技术深度融合的现实要求,也是实验教学示范中心内涵发展的必然趁势。
虚拟仿真实验教学中心建设遵循“虚实结合,相互补充,能实不虚”原则,不仅有利于确保量大面广的公共基础实验教学高效开展,其成效在新冠肺炎疫情特殊时期经过实践检验,而且有利于促进拔尖创新人才脱颖而出,其成效在大学生课外创新创业活动及学科竞赛中得到充分体现。
【总页数】4页(P165-168)
【作者】夏定元;张家亮;王永圣;罗强;石道生
【作者单位】武汉理工大学信息工程学院;武汉理工大学电工电子实验中心;武汉理工大学自动化学院
【正文语种】中文
【中图分类】G482;G642.0
【相关文献】
1.虚实结合的课程实验教学及其在民航人才培养中的应用
2.基于“虚实结合”实践平台构建面向创新能力培养的实验教学模式
3.基于虚拟仿真实验平台线上线下虚实结合在组织学实验教学中的应用
4.台达机器人模拟整合平台DRASimuCAD 助力实现虚实结合效益
5.基于Unity3D的港口虚实结合实习平台实验教学
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武汉理工大学第三届电工电子创新设计大赛报名通知
一、活动目的
武汉理工大学第三届电工电子创新设计大赛由武汉理工大学教务处、学工处、校团委联合主办，电工电子实验中心、信息工程学院、自动化学院承办，面向全校各院系电类、非电类专业正式注册的本科生。
本次创新设计大赛的宗旨：培养学生的创新意识、合作精神，提高学生的创新设计能力、动手实践能力与综合素质,为2010年湖北省电子设计竞赛选拔人才。
二、竞赛主题
探索创新
三、组织机构
1. 领导小组
组长：张开鹏赵海信
成员：曾令华、曾庆东、徐华中、吕锋、周新民
2. 指导小组
组长：徐华中
副组长：夏定元
成员：吕锋、周新民、刘教瑜、李志俊、吴友宇、陈永泰
3. 组委会
组长：夏定元
副组长：徐俊王建建
秘书：李琦
成员：孟磊、张华、黄丽萍、张阳、王鹏杰、付翩、张跃
四、报名要求
1.凡报名参赛者必须是来自本学校的具有正式学籍的全日制在校本科生或专科生；
2.在规定时间向组委会报名，经审查合格后，方可参赛；
3.初赛以个人为单位参赛，复赛每支参赛队为三人；
4.可跨院（系）、跨年级、跨专业组队，申报书通过审核后原则上不得更换队员；
5.报名时需持本人学生证或能证明身份的有效证件。
五、报名时间、地点和联系人
1.报名时间
2010.4.12—2010.4.16
上午9：00—11：30 下午2：30—5：00
2.报名地点及联系人
鉴主6楼电工电子实验中心办公室（614室）李琦老师
信息工程学院学生工作办公室徐俊老师
自动化学院学生工作办公室王建建老师
3.报名方式
请在附件中下载第三届电工电子创新设计大赛报名表，填写完成后请将纸质版本提交至报名地点，并且将电子版报名表传至whutdgdz@。
两者缺一不可。
（余家头校区报名的同学请在邮
件主题中标明余区报名，并直接将电子版表格发送至whutdgdz@既可）
六、比赛形式与题目要求
1.竞赛组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛。
初赛以个人为单位通过撰写设计论文提交系统设计方案，内容包括竞赛题目的完整设计方案以及仿真结果。
竞赛组委会将选拔120个人参加决赛，每三人为一组，自由组队。
决赛采用“半封闭，相对集中”的组织方式，模拟全国电子设计大赛的参赛方式。
要求参赛队伍在组委会规定的时间和地点制作实物，完成设计报告。
复赛期间，各参赛队必须独立完成竞赛题目的各项要求，不得与他人商量和交流，任何教师不得介入，但学生可以离开赛场查阅各种有关资料，可以在规定时间内用餐和休息。
2. 报名与参赛：正式进入决赛的参赛队由三名学生组成，该队的正式的队员以开赛时填写的《武汉理工大学第三届创新设计大赛参赛申请表》中填写的三名队员姓名为准。
参赛队员进入赛场时，应向赛场巡视员交验本人学生证和身份证，竞赛期间不得随意更换参赛队员。
3.题目要求：竞赛题目着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论设计的能力、实践创新和独立工作的基本能力、复赛着重考察实验综合技能（制作与调试），并鼓励参赛学生发扬团队协作的人文精神。
比赛开始当天在武汉理工大学电工电子实验中心网站上公布比赛试题，各参赛队员可以任选一道题目完成。
七、作品的要求
1，初赛上交的作品为仿真结果和设计报告，要求有详实的方案选择、
参数计算、方案设计、仿真结果及其分析。
报告正文篇幅（含附录）限制在15页以内。
其中，首页含300字以内的设计中文摘要，正文采用小四号宋体，单倍行距，标题字号自定。
一律采用A4纸，页面纵向打印、装订。
装订时，首页为空白页，电路图可另加附页。
报告每页上方必须留出3cm空白，空白内不得有任何文字，每页右下脚注明页码。
报告用纸由各参赛队自行解决。
2，决赛上交的参赛作品应该是完整的作品，包括作品实物及设计报告两部分内容。
（1）作品实物：符合规定的设计及制作要求，实现特定功能，具有创新性，外形美观；作品所需材料必须遵循经济实用的原则，不得使用成套设备组装；提交的作品需由各队独立完成。
（2）设计报告：报告格式按照竞赛题目中的报告要求撰写。
正文篇幅（含图表）限制在6页之内。
格式要求参照初赛报告的格式要求。
八、评奖办法
（1）初赛根据参赛队伍提交的设计报告打分，电类专业、非电类专业学生分开评审，依照成绩高低选拔参加决赛。
如果发现设计作品雷同，视为自动取消参赛资格。
（2）复赛评审小组根据参赛作品的原创性、工艺水平和演示效果综合打分、评奖，对获奖作品和学生颁发证书。
其中，电类专业、非电类专业学生分开评审。
（3）奖励等级及数量
特等奖：2组
一等奖：6组
二等奖：12组
三等奖：若干
（4）复赛评分标准
①原创性：40%
②工艺水平：30%
③演示效果：20%
④现场答辩：10%
九、其他
1.本次大赛初赛不提供制作场所和器材，由参赛队员自行解决。
决赛由组委会统一提供比赛场所和必要的设备，实物制作采用报销制度，对于做出实物，并完成基本功能的参赛队，可凭发票报销作品制作的部分费用；
2.本次大赛的解释权归组委会。
附：活动流程及时间安排。