有趣的花生
描写花生的作文
描写花生的作文•相关推荐描写花生的优秀作文500字（通用35篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的描写花生的优秀作文500字（通用35篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
描写花生的作文篇1“麻屋子，红帐子，里面住了个白胖子。
”一听到这则谜语，我就想到了那美味的花生。
花生的叶子是椭圆形的，茎只有我们家的盆栽绿萝那么高，花是黄色的，很小很小，在两三米的远处，不注意是看不到花的。
花生又名“人参果”。
瞧！它那黄色的外衣，上面有清晰可见的花纹，那凸凹不平的花纹和人的皮肤有点相似。
看！花生宝宝有的三个一体，像三个娃娃并排躺在婴儿床中；有的两个一体，像两个形影不离的姐妹；最可爱的是一个一体的，像破茧欲出的蚕宝宝。
剥开一颗，只见花生仁们穿着红色的大衣，脱下大衣后，露出白胖胖的果实……终于，我禁不住了诱惑，轻轻地丢一粒在口中……嗯：嚼在嘴里，不像外面的壳那样硬，那样粗糙，滑滑的、脆脆的、香香的，我一连吃了好几颗，这味道让人口中留香，回味无穷。
花生有着默默无闻的精神，它不像苹果、梨子那样高挂枝头，讨人喜爱；也不像鲜花那样争奇斗艳，芬芳扑鼻，它默默地扎根于泥土，为人类奉献出自己的果实。
它这种精神，让我不由地想起马路上起早贪黑的清洁工，他们用辛勤的汗水换来城市的一片清洁，为这世界增添了光彩。
我们也应该从小立志好好学习，努力成才后，默默无闻地奉献自己，为这世界多增添一份光彩。
描写花生的作文篇2一路上，各种各样的花草树木呼的从眼前闪过，小树在微风的吹拂下跳着欢快的舞，枝头刚从睡梦中醒来的稚鸟正吱吱喳喳地等着它们的早餐。
今天的天格外蓝，今天的云格外白，格外大，看着眼前的美好景象，我的心情格外好。
进了周村，路两边的树，从没经过修剪，却是那么整齐化一，真像训练场上的士兵在排队呢！下车后，齐老师让小孩儿站好队，大人们拿着工具步行去目的地。
关于花生作文300字（精选43篇）
花生作文300字在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的花生作文300字，仅供参考，大家一起来看看吧。
花生作文300字篇1“麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子。
”你们猜这是什么？告诉你吧，这就是花生。
今天老师发下几节花生让我们观察。
我拿到的花生形态各不相同，有的呈现着腰形，姿态优美；有的像一个圆圆的小胖子，憨态可掬；还有的像一条歪歪扭扭的毛毛虫，慵懒散漫。
它们都穿着一件土黄色的衣裳，外壳凹凸不平，仔细一看，外壳上还有格子形状的纹路。
“咔嚓”剥开一看，三粒花生出现在了我的眼前，它们好像害羞的小姑娘躲在“红衬衣”里面，不想让别人看到自己的庐山真面目。
老师介绍说这件“红衬衣”可以补血，它就是花生的膜。
再把薄薄的膜剥掉，露出了肉色的花生肉。
往嘴里一放，一股又香又咸的味道如同一个调皮的小精灵直往我口腔里跑。
从此，我又多了一种喜欢的食物。
原来，小小的花生不仅好吃，还有补血作用。
今天真是有了大收获呀！花生作文300字篇2“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
”你们知道这是什么吗？对了，是花生。
我很喜欢花生，这是由于花生果非常可爱、好吃、有营养。
花生在春末时期种下地，秋天成熟了。
它生长在土里，我猜想可能花生是怕被小松鼠那样的小动物发现并吃掉，所以躲在土里和我们捉迷藏呢。
花生的颜色是土黄色，壳硬硬的，上面布满坑坑洼洼的小坑坑，长得和小葫芦有几分相似。
有的花生只有一节，有的花生有两节，或者三节，多的麻房子里甚至能睡上四个白白胖胖的宝宝。
花生好吃，剥开却也要费点事的，让我百事通告诉你一个小技巧：只要用大拇指和食指抓住花生壳，对着壳上的那条缝用力一捏，花生壳就立即就分成了两半，穿着红外衣的果仁就出现在你眼前。
当你把花生果放在嘴里，咀嚼咀嚼，顿时觉得满嘴香喷喷的。
听老妈说，花生原产地在南美洲，一直到了哥伦布发现新大陆后，花生才传到了中国，并在着大量生存。
有趣的花生作文范文（精选5篇）
有趣的花生作文有趣的花生作文范文（精选5篇）有趣的花生作文1我想大家都吃过花生吧！今天，就让我们一起去看看小花生的大世界吧！花生是怎样生长的呢？让我来告诉大家吧！首先把花生种子埋在土里。
过了几天，花生种子就发芽了，在土地上探头探脑的，对世界充满了好奇。
又过了一段时间，花生茎上长出了一朵朵金黄的花朵。
等花凋谢后，花生是长在土里的。
到了秋天，和蔼可亲的农民伯伯迫不及待地跑到花生地上，把花生连根拔起。
你说花生的生长是不是很有趣呢？当你把一串花生吊在半空中，远远一看，那些花生在叶丛中若隐若现，就像一个个害羞的小姑娘，一阵风吹过，一整串花生就像一只只在翩翩起舞的蝴蝶，真像动物的乐园啊！花生的形状也很奇特，有的像一个傣族的小姑娘在跳舞；有的像一个个葫芦；还有的像阿拉伯数字“8”。
花生壳颜色是浅黄色的。
当你伸出手，拿起花生摇来摇去，那声音清脆悦耳，好像一个个铃铛。
你把花生壳打开，里面藏着有双胞胎，也有独生子。
围着花生的那一层壳，薄如纱，轻轻一碰就会碎。
花生的味道更是香甜，吃起来脆脆的，有的像薯片。
花生是多么有趣呀！我是个吃货，爱吃花生，你们爱吃花生吗？有趣的花生作文2我家的窗台上有一株花生，它在花盆里不屈向上，茁壮成长，使我的生活增添了许多乐趣。
花生刚发芽时，和我的指甲盖一般大小。
那小小的嫩芽，摸去比婴儿的皮肤还润、还滑……过了几天，花生长出了椭圆形的叶子，刚长出的叶子小小的，黄绿色的，慢慢地，叶子变得和橄榄差不多大小，颜色也变得更深了，用手轻轻摸上去回使你感到叶子上铺满了一层细细的软刺，这些小软刺也许是花生的“头发”吧！又过了几天，花生的叶子逐渐变黄，就像妈妈的脸上长出了许多小痘痘，密密麻麻的，可吓人了。
远远望去，既像一把花花绿绿的大伞；又像一个亭亭玉立的少女站在一望无际的茫茫沙漠中。
近看像一棵刚发芽的小树苗；还像孩子的小手在冷风冷雨、温暖的阳光中生长。
一天晚上，我惊奇地发现：花生的叶子合拢了，我第二天早晨起床一看，花生的叶子又张开了，就像人一样晚上睡觉，早晨起床。
花生观察日记400字（精选29篇）
花生观察日记400字花生观察日记400字（精选29篇）一天的时间眼看就要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的花生观察日记400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花生观察日记400字篇1今天在课上语文老师说，今天每个人都要回家观察一个东西，我们以后写一遍三页的观察日记，我在学校苦思冥想了很久终于想到我回家就观察一个“胖娃娃”吧。
我想了想还是种水花生好种一点。
回到家里，我便向奶奶要了几粒花生米，把花生扳成两半，有口子的扔了，没口子的留了下来，用一个RIO的酒罐子，装上水，把花生米放在水里面。
一切准备就绪，我便要去观察了。
一天过去了，两天过去了，三天过去了，四天过去了，终于在第五天“胖娃娃”好像在好奇外面的世界于是就把那细小的绿脖子伸出来瞧瞧。
又过了很多天，我有一天无意间发现“胖娃娃”好像又胖了很多的样子呢！之后的几天我每天都给它换水、听歌，不知道过去了多少天，我才观察到“胖娃娃”好像变成了一个“大胖子”站在那里，时而晃晃，我望着这个“大胖子”就有点担心，有一天，这胖子太胖了，倒了下去，那我的心血不就白费了吗？所以我找来一个木条把这个“胖子”站好，要不我就要功亏一篑了。
后来只见“胖子”在长高，身材也变得很纤细了，我便把拐杖扔了，反正她现在都是一个“大美女”了，都不用这个拐杖了。
我看有可能这一等一的“大美女”都可以穿上我那私人定制的“高跟”了。
我看着它一天天的长大，也算是我一生的一大乐趣吧！所以我很想这颗花生早点成熟，因为我要吃花生！哈哈，假的！花生观察日记400字篇22月1日星期一天气：阴今天，我很高兴，因为我妈妈给我买了一盆水仙球。
我对它爱不释手，便拿起它，仔细地观察了起来。
它的根系像老爷爷的一根根白胡须，非常多。
根系上方是它的子球，颜色黄白相间，形状椭圆的像大蒜，气味很清新。
它的叶片是绿色的，大约有四厘米，像一根根张开的五指。
观察日记植物花生
观察日记植物花生
观察日记-植物花生。
今天我在花园里观察了一下植物花生。
花生是一种非常有趣的
植物，它的果实是在地下生长的。
我发现花生植物的叶子呈现出深
绿色，叶子的形状有点像豌豆叶，但是比豌豆叶要更长一些。
叶子
上还有一些细小的毛，摸上去有一种粗糙的感觉。
在观察花生植物的果实时，我发现它们是在地下生长的。
花生
果实是从植物的根部长出来的，它们会在地下形成一个个小的果荚。
果荚外面有一层薄薄的膜，里面包裹着花生粒。
我小心翼翼地挖出
了一颗果荚，果荚里的花生粒是呈现出黄褐色的，看上去非常诱人。
在观察花生植物的根部时，我发现它的根系非常发达，扎根得
非常深。
这样的根系可以帮助植物吸收更多的养分和水分，从而保
证了花生植物的生长和发育。
通过今天的观察，我对花生植物有了更深入的了解。
它不仅是
一种美味的食物，还是一种非常有趣的植物。
我会继续观察花生植
物的生长过程，希望能够更多地了解它的生态特性和生长习性。
与花生有关的有趣故事
与花生有关的有趣故事
1. 花生的发现之谜：传说中，花生是由一位美洲土著部落的酋长通过一次偶然的事件发现的。
据说有一天，酋长在森林里迷路了，饥饿难耐之际他发现了一片奇特的植物，尝了一口后发现花生非常美味。
于是他就把这种植物带回部落分享给其他人。
2. 花生与大萧条：在20世纪30年代的美国大萧条时期，全国各地的农民因为农作物歉收导致收入大幅下降。
然而，花生种植成为了农民们的一项生计。
他们发现种植花生比其他农作物更简单，并且花生的价格也比较稳定。
因此，花生成为了大萧条时期美国农民的救命稻草。
3. 花生和花生酱的发明：最早的花生酱是由美国卫生人士约翰·哈维·卡尔维特发明的。
他在1890年代末发明了一种处理
花生的方法，该方法包括将花生研磨成酱状。
最初的花生酱并不畅销，直到20世纪20年代，一家名为"Skippy"的公司开始
制造并推广花生酱，才逐渐在美国流行开来。
4. 花生与运动员：花生被认为是一种良好的运动员食品，因为它含有丰富的蛋白质、纤维和维生素。
在20世纪50年代的一项研究中，科学家们发现，花生是美国最流行的运动员食品之一。
后来，许多体育赛事的观众也开始以吃花生的方式来庆祝和支持自己喜欢的球队。
5. 花生与动物王国：花生也是动物王国的一种重要食物。
例如，北美红松鼠喜欢储存花生来度过冬季；候鸟在迁徙时会吃花生来补充体力；一些动物园也会用花生作为奖励来训练动物。
这些有趣的故事展示了花生在人类历史和自然界中的重要性和影响力，无论是作为食物、储存农产品、还是与运动和动物相关的元素。
四年级叙事有趣的拔花生
有趣的拔花生
天，碧蓝碧蓝，大地，一片生机。
鸟儿依然如故地在枝头飞舞着，知了不厌其烦地唱着催眠曲，迎来了夏天。
来到老家，第一件事就是想拿上锄头和一根竹竿随奶奶到花生地去，去看那一片绿油油的花生苗相围一起，去亲自体验拔花生的乐趣！
一番路程过后，早已是满头大汗，骄阳似火炉一般烤着大地，我抬头望着眼前一大片的花生田，风儿一吹拂，绿浪起伏荡漾着，绿苗叶舞动着。
来到一片花生田，我这个娇气十足的小公主学着奶奶的动作，拿着锄头一上一下舞动着，锄头在奶奶手中得心应手。
我也拿着锄头学的有模有样，可刚没锄几下，硬巴巴的土块总也不听使唤硬不张嘴，就在这时我尖叫一声，一只蚱蜢若无其事地扒在我脚上，痒痒的顿时心慌的我手忙脚乱，使劲用手一拍，这小家伙一溜烟就不见了，又望望这硬邦邦的土块似乎在嘲笑我，顿时我狠下心，挽起衣角，拿起锄头一二一喊着口号随着节拍，刚刚死不松口的土块瞬间松开了口，接着右手用力一拔，哇！一串串、一颗颗肥沃的花生破土而出露出一颗颗小黄牙，我拿着收获的果实得意洋洋地朝奶奶走去，指了指手中的花生，开心的笑了。
一次拔花生的经过，尽使得我如此开心，并真切的懂得“一份耕坛，一份收获”的道理。
二年级写作文有趣的一件事剥花生
二年级写作文有趣的一件事剥花生《有趣的一件事剥花生》作文一昨天，我和爸爸妈妈一起剥花生。
花生宝宝们穿着红红的衣裳，可好看啦！我拿起一个花生，用手轻轻一捏，哎呀，没剥开。
爸爸笑着说：“要用点力气才行！”我又拿起一个花生，这次我用了很大的力气，“咔嚓”一声，花生壳裂开了，露出了白白胖胖的花生仁，真像一个可爱的小娃娃。
剥花生可真是一件有趣的事呀！《有趣的一件事剥花生》作文二今天，奶奶从地里收了好多花生回来。
我好奇地看着这些花生，它们就像一个个小葫芦。
奶奶说：“咱们一起来剥花生吧！”我高兴地拍着手说：“好呀！”我拿起一个花生，怎么也剥不开。
奶奶教我先用手压一压，再轻轻一掰，花生壳就开了。
我照着奶奶的方法，果然剥开了。
我看到花生仁穿着粉红色的衣服，闻起来还有一股香香的味道。
我们剥了好多花生，虽然有点累，但是很开心。
这真是有趣的一天！《有趣的一件事剥花生》作文三周末，妈妈说要和我一起剥花生。
我看到篮子里的花生，有的大，有的小。
我挑了一个最大的花生，用力一掰，花生壳分成了两半，里面露出了饱满的花生仁。
我把花生仁放进嘴里嚼了嚼，甜甜的。
妈妈告诉我，花生可以做成好多好吃的，比如花生油、花生糖。
我想，那一定很美味。
《有趣的一件事剥花生》作文四有一天，老师让我们回家剥花生。
回到家，我赶紧拿出花生开始剥。
我发现有的花生壳很脆，轻轻一捏就开了；有的花生壳却很硬，得费好大的劲。
我一边剥一边数着，一个、两个、三个……不一会儿，就剥了一小堆。
妈妈看到我认真的样子，夸我是个能干的好孩子。
我心里美滋滋的，觉得剥花生真是一件有趣又好玩的事情！。
有趣的花生加工科学活动教案
有趣的花生加工科学活动教案。
我们可以开展一项花生油浸泡实验活动。
我们可以准备一小碗花生油和一些花生。
让学生将花生放入花生油中的容器中，观察花生油的浸泡情况，然后进行浸泡试验。
在此过程中，学生将探索物质溶解和花生油的特性，从而获得对这个过程的深入认识，同时进一步提高他们的实验设计和数据分析能力。
我们可以在课堂上进行花生酱制作的科学实验。
这个实验需要一些花生和少量食用油和盐。
学生需要先将花生洗净后去壳，在锅里烘炒一会儿，然后用搅拌机把花生磨碎。
接着加入适量的食用油和盐，搅拌至混合均匀即可。
在这个过程中，学生将探索食品的化学成分和反应原理，从而更好地理解和应用花生酱制作的过程。
在学生进行这些实验的同时，还可以设计一些有关花生加工的科学实验竞赛活动。
学生可以以小组的形式设计和制作花生加工产品，并展示他们的创意以及产品的性质和用途。
这样的竞赛可以鼓励学生的团队合作和创意思维，同时也可以锻炼他们的演讲技能和展示能力。
花生加工科学活动教案不仅可以激发学生的兴趣，还可以提高他们的课堂参与度和实践能力。
这个过程中，学生不仅会了解花生处理和加工的科学原理，还会对食品工艺和生产过程有更深入的了解。
同样值得强调的是，这种教学方法不仅适用于初中高中，还可以应用于大学教育中，在大学教育中，更注重的是实践和应用能力的培养，这种科学活动教案可以为大学生的专业学习提供必要的帮助和鼓励。
有趣的花生加工科学活动教案不仅可以激发学生的兴趣，还可以培养他们的实践能力和创意思维。
希望这篇文章可以为您提供有关这种教学方法的一些有用的信息和启发。
关于花生的有趣故事
以下是两个关于花生的有趣故事：
1. 花生油的由来
传说有一位古代的仙人，他在游历人间时，发现了一种美味的植物，它的果实小巧玲珑，形状像豆子，外皮呈红色。
仙人品尝了这种植物的果实，发现它味道鲜美，营养丰富，于是决定将它带回天上，与众仙分享。
但是，这种植物在天上却无法生长，众仙们都很失望。
仙人想了一个办法，他将这种植物的种子种在土里，然后用自己的仙力加速它们的生长。
不久，这些种子就长成了一株株高大的植物，结出了丰硕的果实。
众仙们品尝了这些果实，都赞不绝口。
仙人将这种植物命名为“花生”，因为它是在土里生长的。
后来，人们发现花生可以榨油，于是就有了花生油。
2. 花生的寓意
在中国传统文化中，花生有着吉祥的寓意。
因为花生的果实累累，象征着丰收和富贵。
在婚礼等喜庆场合，人们常常会赠送花生，寓意着新人早生贵子，家庭幸福美满。
此外，花生还有着“长生果”的美誉，因为它营养丰富，有助于延年益寿。
在一些地方，人们还会将花生作为祭品，献给祖先，表达对祖先的敬意和怀念之情。
总之，花生不仅是一种美味的食物，还有着丰富的文化内涵和寓意。
夹花生作文
夹花生作文篇一《夹花生大赛》今天我们家举行了一场特别有趣的夹花生大赛。
比赛规则很简单，就是用筷子夹花生，在一分钟内看谁夹的花生最多。
参赛选手有我、爸爸和妈妈。
我们把花生散落在一个大盘子里，然后各就各位。
比赛一开始，我就迫不及待地用筷子去夹花生。
可这花生就像是一群调皮的小娃娃，在盘子里滚来滚去，根本不听我的话。
我好不容易夹住一个，刚要把它提起来，那花生“刺溜”一下又滑回盘子里了，还顺便把我好不容易摆好的其他花生也撞得七零八落，我着急得直跺脚。
再看爸爸，他那神情可淡定了。
只见他慢慢伸出筷子，精准地夹住花生的腰部，然后稳稳当当地把花生提起来，放到旁边的小碗里。
那动作就像一个沉稳的猎人捕捉猎物一样熟练。
妈妈则有点像我，不太顺利。
不过她比我有耐心一些，在好不容易夹起一个花生后，脸上就露出了灿烂的笑容，仿佛是完成了一项伟大的壮举。
越到后面我越心急，眼睛紧紧盯着花生，手也跟着抖起来。
突然，我想到一个好办法。
我先把筷子轻轻地搭在花生上，就像给花生装上了两只小手臂，然后慢慢收紧筷子的着力点，嘿，花生就像被我催眠了一样，乖乖地就被我夹起来了。
我依葫芦画瓢，又成功夹起了好几个。
只可惜铃声响起的时候，我还是比爸爸少夹了几个。
不过这一场夹花生大赛可太有意思了，我想下次我肯定能赢。
这小小的花生，夹起来还真不容易，不过也给我们家带来了无尽的欢乐。
篇二《难忘的夹花生游戏》昨天和几个小伙伴一起玩了个夹花生的小把戏，回想起来真是乐趣无穷。
我们找了个小院子，在石桌上摆满了花生。
大家约定好规则，然后就开始竞争。
我那几个小伙伴啊，各有各的怪招。
就说那个小胖吧，他的手又胖又短，拿筷子就像在握两个小棒子似的。
他一夹花生，整个脸就憋得通红，那两颗大门牙都快要咬到嘴唇了。
他的筷子就像喝醉了酒，在花生堆里乱搅和，好半天都夹不上一个花生。
还有那瘦猴，瘦得跟竹竿似的，可他却很灵活。
他眼睛滴溜溜一转，先把筷子尖端的水擦干，然后小心翼翼地去夹花生。
为了稳住，他还屏住呼吸，那模样就像在拆炸弹一样。
有趣的花生之旅：幼儿园花生主题课程设计
有趣的花生之旅：幼儿园花生主题课程设计一、引言"花生"这个主题对幼儿园的孩子们来说，绝对是非常有趣和引人入胜的。
在这个主题下展开的活动，能够带给孩子们难忘的体验和丰富的知识。
本文将深入探讨幼儿园花生主题课程设计，从简单的花生故事开始，逐步深入了解花生的种植、生长、加工和营养知识。
希望通过本文的共享，能够给幼儿园老师们带来一些启发，为孩子们设计一场有趣的花生之旅。
二、花生故事1. 花生的来历花生起源于南美洲，是一种主食作物。
传说在几百年前，非洲有一个饥饿的部落，酋长带领子民用船远渡重洋到了南美洲，发现了丰富的花生资源。
带着花生种子，他们返回非洲，解决了部落的饥饿问题。
自此，花生便成为了他们的主要食物。
2. 花生的传播随着丝绸之路和大航海时代的兴起，花生逐渐传播到了亚洲、欧洲和其他地区，成为了全球的重要作物之一。
三、花生的种植与生长1. 种子播种花生的种植开始于播种，幼儿园的孩子们可以通过亲自动手，将花生种子种在土壤中，观察它们的生长过程。
这样的亲身体验，能够帮助孩子们更加直观地了解花生的种植过程。
2. 生长过程在播种后，花生会经历发芽、生长、结果等过程。
通过观察花生植株的生长状况，孩子们可以了解植物的生命周期，培养他们对自然的敬畏和热爱。
四、花生的加工与食用1. 花生的加工花生可以进行烘烤、炒制、磨成酱等加工过程。
通过实际操作或观察，孩子们可以了解食物加工的过程，同时也能够领略到不同的食物味道和口感。
2. 花生的营养花生富含蛋白质、脂肪等营养成分，对人体有益。
在食用花生时，老师可以向孩子们传授有关营养的知识，启发他们关注健康饮食的重要性。
五、总结与回顾通过上述的活动，孩子们除了学习了花生的种植和加工知识外，还增加了对食物和自然的认识。
在这个"花生之旅"中，他们不仅仅是通过观察和体验，更是通过亲身参与，达到了知识的深入理解和情感的体验。
六、个人观点和理解在设计幼儿园的花生主题课程时，我认为要注重引导孩子们动手参与、亲身体验，让知识更加贴近生活。
花生的生长过程作文目标
花生的生长过程作文目标
《有趣的花生生长之旅》
嘿，你们知道花生是怎么长大的吗？今天我就来给大家讲讲我亲自观察到的花生的生长过程，可有意思啦！
有一回啊，我突发奇想，决定自己种点花生玩玩儿。
我找了块小空地，嘿哟，拿起小锄头就开始松土。
那土啊，被我翻得松松软软的，就像棉花糖一样。
然后我满心欢喜地把花生种子埋进去，还浇了点水，心里念叨着：“小花生们呀，你们可要快快长大哟！”
过了几天，我迫不及待地跑去看，哇塞，真的冒出了小小的芽儿！那芽儿嫩绿嫩绿的，就像一个个小脑袋好奇地张望着这个世界，真是太可爱啦！我兴奋得不行，围着那小块地转了好几圈。
随着时间慢慢过去，花生苗越长越高，还长出了好多叶子。
叶子们绿油油的，在阳光下闪闪发光呢。
有一次我去浇水的时候，还不小心把一片叶子弄断了，哎呀，可心疼死我了，感觉就像是自己的宝贝受伤了一样。
再后来啊，花生苗就开始开花啦！那花小小的，黄黄的，可不起眼了，但是我知道那可是结花生的关键呢。
看着那些小花，我就仿佛看到了一颗颗饱满的花生在向我招手。
等啊等啊，终于到了收获的季节。
我小心翼翼地把花生从土里挖出来，哇，好多花生呀！一个个圆滚滚的，带着泥土的清香。
我拿起一个，剥开壳，里面露出了白白胖胖的花生米，放进嘴里一咬，哎呀，那滋味，别提有多美啦！
通过这次种花生的经历，我可算知道花生是怎么一点点长大的啦。
从埋种子到收获，就像是看着一个小生命慢慢成长，真是太有成就感啦！这就是花生有趣的生长过程，你们觉得有意思不？哈哈！。
五年级落花生简要概括
五年级落花生简要概括落花生，这个小家伙可是有故事的哦。
记得小时候，家里常常种一些，夏天的阳光照在土壤上，感觉就像给它穿上了金色的外衣。
大家伙都喜欢在田里玩，翻土的时候，能看到那颗颗小小的花生，像是调皮的孩子藏在地下，不愿意出来。
说起落花生，真是一种朴实无华的美味。
外壳有点硬，咬下去却是香香的，没错，这种口感简直就是大自然的馈赠。
小时候，跟小伙伴一起剥花生，那个乐趣可真是无与伦比，大家争着剥，剥完后就拿着花生往嘴里塞，边吃边笑，真是欢声笑语不断。
落花生不仅好吃，还有很多神奇的地方呢。
它的生长过程可真让人刮目相看，开花的时候，花儿小小的，淡淡的黄色，像是小精灵在田间跳舞。
然后呢，花儿谢了，花托就像是个小手，慢慢地把种子送进土里，真是个聪明的小家伙。
就这样，花生埋在土里，悄悄长大，等到秋天，挖出来的时候，简直就是一次小小的冒险，谁能想到在土里还藏着这么多宝藏呢？挖到特别大的花生，大家都欢呼，就像找到宝藏一样，那个时候心里可美了。
说到花生的吃法，那就多了去了。
刚剥开，热腾腾的花生，往嘴里一放，哎呀，简直就是幸福的味道！有人喜欢咸的，有人偏爱甜的，甚至还有人把它做成各种各样的小零食，真是应有尽有。
记得有次，家里聚会，大家围坐在一起，桌子上摆满了花生，大家一边吃一边聊，那个热闹场面可不一般，仿佛时间都停滞了一样。
花生不仅仅是一种零食，更是一种记忆，一种情感的纽带。
每当吃到花生，就能想起那段快乐的时光。
落花生还有个特别的地方，就是它的营养价值很高。
富含蛋白质，吃了之后，整个人都觉得有劲儿，简直就像充了电一样。
很多人都喜欢用花生做菜，花生炖鸡、花生米饭，哎，别提多好吃了，口感丰富，营养更是没得说。
每次看见妈妈忙活着做花生菜，心里总是充满了期待，想着等会儿就能享受美味，肚子里就像小鼓一样咕咕叫。
落花生的故事可不仅仅在餐桌上。
它在民间文化中也是个大明星。
比如，很多地方会把花生作为吉祥物，寓意着财源广进，平平安安，真是寄托了大家对生活的美好期望。
花生观察日记（精选30篇）
花生观察日记花生观察日记（精选30篇）一天将要结束了，心中一定有不少感想，此时此刻我们需要写一篇日记了。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的花生观察日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花生观察日记篇1今天的作文课上，老师带着同学们品尝花生。
听老师讲，花生又名落花生和唐人果。
因为花生有延年益寿的功效，所以人们又称长生果。
老师发给每位同学一颗花生。
我把花生放在手心里，不大不小的花生像一个嘟着嘴贪睡的小娃娃。
再仔细端详，它身上穿着土黄色的外衣，全身有横竖交织的纹路，像一张不规则的蜘蛛王。
摸上去有点粗糙，而且还有凸凹不平的感觉。
把花生放到耳边轻轻晃动，花生里面会传来“咚咚咚”的响声。
花香对我说“猜一猜我肚子里有几个宝宝”。
凑上去问一问，还有一股淡淡的香味呢。
用手轻轻一摁，会发出轻微的“笑声”，再用力一摁就会发出一连串的“笑声“。
掰开外壳，里面躺着两粒花生宝宝，每个宝宝身上都穿着浅红色的衣服。
可别小看这小小的红外衣，它可有着止血造血的功能呢。
我把一粒花生嘴里轻轻一嚼，有淡淡甜味，在慢慢的嚼碎花生，满嘴里都是花生的香味。
通过这次作文课，让我对花生有了更深刻的了解和认识。
花生不但是一种休闲食品，还是一种对身体有多种益处的宝贝呢。
花生观察日记篇28月22日星期日多云过了两天，我们把泡在水里的花生捞了起来放到盘子里用湿毛巾盖好，妈妈说明天小花生就会发芽了！8月23日星期一雷阵雨早上我迫不及待的起床就跑到阳台看我的花生宝宝，掀开给它盖的小被子，小花生的肚子里长出了白色的像面条一样的东西。
妈妈刚要解释这是什么？我就自顾自的说：“花生宝宝们，你们好惨啊！还没长大就不能种了。
”妈妈连忙在旁解释说，不用担心花生发芽长大了一点点哦！我高兴的看着它们，心里又期待着再长大一点的花生宝宝们。
8月25号星期三雷阵雨今天的天气不错，可是下午天空突然发起了脾气，下起了磅礴大雨。
我的小花生们也有了新的变化，它们的身体分成了两瓣，颜色变成了黄色，像还没有煮熟的玉米，中间竟然长出了一根不怎么长的绿色绳子。
有趣的花生教案
有趣的花生教案教案标题：有趣的花生教案教案目标：1. 通过有趣的活动和互动，培养学生对花生的兴趣和认识。
2. 帮助学生了解花生的生长过程、营养价值和多样的用途。
3. 提高学生的观察、实验和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入花生主题，通过展示花生图片或实物，激发学生对花生的兴趣。
2. 提问学生是否喜欢吃花生，为什么喜欢。
探索花生的生长过程：1. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一颗花生种子和一小块湿润的棉花球。
2. 学生将花生种子放在棉花球上，观察并记录每天的变化，包括发芽、生长和根部的变化。
3. 学生将观察结果整理成图表或报告，并分享给其他小组。
了解花生的营养价值：1. 展示花生的营养价值表，让学生了解花生富含的蛋白质、维生素和矿物质。
2. 分组活动：每个小组选择一种花生制品（如花生酱、花生油、炒花生等），并调查该制品的营养成分。
3. 学生将调查结果整理成海报或展示，并与其他小组分享。
体验花生的多样用途：1. 指导学生制作花生酱三明治或花生油炒饭，并让他们尝试制作。
2. 学生品尝自己制作的食物，并讨论花生在食物中的味道和作用。
3. 鼓励学生分享自己喜欢的花生食谱或花生制品，并组织一个小型花生美食展示。
总结与评估：1. 学生回顾整个活动过程，总结他们对花生的新认识和体验。
2. 以小组为单位，进行花生知识竞赛，检验学生对花生的理解程度。
3. 教师评估学生的参与程度、观察记录和合作能力，给予适当的反馈和鼓励。
延伸活动：1. 组织学生参观花生种植园或农贸市场，进一步了解花生的产地和流通过程。
2. 鼓励学生研究花生的药用价值，并进行小组报告或展示。
3. 指导学生种植花生，观察花生的生长过程，并制作一个花生种植日记。
美术有趣的花生教案
美术有趣的花生教案教案标题：美术有趣的花生教案教学目标：1. 让学生了解花生的外观特征和生长环境。
2. 培养学生观察和绘画的能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣和热情。
教学资源：1. 花生实物或图片2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具3. PPT或投影仪（可选）教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：向学生展示花生实物或图片，让学生观察并描述花生的外观特征。
2. 提问：花生通常在哪里生长？学生可以分享他们对花生生长环境的了解。
探究（15分钟）：1. 观察花生：让学生观察花生的外观特征，如形状、颜色、纹理等，并鼓励他们用形容词描述花生的外观。
2. 绘制花生：让学生用铅笔在纸上轻轻描绘一个花生的形状，然后用彩色铅笔或水彩笔填充颜色。
鼓励学生尝试使用不同的色彩搭配，让花生看起来更有趣。
实践（20分钟）：1. 创作花生人物：让学生将绘制好的花生形状加以扩展，创作出一个有趣的花生人物。
鼓励学生运用想象力，给花生人物添加表情、身体部位和装饰等细节。
2. 分享作品：让学生在班级内展示自己的花生人物，并邀请他们分享他们创作时的灵感和想法。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容：与学生一起回顾今天的学习内容，强调他们对花生外观特征的观察和创作花生人物的能力。
2. 思考问题：提问学生，他们在创作花生人物时遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？拓展活动：1. 花生绘画比赛：组织学生参加花生绘画比赛，鼓励他们展示自己的创意和绘画技巧。
2. 花生美术展：邀请其他班级或学校的学生参观花生美术展，展示学生的作品并分享他们的创作经验。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 评价学生的花生绘画作品，包括创意、绘画技巧和表现力等方面。
教学反思：1. 在引入话题时，可以通过提问激发学生的兴趣和思考，引导他们主动参与讨论。
2. 在实践环节，鼓励学生展示自己的创意和个性，给予积极的肯定和鼓励。
3. 在评估方式上，要注重学生的参与度和个人表现，不仅仅注重作品的完成度和外观。
观察花生作文400字四年级
观察花生作文400字四年级•相关推荐观察花生作文400字四年级在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的观察花生作文400字四年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察花生作文400字四年级1今天的写作课，金老师带我们一起观察了花生。
我好奇地望着爸爸早上给我准备好的花生，发现它是土黄色的，表面凹凸不平，一道道竖纹和横纹组成了不规则的小格子，有的'像老奶奶手上的皱纹，有的像大树的树皮。
花生的个头最高的有四厘米左右。
它的顶端有一个弯弯的小钩子形状，像小鸡的嘴巴。
有的花生圆鼓鼓的，像一个胖乎乎的娃娃;有的上身小，下身大，像一个小巧玲珑的葫芦;有的形状更特别，像圣诞老爷爷穿的长靴子。
我把花生拿在手里摸一摸，十分粗糙。
我把它放在耳边摇一摇，会发出当当的声音，好像花生宝宝在里面打滚似的!我凑近闻了闻，有一股浓浓的泥土的味道。
我用大拇指和食指朝它的尖尖嘴巴上一捏，“啪”的一声，就裂出了一条细缝，我轻轻地把壳剥开，我发现两个花生宝宝穿着红色的衬衫，躺在壳里面舒舒服服地睡大觉呢!花生宝宝皮肤雪白，胖乎乎的，我想一定是在泥土里吸收了很多的养分。
炒熟的花生和生的花生有很大的区别，炒熟的花生的红色外衣很容易会被剥开，而生的花生我费了九牛二虎之力也没能剥开。
我比较喜欢吃炒熟的花生，放到嘴里嚼一嚼，太香啦!这节课，我们观察了花生，品尝了花生，可真有趣呀!观察花生作文400字四年级2“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”今天，一上课老师就给我们猜了个谜语，你们知道是什么吗?猜对了!是花生。
老师给每个人都发了两颗花生让我们观察。
淡黄色的外壳硬硬的，摸起来糙糙的，形状有点像数字8。
大小有我的一个小拇指那么大，我先把花生剥开。
发现花生仁的外皮是红褐色的。
它紧紧地把花生仁包住，像穿了一件紧身衣，花生仁像个胖娃娃，胖乎乎的，圆鼓鼓的，很招人喜欢!接着，我把花生仁一分为二，里面是白色的，我把花生放进嘴里咬了一下，发现它脆脆的，不像橘子放进嘴里那么软，我把它最外面的红皮剥下来，放入口中，顿时又苦又涩的感觉充满了整个口腔，我连忙把里面的果肉放进嘴里，这才感到一丝丝甜意，并且是越嚼越香。
教学设计 好玩的花生
好玩的花生
目标：1.学习用各种材料装饰花生，制作成有趣的花生造型，感受创造的乐趣。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1.花生若干，彩色纸，水彩笔，透明胶，剪刀，橡皮泥。
活动过程：
老师：小朋友们，今天老师给大家出一个谜语，大家猜猜是什么？麻屋子，红帐子，里面住这个白胖子。
学生：花生。
老师：今天，老师给大家带来几个特别的好朋友，看看都有谁？
学生：小人、小鸡，小狗......
老师：这些小人和小动物们跟我们平时看的有什么不一样？你更喜欢哪一个？
学生：......
老师：老师现在给每一个小朋友发一个花生，咱们展开想象看看自己的花生长的像什么？可以变成什么？（发花生）
学生：......
老师：哪个小朋友说说自己手里的花生横着看像什么？竖着看像什么？（教师指导幼儿从整体感觉入手，关注每一个花生的不同形态，利用每个花生的独特形态创造出新的形象）
学生：......
老师：小朋友们，看看老师手里的这只小鸡是怎么做的？
（教师引导）：花生做什么？（学生）：小鸡的身子
小鸡的嘴巴呢？橘色的纸
最后画上眼睛，一只可爱的小鸡就出来了。
老师：咱们小朋友展开自己的想象给你手里的花生做一个造型。
咱们可以用彩纸进行粘贴，或者用水彩笔直接在花生上作画。
学生：动手做。
（老师鼓励启发幼儿大胆造型并给予指导）
老师：好多小朋友做的都很棒，谁能讲讲你做的是什么？请幼儿把自己的作品放到班级前面进行展示。
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有一种奇异的植物，地上生长，地下结果。
你猜，是植物王国的哪个成员呢？想不到吧！它就是奇异的——花生。
花生的形状犹如一个小葫芦，身穿土黄色的大衣，挺着个将军肚，又大又圆，还故意在腰上系着根皮带，装瘦。
花生的大小跟我的大拇指差不多，像缩小的小冬瓜呢！
我伸出小手，轻柔地摸着，花生的壳凹凸不平，摸起来呀，非常粗糙。
这壳粗糙的像被太阳晒得露出了一条条的裂缝似的。
我想把花生的壳捏开，可又不知道怎样打开，我灵机一动，用两根手指用劲捏，怎么也捏不开。
于是我一计不成，又生一计，心想：你这可恶的壳，等我把你的壳剥光了，马上把你吃了。
于是，我把花生放在桌上，用两个手指头用力一按，哈哈，花生已经分成两半了。
我连忙拿起一粒花生，张口就吃，嗯，这粒花生脆、香、甜、这味道，回味无穷、意犹未尽，啊，这真是太好吃了，我将第二粒花生的脆皮给全剥了，放在嘴里嚼着，一开始挺脆的，慢慢地，好苦呀！我又赶紧将那粒没穿衣服的花生往口里一放，我只有两个字，美味。
没穿衣服的花生太好吃了。
花生虽然貌不惊人，但这个味道令人回味无穷。
用鼻子闻，就可以闻到浓郁的香味。
花生没有玫瑰鲜艳的花瓣，没有苹果那美丽的花裙子，没有草莓芬芳扑鼻的香味，没有香蕉那嫩黄的果皮，而花生外表不美，但心灵却很美。