运用LTSA和AICC规范实现LMSCore通讯协议和学习管理系统
先之酒店学习管理系统(LMS)
单体酒店
经济型连锁酒店
衡量LMS平台的标准
LMS又称酒店学习管理系统，是指通过计算机、网络等数字化方法进行学习与教学的 活动，它充分利用IT技术、具有全新沟通机制与丰富酒店课程资源，实现一种新 的学习环境。它主要通过技术、内容、服务三方面来实现。
内容
- 近500门酒店课程资源 - 8部一室的专业分类
目录
1
E-Learning应用现状和发展趋势
2
LMS价值与课程体系
3
LMS功能与操作介绍
4
LMS服务与ASP模式
5
LMS网络大学（客户案例）
什么是E-Learning
不受时间与空间约束的自主学习! 不论您在酒店、在宿舍、甚至是户外，只要能连接网络，就能自主学习!
酒店培训的“E时代”
- 互联网高速发展，传统培训时代已经渐行渐远 。
目录
1
E-Learning应用现状和发展趋势
2
LMS价值与课程体系
3
LMS功能与操作介绍
4
LMS服务与ASP模式
5
LMS网络大学（客户案例）
什么是LMS？
先之酒店学习管理系统（LMS）是先之技术团队借鉴世界顶尖国际酒店和 教育品牌历时一年多时间，投资3000万研发设计的专门针对酒店业学习培训管 理系统，先之LMS也是中国酒店业第一个和唯一一个针对酒店行业的学习管理系 统，先之LMS的奉献，填补了中国酒店业教育培训在线学习的巨大空白。为中国 酒店业未来的发展奠定了坚实的基础。
27
先之酒店学习管理系统（LMS）介绍
总经理课程 总监培训课程 经理培训课程 督导培训课程
房餐 务饮 课课 程程
销 售 课 程
学习管理系统(LMS)架构设计与实现
学习管理系统(LMS)架构设计与实现随着在线学习和远程教育的不断普及，学习管理系统(Learning Management System，LMS)的需求和重要性不断提升，作为一种可以帮助教育机构、培训机构和企业进行在线学习和培训的平台，LMS已经成为很多机构不可或缺的系统之一。
在这篇文章中，我们将探讨LMS架构设计和实现的相关问题，包括系统架构、技术选型、数据模型设计等。
一、系统架构设计LMS的架构设计主要包括应用层、业务层、数据层和基础设施层四个部分。
下面我们分别来介绍一下这四个部分的具体功能和相应的设计原则。
1.应用层应用层是LMS的用户界面，包括了学生端、教师端、管理员端等。
应用层的设计应该符合用户的习惯和用户体验的要求，具有可扩展性和可定制性。
同时，应用层的安全性也是非常重要的，应采用合适的加密算法来确保用户的数据安全。
2.业务层业务层是LMS的核心部分，包括了用户管理、课程管理、培训管理等。
业务层的设计应该具有强大的扩展性、灵活性和稳定性，同时还应该具有高效的业务处理能力，以支持大规模的并发访问。
3.数据层数据层是LMS的数据存储部分，包括了数据库、文件系统等。
数据库是LMS的核心数据存储组件，应该具有高可用性、高可靠性和高性能的特点，同时还应该支持容灾和备份。
文件系统是保存课程视频、文档等多媒体资源的地方，应该具有高可用性、高可靠性和高效性。
4.基础设施层基础设施层是LMS的基础组件，包括了网络、操作系统、服务器等。
基础设施层的设计应该具有高可用性、高可靠性和可伸缩性，以支持大规模的用户访问。
二、技术选型LMS的技术选型应该根据具体的需求和设计原则来确定。
下面我们列举了一些常用的技术选型，供读者参考。
1.应用层应用层常用的技术包括前端框架、移动开发框架、HTML/CSS/JavaScript等。
前端框架包括Bootstrap、AngularJS、React等；移动开发框架包括Ionic、PhoneGap等。
IMS技术交流文档
03 IMS技术应用场景
移动通信网络中的应用
语音通话
IMS技术可以提供高质量的语音通话 服务，支持跨运营商、跨网络的语音 通信，提高通话质量和稳定性。
视频通话
消息传递
IMS技术可以支持消息传递，包括文 本、图片、视频等多种格式的消息发 送和接收，提高信息传递的效率和便 捷性。
IMS技术可以实现视频通话功能，提 供高清、流畅的视频通信体验，满足 用户多样化的通信需求。
IMS技术的历史与发展
总结词
IMS技术经历了多年的发展，已经成为通信网络的重要组成部分。
详细描述
IMS技术最早起源于20世纪90年代，随着互联网和移动通信技术的发展，IMS技术逐渐成熟。目前，IMS已经成 为通信网络的重要组成部分，被广泛应用于移动网络、固定网络以及互联网领域。未来，随着5G、物联网等技术 的发展，IMS技术将继续发挥重要作用，为用户提供更加优质、多样化的多媒体服务。
企业内部通信中的应用
1 2 3
统一通信
IMS技术可以实现企业内部统一通信，提供包括 语音、视频、消息等多种通信方式，提高企业内 部沟通效率和协作能力。
会议系统
IMS技术可以支持企业内部的会议系统，提供高 清、稳定的音视频会议功能，方便企业进行远程 会议和协作。
应急指挥
IMS技术可以应用于企业应急指挥系统，提供快 速、准确的通信手段，保障企业安全和应对突发 事件。
安全性问题
高昂的维护 成本
随着技术的不断发展，如何跟上技术的更新换代并保 持系统的领先地位也是IMS技术面临的挑战之一。
技术更新迅 速
由于IMS技术的复杂性和专业性，需要专业的维护团 队进行支持，维护成本相对较高。
未来发展方向与趋势
LMS算法原理及推导
LMS算法原理及推导LMS（Least Mean Square）算法是一种自适应滤波算法，广泛应用于信号处理、通信系统、自适应控制等领域。
LMS算法的核心思想是通过调整滤波器的权值，使得滤波器输出的误差信号的平方和达到最小，从而实现滤波器的自适应调整。
1.假设我们有一个滤波器，滤波器的输入为输入信号x(n)，输出为滤波器的输出信号y(n)。
我们将期望的输出信号为d(n)，滤波器的输出信号为y(n)。
定义误差信号e(n)为期望输出信号与滤波器输出信号之差，即e(n)=d(n)-y(n)。
2. 定义滤波器的权值向量为w，w = [w1, w2, ..., wn]。
滤波器的输出信号y(n)可以表示为y(n) = w^T * x(n)，其中^T表示向量的转置。
3.我们的目标是使得误差信号e(n)的平方和达到最小，即最小二乘误差函数J(w)=E[e^2(n)]最小。
其中E[.]表示期望运算。
4.使用梯度下降法来最小化误差函数J(w)。
梯度下降法的基本原理是沿着误差函数的梯度方向更新滤波器的权值，直到到达误差函数的局部最小值。
根据链式法则，误差函数关于权值向量的梯度可以表示为∂J(w)/∂w=∂J(w)/∂e(n)*∂e(n)/∂w。
5.首先计算∂J(w)/∂e(n)，根据最小二乘误差函数的定义，可以得到∂J(w)/∂e(n)=2*e(n)。
6.然后计算∂e(n)/∂w，根据滤波器输出信号y(n)对权值向量w的偏导数的计算，可以得到∂e(n)/∂w=-x(n)。
7.将∂J(w)/∂e(n)和∂e(n)/∂w代入链式法则的公式中，可以得到∂J(w)/∂w=2*e(n)*(-x(n))。
8.更新权值向量w的公式为w(n+1)=w(n)-μ*∂J(w)/∂w，其中μ为步长因子（也称为学习率），控制着权值的调整幅度。
9.最终的LMS算法更新公式为w(n+1)=w(n)+2*μ*e(n)*x(n)。
以上推导过程是LMS算法基于梯度下降法的推导过程。
中国电信IMS承载规范
２
PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建
中国电信 IMS 承载规范
目录
编制说明 ........................................................................................................................................... 2 1 业务承载需求 .......................................................................................................................... 3 2 整体承载架构 .......................................................................................................................... 4 3 组网原则.................................................................................................................................. 7 4 组网要求.................................................................................................................................. 8
数字孪生水网建设应着力解决的几个关键问题
数字孪生水网建设应着力解决的几个关键问题目录一、内容概要 (2)二、数字孪生水网概述 (3)三、关键问题 (4)3.1 感知与传输技术问题 (6)3.2 数据集成与管理问题 (6)3.3 模型构建与仿真优化问题 (7)3.4 网络安全与隐私保护问题 (8)四、解决方案与建议措施 (9)4.1 加强感知与传输技术的研发和应用 (10)4.2 提升数据集成与管理水平 (11)4.3 优化模型构建与仿真流程 (13)4.4 加强网络安全防护和隐私保护机制建设 (13)五、实施步骤与路径选择 (15)5.1 制定详细实施方案和时间表 (16)5.2 确定关键技术路径和优先级排序 (17)5.3 加强产学研合作，共同推进项目实施 (18)六、预期效果与风险评估 (19)6.1 预期效果分析 (21)6.2 风险评估与应对措施 (22)七、结论与展望 (24)7.1 研究结论总结 (25)7.2 未来研究方向和展望 (26)一、内容概要随着全球气候变化和水资源短缺问题日益严重，数字孪生水网建设作为一种创新的解决方案，正逐渐受到各国政府和企业的关注。
数字孪生水网通过实时监测、数据分析和智能控制，实现水资源的高效利用和管理。
在实际推进过程中，数字孪生水网建设面临着诸多挑战和关键问题。
本文将对数字孪生水网建设应着力解决的几个关键问题进行探讨，以期为相关领域的研究和实践提供参考。
数字孪生水网建设需要解决的数据采集和传输问题，由于水网涉及众多复杂的设备和系统，如何实现对这些设备的实时、准确的数据采集成为一大挑战。
数据传输的安全性和稳定性也是需要重点关注的问题。
数字孪生水网建设需要解决的模型构建和仿真技术问题，如何构建逼真的数字孪生水网模型，以及如何利用先进的仿真技术对水网运行进行有效模拟，是提高数字孪生水网决策能力和优化运行效果的关键。
数字孪生水网建设需要解决的智能控制和优化调度问题，通过对水网数据的实时分析，实现对水网运行状态的智能监控和预测，进而实现对水网的精细化调度和管理。
覆盖率导向的可重用PCIe验证平台设计_刘航天
２ ． ２ 可重用性分析
纯粹的随机 化 激 励 效 率 不 高 ， 必 须 使 用 一 定 的 约 束 条 件限制随机化范 围 从 而 产 生 大 量 随 机 且 有 意 义 的 激 励 ， 覆 盖率导向技术应 运 而 生 。 覆 盖 率 导 向 机 制 根 据 覆 盖 率 度 量 指标引导验证程度达 到 验 证 目 标 ， 用 来 回 答 “ 验证是否完 、“ 成” 验 证 还 有 哪 些 未 完 成” 的 问 题。验 证 的 完 备 性 依 靠 覆盖率模型保证 ， 覆盖率模型定 义 了 激 励／响 应 空 间 的 一 个 子集 ， 这个子集可在 一 定 程 度 上 （ 有 足 够 的 可 信 度）保 证 设计被完整 地 测 试 。 覆 盖 率 包 括 功 能 和 结 构 覆 盖 率 。 功 能 覆盖率与设计功 能 密 切 相 关 ， 由 工 程 师 根 据 任 务 书 或 需 求 规格提取出 验 证 功 能 点 ， 建 立 功 能 覆 盖 率 模 型 ， 运 行 仿 真 观察所设定功 能 点 是 否 被 激 励 覆 盖 到
11LMS(Learning Management System)的设计与应用
Keqingchao@
2004
谢谢！
Keqingchao@
2004
Keqingchao@
2004
6. 学习管理系统的设计思想
以建构主义学习环境设计理论为依据 强调情景、问题、相关实例、信息资源、 认知工具、会话与协作等要素 教与学的协作化 教师实现协作化课程创作，学习者实现 协作化学习
Keqingchao@
2004
多样化的教学组织方式 如以周为单位的教学，基于主题的教学 和社区形式的教学等； 形式多样的学习活动 如论坛、测验、调查、作业等； 学习个性化支持 如课程选择，学习过程档案记录等；
Keqingchao@ 2004
二、LMS课程设计实例 LMS课程设计实例
Keqingchao@
2004
LMS课程设计实例 LMS课程设计实例
阅读设计方案： 阅读设计方案： LMS与网络课程的设计方案 与网络课程的设计方案
http://61.144.60.222/e-learning 访问网站 Http://61.144.60.222/e-learning/, 用户：admin 密码：itt607 思考问题：
（1）本LMS的基本功能、特点； （2）从教学设计的角度分析《飞行乘务员手册》的 优缺点； （3）《飞行乘务员手册》网络课程应如何改进
Keqingchao@
2004三、综合实践：源自计网络课程 综合实践：Keqingchao@
2004
网络课程的一般开发过程
总体分析 设计 确定教 学大纲 确定教 学内容 课件原型 实现 集成的 网络课 件 原型修订 征求意见 脚本 编写 素材 准备 课件 开发 教学环 境设计
Keqingchao@ 2004
4. 学习管理系统的作用
运用LTSA和AICC规范实现LMSCore通讯协议和学习管理系统
2009年宝坻区初中毕业生学业考试英语模拟试卷（二）本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷第1页至第8页，第Ⅱ卷第9页至第12页。
试卷满分120分。
考试时间100分钟。
第Ⅰ卷 (选择题共四大题共75分)注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必先将自己的姓名、准考证号，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔填在“答题卡”上；然后再将准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”相应的信息点上。
2．第I卷答案答在试卷上无效。
每小题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目答案的序号的信息点涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
3．考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一、听力理解(本大题共30小题，每小题1分，共30分)A) 在下列每小题内，你将听到一个或两个句子并看到供选择的A、B、C三幅图画。
找出与你所听到句子内容相匹配的图画。
1.A B C2.A B C3.A B C4.A B CB) 在下列每小题内，你将听到一个问句并看到供选择的A、B、C 三个答语。
找出能回答你所听到的那个问句的最佳选项。
5. A. In a week. B. For a week. C. Since last week.6. A. She is sleeping B. She is a teacher. C. She is well.7. A. On the third floor. B. It’s very big. C. He is working in it.8. A. Never mind. B. Not a bit. C. Of course.9. A. Don’t worry. B. You can’t miss it. C. Sorry, I’m new here.10. A. No, who are you?B. I’m not 80653267.C. Sorry, you have the wrong number.11. A. Listen to music. B. Play the piano. C. By reading books.12. A. Sure, we can. B. Never mind. C. Glad to hear that.13. A. Yes, I would. B. Tea, please. C. All right.14. A. He loves them. B. I can’t stand them. C. You don’t like them.C) 下面你将听到十组对话，每组对话都有一个问题。
基于ims学习设计规范的教学设计实践
基于ims学习设计规范的教学设计实践
ims学习设计规范（Instructional Management System Learning Design Specification）是imscertified的一种新的课程
设计标准，旨在提高课堂教学质量。
它旨在创建一个有效的学习环境，将学习目标与学习内容结合起来，从而使学习更加有效、有趣。
在实践中，ims学习设计规范要求教师从三个方面来制定教学计划：课程实施，学习活动以及评估。
教师首先需要确定课程实施的目标，创建一个学习环境，提供合适的学习活动，建立一个系统的评估
体系，以实现课程实施的目标。
其次，教师要开展课堂教学活动，向学生提供有益的资源，围绕
主题开展深入的讨论，帮助学生理解所学知识，并根据学生的学习能
力和学习进度，设计适当的学习活动来激发学生学习。
最后，教师必须进行评估，以检验学生的学习情况，采用多种评
估方式，包括考试、作业、练习等，以检验学生的学习成果，发现学
生存在的学习困难，为教学改进提出建议。
总之，ims学习设计规范为教师提供了高效、合理的课程设计标准，指导教师如何有效地授课，让学生获得最大收益。
它既可以帮助
提升教学质量，也可以让学生更有效地接受有意义的学习过程。
C语言在学习管理系统LMS中的应用
C语言在学习管理系统LMS中的应用随着信息技术的飞速发展，学习管理系统（LMS）已成为许多学校、培训机构以及企事业单位中不可或缺的工具。
学习管理系统能够帮助教学者进行教学活动的组织和管理，提供在线学习资源，收集和分析学生学习数据等功能。
而作为一门广泛应用的编程语言，C语言在学习管理系统LMS的开发中起到了重要的作用。
本文将介绍C语言在LMS中的应用，并分析其优势和挑战。
一、数据库连接与管理学习管理系统需要存储大量的学生信息、课程资料、作业和成绩等数据。
为了实现数据的高效管理和查询，LMS使用数据库进行存储。
而C语言作为一种底层的编程语言，可以通过相关的库函数与数据库进行连接和交互，实现对数据库的增删改查等操作。
通过C语言的操作，可以方便地管理学生信息、课程内容和学习数据。
二、用户界面设计与交互良好的用户界面对于学习管理系统的易用性至关重要。
C语言提供了诸多图形库，如Windows API和GTK+等，可以用于设计用户界面。
通过C语言的图形库函数，可以创建各种窗口、按钮、菜单等控件，实现用户界面的布局和交互。
同时，C语言还可以实现对键盘和鼠标等输入设备的响应，提供良好的用户交互体验。
三、数据处理与算法实现学习管理系统通常需要对学生的学习数据进行分析和处理，以提供个性化的学习反馈和建议。
C语言作为一种面向过程的编程语言，具备良好的数据处理和算法实现能力。
通过C语言的函数和数据结构，可以对学习数据进行统计、排序、查找等操作，实现个性化学习支持的功能。
四、安全性与性能优化学习管理系统涉及到大量的敏感信息，如学生的个人资料和成绩等，因此安全性至关重要。
C语言提供了底层的编程能力，可以实现对学习管理系统的安全性进行控制，如密码加密、访问权限管理等。
此外，C语言还具备优秀的性能优化能力，可以通过程序的优化和调试，提升学习管理系统的性能和响应速度。
然而，C语言在学习管理系统LMS的开发中也面临一些挑战。
一、开发周期长由于C语言具备底层的编程能力，需要对底层的硬件和操作系统有较深入的理解。
misra cert autosar 规则集 -回复
misra cert autosar 规则集-回复Misra规则集是一个针对嵌入式系统开发的软件规范和指南。
Misra规则集的目标是提供一组规则，帮助开发人员编写可靠、可维护和安全的代码。
Autosar是一种开放的软件平台架构，用于汽车电子系统的开发。
本文将逐步回答有关Misra Cert Autosar规则集的问题。
第一步：什么是Misra规则集？Misra规则集是由Motor Industry Software Reliability Association （MISRA）制定的一套软件编码规范。
该规范主要用于嵌入式系统的开发，旨在提高软件的质量和可靠性。
Misra规则集包含了一系列规则和指南，描述了编程风格、代码标准和错误处理等方面。
第二步：什么是Autosar？Autosar全称为Automotive Open System Architecture，是一种开放的软件平台架构，用于汽车电子系统的开发。
Autosar旨在提供开放性、标准化和可重用性，以促进汽车电子系统的互操作性和跨平台开发。
Autosar定义了一套标准化接口和架构，包括软件构件、通信协议、操作系统等。
第三步：Misra规则集与Autosar的关系是什么？Misra规则集和Autosar是两个独立的规范和指南，但可以结合使用，以提高嵌入式系统的质量和可靠性。
Misra规则集可以应用于Autosar开发中，确保遵循了良好的软件编码规范。
在使用Autosar进行软件开发时，可参考Misra规则集以确保代码符合Misra的标准。
第四步：Misra Cert Autosar规则集是什么？Misra Cert Autosar规则集是Misra规则集和Autosar的结合体，主要针对汽车电子系统的开发。
该规则集包含了Misra规则集和Autosar的特定要求，旨在确保系统的正确性、可靠性和安全性。
Misra Cert Autosar规则集是一种更加严格的规范，帮助开发人员编写高质量的汽车电子系统代码。
车路协同信息交互技术要求 第2部分 lrc
车路协同信息交互技术要求第2部分 lrc
车路协同信息交互技术要求第2部分 lrc主要包含以下内容：
1. 设备接入与管理：要求LRC（路侧计算单元）能够支持路侧感知设备、RSU（路侧通信单元）及相关设备接入，收集各类接入设备设施的运行状态和运行性能数据，对路侧接入设备的运行状态和运行性能进行监控管理。
2. 数据汇聚、处理分析与上报：LRC需要支持路侧感知设备、RSU及相关
等设备的数据接入，如设备基础信息、设备运行状态信息和设备业务相关信息。
同时，根据需要支持交通安全与管理设施、其他附属设施相关数据接入（如信号灯、交通标志标识数据等），并对数据进行处理分析。
此外，LRC 还需要支持与云控平台进行数据交互，开展各类车路协同应用服务。
3. 部署与功能实现：LRC可以部署在路侧或场端，相关功能也可在路侧机房或MEC（边缘计算）网络上实现。
4. 路侧子系统与云控平台的交互：路侧子系统可通过LRC接入到云控平台，与云控平台进行数据交互。
路侧感知设施一般接入到LRC，通过LRC间接
接入到云控平台。
以上内容仅供参考，建议查阅车路协同信息交互技术要求第2部分 lrc原文获取更准确的信息。
智能教育信息化架构及LMS系统整体规划
智能教育信息化架构及LMS系统整体规划一、智能教育信息化架构1.物理层：该层包括硬件设备，如服务器、计算机、网络设备等。
2.网络层：该层提供网络通信服务，包括局域网、广域网等。
它连接物理层和应用层。
3.应用层：该层是教育信息化系统的核心，包括教育管理系统、学习管理系统、资源管理系统等。
这些系统通过网络层提供各种教育服务。
4.数据层：该层负责存储和管理教育数据，包括学生信息、课程信息、教学资源等。
5.安全层：该层保护教育信息系统的安全，包括网络安全、数据安全、用户权限管理等。
通过以上层次和组件的整合，智能教育信息化架构可以实现教育资源共享、教学管理和评估、学习跟踪和反馈等功能，提高教学效果和教育质量，提供个性化的学习体验。
LMS（Learning Management System）是学习管理系统，是智能教育信息化架构的核心组件之一、LMS系统的整体规划包括以下几个方面：1.需求分析：首先需要对教育机构和学生的需求进行分析，包括学生的学习需求、教师的教学需求、学校的管理需求等。
2.系统设计：根据需求分析结果，设计LMS系统的功能模块和界面，包括学生管理、课程管理、学习资源管理、学习评估等。
3.技术选型：选择适合的技术平台和开发工具，例如选择Web应用开发技术，选择数据库管理系统等。
4.系统开发：根据系统设计，进行系统开发和测试，包括前端界面开发、后台逻辑开发、数据库设计等。
5.系统部署：将开发好的系统部署到服务器上，进行性能测试、安全测试等，确保系统的稳定运行。
6.运维管理：对系统进行日常运维管理，包括数据备份、系统监控、用户支持等。
7.系统优化：根据用户的反馈和需求变化，不断优化改进LMS系统，提供更好的学习体验和管理效果。
通过以上整体规划步骤，可以建立一个高效、稳定、安全的LMS系统，为学生提供个性化学习服务，提高教育质量和教学效果。
misra cert autosar 规则集 -回复
misra cert autosar 规则集-回复什么是MISRA-C?MISRA-C 是一种软件开发指南，旨在提高基于C 语言编写的嵌入式系统的可靠性和可维护性。
MISRA-C 是由MISRA（Motor Industry Software Reliability Association）组织制定的，适用于各种行业，特别是汽车行业。
MISRA-C 规则集是一组关于代码编写风格和安全性的准则，涵盖了代码格式、命名规范、数据类型使用、内存管理、错误处理等方面。
什么是AUTOSAR?AUTOSAR（Automotive Open System Architecture）是汽车领域的一种开放式系统架构。
它的目标是通过应用标准化的方法和技术，提供一种适用于汽车电子控制系统（ECU）的软件平台。
AUTOSAR 定义了标准化的架构和接口，帮助汽车制造商和汽车供应商在不同的ECUs 之间实现功能共享和复用。
MISRA-C 与AUTOSAR 的关系？MISRA-C 规则集与AUTOSAR 并非完全互相独立，它们可以相互补充和协同工作。
MISRA-C 的规则集可以作为AUTOSAR 软件开发的参考，帮助开发者编写符合规范的C 代码。
此外，AUTOSAR 还提供了一些自己的规范和准则，用于描述软件架构、模型、接口等。
尽管MISRA-C 规则集与AUTOSAR 可能存在一些重叠，但两者都旨在提高代码质量和可靠性。
在AUTOSAR 软件开发中如何应用MISRA-C 规则集？在AUTOSAR 软件开发中应用MISRA-C 规则集可以提高代码的可读性、可维护性和可靠性，有助于减少软件缺陷和改进开发效率。
以下是一些常见的MISRA-C 规则应用于AUTOSAR 软件开发的实例：1. 代码格式：MISRA-C 要求使用特定的代码格式和缩进风格，以提高代码的可读性。
在AUTOSAR 开发中，开发者应该按照代码格式规范编写代码，例如对齐括号、使用恒定的缩进等。
17运用AICC规范实现LMSCore通信协议和学习管理(北大在线)
运用AICC规范实现LMSCore通信协议和学习管理沈利庆北京北大在线网络有限责任公司[摘要] 本论文详细解释了主要的国际远程教育标准与规范，深入剖析这些标准与规范的结构与关系，并对运用IEEE的LTSA规范和AICC远程教育标准实现LMSCore的通讯协议进行了进一步的探讨与介绍。
论文详细阐明了LMSCor通讯的理论基础、系统构成、系统模型、网络构架及其在远程教育中的系统实现。
通过对采用LMSCore的通讯协议进行学习管理的详细讲解，论文系统的阐述了运用国际远程教育技术和规范在国内远程教育的实践经验，以希望在国内远程教育标准化的研究中起到抛砖引玉的作用。
[关键词] IEEE、LTSA、AICC、HACP、LMS、HTTP、COURSE、远程教育、学习管理系统、LMSCore[Abstract]The paper provides detailed information about international online education standardsand guidelines, analyzes the structure and relationship of these standards and guidelines deeply andthoroughly,and focuses on the LMSCore’s communication protocol under the IEEE’s LTSA and AICC’sHACP standards. The paper discusses the LMSCore frame in details, including academicprincipium,system structure,system model,network structure,data structure and its application inonline education management system.Based on the above analysis,the paper shares the valuableexperience in local online education system building on the basis of international online educationstandards and guidelines,which is constructive to the research of online education standardization inChina.前言本文得到了在e-learning领域中的倡导者与资深专家：北大在线总裁倪金磊先生和技术总监李枝琳先生的深入指点和大力支持。
运用LTSA和AICC规范实现LMSCore通讯协议和学习管理系统
理论研究-LTSA
LTSA系统结构共分为五个细化层，分别称为： 学员和环境的交互：讲述学员通过与环境的交互来获
得、传送、互换、表达、发现知识和信息。 五个以人为中心的特点：教育技术系统中与人类特性
有关的方面。 系统组件：描述由以人为中心的特点确定的组件（包
括四个进程：学员、评估、系统指导和传送进程；两 个存储：记录数据库和知识库）。 透视图：从不同角度描述教育系统。 可操作组件：基于计算机的教育技术系统结构的通用 组件、协议和接口。
运用和实现
学习 空间
运用和实现
课件 界面
发展和建议
LTSA和AICC标准中认为对课件学习的完成(Complete)、 通过(Pass)判断应由LMS（学习管理系统）来决定，在 实际课件应用中均为课件系统进行判断，且各个课件 厂商标准不一，此处应建立国内的应用实施规范和规 定。
发展和建议
建立网络教学学习对象和学习对象分析管理模型
运用和实现
范例包括： 3个教学章节
9个教学单元
运用和实现
基于HTTP的LMSCore通讯： HTTP 的 Web Browsers 和 Web Servers 在 培
训传输系统中有广泛的应用 HTTP是独立于硬件平台和软件操作系统的
协议 负责WWW服务的internet安全防火墙都允
许HTTP的request/response信息通过。
运用和实现
基于HTTP的LMSCore通讯： LMSCore通讯协议中的服务器端和客户端程序可
以运行在同一台机器上也可以运行在不同的机器 上。LMSCore通讯协议中的学习管理服务器与课 程管理服务器可以是同一台机器上也可以运行在 不同的机器上。
运用和实现
HTTP服务器
aicc概念
AICC概念解析1. AICC的定义AICC（Aviation Industry Computer-Based Training Committee）是航空工业计算机辅助培训委员会的缩写，成立于1988年，是一个非营利组织。
AICC的目标是促进航空工业中的计算机辅助培训（CBT）的发展和应用。
AICC制定了一系列标准和规范，以确保不同供应商的CBT系统之间能够互相兼容和交互。
AICC的主要任务包括： - 制定和维护CBT标准和规范； - 促进CBT技术的发展和应用； - 促进CBT系统之间的互操作性； - 提供培训和技术支持。
2. AICC的重要性AICC在CBT领域的重要性体现在以下几个方面：2.1 标准化AICC制定的标准和规范对于整个CBT行业起到了标准化的作用。
由于CBT系统的供应商众多，各个系统之间的兼容性和交互性一直是一个难题。
AICC的标准和规范解决了这个问题，使得不同供应商的CBT系统可以互相兼容，用户可以方便地在不同系统之间切换和共享培训资源。
2.2 互操作性AICC的标准和规范不仅仅解决了不同系统之间的兼容性问题，还提供了一种互操作的框架。
通过AICC标准，CBT系统可以与其他系统（如学习管理系统、人力资源系统等）进行集成，实现数据的共享和交换。
这大大提高了CBT系统的灵活性和可扩展性，使得用户可以更好地管理和控制培训过程。
2.3 提供培训和技术支持AICC不仅仅是一个标准制定组织，还提供培训和技术支持。
AICC组织定期举办培训班和研讨会，为CBT系统的用户和开发者提供培训和交流的机会。
同时，AICC 还提供技术支持，帮助用户解决CBT系统使用过程中的问题。
3. AICC的应用AICC的标准和规范被广泛应用于航空工业以及其他领域的CBT系统中。
以下是一些典型的应用场景：3.1 航空培训航空工业是AICC最早应用的领域之一。
航空公司和飞行学校使用CBT系统进行飞行员和维修人员的培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理论研究-标准化组织的关系
AICC(飞机制造业基于计算机的训练委员会)：是行业 中事实上的标准。AICC为正式的标准化提交它的规范 到 IEEE 1484。AICC 有超过 20 个规范和技术报告。 IMS ：是大学，机关，商业公司和政府机构的一个协 会。IMS在工业参加者之中开发技术，并且提交规范给 IEEE 1484。 IEEE 1484(学习技术标准委员会)：公认的为学习技术 开发技术标准的标准化委员会。AICC、IMS和ARIADNE 为标准化而向IEEE 1484提供规范。 ISO(国际标准组织)：组建一个国际工作组来发展国际 上的一致同意。
理论研究-LTSA
第一层
学员 环境的交互 环境 相互作用
学员 r
第二层
五个以人为中心的特点
M L LC LI CI QI LS SC A P B E P RD
第三层
系统 组件
D LC KL
第四层
协议 和接口 总线
透视图
第五层
LTSA系统结构
理论研究-LTSA
多媒体 传 送 学习内容 定 学习 内容 知识库 位 t 索 n 引 x 学习 方式 系统指导 学 员 学习情况 评 价 绩 估成 成绩 评 成绩 （当前的） （过去的） 档案数据库 成绩（新的）
运用和实现
LMSCore网络构架图
运用和实现
分布式的LMSCore通讯网络构架图
运用和实现
构建于LMSCore基础上的学习管理功能模块：
系统权限管理 操作日志管理 发布管理 培训产品管理 产品与课程分类管理 电子邮件系统 财务管理
结业管理 学习教务管理 通知与消息管理 学习报告管理 论坛管理 面授管理 学习空间
教学单元是课程中是最小可跟踪单元。教 学章节则由相关的教学章节或者是由教学 章节加其他的教学章节组成。组合的教学 章节则是由两个或者两个以上的教学单元、 教学章节或者是学习目标组成。
运用和实现
范例包括： 3个教学章节 9个教学单元
运用和实现
基于HTTP的LMSCore通讯： HTTP 的 Web Browsers 和 Web Servers 在 培 训传输系统中有广泛的应用 HTTP是独立于硬件平台和软件操作系统的 协议 负责WWW服务的internet安全防火墙都允 许HTTP的request/response信息通过。
运用和实现
学习 空间
运用和实现
课件 界面
发展和建议
LTSA和AICC标准中认为对课件学习的完成(Complete)、 通过(Pass)判断应由LMS（学习管理系统）来决定，在 实际课件应用中均为课件系统进行判断，且各个课件 厂商标准不一，此处应建立国内的应用实施规范和规 定。
发展和建议
建立网络教学学习对象和学习对象分析管理模型
理论研究-标准化组织的关系
ADL (高级分布式学习)：美国国防部项目。提供要求 到 AICC 和 IMS。并在密切跟踪、研究、兼容和发展 AICC，IMS和IEEE标准基础上，提出了SCORM（共享式 内容对象参考模型）规范和实现。 ARIADNE 工程(欧洲联盟)：欧洲联盟的参加者正在为 学习的内容开发和扩展元数据。ARIADNE在元数据规范 上与 IMS工作密切。
理论研究-LTSA
LTSA系统结构共分为五个细化层，分别称为： 学员和环境的交互：讲述学员通过与环境的交互来获 得、传送、互换、表达、发现知识和信息。 五个以人为中心的特点：教育技术系统中与人类特性 有关的方面。 系统组件：描述由以人为中心的特点确定的组件（包 括四个进程：学员、评估、系统指导和传送进程；两 个存储：记录数据库和知识库）。 透视图：从不同角度描述教育系统。 可操作组件：基于计算机的教育技术系统结构的通用 组件、协议和接口。
请求数据 ASP/JAVA服务程序
Applet/JavaScript 的 HTTP 通讯 程序 Session控制-(对用户不可见)
响应请求
LMSCore通讯协议的通讯与会话（SESSION）
运用和实现
基于LMSCore的学习管理系统交互的功能图
运用和实现
基于LMSCore的学习管理系统的对象图
运用和实现
基于HTTP的LMSCore通讯： LMSCore通讯协议中的服务器端和客户端程序可 以运行在同一台机器上也可以运行在不同的机器 上。LMSCore通讯协议中的学习管理服务器与课 程管理服务器可以是同一台机器上也可以运行在 不同的机器上。
运用和实现
HTTP服务器 HTTP客户端 课件教学单元 LMSCore
内容索引 （元数据） 查询索引
系统指导
成绩（新的）
提取 执行
学生使用 图书馆
学生 教师
教师指导学生读书 （定位索引） 更新教学资源
评分
Байду номын сангаас
学校 图书馆
报告 卡片, 副本
运用LTSA实现一个传统的教室
理论研究-AICC
AICC是位于美国的航空工业计算机辅助教学委员会 （Aviation Industry CBT Committee）的简称。该委 员会在航空工业内开展计算机辅助教学已有十几年的 历史，并形成简称为“AICC标准”的一系列远程教育 的系统结构、数据类型、通讯协议以及显示样式的规 定与建议。 AICC开展远程教育的历史悠久，在国际远程教育的各 种规范和建议中有着举足轻重的作用。IEEE的LTSA （教育技术系统体系规范）和SCORM标准中的许多内容 均由AICC的规范延伸、优化和发展而成。
内容索引 （元数据）
查询索引
提取 执行
人类 人类 接口 (例如:X Windows Win95) 表 示 工具 （ 浏 览 器）
学生 记录 （数据库） 课件数据库 （网络服务器）
运用LTSA基于互联网的执行
理论研究-LTSA
多媒体 传 送 学习内容 定位 学习 内容 知识库 索 引 学习 方式 评估 成绩 成绩 （当前的） 成绩 （过去的） 档案数据库 学 员 学习情况 评 价
将学习对象组合为课程 课件 在线交谈 网络 课程 视频资源 语音资源
学习对象
答疑
练习 ---参考 文献 课程指定与选课
面授安排
对象实施与交互 在线论坛 学习评估 学习、授课、交互 考试
实践
等等
$$
$
发展和建议
学习对象
LTSA与AICC数据 通讯标准 数据采集与存储 分析与统计报告
教学行为分析与统计 学习行为分析与统计
教学行为分析和质量评估数据记录 数据分析工具
学习质量分析与统计 教师质量分析与统计
管理活动记录 教学活动记录
课程质量分析与统计 毕业生质量分析与统计
学习活动记录
LTSA与AICC元数据要求与标准
LTSA与AICC数据 结构标准
希望能和大家继续探讨、研 究和发展远程教育技术。 谢谢大家！
沈利庆 北京北大在线网络有限责任公司 Tel:62526688 Email:shenliqing@
理论研究-AICC
AICC标准包括： CMI系统的基本结构和功能的定义 CBT系统的基本结构和功能定义 CMI与CBT系统之间的数据通讯与协同工作定义 课程交换定义 图标的定义 视频与语音的定义 词汇表的定义
运用和实现
LMSCore通讯协议中的课程结构： 教学单元：assignable unit（lesson） 教学章节：Block 学习目标：Objective
运用LTSA和AICC规范实现 LMSCore通讯协议和学习管理系统
报告人：沈利庆 2001年12月16日
内容综述
必要性 理论研究 运用和实现 发展和建议
必要性
引言：教育落后是经济落后的原因和结果！
二十一世纪是人才竞争的时代。提高人才的竞争力， 就必须提高教育的水平和能力。网络教育使得人们 可以彻底打破了时空的限制，可以随时随地通过网 络接受教育和培训。 未来的网络教学将向标准化、通用化、模块化发展。 网络教学应符合国际和国内的网络教育规范和标准， 支持教育资源的共享和交换，满足现代教育技术和 教学模式发展的要求，充分发挥网络教育的优势和 特点，使人们学到更多、学得更快、资源消耗更少。
理论研究-LTSA
LTSA是IEEE关于教育技术系统体系 （Learning Technology Systems Architecture）的规范。 LTSA给IEEE 1484技术标准委员会(LTSC) 的从属领域提出一建议性的体系规范： 系统模型，学习者模型标准，学习目标， 作业模型， 过程序列，工具与代理，数 据交换，过程管理，元数据，学生标识。