雾后冬阳
部编版五年级上册语文期中测试卷【及参考答案】
部编版五年级上册语文期中测试卷【及参考答案】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
féi wòzhuì luònà hǎn zhǎn xīn fàng sìchuāng lián píng yōng dǎo gào gù zhǔzēng hèn二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
长喙．（huìyuān）垂蔓．（màn wàn）间．隔（jiān jiàn）着．急（zhuózháo）击缶．（fǒfǒu）剔．透（tītì）三、我会辨字组词。
毯（_______）亏（_______）涯（_______）吟（_______）寞（_______）毡（_______）号（_______）崖（_______）怜（_______）漠（_______）四、请把下面的字词语补充完整。
为（____）欲（____）（____）外之（____）铁骨（____）（____）（____）不自（____）大（____）一（____）吉（____）祸（____）虚（____）声（____）不（____）设（____）残（____）碎（____）五、选词填空。
美丽美妙1.那些（______）的诗句深深地打动了我的心。
2.杭州是一座（______）的旅游城市。
发明发现1.李时珍（______）旧的药物书有不少缺点。
2.人们仿照青蛙的眼睛（_______）了电子蛙眼。
六、按要求写句子。
1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
（缩句）______________________________________________________________2.强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
近五年上海语文高考真题之现代文阅读二
近五年高考真题之现代文阅读二20XX：(二) 阅读下文，完成第7一12题。
(20分)天目山①去天目山，是心里积存已久的一个念想，不是为观光，是为了那些大树。
几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。
其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。
几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。
她喃喃说，我要和你一起去。
②去天目山，于是变成一种夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人。
③只是，我没有想到，登天目山那一日，会遇上那样一场弥天大雾。
像一场突如其来的暴风雪呼啸而过，远山近树忽而不见了。
山中古老的禅源寺，隐匿在苍白的雾气里。
下车寻路，林间的青石板小径如雨泼过似的，湿漉漉地腻滑，只几步便消失在浓烟样的水雾中。
④母亲默默地走在前面。
白色的纱幕被她的脚步豁开一个缺口，影子穿过去，纱帘瞬间又闭合了。
山路通往林深处，在那深不可测的绿巷中，我隐约看见了一排排树，昂然立于路旁。
它们竟是那样的高大，浓密的云雾遮去了树梢，树尖伸到望不见尽头的天上去了；最令人惊叹的是树干之直，刀削般笔挺，像一根根气度轩昂的罗马石柱，支撑着绿屋的穹顶。
褐色的树皮一片片如鳄鱼的鳞甲，已被千年的风霜锤磨成坚韧的岩石。
⑤他究竟倒在哪一棵树下了呢? 鲜血从他年轻的胸膛里流淌下来的时候，他或许就靠在了那棵大树的树干上。
他依托了大树，所以牺牲的那一刻仍像树一样站立。
龙爪般的树根至今还留着他的血迹，只是被蒙蒙的雾气暂时稀释了。
⑥那个无风无雨的春日，那些被父亲无数次赞颂和崇仰的天目山大树，就这样从漫山飘忽的浓雾中，和那个叫萧洪明的故人一起，若隐若现地走来。
我看不清他的面孔，只听见他脚上沉重的铁链，一声声从森林尽头传来。
我不知道他在匆匆离去前，是否还有心情观赏这些天目山的稀世大树。
57年前的树叶早已零落成泥，但我清晰地看见他灼热的目光仍在枝条上缠绕。
⑦半个世纪过去了，如今我所见的，是被他熟读过的那些树。
新部编版五年级下册语文阅读理解(A4打印版)
新部编版五年级下册语文阅读理解（A4打印版）一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．用“﹏﹏﹏”在选文中画出表示“应接不暇”的句子。
2．“大的，小的，花的，黑的”这些写了鸟的___________。
“有的……有的……有的……”写了鸟的___________。
又写了一只画眉鸟，这里采用了___________的方法。
3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_______，而是_________。
4．最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为：________________；第二个“鸟的天堂”没加双引号是因为：_______________________。
二、课外阅读。
在柏林一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、二、三。
”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿,她又重复起来。
两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嘲笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三。
”这个神志不清的老妇人又重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
高干文大全
翻译官★★★★★☆ 因为有过相同的经历，所以很喜欢这文半是蜜糖半是伤★★★★★ 蛮舒心的文章小牛顿★★★★ 构思很另类，最后才恍然大悟人生若只初相见★★★★☆ 不是结局的结局，要在一起面临的问题不是一般的多终是自在★★★★☆ 很温馨，一笔成长流水账常青★★★ surehere的代表作，早期高干文~ 何必太多情★★★★★☆ 年少可以犯错，但不要错过君子难逑★★★★ 棋逢对手的文何须浅碧轻红色★★★★★☆女主在关键时刻很果断，男主很聪明很执着良辰讵可待★★★★☆ 误会造成分开就是若干年谁是谁的谁★★★★☆ 得之，我幸；不得，我命君子一诺★★★★★★ 妙佳人,不看会后悔的文! 何以笙箫默★★★★★★ 经典中的经典!金钱.谋杀.爱情★★★☆ 寒大的文还是有保障的让我感谢你，赠我空欢喜，我不会忘记★★★★☆ 作者大大说题目是为男二取的~很喜欢这题目，是篇短小但令人荼蘼花开★★★★ 三人间的纠结，那个纠结阿~~在我一生最猥琐的时候遇见你★★★☆文笔一般，文章有点小雷，可以消遣看看我们的故事★★★★ 只因爱他所以白了满头华发欢颜★★★★☆ 里面的很多语句，令人爱不释手温暖的弦结局he大爱晚成★★★★★ 女主长了一张毒嘴，让人莞尔不止落落•清欢★★★★★ 算完了吧，反正也就等出书了只怪我们太贪玩★★★★☆ 曲终人散,谁无过错?我们都爱过★★★★☆ 男主的名字太让我喷饭了桑之未落★★★★★☆ 青梅竹马--朋友--小情人过客,匆匆★★★★☆与爱人斗，其乐无穷青青陌上桑★★★★★故事中还有故事...双城故事★★★★★我喜欢的男孩，有世界上最英俊的侧面杉杉来吃★★★★ 原来“吃”也可以这么可爱何处飞花★★★★ 律政俏佳人系列文，与法律有关的背景莲叶何甜甜★★★★ 两个表里不一的人如命中注定般相遇,幸福蔓延千帆过尽★★★☆ 平淡的高干文相亲以后★★★★☆是故事却很现实，看戏看戏尘世★★★★★不是她选择过什么样的生活，而是生活选择她白昼的星光★★★★★日久生情还是旧情难忘呢？佳音如梦作者：妾心如水★★★★☆值得好男人来爱的女主致我们终将腐朽的青春★★★★★☆ 面对青春，自己的选择决不要后悔花间 I+II★★★★☆ 一个“错爱”的故事,现实，且虐。
关于南方的冬天作文23篇
南方的冬天作文关于南方的冬天作文23篇在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的关于南方的冬天作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
南方的冬天作文篇1很多南方人向往北方雪国的风情，但我却觉得南方的冬天同样能给我们带来非同寻常的感受。
每到冬日，梅岙的梅花就会迎着寒风怒放。
一株株梅花亭亭玉立，展现它独有的魅力;一缕缕淡淡的梅香，吸引了许许多多的人们驻足观赏。
在严寒的冬天里，她是多么得引人注目啊。
若站在山脚下，你会觉得那是天上飘落的红色朝云，是雪地中燃起的熊熊火焰，是冬姑娘那颗血红的灵魂。
不信你去看，那夺人眼球的梅花啊，将会给你带来一份刻骨铭心的感动。
你若带着这份感动继续前行，便会发现家家户户的平台上、院落中都会架着一根竹竿，竹竿上晾着那香飘四溢、色泽诱人的腊肉，或一字排开，或三三两两地晾几块。
这时，你肯定会不由自主地停下脚步，眼里充满了期待，希望那香喷喷的早点出炉，好尝上一口啊!还有路旁那一个个胖乎乎的瓯柑宝宝们，会静静地等着你去品尝那先苦后甜的独特味道呢。
对美食的期待，会让你觉得南方的冬天确实有点不一样。
但最与众不同的，恐怕是南方那少有的雪花了。
那大概是前年的一个课间吧，雪花突然降临了，我们欣喜地跑出教室，心情比过节还要兴奋。
同学们有的跑在雪中，去拥抱雪花;有的伸手去接雪花，把雪花放在嘴里，尝了一尝;有的把伞倒过来，去接雪呢……这时，我们便感到快乐装满了我们的心田。
瞧，南方的冬天给我们带来了多么五彩斑斓的心情体验啊!南方的冬天作文篇2似乎，农民们热爱的秋天已经离开了大地。
似乎，南方的冬天已经渐渐到来了。
南方的冬天，不会像北方的冬天那么寒冷，只会带给人一种温暖的感觉;南方的冬天，不会给大叔铺上一层雪白的皮袄，只会让树叶飘落在肥沃的泥土里;南方的冬天，不会给马路铺上一层雪白雪白的地毯，只会让马路多了一些汽车的喇叭声和人们的喧嚣声;南方的冬天不会……记得，南方的冬天唯一缺少的就是雪，北方所特有的雪。
统编版五年级上册状元语文笔记(背记清单)
１㊀白㊀鹭１会认字ｌù鹭㊀㊀ｘｉáｎ嫌㊀㊀ｑｉàｎ嵌㊀㊀ｘｉá匣㊀㊀ｓｈì嗜㊀㊀ｙùｎ韵嫌㊁嵌 是前鼻音ꎬ注意读准字音ꎮ２会写字ｙí宜㊀ｈè鹤㊀ｘｉáｎ嫌㊀ｚｈū朱㊀ｑｉàｎ嵌㊀ｋｕàｎɡ框㊀ｘｉá匣㊀ｓｈàｏ哨㊀ēｎ恩㊀ｙùｎ韵３多音字澄ｃｈéｎｇ(澄澈)ｄèｎｇ(澄沙){匣 的最后一笔是竖折ꎮ哨 字中 肖 上面部分不要写成 小 ꎮ恩 上面是 因 ꎬ注意框内的 大 最后一笔捺变点ꎮ４词语听写精巧㊀配合㊀身段㊀适宜㊀白鹤㊀生硬㊀寻常㊀忘却㊀镜匣㊀孤独㊀悠然㊀黄昏恩惠㊀嫌弃㊀朱鹭㊀镶嵌㊀望哨㊀玻璃框㊀韵味㊀美中不足５近反义词近义词:精巧 精妙㊀恩惠 恩德㊀寻常 平常㊀适宜 合适反义词:精巧 粗劣㊀寻常 特殊㊀安稳 动荡㊀美中不足 尽善尽美６词语搭配(精巧)的诗㊀(铿锵)的歌㊀(优美)的歌㊀(雪白)的蓑毛㊀(铁色)的长喙７好词积累含 鸟 类名称的词语:莺歌燕舞㊀鸿鹄之志㊀风声鹤唳㊀鸠占鹊巢㊀鸦雀无声鹤立鸡群㊀沉鱼落雁㊀闲云野鹤㊀趋之若鹜㊀哀鸿遍野８重点句㊀㊀那雪白的蓑毛ꎬ那全身的流线型结构ꎬ那铁色的长喙ꎬ那青色的脚ꎬ增之一分则嫌长ꎬ减之一分则嫌短ꎬ素之一忽则嫌白ꎬ黛之一忽则嫌黑ꎮ㊀㊀这句话运用了排比的修辞手法ꎮ 雪白㊁铁色㊁青色 等词语ꎬ写出了白鹭颜色的美ꎮ 增之一分则嫌长ꎬ减之一分则嫌短ꎬ素之一忽则嫌白ꎬ黛之一忽则嫌黑 ꎬ写出了白鹭 适宜 的程度无可挑剔ꎬ表现了白鹭的外形之美ꎮ这句话用了战国时期楚国文学家宋玉的辞赋«登徒子好色赋»中的典故: 东家之子ꎬ增之一分则太长 施朱则太赤ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文是一篇寓情于物的散文ꎮ课文描写了白鹭的外形和觅食㊁栖息㊁飞行时的美ꎬ表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情ꎮ１１背诵默写背诵课文ꎮ抄写你喜欢的自然段ꎮ１２素养提升描写白鹭的古诗鹭㊀鸶[唐]郑谷闲立春塘/烟澹澹ꎬ静眠寒苇/雨ｓōｕ飕飕ꎮ渔翁归后/ｔīｎｇ汀沙晚ꎬ飞下滩头/更自由ꎮʌ诗意ɔ春天里ꎬ鹭鸶时而悠闲地站立在烟波迷蒙的池塘边上ꎬ时而静卧在冷雨飕飕的寒苇丛里ꎮ渔翁回去后ꎬ沙汀上雾色苍茫ꎬ鹭鸶又在无人来往的滩头上自由自在地飞上又飞下ꎮʌ赏析ɔ前两句诗写白鹭生活环境之幽美及其娴静的本性ꎮ 闲 静 二字ꎬ贴切地描绘出白鹭悠闲的神态ꎮ运用 澹澹 飕飕 两个叠词ꎬ创造了烟雨迷蒙的氛围ꎮ末句中的 更自由 表现了白鹭的精神追求ꎬ也是诗人的向往ꎮ１会认字ｍǔ亩㊀㊀ｆēｎ吩㊀㊀ｚｈà榨㊀㊀ｌｉú榴㊀㊀ǎｉ矮榨 是翘舌音ꎮ榴 的声母是边音ｌꎮ２会写字ｍǔ亩㊀ｂō播㊀ｊｉāｏ浇㊀ｆēｎ吩㊀ｆù咐㊀ｔíｎɡ亭㊀ｚｈà榨㊀ｍù慕㊀ǎｉ矮㊀ｔáｎ谈３多音字便ｐｉáｎ(便宜)ｂｉàｎ(方便){㊀㊀空ｋòｎｇ(空地)ｋōｎｇ(空旷){播 右半部分的上面是撇加 米 字ꎮ慕 最下面不是 小 ꎬ而是比 小 多一点ꎮ４词语听写田亩㊀播种㊀浇水㊀吩咐㊀茅亭㊀榨油㊀爱慕㊀矮小㊀谈话㊀体面㊀深夜５近反义词近义词:分辨 辨别㊀吩咐 嘱咐㊀居然 竟然㊀可贵 宝贵反义词:体面 难看㊀便宜 昂贵㊀喜欢 讨厌６词语搭配(高高)地挂在枝上㊀(矮矮)地长在地上㊀(深深)地印在心上㊀(鲜红嫩绿)的果实７好词积累构词形式相同的词语:吩咐㊀嘱咐㊀叮嘱㊀叮咛㊀唠叨㊀啰唆㊀呻吟赞美人物品质的词语:默默无闻㊀乐于助人㊀舍己为人㊀鞠躬尽ｃｕì瘁㊀ｊīｎｇ兢兢业业刚正不阿㊀平易近人㊀大义凛然㊀大公无私㊀赤胆忠心８重点句１.父亲接下去说: 所以你们要像花生ꎬ它虽然不好看ꎬ可是很有用ꎮ这句话用 虽然 可是 进行转折ꎬ突出了花生外表虽不好看ꎬ却很有用的特点ꎬ表达了父亲对 我们 的期望 做一个像花生一样有用的人ꎮ２.我说: 那么ꎬ人要做有用的人ꎬ不要做只讲体面ꎬ而对别人没有好处的人ꎮ这是 我 由花生的品质和父亲的话所悟出的道理 人要做有用的人ꎬ不要做只讲体面ꎬ而对别人没有好处的人ꎮ话语虽短ꎬ却点明了文章的主旨ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文记叙了 我 小时候的一次家庭活动和从中受到的教育ꎮ课文围绕落花生写了种花生㊁收花生㊁尝花生㊁议花生的过程ꎬ着重写了一家人过 花生收获节 时议花生的情景ꎬ由花生的特点道出 人要做有用的人ꎬ不要做只讲体面ꎬ而对别人没有好处的人 这个耐人寻味的道理ꎬ体现了不为名利㊁只求有益于社会的人生观与价值观ꎮ１１素养提升与奉献精神有关的古诗蜡㊀烛[宋]杨万里未夜/身先卧ꎬ不春/花已开ꎮ泣残/双泪雨ꎬ愁得/寸心灰ꎮ㊀ʌ诗意ɔ天还没有完全黑ꎬ可是房间里面就点了蜡烛ꎬ它早已静静地卧在房间里ꎬ原本还没有到春天ꎬ可是蜡烛早已开了花ꎬ身上的蜡油正在不停地往下流ꎮ蜡烛不停地燃烧自己ꎬ以至于慢慢地变短ꎬ流下的蜡油好像是人的眼泪一样ꎬ每燃烧一寸ꎬ就让人更为忧愁ꎮʌ赏析ɔ这首诗高度赞美了蜡烛的奉献精神ꎬ通过对蜡烛的描写ꎬ表达了诗人自己对于人生的解读ꎮ诗人骨子里的忧愁之感使得这首诗处处充满了忧愁ꎬ读来令人肝肠寸断ꎮ１会认字ｌｕó箩㊀㊀ｈáｎɡ杭箩 的声母是边音ｌꎮ 杭 是后鼻音ꎮ２会写字ｄǒｎɡ懂㊀ｌáｎ兰㊀ｌｕó箩㊀ｐó婆㊀ɡāｏ糕㊀ｂǐｎɡ饼㊀ｊìｎ浸㊀ｃｈáｎ缠㊀ｃｈá茶㊀ｊｉǎｎ捡３多音字担ｄāｎ(担心)ｄàｎ(重担){㊀㊀鲜ｘｉāｎ(鲜红)ｘｉǎｎ(鲜见){缠 右边是 ꎬ不是 厘 ꎮ 箩 上面是 ꎬ不是 艹 ꎮ４词语听写懂得㊀木兰花㊀箩筐㊀老婆婆㊀糕饼㊀沉浸㊀纠缠㊀茶叶㊀捡柴㊀桂花５近反义词近义词:姿态 姿势㊀尤其 特别㊀盛开 绽放㊀仔细 认真㊀担心 担忧反义词:提前 推迟㊀担心 放心㊀盛开 凋谢６词语搭配(迷人)的香气㊀㊀㊀㊀㊀㊀(新鲜)的桂花㊀㊀㊀㊀㊀㊀(仔细)地寻找(使劲)地摇(满树)的叶子(指指点点)地告诉我７好词积累课内词语:香飘十里描写花香的词语:芬芳馥(ｆù)郁㊀沁人心脾㊀桂馥兰馨㊀香气扑鼻㊀香气袭人８重点句１.可是母亲说: 这里的桂花再香ꎬ也比不上家乡院子里的桂花ꎮ用母亲的话点明了主题:月是故乡明ꎬ桂花当然是故乡的最香㊁最好ꎬ那阵阵摇落的桂花雨寄托的是作者浓浓的思乡情愁和她对童年欢乐生活的深切怀念ꎮ２.于是ꎬ我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 ꎬ还有那摇落的阵阵桂花雨ꎮ又 说明作者不止一次想起故乡童年时代的 摇花乐 和 桂花雨 ꎮ作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情ꎬ把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中ꎬ让读者读起来回味无穷ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景ꎬ抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情ꎮ１１素养提升描写桂花的古诗咏岩桂二首(其一)(节选)[宋]朱熹亭亭/岩下桂ꎬ岁晚/独芬芳ꎮ叶密/千层绿ꎬ花开/万点黄ꎮʌ诗意ɔ秋天到了ꎬ百花凋零ꎬ唯独山岩下的这株桂树ꎬ高高耸立ꎬ散发着芬芳ꎮ桂树枝叶稠密ꎬ碧绿精巧ꎻ桂花黄而淡雅ꎬ花小且多ꎬ一簇簇隐藏在枝叶间ꎮʌ赏析ɔ这首咏桂诗语言自然朴实ꎬ短短二十个字ꎬ就把桂花的生态习性(生于岩岭间)㊁物候表现以及挺拔的主干㊁层叠的枝叶和稠密的花朵ꎬ描绘得淋漓尽致ꎮ４∗㊀珍珠鸟１会认字ｍàｎ蔓㊀ｙōｕ幽㊀ｘī悉㊀ｃｈú雏㊀ｙō哟㊀ɡｕì柜㊀ｘｉǎｎɡ享㊀ｐéｉ陪㊀ｄāｉ待㊀ｐā趴㊀ｊｉǎｎ睑㊀ｍóｕ眸２多音字待ｄāｉ(待会儿)ｄàｉ(等待){㊀㊀㊀扒ｂā(扒开)ｐá(扒手){趴 的声母是ｐꎬ不是ｂꎮ蔓 在本文中和 慢 读音相同ꎮ３近反义词近义词:索性 干脆㊀繁茂 茂盛㊀异常 特别㊀神气十足 神气活现淘气 顽皮㊀不动声色 不露声色反义词:自在 拘束㊀熟悉 陌生㊀不动声色 大惊失色４词语搭配(茂盛)的吊兰㊀(疏格)的笼子㊀(滚圆)的身子㊀(深幽)的丛林㊀(细腻)的绒毛(蓬松)的球儿㊀(颤动)的笔尖㊀(美好)的境界㊀(淘气)地陪伴㊀(嚓嚓)的响声５好词积累课内词语:神气十足㊀又细又亮㊀飞来飞去㊀蹦来蹦去~又~的~ 式短语:舒适又温暖的巢㊀㊀尖细又娇嫩的鸣叫㊀㊀轻缓又均匀的呼吸皎洁又柔和的月光㊀俊俏又轻快的翅膀６重点句１.瞧ꎬ多么像它的父母:红嘴红脚ꎬ灰蓝色的毛ꎬ只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点ꎮ它好肥ꎬ整个身子好像一个蓬松的球儿ꎮ作者运用了两个比喻句ꎬ把珍珠鸟后背上的 白点 比作 珍珠 ꎬ把小珍珠鸟肥肥的身子比作 蓬松的球儿 ꎬ形象生动地描绘出了小珍珠鸟美丽㊁可爱的样子ꎬ字里行间流露出作者对小珍珠鸟的喜爱之情ꎮ２.它先是离我较远ꎬ见我不去伤害它ꎬ便一点点挨近ꎬ然后蹦到我的杯子上ꎬ俯下头来喝茶ꎬ再偏过脸瞧瞧我的反应ꎮ我只是微微一笑ꎬ依旧写东西ꎮ它就放开胆子跑到稿纸上ꎬ绕着我的笔尖蹦来蹦去ꎬ跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声ꎮ作者通过 挨近 蹦 喝 瞧 跑 蹦来蹦去 等动词ꎬ把小珍珠鸟与自己逗趣的画面写得栩栩如生ꎬ说明作者十分看重这份人与鸟之间的情意ꎮ３.我笔尖一动ꎬ流泻下一时的感受:信赖ꎬ往往创造出美好的境界ꎮ美好的境界 指人与动物及人与人之间互相信赖㊁友好相处的境界ꎮ无论是人与鸟ꎬ还是人与人之间ꎬ都需要真诚的信赖ꎮ信赖ꎬ是创造美好境界的基础ꎮ这句话是本文的中心句ꎬ起到点明主题的作用ꎮ７课文结构８课文主题㊀㊀本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程ꎬ表现了作者与珍珠鸟之间的情意ꎬ表达了 信赖ꎬ往往创造出美好的境界 的感受ꎮ９素养提升关于鸟的古诗鸟[唐]白居易谁道/群生/性命微?一般/骨肉/一般皮ꎮ劝君/莫打/枝头鸟ꎬ子在/巢中/望母归ꎮʌ诗意ɔ谁说这群小鸟的生命微不足道?宇宙万物都是有血有肉㊁有骨有皮的ꎬ是一样的生命ꎬ没有孰轻孰重之分ꎮ劝你不要打枝头上的鸟儿ꎬ幼鸟还在巢中等待母亲的归来ꎮʌ赏析ɔ全诗语言朴实自然ꎬ通过蕴含真情的 子望母归 的自然现象劝诫读者善待动物ꎬ表达了对鸟类命运的关注和同情ꎬ这不仅是一种生态意识ꎬ同时还有着深刻的寓意:诗人意在以鸟喻人ꎬ劝诫当时的权贵要学会尊重平民百姓ꎬ因为平民百姓与权贵们一样ꎬ都有着同样的生命和尊严ꎮ５㊀搭㊀石１会认字ｘùｎ汛㊀ｗǎｎ挽㊀ｊｉàｎ间㊀ｄｕò惰㊀ｈéｎɡ衡㊀ｘｉé协㊀ｃｈｕò绰绰 是翘舌音ꎮ 衡 是后鼻音ꎮ２会写字ｘùｎ汛㊀ｆǎｎɡ访㊀ｘｉé鞋㊀ｗǎｎ挽㊀ɡé隔㊀ｌǎｎ懒㊀ｄｕò惰㊀ｗěｎ稳㊀ｈéｎɡ衡㊀ｘｉé协３多音字间ｊｉàｎ(间断)ｊｉāｎ(时间){㊀涨ｚｈǎｎɡ(涨潮)ｚｈàｎɡ(头昏脑涨){隔 的 中ꎬ被包围部分是一横ꎮ访 中 方 的笔顺为点㊁横㊁横折钩㊁撇ꎮ４词语听写汛期㊀访友㊀鞋子㊀挽起袖子㊀间隔㊀懒惰㊀平稳㊀平衡㊀协调㊀山洪㊀暴发唯独㊀保持㊀美感㊀示意㊀家常㊀假如㊀理所当然㊀联结５近反义词近义词:平整 平坦㊀平衡 均衡㊀责备 数落㊀理所当然 天经地义反义词:大概 详细㊀平稳 动荡㊀懒惰 勤劳６词语搭配山洪(暴发)㊀㊀㊀(嗒嗒)的声音㊀㊀㊀(故乡)的小路㊀㊀㊀(协调有序)的动作溪水(猛涨)㊀㊀㊀(轻快)的音乐㊀㊀㊀(美好)的情感㊀㊀㊀(平整方正)的石头７好词积累课内词语:协调有序㊀清波漾漾㊀人影绰绰㊀理所当然ＡＢＣＣ式词语:白雪皑(áｉ)皑炊烟袅(ｎｉǎｏ)袅㊀杨柳依依㊀烟雨蒙蒙流水潺(ｃｈáｎ)潺硕果累累㊀㊀㊀㊀波光粼粼㊀人才济济８重点句１.上了点儿年岁的人ꎬ无论怎样急着赶路ꎬ只要发现哪块搭石不平稳ꎬ一定会放下带的东西ꎬ找来合适的石头搭上ꎬ再在上边踏上几个来回ꎬ直到满意了才肯离去ꎮ发现 放下 找来 搭上 踏上几个来回 等生动地刻画了上了点儿年岁的人认真细致的动作ꎬ反映出乡亲们的淳朴善良㊁与人为善ꎮ２.嗒嗒的声音ꎬ像轻快的音乐ꎻ清波漾漾ꎬ人影绰绰ꎬ给人画一般的美感ꎮ这句话运用比喻的修辞手法ꎬ将 嗒嗒的声音 比作 轻快的音乐 ꎬ生动形象地写出了人们走搭石的声音美ꎮ 清波漾漾 人影绰绰 写出了人们走搭石的画面美ꎮ３.一排排搭石ꎬ任人走ꎬ任人踏ꎬ它们联结着故乡的小路ꎬ也联结着乡亲们美好的情感ꎮ这句话是全文的中心句ꎬ赞扬了搭石默默无闻的奉献精神ꎬ同时也借搭石赞颂了乡亲们无私奉献㊁一心为他人着想的美好品质ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文是一篇意境优美㊁生活气息浓郁的散文ꎮ作者通过对家乡环境的介绍ꎬ反映出搭石在人们生活中的重要作用ꎬ借助对乡亲们 摆搭石㊁走搭石 等几个生活画面的细致描写ꎬ赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风ꎮ１１素养提升与奉献有关的名言１.我好像一只牛ꎬ吃的是草ꎬ挤出来的是奶㊁血ꎮ许广平２.生命的意义在于付出ꎬ在于给予ꎬ而不是在于接受ꎬ也不是在于争取ꎮ巴金３.夜把花悄悄地开放了ꎬ却让白日去领受谢词ꎮ[印度]泰戈尔６㊀将相和１会认字ｂì璧㊀ｃｈéｎ臣㊀ｑｉǎｎɡ强㊀ｎｕò诺㊀ｈｕà划㊀ｄｉǎｎ典㊀ｚｕì罪㊀ｌｉáｎ廉ｄǐ抵㊀ｙù御㊀ｃí辞㊀ｒǔ辱㊀ｓｈàｎ擅㊀ｑīｎɡ卿㊀ｘｕē削㊀ｐáｏ袍㊀㊀㊀㊀ 罪㊁辞 是平舌音ꎮ２会写字ｚｈàｏ召㊀ｃｈéｎ臣㊀ｙì议㊀ｑｕē缺㊀ɡōｎɡ宫㊀ｘｉàｎ献㊀ｎｕò诺㊀ｄｉǎｎ典㊀ｃｈāｏ抄㊀ｚｕì罪ｑｉè怯㊀ｊù拒㊀ｊīｎɡ荆㊀㊀㊀㊀㊀ 臣 字最后一笔是竖折ꎮ荆 是左右结构ꎬ不要写成上下结构ꎮ３多音字强ｑｉǎｎｇ(强人所难)ｑｉáｎｇ(坚强)ｊｉàｎｇ(倔强)ìîíïïï㊀划ｈｕà(计划)ｈｕá(划船){㊀削ｘｕē(剥削)ｘｉāｏ(削苹果){㊀相ｘｉàｎｇ(相片)ｘｉāｎｇ(互相){４词语听写召集㊀大臣㊀商议㊀完好无缺㊀王宫㊀奉献㊀允诺㊀典礼㊀抄写㊀得罪㊀胆怯拒绝㊀荆条㊀无价之宝㊀解决㊀称赞㊀商量㊀示弱㊀职位㊀同心协力５近反义词近义词:商议 商讨㊀允诺 许诺㊀抵御 抵挡㊀怒发冲冠 怒气冲天同心协力 齐心协力反义词:抵御 攻击㊀进攻 退却㊀推辞 接受６词语搭配(隆重)的典礼㊀㊀㊀㊀解决(难题)㊀㊀㊀㊀约定(日期)㊀㊀㊀㊀削弱(力量)(为难)的时候㊀㊀㊀㊀(强大)的秦国㊀㊀㊀脱下(战袍)７好词积累课内词语:完璧归赵㊀怒目圆睁㊀同归于尽㊀绝口不提㊀怒发冲冠㊀完好无缺与«史记»有关的词语:负荆请罪㊀破釜沉舟㊀指鹿为马㊀韦编三绝㊀毛遂自荐背水一战㊀逐鹿中原㊀围魏救赵㊀纸上谈兵８重点句㊀㊀他怒发冲冠ꎬ说: 我看您并不想交付十五座城ꎮ现在璧在我手里ꎬ您要是强逼我ꎬ我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!因为蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧ꎬ于是抓住秦王这一心理来威胁他ꎮ一个 撞 字足以说明蔺相如的勇敢无畏㊁才智过人ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文是根据«史记 廉颇蔺相如列传»改写的历史故事ꎮ课文以秦赵两国的矛盾为背景ꎬ通过 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 三个故事ꎬ赞扬了蔺相如勇敢机智㊁不畏强暴ꎬ顾大局㊁识大体的可贵品质ꎬ也赞扬了廉颇勇于改过的精神ꎮ１１素养提升赞美蔺相如的古诗渑池道中[宋]晁补之虎狼/敌国/易良图ꎬ望见/将军/要引车ꎮ不畏/秦强/畏廉斗ꎬ古来/只有/蔺相如ꎮʌ诗意ɔ蔺相如认为虎狼一样的敌人秦国是容易对付的ꎬ但看到廉颇将军却要把自己的车子引开ꎬ以避免冲突ꎮ他不怕强大的秦国ꎬ却害怕和廉颇两虎相斗ꎮ像这样顾大局㊁识大体的人ꎬ自古以来只有蔺相如一人ꎮ７㊀什么比猎豹的速度更快１会认字ｔｕó鸵㊀㊀ｙíｎɡ赢㊀㊀ɡｕàｎ冠㊀㊀㊀㊀赢 是后鼻音ꎮ 冠 是前鼻音ꎮ２会写字ɡｕàｎ冠㊀ｆǔ俯㊀ｐēｎ喷㊀ｍéｉ枚㊀ｊｉàｎ箭㊀ｔǒｎɡ筒㊀ｓｈù束㊀ｃｈì赤㊀ｑｕāｎ圈㊀ｚｈì置３多音字冠ｇｕàｎ(冠军)ｇｕāｎ(花冠){㊀㊀圈ｑｕāｎ(圈占)ｊｕàｎ(羊圈){写 枚 时ꎬ注意不要把 攵 写成 夂 ꎮ置 的 罒 要写得扁一些ꎬ 直 里面是三横ꎮ４词语听写冠军㊀俯冲㊀喷射㊀一枚火箭㊀手电筒㊀一束光柱㊀赤道㊀圆圈㊀难以置信㊀猎豹陆地㊀高速公路㊀搭乘㊀发动机５近反义词近义词:浩瀚 浩渺㊀希望 盼望㊀传播 传扬㊀摆脱 解脱反义词:静止 运动㊀继续 间断㊀摆脱 陷入６词语搭配(浩瀚)的太空㊀㊀㊀㊀(呼啸而过)的东西７好词积累课内词语:难以置信形容速度快的词语:疾如雷电㊀电光火石㊀风驰电掣㊀白驹过隙㊀快如闪电瞬息万变㊀转瞬即逝㊀稍纵即逝８重点句１.在喷气式飞机飞行的高度ꎬ声音传播的速度大约是１０５０千米每小时ꎬ而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍ꎮ这句话运用作比较㊁列数字的说明方法ꎬ把喷气式飞机的飞行速度跟处于喷气式飞机飞行高度的声音的传播速度进行比较ꎬ鲜明地突出了喷气式飞机的速度之快ꎮ２.如果你对着一个以超音速移动的人大喊ꎬ他是什么都听不见的ꎮ因为声音根本就追不上他ꎮ这句话运用举例子的说明方法ꎬ形象地说明超音速比声速快很多ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文是一篇介绍事物运动速度的说明文ꎬ文中提到的最大速度是指物体运动或传播的瞬时速度ꎮ课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍ꎬ到鸵鸟㊁猎豹㊁游隼三种动物的速度ꎬ接着谈到天空中的飞机㊁太空中的火箭㊁流星体的速度ꎬ最后说到光速ꎮ１１素养提升关于速度的诗句１.水急/客舟疾ꎬ山花/拂面香ꎮ[唐]李白«秋浦(ｐǔ)歌十七首»(其十一)ʌ诗意ɔ急流使得客舟飞快地行驶ꎬ山花挨着人面ꎬ散发着阵阵香气ꎮ２.春风/得意/马蹄疾ꎬ一日/看尽/长安花ꎮ[唐]孟郊«登科后»ʌ诗意ɔ迎着浩荡春风得意地纵马奔驰ꎬ好像一天就可以看完长安似锦的繁华ꎮ８㊀冀中的地道战１会认字ｑīｎ侵㊀ｌüè略㊀ｌěｉ垒㊀ｒéｎ任㊀ｑｉū丘㊀ɡē搁㊀ｘｉàｎ陷㊀ɡｕǎｉ拐㊀ｃｈà岔㊀㊀㊀㊀略㊁垒 的声母是边音ｌꎮ 岔 是翘舌音ꎮ２会写字ｑīｎ侵㊀ｌüè略㊀ｚｈù筑㊀ｂǎｏ堡㊀ｄǎｎɡ党㊀ｑｉū丘㊀ｆáｎɡ妨㊀ｂì蔽㊀ｘｉàｎ陷㊀ɡｕǎｉ拐３多音字任ｒéｎ(任丘)ｒèｎ(任务){㊀㊀钻ｚｕāｎ(钻研)ｚｕàｎ(钻石){㊀㊀㊀㊀党 前三笔是竖㊁点㊁撇ꎮ蔽 字中 的笔顺应为ꎮ４词语听写侵略㊀修筑㊀堡垒㊀共产党㊀山丘㊀妨碍㊀隐蔽㊀陷坑㊀拐弯㊀粉碎㊀领导不计其数㊀打击㊀坚持㊀游击㊀无穷无尽５近反义词近义词:侵略 侵犯㊀修筑 修建㊀迷惑 困惑㊀坚强 刚强坚固 牢固㊀警戒 防备㊀封锁 封闭㊀不计其数 数不胜数反义词:妨碍 促进㊀坚强 软弱㊀坚持 放弃㊀毒辣 仁慈６词语搭配(广阔)的平原㊀㊀㊀㊀㊀㊀(惊人)的奇迹㊀㊀㊀㊀㊀㊀(坚强)的堡垒(不计其数)的地道㊀㊀㊀㊀(无穷无尽)的智慧７好词积累课内词语:不计其数㊀无穷无尽㊀想方设法㊀一夫当关ꎬ万夫莫开无~无~ 式词语:无法无天㊀无忧无虑㊀无依无靠㊀无声无息㊀无时无刻８重点句１.有了地道战这个斗争方式ꎬ敌人毒辣透顶的 扫荡 被粉碎了ꎮ这句话与第２自然段 为了粉碎敌人的 扫荡 ꎬ冀中人民在中国共产党的领导下ꎬ创造了新的斗争方式ꎬ这就是地道战 相呼应ꎬ既总结了上文ꎬ又从侧面歌颂了冀中人民的智慧ꎬ肯定了地道战的历史功绩ꎮ２.冀中平原上的人民不但坚持了生产ꎬ还有力地打击了敌人ꎬ在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹ꎮ这句话既总结了全文ꎬ又赞扬了冀中人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧ꎬ并进一步强调了地道战的历史地位ꎬ突出了文章的中心ꎬ在全文中起到了画龙点睛的作用ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文分别从冀中地道战出现的原因㊁地道如何方便人民生活生产㊁如何利用地道对付和防御敌人的 大扫荡 ㊁地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍ꎬ歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志ꎮ１１素养提升八字词语或谚语积累１.智者千虑ꎬ必有一失ꎮʌ释义ɔ不管多聪明的人ꎬ谋划千百次ꎬ难免出现个别失误ꎮ２.一年之计ꎬ莫如树谷ꎮʌ释义ɔ作一年的打算ꎬ最好是种植谷物ꎮ３.不经一事ꎬ不长一智ꎮʌ释义ɔ不经历一件事情ꎬ就不能增长对于那件事情的知识ꎮ４.一言既出ꎬ驷马难追ꎮʌ释义ɔ说错了一句话ꎬ四匹马拉的车也追赶不上ꎮ形容话一说出口ꎬ就无法收回ꎮ９㊀猎人海力布１会认字ｃｈóｕ酬㊀㊀㊀ｓｈì誓㊀㊀㊀ｈｕǎｎɡ谎㊀㊀㊀ｘī牺㊀㊀㊀㊀㊀酬㊁誓 是翘舌音ꎮ 谎 是后鼻音ꎮ２会写字ｃｈóｕ 酬㊀ｚｈēｎ珍㊀ｄīｎɡ叮㊀ｚｈǔ嘱㊀ｔā塌㊀ｊｉāｏ焦㊀ｓｈì誓㊀ｈｕǎｎɡ谎㊀ｙáｎ延㊀ｈｕǐ悔ｆú扶㊀㊀㊀㊀ 焦 的上半部分 隹 是四横ꎮ谎 字中 亡 不要多写一点ꎮ 延 字被包围部分是 ꎬ其末笔是竖折ꎮ３多音字挑ｔｉāｏ(挑选)ｔｉǎｏ(挑战){㊀㊀㊀㊀㊀没ｍò(淹没)ｍéｉ(没有){４词语听写酬谢㊀珍宝㊀叮嘱㊀崩塌㊀焦急㊀发誓㊀谎话㊀迟延㊀后悔㊀扶持㊀猎物㊀复活㊀议论㊀搬家㊀千真万确㊀镇定㊀悲痛㊀震天动地５近反义词近义词:崩塌 倒塌㊀报答 报偿㊀千真万确 确凿不移倾盆大雨 瓢泼大雨㊀震天动地 惊天动地反义词:悲痛 喜悦㊀镇定 慌乱㊀震天动地 悄无声息千真万确 子虚乌有６词语搭配(敬爱)的猎人㊀㊀㊀㊀(震天动地)的巨响㊀㊀㊀㊀(动人)的民间故事(焦急)地催促㊀㊀㊀㊀(可怜)的小东西７好词积累课内词语:飞禽走兽㊀大吃一惊㊀千真万确㊀狂风怒号㊀倾盆大雨㊀震天动地含有比喻意义的词语:鱼贯而入㊀蜂拥而至㊀星罗棋布㊀虎背熊腰㊀文思泉涌恩重如山㊀健壮如牛㊀如花似玉８重点句１.他热心帮助别人ꎬ每次打猎回来ꎬ总是把猎物分给大家ꎬ自己只留下很少的一份ꎮ每次 总是 说明海力布具有热心助人的优秀品质ꎬ也说明海力布的热心不是一朝一夕的ꎬ而是一向如此ꎮ２.海力布听到这个消息ꎬ大吃一惊ꎮ他急忙跑回家对大家说: 咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!大吃一惊 写出了海力布听到消息后的表现ꎬ 急忙 突出了他为乡亲们着想的品质ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀本文讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲ꎬ不惜牺牲自己变成大石头的故事ꎬ赞美了他热心助人㊁舍己救人的高贵品质ꎮ１１素养提升关于无私奉献的名句１.春蚕/到死/丝方尽ꎬ蜡炬/成灰/泪始干ꎮ[唐]李商隐«无题»ʌ诗意ɔ春蚕结茧到死时丝才吐完ꎬ蜡烛燃烧殆(ｄàｉ)尽时ꎬ像泪一样的烛油才滴干ꎮʌ赏析ɔ这两句诗以双关㊁对偶和两个生动的比喻ꎬ表白诗人自己对所爱之人至死不渝的深情ꎬ已成千古名句ꎬ今人常用来形容为国为民服务ꎬ尽心尽力死而后已的人ꎬ以及这种献身精神ꎮ２.横眉/冷对/千夫指ꎬ俯首/甘为/ｒú孺子牛ꎮ鲁迅«自嘲»ʌ释义ɔ对敌人坚强不屈ꎬ怒目而视ꎬ而对人民却甘心像牛一样俯首听命ꎮ形容革命者爱憎分明ꎮ１０㊀牛郎织女(一)１会认字ｓǎｏ嫂ｋěｎ恳ｓｈāｉ筛ｄǎｉ歹ｈǎｎ罕ｓｕō梭ｊｉāｎ监ｙù狱ｎｉàｎɡ酿ｋē瞌ｌà落ｈūｎ婚筛 是翘舌音ꎮ酿 是后鼻音ꎬ声母是ｎꎮ２会写字ｌáｎɡ郎㊀ｄｉē 爹㊀ｓǎｏ 嫂㊀ｌｉàｎɡ 辆㊀ｄǎｉ歹㊀ｈǎｎ罕㊀ｓｈā纱㊀ｑī妻㊀ｔàｎɡ趟㊀ｔｕō托ｌｉū溜㊀ｈūｎ婚㊀ｂèｉ辈㊀āｉ挨嫂 字中 臼 的笔顺是撇㊁竖㊁横㊁横折㊁横㊁横ꎮ辈 字中 非 的笔顺是竖㊁横㊁横㊁横㊁竖㊁横㊁横㊁横ꎮ３多音字铺ｐù(店铺)ｐū(铺垫){㊀㊀监ｊｉāｎ(监测)ｊｉàｎ(国子监){㊀㊀落ｌà(丢三落四)ｌｕò(落后)ｌàｏ(落枕){４词语听写牛郎㊀爹娘㊀嫂子㊀一辆车㊀好歹㊀稀罕㊀纱衣㊀妻子㊀赶趟儿㊀托举㊀溜走结婚㊀一辈子㊀挨近㊀剩饭㊀床铺㊀亲密㊀笑嘻嘻㊀成家立业㊀晚霞㊀相依为命５近反义词近义词:照看 照顾㊀稀罕 稀奇㊀眉开眼笑 眉飞色舞无拘无束 自由自在反义词:微弱 强烈㊀眉开眼笑 愁眉苦脸６词语搭配(温和)的眼神㊀㊀㊀㊀㊀(一五一十)地说㊀㊀㊀㊀㊀(勤勤恳恳)地干活(灿烂)的云霞㊀㊀㊀㊀㊀(干干净净)的地方㊀㊀㊀㊀(晃晃荡荡)的波纹(微弱)的星光㊀㊀㊀㊀㊀(相依为命)的伴儿㊀㊀㊀㊀(无拘无束)地玩７好词积累课内词语:成家立业㊀恋恋不舍㊀无拘无束㊀眉开眼笑㊀相依为命㊀勤勤恳恳三字成语:眼中钉㊀口头禅㊀耳边风㊀下马威㊀门外汉㊀马后炮㊀和稀泥㊀地头蛇笑面虎㊀落汤鸡㊀闷葫芦ＡＡＢＣ式词语:依依不舍㊀亭亭玉立㊀斤斤计较㊀窃窃私语㊀喋(ｄｉé)喋不休历历在目㊀惴惴不安㊀源源不断㊀津津乐道８重点句㊀㊀牛郎照看那头牛挺周到ꎮ一来是牛跟他亲密ꎻ二来呢ꎬ他想ꎬ牛那么勤勤恳恳地干活ꎬ不好好照看它ꎬ怎么对得起它呢?这些句子写出了牛郎照看牛周到的原因ꎬ从牛郎对待老牛的做法可以看出牛郎是一个善良的人ꎮ牛郎的善良真诚ꎬ是他得到命运眷顾的一个很重要的前提ꎮ９课文结构１０课文主题㊀㊀«牛郎织女»是我国古代有名的民间故事之一ꎮ这篇课文是故事的前半部分ꎬ讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待ꎬ和老牛相依为命ꎮ在老牛的帮助下ꎬ牛郎和织女相识并结为夫妻的故事ꎮ课文表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求和向往ꎮ１１素养提升与牛郎织女有关的古诗七㊀夕[宋]杨朴未会/牵牛/意若何ꎬ须邀/织女/弄金梭ꎮ年年/乞与/人间巧ꎬ不道/人间/巧已多ꎮʌ诗意ɔ不明白牛郎到底打的什么主意ꎬ是怎么想的ꎬ非得邀天上的仙女来织满天的锦绣云霞ꎮ每年人们都要在农历七月初七的晚上向天上的织女乞求赐予刺绣㊁纺织等方面的聪慧㊁智巧ꎬ但实际上ꎬ人间的智巧已经很多了ꎮ。
部编版七年级上册语文《期末检测试题》附答案解析
(2)请用简化楷体,将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内.
2.阅读下面语段,按要求答题.
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热chén().②每个共产党员都要学习他.③不少的人对工作不负责任,拈()轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的.④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算.⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道.⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,(A见死不救B漠不关心),麻木不仁.⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个(A纯粹B纯净)的共产党员.⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个佩服,没有一个为他的精神所感动.⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动.⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神.
⑭我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意.
⑮隔了几天,李嫂在楼下叫道：“猫,猫？又来吃鸟了.”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟.我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针！
(1)为了激发同学的阅读兴趣,你打算向班主任提出一些活动方案,请写出两种组织形式.
示例：举行读书交流会
方案1：
方案2：
(2)学校团委决定1月10日上午10点在校团办公室召开一次主题为“书香满校园” 七年级学习委员的座谈会,小夏同学帮团委老师写了一则通知,但此通知在格式上和内容上均存在问题,请你帮他修改.
⑰我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢？
二年级雾在哪里教学反思【最新16篇】
二年级雾在哪里教学反思【最新16篇】二年级语文雾在哪里教案1教学目标：第一课时1．认识“雾、淘”等11个生字。
会写“岸、屋、论、切”4个字。
2．朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气、顽皮。
3．学习课文第一至六自然段，仿照课文用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。
教学流程：一、导人新课，读好课题1．出示一些大雾笼罩下的风景图片，让学生欣赏后说说自己看到了什么样的景象，用一个词说说雾景给自己的感觉。
2．认读生字，发现规律。
(1)学生交流识记“雾”的方法。
(2)积累雨字头的字，如“霜、雹、雷、雪、霞、露”，学生认读。
(3)教师小结：雨字头的字一般和水或天气有关。
3．读课题，指导读出疑问的语气。
【通过拓展和积累雨字头的字，帮助学生识记的同时，更教给了学生自主识字的方法和意识。
】二、检查预习，理解内容1．检查预习情况。
请学生分自然段读课文，其他同学带着问题认真听。
提问：你觉得这是怎样的雾？2．全班交流后，出示词语卡“淘气、顽皮”。
(1)学习生字“淘、顽”，指名读词语，说说自己的发现，知道这两个词语是一组近义词。
(2)拓展：淘气的()、顽皮的()。
3.理解内容。
(1)引导学生陕速地读课文，找出雾说的话，用波浪线把句子画出来。
根据学生的交流出示句子并板书词语：大海、天空、海岸、自己。
(2)学习生字“岸”。
出示词语卡“海岸”，读准“岸”。
出示海岸图片，让学生在图中找到海岸的位置。
拓展积累：河边可以说“河岸”，湖边可以叫“湖岸”，河的两边就叫“两岸”。
(3)学习生字“暗”。
指名读。
观察El字旁，引导学生理解这个字和太阳有关，没有太阳就是暗，有了太阳就是明。
知道“暗”和“明”是一组反义词。
(4)指导学生读出雾淘气、顽皮的说话语气。
指名读、齐读后教师引读：这片雾可真淘气，一会儿说……一会儿说……一会儿又说……三、学习课文，体会雾的'淘气。
1．引导学生读读课文的第三至六自然段，想想雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？用横线画出相关的句子。
《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思《雾在哪里》教学反思1《雾在哪里》这篇课文是一则有趣的科普童话故事，它把雾比作一个淘气的孩子在捉迷藏，它把大海、天空连同太阳、海岸和城市、自己藏了起来。
本文让孩子们通过一个有趣的故事情境，感受雾的聚散变化的特点，符合低年段孩子的认知特征。
因为是第一课时，所以我把教学重点放在了理解字词和梳理课文大意上。
在理解了课文基本内容的基础上，对学生进行基本的言语训练。
在导入环节，我通过一个小谜语“像云不是云，像烟不是烟，风吹轻飘飘，日出慢慢散”，让同学们猜一猜，从而引出“雾”，让孩子们感知雾的特点。
接着趁热打铁，播放一些雾的图片，带孩子们进入雾的情境当中。
通过让孩子们说一说雾给自己的感受，从而让孩子们体会到雾的朦胧美。
在生字教学中，我采用了随文识字的识字方法，利用上下文理解字词，做到字不离词、词不离句、句不离文，在语境中帮助孩子们积累。
在教学“雾”这个字时，我先带着孩子们通过猜谜语、欣赏图片的方式引出“雾”。
接着让孩子们说说怎么记住这个二类字。
因为有之前形声字学习的基础，所以孩子们都能够说出“雾”是一个形声字，上面是一个雨字头，下面是一个“服务”的“务”。
接着，我对雨字头的字做了一个拓展，让孩子们说说雨字头的字还有哪些。
从而总结出雨字头的字一般和水或者天气有关的特点。
通过一个字拓展到一类字，教会孩子们汉字学习的秘密，让前后学习的知识贯通起来。
再例如教学“淘”这个生字时，我把课堂交给孩子，让孩子们自己寻找识记的方法。
通过观察，孩子们都能够说出“淘”是一个形声字，左边是三点水，因为淘米要用水，右边也读淘。
接着我引导孩子们给“淘”换偏旁，说说还有哪些字，拓展“匋”字大家族的生字。
孩子们都能够联想到前几天才学过的《葡萄沟》这篇课文中的“萄”，有些孩子也能联想到平时上的陶笛社团的“陶”，不仅联系了以前学过的课文，而且引导孩子们注意在平时的生活中就要留心观察。
这样的生字教学方式，让孩子们既记住了字形，又理解了字义，更符合孩子们的年龄特点。
雾在哪里评课稿范文(15篇)
雾在哪里评课稿范文（15篇）雾在哪里评课稿范文（通用15篇）雾在哪里评课稿范文篇1这是部编教材二年级上册的一篇精读课文，作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言，形象地展现在孩子们的眼前，将自然想象通过童话这种讨巧的文体展现在孩子们面前，用生动的语言将雾的特点清楚地显示在文本中，读来使人轻松愉悦。
语文课就是语文课，我认为无论哪个版本的语文教材，应该始终围绕语文学习的目标——识字、写字、朗读等，始终运用语文学习的手段，让学生在语文实践中感受语文的魅力，体会语文的味道。
这节课在以下几个设计上体现了语文课的“语”味。
一、看图练说，训练表达看着图片中的景物，说说对于雾的初步体验，孩子们的表达出来的语言经过了老师的肯定或提醒均有了一定的提升，用生动的词语来说眼前的景象，这是语文用于生活表达较好的方式与途径。
二、多种朗读，训练语感二年级的语文教学重点应该放在朗读上，用较短的时间把自然科学知识解决之后，剩下的大部分时间用于指导朗读和识记字词。
通过引读、对读、赛读等方式来引领孩子们感悟，慢慢提高朗读能力，形成语感，感受朗读的技巧，学会朗读。
在设计朗读环节的时候，金老师有几个层次的练习，首先，她让孩子圈相关的词语，来完成口头的填空，这是为读什么在做铺垫，读正确的句子，读出正确的意思。
其次，她安排学生回到课文，读出雾说话时候的“顽皮”“淘气”，有了第一步的铺垫，这一步的情感融入就顺利多了。
读着读着，雾的特点就深深扎根在孩子们的心田上了，读着读着，雾说话的神态也出现在孩子们的`小脸上了，读着读着，孩子们自己也能模仿着说上一句或者两句了。
这就是语文课的收获，会表达，而且表达妥帖甚至出色。
三、生字教学，重在旁通字形的识记，金老师创设了多种形式，在生字卡片认读中，在读句读文中，在游戏巩固中，在说话运用中，多次复现，促进识记。
字义的理解融入阅读之中，借助语境，联系上下文来促进理解。
例如“雾”，引出带有“雨”的一串汉字，引导学生既在生活中主动识字，又借助生活已有的经验，了解“雾”和“ 露”“ 霜”“雪”“雹”一样是一种自然天气现象。
雾把什么藏起来了藏起来之后的景色是什么样的
雾把什么藏起来了藏起来之后的景色是什么样的
当夏季到来，空气终于变得清凉了。
一层柔和的白雾蔓延在湖边，将整湖都包了起来，像
一幅千年不变的画卷，安宁而令人不忍离去。
隔岸的山脉仿若突然消失殆尽，在雾中只有
零碎的山峰模糊地渗入眼帘，让我流连不舍多看几眼，只是远在雾隔的那条湖边，一切就
瞬息间消失了，古老的古堡也犹如一抹画卷，随着当时的微风，就仿佛是一个仙境一般。
雾中，忽明忽暗，在这梦幻般的氛围中，让我沉醉其中，仿佛时间仿佛静止了，在空灵中慢慢流逝。
雾再深再厚，湖中的景色也从未被遮蔽，空气里发出磁性的气息，穿越淡淡的雾气，湖面上的波浪洒满着萤火的小星星，在水中交织成一条缕缕的金色。
湖面上的婆娑，把天空照
亮得柔光四射，绰约的山峰小鸟，不时地从雾中掠空而过，安静的气息扑面而来，那种宁谧感一下子就占据了这片湖面。
走在湖边，这份安谧又浪漫，总让我以为这是一座有着永恒美丽的世外桃源，缥缈的雾中隐约可见山林，崖壁，湖泊，弥漫着仙境一般的味道，此时此刻，重新感受到自然的美妙，融化在这浪漫地雾气之中，耳边不时有蝉鸣，就像一首抒情天籁，抹去对这片景色的疲惫，将古老的秘密完美在雾中隐藏的很好。
隐藏在雾之中的景色，是一幅令人陶醉的自然画卷，静真，缓然，宁静而又浪漫。
一缕凝结的云雾，轻轻布下这恬静的庇佑，让这片湖边的景色更加的美丽动人。
关于冬阳的诗句
关于冬阳的诗句
冬日晴可爱，温如君子人。
即之不觉热，默生怀抱春。
执卷南荣下，吾目亦滋神。
何嫌炙背徒，负以献吾君。
红日正高冬亦暖，门外三竿红日迟。
杲杲冬日出,照我屋南隅。
负暄闭目坐,和气生肌肤。
初似饮醇醪,又如蛰者苏。
外融百骸畅,中适一念无。
旷然忘所在,心与虚空俱。
日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。
__《集灵台二首》张祜
日暮苍山远，天寒白屋贫。
晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。
风摇庭树,细雪下帘隙。
萦空如雾转,凝阶似花积。
不见杨柳春,徒见桂枝白。
零泪无人道,相思空何益。
白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸾翔。
——相和歌辞·采菱行刘禹锡波弄日光翻上栋。
窗含烟景直浮空。
——题碧藻轩唐寅
浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。
形容冬阳的诗句
形容冬阳的诗句大全很荣幸同学们能来关注形容冬阳的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.形容冬阳的诗句1）独立望秋草，野人耕夕阳。
——储嗣宗《南陂远望》2）东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。
——来鹄《惜花》3）摘桑春陌上，踏草夕阳间。
——李端《春游乐》4）愁客叶舟里，夕阳花水时。
——岑参《还东山洛上作》5）南忆新安郡，千山带夕阳。
——皇甫曾《寄刘员外长卿》6）夕阳薰细草，江色映疏帘。
——杜甫《晚晴》7）横烟秋水上，疏雨夕阳中。
——杜牧《秋霁寄远》8）客寻朝磬至，僧背夕阳归。
——崔峒《登蒋山开善寺》9）耿湋河水平秋岸，关门向夕阳。
——《送胡校书秩满归河中》10）红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤。
——元稹《送卢戡》11）东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。
——陆龟蒙《京口》12）江村片雨外，野寺夕阳边。
——岑参《晚发五渡》13）夕阳连积水，边色满秋空。
——高适《陪窦侍御泛灵云池》14）知音不到吟还懒，锁印开帘又夕阳。
——李中《吉水县酬夏侯秀才见寄》15）阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。
——白居易《登阊门闲望》二.形容冬阳的诗句1）独立望秋草，野人耕夕阳。
——储嗣宗《南陂远望》 2）东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。
——来鹄《惜花》 3）摘桑春陌上，踏草夕阳间。
——李端《春游乐》 4）愁客叶舟里，夕阳花水时。
——岑参《还东山洛上作》 5）南忆新安郡，千山带夕阳。
——皇甫曾《寄刘员外长卿》 6）夕阳薰细草，江色映疏帘。
——杜甫《晚晴》 7）横烟秋水上，疏雨夕阳中。
——杜牧《秋霁寄远》 8）客寻朝磬至，僧背夕阳归。
——崔峒《登蒋山开善寺》 9）耿湋河水平秋岸，关门向夕阳。
——《送胡校书秩满归河中》 10）红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤。
——元稹《送卢戡》 11）东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。
——陆龟蒙《京口》 12）江村片雨外，野寺夕阳边。
——岑参《晚发五渡》 13）夕阳连积水，边色满秋空。
秋雾的作文精选15篇
秋雾的作文精选15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于冬写景作文汇总8篇
关于冬写景作文汇总8篇冬写景作文篇1谢谢小园让我找到了我喜爱的冬——题记所说的园，不过就是小区后独具古风气息的长廊通向的地方了。
与颐和园、圆明园相比，当然是甚小了。
可它也有自己标新立异的风韵——特别是在雪后。
现在正是雪后的两三天，虽有“下雪不冷化雪冷”的谚语，我还是披上衣服，出了门。
漫步过古风长廊，一跨进园门，我还真是大吃一惊，现在的园没有往常春那样的美丽了，先瞧见门口两侧的竹林中的每颗竹子上都托满了雪，有些化为了雪水，溅在地上，“噼噼啪啪”的'声音便成了唯一的音符。
谢过水滴的示好，我继续前进，走了几步便被那湖对面矫健的身姿吸引——冬日中不死的神话，松。
虽已入严冬冰点，可它还挺拔着，维持着不可磨灭的尊严，上演着冬日里生命的奇迹。
树脚下还有些积雪，垂下的枝丫因雪的重量而低了一倍。
在我欣赏松的勇气时，我的心又不由被那覆盖着雪与枯爬山虎枝的乱石堆成的假山占据。
看到山上坑坑洼洼的形状和纵横交错的枯枝，站在山旁亭子里的我既想吟雪，又不由被这凄凉的景象拨动心弦，顿生爱怜。
冬的到来，就意味着大量的生命暂时的死去？这时，有一只喜鹊飞来，落在假山头，在寂静的园内啼啭。
似乎是要唤醒那在园内沉睡的一切——包括我自己。
被陶醉的我如梦初醒:不，冬天并不代表死亡，而代表着次年的生机勃勃。
正所谓“冬天来了，春天还会远吗”。
冬，是希望之季，是美丽之季，是生机孕育之季！冬写景作文篇2一年四季当中我最喜欢的就是冬，因为它象征着纯洁，象征着天与地之间的一种和谐的美，冬用它飞旋的舞姿在天地中游玩、嬉戏，好不热闹。
冬天来到时，它也不忘提醒提醒人们它的到来，呼唤着它的朋友雪，让雪在万物之间飘扬，于是一片片晶莹的雪花从天上缓缓飘下，伸手接住它，瞬间变成凉凉的水，一尝冰冰麻麻的，冬的气息蔓延在人的口中。
放眼望去，白茫茫的一片，突然有一点特别醒目，仔细一看，原来是山顶上的一棵翠树，它挺拔地站着，好似一个威武不凡的战士。
它那翠绿的颜色在冬天特别少见，可能是冬天给予人们的一点慰藉吧！冬一到，小溪马上就冻僵了，只留下一层薄而透明的冰。
雾在哪里评课稿经典
雾在哪里评课稿经典作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。
写评课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的雾在哪里评课稿经典，仅供参考，欢迎大家阅读。
雾在哪里评课稿经典1《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太阳、海岸、城市等等藏起来，最后没有什么可藏的了，又顽皮地把自己藏起来。
此文旨在引导学生感受大雾天气，对雾这一自然现象产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。
在教学第一课时的过程中，我注重学生学习能力的培养。
1、以读为本，读中理解。
对于低年级的学生而言，“读”对理解语言，感受情感起着重要的作用。
在课堂教学中，引导学生采用不同形式的读，让学生在读中体会雾的淘气、感受雾的顽皮。
这样不但让学生在读中理解了课文，还培养了学生读的兴趣和习惯。
2、随文识字，积累巩固。
教学中不再单独教学生字，而是在教学段落时随文识字，利用上下文理解字词，帮助积累。
同时采用不同的识字方法，帮助学生识字。
3、合理想象，联系说话。
“雾还藏起了什么呢？”设置这样的问题情境让学生展开想象，激发学生的创造性思维，既培养了学生的.想象力，又能锻炼学生的语言表达能力，培养了学生的语感，为以后的习作打下基础。
本节课也有许多需要改进的地方，对学生关注度不够广，对生字的教学还不够扎实，在今后的教学中，我会不断改进教学方法，以期收获更好地效果。
雾在哪里评课稿经典2今天上午，我在卅铺中心小学陈昕校长的带领下，来到黄荆小学进行送教活动。
这是一所山村小学，二年级只有十来个学生，面对我，他们开始有些羞涩，但随着课堂教学的步骤，他们很快就进入状态，热情高涨，他们的眼睛里闪烁的是智慧的光芒。
《雾在哪里》是一个童话故事。
作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。
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雾后冬阳
青石板的小巷，午后才沐浴在暖融融的冬阳里。
久违的太阳啊，你终于走
出了朝雾。
出门时，大雾渐渐浓起，似乳汁样，笼着万物，朦朦胧胧。
迎面驶来一辆车，走过一位挑担的菜贩，他们从何处来，又向何方去？街上的一切都神秘着，一切都放缓了步子，缥缥缈缈，钻雾而来，隐雾而去，似一方仙境乐土！
雾越来越浓，教学楼的一扇扇大窗透出柔光，染亮了那么一领儿空间，楼
前的小樟树浮着一朵朵绿盖儿。
读书声在雾气中时淡时浓，如渺茫的仙乐雾中
世界，万物好似无了根，都是漂着流着，好不自在逍遥
自行车露出一点儿手把，像绵羊的弯角儿，此刻，车棚也就是活跃的羊圈了。
钟楼浮着楼顶，如蓬莱仙山，泊在无边的雾的洋里，好洁好幻。
也许，那
儿有着风姿绰约的仙女，或者清谈畅饮的仙叟。
那山中定是鸟语花香，玉楼上
定是箫声悠悠、裙动纱舞
雾更浓了，失了楼台，迷了津渡，身在桃源，也望断无寻处。
轻轻抬足，
似欲御雾凌云而行；缓缓举手，好像仙池轻身飞舞人们徜徉在雾的太虚幻境中，做着好梦，美梦。
太阳滞留在雾的身后。
是不是，冬阳也懂得浪漫的情怀，静立在雾后，不想破坏大自然赐予的缥
缈氛围？这是一份怜爱吧，在冬日，最肃杀的季节，它要给绝望温度中的人们
一丝慰藉，赋予这些卑微的生命以生之乐趣，熬过漫漫寒冬，迎向山花烂漫的
春天，不要如庭中那株枯死的梧桐，一旦老去那份心，又如何在迟迟来临的春
日中复生呢！
冬阳，它只是慈爱地关注着，缓缓地挪移着。
它不急于驱策四宇，那空中
雕龙的皇权是它的，也只能是它的，它是原始部落匍伏膜拜的伟大图腾。
冬阳的仁德播洒大地。
野火在它的面前显得畏缩，冬阳的伟大来自它为光
明而进行的煅炼，痛苦的自焚。
它每一刻剧烈的燃烧都是以巨耗自身为代价！
多少个世纪后，这茫茫天际还有着它的阳刚吗？它真的要在烈火中涅磐吗？出
土的古陶器上展翅舞蹈的鸟就是它的永生吗？苦难成就了它的宽恕仁和！
啊，该爬上高大的老杉了，冬阳依然是静静地隐着。
冬阳是谦和的，不迁
怒于白雾的张扬，它等待着。
冬阳更是善意的。
雾中仙气，散着林中温润的气息，让人们幻起一丝美好的希望，那是潘多拉盒子中留给多难人间的唯一美好
礼物。
让人们陶醉吧，欢悦吧，黄发垂髫，怡然自乐，在冬的雾中，寻得一方
乐土，偷得半日逍遥，暂时告别尘俗的烦忧。
雾后冬阳，它慈祥地立于中天时，万物还幻想在薄雾中。
终于，日照澄州江雾开。
山空湖静，冬阳明白，雾中美丽的憧憬，已赋予了人类艰难生存的美好理由。
人是需要那份面对现实的动力的！它不就是为了追求九天之上七彩的光亮而承担着五脏俱焚的苦痛吗？
雾在午后，幻走了最后一缕乳烟。
冬阳洒满小巷，人们暖暖儿地忙去了。